赣美版七年级上册美术：第8课传统纹样

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七年级美术上册第8课《传统纹样》课件2 赣美版

全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
3、图案纹样的表现形式
• （1）单独纹样
• 不与周围发生直接联系，可以独立存在和使用的纹样叫单独纹样,也称为自由纹样。
• （2）适合纹样
• 是一个或多个纹样，依据一定的组织方法，使之完整的、自然的、严谨的适合一定的外形轮廓。
（3）二方连续纹样 • 是依据一定的基本骨式，将单独纹样（单位纹样）向上下或左右两个方向重复连续排列的纹样，又称带状纹样或花边。
彩陶图案纹样纹
水纹
瓷器图案纹样
青铜器图案纹
回纹
饕餮纹
砖瓦图案纹样
看一看
• 那从这些传统纹样的运用中，可以认识到图案纹样有哪些特征呢？
• 实用性 • 适应性 • 艺术性
2、图案纹样的定义
• 广义解释是实用与装饰相结合的一种艺术。它是实用美术、装饰美术、建筑美术、工业美术方面关于形式、色彩、结构的预先设计制成的图样、装饰纹样等方案的通称。

第8课传统纹样教学设计赣美版初中美术七年级上册

《传统纹样—传统的魅力》教学目标：1、知识目标：通过讨论让学生明白美术的起源及美术课学习的目的。

2、能力目标：能够积极主动的完成美术作品。

3、情感目标：提升学生对美术的自信心。

重点、难点：掌握美术课的学习要求和学习目的学情分析初一的学生大都不是同一学校升上来的，学生的美术学习能力各不相同，因而在开学之初给学生上美术是什么，目标很明确，能够消除薄弱学生的反感心理，达到全员共同学习美术的兴趣。

教学准备：课本、图片、多媒体教学流程为了使学生在看、听、说、思、做等行为环节中经历美术的过程，体验美术的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，我将教学设计的教学流程归纳如下：<一>欣赏导入我用多媒体播放带有《多彩贵州》的背景音乐和少数民族服饰的图片画面，带学生走进贵州，感受贵州的民族气息。

美妙的音乐和美丽的图片能很好的吸引学生的注意力，能让学生很快的进入传统文化的氛围，感知传统纹样的魅力，并提高审美能力。

由于少数民族服饰颜色鲜艳，形式独特，课件一出就能吸引学生的目光，这时我趁热打铁，及时地引导学生欣赏感受服饰上传统纹样，并介绍这些纹样的形成历史。

接着，我会提出两个问题让学生思考：1、同学们看到少数民族服饰的第一印象是什么？2、少数民族的服饰有什么特点？教师根据学生回答进行总结，评述，从而引出本课课题《传统纹样—传统的魅力》<二>、新课讲解1、什么是传统纹样？采用提问抢答的方式，引导学生归纳出传统纹样的定义。

中国传统纹样是一种朴素单纯富有情趣的图案语言，是劳动人民在长年累月中用自己的智慧创造出来的。

具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。

2、典型的中国传统纹样鱼形纹人行纹虎行纹树形纹风鸟纹水纹回纹宝相花纹风鸟纹云纹在学习这一环节时，主要采用提问的方式，让学生抢答，发挥他们的想象力一起说书每种纹样的吉祥寓意。

然后探索出传统纹样的特点：（1）借助谐音表示特殊含义（2）借助特殊寓意表示特殊含义，从而让学生懂得传统吉祥纹样的创作方法3、传统纹样的组成形式通过对比欣赏，引导学生掌握自由纹样、适合纹样、二房连续纹样、四方连续纹样。

