《从生活中学习写作》课件.ppt
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新人教版七年级语文上册热爱生活热爱写作ppt优质课件
留心观 察生活
用心思考
多读
如何积 累素材？
随身记
……
能力提高
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描绘生活 谱写七彩虹
写法指导
• 从点切入，夯实基础。运用叙述和描写相结合的手法，对事物的形 色、声音、动作等多方面的特点进行形象的描绘，使人如见其形， 声，如临其境。
－－ 朱熹《观书有感》
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。
－－
广泛阅读，认识生活
• 向书本学习 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 叶圣陶先生说：“写作基于阅读， 同学们读得好，才 会写得好。”
• 注意 不要专看作文书 不要专看一个人的著作
从生活中学习
不断写作，美化生活
结尾照应开头，前后呼应
我的妈妈
比喻句
我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，她如弯同弯柳的叶眉一毛般，；如又同大柳又叶圆一的般大眼
比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。
小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的（怀外抱貌很描温写暖），给人一种极为舒服的感觉。有
开门见山，概括同桌 特点
我的同桌
我我有有一一个个十十分分爱爱讲讲道道理理，，而而且且又又十十分分麻麻烦烦的的同同桌桌，，他他就就是是许许宏宏。。他今年11岁，来自我国的 个子比我高出十公分左右，眉毛上他还个长子着比一我颗高黑出痣十，公显分得左格右外，老眉实毛。上还长着一颗黑 痣，别显看得他格老外实老，实但。是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔 其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上十时分，爱一讲眼道就理看见了他桌子上有削笔刀。我 了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我
七年级人教版上册语文园地习作指导从生活中学习写作
七年级人教版上册语文园地习作指导—《从生活中学习写作》
七年级人教版上册语文园地习作指导—《从生活中学习写作》
作为一名七年级学生，我们需要掌握基本的写作技巧，这对我们的学
习和未来的发展都非常重要。
而在语文园地中，我们可以学到很多关
于写作的知识和技巧，其中《从生活中学习写作》更是一篇非常好的
文章，它教会了我如何从生活中汲取灵感、如何写出生动的细节、如
何构思文章等等。
首先，我们需要从生活中汲取灵感。
生活中的点滴细节，可以成为我
们文章中的点睛之笔。
比如，在我们的生活中，我们可能会遇到一些
特别的人或事情，这些都可以成为我们写作的素材。
不要小看这些看
似平凡的素材，一个细节的描写可以让我们的文章变得更加生动有趣。
其次，我们需要写出生动的细节。
一篇好的文章不仅要有丰富的内容，更要有生动的细节。
比如，当我们想写一件事情时，可以从自己的经
历中寻找到一些细节描写。
通过丰富的描写，读者不仅能够看懂文章，更能够感同身受，对文章产生情感共鸣。
最后，我们需要善于构思文章。
一个好的构思可以让我们的文章更加
有条理、更加有逻辑性。
在构思文章时，我们可以先列出大纲，然后
逐步细化。
同时，在写作过程中，需要不断调整自己的构思，让文章更加完整、更加有说服力。
总之，在学习写作的过程中，我们需要认真阅读一些好的文章，学习优秀作家的写作技巧，同时，我们也需要不断练习，不断努力，才能在写作方面取得更好的成绩。
希望我们能够在语文园地中不断学习进步，成为一名优秀的作家。
热爱生活热爱写作[希沃白板PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文
![热爱生活热爱写作[希沃白板PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文](https://img.taocdn.com/s3/m/ea16d2d10242a8956bece461.png)
留心观 察生活
用心思考
多读
如何积 累素材？
随身记
……
描绘生活 谱写七彩虹
从点切入，夯实基础。运用叙述和描写相结合的手法，对事物的形状、 颜色、声音、动作等多方面的特点进行形象的描绘，使人如见其形，如 闻其声，如临其境。
分线入轨，掌握写法。写人可通过一件事写人，可通过几件事写人；可 表现人物一方面的特点，可表现人物几方面的特点。为了表现人物的特 点，必须选取典型事例，抓住人物的特点；必须通过人物的外貌、语言、 动作、神态来展示人物的内心世界……
