科学普及出版社三年级起点小学五年级英语下册Lesson 12 Revision 第三课时_课件1
科普版小学英语五年级下册英语lesson12Revision
3. 三点半放学。 ____________________________________
4. 该上课了。 ____________________________________
5. 放学我们去看电影吧。 ____________________________________
She cooks breakfast for me every day. 她每天为我做早饭。
Lesson12: Read
many+可数名词复数 表示许多…
do many things for sb 为某人做了很多事情
Lesson12: Read
many other +名词复数 很多其它的…
Lesson12: Read
当我用电话和我的 朋友聊天的时候 on+电话 表示用电话
on the wall 在墙上 挂在墙上的用介 词on
look like 看起来像…
Lesson12: Read
use sth to do sth 用…做某事
send emails to sb 给某人发邮件
Lesson12: Read
want sth to do sth: 想…做某事 help sb do sth 帮助某人做某事
Lesson12: 综合练习
答案解析：
1. What’ the time? — ___________.
A It’s Friday.
B It’s sunny
2. It’s time ______ English class.
A to
B for
科普版英语三年级下册Lesson 12 Revision 单元教案
科普版英语三年级下册Lesson 12 Revision第一课时Teaching topic: Say and reciteTeaching material analysis : (教材分析)1)To study the new words: today ,warm ,get, her, seven ,sing ,candle .2) When sb say Chinese they know and can say what he said. Goal request:(教学目的)1)Know the new words.2)能听懂、会说，并能灵活进行回话：I have a new bike .Can you rite it ?Is it cold today?Then have some coke .Who is he ?Key difficulty:(重点难点):能听懂、会说，并能灵活进行回话：I have a new bike .Can you rite it ?Is it cold today?Then have some coke .Who is he ?Teaching times:(教学时间)1Teaching method:(教学方法)three doubts three searches Teaching preparation and method:(教学工具)cards, tape Teaching process:(教学过程):Step 1 Warmer (2 minutes)1、谈话导入T: Good morning, everyone.Ss: Good morning, Miss Ge.T: Oh, it’s so hot! Are you hot?Ss: Yes, I’m hot.T: How are you today ?Ss: I’m fine, thank you. And you?T:I’m fine, too. Now let’s learn our new lesson.Step 2设疑自探(10 minutes)Please look at the Bb.Then the teacher writes some news words and sentences underline on the Bb.today ,warm ,get, her, seven ,sing ,candle .T: Can you guess how to read them? What’s the meaning of them? Now you can talk about them in a group.Step3解疑合探(15 minutes)1、Then let someone answer the questions, if there is something wrong, the teacher should correct it. Encourage the Ss stand up and read the words by themselves.If all the Ss don't know how to read ,the teacher should tell them.2、Then let the Ss read after the teacher, next ask some one to read them, if there is something wrong, the teacher should correct them.3、Practice together.4、Practice in pairs.5、Try to recite .Step4 质疑再探(5minutes)About this lesson, what else do you want to ask?(If there is some questions, the teacher should ask another student to help the boy or the girl.)Step 5:运用拓展（5 minutes）The teacher writes the questions on the Bb and ask the Ss write in on the notebook.连线。
科普版英语五年级下册Lesson 12教学课件PPT【含同步教案及练习】
Revision ◆ ___________? ◆ We have Chinese and music.
A. What class are you in? B. What classes do you have this afternoon? C. What class is it? D. What classes does she have this morning?
C
Listen and tick
B
Listen and choose
B
A
B
A
Do a survey
Mandy
✔
Answer the questions according to the pictures.
同步教案
提示：双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
欢
迎
下
载
同步练习
提示：双击打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。
She ___ breakfast ___ me every day. Q：___ ___ you usually go to school? M：I usually go to school ___ ___.
