幼儿园大班安全教案高处危险我不跳
幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思
幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思引言：安全教育是幼儿园教育体系的重要组成部分，而在安全教育中，“高处危险”是一个需要重点关注的问题。
为了让幼儿们深刻理解高处危险的概念并形成正确的安全意识，我们开展了一堂名为《高处危险我不跳》的安全教育活动。
通过该活动，幼儿们不仅学到了应对高处危险的方法，而且也培养了他们的自我保护能力。
一、活动目的：1. 引导孩子了解高处危险，形成正确的安全意识。
2. 学会应对高处危险的方法，养成良好的安全行为习惯。
二、活动准备：1. 教具：模型楼房、别针、小绳子、泡沫垫。
2. 图片：高楼大厦、施工现场等相关图片。
三、活动过程：1. 导入（10分钟）：通过出示高楼大厦和施工现场的图片，引导幼儿们讨论关于高处危险的话题。
教师可以问一些探究性问题，激发幼儿们的思考，例如：“你们去过高楼吗？”、“高楼上有哪些危险？”等等。
2. 案例分享（10分钟）：讲述一个小故事：有一次小明去参观大楼，他看到了窗外的美景，忍不住想往下跳。
幸好，他的好朋友小红及时劝阻了他，告诉他高处危险。
借此案例，引导幼儿认识到高处的危险性，并明白跳楼是非常危险和错误的行为。
3. 安全知识普及（15分钟）：通过课件或展示卡片形式，展示一些高处危险的场景，如攀爬高墙、站在椅子上玩耍等。
引导幼儿们分析这些行为的危险性，并解释为什么这些行为是不安全的。
4. 安全示范（15分钟）：给幼儿们展示如何应对高处危险。
教师可以模拟攀爬楼梯、站在椅子上等动作，并解释这些行为的正确与错误之处。
同时，指导幼儿们正确利用家里的工具，如椅子、护栏等，以确保他们的安全。
5. 情景模拟（20分钟）：小组活动，每个小组分发一份模型楼房、别针、小绳子和泡沫垫。
教师以一种趣味游戏的方式，让幼儿们模拟高处危险场景，用小绳子将人偶固定在楼房上方，然后观察并分析危险的地方，并尝试寻找解决问题的方法。
6. 活动总结（10分钟）：教师带领全班幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿们说出自己在这堂课上学到了什么。
大班安全教学教案《高处危险我不跳》
大班安全教学教案《高处危险我不跳》一、教学目标：1. 让幼儿了解高处跳下的危险性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到高处危险时能够寻求帮助的能力。
3. 教育幼儿关爱同伴，不嘲笑他人。
二、教学内容：1. 学习高处危险我不跳的歌曲，理解歌词含义。
2. 讨论高处跳下的危险性以及如何保护自己。
3. 开展情境表演，引导幼儿正确处理高处危险情况。
三、教学准备：1. 教具：课件、视频、高处危险我不跳的歌曲、情境表演道具等。
2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论在高处玩耍时应该如何保护自己。
2. 学习歌曲：教唱《高处危险我不跳》，让幼儿理解歌词含义。
3. 讨论：引导幼儿讨论高处跳下的危险性，以及如何避免发生危险。
4. 情境表演：设置高处危险情境，让幼儿扮演不同角色，进行表演。
5. 总结：教育幼儿遇到高处危险时，要保护自己，寻求帮助，不嘲笑他人。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家进行安全自查，提高安全意识。
2. 家长引导幼儿讨论遇到高处危险时应该如何处理，培养幼儿的自我保护能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对高处危险的认识。
2. 分析幼儿在情境表演中的表现，评估他们的自我保护能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的安全意识变化。
七、教学拓展：1. 开展“安全小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中注意安全。
2. 邀请消防员等专业人士进行安全知识讲座，提高幼儿的安全意识。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注幼儿的情感波动，避免引发恐惧心理。
2. 情境表演时要确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
3. 针对不同性格和需求的幼儿，要因材施教，确保教学效果。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，收集家长建议。
2. 观察幼儿在课堂外的行为，评估教学效果。
幼儿大班安全教案《高处危险我不跳》
幼儿大班安全教案《高处危险我不跳》一、教学目标：1. 让幼儿认识高处危险，知道从高处跳下可能会受伤。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会避免危险。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到高处跳下的危险性，提高自我保护意识。
三、教学准备：1. 教具：图片、故事书、安全教育视频等。
2. 环境：宽敞的教室，安全设施完善。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和故事书，引导幼儿了解高处危险。
2. 主体活动：观看安全教育视频，让幼儿认识到从高处跳下的危险性。
3. 实践操作：组织幼儿进行模拟演练，学会如何避免高处危险。
4. 总结：通过讨论，让幼儿明白要保护自己，不从高处跳下。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中潜在的高处危险，并提出改进措施。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟高处危险的场景，让幼儿学会如何应对。
2. 开展亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的安全意识。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的安全，确保教学活动在一个安全的环境中进行。