——、
蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗
句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的 花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精 心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。 选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好 的效果。
二 古人说“乐莫乐兮新相知。”你步入了中学时代，有了新的老
打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊
子时，妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清
风是妈妈带给我的妈，妈夜很晚关的心安我祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说："妈妈，谢谢你！"妈妈却笑了笑说：
"你是这我就的是女我儿的，妈我妈为，你怎扇么风样，呀打？蚊子是应该的。"我哭了具，体那事是例感动：的妈泪妈水是。怎样关心 我的？
从生活中学习写作
一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。 二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。 三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。
开门见山，概括同 桌特点
习作__让生活更美好精品PPT课件
③写好事情的起伏要有一波三折的 情节。 ④记叙的条理要清楚。 ⑤要写出事情的深意和新意。
（1）文章第一部分概述“我们”当时全 迷上了竹节人，点明了让生活变得美好的 具体事物。 （2）接着描述“我们”制作竹节人的过 程，表现人物对游戏的喜爱之情。
（3）再接下来，文章描写了斗竹节人 的乐趣，体现了“我们”对此的深深着 迷。文章这个部分层次清晰地刻画了乐 趣的具体表现，由浅至深，次序分明。
卷子，愈发使我烦躁，而耳边传来 的一声接着一声的鼾声，使我愈发 不耐烦。
我瞟了一眼身后正在酣睡的爸爸， 心里充满了烦躁。于是不由分说，我摇 醒爸爸，冲着睡眼惺忪、还不知道什么情况的他 大声吼道：“你说陪着我学习，你自己却睡着了！
看我作业多故意气我是不是？” 爸爸听后先是一愣，然后叹了一 口气走出了我的房间，又轻轻地 关上了门。
从中国古代四大名著《红楼梦》《西游 记》《三国演义》《水浒传》到世界名著
《安娜·卡列尼娜》《巴黎圣母院》《呼啸山 庄》，从《福尔摩斯探案集》到《十万个为什 么》，我都浏览翻阅过。有的书让我开怀大笑， 有的书让我“泪水涟涟”，有的书让我开阔视 野，有的书让我增长知识……总而言之：我对 书是情有独钟，真是百看不厌啊！③
第四步：思维导图
第五步：方法 运用比喻、夸张、排比等修辞
手法，抓住细节描写，写出自己对 这件事的喜爱以及这件事给自己带 来的乐趣。
范例赏析1
爱让生活更美好 一阵阵的鼾声奏成爱的旋律，因为有爱， 我感受到了生活的美好。
——题记。 随着秒针一圈圈的转动，窗外的几户人 家也渐渐把灯熄灭。台灯下，我的笔不停地 挥动着，睡意一阵阵袭来，堆在桌上的一沓
___让生活更美好
习作内容
微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花
七年级语文上册第一单元写作热爱生活,学会观察课件
我对 他 充 满 感 激 地 说:“朋友，你真好!感谢 你对我的开导感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。”
心理描写，他的话对 自己的震撼，详细描 写自己的心理感受， 语言生动，有真情实 感。
【训练三】
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有 泪水，有悲伤… … 这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都 是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直 难以忘怀，想和大家分享吗？题目自拟，不少于500字。
【提示】 1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事，选定其中一件；
2.将这件事的来龙去脉写清楚：写出起因、经过、结果 ；
3.在结尾梳理一下自己的感受，可起到画龙点睛的作用 。
成长的滋味
成长的滋味很美妙。人生百味，酸甜苦辣，样祥俱 全。在人生的道路上，我们经历的是成长。
