小学道德与法治部编版六年级上册第一单元《我们的守护者》知识点总结和解析
部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》说课稿
部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》说课稿一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第一单元《我们的守护者》，通过本单元的学习，让学生了解和认识到守护者的角色和职责，以及他们在社会中的重要作用。
教材从不同的角度展示了守护者的形象，如警察、医生、教师等，旨在让学生理解和尊重这些职业，并培养他们热爱祖国、关爱他人的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对周围的人和事有了一定的了解。
但在关爱他人、尊重他人方面，部分学生可能还存在一定的不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们换位思考，体验关爱与被关爱的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识到守护者的角色和职责，以及他们在社会中的重要作用。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人、尊重他人的意识。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，使他们对守护者充满敬意，关爱身边的人，弘扬正能量。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识到守护者的角色和职责，以及他们在社会中的重要作用。
2.难点：培养学生关爱他人、尊重他人的意识，以及换位思考的能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生体验关爱与被关爱的情感。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色的守护者，增强他们的社会认知。
4.多媒体教学法：运用课件、视频等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示守护者的图片，引导学生了解守护者的角色和职责。
2.学习教材：让学生通读教材，了解不同职业的守护者在社会中的作用。
3.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对守护者的认识和感受。
4.角色扮演：分组进行角色扮演，体验不同职业守护者的工作。
5.分享感受：让学生分享自己在角色扮演过程中的感受，引导学生关爱他人、尊重他人。
【部编】人教版六年级上册道德与法治全册知识点总结梳理
【部编】人教版六年级上册道德与法治全册知识点总结梳理第一单元:我们的守护者1.宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，适用于全体公民。
2.公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，宪法是每个公民享有权利、履行义务的根本保证。
3.法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的底线，违反法律可能付出失去自由的代价。
4.依法治国的核心是依宪治国，宪法是国家的根本大法。
第二单元:我们是公民1.公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
2.作为公民，我们的身份不仅仅来自血缘，还来自法律。
这意味着我们的身份并非- -成不变的，而是可以变化的。
3.公民的权利和义务具有一致性。
我们既是权利的享有者，也是义务的承担者。
4.在我国，国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的。
当个人利益与国家利益、集体利益发生冲突时，我们应该以国家和集体利益为重。
第三单元:我们的国家机构1.国家机构是统治阶级为实现阶级统治而设立的组织，是国家权力机关的执行机关。
2.中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
3.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责,受人民监督。
国家行政机关监察机关.审判机关.检察机关都由人民代表大会生，对它负责，受它监督。
4.宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力运行稳定有序。
国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。
以上是对[部编]人教版六年级上册道德与法治全册知识点的总结梳理。
希望对您有所帮助!。
六年级上册《道德与法治》每单元知识要点归纳汇总-人教部编版
六年级上册《道德与法治》每单元知识要点归纳汇总-人教部编版第一单元我们的守护者1.我们生活在法律中，法律规范着我们的（行为），保护着我们的（权利），协调着人与人之间的（关系）。
法律就在我们身边，时常与我们相伴。
2.法律保护了我们的权利。
在法律的规定下，我们享有（人身）权，（财产）权，（受教育）权等权利，学习知识、快乐成长。
3.法律规定了我们的义务。
纪律、道德和法律规范着我们的行为。
与纪律、道德不同，法律由(国家)制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）。
所有社会成员都要（遵守）法律，依法行使自己的（权利），依法履行自己的（义务）。
4.（法律）调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的（政治）生活，小到个人的（家庭）生活，处处都有法律的身影。
5.刑法是规定（犯罪）和（刑罚）的法律。
刑法规定了什么样的行为是(犯罪)，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
刑法惩罚(犯罪)，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
6.民法是维护人们（日常生活秩序）的主要法律。