2. 在教学过程中，要注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行引导。
3. 教学活动结束后，要及时与家长沟通，共同关注幼儿的安全问题。
八、教学评价：1. 通过观察幼儿在教学活动中的参与程度，评价幼儿对高处危险的认识程度。
2. 结合家庭反馈，评价幼儿在家庭中是否能自觉避免高处危险。
九、教学建议：1. 定期开展安全教育，让幼儿时刻保持警惕。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题。
3. 创造一个安全的学习和生活环境，消除潜在的高处危险。
十、教学资源：1. 图片素材：高处危险的场景、安全标志等。
2. 故事书：《高处危险我不跳》。
3. 安全教育视频：高处危险案例及如何避免。
4. 亲子活动方案：共同培养幼儿的安全意识。
十一、教学时间安排：1. 导入：5分钟2. 主体活动：10分钟3. 实践操作：10分钟4. 总结：5分钟5. 教学延伸活动：10分钟十二、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解高处危险。
幼儿大班安全教案《高处危险我不跳》
幼儿大班安全教案《高处危险我不跳》一、教学目标：1. 让幼儿认识高处的危险性，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到高处危险时能够自觉保护自己的能力。
3. 教育幼儿尊重生命，珍惜生命。
二、教学重点：1. 让幼儿知道高处危险，不轻易尝试跳跃。
2. 培养幼儿遇到高处危险时的自我保护意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿在高处遇到危险时如何保护自己。
2. 培养幼儿遇到高处危险时的冷静应对能力。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟高处危险的情境，让幼儿身临其境，提高他们的安全意识。
2. 游戏互动：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习高处安全的知识。
3. 视频讲解：通过观看相关视频，让幼儿更加直观地了解高处危险。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含高处危险我不跳的相关知识、图片和视频。
2. 教学道具：高低不同的桌子、椅子等。
3. 安全提示标志：用于提醒幼儿注意高处危险。
4. 游戏材料：如拼图、卡片等。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的故事引入主题，引发幼儿对高处安全的关注。
2. 讲解：向幼儿讲解高处危险的原因，让幼儿明白为什么不能轻易尝试跳跃。
3. 演示：通过示范，展示在高处遇到危险时如何保护自己，如寻找稳固的支撑物、小心移动等。
4. 实践：让幼儿参与情景模拟，亲身体验高处危险，培养他们的自我保护意识。
5. 总结：通过问答、讨论等方式，巩固幼儿对高处安全知识的理解。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中的表现，了解他们是否能够自觉保护自己。
2. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们对于高处安全知识的掌握程度。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以便更好地达到教学目标。
九、教学拓展：1. 开展高处安全主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的高处安全意识。
2. 组织幼儿参观一些高处危险的场所，如高楼、桥梁等，让幼儿亲身体验高处危险，提高他们的自我保护意识。
高处危险我不跳大班安全教案
高处危险我不跳——大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解高处跳下的危险性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到高处危险时能够寻求帮助的能力。
3. 教育幼儿关爱同伴，学会互相提醒和保护。
二、教学内容：1. 认识高处危险，了解跳下的后果。
2. 学习自我保护方法，如不高处跳下、寻求成人帮助等。
3. 通过情景剧表演，培养幼儿遇到高处危险时的应变能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到高处跳下的危险性，学会自我保护。
难点：教育幼儿在遇到高处危险时能够寻求帮助，关爱同伴。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、情景剧道具等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解高处跳下的危险性。
2. 讲解：教师讲解高处危险我不跳的原因，教育幼儿遇到高处危险时如何寻求帮助。
3. 情景剧表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，培养幼儿遇到高处危险时的应变能力。
4. 互动游戏：组织幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固高处危险我不跳的意识。
六、作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的高处危险，并制定相应的保护措施。
七、教学评价：通过课后访谈、观察幼儿在生活中的表现等方式，评价幼儿对高处危险我不跳知识的理解和应用。
八、教学建议：1. 教师在教学中要注重情感教育，让幼儿感受到高处危险我不跳的重要性。
2. 结合生活实际，让幼儿能够将所学知识运用到日常生活中。
3. 定期进行安全教育，提高幼儿的安全意识。
九、教学拓展：组织幼儿参观消防队、警察局等安全机构，让幼儿了解消防员、警察等职业在保护人们生命安全方面的作用。
十、教学资源：1. 图片素材：高处危险、跳下后果等。
2. 视频素材：高处危险实例、安全教育视频等。
