八年级下册语文优质课教案
初中八年级下册语文教案【7篇】
初中八年级下册语文教案【7篇】做教师的总归要在课前编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢?下面是小编给大家整理的初中八年级下册语文教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
初中八年级下册语文教案篇1教学目标1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。
2、理解关键语句的含义。
3、体会中心与段落层次的关系。
4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。
教学重点1、理解关键语句的含义。
2、体会中心与段落层次的关系。
教学难点课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点课时安排：2课时第一课时教学目标：1、导入新课，介绍相关文学常识。
2、检查预习情况，初步感知全文。
教学内容和步骤：一、导入〖课前准备〗在上课前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的《父亲》这首歌，营造良好的课堂氛围。
【师】(激发情感，创设氛围)在我的记忆中有这样几首歌词：在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山;父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗。
这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清的《背影》。
〖板书课题〗二、解题1、《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。
对于这样的名篇，我们应认真阅读、学习。
2、作者简介(看投影片)朱自清，字佩弦，号秋实。
江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。
三、朗读训练1、听录音朗读(选一段节奏舒缓情调感伤的音乐)要求：将那些自己读不准的字标出记号;将自己不能理解的词语框出来2、检查课前预习情况给加点的字注音(出示课件)奔(bēn)丧(sāng) 差(chāi)使(shi) 狼(láng)藉(jí)簌(sù)簌(sù) 妥(tuǒ)贴(tiē) 踌(chóu)躇(chú) 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 箸(zhù) 拭(shì) 琐(suǒ)屑(xiè) 晶(jīng)莹(yíng)3、朗读可以分为四个部分：1-3段、4-5段，6段，7段分别找不同的小组读。
八年级下册语文教案(优秀4篇)
八年级下册语文教案（优秀4篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心为大家整理的八年级下册语文教案（优秀4篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
语文书八年级下册教案篇一教材分析《山坡羊潼关怀古》是人教版八年级下册第五单元《诗词曲五首》中的一首元曲，张养浩的这首小令是元曲中的一首名曲，流传很广，脍炙人口。
张养浩是元朝官吏，曾做过礼部尚书，参议中书省事，他任职期间，体恤百姓疾苦，赈济灾民，整顿吏治，做了不少利国利民的好事。
《山坡羊。
潼关怀古》就是他任陕西行台中丞时，路过历朝兵家必争之地的“潼关”，颇有感触，从而创作了一首流传千古的散曲，作者用拟人化的手法，书写了祖国河山的壮丽景象，字里行间，充满了忧国忧民的情调，结尾二句，更是如同点睛之笔，富含哲理，让人回味无穷，至今读来，仍然具有现实意义。
说学情学法由于初中学子诗词知识积累少，涉猎面窄；学子颂读能力不是很好，在分析理解、语言表达上较为有限，大多停留在只能解释诗词内容的浅显层面，不能较深入地理解诗词之美，诗人之情，以及诗词所承载的中华精神文化的内涵。
因此，作为学习活动的促进者教师更要注重学法的指导。
针对学子这种实际情况，配合语文新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式，主要是通过指导学子多次诵读，引导学子领会诗人精辟的用词；帮助学子走进诗人所处的特定时空，触摸诗人的心灵，感受诗人的人道主义情怀，丰富他们的生活体验，从而激发学子学习这首元曲的积极性。
说教法张养浩的《山坡羊·潼关怀古》纵观世变，吊古伤今，恨时局之险恶，哀民生之多艰，气势雄浑，感情强烈、深沉。
学习此诗，重在诵读。
但诵读不能停留在同一层面，每一次诵读都要有新的体验和领悟。
于是我采取听读、朗读、品读等多种阅读方式，学子自我发现法和教师启发诱导相结合的方法，真正把课堂的主动权交给学子，启发学学子品味诗歌语言，感悟诗歌内涵。
【部编版】八年级语文下册《社戏》优质课 教案
【部编版】八年级语文下册《社戏》优质课教案一. 教材分析《社戏》是部编版八年级语文下册的一篇课文，是中国现代著名文学家鲁迅的代表作之一。
这篇课文通过讲述作者童年时参加农村社戏的活动，反映了封建社会农村的悲惨生活和农民的苦难，揭示了社会的不公和阶级的对立。
课文具有深刻的思想内涵和艺术价值，对于学生了解社会、提高文学素养具有重要作用。
二. 学情分析学生在学习这篇课文之前，已经学习了一些鲁迅的作品，对鲁迅的思想和文学风格有一定的了解。
但学生对于社戏这一传统文化形式的了解可能有限，需要教师在教学过程中进行补充和引导。
此外，课文中的方言词汇和古白话文可能对学生理解课文造成一定困难，需要教师进行讲解和解释。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文的基本内容，掌握生词和短语，理解课文中的方言词汇和古白话文。
2.过程与方法：学生能够通过阅读和讨论，培养阅读理解和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到封建社会农村的悲惨生活和农民的苦难，对社会不公和阶级对立有更深刻的理解。
四. 教学重难点1.重点：课文的基本内容的理解和掌握。
2.难点：方言词汇和古白话文的理解，以及对课文深层含义的把握。
五. 教学方法1.讲授法：教师对课文进行讲解和分析，解释方言词汇和古白话文。
2.讨论法：学生通过小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。