成长的滋味，是那流淌着汗水的咸! 盛夏九月，烈日当空。操场上穿着厚厚迷彩服的我 们，站着标准的军姿，以无比坚强的意志迎接新的挑战。 是的，我们成长为一名初中生了。看，炙热的阳光下， 汗水肆意地流淌着，在每个人的后背疑结出一朵朵云彩。 训练的严酷也让我们一次次显了眼眶，夹杂在一起的汗 水泪水钻进嘴里，咸咸的，涩涩的。可是当操练获奖的 那一刻，我们却得到了深深的满足与幸福。那时我懂得 了，成长的滋味是咸的。
议论，总结前文。 倾诉感悟，感情 真挚。
篇末点题，总结全 文。升华主题
板书设计
热爱生活，热爱写作 多看，从生活中捕捉灵感 多读，从阅读中积累素材 多思，从感悟中记录成长
老师寄语
用自己的心灵感受，用自己的头 脑思考，用自己的笔杆倾诉， 相信自己一定能写出漂亮 的作文！
九月的校园
送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天；告别烈 日炎炎、骄阳似火的夏天；九月校园迎来了丹 桂飘香、果实累累的秋天。
心理描写，他的话对 自己的震撼，详细描 写自己的心理感受， 语言生动，有真情实 感。
【训练三】
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有 泪水，有悲伤… … 这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都 是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直 难以忘怀，想和大家分享吗？题目自拟，不少于500字。
【提示】 1.回忆你成长经历中最受触动印象最深的事，选定其中一件；
2.将这件事的来龙去脉写清楚：写出起因、经过、结果 ；
3.在结尾梳理一下自己的感受，可起到画龙点睛的作用 。
成长的滋味
成长的滋味很美妙。人生百味，酸甜苦辣，样祥俱 全。在人生的道路上，我们经历的是成长。
成长的滋味，是那流淌着汗水的咸! 盛夏九月，烈日当空。操场上穿着厚厚迷彩服的我 们，站着标准的军姿，以无比坚强的意志迎接新的挑战。 是的，我们成长为一名初中生了。看，炙热的阳光下， 汗水肆意地流淌着，在每个人的后背疑结出一朵朵云彩。 训练的严酷也让我们一次次显了眼眶，夹杂在一起的汗 水泪水钻进嘴里，咸咸的，涩涩的。可是当操练获奖的 那一刻，我们却得到了深深的满足与幸福。那时我懂得 了，成长的滋味是咸的。
议论，总结前文。 倾诉感悟，感情 真挚。
篇末点题，总结全 文。升华主题
板书设计
热爱生活，热爱写作 多看，从生活中捕捉灵感 多读，从阅读中积累素材 多思，从感悟中记录成长
老师寄语
用自己的心灵感受，用自己的头 脑思考，用自己的笔杆倾诉， 相信自己一定能写出漂亮 的作文！
九月的校园
送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天；告别烈 日炎炎、骄阳似火的夏天；九月校园迎来了丹 桂飘香、果实累累的秋天。
七上第二单元写作二 学会记事 课件(共27张PPT).ppt
5．要注意锤炼语言。 学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一 些感人的细节。只有语言表达过了关，才能恰如其分地 表达自己的写作意图。
写作实践(一)
你今天从早上起床之后做了哪些事情呢？ 这样事情是交代清楚了，但我们发现这样叙述是没 有文采、没有条理的，我们今天学习的重点就是把 一件事叙述清楚，有条理，有文采。
第二单元写作
学会记事
在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事
情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给 人留下深刻的教训。把这些事情的全过程或某一阶 段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更 多的人，这样的文章就是叙事作文。今天，我们就 一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，条理清 晰。
学习目标 1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要 素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。 2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话， 抒真情。 学习重点 学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素， 处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。
在俱乐部老师的带领下，大家把卖报所挣来的钱买了书、书包、笔、笔袋。当