Lesson 12-2 REVISION
Lead-in
The machines in our homes
Practices
1. What’s your favorite machine? 2. What kind of machine do you want? Why?
Lesson 12-3 REVISION
Listen and tick
B
Listen and tick
B
Listen and tick
五年级下册英语教案Lesson12Revision-科普版
五年级下册英语教案 Lesson 12 Revision科普版教学内容本节课是对科普版五年级下册英语第12课的复习课。
复习内容包括：一般过去时态的运用、动词过去式的变化规则、以及与过去时态相关的常用句型。
通过复习，学生应能够熟练运用一般过去时描述过去发生的事件。
教学目标1. 巩固学生对一般过去时态的理解和应用能力。
2. 强化学生对动词过去式变化规则的掌握。
3. 培养学生运用过去时态进行简单英语口语交流的能力。
4. 提升学生的英语学习兴趣和自信心。
教学难点1. 动词过去式的不规则变化。
2. 过去时态中时间状语和动词过去式的搭配使用。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 教学PPT。
3. 学生课本及练习册。
4. 白板和板书笔。
教学过程第一阶段：复习导入活动一：通过PPT展示一般过去时的定义和结构，让学生回顾时态的基本知识。
活动二：使用白板，让学生参与完成动词过去式的变化练习。
第二阶段：互动学习活动三：分组活动，学生之间用过去时态互相描述周末的活动。
活动四：教师挑选几组学生进行口语展示，并对学生的表现进行点评和指导。
第三阶段：巩固提升活动五：通过PPT展示不同场景的图片，让学生用过去时态造句。
活动六：发放练习册，让学生独立完成过去时态的填空和选择题。
活动八：学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
板书设计1. Lesson 12 Revision2. 时态结构：主语 + 动词过去式 + 其他3. 动词变化规则：规则变化、不规则变化4. 常用句型：What did you do last weekend? I went to作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：回家后，用英语向家人描述一次过去的活动。
课后反思本节课通过多媒体和互动教学，帮助学生复习了一般过去时态。
学生在口语练习中表现出较高的积极性，但在动词过去式的不规则变化上仍需加强。
课后作业的布置旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，增强语言实践能力。
三年级下册英语教案-Lesson12Revision科普版(三起)
三年级下册英语教案－Lesson 12 Revision 科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级下册英语第12课的复习课。
教学内容涵盖前11课的主要词汇、句型和日常会话。
通过复习，巩固学生已学的英语知识，提高他们的英语应用能力。
教学目标1. 让学生熟练掌握前11课的主要词汇和句型。
2. 培养学生运用英语进行日常会话的能力。
3. 提高学生的听、说、读、写综合运用英语的能力。
教学难点1. 部分学生可能对某些词汇和句型的掌握不够牢固，需要重点复习。
2. 如何引导学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的英语应用能力。
教具学具准备1. 教材、教案、PPT课件。
2. 录音机、磁带。
3. 小组活动卡片。
教学过程1. 导入老师通过简单的日常英语问候，引导学生进入英语学习状态。
2. 复习词汇和句型老师通过PPT展示前11课的主要词汇和句型，引导学生一起朗读和回忆。
学生分组进行词汇和句型的练习，老师巡回指导。
3. 角色扮演学生分组，每组选择一个主题，运用所学的词汇和句型进行角色扮演。
每组进行展示，其他学生和老师给予评价和反馈。
4. 听力练习老师播放录音，学生听并完成相应的练习。
5. 课堂小结学生提问，老师解答。
板书设计1. 主要词汇和句型。
2. 课堂练习题目。
3. 课后作业。
作业设计1. 复习前11课的词汇和句型，准备下一节课的测试。
2. 完成课后练习题。
3. 家长签字确认。
课后反思通过本节课的复习，大部分学生对前11课的词汇和句型有了更深入的理解和掌握。
但在角色扮演环节，部分学生仍显得不够自信，需要老师更多的鼓励和指导。
在今后的教学中，老师应更加注重学生的实际应用能力，提高他们的英语综合素质。
重点细节：教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中学生难以理解和掌握的知识点，对于本课的教学难点，需要进行详细的分析和解决策略的制定。
1. 对词汇和句型的掌握不牢固解决策略：个性化辅导：老师可以通过课堂观察和作业检查，发现掌握不够牢固的学生，并给予个性化的辅导。
三年级下册英语教案Unit 12 Revision 第一课时 _ 科普版(三起)
Unit 12 Revision 第一课时家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
Teaching topic: Say and recite“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
Teaching material analysis : (教材分析)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。
现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。
分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。
科学普及出版社三年级起点小学五年级英语下册Lesson 12 Revision 第二课时_课件1
发电子邮件
a machine to cook food
a 4G mobile a machine to help me do my homework.