3.阅读理解法：学生通过阅读课文，回答相关问题，检验对课文的理解。
六. 教学准备1.教师准备：课文讲解稿，相关背景资料，PPT等教学工具。
2.学生准备：预习课文，查阅相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学习的鲁迅作品，激发学生对《社戏》的学习兴趣。
例如：“你们认为鲁迅的作品通常表现出怎样的思想和风格？在《社戏》这篇课文中，你们认为会涉及到哪些社会问题？”2.呈现（10分钟）教师借助PPT展示课文原文，要求学生集中注意力阅读课文，并标注出生词和不懂的句子。
八年级下册语文教案(优秀7篇)
八年级下册语文教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级语文下册全册公开课教案
八年级语文下册全册公开课教案一、第一章：《背影》1. 教学目标：（1）知识与技能：理解课文内容，掌握字词，了解作者朱自清的生平和创作背景。
（2）情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
（3）过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学重点：理解课文内容，感悟父爱。
3. 教学难点：分析课文中的细节描写，体会作者的情感。
4. 教学步骤：（1）导入新课，简介作者和创作背景。
（2）学生自读课文，理解大意。
（3）教师讲解课文，分析细节描写，引导学生感悟父爱。
（4）学生分组讨论，分享感悟。
二、第二章：《春》1. 教学目标：（1）知识与技能：理解课文内容，掌握字词，了解作者朱自清的生平和创作背景。
（2）情感态度与价值观：感受春天的美好，培养学生的热爱生活之情。
（3）过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学重点：理解课文内容，感悟春天的美好。
3. 教学难点：分析课文中的景物描写，体会作者的情感。
4. 教学步骤：（1）导入新课，简介作者和创作背景。
（2）学生自读课文，理解大意。
（3）教师讲解课文，分析景物描写，引导学生感悟春天的美好。
（4）学生分组讨论，分享感悟。
三、第三章：《济南的冬天》1. 教学目标：（1）知识与技能：理解课文内容，掌握字词，了解作者老舍的生平和创作背景。
（2）情感态度与价值观：感受济南冬天的独特魅力，培养学生的热爱家乡之情。
（3）过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学重点：理解课文内容，感悟济南冬天的独特魅力。
3. 教学难点：分析课文中的景物描写，体会作者的情感。
4. 教学步骤：（1）导入新课，简介作者和创作背景。
（2）学生自读课文，理解大意。
（3）教师讲解课文，分析景物描写，引导学生感悟济南冬天的独特魅力。
（4）学生分组讨论，分享感悟。
四、第四章：《从百草园到三味书屋》1. 教学目标：（1）知识与技能：理解课文内容，掌握字词，了解作者鲁迅的生平和创作背景。
八年级下册语文教案(合集5篇)
八年级下册语文教案（合集5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级语文下册第4单元《举办演讲比赛》优质课教案共3篇
八年级语文下册第4单元《举办演讲比赛》优质课教案共3篇八年级语文下册第4单元《举办演讲比赛》优质课教案1八年级语文下册第4单元《举办演讲比赛》优质课教案一、教学目标：1.知识目标：学生理解什么是演讲，掌握演讲的技巧。
2.能力目标：培养学生说话的能力，提高其口头表达能力和语言组织能力。
3.情感目标：强化学生团队意识，培养学生的协作精神。
二、教学重难点：1.教学重点：通过课堂讲授和实践操作，让学生深入理解演讲的技巧和方法。
2.教学难点：如何让学生克服演讲的紧张情绪和提高演讲的自信心。
三、教学内容：1.什么是演讲以及演讲的特点。
2.如何准备一场演讲以及如何运用身体语言和声音把握演讲技巧。
3.合理分配时间和提高演讲效果以及如何应对面对的挑战和问题。
四、教学步骤：Step 1 导入首先，教师可以以一个小故事或现实事例为例，向学生展示演讲的重要性以及演讲的作用。
接着老师向学生讲解什么是演讲，以及演讲的特点。
Step 2 学习演讲技巧老师要为学生讲解一些常用的演讲技巧和方法，如：1.准备演讲稿，并重点掌握自我介绍、引言、论据阐述和总结四个环节。
2.运用身体语言和声音，把握节奏，并展示表情和姿态。
3.合理分配时间，提高演讲效果。
Step 3 进行模拟演讲老师在试讲课堂进行模拟演讲，提出一些建议和意见。
在学生自主练习演讲时，学生自此步骤进行模拟演讲。
Step 4 评价演讲结果老师可以使用评价表对演讲结果进行评估，评估主要包括演讲效果、表情姿态、语言准确性、演讲技巧、时间掌控以及整体质量。
Step 5 提出优化建议教师根据学生的演讲情况和评价结果，提出个性化和集体化的优化建议，帮助学生提高演讲技巧和自信心。
五、教学实践在教学实践中，教师要创设良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与，形成合作的学习环境，让学生学号掌握演讲技巧，培养学生说话的能力，提高其口头表达能力和语言组织能力。
六、课堂小结本节课上，我们学习了关于演讲的相关知识，同时，我们也掌握了演讲的技巧和方法，培养了学生的口头表达能力和语言组织能力，提高了学生的自信心。
人教版八年级语文下册教案5篇
人教版八年级语文下册教案5篇人教版八年级语文下册教案1《桃花源记》教学目标：1、知识与技能目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，积累文言字词;理清文章的叙事线索，理解课文内容。
2、过程与方法目标：在诵读的基础上，感受桃花源的美，描绘桃花源的美。
3、情感态度与价值观目标：体会作者对“桃花源”的理想社会的描述，认识其对美好社会的向往和追求。
教学重点：感受桃花源的美，描绘桃花源的美教学难点：理解作者笔下的理想社会及作者寄托的思想感情。
教学过程：一、创设情境，导入新课首先，看PPT欣赏图片。
同学们，当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语?(引出“世外桃源”这个成语)“世外桃源”这个成语是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。