我们把这些东西送到福利院孩子们的手中时，他们是那么激动、那么兴奋！看到他 们快乐的样子，我也很快乐。这次决定，我不仅收获了快乐，还懂得了遇到困难不 轻言放弃的道理。世上有许多像老奶奶这样有爱心的人，我也要像他们一样将爱心 传递。这次决定真让我难忘！
范文： 我们是一家人
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，因为巢穴就是它的家；心中的
风雨来了，我躲进温暖的小屋里，因为那里是我的家。无论走到哪里，无 论住在多么简陋的一间小屋，家人，总是密不可分的。游子在外，每逢佳 节，便会遥望远方，试图寻找家的方向，因为在那最远处的尽头时，他们 是相亲相爱的一家人。
语文部编版七年级上册第一单元 写作 热爱写作,学会观察 课件(共28张PPT)
210 01
素材积累
锦囊 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，带上仆人、锦囊， 骑驴到处漫游。 一路上，他细心观察和了解风物人情，即景吟诗，感物抒怀，每 逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累 生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传诵。
210 01
写作指导
初秋 俗话说：一叶知秋。 早晨，门前的老槐树上，几片树叶被风吹落，在空中旋转飘舞，缓缓 落地。 奶奶说：“天气转凉，快立秋了吧！”我翻开日历，今天正是立秋。 望着蔚蓝、澄净的天空，我想，这就是秋天的样子吧。 秋，不仅给我们带来了凉爽的风，还给我们带来了丰收的喜悦。原野 上的小草，不再像春天那样娇嫩、夏天那么翠绿，草尖上泛起了一片片淡 黄。田野里秋实累累，生机盎然：沉甸甸的棉桃压弯了枝头，好像一个个 铜铃铛；火红的高粱低下了头，好像在向我敬礼；成熟了的水稻也怀揣着 丰收的喜悦；就连田埂上的狗尾巴草都垂下了脑袋；芝麻却追着花儿直往 上蹿。我不禁感叹，秋天真美！
家里是谁陪伴你的时间最长呢？ 家长与你常聊的话题是什么？ 校园里最安静的角落在哪里？ 你的好朋友最突出的优点是什么？ 你的同学进教室时，神态、动作有什么特点？ 你的语文老师常穿什么样式的衣服？有什么特点？
210 01
教材回顾
阅读教材知识短文《热爱写作，学会观察》，说说这篇短文讲了哪几个 方面的内容。
每天回来，那双手都沾着厚厚一层泥。
210 01
例文析读
每逢秋天，园子里的果实都成熟了，这是爸爸和叔叔他们一年里最开心 的时候，因为他们终于可以吃上一顿好饭了。放学归来的他们，还没到家， 就闻到一阵饭菜的香味。奶奶做的饭可是十里八乡出了名的好吃，她那双灵 巧的手总能把普通的饭菜做出不一样的味道，让人回味无穷。
素材积累
锦囊 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，带上仆人、锦囊， 骑驴到处漫游。 一路上，他细心观察和了解风物人情，即景吟诗，感物抒怀，每 逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累 生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传诵。
210 01
写作指导
初秋 俗话说：一叶知秋。 早晨，门前的老槐树上，几片树叶被风吹落，在空中旋转飘舞，缓缓 落地。 奶奶说：“天气转凉，快立秋了吧！”我翻开日历，今天正是立秋。 望着蔚蓝、澄净的天空，我想，这就是秋天的样子吧。 秋，不仅给我们带来了凉爽的风，还给我们带来了丰收的喜悦。原野 上的小草，不再像春天那样娇嫩、夏天那么翠绿，草尖上泛起了一片片淡 黄。田野里秋实累累，生机盎然：沉甸甸的棉桃压弯了枝头，好像一个个 铜铃铛；火红的高粱低下了头，好像在向我敬礼；成熟了的水稻也怀揣着 丰收的喜悦；就连田埂上的狗尾巴草都垂下了脑袋；芝麻却追着花儿直往 上蹿。我不禁感叹，秋天真美！
家里是谁陪伴你的时间最长呢？ 家长与你常聊的话题是什么？ 校园里最安静的角落在哪里？ 你的好朋友最突出的优点是什么？ 你的同学进教室时，神态、动作有什么特点？ 你的语文老师常穿什么样式的衣服？有什么特点？
210 01
教材回顾
阅读教材知识短文《热爱写作，学会观察》，说说这篇短文讲了哪几个 方面的内容。
每天回来，那双手都沾着厚厚一层泥。
210 01
例文析读
每逢秋天，园子里的果实都成熟了，这是爸爸和叔叔他们一年里最开心 的时候，因为他们终于可以吃上一顿好饭了。放学归来的他们，还没到家， 就闻到一阵饭菜的香味。奶奶做的饭可是十里八乡出了名的好吃，她那双灵 巧的手总能把普通的饭菜做出不一样的味道，让人回味无穷。
七上第一单元写作 热爱写作 学会观察 课件
学习任务三：记动情的事
九月份，告别了六年的小学生活，你开启了人生中另一 个重要的成长阶段。在这个成长过程中，也许你会有欢笑， 有感动，也许你会有泪水，有悲伤……哪一件事情让你深受 触动，难以忘怀？它在你的成长中留下了怎样的印迹？请你 与同学交流，细说自己最受触动的事情。
温暖，从那一刻开始