民法保护了我们的生命、（健康）、（名誉），保护我们的房屋、（用具）、（储蓄），民法指导人们签订和履行合同，调整生产、（贸易）、（消费）等社会关系。
7.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。
行政法约束（行政机关）的权力，督促其履行自己的（职责），管理公共事务，为公众提供服务。
8.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
它们规范着人们的（行为），保障着社会的（生产）、（生活）秩序。
9.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了（行为准则），提供了（外部保障），维护着我们的正常生活。
10.法律如同（指南针），告诉我们行为的（方向）。
法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、（社会）和（国家）的责任。
11.法律如同（尺子），衡量我们行为的（对错）。
合法的行为受到（保护），违法的行为受到（制裁）。
六年级上册道德与法治知识点汇总
六年级上册《道德与法治》复习知识点第一单元我们的守护者1、法律就在我们身边，时常与我们相伴。
在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利。
2、纪律、道德与法律规范着我们的行为。
与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
3、法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
4、刑法是规定犯罪和刑罚的法律。
刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给与什么样的惩罚。
刑法惩罚罪犯，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
5、民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。
6、除了刑法和民法，还有行政法等法律，行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
7、法律如同尺子，衡量我们行为的对错。
合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。
当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。
8、法律如同武器，就是保护我们的坚强盾牌。
当我们的合法权益遭到侵害时，要善于运用法律武器，依法保护自己的权利。
如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。
9、在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
10、宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本任务。
同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
11、我国现行的宪法是1982年12月4日颁布的。
2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。
12、《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。
部编版《道德与法治》六年级上册第一单元 我们的守护者
最新部编人教版六年级上册道德与法治1感受生活中的法律第一课时教案第一单元我们的守护者1、感受生活中的法律第一课时教学目标：1、知识目标：法律是一种的特殊的行为规范2、技能目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力，初步学会分辨是非、分析事物的能力。
3、情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。
教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范教学用具：多媒体教学方法：讲授，分析，归纳学法指导：自学-归纳-巩固教学过程：（一）创设情境并引入新课：播放《今日说法》片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。
在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。
面对这件事我们有何看法？总结：我们认为应该用法律武器来维护我们的权利，我们要学法、用法，守法，树立法律意识。
法律就在我们身边，法律与我们的生活息息相关。
因此，我们有必要走近法律，了解法律，学习法律。
（二）新课讲授：1、那法律是什么呢？法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是可以做的，什么事情不允许做的，以此来发挥作用和功能。
只不过法律是一种特殊的行为规范。
在社会生活中，人们行为的规范有许多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等等，但它们不是法律。
同样是社会规范,与道德、纪律、规章制度相比较，法律有其特殊性。
2、指导学生自学：A、那法律的特殊性表现在哪里呢?（要求学生在书上找到，并叫一二个学生来回答）法律的三个显著特点：（1）、法律由国家制定或认可的（２）、法律由国家强制力来保证实施的（３）、法律对全体社会成员具有普遍约束力（针对上述三个特点教师一一阐述）B、提问：国家如何来制定法律？国家制定法律，是国家的立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。
六年级上学期《道德与法治》知识点归纳总结
六年级上学期《道德与法治》知识点归纳总结一、我们的守护者1.感受生活中的法律法律与生活息息相关：法律就在我们身边，时刻调整着社会关系。
在家庭生活中，有《中华人民共和国家庭教育促进法》规范家长对孩子的教育责任等；在学校里，《中华人民共和国教育法》保障我们受教育的权利；在社会上，交通法规维护交通秩序等。
法律的作用：规范作用：它明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。