现在我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。
本文大约写于宋永初二年(421年)，陶渊明约57岁。
他既拒绝过东晋政权的征召，又复拒绝同刘裕的宋政权合作，而以《桃花源诗并记》寄托了自己的社会理想。
2、字词正音豁然开朗huò屋舍俨然shèyǎn阡陌qiānmò黄发垂髫tiáo便要还家yāo诣太守yì3、朗读感知范读课文，清楚、流畅。
清楚：句读分明，节奏合理，语速适中。
流畅：语句流利，音韵铿锵。
4、了解文章文章是的叙事线索是什么?明确：发现桃花源——进入桃花源——访问桃花源——离开桃花源——寻找桃花源三、细读课文，质疑探究第一节：发现桃花源1、渔人怎样发现桃花源的?2、桃花林里的自然景色如何?景物描写有何作用?明确：为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写桃花源的美好作了铺垫3、如此奇异幽雅的环境，假如你来到这里，你会有何感想?你又有何推断呢?明确：有山有水，人杰地灵。
或，心情舒畅、愉快、惬意。
推断：A、有人。
B、那么，这里的人的生活又如何呢?第二节：进入桃花源1、渔人入山后，看到了怎样的图景?2、这里的人生活的好吗?何以见得?3、讨论：如此之美的环境，在现实生活中能找到吗?第三节：访问桃花源1、桃花源的人见到渔人有何反应?说明什么?明确：大惊——显示出桃花源与外界隔绝久远。
八年级下册语文教案5篇
八年级下册语文教案5篇八年级下册语文教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，是具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编给大家整理的八年级下册语文教案，希望能给大家带来帮助。
八年级下册语文教案11、有感情的诵读全文，品味文章诗化的语言及蕴含的哲理;2、结合历史背景，理解作者借日月所表达的热情洋溢和细腻幽静的思想感情;3、理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含义;4、积累有关日月的诗词。
教学重难点：1、有感情的诵读全文，品味文章诗化的语言及蕴含的哲理;2、结合历史背景，理解作者借日月所表达的热情洋溢和细腻幽静的思想感情。
课时安排：1课时教学过程：一、情境导入1、日月自古就是文人墨客吟诵的对象，并为我们留下了不少文词兼美、意蕴悠远的古典诗文，请把你收集到的你最喜欢的诗词在全班交流。
2、今天我们一起走进颇能现实巴金艺术风格的优美散文诗《日》和《月》，去感受其中的言志言情的动人风采。
二、教材助读1、作者链接巴金，原名李尧棠，四川成都人。
现当代文学家。
主要作品有《急流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等中长篇小说，“_”后出版了《随想录》，引起巨大影响。
2、背景链接这两篇作品写于1942年，时间相隔一天。
当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸_，抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。
为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们纷纷拿起武器，走上战场，不惜牺牲。
全国人民包括巴金都在期盼胜利的到来。
三、整体感知1、自读课文，注意字词。
2、听读课文，积累字词。
旸谷姮娥皓月3、通读课文，回答问题：(1)在两篇短文中，日和月的主要特征是什么日：光和热月：冰冷(2)两篇文章引用了哪些故事“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”四、文本探究本文是一篇课内自读课，重在培养学生的自读习惯、方法和能力。
初二下册语文经典课程教案5篇
初二下册语文经典课程教案5篇教案可以反映老师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量老师教学水平上下，尤其是教学态度认真与否的重要尺度。
下面是我为大家整理的关于初二下册语文经典课程教案，期望对您有所挂念。
欢送大家阅读参考学习!初二下册语文经典课程教案1一滴水经过丽江学问目标：1.学习以“物〞为表达角度、按地点的转换(游踪)支配结构的写作手法;2.把握景物描写的特点。
情感目标：1.学会观看和观赏自然，懂得去发觉平凡生活的奇特;2.了解丽江的历史故事，宠爱我们源远流长的民族文化。
教学重难点：1.学习以“物〞为表达角度、按地点的转换(游踪)支配结构的写作手法;2.把握景物描写的特点;3.引导同学去发觉平凡安静生活的美。
教学方法：1.情景教学法。
课前让同学画出丽江风景地图。
假想自己是一滴水，会经过哪些地方，想象看到的风景。
2.朗读教学法。
学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导同学感受自然洗练的语言风格。
3.品读鉴赏法。
细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写。
课前预备：同学：预习“读读写写〞的字词，搜集有关丽江的民俗、故事，了解丽江的各个景点和地理位置，画出丽江风景地图，写一段导游词。
教学流程：(一)情境导入——跟着导游游丽江师：这个单元我们都在名山大川巡游，昨天去看了壮丽雄浑的壶口瀑布，今日我们去安静别致的世外桃源丽江。
有请我们的导游先给我们作丽江介绍。
2名同学预先预备好了导游词。
同学介绍丽江。
(二)整体感知——跟着水滴游丽江这一板块主要是指导同学朗读课文的根底之上扫除生字词的障碍，让同学整体感知文章的内容，梳理游踪，即一滴水流经了哪些地方让同学圈点勾画说明地点的词。
同学梳理出路线图：玉龙雪山山顶——丽江坝——黑龙潭——玉河——四方街——中河——浇花人的大壶——兰花上——壶——中河——金沙江。
老师总结游记文章可以以地点变换为线支配结构。
(三)品尝探究——怎样的丽江，怎样的水滴1.让同学联系文中环境描写的句子，说说最宠爱哪处的风景，为什么在这个环节，先让同学朗读写景的句子，在谈为什么宠爱的时候，老师适当引导赏析句子。
八年级语文下册教案【优秀8篇】
八年级语文下册教案【优秀8篇】作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？的小编精心为您带来了八年级语文下册教案【优秀8篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