What new machines do we want? My father wants a 4G mobile.
我经常用它(to)发送电子邮件给(to)我的朋友。 __I _of_t_en__u_se__it_to__s_en_d__em__a_il_s _to__m_y_f_ri_e_n_d_s.____
作业：
连词册做完，课后习题做完。
Thank you.
A. look at B. looks at C. looks like
4.This new telephone is __C__ favorite machine. A. I B. me C. my 5.When I talk___Bmy friend ___ the telephone, I can see him. A. to, in B. to, on C. for, on 6.I often use it _A__ send emails ___ my friends. A. to, to B. for, for C. to, for 7.My father __C___ a 4G mobile. A. want B. wants to C. wants
一个4G手机
My mother wants a machine to cook food.
做饭
And I want a machine to help me do my homework.
最新英语科普版小学五年级下册Lesson 12 Revision 优质课课件2
What kind of machine do you hear?
There is ….
There is ….
一. Read Part 4 and Part 5, then fill in the blanks.
1.There is a TV in the sitting room. The TV is on wall It’s very _______. thin It ______________ looks like the _______. a picture.
I want
I want….
on the wall
thin
look like on the wall
thin thin
This is…. There is…. It….
blue
Summary：
I know the words:
I know the machines in our home:
Homework
A：Look! This is…. B: What’s in …? A: There is …. I often use it to….
二. Read Part 7 and then choose the right answer.
1. What new machine does the boy’s father want? A. He wants a car. B. He wants a machine to cook food. C. He wants a 4G mobile.
Lesson12
Machines in our homes
machines
The machines in our homes
三年级下册英语教案Unit 12 Revision 第二课时 _ 科普版(三起)
三年级下册英语教案Unit 12 Revision 第二课时_ 科普版（三起）T eaching topic: Read and act ；Let’s singTeaching material analysis:(教材分析)1)To study the new words: today , warm , get, her, seven , sing ,candle2) When sb say Chinese they know and can say what he said.Goal request:(教学目的)1)Know the new words.2)Using “Let me……?”or “Some……for you .”to learn this part.3)They can understand the meaning of text.4)Review some sentences.Key difficulty:(重点难点):1)Know the name about number.2)Using “Let me……?”or “Some……for you .”to learn this part.. me ay3)Review :(1)Let’s ….(2)We have some …. for you.(3) So many good things.Teaching times:(教学时间)1Teaching method:(教学方法) three doubts three searchesTeaching preparation and method:(教学工具)cards, tape Teaching process:(教学过程):Step 1 Warmer (2 minutes)`1、复习上节课所学对话。
2、谈话导入：T: Good morning, everyone.Ss: Good morning, Miss Ge.T: Oh, it’s so hot! Are you hot?Ss: Yes, I’m hot.T: How are you today ?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine, too.Today we’ll go on learning Unit 12 .Step2设疑自探1(5minutes)1、Let’s sing.T: Today is Eve’s birthday.Ss: Yes?T: Let’s sing “Happy birthday to you.”Listen to the tape and learn to sing.2、OK. Look at the text, can you tell me what is the meaning of it?Ss: Sorry, we don’t know.T: OK. Now listen to the tape and talk about what is the meaning of the text. Are you clear?Ss: Yes.Step3解疑合探2(10 minutes)1、Then let the Ss listen to the tape and then talk about it in pairs.2、Next ask someone to explain it to all the Ss.If there is something wrong, the teacher should correct it.3、Then let the Ss read after the teacher.Let’s listen to the tape and read after it.4、Read it by themselves.Step4 质疑再探(5minutes)T: OK. Can you tell me something more about the text？