例如，法律规定我们不能在公共场所吸烟，这就是明确告知人们不应当做的行为。
保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
当我们的人身安全受到威胁时，刑法等相关法律会保护我们，对违法犯罪分子进行惩处。
2.宪法是根本法宪法的地位：宪法是国家的根本大法，具有至高无上的地位。
它是治国安邦的总章程，规定了国家生活中最根本、最重要的问题，如国家的性质、根本制度、根本任务等。
宪法的权威性：其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。
宪法的修改程序比普通法律更为严格，这体现了它的权威性。
二、公民意味着什么1.公民身份的确认公民的概念：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。
取得国籍的方式：一是以出生的方式取得国籍，大多数人都是通过这种方式获得本国国籍；二是通过申请加入的方式取得国籍。
2.公民的基本权利和义务基本权利：平等权：公民在法律面前一律平等，不论民族、种族、性别、职业、家庭出身等。
政治权利和自由：包括选举权和被选举权（年满18周岁的公民享有，被剥夺政治权利的除外）、言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、游行自由、示威自由等。
宗教信仰自由：公民有宗教信仰的自由，也有不信仰宗教的自由。
人身自由权：这是公民最基本、最重要的权利，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护等。
监督权和获得赔偿权：公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，并且在受到侵害时有权依法取得赔偿。
统编部编版小学六年级上册道德与法治知识梳理
统编部编版小学六年级上册道德与法治知识梳理部编六年级《道德与法治》上册知识点梳理第一单元我们的守护者一、感受生活中的法律1、什么是法律？2、作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利？3、作为一名小学生，法律规定了哪些义务？4、法律与纪律、道德有什么联系和区别？5、法律与我们的生活有什么关系？6、什么是刑法？作用是什么？7、什么是民法？作用是什么？8、行政法的主要作用是什么？9、法律的作用有哪些？二、宪法是根本法1、宪法的重要作用是什么？2、设立国家宪法日的重要意义是什么？3、宪法和其他法律法规有什么关系？4、为什么说宪法具有最高法律效力？5、为什么要树立宪法权威？6、怎么样树立宪法权威？第二单位我们是公民3、公民意味着什么1、公民身份从何而来？2、身份证有哪些用处？3、怎样做好居民身份证信息的保密？4、中国公民到境外应该注意什么？5、国家为什么要为每位公民确定身份号码？四、公民的基本权力和任务1、什么是公民的基本权力？我们公民的基本权力有哪些？它的重要性是什么？2、公民应若何行使基本权力？3、什么是公民的基本任务？我国公民的基本任务有哪些？4、为什么我们不仅要增强权力观念，也要增强任务观念？5、国家为什么要尊重和保证人权？6、我国人权事业取得的重大成就有哪些？第三单元我们的国家机构五、国家机构有哪些1、我国国家机关职权从何而来？2、全国人民代表大会的职权有哪些？3、人民政府的职权有哪些？4、监察委员会、人民检察院和人民法院的职权有哪些？5、我国国家机关是如何产生的？6、“一府一委两院”是分别指什么？7、我国权利机关、司法机关、行政机关、监察机关分别是什么？8、法徽和检徽分别由什么组成？16、人大代表为人民1、在我国，人民是若何行使当家作主权力的？2、选举的重要性是什么？/为什么选票的分量不轻呢？3、人大代表是怎么产生的？人大代表有何职责？4、人大代表是若何推行职责的呢？闭会期间的职责是什么？5、公民参政议政的重要性是什么？6、小学生能参政议政吗？若何做？7、权力遭到限制和监督1、在我国国家机关的权力是若何遭到限制的？2、为什么必须加强对权力的监督？3、在我国对权力的监督有哪些种类？4、公民采取哪些方式参与监督？5、行政机关信息公开的形式和种类有哪些？6、公民怎样依法行使监督权？7、国家机关行使职权时的违法行为该怎么办？第四单元法律保护我们健康成长八、我们受特殊保护1、我们为什么制定专门的法律来保护未成年人？专门为未成年人制定哪些法律？2、我国为什么制定《义务教育法》?3、我国为什么制定《未成年人保护法》？主要规定有哪些内容？4、怎么保护未成年人？5、青少年犯罪的特点是什么？6、怎样有效预防未成年人犯罪？7、在未成年人保护方面，社会的责任是什么？8、为什么要关爱和保护农村留守儿童？怎么保护？9、重要的年龄节点。
六年级上册《道德与法治》单元知识要点归纳汇总(可打印修改)
六年级上册《道德与法治》单元知识要点归纳汇总第一单元我们的守护者1.我们生活在法律中，法律规范着我们的（行为），保护着我们的（权利），协调着人与人之间的（关系）。
法律就在我们身边，时常与我们相伴。
2.法律保护了我们的权利。
在法律的规定下，我们享有（人生）权，（财产）权，（受教育）权、隐私权等权利，学习知识、快乐成长。
（说一说，作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？）3、说说，作为一名小学生，法律规定了哪些义务？答：法律规定了我们的义务。
作为一名小学生我们过马路要遵守交通法规，在公共场所要爱护公物，保护环境，借了别人东西要及时归还，等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。
4、法律与纪律、道德有什么联系和区别？（1）联系：纪律、道德和法律规范着我们的行为。
（2）不同：与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）。
所有社会成员都要（遵守）法律，依法行使自己的（权利），依法履行自己的（义务）。
5、1996年我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》2012年修订规定:每年农历九月九日为老年节。
6.法律与我们的生活有什么关系？（1）（法律）调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的（政治）生活，小到个人的（家庭）生活，处处都有法律的身影。