八年级下册语文教案篇一课前预习：1．朗读课文，理解文中出现的生字词，明确作者的观点。
2．查阅相关资料，了解克隆技术的发展现状。
3、思考本文的文体特点，了解议论文的文体常识。
相关课程标准：“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
”“对课文的内容和表达有自己的心得，能进出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
”教学目标：1．朗读课文，明确作者观点。
2．品味语言，学习证明观点的方法。
3．培养思辨能力，体会科学家对人类负责的精神。
评价任务：1．速读全文，概括作者观点。
2．自主学习，明确并讲解什么是真正的克隆人。
3．细读课文，做小小辩论家。
4．分析、理解文中语言和口头表达的不同。
5．比较探究议论和记叙等表达方式的不同。
教学过程：一、导入：《西游记》中的孙悟空有个神通，就是拔掉身上的毫毛就可以变出无数个孙悟空的离奇故事想必大家都一定还记得，故事表达了人类对复制自身的幻想。
现在随着科学技术，特别是克隆技术的发展，克隆人类已经不是梦想。
但是，科学技术是一把双刃剑，在其造福人类的同时也会带来一些负面效应。
这就向我们提出了一个问题：现代生命科技，要不要尊重伦理学原则，要不要倾听伦理的声音？让我们一起走进邱仁宗先生的《克隆技术的伦理问题》一文中寻找答案。
二、速读课文，明确观点（学生快速默读课文，整体感知，理解题目所包含的信息，标画出作者观点，同时展示预习所得。
）1、从课文题目来看，你得到哪些信息？你认为本文论述的重点是什么？从课文题目来看，本文谈论的是关于（1）克隆技术（2）伦理问题。
初二语文下市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
初二语文下教案一、教学目标1. 知识目标：掌握初二下学期语文课本中的各个知识点，包括课文的理解和背诵，词语的辨析和运用等。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的作文表达能力，加深学生的语文学习兴趣和积极性。
3. 情感目标：培养学生的独立思考和创新意识，培养学生的优秀品质和良好的价值观。
二、教学重点1. 掌握初二下学期各篇课文的基本内容和重点知识点。
2. 提高学生的阅读理解能力和作文表达能力。
三、教学难点1. 培养学生良好的阅读习惯和文学鉴赏能力。
2. 培养学生的语言表达能力和写作能力。
四、教学方法1. 针对不同课文进行分析和讲解，重点突出每篇课文的主题、结构和语言特点等。
2. 利用多媒体教学手段，给予学生视听的帮助和引导。
3. 采用小组合作学习，促进学生之间的互动和合作。
4. 运用情景教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学步骤1. 课前导入（5分钟）通过回顾上节课的内容，引起学生对本节课的兴趣，预测本节课的主题。
2. 新课呈现（20分钟）根据教学计划，依次介绍课文的主题、结构和语言特点，引导学生主动思考和提问。
3. 讲解要点（30分钟）详细讲解课文的重点知识点，解释生词和短语，并引导学生进行课文的理解和分析。
4. 合作学习（20分钟）将学生分成小组，每组对一个课文进行深入学习和讨论，通过合作，促进学生能力的全面提升。
5. 情景实践（15分钟）引导学生进行写作训练，通过情境引导，让学生能够灵活运用所学语言知识进行写作表达。
6. 课堂总结（10分钟）对本节课的重点内容进行总结和回顾，强调学习任务和课后作业。
六、教学反思1. 教学方法：本教案采用了多种教学方法，如讲解、合作学习和情景实践等，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 学生参与度：通过进行小组合作学习和情景实践，能够提高学生的参与度和兴趣，使学生积极思考和实践所学的知识。
3. 教学目标：通过本节课的教学，学生能够掌握初二下学期语文课本中的各个知识点，提高学生的阅读理解能力和作文表达能力，培养学生的独立思考和创新意识。
初中八年级语文下册教案【7篇】
初中八年级语文下册教案【7篇】老师在开展教学活动前，总不可避免地需要去编写一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
下面是小编给大家整理的初中八年级语文下册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
初中八年级语文下册教案篇1一、情景导入新课：1、钱氏家族出现了许多的伟人，诸如钱其琛、钱玄同、钱学森、钱三强、钱伟长、钱钟书、钱穆、钱正英人们称这个家族为“钱氏豪门”。
最有影响力的当属“三钱”，你知道他们是谁吗?(学生回答) 教师明确：他们是力学家钱学森、核物理学家钱三强，力学家钱伟长。
(引导学生兴趣，拓展知识面)2、检查学生预习情况。
(1) 学生介绍钱学森(可从科学成就、个人故事、钱学森语录等角度来说) (导入的目的是让学生对钱学森产生敬仰之情，为后面的学习做好感情铺垫。
资料的交流中教师可了解学生对课文的预习情况，以便随时调整上课内容。
)(2) 读一读，写一写。
方法：各组请一名同学板书字词，其余学生补充自己没有查阅或书写的部分。
二、整体感知。
默读课文，思考钱学森哪些地方值得你敬仰。
请用句式“事上，我看到了他，这值得我学习(或感动、钦佩、赞美等)”。
学生默读或小组交流，使语言表述简练而准确。
三、重点品读。
1、要求学生有感情地诵读课文，思考并概括钱学森的主要事迹。
(学生运用合作探究的学习方式进行自主学习，互相讨论、互相补充，对课文的内容有自己的心得，能尽情发表自己的看法和观点。
) (文章主要写了五件事：一是抵制不正之风;二是拒绝美国邀请;三是对金钱的淡漠;四是对权位的不在乎;五是不搬新房。
)2、默读课文，提出自己的质疑。
(生思考并提出质疑，探讨交流解惑。
)3、老师提出疑问：文章写的都是钱学森日常工作学习中的一些平凡的事迹，来表现钱学森高尚的思想境界。
为什么文章不写作为科学家的钱学森在科学方面的伟大贡献?这些表现钱学森高尚思想境界的事迹和他在科学方面做出的伟大贡献有关吗?(引导学生思考讨论，各抒己见。
从而明白，钱学森在科学方面的伟大贡献是和他高尚的思想境界是分不开的。
部编版八年级下册语文教案优秀5篇
部编版八年级下册语文教案优秀5篇部编版八年级下册语文教案篇一[教学目的]1、了解古代劳动人民向往追求美好爱情的思想感情。