赣美版七上美术 8传统纹样教案

传统纹样教材分析：纹样作为中国传统文化的重要组成部分，一直贯穿于中国历史发展的整个流程，贯穿人们生活的始终，反映出不同时期的风俗习惯。

各个时期的纹样，凝聚着相应时期独特的艺术审美观。

本课通过传统纹样在现代生活中的应用，展示传统纹样的艺术魅力，让学生感受纹样的无穷生命力；激发学生对中国传统文化----“纹样”的热爱。

并把纹样和实际生活联系起来。

为了继承和发展中国优秀的传统纹样文化，学习传统纹样知识，并在生活中学会应用显得尤为重要。

本课要求学生在了解传统纹样的基础之上，尝试将传统纹样装饰于日常生活用品，体会传统纹样给生活带来的美好；培养学生热爱生活，美化生活的美好追求。

教学目标：1、让学生了解中国传统纹样，感受传统纹样的艺术魅力，认识纹样的形式，掌握几种主要纹样的基本特点，并能应用所学知识美化生活，使生活变得更加美好。

2、培养学生热爱传统艺术的思想感情，学习劳动人民人爱生活，美化生活的艺术追求，从而更加的热爱生活，用纹样美化生活。

教学重点：掌握自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样、的基本组成特点。

教学难点：如何设计制作各种形式的纹样教学方法：欣赏、启发引导、讲解教学时间：2课时第一课时：一、导入：同学们，中国传统纹样是中国工艺美术中的一枝独秀，有着悠久的历史，今天我们来学习《传统纹样》，要用心来感受其独特的文化特色，了解其风格特点和形成因素。

二、新课：师：同学们，你们知道什么是传统纹样吗？（展示图片）生: ……….师：讲解纹样的概念及种类（课件展示）1、纹样是指器物上的装饰花纹的总称。

装饰纹样在不同的应用场合有不同的形式要求；因此，也产生了不同的纹样组织形式。

一般分为自由纹样、二方连续纹样、四方连续纹样三大类。

（展示各种纹样）师：讲解传统纹样的来源（在日常生活中我们在什么地方看过什么样的纹样？）生：举例说明师：1、来自民间工艺2、来自宗教艺术3、来源于封建帝王、王公贵族和富豪商贾的装饰图案。

第8课传统纹样【初中美术教学PPT课件】

二方连续纹样
二方连续纹样是以一个单位纹样向左右或上下两个方向重复连续排列构成无限延续的带状纹样，其构骨式有散点式、直立式、斜线式、波浪式、折线式等。
适合纹样
适合纹样是在一定的外形内组织纹样，文样的组织既要适合外形又要合理自然，达到图案形象，组织结构与装饰外形的完美统一
从建筑上的雕琢到古门上的老锁；
来自东方的想象力全都凝聚
在那纤细又曲折迂回的纹路里。美得惊心动魄！
欣赏：青花纹样
青花装饰以其蓝白相间的花纹相应成趣，色彩淡雅清新，是中国陶瓷装饰的重要代表。青花纹样多以动植物、人物、山水为主造型，韵味十足，有时勾画细致入微，有时呈现大写意风格。
第8课传统纹样
教学目标
1，学习中国传统纹样，感受传统魅力，并应用所学的知识积极的投入到创作生活的活动中去。
2，学习图案文样的组成形式，掌握自由纹样，适合纹样，二方连续纹样，四方连续文样的基本特点，并运用所学知识去美化自己身边的环境，提高生活质量。
3，培养学生热爱传统艺术的思想感情，学习劳动人民质朴的审美观，通过本课学习，懂得美，源于生活，并更多地去了解和发现当地的传统文化，增强民族自豪感
欣赏：青铜器纹样
青铜器艺术所具有的激烈豪情要素首要来自那些为商周年代所特有的装修纹样
欣赏：玉器纹样
知识学习：图案纹样常见表现形式
单独（自由）纹样适合纹样二方连续纹样四方连续纹样
单独纹样
单独纹样是具有独立完整性的纹样形式，除了自身具有独立的装饰价值外，它还是构成适合纹样和连续纹样的基础。
四方连续纹样
四方连续纹样是以一个单位文样向上下左右四个方向重复连续排列，可构成无限扩展的面状纹样，由于纹样的均衡重复，在大面积范围内可取得和谐的装饰美感。构成骨式有散点、连缀、重叠等