（2）在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。
7.说说什么是刑法、民法、行政法？他们的作用各是什么？（1）刑法是规定（犯罪）和（刑罚）的法律。
刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
（2）民法是维护人们（日常生活秩序）的主要法律。
民法保护了我们的生命、（健康）、（名誉），保护我们的房屋、（用具）、（储蓄），民法指导人们签订和履行合同，调整生产、（贸易）、（消费）等社会关系。
部编版道德与法治六上第一单元我们的守护者复习课件
部编版道德与法治六上第一单元我们的守护者复习课件一、简述在我们生活的世界中，道德与法治是我们人类社会的基石和重要组成部分。
部编版道德与法治六上第一单元以我们的守护者为主题，其目的在于使学生更加深入理解道德和法治在我们日常生活中的角色，了解我们作为社会成员应有的责任和担当。
本单元旨在强调维护社会和谐稳定，促进社会公平正义，保障个体权益的重要性。
我们每个人都有责任去维护并遵守这些规则，为社会和谐稳定贡献自己的力量。
因此对这一单元的复习和深入理解就显得尤为重要，本复习课件将围绕这一主题展开，帮助学生更好地理解和记忆本单元的核心内容。
接下来我们将深入探讨各个关键知识点，以帮助学生更好地掌握和应用这一单元的知识。
1. 介绍部编版道德与法治教材的重要性及教学目标在当前的课程体系中，《部编版道德与法治》教材以其独特的重要性和地位，引领着青少年道德与法治教育的方向。
部编版道德与法治教材是遵循我国教育改革和教育现代化发展的方向，依据新课程标准编写的权威性教材。
这套教材在遵循科学、严谨的同时，更注重实用性和时代性，体现了道德与法治教育的时代要求和社会需求。
首先部编版道德与法治教材的重要性在于其承载着培养学生正确的世界观、人生观和价值观的使命。
在现代社会背景下，面对复杂多变的社会环境和多元价值观的冲击，如何引导学生树立正确的道德观念、法治观念，如何培养他们具备公民应有的社会责任感和法律素养，成为教育的重中之重。
而这部教材正是为了实现这一目标而设计的。
其次关于这部教材的教学目标，它旨在培养学生的道德与法治素养，提高他们独立思考和解决问题的能力。
通过系统学习道德与法治知识，使学生了解基本的法律常识和道德规范，增强法治观念，形成正确的道德判断力和良好的行为习惯。
同时教材还注重培养学生的社会责任感和集体荣誉感，让他们学会感恩、懂得尊重、能够自律，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
《部编版道德与法治》教材的重要性体现在其承载的育人使命和时代价值上，其教学目标则是通过系统学习和实践体验，使学生具备良好的道德与法治素养，成为符合社会需求的合格公民。
新部编版六年级道德与法治上册第一单元《我们的守护者》考点知识点归纳汇总整理
部编版六年级道德与法治上册第一单元知识点归纳整理第一单元我们的守护者知识点：1.我们生活在法律中，法律规范着我们的（行为），保护着我们的（权利），协调着人与人之间的（关系）。
法律就在我们身边，时常与我们相伴。
2.法律保护了我们的权利。
在法律的规定下，我们享有（人生）权，（财产）权，（受教育）权等权利，学习知识、快乐成长。
3.法律规定了我们的义务。
纪律、道德和法律规范着我们的行为。
与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）。
所有社会成员都要（遵守）法律，依法行使自己的（权利），依法履行自己的（义务）。
4.（法律）调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的（政治）生活，小到个人的（家庭）生活，处处都有法律的身影。
5.刑法是规定（犯罪）和（刑罚）的法律。
刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
6.民法是维护人们（日常生活秩序）的主要法律。
民法保护了我们的生命、（健康）、（名誉），保护我们的房屋、（用具）、（储蓄），民法指导人们签订和履行合同，调整生产、（贸易）、（消费）等社会关系。
7.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。
行政法约束（行政机关）的权力，督促其履行自己的（职责），管理公共事务，为公众提供服务。
8.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
它们规范着人们的（行为），保障着社会的（生产）、（生活）秩序。
9.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了（行为准则），提供了（外部保障），维护着我们的正常生活。
10.法律如同指南针，告诉我们行为的（方向）。
法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、（社会）和（国家）的责任。
11.法律如同尺子，衡量我们行为的（对错）。
合法的行为受到（保护），违法的行为受到（制裁）。
当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理。
部编版道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》说课稿
部编版道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》主要包括了宪法的地位和作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则等内容。
通过本单元的学习，使学生了解宪法的基本内容和原则，增强宪法意识，维护宪法的尊严。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但是对于宪法的地位和作用，宪法是最高的行为准则等内容的理解还有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过生活实例来理解宪法的重要性，提高学生的宪法意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法的地位和作用，理解宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2.过程与方法：通过生活实例，引导学生理解宪法的重要性，提高宪法意识。