记得第一次踏进中学校园，是一个灰蒙蒙的早晨。怀着忐忑的 心情，我迈进了我的新班级——初一14班。看到周围陌生的新老师 和新同学，我紧张起来。他们会是什么样的老师和同学呢？他们会 接纳我喜欢我吗？他们会和我成为朋友吗？
我的新同学真幽默
人物
表现
其他 同学
有人好奇地问他的数学成绩。 同学们纷纷向他射去饱含着“羡慕嫉妒恨”的目光。 顿时，向他射去的目光之箭纷纷在空中跌落，换来的是 同学们上气不接下气的笑声。
在军训的过程中，你注意 到了哪些生活中动人的细节？
头上顶着火热的阳光， 我感觉到汗从我的额头慢 慢滴下，豆粒般大，在光 下折射出闪亮的光。
按照由高到低的空间顺序， 写出了冬天雪后济南小山的 概貌。
综合运用多感 官观察
观察时运用联 想想象
《春》 “春风图”
《春》 “春花图”
从触觉、嗅觉、听觉的角 度描绘了春风的柔和、芳香 和悦耳。
由花的甜味联想到满树的 果实，突出了花香的迷人。
观察要点
首先要注意大自然的变化。秋季的景物特征和春、夏、冬有何不 同？即使同一季节，相隔几天的时间，同一种景象也许也会有差别。 这就需要同学们对这个自然景物进行连续的观察，记录它的变化。
越来越深的秋的风，拂过我的衣襟，拂过那玲珑的叶片。那 小叶子蝴蝶般扇动双翅，却迟迟不愿落下。它们渺小，又是如此 强大，似乎一点儿都不畏惧即将到来的寒冷，在渐渐深浓的秋色 里展示自己最炫的风采。
部编七年级语文上册课件：第三单元 写作 (共17张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
片段赏析
课件PPT
（3）小弗郎士： 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法 语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟 窝，到萨尔河上去溜冰…想起这些，我多么懊悔！我这些课本， 语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现 在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先 生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些， 我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 轮到我背书了，天 啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声 音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿 意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里 摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。
同于他们之处。先筛选，选出最有特点之处，再放大，将 这一细节扩大化，运用点夸张手法也未尝不可。
强调：切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈，而应该有 所选择，有所侧重。
提醒：千万不要忽略眼睛的描写。 眼睛是心灵的窗户， 对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不 同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或 者饱经沧桑，或者写满期待，或者充满绝望……
人教版
七年级 语文 上册
课件PPT
第三单元写作 写人要抓住特点
情境导入
课件PPT
世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有 完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却 几乎是“千人一面”“众口同腔”。这样的作文， 了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下 深刻的印象。 要让我们所写的人物站立起来，走动 起来，就要抓住人物的特点来写作。
六年级语文上册第三单元习作：——让生活更美好课件(共36张PPT)
谈话导入：师生对话，导入习作
刚才同学们各抒己见，非常热闹。接下来，请结合自 己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦 想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想 一想：它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更 美好？
本单元习作要求
习作要素
写生活体验，试着表达自己的看法。
要素解读
形象地写出 了叶子的特 点。
看这么难看的种子是怎样开出漂亮的花的。