2、体会诗中重章叠句的形式：即《诗经》的表现手法。
[教学重难点]1、把握诵读的要领，掌握诵读技巧。
2、《诗经》的内容理解。
[教学时数]二教时一教时一、导语设计在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实文学的源头。
今天我们学习的二首诗均出自于《诗经》。
二、解题《诗经》本称“诗”，后被儒家奉为经典，才称《诗经》，是我国一郎诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，这些诗歌编为“风”、“雅”、‘颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。
《论语》说：“不学诗，无以言。
”占人认为经过诗教，可以导致人“温柔敦厚”，《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大学者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，日常生活中能以《诗》相对。
三、研习课文整体把握，理清思路。
(1)范读课文，结合注释，扫除文字障碍。
雎鸠(jiū)：一种水鸟。
窈窕(yáotiáo)：文静美好的样子。
逑(qiú):配偶荇(xìng)菜：一种可食的水草。
寤寐(wǔmèi)这里指时时。
寤，醒着。
寐，睡着。
蒹葭(jiānjiā)：芦苇。
唏(xī)：干。
坻(chí)：水中的小洲或高地。
佸(sì)：水边。
(2)初步感知诗歌的形式特点。
①题目取自于句首。
②基本句式是四言。
③采用叠章的形式，即重复的章节，意义和字面上都只有少量的改变。
④为了获得声韵上的美感：《诗经》中大量使用了双声、叠韵、叠字的语汇。
(3)概括每首诗的主要内容。
《关雎》写的是诗人对河边摘荇菜的美丽姑娘的爱恋。
《蒹葭》是一篇美丽的情歌，相望伊人，可望而不可即，饱含无限情意。
四、布置作业，熟读全文，口译全文。
第二教时一、复习上节课内容二、具体研习1、从内容上来说这二首古诗有一个共同特点，都表达了作者对所爱之人的思念。
八年级下册语文教案14篇
八年级下册语文教案八年级下册语文教案14篇在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的八年级下册语文教案，欢迎大家分享。
八年级下册语文教案篇1教学目标1、培养学生对我国古代文化的兴趣，八年级语文下册《诗词曲五首》教案。
2、体会诗歌所描绘的意境。
3、体会诗歌所表达的思想感情。
4、了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。
教学重难点1、体会诗歌所描绘的意境。
2、体会诗歌所表达的思想感情。
3、了解我国古代诗歌在体裁上的特点。
教学准备1、布置学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词、曲的特点。
2、了解各位诗人的生平。
设计思路本课教学，以诵读为主。
这五首诗词曲，都是中国文学史上著名的作品，也是《语文课程标准》要求学生背诵的篇目。
因此，教学本课，首先应在熟读的基础上，落实背诵的要求。
在读、背的过程中，让学生完成默写的练习。
通过默写，使学生更熟练地识记这五首诗词曲。
基本上是按照“读——品——背”的顺序进行，精讲多读，以读带品。
品读时，要求读出作品的节奏韵味，把握作品的感情基调，读出诗人所表达的内在感情。
如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的无限辛酸、愤懑不平以及坚定信念和乐观精神，《赤壁》中流露出的抑郁不平之气，《过零丁洋》中的忧国之痛和愿死国难的满怀豪情，《水调歌头》中的缠绵悱恻与乐观旷达，《山坡羊潼关怀古》中对国计民生的忧虑等。
教学过程第一课时一、引入诗歌是最高的语言艺术。
诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。
今天我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢？现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧！二、研习诗歌（一）《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
1、朗读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，注意读出节奏、感情。
2、作家作品简介。
这首诗选自《全唐诗》，作者刘禹锡（772—846），字梦得，洛阳（现河南省洛阳）人，唐代诗人。
【部编版】八年级语文下册《被压扁的沙子》优质课 教案
【部编版】八年级语文下册《被压扁的沙子》优质课教案一. 教材分析《被压扁的沙子》是一篇科普说明文，选自八年级语文下册。
课文通过对被压扁的沙子的描述，引导学生了解地球的演变过程。
文章语言生动，事例典型，具有很强的说服力。
本节课的教学目标是让学生掌握课文内容，提高阅读理解能力，并培养对科普文学的兴趣。
二. 学情分析初二的学生已经具备一定的阅读理解能力，对科普知识有一定的兴趣。
但部分学生可能对地球演变过程的理解较困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对说明文的写作手法和语言特点还需进一步学习和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解地球的演变过程，掌握课文内容。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高阅读理解能力和写作能力。
3.情感态度与价值观：培养对科普文学的兴趣，树立正确的科学观。
四. 教学重难点1.重点：地球的演变过程，课文内容的理解。
2.难点：对课文事例的深入分析和理解，写作手法的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解地球演变过程，引导学生理解课文内容。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表对课文事例的看法和理解。
3.写作法：模仿课文写作手法，撰写科普说明文。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示地球演变过程的图片和事例。
2.课文：准备课文文本，方便学生阅读和理解。