3.情感态度价值观：培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉维护宪法尊严的价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位和作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2.教学难点：引导学生通过生活实例来理解宪法的重要性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学法，问题驱动法，小组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件，生活实例视频等。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于宪法的短片，引导学生思考宪法的作用和地位。
2.新课导入：讲解宪法的地位和作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
3.案例分析：出示一些与宪法相关的案例，引导学生分析案例中宪法的作用。
4.小组讨论：让学生分组讨论，宪法在他们生活中的作用和意义。
5.总结提升：对学生的讨论进行总结，强化宪法的重要性。
6.课后作业：布置一道关于宪法的思考题，让学生课后思考。
七. 说板书设计宪法的地位和作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
八. 说教学评价通过课堂表现，课后作业，小组讨论等方式对学生的学习情况进行评价。
九. 说教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，对于学生的疑问及时进行解答。
2020年部编版小学六年级上册道德与法治全册知识点总结归纳(期末复习)
2020年部编版小学六年级上册道德与法治全册知识点总结归纳(期末复习)第一单元我们的守护者1.我们生活在法律中，法律规范着我们的（行为），保护着我们的（权利），协调着人与人之间的（关系）。
法律就在我们身边，时常与我们相伴。
2.法律保护了我们的权利。
在法律的规定下，我们享有（人生）权，（财产）权，（受教育）权等权利，学习知识、快乐成长。
3.法律规定了我们的义务。
纪律、道德和法律规范着我们的行为。
与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）。
所有社会成员都要（遵守）法律，依法行使自己的（权利），依法履行自己的（义务）。
4.（法律）调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的（政治）生活，小到个人的（家庭）生活，处处都有法律的身影。
5.刑法是规定（犯罪）和（刑罚）的法律。
刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
6.民法是维护人们（日常生活秩序）的主要法律。
民法保护了我们的生命、（健康）、（名誉），保护我们的房屋、（用具）、（储蓄），民法指导人们签订和履行合同，调整生产、（贸易）、（消费）等社会关系。
7.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。
行政法约束（行政机关）的权力，督促其履行自己的（职责），管理公共事务，为公众提供服务。
8.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
它们规范着人们的（行为），保障着社会的（生产）、（生活）秩序。
9.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了（行为准则），提供了（外部保障），维护着我们的正常生活。
10.法律如同指南针，告诉我们行为的（方向）。
法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、（社会）和（国家）的责任。
11.法律如同尺子，衡量我们行为的（对错）。
合法的行为受到（保护），违法的行为受到（制裁）。
部编版《道德与法治》六年级上册第一单元 我们的守护者
最新部编人教版六年级上册道德与法治1感受生活中的法律第一课时教案第一单元我们的守护者1、感受生活中的法律第一课时教学目标：1、知识目标：法律是一种的特殊的行为规范2、技能目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力，初步学会分辨是非、分析事物的能力。
3、情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。
教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范教学用具：多媒体教学方法：讲授，分析，归纳学法指导：自学-归纳-巩固教学过程：（一）创设情境并引入新课：播放《今日说法》片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。
在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。
面对这件事我们有何看法？总结：我们认为应该用法律武器来维护我们的权利，我们要学法、用法，守法，树立法律意识。
法律就在我们身边，法律与我们的生活息息相关。
因此，我们有必要走近法律，了解法律，学习法律。
（二）新课讲授：1、那法律是什么呢？法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是可以做的，什么事情不允许做的，以此来发挥作用和功能。
只不过法律是一种特殊的行为规范。
在社会生活中，人们行为的规范有许多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等等，但它们不是法律。
同样是社会规范,与道德、纪律、规章制度相比较，法律有其特殊性。
2、指导学生自学：A、那法律的特殊性表现在哪里呢?（要求学生在书上找到，并叫一二个学生来回答）法律的三个显著特点：（1）、法律由国家制定或认可的（２）、法律由国家强制力来保证实施的（３）、法律对全体社会成员具有普遍约束力（针对上述三个特点教师一一阐述）B、提问：国家如何来制定法律？国家制定法律，是国家的立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。