T: About this Unit, what else do you want to ask?(If there is some questions, the teacher should ask another student to help the boy or the girl.)Step 7:运用拓展（5 minutes）The teacher writes the questions on the Bb and ask the Ss write in on the notebook.(略)Bb writing design:(板书设计)Unit 12 Revisiontoday , warm , get, her, seven , sing ,candle 教师的教：学生的学：。
科普版英语五年级下册：Lesson12Revision教案设计
科普版英语五年级下册：Lesson12 Revision 教案设计教学内容：本课为科普版英语五年级下册的第十二课，属于复习课。
教学内容主要包括本册书前几个单元的重要知识点，如：词汇、语法、句型等。
通过本课的学习，让学生对已学知识进行巩固和运用，提高他们的英语综合运用能力。
教学目标：1. 巩固已学的词汇、语法和句型，提高学生的英语语言能力。
2. 培养学生运用英语进行实际交流的能力，提高他们的交际水平。
3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作精神。
4. 培养学生自主学习的能力，提高他们的学习兴趣和自信心。
教学难点：1. 词汇的识记和运用。
2. 句型的正确运用和实际交流。
3. 语法知识的理解和运用。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件、教材、教学卡片等教具。
2. 学生准备教材、笔记本、文具等学具。
教学过程：1. 导入a. 跟唱英文歌曲，营造英语学习氛围。
b. 复习上一节课的内容，为新课做好铺垫。
2. 新课展示a. 展示本课的教学目标，让学生明确学习任务。
b. 通过PPT课件，展示本课的重点词汇、语法和句型。
c. 引导学生进行课堂讨论，互相交流学习心得。
3. 课堂练习a. 让学生分组进行练习，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结5. 作业布置a. 布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
b. 鼓励学生进行自主学习，提高他们的学习兴趣。
板书设计：1. 本课的教学目标2. 重点词汇、语法和句型3. 课堂练习和课后作业作业设计：1. 听力练习：听懂并模仿课文中的对话。
2. 口语练习：运用本课所学句型进行实际交流。
3. 写作练习：根据本课所学内容，写一篇小短文。
4. 课后自主阅读：阅读与本课相关的英语文章，提高阅读能力。
课后反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 教师要关注学生的学习进度，适时调整教学节奏，确保学生掌握所学知识。
2018-2019年英语科普版小学三年级下册Lesson 12 Revision优质课教案
Lesson 12 Revision教学内容：Let's act教学目标：1.复习含元音字母a的闭音节单词及开音节单词。
2.学习生词birthday, give, her, thing和get。
3.教学Let's act教学重难点：1.会拼读含元音字母a的闭音节单词及开音节单词。
2.熟练读出Let's act教学易混点：give从结构上看是开音节词，但是个例外，i不读[ai]而读[i]。
教学方法：简笔画情景导入法。
教具准备：磁带，录音机，卡片，挂图。
教学过程：一．复习检查：1.复习生词：复习已学过的全部要求掌握的含元音字母a的闭音节单词及开音节单词，它们是an, am, and, bag, black, can, cap, cat, dad, fat, glad, hat, sad, thank, that, at, bad, cake, game, make,name, plate,race。
教师可读英文，让学生拼写出英文并写出中文词义，或说中文，让学生拼写出英文。
2.三分钟自由对话：叫若干对同座的同学站起来，用以前学过的对话内容自由对话。
二．导入Let's act：1.学习生词：Let's act的第一个情景共有5个生词，即birthday, give, her, thing和get。
教师可将这5个词及其词义写在黑板上，先让学生拼读闭音节词thing和get，再说明单词give从结构上看是开音节词，但是个例外，i不读[ai]而读[i]，其余两个单词由教师示范读几遍并让学生跟读。
说明字母组合ir和er常读作[E:]。
导入对话：2.可用简笔画情景教学法导入：教师出示两幅简笔画(见本书附录三)，并放两遍录音，边放录音边写上关键词birthday/nice things和get apples, pears, bananas。
然后让学生集体逐句说一遍，再逐句放录音，叫一些学生站起来，每人复述一句并说出中文意思。
三年级下册英语教案Unit 12 Revision 第三课时 科普版三起