3. 情景剧道具：安全帽、警示牌等。
六、教学活动：1. 安全小讲师：邀请幼儿担任安全小讲师，向同学们分享自己了解的高处危险和保护自己的方法。
2. 高处危险我来找：组织幼儿在校园或家庭中寻找高处危险，并提出相应的保护措施。
大班安全优秀教案及教学反思《高处危险我不跳》
大班安全优秀教案及教学反思《高处危险我不跳》
一、教学目标
1.让幼儿了解高处危险，学会防止高处坠落的方法。
2.提高幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学重点
1.让幼儿了解高处危险，学会防止高处坠落的方法。
2.培养幼儿的安全防范意识，提高幼儿的自我保护意识和能力。
三、教学环节及方法
1.热身活动：教师与幼儿围成一圈，一人手拿小球，先对自己说“高处
危险我不跳”，然后将小球传给旁边的幼儿，并要求幼儿也说一遍“高处危险我
不跳”。
2.调研活动：带着幼儿走学校周围，寻找危险的地方，如道路交叉口、路口、过街天桥等。
让幼儿了解不同环境下高处危险的情况，并提醒幼儿注意安全。
3.根据幼儿年龄特点，辟出一个围绕楼梯、窗户及阳台的安全区域，教授“安全三步曲”：
•看
•想
•做
4.故事教学：讲述小猪懒懒爱做梦的故事，引导幼儿认识高处坠落的危险，防范高处坠落事故的方法，并鼓励幼儿发表自己对安全问题的意见。
四、教学反思
1.掌握好让孩子们发挥主观能动性的方法，如游戏、问答、询问，以及让学生站起来展开头脑风暴等，这些方法都要充分运用。
2.让学生们通过与教师、家长的交流，更好地理解“安全三步曲”该如何
在实际中操作，并切实将其应用于较危险的地方。
3.针对幼儿学习能力低、容易分心、喜欢走神的特点，应增加趣味性、生动性，采用多种方式讲解让幼儿更加易于接受与理解，例如用俏皮的表情和语言讲解。
4.不断建立新的安全意识，在让幼儿确保自身安全的同时，也要坚持从增强幼儿的安全意识、建立合理的安全意识、维护自身安全等方面来引导幼儿。
大班安全课教案《高处危险我不跳》含反思
1. 让幼儿了解高处的危险性，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿在高处时能够自觉遵守安全规则，不冒险行为。
3. 提高幼儿的应变能力，遇到高处危险时能够做出正确的判断和处理。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到高处危险，知道不跳的道理。
难点：培养幼儿在高处时能够自觉遵守安全规则，不冒险行为。
三、教学准备：1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适的安全教育教室。
四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园里的故事，让幼儿了解高处危险。
2. 基本知识讲解：通过PPT课件、图片、视频等形式，向幼儿讲解高处的危险性。
3. 情景模拟：设置一个高处场景，让幼儿扮演不同角色，模拟高处危险情况，引导幼儿学会自我保护。
4. 小组讨论：分组讨论如何在高处保持安全，分享彼此的经验和方法。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的高处安全隐患，并提出整改措施。
2. 评价：通过家庭作业的完成情况，了解幼儿对高处安全知识的掌握程度，为后续教学提供参考。
1. 情境表演：教师演示一个在高处发生危险的情景，让幼儿观察并说出正确的处理方法。
2. 安全游戏：设计一个与高处安全相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的安全知识。
3. 家园联系：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的高处安全表现，共同关注幼儿的安全成长。
七、教学策略：1. 直观演示：通过实物、图片、视频等直观教具，让幼儿更清晰地了解高处危险。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的沟通与表达能力。
3. 家园合作：加强与家长的联系，共同关注幼儿的安全问题，提高幼儿的安全意识。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况等，了解幼儿对高处安全知识的掌握。
2. 家庭作业：评估幼儿在家庭中应用高处安全知识的情况，了解幼儿的安全行为。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在高处安全方面的表现反馈，以便更好地指导教学。
大班安全教案及教学反思《高处危险我不跳》
大班安全教案及教学反思《高处危险我不跳》一、教学目标1.让幼儿了解高处跳跃的危险性，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遵守规则、听从教导的良好习惯。
3.通过实践活动，提高幼儿的观察、分析和判断能力。
二、教学重难点重点：让幼儿认识到高处跳跃的危险性，遵守安全规则。
难点：引导幼儿学会自我保护，避免发生意外。
三、教学准备1.教具：图片、视频、课件等。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师出示图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在哪里？他在做什么？这样做有什么危险？（二）基本环节1.教学活动（1）观看视频教师播放高处跳跃的视频，让幼儿直观地了解高处跳跃的危险性。
（2）讨论教师引导幼儿讨论：视频中的小朋友为什么不能在高处跳跃？这样做会有什么后果？2.实践活动（1）游戏：模拟高处跳跃教师组织幼儿进行模拟高处跳跃的游戏，让幼儿亲身体验高处跳跃的危险性。
（2）讨论教师引导幼儿讨论：在游戏中，你们感受到了什么？为什么会感到害怕？（三）拓展环节1.教师出示图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在做什么？这样做有什么危险？五、教学反思1.教学效果本节课通过图片、视频、游戏等多种形式，让幼儿直观地了解高处跳跃的危险性，提高了幼儿的自我保护意识。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表现出较高的观察、分析和判断能力。