赣美版美术七上第8课《传统纹样》课件3

赣美版七年级上册传统的魅力
传统纹样
中国传统纹样是一种朴素、单纯、富有情趣的图案语言，是劳动人民在长年累月中用自己的智慧创造出来的。具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。
传统纹样的来源
民间工艺
传统纹样的来源
帝王皇宫
传统纹样的来源
宗教艺术
传统纹样的色彩搭配
对比色搭配，色彩艳丽邻近色搭配，舒适和谐
传统纹样的组织形式
4、四方连续纹样
是将一个或几个单位纹样，按照一定的组织形式向上下左右四个方向连续重复排列，形成无限扩展所产生的纹样。
新房布置要求
1、利用所学的传统纹样进行装饰房中的物品，注意色彩的搭配要与房间的主题相协调； 2、分成5个小组，每一小组装饰一件物品，做完之后每组派一位同学进行解说。
谢谢欣赏
传统纹样的拓展学习
传统纹样的组织形式1Fra bibliotek单独纹样指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。（自由纹样）
传统纹样的组织形式
2、适合纹样
是组织在一定外形范围内，图案素材经过加工变化的纹样。（有形体适合纹样、角隅适合纹样、边缘适合纹样）
传统纹样的组织形式
3 、二方连续纹样是一个单位纹样依照一定组织形式向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样。

七年级美术上册传统的魅力第8课《传统纹样》教案1 赣美版

传统纹样1教学目标认知目标：通过欣赏感受让学生认识，了解中国传统纹样。

目标技能：通过学习，懂得中国传统纹样所蕴含的情感，并能运用纹样的形式装饰生活用品。

情感目标：通过对中国传统纹样的了解、应用，感受中国传统文化的特殊魅力。

激发学生热爱、尊重传统文化的思想感情，培养民族自豪感。

2学情分析本课教学不仅要从单纯的技能技巧学习提高到美术文化学习的层面，更要注重对学生审美能力和美术学习兴趣的培养，使教学与学生生活紧密结合。

在教学中，充分发挥学生的主体作用，让学生主动积极的学，着重培养学生自主性学习，综合性学习，探究性学习和合作性学习，提高创新实践的能力。

3重点难点教学重点通过欣赏、讨论、讲解，了解中国传统纹样的寓意和形式，感受传统纹样的美感和内涵教学难点运用不同的纹样形式装饰生活用品，在实践中感受传统的魅力。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入创设情境导入新课：视频欣赏导入：《奥运火炬祥云的宣传片》师问：看这段视频让学生感受中国传统文化的氛围。

（5分钟）板书：传统纹样活动2【讲授】讲授新课欣赏一组典型的中国传统纹样，分析传统纹样的特征，并通过小组讨论对传统纹样的特征作出正确判断。

（这种方式可以引导学生积极参与和探索，获得体验。

能逐步提高观察和评价美术作品的能力及审美能力）(鉴赏5分钟)活动3【活动】讲授新课活动活动一：判断中国传统纹样的特征(2分钟)☆是劳动人民用自己的智慧创造的是否☆是艺术家设计的是否☆是朴素单纯的是否☆是富有情趣的是否☆是平淡无味的是否板书：图案、劳动、风格、情感教师小结：中国传统纹样：▲是一种朴素单纯、富有情趣的图案语言▲是劳动人民在长年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的▲具有悠久的历史和独特的民族风格▲饱含丰富的语言和强烈的民族情感（2分钟）活动4【活动】讲授新课活动开展传统纹样与成语或俗语对应的游戏，使学生懂得传统纹样所蕴含的情感（利用语文学科知识激发学生兴趣，贴近生活的事例让学生带着一种愉悦的神情来完成教学活动）板书：三阳开泰金玉满堂太平有象五福捧寿二龙戏珠教师小结：传统纹样中饱含了老百姓的喜闻乐见，是十分含蓄、经典的。