3.写作素材：收集相关的科普说明文素材，供学生写作时参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球演变过程中的图片，引导学生思考：地球是如何演变至今的？引入新课《被压扁的沙子》。
2.呈现（15分钟）学生自读课文，理解课文内容。
教师讲解课文中的关键知识点，如地球的演变过程、被压扁的沙子的形成等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，选取课文中的一个事例，分析其说明手法和语言特点。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
学生回答问题，巩固所学知识。
5.拓展（15分钟）学生根据课文内容和写作素材，撰写一篇科普说明文。
八年级语文下册第3单元《课外古诗词诵读》优质课教案共3篇
八年级语文下册第3单元《课外古诗词诵读》优质课教案共3篇八年级语文下册第3单元《课外古诗词诵读》优质课教案1八年级语文下册第3单元《课外古诗词诵读》优质课教案一、教学内容本章将学习《唐诗三百首》中的经典诗词，学习鉴赏诗词的方法，通过朗读感受诗词的美。
二、教学目标知识目标：1. 熟练掌握《唐诗三百首》中的十首经典诗词。
2. 了解诗词的鉴赏方法，能够对诗词进行简单的鉴赏。
技能目标：1. 能够准确、感情真挚地朗读相应的诗词。
2. 能够借助语音语调，自然流畅地达到诗词的意境和艺术效果。
情感目标：1. 能够感悟诗词中表现出的情感和意蕴，理解诗词的内涵和意义。
2. 培养学生热爱诗词、品味诗词的能力，促进学生终身学习的兴趣和爱好。
三、教学重点1. 学习掌握诗词的朗读技巧和鉴赏方法，领悟诗词的意境和艺术效果。
2. 针对不同诗词的情感表现，引导学生展开情感教育，培养学生对生活、对人情世态的感悟力。
四、教学难点1. 使学生能够真正领悟诗词的意蕴和情感表达，感受到诗歌和文学的独特魅力和情感价值。
2. 帮助学生在语音语调方面进一步提高，提高语言表达和朗读的水平。
五、教学方法1. 演唱法：教师示范，让学生跟读，加深印象。
2. 情境还原法：把课文中的情景还原到课堂上，让学生感受其中情感变化和心态转换。
3. 对比法：对比不同种类的诗词，引导学生发现其中的特点和不同之处，提高鉴赏能力。
六、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 首先问学生是否喜欢诵读古诗词，为什么喜欢。
2. 分享一首自己喜欢的古诗词，并请学生谈谈他们的感受。
步骤二：新课学习（40分钟）1. 学生跟着教师朗读每首诗词。
2. 针对每首诗词，教师进行简单分析，介绍背景、情感表达等，让学生了解诗词的内涵和背景。
3. 分组阅读，每组选取一首诗词，翻译、解释、评论。
4. 教师进行诗词鉴赏，结合每一首诗词的内容和情感表达，分析诗词的艺术特点和价值。
步骤三：巩固（10分钟）1. 由学生选取喜欢的古诗词进行背诵和朗读。
初二下册语文教案【优秀8篇】
初二下册语文教案【优秀8篇】篇一：初二下册语文教案篇一教学目标：1、朗读课文，感知课文内容，体会作者所寄寓的思想感情。
2、品味形象生动、准确凝练的语言（学习重点）。
3、了解对比、拟人等修辞手法。
4、了解托物言志的写作方法（学习难点）。
教学方法：读议展点练一．课前预习（1）了解作者。
要求：记住作者。
（2）掌握下列字词。
要求：读准、会写、会用。
争妍斗艳奇崛枯瘠陆离犀利玛瑙忍俊不禁丰腴唾津潜溢罍盎然匀称（3）搜集与石榴相关的文字、图片、视频等资料，丰富对石榴的认识二．赏析王安石《梅花》为学生学习新知识做好铺垫工作。
诗歌《梅花》宋王安石墙角数枝梅，（描写对象）凌寒独自开。
（特定环境）遥知不是雪，（精神品质）为有暗香来。
（精神品质）注：凌寒：冒着严寒。
遥：远远的。
为：因为。
暗香：指梅花的幽香。
三．自学初读：整体感知课文内容1、思考：文中说“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
”你认为石榴树可爱表现在哪些地方呢？2、思考：作者是怎样引出本文的写作对象来的？四．精读：品味语言体会思想1、思考：文章第二部分怎样具体描写石榴的特征？课文描写石榴特征，语言生动形象、准确凝练，你最喜欢哪些语句？说一下自己的理由。
2、思考：写物是为了言志，作者托什么物言什么志？（选你认为最能表达作者感情的一句话，读一读，议一议。
）五．质疑（1.小组交流：质疑解疑2.全班交流：解决组内存在的问题）思考：作者说石榴花是“夏天的心脏”为什么？（解决本文的难点问题）。
六．仿写：你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。
秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？篇二：初二下册语文教案篇二教学目的1．学习作者用真正的北京口语（京白）介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。
2．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。
教学重点、难点1．生动幽默的语言。
2．结构安排独特。
教学时数：二课时。
八年级下册语文优质参考教案五篇
八年级下册语文优质参考教案五篇每一份教案制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。
因此教师在设计教案时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于教案。
下面小编给大家带来关于初中八年级语文教案，方便大家学习。
初中八年级语文教案1《列夫·托尔斯泰》课文内容分析：本文是一篇人物传记，节选自奥地利作家茨威格《三作家》中的《托尔斯泰》，传主是享有世界声誉的俄罗斯作家列夫·托尔斯泰。
文章犹如一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅用精彩的语言为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，为我们了解、走近托尔斯泰打开了一扇窗口。
学情分析：八年级学生已经阅读过较多写人散文，具备阅读写人散文的基础，知道要以事写人，要写出人物的性格特点，要融入作者的情感等，但对于传记类作品接触不多，也不深入，特别是对于传记的特点，比如内容真实、事件典型、注重细节、适度想象等，还知之甚少。