又过了一个星期，旱荷花的茎上终于
范文赏析：学习借鉴，化为己用
长出了一个红色的小花苞。它犹如一个害 羞的小姑娘，偷偷地躲在叶子后面。它慢 慢地舒展开美丽的花瓣，我数一数，有五
详细描写 对花朵的描 写细致入微，
片呢，其中两片末端有黑色的细纹。红色 的花瓣中间是一簇黄色的细丝，花瓣外面 包着几片细长的橘色的花片，真好看！远 远望去，花瓣犹如一团燃烧的火焰，充满
高铁让我的生活变得更美好。以前我 们回一趟老家特别不容易，自从通了高铁， “返乡行”变得方便、安全、快速，大大 节省了我们的时间。
写作指点：2.选择素材
垃圾分类让我的生活变得更美好。人 们不再乱丢垃圾，社区垃圾桶臭气熏天的 现象不存在了，环境变得更好了。
生活变得更美好。
让我的
写作指点：3.受
写作指点：2.选择素材
习作提示的让生活变美好的事物
具体的 事物或 者活动
看社不会见 的层内面容
个人 层面
写作指点：2.选择素材
获得精神上的愉悦 和生活质量的提升
写作指点：2.选择素材
什 么
变美
个人兴趣爱好：读书、游泳、看电影…… 学校学习和生活：运动、朗诵、交友……
让
好的 家庭生活：集会、旅行、郊游……
部编版初中语文七年级上册第一单元写作 热爱生活,热爱写作教学课件PPT
⑥看似在讲笑话，实则 与语文关系密切，再次 显示了语文老师的教育 智慧。
⑦运用反问句式，强调 笑话与语文的关系，也 说明“我”是一个善于 思考的好学生。
合作探究
热爱生活，热爱写作
最后，老师又与我们一起聊起了学好语文
的意义。⑧大家七嘴八舌地聊起来：“我觉得学 ⑧至此才点明学习语文 好语文可以使我们跟外界的交流更通畅、方便。 的意义，水到渠成。
范文评点
成长的烦恼
人生旅途，变幻莫测，免不了会有一些大大小小的烦恼。回 想自己的过去，有过痛苦，也有过悲伤，但那大都是一时的烦恼，
时间久了自然烟消云散。可也有个不大不小的烦恼，一直伴随我 到现在，那就是我的这副眼镜。①
①开篇点题，引出“我”的烦恼。
合作探究
热爱生活，热爱写作
说到它，已伴随我将近10年。上小学初戴眼镜时，虽觉它不 甚美观，却并不觉得给自己带来多大麻烦。但随着年龄的增长， 眼镜度数逐步增加，各种不便开始显露出来。
1.回忆成长经历中让你感动的一些事，先与同学交流，看看他 们的反应，再从中选择一件事落笔。
2.交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事 情的起因、经过、结果。
3.在结尾处表达自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在 你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。
合作探究
热爱生活，热爱写作
③段首句承上启下，起过渡作用。
合作探究
热爱生活，热爱写作
时，总怕对方的猛烈逼抢，铲倒了自己，以至于摔坏 了眼镜。摘了眼镜踢，就更抓瞎了，连双方队员都辨 不清，还谈什么传球？
合作探究
名师点评
热爱生活，热爱写作
本文思路清晰，条理分明，整体上采 用了“总——分——总”的结构，简洁明 了。语言生动幽默，使读者读来忍俊不禁。
四年级语文上册作文主题第五单元习作：生活万花筒课件(共28张PPT)
z
真题再现
202X秋·全国多地·四年级期末 每天都会产生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有 些是我们看到的，还有些是我们听说的.....请选择你印象最深 的一件事，写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎 样的，按一定的顺序把这件事情写清楚，题目自拟，字数350字 左右。
真题再现
请选择你印象最深的一件 事，写之前，仔细想想这件 事的起因、经过、结果是怎 样的，按一定的顺序把这件 事情写清楚，题目自拟，字 数350字左右。
谋篇布局
真题再现
《包饺子》写作提纲 开头：倒叙式的开头方式。 中间：开始我不会，有点丧 气，后来我终于学会了，很开 心。 结尾：我明白了知易行难的 道理。
写作锦囊
真题再现
怎样写好一件印象深刻的事呢？ 一、选材很重要：
从事情的内容上分：有趣的事、奇特的事、烦恼的事、快乐的 事……
从事情产生的地点上来分：学校里的事、家庭中的事、社区的 事……
这次包饺子的经历让我体会到了亲情的温暖 和成功的喜悦。至今回想起来，仍让我回味。
“我”鼓起勇 气，用心学， 终于学会了包 饺子。
“我”包饺子 越来越得心应 手了，“我” 很开心。
范文赏析
佳作点评：这是一篇讲述家庭温馨的作文，很平常的一件琐 事，被作者赋予了多重意义：有家庭的温馨，也有知易行难 的哲理。
倒叙式开头， 回忆一段和视 频相关的内容。
“我”准备学 着奶奶和妈妈 包饺子。
范文赏析
第一，我拿起一张饺子皮，放在手心，用 勺子挖了一大勺肉馅，放在皮中央。然后，我 开始将饺子皮边缘粘合在一起，却没想到用力 过猛，饺子馅漏了出来。我手忙脚乱地想补救 ，却不谨慎把饺子皮弄破了。这时，妈妈看到 我的狼狈样，笑着说：“不要紧，第一次包饺 子失败是很正常的。”