Unit 12 Revision 第三课时Teaching topic: Revision ExerciseTeaching material analysis:(教材分析)1)Review the new words: today , warm , get, her, seven , sing ,candle.2)Retell the story about this text.3)Review the Phonetic Symbols:[ei][i:] [ai] [u] [ju:].Goal request:(教学目的)Review the new words: today , warm , get, her, seven , sing ,candle. Key difficulty:(重点难点)Master the Phonetic Symbols: [ei] [i:] [ai] [u] [ju:].Teaching times:(教学时间)1Teaching methods :(教学方法)three doubts three searchesTeaching aid study:(教学工具)cards, tapeTeaching process:(教学过程)Step 1设疑自探(5 minutes)1、谈话导入：T: Good afternoon, class. Ss: Good afternoon, teacher.T: How are you? Ss: I’m OK. Thank you. And you? T: Not bad. Very good. Today we go on learning Unit Twelve.2、The teacher write the Phonetic Symbols on the Bb.[ei][i:] [ai] [u] [ju:].T: Can you read them? Ss: No..Look at these words on Page 64“Sounds and spellings”.T: Can you read them?Ss: Sorry, we don’t know.T: Now please talk about these Phonetic Symbols and these words in four, OK?Ss: OKStep 2解疑合探(15 minutes)1、Choose someone to read them. If there is something wrong, the teacher should correct it. Then let the Ss read after the teacher, make sure allof the students can read them fluently.2、Please finish the exercise from 62 to 63.3、小组核对答案。
三年级下册英语教案Unit 12 Revision 第二课时 _ 科普版(三起)
三年级下册英语教案Unit 12 Revision 第二课时 _ 科普版（三起）Today we’ll go on learning Unit 12 .Step2设疑自探1(5minutes)1、Let’s sing.T: Today is Eve’s birthday.Ss: Yes?T: Let’s sing “Happy birthday to you.”Listen to the tape and learn to sing. 2、OK. Look at the text, can you tell me what is the meaning of it?Ss: Sorry, we don’t know.T: OK. Now listen to the tape and talk about what is the meaning of the text. Are you clear?Ss: Yes.Step3解疑合探2(10 minutes)1、Then let the Ss listen to the tape and then talk about it in pairs.2、Next ask someone to explain it to all the Ss.If there is something wrong, the teacher should correct it.3、Then let the Ss read after the teacher. Let’s listen to the tape and read after it.4、Read it by themselves.Step4 质疑再探(5minutes)T: OK. Can you tell me something more about the text？T: About this Unit, what else do you want to ask?(If there is some questions, the teachershould ask another student to help the boyor the girl.)Step 7:运用拓展（5 minutes）The teacher writes the questions on the Bb andask the Ss write in on the notebook.(略)Bb writing design:(板书设计)Unit 12 Revisiontoday , warm , get, her, seven , sing ,candle 教师的教：学生的学：。
科普版小学英语五年级下册第12单元Lesson12 Revision--Machines in our homes教学设计
Lesson 12 Revision第一课时教学内容：学习本课的15个单词、词汇。
教学目标：结合本册的词汇复习所涉及的音标，重点复习易混元音，难读的辅音，字母组合的发音规律。
能听懂、会说、会拼读wall 、thin、picture 、each等单词，并能根据单词拼写出英文。
能听懂、会说、会拼读someone 、net能听懂、会说machine、wonderful、fridge、chat、mobile等单词教学重点：复习易混元音和辅音教学难点：复习字母组合的发音规律教学易混点：元音的复习。
教学方法：集中学习词汇、分散巩固。
教具准备：复读机2、本课单词卡片。
教学过程：复习检查。