而且，本文是一篇典型的外国文学作品，打上了作者的风格烙印，在构思、语言等方面均与学生既有的阅读经验形成较大反差，在阅读时会带来一定的困扰和挑战。
教学目标：1.把握传主独特的外貌特征。
2.理清文章思路，学习先抑后扬的写作手法。
3.揣摩精彩的语言，品味比喻、夸张等修辞手法的表达效果。
4.理解作者在描写中穿插的议论和评价，走进托尔斯泰的精神世界。
教学重点：1.学习先抑后扬的写法。
2.揣摩、品味语言，赏析比喻、夸张修辞的表达效果。
教学难点：理解作者在描写时穿插的议论和评价性语言，进而理解托尔斯泰的精神世界。
教学创意：因文识人，因人析文;紧扣文本，赏析借鉴;合作发现，自主建构。
教学流程：第一课时一、激趣导入，生好奇之心(一)在世界文学，有两位文学家因为文学成就巨大而被中国读者尊称为“翁”，其中一位是“莎翁”——莎士比亚，同学们知道另外一位是谁吗?学生回答。
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八年级下册语文优质课教案八年级下册语文优质课教案1：大雁归来教学目标(一)知识与能力目标1、学习本文抒情的语言。
2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
3、了解作者用拟人手法描写大雁。
(二)过程与方法目标1、体会本文的写作特色。
增强语感，提高语言表达能力。
2、训练学生们概括能力、理解能力。
(三)情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。
教学重点：体会本文浓郁的抒情色彩，理解作者的思想感情。
教学难点：理解文中表意含蓄的几个难句，体会本文的写作特色。
教学方法朗读、自主、合作、教师讲解教学准备学生课前预习课时安排—课时教学过程一、创设情境。
每当萧枫的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。
今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。
二、新授课(一) 课文相关知识的理解1、了解作者籍课文背景知识1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。
和我们在座的男生们一样，从小，他就喜欢去野外玩耍。
长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。
46岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。
人生之路对他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。
谁也没有想到，他，却选择了另一种生活方式。
两年后，他买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场，带着家人住进了农场破旧的小木屋，这一住，就是十几年。
在这里，他亲自动手栽种了上千株松树，希望能够恢复这个农场的生态平衡; 在这里，他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长，思考着土地的命运……——同学们，你们是不是已经猜到这个故事的主人公是谁了?(二)、整体感知学生快速阅读课文，概括要点，把握文意：提问：1.作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些个性特点?明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。
大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。
2. 文章的主旨是什么?明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。
一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。
(三).朗读课文、课堂讨论：提问：为什么说大雁知道威斯康星的法规?明确：课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食。
(四).品读赏析：体会本文独特的写法。
感受浓郁的思想感情。
点拔：有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点中的一点进行探索，探究方式：例子+评定。
(1)探究知识性：明确：飞行路线之直，雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。
(2)品味形象性：明确：本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。
如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值;晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，形象的描写，让人如见其形，如闻其声。
另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。
(3)感受抒情性：体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
④这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。
⑤每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
⑥在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
学生分小组讨论，赏析，谈感受：明确：1.大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。
2.古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
3.这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
4.作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃到愤恨。
5.大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。