赣美版美术七上第8课《传统纹样》教案2

赣美版美术七上第8课《传统纹样》教案21教学目标1、知识目标:了解吉祥图案的基本特点。

2、能力目标:学习中国传统纹样,感受传统的魅力,并能应用到生活中,能用绘画的形式设计吉祥图案,表达自己的美好心愿。

3、情感目标:通过生动有趣的教学活动,培养学生健康向上的情感与态度,以及形象表达能力和创造力。

2教材分析《传统纹样—吉祥图案》是义务教育教科书(赣美版)七年级美术上册第八课,属于设计?应用领域的教学内容。

本课通过对几组常见的传统纹样在现代生活中的运用进行欣赏,引导学生接触并了解传统纹样及其独有的审美情趣,旨在渗透优秀传统文化,解读传统纹样,同时激起学生对传统文化的热爱,并融入自己的生活。

引发学生的学习兴趣,把吉祥寓意设计到作品中,在教学中面向全体,以学生的发展为主体,培养学生的审美能力及形象表达能力和创造力。

鼓励学生大胆设计,把绘画创作与实用相结合,充分体会设计制作活动的快乐。

3重点难点4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】《传统纹样—吉祥图案》教学设计一、师生问好,同时播放《金蛇狂舞》音乐1、提问:同学们过年了我们见面都要相互祝福,一般都会说些什么呢?祝您新年快乐,年年有鱼,心想事成,等等。

2、为老人祝寿,我们一般会说些什么呢?祝您寿比南山,福如东海,长命百岁。

在祝福当中,我们不仅可以用吉祥语来表示我们的美好祝福,在美术当中我们可以用绘画的形式来表现,这节课我们就来学习《传统纹样--吉祥图案》板书课题二、吉祥图案的运用1、北京奥运吉祥物(福娃贝贝)他的头饰就运用了传统吉祥图案。

2、奥运火炬(这是什么纹)祥云纹,非常有名,就连外国人都知道。

3根据吉祥图案的使用范围我们大体分为三大类:A:第一建筑装饰上的运用B;第二各种民俗活动中的装饰C:第三服装纹样及生活用品中的装饰三、吉祥图案的表现方法1、提问《长命百岁》应该如何表现?寿桃,三千年一结果,吃了以后长生不老。

2、请同学看看这是什么图案?这是回形纹,由于他的外形像回字,请看黑板这个图案连绵起伏不断所以他也有长寿的含义。

赣美版美术七上第8课《传统纹样》课件(共30张PPT)

练一练：
设计一个二方连续纹样（采用绘画法。要求：1、以
传统纹样为设计元素，选择你喜欢的二方连续纹样构图的基本骨式结构进行设计。2、表现方式可多样化。）
提示：二方连续的骨式有散点式、垂直式、斜线式、波线式、结合式等
5、作业展评
（采取学生自评和教师总评相结合的方法进行）
6、课堂小结
今天我们学习传统纹样，图案纹样的组成形式（自由纹样、适合纹样二方连续纹样、四方连续纹样），感受了传统纹样的美感和内涵，那么在今后，我希望你们能够将所学的知识运用到生活当中去，美化自己身边的环境，装饰生活用品。
3、图案纹样的表现形式
（1）单独纹样不与周围发生直接联系，可以独立存在和
使用的纹样叫单独纹样,也称为自由纹样。（2）适合纹样是一个或多个纹样，依据一定的组织方法，
使之完整的、自然的、严谨的适合一定的外形轮廓。
（3）二方连续纹样是依据一定的基本骨式，将单独纹
样（单位纹样）向上下或左右两个方向重复连续排列的纹样，又称带状纹样或花边。
中国传统纹样
中国传统纹样是一种朴素单纯，富有情趣的图案语言，具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富是我国民族文化遗产的重要组成部分。这些图案艺术是人类在长期的生产劳动中，对客观事物有了认识，逐渐获得了对客观事物的审美观念，装饰图案就是这种审美观念的形象反映。他们摹拟植物、动物、人物，根据生活的需要进行器物的造型和纹样的装饰。
（3）斜线式
依据倾斜的区划面或划线为骨架，将单位纹样进行倾斜式的排列。
（4）波线式
依据由波线所作的区划面连接单位纹样，或借波线将单位纹样进行波浪式的连续排列。
（5）结合式
以两种上的基本骨式相互交错结合应用，使纹样层次丰富，富有变化。