2.教学改进在今后的教学中，可以增加一些实践活动，让幼儿更好地体验高处跳跃的危险性，从而提高他们的安全意识。
同时，注重培养幼儿遵守规则、听从教导的良好习惯，确保他们的安全。
3.教学感悟作为一线教师，我们要时刻关注幼儿的安全，通过各种途径提高幼儿的自我保护意识。
在教学中，我们要善于发现幼儿的兴趣点，以生动、有趣的方式传授安全知识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会保护自己。
4.教学建议在家庭中，家长也要注重幼儿的安全教育，与幼儿园共同为幼儿营造一个安全、健康的成长环境。
同时，家长要时刻关注幼儿的行为，引导他们遵守安全规则，避免发生意外。
幼儿园大班安全优秀教案《高处危险我不跳》含反思
幼儿园大班安全优秀教案《高处危险我不跳》含反思1. 教学目标本节课的教学目标旨在让幼儿了解高处危险的存在，学习如何避免高处危险，并让幼儿在游戏和互动中体会到危险行为的后果。
2. 教学内容本节课将包括以下内容：•高处危险的概念介绍•如何避免高处危险的方法•危险行为的后果展示•游戏和互动环节3. 教学步骤3.1 导入活动在开始本节课之前，可以利用幼儿生活中的例子引导幼儿的思维，如问幼儿：“你们知道什么是高处危险吗？”并引导幼儿回答。
或者请幼儿想一想生活中哪些地方有高处危险。
3.2 引入知识在引入知识环节，老师可以展示高处危险的图片，以及两种不同的做法，在其中一个做法中会因为高处危险而陷入危险当中，引发幼儿对高处危险的关注。
3.3 学习方法在学习方法环节，老师将介绍如何避免高处危险的方法。
孩子们可以看一些图片和故事，参与讨论，或进行角色扮演。
3.4 风险管理在风险管理环节，可以展示一些图片和视频，让幼儿看到高处危险行为的后果，从而让幼儿认识到高处危险是需要引起重视的问题。
3.5 游戏和互动环节在游戏和互动环节中，老师将引导幼儿参与几个小活动，比如模拟攀爬、跳跃等危险行为，然后用“高处危险我不跳”的口号来强调幼儿们避免高处危险的重要性。
3.6 反思环节在反思环节，老师将引导幼儿思考本课所学的内容，总结出如何保护自己的方法，并让幼儿通过回答问题或者讲述经历的方式来进行反思和总结。
4. 必备材料课件、教具、安全防护带、安全绳索、游戏相关小型道具等。
5. 注意事项•在引入知识和风险管理环节中，老师应该挑选适合年龄的画面、视频和故事来讲解危险性，切忌让幼儿看到过于恐怖或令人触目惊心的内容。
•在模拟攀爬、跳跃等危险行为之前，需要对相关游戏道具和场地进行安全检查。
•在进行小活动时，要配备好安全防护带和安全绳索，并且由成年人进行引导和监管。
6. 反思本节课给幼儿们带来了趣味和学习的体验，幼儿对高处危险有了更深入的认识，并学会了避免高处危险的方法。
高处危险我不跳大班安全教案
高处危险我不跳——大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解高处跳下的危险性，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿遇到高处危险时知道如何保护自己，寻求帮助。
3. 教育幼儿尊重生命，珍惜生命，不轻易尝试危险动作。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到高处跳下的危险。
2. 培养幼儿在高处遇到危险时知道如何寻求帮助。
三、教学难点：1. 教育幼儿遇到高处危险时如何自我保护。
2. 引导幼儿学会在高处危险时寻求成人帮助。
四、教学方法：1. 故事导入：通过一个故事引发幼儿对高处危险的思考。
2. 讨论交流：分组讨论，让幼儿分享自己的观点和经验。
3. 实地观察：带领幼儿观察高处环境，提高他们的安全意识。
4. 情景模拟：设置一些高处危险的情景，让幼儿学会如何应对。
5. 总结反思：让幼儿在活动中不断总结经验，提高自我保护意识。
五、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于高处危险的故事课件。
2. 高处环境图片：准备一些高处环境的图片，用于实地观察和讨论。
3. 情景模拟道具：准备一些道具，用于情景模拟环节。
4. 教学视频：准备一些关于高处危险的视频资料，用于讨论和反思。
1. 故事导入：通过一个故事引发幼儿对高处危险的思考，让幼儿了解高处跳下的危险性。
2. 讨论交流：分组讨论，让幼儿分享自己关于高处危险的观点和经验。
3. 实地观察：带领幼儿观察高处环境，提高他们的安全意识。
4. 情景模拟：设置一些高处危险的情景，让幼儿学会如何应对和保护自己。
5. 教学视频：观看关于高处危险的视频资料，引导幼儿学会在高处遇到危险时寻求成人帮助。
6. 总结反思：让幼儿在活动中不断总结经验，提高自我保护意识。
七、教学活动：1. 故事分享：教师讲述一个关于高处危险的故事，引导幼儿认识到高处跳下的危险性。
2. 讨论话题：分组讨论，让幼儿分享自己在高处遇到危险时应该如何保护自己。
3. 实地观察：带领幼儿观察学校周围的高处环境，提高他们的安全意识。
4. 情景模拟：设置一些高处危险的情景，让幼儿学会如何应对和保护自己。
幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思
幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思大班安全教案《高处危险我不跳》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养倾听能力及自我保护能力，知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳，学习向下跳的正确方法，加强自我保护，快来看看幼儿园大班安全《高处危险我不跳》含反思教案吧。
活动目标：1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。
3.学习向下跳的正确方法，加强自我保护。
4.教会幼儿做个胆大的孩子。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备：多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔(每人一只)、小椅子若干，幼儿用书28-29页。