复习上节所学Let's sing全班齐读Let's sing复习上节所学"Read"指名分段朗读"Read"内容新授：复习本册所学元音，重点复习易混元音。
板书：number starland messageput chooseo'clock wallhot eveningdifferent thirty复习双元音。
Light roll hour复习辅音：thirty theirs child复习字母组合的发音规律。
ea ee 常读--[i:]ear ur ir常读--[iə]oo常读--[ɔ:]复习本课单词。
machine wonderful fridge wall picture chat net each mobile教师讲解发音规律。
教师领读本课单词。
指名领读本课单词。
全班齐读本课单词。
教师说中文，学生说英文。
布置作业熟记本课单词。
家长检测。
练习题。
选出画线部分读音与众不同的一项。
1、( ) a、speak b、breakfast c 、ready d 、bread2 ( ) a、space b、same c、village d、place3 ( ) a、zoo b、choose c 、afternoon d 、good4 ( ) a 、woman b 、who c、whose d 、shoe5 ( ) a、fifty b、policeman c、thin d 、pick6 ( ) a、which b、each c 、school d 、chat按要求写出下列各词。
科普版英语五年级下册Lesson 12 REVISION精品课件
L: OK.
before class after
Let’s talk
Q：Hi, Mary. You are very ___. When do you ___ ___ every day?
M：I ___ get up at ___. Q：What time ___ your mother ___ up? M：She usually ___ ___at 6:30.
Let’s talk
Q：What day is it today? L：It’s Friday. Q：What class do you have this afternoon? L：We only have art and PE this afternoon.
Classes are over at three thirty. Q: Great! What time is it now? L：It’s one o’clock. It’s time for class. Q: Let’s go to the cinema after class, OK?
A. I usually go to school by bike. B. I usually go to school at 7:30. C. I usually get up at 6:30. D. I usually get up early.
Let’s talk
What class does Lulu have this afternoon? She has art and PE this afternoon.
She ___ breakfast ___ me every day. Q：___ ___ you usually go to school? M：I usually go to school ___ ___.
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7. Does he usually have supper at six thirty? No, he doesn’t.
8. What time does Dongdong usually go to bed? He usually go to bed at 21 o’clock.
Homework
Revision Exercises
ten and tick（ ） the sentences you hear. 2. Listen and choose the correct picture.
Revision Exercises
3. Do
a survey
1.总结本学期学过的生词、短语、以及句型。 2.用英语和朋友交流，锻炼口语。
Thank you.
6:40
2. Does she do morning exercises at six fifty? No, she doesn’t.
7:00
3. Does he have breakfast at seven o’clock? Yes, he does.
4. How does he go to school? He go to school on foot.
Lesson 12 Revision
第三课时
Warming
Revision
Presentation
Do you think it’s difficult to learn English?
Yes or No?
Presentation
What have you learned this semester?
用英语询问你的同学一些问题，并统计。
Question: 1. Do you usually come to school on foot? 2. Do you usually come to school on foot or by bus? 3. How do you usually come to school? …
12:00
5. What time does she usually have lunch? She usually have lunch at 12:00 o’clock.
6. What time does he usually go home? He usually go home at 4:40 pm.
Revision Exercises
Answer:
Name On foot By bus By bike By car
Revision Exercises 4. look at the pictures and answer the questions.
1. What time does Dongdong get up? He usually get up at 6:30 am.