真题再现
202X秋·全国多地·四年级期末 每天都会产生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有 些是我们看到的，还有些是我们听说的.....请选择你印象最深 的一件事，写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎 样的，按一定的顺序把这件事情写清楚，题目自拟，字数350字 左右。
真题再现
请选择你印象最深的一件 事，写之前，仔细想想这件 事的起因、经过、结果是怎 样的，按一定的顺序把这件 事情写清楚，题目自拟，字 数350字左右。
谋篇布局
真题再现
《包饺子》写作提纲 开头：倒叙式的开头方式。 中间：开始我不会，有点丧 气，后来我终于学会了，很开 心。 结尾：我明白了知易行难的 道理。
写作锦囊
真题再现
怎样写好一件印象深刻的事呢？ 一、选材很重要：
从事情的内容上分：有趣的事、奇特的事、烦恼的事、快乐的 事……
从事情产生的地点上来分：学校里的事、家庭中的事、社区的 事……
这次包饺子的经历让我体会到了亲情的温暖 和成功的喜悦。至今回想起来，仍让我回味。
“我”鼓起勇 气，用心学， 终于学会了包 饺子。
“我”包饺子 越来越得心应 手了，“我” 很开心。
范文赏析
佳作点评：这是一篇讲述家庭温馨的作文，很平常的一件琐 事，被作者赋予了多重意义：有家庭的温馨，也有知易行难 的哲理。
倒叙式开头， 回忆一段和视 频相关的内容。
“我”准备学 着奶奶和妈妈 包饺子。
范文赏析
第一，我拿起一张饺子皮，放在手心，用 勺子挖了一大勺肉馅，放在皮中央。然后，我 开始将饺子皮边缘粘合在一起，却没想到用力 过猛，饺子馅漏了出来。我手忙脚乱地想补救 ，却不谨慎把饺子皮弄破了。这时，妈妈看到 我的狼狈样，笑着说：“不要紧，第一次包饺 子失败是很正常的。”
六上三单元习作：——让生活更美好课件(共16张PPT)
结合生 活体验。
围绕自己 的话题。
结合自己的生活体验，完成这次习作。从
“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，
也可以写其他话题。写之前想想，它是怎么影
响你生活的，为什么让你觉得生活更美好。写
的时候注意把原因写具体。
让生活更
美好的原 因写具体。
对我产生影 响的经历
我马虎出 错，妈妈 微笑讲解。
微笑问候
3 课后小结
重要提醒：
课 后 小 结
本次习作需要注重写作技巧和语言表达的运用，以使文章更加生动、有趣、具有表现力和感染力。 在写作过程中，需要结合自己的亲身经历和感受，通过具体的事例和经验来说明让生活更美好的原因和方法。 在写作过程中，需要注意结构的清晰和语言的准确性，使文章更加符合逻辑和条理性。 在完成习作后，可以进行自我检查和修改，如检查是否有错别字、语法错误等问题，以及增强文章的篇习作旨在让学生通过自己的亲身经历和感受，讲述让生活更美好的原因和方法。学生可以通过讲述自己的故事，如与家人、朋 友、老师等人的交往、学习、兴趣爱好、生活经验等，来表达让生活更美好的主题。
2 课后小结
课 后 小 结
知识点归纳： 写作技巧：本篇习作需要注意写作技巧的运用，如清晰的结构、生动的描写、恰当的举例等，以使文章更加生动、有趣。 语言表达：在写作过程中，需要注意语言的准确性和表达力，如运用修辞手法、丰富的词汇等，以增强文章的表现力和感染力。 主题思想：本篇习作的主题思想是要表达让生活更美好的原因和方法，需要从自己的生活经历和感受出发，通过具体的事例和经验 来说明。 个人体验：在写作过程中，需要结合自己的亲身经历和感受，通过个人体验来表达对生活的理解和感悟，使文章更加真实、感人。
做题出错，爸爸批评我 做题又错，妈妈微笑讲解
小学部编版习作生活万花筒-习作指导课件
生活万花筒
审题 1.读到这个题目，你都了解到了什么？
共同点：一件印象深刻的事，发生的时间：不久前、过 去好几年的，地点：学校、街头巷尾。 不同点：一件事，可以是听到、看到的亲身经历的一件 事，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。
2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？
要把事情的起因、经过、结果写完整， 写具体，表达自己的真情实感。
1.刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是事 情的过程。把这些写下来，形成一篇文章。
2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。 小组进行讨论，汇报讨论结果 3.总结：写事情经过的时候，我们要抓住细节； 详细介绍过程中，你的心理活动，你的想法，动作 表现，什么结果，获得什么样的感受。
➢ He who falls today may rise tomorrow.