部编版六年级道德与法治上册全册知识点考点归纳
部编版六年级《道德与法治》上册全册知识点考点归纳第一单元我们的守护者1.法律保护了我们的权利。
在法律的规定下,我们享有人生权,财产权,受教育权等权利,学习知识、快乐成长。
2.法律规定了我们的义务。
人人依法履行义务。
3.说一说作为小学生，法律规定了哪些义务？答：过马路要遵守交通法规,在公共场所要爱护公物,保护环境,借了别人东西要及时归还,等到我们成年后,要努力工作,为国家和社会做出自己的贡献。
4.宪法是国家根本法,是制定其他法律的基础和依据,它有着至高无上的地位。
5.2019年宪法日主题是：弘扬宪法精神推进国家治理体系和治理能力现代化6.民法典第二单元我们是公民1.在家里我们都是孩子,在学校里我们都是学生,在商场里,我们都是顾客,我们的身份在不同的场合会发生变化,但是有一个身份是共同的,那就是公民。
凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
2.只有年满十八周岁,才具有公民资格。
( X )3. 身份证丢失，要及时到（ C ）挂失。
A.银行B.车站C.公安机关D.邮局4.12366是全国统一纳税服务热线。
5.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
第三单元我们的国家机构1.国家机构是国家机关的统称：人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院；学校、医院、银行、邮局等单元不属于国家机构。
2.全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。
3.国家的一切权利属于人民。
人民是国家的主人。
人民通过选举代表组成人民代表大会,统一管理国家和地方事务。
4.2020年两会时间5.人民代表是人民选举产生的,代表人民的利益和意志。
6.参政议政并不仅仅是成年人的事,作为小学生的我们也可以积极参与。
生活中有很多和我们关系密切的问题,我们也可以通过不同的方式提出来。
7.国家机关行使职权时违反法律规定的行为,就是违法行为。
对于国家机关的违法行为,要及时依法纠正,防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的权益造成损失。
部编版六年级上册道德与法治知识点归纳总结
部编版六年级上册道德与法治知识点归纳总结
部编版六年级上册道德与法治的知识点可以归纳总结如下：
一、我们的守护者
1. 感受生活中的法律：法律保障着我们的权利，也规定着我们的义务。
2. 宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。
3. 刑法是规定犯罪行为的法律，是掌握政权的统治阶级为了维护本阶级的利益，以国家的名义根据自己的意志，规定哪些行为是犯罪并给予何种刑事处罚的法律规范的总称。
4. 民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
5. 除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。
二、我们是公民
1. 公民身份与国家密切相关，标识着个人作为国家成员的资格。
2. 国籍取得的方式一般有两种：一是以出生的方式取得；二是以申请加入的方式取得。
凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
3. 我国不承认中国公民具有双重国籍。
4. 宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。
宪法规定的公民权利，是公民最基本、最重要的权利。
5. 为了保障公民的基本权利，国家采取措施推动实现更高水平的权利公平、机会公平和规则公平。
以上是部分知识点的归纳总结，希望对你有所帮助。
需要注意的是，这些知识点只是概要性的总结，详细内容还需要参考教材和课堂讲解。
部编版六年级上册道德与法治第一单元我们的守护者
宪法宣誓誓词
我宣誓：忠于中华人民共和 国宪法，维护宪法权威，履行法 定职责，忠于祖国、忠于人民， 恪尽职守、廉洁奉公，接受人民 监督，为建设富强民主文明和谐 美丽的社会主义现代化强国努力 奋斗！
分小组讨论、编制宣传宪法的标语，在全班 进行交流，并选出优秀的标语作为国家宪法日的 宣传标语。
宪法宣誓制度意义
谈古论今说法律
我国西汉史学家司马迁的《史记》记载：刘 邦反抗秦的暴政，率军攻入咸阳后，首先“与父 老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪”。 这句话的意思是：刘邦与大家约法三章，禁止杀 人、伤害和盗窃，否则要严厉惩罚。杀人者会被 处死，伤害他人和盗窃要处以相应的惩罚。
今天，我国的刑法规定了四百多种犯罪，包 括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事 罪等。
爸爸妈妈带孩子到医院看病
公民的权利和义务
法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利。
我的财产权
我有受教育权
法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境； 借了别人的东西，要及时归还。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡 献。
部编版六年级道德与法治上册 第一单元 我们的守护者
1 感受生活中的法律
一、法律是什么
鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放。我 们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。法律 规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着 人与人之间的关系。法律就在我们身边，时常与 我们相伴。
这些事情都和法律有关吗？
学生乘坐大巴去旅游
一些国家的宪法日
波兰 挪威 泰国 丹麦 美国 俄罗斯
5月3日 5月17日 5月10日 6月5日 9月17日 12月12日
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六年级道德与法治上册第一单元《我们的守护者》知识点整理一、知识点。