活动方式：集体、个别相结合活动过程：(一)导入组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。
提问：栋栋为什么会受伤?小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。
(二)展开1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。
为什么?提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?小结：超过自己腰部的高度就很危险了;不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。
2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。
指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。
为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧!出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。
引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上或“X”来表示禁止。
3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。
指导语：生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高(不超过自己的腰部)，是可以的。
但是怎样才能避免受伤呢?播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。
小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时星膝半蹲，轻轻落地。
幼儿园大班安全活动教案《高处危险我不跳》含反思
幼儿园大班安全活动教案《高处危险我不跳》含反思【引言】在日常生活中，高处危险是幼儿们面临的一个重要问题。
幼儿园大班阶段是培养幼儿安全意识的重要时期，因此本次教案旨在通过游戏和讨论的方式，帮助幼儿们认识高处的危险以及学习正确应对高处危险的方法。
【活动目标】1. 培养幼儿的安全意识，认识高处的危险；2. 学习如何正确处理高处危险的情境；3. 提升幼儿的自我保护能力和应急处理能力。
【活动准备】1. 材料：安全警示卡片、安全故事书、图片、玩具人物、蓝纸、黄纸、彩笔等；2. 活动场地：教室内外。
【活动流程】一、引入活动1. 宝宝们，今天我们要和大家一起学习一件非常重要的事情，你们知道什么是高处危险吗？2. 请几位小朋友来前面说一说你们对高处危险的理解。
二、认识高处危险1. 展示安全警示卡片和图片，让孩子们观察并讨论它们上面的危险提示。
2. 向幼儿们讲解高处危险的概念，例如在高楼上走钢丝、在悬崖边玩耍等。
3. 通过图片和故事书的形式，给孩子们展现高处危险的情境，引导幼儿们讨论为什么要避免这些危险行为。
三、学习应对高处危险1. 分发蓝纸和黄纸给幼儿们，让他们用彩笔画出高处危险的情景和安全的情景。
2. 请几位孩子上前描述自己画的情景，并和其他孩子一起讨论。
3. 制作一个简易的高度测量器，引导幼儿们亲身体验高度的变化对于身体安全的影响。
4. 通过角色扮演的形式，让幼儿们模拟高处危险的场景，并指导他们应该如何正确的处理。
四、游戏体验1. 安排一个高处危险故事情节，例如，救猫咪上树、下雨天打雷等，让幼儿们分别扮演不同角色，并通过集体协作来寻找解决方法。
2. 设置一个安全得力“小卫士”擂台赛，让幼儿们在模拟的高处危险场景中展示自己学到的应对方法。
五、反思并总结1. 请幼儿们围坐在地上，一起回顾今天的活动内容。
2. 提问一些问题，例如：“你们觉得这次活动学到了什么？”、“你们觉得怎样才能避免高处危险？”等等。
3. 让幼儿们补充或更正自己之前的观点，总结活动内容，并呼吁他们要将学到的安全知识用在实际生活中。
大班高处危险我不跳安全教案3篇
大班高处危险我不跳安全教案3篇大班高处危险我不跳安全教案3篇在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班高处危险我不跳安全教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班高处危险我不跳安全教案1活动目标：1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳2.学习向下跳的正确方法，加强自我保护活动准备：1.多媒体教学资源（1）《受伤的栋洞》案例录音（2）《这些提防能跳吗》图片（3）《往下跳的动作要领》图片或视频2.笔活动过程：1.组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。
2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。
出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。
引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上""或"×"3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。
但是怎样跳才能避免受伤呢？播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。
小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。
这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。
附：案例有一天，6岁的`小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。
一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。
《高处危险我不跳》大班教案