天每 开个 放孩 ；子 有的 的花 孩期 子不 是一 菊样 花， ，有 选的 择孩 在子 秋是 天牡 开丹 放花 ；， 而选 有择 的在 孩春 子天 是开 梅放 花； ，有 选的 择孩 在子 冬是
1. 学习习作提示，确定写作材料
（1）默读习作提示，思考：文中列举了哪些 内容的事？ （2）交流，可以是好事，也可以是吸取教训 的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之 是有意义的，写下来能给人以启发的事。 （3）回顾亲身经历的事，看看有没有必要把 它写下来。
2.想想你想写的自己印象深刻的是什么事，是 什么原因让你这样，是激动，是伤心，还是害 怕……按要求准备。
要求： （1）说一说是什么事。 （2）说一说事情的原因。
3.学习“参考片段”明确写作要求
（1）学习“参考片段”——《难忘的一件事》默读思 考：文章从几方面把一件事写具体？
（2）交流：写一位同学向老师报告：语言、动作， 写了老师的动作、神态和语言，写了我的心理活动（重点）， 还有同学的反映。
审题 1.读到这个题目，你都了解到了什么？
共同点：一件印象深刻的事，发生的时间：不久前、过 去好几年的，地点：学校、街头巷尾。 不同点：一件事，可以是听到、看到的亲身经历的一件 事，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。
2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？
要把事情的起因、经过、结果写完整， 写具体，表达自己的真情实感。
1.刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是事 情的过程。把这些写下来，形成一篇文章。
2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。 小组进行讨论，汇报讨论结果 3.总结：写事情经过的时候，我们要抓住细节； 详细介绍过程中，你的心理活动，你的想法，动作 表现，什么结果，获得什么样的感受。
➢ He who falls today may rise tomorrow.
天每 开个 放孩 ；子 有的 的花 孩期 子不 是一 菊样 花， ，有 选的 择孩 在子 秋是 天牡 开丹 放花 ；， 而选 有择 的在 孩春 子天 是开 梅放 花； ，有 选的 择孩 在子 冬是
1. 学习习作提示，确定写作材料
（1）默读习作提示，思考：文中列举了哪些 内容的事？ （2）交流，可以是好事，也可以是吸取教训 的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之 是有意义的，写下来能给人以启发的事。 （3）回顾亲身经历的事，看看有没有必要把 它写下来。
2.想想你想写的自己印象深刻的是什么事，是 什么原因让你这样，是激动，是伤心，还是害 怕……按要求准备。
要求： （1）说一说是什么事。 （2）说一说事情的原因。
3.学习“参考片段”明确写作要求
（1）学习“参考片段”——《难忘的一件事》默读思 考：文章从几方面把一件事写具体？
（2）交流：写一位同学向老师报告：语言、动作， 写了老师的动作、神态和语言，写了我的心理活动（重点）， 还有同学的反映。
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2、扫描“校园生活”，你想写什么？
❖ 校园生活是丰富的，一次相持不下的 拔河比赛、一次扣人心弦的演讲、一 次竞争激烈的辩论、一次喜出望外的 获奖······同学的一声安慰、老师的一 句鼓励、朋友的一次误会等，这些都 是我们用心记录的优秀素材。
3、剪切“社会生活”，你想写什么？
❖ 记录社会生活，我们要学会用一双发 现的眼睛，将视角投向角角落落。比 如“关于街头用字的建议”“小议荧 屏错别字”“‘冯氏春晚’有感”等。
人教版七年级语 文上册写作知识
从生活中学习写作
作者：孙变芹 单位：合阳县知堡中学
写作导航
叶圣陶先生说过：“生活犹 如泉源，文章犹如溪流，泉源丰 盈而不枯竭，溪水自然活泼地昼 夜不息。”
回归生活，有物可写 ★让我们走进生活
我们的生活是丰富多彩的，值得我们记 录写作的内容也是精彩的。我们可以：
走进大自然：春花秋月 走进校园：一草一木 走进社会：社会见闻，热点透视 立足家庭：品味生活情趣，感受亲情之美 ······
表达生活，有“法”可 依
• 记真人 • 写实事
叙真情 抒实情
不断写作，美化生活
把五彩缤纷的生活作为写作的源 泉，在生活中学会观察、学会积累， 做生活的有心人，把生活中自己的点 点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写 作中学会做人，持之以恒，总大家
☺谢谢大家
★让生活走进作文
叶圣陶先生曾说：“心 有所思，情有所感，而后有 所撰写。”
体验生活，有感而发
同学们，最近你留心观察生活 了吗？你发现你周围的生活有什么 变化了吗？你是通过怎样的方式积 累素材的呢？
1、锁定“家庭生活”，你想写什么？
❖ 写家庭生活，我们可以关注家庭趣 事或家务劳动，比如“我学会了 （一项家务活）······”“第一次······” “为妈妈过生日”“帮爸爸戒 烟”“爸爸（妈妈），您累了吗” 等等，这些都是值得我们用心记录 的。