6.春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足，夏季僻静的北方，生育小雁，迁徙中的大雁，她的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。
三、拓展训练1、结合研讨与练习一，谈谈人们究竟“失去”了什么东西?2、让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
例如：1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》3.乡书何处达?归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》4.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》5.西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
——毛泽东《忆秦娥娄山关》四、课文总结：浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。
他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也包含爱意。
五、作业布置：八年级下册语文优质课教案2：喂，出来一.字词解析1.注音颤颤巍巍chànwēi栅栏zhà众目睽睽kuí贪婪lán牟取móu哂笑shěn棘手jí铆钉mǎo眺望tiào履行lǚ2.辨音3.辨形4.辨义(1)损害伤害危害三个词作动词，都表示对完好的事物加以破坏，使它受损伤的意思，因而都含贬义。
此外，三个词都可以作名词。
它们的细微差别是：损害，着重在“损”字，破坏事物的完整性，使受损失，常用于事物;伤害，着重在“伤”字，通常用于有生命的东西，使受创伤，害及健康乃至生命，用于抽象事物时，多与人的精神感情有关;危害，着重在“危”字，是危及安全的意思，一般指从根本上、整体上来毁坏人或事物，使之不能正常生存发展。
(2)词语释义哂笑：讥笑。
拍板：比喻主事人作出决定。
牟取：谋取(名利)。
黑咕隆咚：形容非常黑暗。
莫衷一是：不能得出一致的结论。
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象;比喻做事之前已经有通盘的考虑。
不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
慷慨大方：不吝惜，很大度。
一视同仁：同样看待，不分厚薄。
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
众目睽睽：大家的眼睛都注视着。
睽睽，睁大眼睛注视着。
二.作者及相关知识介绍1.星新一(1926～)，日本现代小说家，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。
他擅长用白描的手法对作品主人公作浮雕式的刻画，“重神似，不重形似”，让人物在对话和行动中自然而然地展示其性格。
星新一把微型小说的题材拓宽到人类生活的各个领域，特别擅长于科幻小说。
作品收入《星新一作品全集》。
2.背景资料20世纪中后期，由于之前一个多世纪大工业生产在全球范围的全面发展，人类向大自然无休无止地索取，肆无忌惮地开采，给自然、人类带来了不可估量的灾难，同时人们由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，道德观念也在发生翻天覆地的转变。
对此，作者创作此篇科幻小说，以夸张的手法表现对人类做法、思想、道德的探讨和思索。
3.文题解读“喂——出来”是一句呼喊，看来突兀，只是文章具体情节中的一句语言描写，是人们对洞不了解的时候一句试探性的喊声，其实蕴含了人们对自然认识的粗浅无知;而后来文章结尾无端掉出来的东西使人自然联想到人们丢到洞里的东西，暗合了前文的“喂——出来”，告诫人们所做的一切总有一天会得到自然与生活的惩罚。
三、结构层次分析：第一部分(开头～新的庙)：庙被台风卷走后，人们的种种议论。
第二部分(正当～建造了一个广场)：洞出现后，人们的种种反应。
第三部分(在这一年～竖了起来)：人们把各种垃圾、废物都扔进了洞里。
第四部分(有一天～最后)：小石头飞了出来。
四.课文品析1.文段分析2.课文鉴赏(1)夸张大胆的构想，浓墨重彩的铺叙、描写。
小说构想了一个能容纳一切的洞，离奇到连声音都能接纳，而且连回声都没有，从内涵上讲，这个离奇的洞可以理解为自然或生活的运行规律和承受能力，它所涵盖的内容是一个极有深度广度的意象，而且也很抽象，但作者把握住了所要展现的事物的特点，自然与生活往往不会立竿见影地回应人们的做法，但积累到一定的程度后的强烈反应则是人们难以预料和把握的。
而且在此之前又仿佛没有任何征兆。
文中作者设想的洞平静地甚至是任劳任怨地承受着人们抛弃给它的不堪忍受的一切，结果更是离奇，在毫无预兆的情况下突兀地就发生了一切，让人措手不及。
在大胆的构想中，作者放开手笔，进行大量浓墨重彩的描述，如写在洞刚开始营业不久，人们肆无忌惮地向洞里扔一切废物时愚昧无知、狂妄放肆的神态，鲜明地刻画了人们的幼稚浅薄;叙述人们向洞里扔的垃圾时，作者不厌其烦地列举了许多离奇古怪的废物，无所不及，甚至令人惊骇。
通过这种记叙，突出了人性的贪婪和阴暗。
在小说的高潮和尾声部分作者用大量笔墨渲染城市的迅猛发展和美丽，意在与前文人们过分的做法和下文突发的情况形成鲜明对比，突出文章的主题。
(2)象征手法的运用使抽象事物表现得具体形象。
文中的洞象征了自然的运行规律和生活的发展规律，它一声不响地接纳了人类施与它的令人发指的一切，一如自然对人类的呵护、生活对人们的宽容，但当有一天自然与生活的规律和容纳力被破坏时，它便会以措手不及的速度和骇人听闻的方式爆发。
这使我们联想到由于人类的破坏和索取而引发的自然灾害，或是由于人们对待生活的错误选择和不负责任的态度而使生活陷入无法自拔的窘境甚至是困境。
3.疑难剖析(1)一些细节描写对突出文章中心的作用。
科幻小说往往有离奇的情节和大写意的情感思想体现，读者有时可能会忽略其中的一些细节的描述，但其实这往往又恰是体现中心思想的重要环节。
如小说开篇写庙的年代，有的人说：“反正是年代很久了。
”很简单的一句话，但要求我们掌握的内容很多，如庙象征着人们对自然神明的敬畏，“年代很久了”表明人们曾经在很长的历史时期内对自然神明怀着这种赤诚的感情，然而现在这种情感马上就要受到新事物的冲击和挑战，还要接受利益的诱惑和考验。