1.我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
法律就在我们身边，时常与我们相伴。
2.法律保护了我们的权利。
在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。
3.法律规定了我们的义务。
4.纪律、道德和法律规范着我们的行为。
与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
5.法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
6.刑法是规定犯罪和刑罚的法律。
刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
7.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
民法保护了我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。
8.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。
行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
9.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。
10.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
11.法律如同指南针，告诉我们行为的方向。
法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家责任。
12.法律如同尺子，衡量我们行为的对错。
合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。
当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理。
13.法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。
当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。
如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。
14.人人依法享有权利，人人依法履行义务。
在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
15.宪法是国家根本法，是制定其他法律的基础和依据。
它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。
同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
16.我国现行宪法是 1982 年 12 月 4 日颁布的。
2014 年，我国将 12 月 4 日设为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。
国家设立宪法日具要重要意义。
17.国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
18.《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。
国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。
19.宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。
人民通过人民代表大会制度管理国家。
全国人民代表大会和各地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
20.国家宪法日一年只有一天。
但是我们对宪法的认识，不能止于这一天。
通过丰富多彩的宪法传宣传教育活动，我们能更好地学习宪法，了解宪法。
在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
21.在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。
树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。
宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。
22.宪法是国家总章程，规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
23.在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
24.我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。
任何公民的享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。
25.一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。
26.树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。
了解宪法如何规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构，我们就能体会它在国家和国民生活中的重要作用 , 知道它是我们行动的根本依据。
27.全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业从事组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。
二、知识点解析。
1.法律是什么？我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
法律就在我们身边，时常与我们相伴。
①法律保护了我们的权利。
在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。