《高处危险我不跳》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解高处跳下的危险性，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿勇敢、自信、坚强的品质。
3. 教会幼儿遇到高处危险时如何寻求帮助。
二、教学内容：1. 认识高处危险，了解跳下的后果。
2. 学习自我保护的方法和技巧。
3. 培养勇敢、自信、坚强的品质。
4. 学习寻求帮助的方式。
三、教学准备：1. 教学图片：高处危险场景、自我保护方法等。
2. 教学视频：高处跳下的事故案例。
3. 安全道具：安全帽、安全带等。
4. 教学场地：宽敞的教室、安全的环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿认识高处危险，了解跳下的后果。
2. 基本概念：讲解高处危险的概念，让幼儿明白高处跳下的危害。
3. 自我保护方法：教授幼儿自我保护的方法和技巧，如：穿戴安全装备、小心谨慎等。
4. 情景演练：设置情景，让幼儿模拟高处危险场景，学会正确处理危险情况。
5. 品质培养：通过游戏、讨论等方式，培养幼儿勇敢、自信、坚强的品质。
6. 寻求帮助：教授幼儿遇到高处危险时如何寻求帮助，如：呼救、拨打紧急电话等。
7. 总结：回顾本节课的内容，加深幼儿对高处危险的认识和自我保护意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景演练中的表现，评价其自我保护能力和勇敢、自信、坚强的品质。
2. 收集幼儿在课堂上的提问和参与程度，评价其学习效果。
3. 课后家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
4. 定期进行安全知识测试，评估幼儿对高处危险的认识和自我保护能力。
六、教学活动：1. 主题活动：安全小卫士目的：通过角色扮演，让幼儿学会在高处危险时保护自己。
过程：老师引导幼儿分成小组，每组选择一个高处危险场景，如：楼顶、悬崖等。
小组成员扮演不同角色，如：探险家、救援人员等，共同完成高处危险情境的应对。
2. 手工活动：制作安全标志目的：培养幼儿的动手能力，加深对高处危险的认识。
过程：老师分发彩纸、颜料等材料，指导幼儿制作高处危险标志，如：禁止靠近、小心跌落等。
幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思
幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思《大班安全教案《高处危险我不跳》含反思》这是优秀幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案《高处危险我不跳》含反思！大班安全教案《高处危险我不跳》含思考适用大班的安全主题课堂教学之中，让幼儿塑造聆听能力及自我保护能力，了解不可以从护墙、灵台、斜坡等过高的地区向下跳，学习培训向下跳的恰当方式，提升自我保护，快讨论一下幼儿园大班安全性《高处危险我不跳》含思考教学设计吧。
活动目标：1.了解不可以从护墙、灵台、斜坡等过高的地区向下跳。
2.塑造幼儿的聆听能力及自我保护能力。
3.学习培训向下跳的恰当方式，提升自我保护。
4.教會幼儿做一个大胆的小孩。
5.善于探寻、沟通交流与共享。
主题活动提前准备：教学資源：《受伤的栋栋》音频、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》照片，笔(每个人一只)、小凳子多个，幼儿教材28-29页。
主题活动方法：团体、某些紧密结合主题活动全过程：(一)导进教学资源《受伤的栋栋》，掌握从高空跳下来的危险。
提出问题：栋栋怎么会负伤?总结：从高空跳下去很危险，非常容易负伤。
(二)进行1.播放视频教学资源《这些题方能跳吗》照片，正确引导幼儿说说什么地方是危险，不可以跳。
为何?提出问题：这种地区能跳吗?为何?也有什么地方是不可以跳的?总结：超出自身腹部的高宽比就很危险了;不可以随意从护墙、灵台、斜坡、攀登架等过高的地区跳下来。
2.正确引导幼儿设计方案严禁跳下的标示，进行幼儿教材第28页上的实际操作。
具体指导语：小孩子，从这种地区跳下去太危险了。
为了更好地确保大伙儿的安全性，大家在这儿设计方案一个严禁跳下的标示吧!提供禁止攀爬的标示，请幼儿观查，探讨能够如何设计方案严禁跳下的标示。
正确引导幼儿了解在鲜红色圆形中绘制跳下的姿势后，能够再再加上“”或“X”来表明严禁。
幼儿园大班安全活动社会教案模板《高处危险我不跳》含反思
《高处危险我不跳》一、教学目标1.让幼儿了解高处跳跃的危险性，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遵守规则，不进行危险行为的习惯。
3.增强幼儿与他人合作，共同维护安全的能力。
二、教学重点1.让幼儿认识到高处跳跃的危险性。
2.培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。
三、教学难点1.引导幼儿从自身角度出发，理解高处跳跃的危险性。
2.培养幼儿在游戏中自觉遵守规则，不进行危险行为。
四、教学准备1.故事课件：《高处危险我不跳》2.安全标识牌3.游戏道具：小熊玩偶、高楼模型4.画纸、画笔五、教学过程（一）导入1.教师出示小熊玩偶，引起幼儿兴趣。
2.提问：小熊在哪里？它在干什么？（二）基本环节1.故事分享（1）教师播放故事课件《高处危险我不跳》。
（2）教师引导幼儿谈论故事中的内容，让幼儿了解高处跳跃的危险性。
2.安全标识牌制作（1）教师出示安全标识牌，让幼儿认识并了解其含义。
（2）教师引导幼儿制作属于自己的安全标识牌，提醒自己不进行危险行为。
3.游戏活动（1）教师出示高楼模型，引导幼儿进行高楼跳跃游戏。
（2）教师提醒幼儿遵守规则，不进行危险行为。
（3）教师与幼儿共同游戏，营造轻松愉快的氛围。
（1）教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，让幼儿认识到高处跳跃的危险性。
（三）延伸环节1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享高处危险我不跳的故事，提醒家人注意安全。
