突发事件应急处理试卷5(满分)

应急试卷5

选择题DBABC ACAAA ADDDA 判断

题

XX

A B C D

2．突发事件的类型按形成过程可分为（ ） A 、蔓延性突发事件/周期性突发事件/突发性事件

B 、直接性突发事件/间接性突发事件

C 、显在性突发事件/潜在性突发事件

D 、内部突发事件/外部突发事件

3．应急预案的分类包括综合预案、专项预案、现场预案和（ ）

A 、单项预案

B 、特殊预案

C 、个别预案

D 、单位预案

4．物资储备的方式包括实物储备、合同储备、生产能力储备和（ ）

A 、市场储备

B 、生产技术储备

C、人才储备

D、能源储备

5．以下为引咎辞职的官员是（）

A、孙政才

B、黄菊

C、孟学农

D、赖昌星

6．教育领域突发事件的特点包括：

A、具有明显的时间规律性

B、城市是多发地区

C、高年级学生更易发生事故

D、教师安全意识淡薄是主要原因

7．各级教育行政部门在应急预案中基本都确立了教育行政部门和学校“（）”的领导责任制度。

A、分级负责

B、属地管理

C、一把手

D、以上都对

A B C D

9．在大量易燃易爆气体泄漏的场所，一般情况下，下面()种动作容易引起静电。

A、快速奔跑

B、大声呼救

C、俯身慢走

D、静止不动

10．禽流感病毒可通过（）进入人体传染给人，人类直接接触受禽流感病毒感染的家禽及其粪便或直接接触禽流感病毒都可以被感染。

A、消化道和呼吸道

B、空气

C、食用煮熟的禽肉

D、食用禽类的蛋

11．地震灾害的伤亡主要由（）造成。

A、建筑物倒塌

B、地震的余波

C、地震引起的火灾

D、地震引起的传染病

12．下列说法中正确的是：

A、山洪爆发时，不要沿着行洪道方向跑，而要向两侧快速躲避。

B、碰到因遭受泥石流、塌方等导致受伤的人，首先要将其受伤的部位固定下来，不要发生晃动。

C、应对地震灾害时，就近躲避，选择教室内结实、易形成三角空间的地方。

D、以上说法都对

13．如果发生食堂食物中毒，下述应对方法中正确的是：

A、如果学生服用时间在1~2小时内，可使用催吐法；

B、如果服用时间已经超过2~3小时，且精神较好，可服用些泻药；

C、如果是误食了变质的饮料或防腐剂，最好是用鲜牛奶或其他含蛋白的饮料灌服；

D、以上说法都对

14．使用遇险求救声音信号，应按照（）规则。

A、三声长，三声短，再三声长，间隔30秒钟后重复；

B、三声短，三声长，再三声短，间隔30秒钟后重复；

C、三声长，三声短，再三声长，间隔一分钟后重复；

D、三声短，三声长，再三声短，间隔一分钟后重复；

15．发生核事故，以下做法错误的是（）。

A、尽量留在室内，关闭门窗和所有通风系统；

B、如在室外，用湿手帕、毛巾等捂住口鼻，沿下风方向就近躲到人防工程内；

C、衣服或皮肤被污染或可能被污染时，小心地脱去衣服，仔细洗手、洗脸、洗头发；

D、身体受到污染，大量饮水，使放射性物质尽快排出体外，并尽快就医；

正确

2．判断：应急救援队伍是根据指令对突发事件做出快速响应，承担突发事件现场应急救援和应急控制的任务，且可以参与突发事件的预测、响应与处置、事后恢复与重建各项工作的队伍。（）

正确错误

3．判断：突发事件的分级是有绝对标准的。（）

正确错误

4．判断：突发事件就是紧急状态。（）

正确错误

5．判断：突发事件信息发布是政府通过一定的新闻媒体向社会公众传播信息的行为。（）正确错误

主观题

1．名词解释：危险要素

所谓“危险要素”，就是指“可能对人、财产和特定地方的自然环境产生影响的危险源或极端事件”。危险要素可以分为自然危险要素、人为危险要素、技术危险要素和环境危险要素四类。

2．2．名词解释：社区是由居住在一定地域范围内人群组成的，具有相关利益和内在互动关系的地域性社会生活共同体。

3．名词解释：SARS

即传染性非典型肺炎，全称严重急性呼吸综合症（Severe Acute Respiratory Syndromes），简称SARS，是一种因感染SARS相关冠状病毒而导致的以发热、干咳、胸闷为主要症状，严重者出现快速进展的呼吸系统衰竭，是一种新的呼吸道传染病，传染性极强、病情进展快速。

4.简答题：简述影响突发事件分级的要素。

突发事件客观属性、作用对象承受能力、社会整体控制能力。

5. 简答题：简述应急预案的分类。

综合预案（总体预案），如国家突发公共事件总体应急预案。

专项预案，如国家地震应急预案。

现场预案，如瓦斯爆炸事故现场应急预案。

单项预案，如奥运火炬传递预案。

6．论述题：简述应急预案演练的步骤。

答：一、科学编制应急预案演练方案

生产经营单位在各行业《事故应急救援预案编制导则》的规范下，也逐步建立和完善了本单位的事故应急救援体系，并定期组织实施预案的演练活动。但由于不少生产经营单位在演练活动前，没有编制演练方案或演练方案缺陷较多，导致活动未能达到检验预案的目的。因此，编制科学实用、贴近实战、可提高演练成效的事故救援演练方案，成为应急管理工作应重视的问题。

二、方案章节设置

一套成熟实用的演练方案，必须有清晰的章节、完善的内容，这样才能保证演练活动的顺利开展。

应急演练活动是应急预案从书面走向实战的桥梁，能够检验预案编制的科学性、实用性和有效性，也为政府部门和生产经营单位不断完善预案、提高预案的减灾功能提供了最佳途径。模拟演练并不是简单地将预案中的程序或措施通过口头或行动表现出来，而是假设事故或事件场景出现后，应急人员应当顺利有效地处置突发危害因素的行动。因此，应急预案的演练方案应以某项应急预案为基本框架，以演练人员动作节点和程序节奏为主要内容的动作脚本。

演练方案的章节是构成方案内容的骨架，为演练程序、动作提供了支撑。一份演练方案要由全面的章节构成：演练的具体目的;演练类型、规模与响应级别;假设目标和模拟事故与演练时间;参演人员构成及其职责;演练准备与演练过程;相关说明等。

三、方案主要内容

演练方案的内容是成功进行演练的关键，内容的缺陷或偏差会导致演练组织者的目的不能顺利实现，因此方案内容设置至关重要。演练方案中各章节应主要包括以下内容：

1.演练的目的

在应急管理体系中，应急预案的类别、级别是不同的。在生产经营单位中，分别建立了总体预案、专项预案以及现场预案。进行演练时，一并将所有预案一起实施是不可能的，只能择其中一两项来进行，每个项次的演练都有不同的具体目的。因此方案首先要规定某项演练的具体目的，为演练活动指明总体目标。

2.演练类型、规模与响应级别

明确演练类型。预案的演练类型分为桌面演练、功能演练和全面演练3种类型。演练活动应遵循由简及繁、循序渐进的方式从桌面演练开始，逐步推进为全面演练;由口述场景演练，逐步推进为动作行动演练。