②法律规定了我们的义务。
2.说一说，作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？我有财产权、受教育权、人身权、隐私权、通信自由等。
3.说说，作为一名小学生，法律规定了哪些义务？过马路要遵守交通法规，在公共场所要爱护公物，保护环境，借了别人东西要及时归还，等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。
4.法律与纪律、道德有什么联系和区别？①联系：纪律、道德和法律规范着我们的行为。
②区别：与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
5.法律与我们的生活有什么关系？（1）法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
（2）在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。
6.采访家人和亲戚 , 了解他们的工作和生活中都涉及到哪些法律。
①工厂里 : 《中华人民共和国劳动法》。
②道路上 : 《中华人民共和国道路交通安全法》。
③超市里 : 《中华人民共和国消费者权益保护法》。
④学校里 : 《中华人民共和国义务教育法》。
7.什么是刑法？作用是什么？①刑法是规定犯罪和刑罚的法律。
②刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
8.什么是民法？作用是什么？①民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
②民法保护了我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。
9.行政法的主要作用是什么？行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
10.法律的作用有哪些？作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
①法律如同指南针，告诉我们行为的方向。
②法律如同尺子，衡量我们行为的对错。
③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。
人人依法享有权利，人人依法履行义务。
在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
23.宪法的重要作用是什么？宪法是国家根本法，是制定其他法律的基础和依据。
它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。
同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
28.设立国家宪法日的重要意义是什么？国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。
2.在国家宪法日这一天，你发现了什么？①在去学校的路上，我发现路边摆放了许多关于国家宪法日的宣传栏。
②下午，学校请来了区人民法院的法官，给我们上了一堂生动有趣的宪法知识课。
③放学后，我和妈妈去书店买书，书店设置了宪法图书专区。
④晚上，爸爸告诉我，他们单位举行了庄重的宪法宣誓仪式。
4.为什么说“ 国家宪法日一年只有一天。
但是我们对宪法的认识，不能止于这一天。
”通过丰富多彩的宪法传宣传教育活动，我们能更好地学习宪法，了解宪法。
在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
5.你了解哪些关于宪法的知识？①我知道 1954 年颁布的宪法是中国人民共和国第一部宪法。
②从 2001 年开始， 12 月 4 日就成为了每年的全国法制宣传日。
③我发现宪法其实和我们的生活息息相关。
如宪法中规定了我们有学习和休息的权利。
6.阅读宪法内容，从宪法内容中，我们有什么发现？①我们应当维护国家统一和民族团结。
②家庭受到宪法的保护。
我们今天接受父母的抚养，将来也要关爱、瞻养父母。
③我们村的大明哥哥光荣入伍了。
听爸爸说，宪法规定公民有服兵役的义务。
④我们未成年人也有受教育的权利和义务。
8.宪法和其它法律法规有什么关系？①在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。
树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。
宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。
②宪法是国家总章程，规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
③在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
9.你从哪里看出“宪法具有最高法律效力”？①宪法是国家总章程，规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
②在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
③我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。
任何公民的享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。
10.为什么要树立宪法权威？一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。
11.怎样树立宪法权威？①树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。
了解宪法如何规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构，我们就能体会它在国家和国民生活中的重要作用 , 知道它是我们行动的根本依据。
②全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业从事组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权。