传统纹样教案赣美版初中

教案：传统纹样课程类型：美术课程年级：初中教材来源：赣美版初中美术教材教学目标：1. 让学生了解和认识传统纹样的特点和分类，学会欣赏和分析传统纹样。

2. 培养学生运用传统纹样进行创作的能力，提高学生的审美素养和艺术表达能力。

3. 增强学生对中国传统文化的了解和热爱，培养学生的民族自豪感。

教学重点：1. 传统纹样的分类和特点。

2. 传统纹样的设计方法和应用。

教学难点：1. 传统纹样的创新设计。

2. 传统纹样在现代生活中的应用。

教学准备：1. 教师准备相关传统纹样的图片和实物标本。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的传统纹样，如服装、陶瓷、建筑等，引导学生注意和观察。

2. 学生分享自己对传统纹样的了解和感受。

二、新课内容展示（15分钟）1. 教师介绍传统纹样的定义、分类和特点，如花草纹、动物纹、几何纹等。

2. 教师通过展示不同朝代的纹样作品，让学生了解传统纹样的发展历程和地域特点。

3. 教师讲解传统纹样的设计方法和应用，如纹样的构图、线条的运用、色彩的搭配等。

三、实践环节（10分钟）1. 学生根据自己对传统纹样的理解和创作想法，选择一种纹样进行绘制。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供建议和指导。

四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

2. 教师和学生共同对作品进行评价，从纹样的设计、构图、线条、色彩等方面进行分析和讨论。

五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调传统纹样的重要性和价值。

2. 学生思考如何将传统纹样应用到现代生活中，如家居设计、服装设计等。

教学反思：本节课通过介绍传统纹样的分类、特点和设计方法，让学生了解和欣赏传统纹样的美。

通过实践环节，学生能够运用所学知识进行创作，提高自己的艺术表达能力。

在展示和评价环节，学生能够分享自己的作品和感受，培养自信心和表达能力。

通过本节课的学习，学生能够增强对中国传统文化的了解和热爱，培养民族自豪感。

江西版七年级美术上册-第8课传统纹样

“宝相”含
和“仙”的意思。宝相花的构成方法，是好多
种自然形态的花朵进行艺术处理，就是将牡
丹、莲花、菊花的花朵，花苞、花托、叶片
等形成素材，以四方对称放射或多相对称放
射的形式，组织圆形、菱形或方装饰纹样
传统纹样
缠枝纹: 这类纹样以各种花草的茎叶、花朵、果实
为题材，以涡旋形、s形、波形形式构成。由曲线或正或反的相切，或呈连续的波形或向四周任意延伸，成连续纹样或单独纹样。
般不复杂
传统纹样
角隅纹样：装饰在器物的一角或对角四角的纹样
连续纹样：指具有无限制扩展，超越任何框架限
制，没有开始于终结或没有边缘而有一定秩序的纹样形式
二方连续纹样：又称带状纹样、花边。指一个单元
纹样向上下、左右、反复连续起来的纹样。
传统纹样
四方连续纹样：指可以向上下、左右反复循环延续的
传统纹样
海水江牙纹：指以海浪波涛为题材创作而成的
不同形态的纹样。
方棋纹：以方格形为骨架，在空余部位填饰
花卉或其它纹样，此类纹样结构严谨，工整中见活泼。
传统纹样
绶带纹：指以随风飘荡的长绶带为题的纹样。摩竭纹：摩竭纹样旧说“鱼龙变化纹”或“鱼龙纹”。
摩竭纹样形状为长鼻上卷、鼻下两卷须、口大张、獠牙外露，长舌、眼圆睁、眼后螺旋羊角绕一小牛耳，头顶至颈竖粗状鬃毛，鱼身鱼尾。
一原始社会装饰纹样
1 原始社会装饰纹样产生的原因： 2 原始社会装饰纹样的分类：分为几何形纹样和自然纹样
二半坡类型装饰纹样
1 半坡类型装饰纹样： 2 半坡类型鱼纹：半坡类型彩陶的动物纹样中以鱼
纹的数量增多，贯串于半坡类型的始终，是半坡类型彩陶具有代表性的花纹。