2.安全教育活动：组织幼儿参观消防队、交通安全教育基地等，让幼儿了解更多安全知识。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对高处跳跃的危险性有了更深刻的认识，能自觉遵守安全规则，不进行危险行为。
在游戏活动中，幼儿表现出合作、自律的品质，达到了教学目标。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对高处跳跃的危险性认识不够，需要在今后的教学中继续加强教育。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能认识到高处跳跃的危险性。
同时，加强家园合作，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同为幼儿的安全成长保驾护航。
《高处危险我不跳》大班教案
《高处危险我不跳》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解高处跳下的危险性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到高处危险时能够寻求帮助的能力。
3. 教育幼儿关爱同伴，学会互相提醒和保护。
二、教学重点：1. 让幼儿知道高处跳下的危险性。
2. 培养幼儿遇到高处危险时能够寻求帮助的能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在高处危险时能够冷静思考，寻求合适的解决办法。
2. 培养幼儿关爱同伴，学会互相提醒和保护。
四、教学准备：1. 教具：多媒体课件、图片、故事卡片等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考，激发幼儿对高处危险的关注。
如：“你们知道什么是高处吗？为什么高处会有危险呢？”2. 基本部分：（1）教师播放多媒体课件，讲述一个关于高处危险的故事，让幼儿了解高处跳下的危险性。
（2）教师出示图片，让幼儿观察并说出图片中的危险行为，引导幼儿认识到高处跳下的危害。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟高处危险情境，让幼儿学会在高处危险时寻求帮助。
（4）教师开展“保护小动物”游戏，引导幼儿在高处危险时能够关爱同伴，互相提醒和保护。
3. 巩固部分：（1）教师出示故事卡片，让幼儿复述故事内容，加深对高处危险的认识。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此在高处危险时如何寻求帮助的经历。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿明白高处危险时应该如何应对。
如：“我们在高处时要注意安全，遇到危险要寻求帮助，还要关爱同伴，学会互相保护。
”5. 作业：教师布置一道课后作业，让幼儿回家后与家长一起探讨如何在生活中注意高处安全。
如：“请你们和家长一起找一找家里或小区里的高处危险，想一想如何避免这些危险。
”六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对高处危险的认识和应对能力。
2. 关注幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现，了解他们是否能主动寻求帮助和关爱同伴。
3. 搜集幼儿课后作业，了解幼儿是否能将所学内容应用到生活中。
高处危险我不跳大班安全教案
高处危险我不跳——大班安全教案第一章：认识高处危险1.1 教学目标让幼儿了解高处的危险性。
培养幼儿远离高处的意识。
1.2 教学方法图片展示：展示高处危险的情景图片，让幼儿观察并表达自己的感受。
故事讲解：通过讲述一个幼儿在高处危险的情境中，如何保持安全的故事，引导幼儿学习正确的自我保护方法。
第二章：高处安全的规则2.1 教学目标让幼儿掌握高处安全的基本规则。
培养幼儿在高处活动时的自我约束能力。
2.2 教学方法互动讨论：通过小组讨论，让幼儿分享自己在高处活动时的安全规则。
情景模拟：设置高处活动的情境，让幼儿扮演角色，实践高处安全规则。
第三章：高处安全的防护措施3.1 教学目标让幼儿了解高处安全防护措施的重要性。
培养幼儿在高处活动时使用防护措施的习惯。
3.2 教学方法实物展示：展示高处安全防护用具，如安全带、防护网等，让幼儿认识并学习正确的使用方法。
情境演练：设置高处活动的情境，让幼儿扮演角色，实践高处安全防护措施的使用。
第四章：高处危险的紧急处理4.1 教学目标让幼儿了解高处危险的紧急处理方法。
培养幼儿在高处危险时的自我保护能力。
4.2 教学方法视频演示：播放高处危险的紧急处理视频，让幼儿观察并学习正确的处理方法。
角色扮演：设置高处危险的情境，让幼儿扮演角色，实践高处危险的紧急处理方法。
第五章：高处安全的意识培养5.1 教学目标让幼儿形成高处安全意识。
培养幼儿在高处活动时的自我警觉性。
5.2 教学方法游戏互动：设计高处安全相关的游戏，让幼儿在游戏中学习并巩固高处安全知识。
家园合作：与家长共同关注幼儿在高处安全方面的问题，让幼儿在家庭环境中也能得到高处安全的重视。
第六章：通过图片认识高处危险6.1 教学目标让幼儿通过观察图片，进一步认识高处危险。
6.2 教学方法图片展示：展示各种高处危险的场景图片，让幼儿观察并说出自己的感受。
小组讨论：让幼儿分组讨论如何避免高处危险，并分享讨论结果。
第七章：通过故事了解高处危险7.1 教学目标让幼儿通过故事理解高处危险的概念。
幼儿大班安全教案《高处危险我不跳》
幼儿大班安全教案《高处危险我不跳》第一章：导入教学目标：1. 让幼儿了解高处的危险性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到高处危险时能够自我控制，不盲目行动。
教学重点：1. 让幼儿认识到高处的危险。
2. 培养幼儿自我保护的能力。
教学难点：1. 教育幼儿遇到高处危险时如何自我保护。
2. 培养幼儿在高处遇到危险时的冷静应对。
教学准备：1. 教学PPT：《高处危险我不跳》2. 图片素材：高楼、悬崖、阳台等高处图片3. 安全教育视频教学过程：1. 教师通过PPT展示高楼、悬崖、阳台等高处图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 教师播放安全教育视频，让幼儿了解高处坠落的危险性。