赣美版初中美术七年级上册第8课传统纹样课件 (共51张PPT)

山西大同明朱元璋第十三子朱桂的Biblioteka 府照壁.建筑青铜器
玉石
服饰
陶艺
漆器
染织
瓷器
金银器
单独纹样（自由纹样）
• 单独纹样是具有独立完整性的纹样形式。除了自身具有独立的装饰价值外，它还是构成适合纹样和连续纹样的基础。
• 单独纹样由于组织结构完整、形态自由、外形独立，可以自由处理形象，不受装饰空间外形的限制，因此又叫作“自由纹样”。
• 作为有构成规律的单独纹样，常见的有适合纹样、角隅纹样和边框纹样。
适合纹样
• 适合纹样是在一定的外形内组织纹样，纹样的组织既要适合外形又要合理自然，达到图案形象、组织结构与装饰外形的完美统一。
角隅纹样
• 角隅纹样属于适合纹样的一种特殊形式，它是用对称或平衡式的纹样，配置在正方形、长方形、多边形的边角上的一种纹样。
边框纹样
• 边框纹样也是适合纹样的一种，只是它沿着一个特定形的周边装饰，中间空地留出来安排被装饰的内容。
二方连续纹样
• 二方连续纹样是以一个单位纹样向左右或上下两个方向重复连续排列，构成无限延续的带状纹样。
• 其构成骨式有散点式、直立式、斜线式、波浪式、折线式等。
四方连续纹样
关于中国传统纹样
• 中国传统纹样是由历史沿袭而来的图案纹样。在各个不同的历史时期，不同地域和民族都形成了丰富多彩、各具特色的图案形式。那些富有吉祥含义、歌颂美好生活的题材在现实实践中用得最多，这也是古代劳动人民热爱生活、美化生活的真实写照。
北海公园九龙照壁
北海公园九龙照壁
• 四方连续纹样是以一个单位纹样向上下左右四个方向重复连续排列，可构成无限扩展的面状纹样，由于纹样均衡重复，可在大面积范围内取得和谐的装饰美感。

初中美术《传统纹样》优质教案、教学设计

江西美术出版社初中美术七年级上册第八课
《传统纹样》
教师姓名：工作单位：
教材分析
本课选自江西美术出版社七年级第八课《传统纹样》，通过几组生活中常见的传统纹样进行欣赏，引导学生接触并了解传统纹样实用、美观的设计原则，渗透优秀的传统文化，激起学生对中国传统文化的热爱，并使之融入到自己的生活中。

本课要求学生在了解和认识的基础上，学会设计传统纹样的方法，将传统纹样装饰于日常用品，体会创意的乐趣。

教学目标
1、学习中国传统纹样感受传统纹样的魅力，培养学生热爱传统艺术的思想感情
2、学习典型的中国传统纹样和传统纹样的组成方式及分类。

3、学习传统纹样的设计方法。

重点：学习典型的传统纹样，并能够熟知传统纹样的样式
难点：传统纹样在生活用品中的巧妙利用
教具准备
1、教师准备：课件、范作等。

2、学生准备：纸笔彩铅油画棒等。

学法、教法
小组自主、合作、探究
欣赏法、讲解法、示范法、课堂互动法。

教学板书
传统纹样。

七年级美术上册第8课传统纹样课件2赣美版

练一练：设计一个二方连续纹样（采用绘画法。要求：1、以传
统纹样为设计元素，选择你喜欢的二方连续纹样构图的基本骨式结构进行设计。2、表现方式可多样化。）
提示：二方连续的骨式有散点式、垂直式、斜线式、波线式、结合式等
5、作业展评
（采取学生自评和教师总评相结合的方法进行）
6、课堂小结
今天我们学习传统纹样，图案纹样的组成形式（自由纹样、适合纹样二方连续纹样、四方连续纹样），感受了传统纹样的美感和内涵，那么在今后，我希望你们能够将所学的知识运用到生活当中去，美化自己身边的环境，装饰生活用品。
第八课
传统纹样
传统的魅力
它是用了什么艺术手法来装饰的？
1、传统纹样
中国传统纹样
• 中国传统纹样是一种朴素单纯，富有情趣的图案语言，具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。中国的图案艺术浩如烟海，是广大人民智慧的结晶，是我国民族文化遗产的重要组成部分。这些图案艺术是人类在长期的生产劳动中，对客观事物有了认识，逐渐获得了对客观事物的审美观念，装饰图案就是这种审美观念的形象反映。他们摹拟植物、动物、人物，根据生活的需要进行器物的造型和纹样的装饰。
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/5/27
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2019/5/27
（3）斜线式
依据倾斜的区划面或划线为骨架，将单位纹样进行倾斜式的排列。
（4）波线式

江西美术出版社初中美术七年级上册第8课传统纹样-“百校联赛”一等奖

优秀传统文化的情感，让学生更多的从生活中发现美。

教学流程预设时间教学课件展示一、导入新课：通过欣赏视频，感受传统纹样在生活中的运用。

我们能看到生活中的日用品中有很多图案，能感受到传统文化的气息，其实我们看到的这些图案，就是纹样，它来源与传统纹样，今天我们就一起来感受传统文化，一起走进《传统纹样》，感受传统纹样的魅力。

二、探索新知：典型的中国传统纹样：鱼形纹、人形纹、凤鸟纹、虎形纹、水纹、云纹、回纹、火纹等。

（1）、传统纹样的概念传统纹样是一种朴素单纯，富有情趣的图案语言，是劳动人民在常年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的具有悠久的历史和独特2分钟5分钟的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。

图案组织形式1、自由纹样是指具有独立完整性的纹样形式，不受外框限制，可单独装饰。

2、适合纹样是具有一定外形限制的纹样,一般有三角形、正方形和圆形。

3、以一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并以向上下11分钟单独纹样连续二方连续四方连续自由纹样适合纹样或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。

4、四方连续纹样是指一个单位纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样（2）传统纹样在生活中的应用三、扮靓生活请同学们利用所学知识，选取一种或两种传统纹样来装饰生活用品，让它富有新意。

三、作品展示、自我评价四、小结：今天，我们学习了传统纹样，感受了传统纹样的魅力，但时间有限，知识无限，让我们用自己的双手创作生活，美化生活。

五、课后作业请同学们，课后尝试着用不同的方式去创造生活，美化生活，比如打印，刺绣等。

20分钟5分钟2分钟。

赣美版七年级上册美术：第8课 传统纹样

七年级美术上册 第8课《传统纹样》课件2 赣美版

第8课传统纹样教学设计赣美版初中美术七年级上册

赣美版七上美术 8传统纹样 教案

第8课 传统纹样 【初中美术教学PPT课件】