3. 教师引导幼儿讨论：在高处遇到危险时，我们应该怎么做？4. 教师总结：遇到高处危险时，我们要保持冷静，不慌张，寻求大人帮助，或者拨打紧急电话。
第二章：基本概念教学目标：1. 让幼儿了解高处的定义，知道哪些地方属于高处。
2. 培养幼儿识别高处危险的能力。
教学重点：1. 帮助幼儿掌握高处的基本概念。
2. 培养幼儿识别高处危险的能力。
教学难点：1. 教育幼儿在高处遇到危险时能够自我控制，不盲目行动。
教学准备：1. 教学PPT：《高处危险我不跳》2. 图片素材：高楼、悬崖、阳台等高处图片教学过程：1. 教师通过PPT展示高楼、悬崖、阳台等高处图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 教师讲解高处的定义，让幼儿了解哪些地方属于高处。
3. 教师通过PPT展示高处危险案例，让幼儿学会识别高处危险。
4. 教师引导幼儿讨论：在高处遇到危险时，我们应该怎么做？5. 教师总结：遇到高处危险时，我们要保持冷静，不慌张，寻求大人帮助，或者拨打紧急电话。
第三章：自我保护教学目标：1. 让幼儿了解在高处遇到危险时如何自我保护。
2. 培养幼儿在高处遇到危险时的冷静应对能力。
教学重点：1. 教育幼儿在高处遇到危险时如何自我保护。
2. 培养幼儿在高处遇到危险时的冷静应对。
高处危险我不跳大班安全教案
一、教案主题：高处危险我不跳——大班安全教案二、教学目标：1. 让幼儿了解高处跳下的危险性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到高处危险时能够寻求帮助的能力。
3. 教育幼儿关爱同伴，学会互相提醒和保护。
三、教学内容：1. 学习高处危险的概念，认识高处危险场景。
2. 学习遇到高处危险时的自我保护方法。
3. 学习在高处危险时寻求成人或同伴帮助的方式。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解高处跳下的危险性，提高自我保护意识。
2. 教学难点：教育幼儿在高处危险时能够寻求帮助，并关爱同伴。
五、教学准备：1. 教具准备：高处危险场景图片、安全知识卡片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
六、教学过程：1. 导入：通过图片和实物展示，引起幼儿对高处危险的兴趣，引导幼儿思考高处跳下的后果。
2. 基本概念：讲解高处危险的概念，让幼儿认识高处危险场景，如阳台、窗台、楼梯等。
3. 自我保护方法：教育幼儿遇到高处危险时，如何用手抓住栏杆、窗框等固定物，保护自己不跌落。
4. 寻求帮助：教育幼儿在高处危险时，如何大声呼救，寻求成人或同伴的帮助。
5. 情景模拟：设置高处危险场景，让幼儿模拟遇到危险时如何自我保护，并寻求帮助。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过实物和图片，让幼儿直观地了解高处危险场景。
2. 情景模拟法：设置实际场景，让幼儿亲身体验并学习自我保护方法。
3. 互动提问法：教师提问，引导幼儿思考并回答，提高幼儿的参与度。
4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习高处危险的认识和自我保护技能。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，了解他们对高处危险的认识程度。
2. 情景模拟：评估幼儿在情景模拟中的表现，检验他们掌握自我保护方法的情况。
3. 作业完成情况：布置相关作业，检查幼儿对高处危险知识和自我保护技能的掌握。
九、教学拓展：1. 邀请消防员或警察等专业人士，给幼儿讲解高处危险的相关知识，提高幼儿的安全意识。
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幼儿园大班安全教案高处
危险我不跳
Last revision date: 13 December 2020.
幼儿园大班安全教案：高处危险我不跳
教师：屈老师
活动目标：
1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳
2.学习向下跳的正确方法，加强自我保护
活动准备：
1.多媒体教学资源
（1）《受伤的栋洞》案例录音
（2）《这些提防能跳吗》图片
（3）《往下跳的动作要领》图片或视频
2.笔活动过程：
1.组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？
小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗为什么还有哪些地方是不能跳的小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。
2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。
出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。
引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上"\"或"×"
3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。
但是怎样跳才能避免受伤呢？
播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。
小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。
这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。
附：案例有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。
一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。
栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了。
原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。
（来源：屈老师教案网）。