横沟中心小学创建科技教育特色学校的规划及措施
中小学办学特色建设的一般策略
中小学办学特色建设的一般策略
小学和中学的办学特色是影响学校发展的基础，也是教育改革的基础。
因此，构建小学和中学的办学特色是影响学校发展和教育改革的重要方式。
首先，校方要制定办学特色总体规划，建立科学的办学决策机制，不断深化办学改革，完善办学管理体制，推进办学特色的发展；其次，校方要充分发掘学生的潜力，重视个性化发展，提倡选择性学习；再次，要加强与教育部门，学校，企业和社会的紧密合作，支撑学校的发展和改革；最后，要坚持学校的宗旨，培育和发展传统文化和区域文化，集中优势，发掘学校的教育特色，使学校形成自我独特的办学特色。
只有建立健全的办学特色，才能使学校发展起来，在教育改革中起到重要作用。
因此，学校要根据自身实际情况，制定办学特色的策略，发挥办学特色的作用，取得教育改革的良好效果。
xx镇中心小学特色建设工作计划精品范文
xx镇中心小学特色建设工作计划一、指导思想本学期以教育局《关于加强义务教育均衡发展县级资料建设工作的通知》为统领，本着“科学定位，持续发展”的原则，以现代办学理念和管理理念为指导，以创新为核心，以培植和发扬学校特色为抓手，树立规范办学、特色强校的思想，按照“人无我有、人有我优、人优我特”的思路，推进大公小学特色建设，彰显学校建设的多样性和个性化特点。
二、工作目标：1．充分认识到学校特色建设是指学校根据自身社会的、自然的环境特点和学校传统，从大公小学实际出发，对办学形态、育人形态进行有意识的选择和创造，以更优的协调方式使学校得以与外部社会环境相适应，以更优的管理模式使学校取得更高的办学质量，以更优的育人方法使每一位学生获得更大限度的发展。
2．彰显鲜明的大公小学个性化办学理念，引进科学的管理机制，突出的经典学校传统办学特长，增加富有特色的办学活动项目。
3．学校特色必须坚持立德树人和素质教育方向不动摇，其“特色”是符合大公小学客观实际环境及符合教育规律、学校办学规律、学生成长规律的富有生命力的长态表征。
4.继续办好家长学校，完成教育部关工委重点课题《新时期中小学立德树人综合研究》子课题《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》中期研究项目，对照子课题《开题方案》有计划有步骤地开展好课题研究。
5.组织大公小学校园足球队，成立大公小学足球项目领导小组。
6.加大大公小学改薄项目建设，加大办学条件优化改善。
7.继续开展少年宫各项活动，注重成果收集和展示。
三、工作措施：(一）加大思想政治工作，真正提升教师职业道德水平一方面学校通过常规教师例会，加大教师政治学习和业务学习力度；一方面引导广大教师展开自学，多读“劳模”和“优秀教师”有关事迹材料；以身边骨干教师和先进工作者为榜样。
党员教师要切实发挥先锋模范带头作用，让大公小学校园“正能量”不断扩大和传承。
（二）展开一系列活动，让大公小学校园文化特色不断彰显无论是家长学校、经典诵读，还是校园足球、少年宫活动；只有正常开展，才能真正做到校园文化彰显。
特色学校建设计划及实施方案
九墩乡小泉小学特色学校建设计划及实施方案小泉小学是九墩乡历史较悠久的学校之一。
在当今多元的价值社会中，作为我校地处凉州区边远地区、办学设施较差的老校能否凸现自身优势，跟上时代步伐，适应新时期社会对人才的要求，符合人民群众对教育资源的需要，是学校可持续发展的关键。
因此学校必须顺应形势，牢牢把握时代脉搏，努力建造以孩子为主体的学习环境。
根据学校的办学思路和当前教育发展的趋势以及凉州区教育局《特色学校建设工作指导意见》的指示，结合学校的实际情况，召开全体教师进行研论，特制定本计划及方案。
一、指导思想以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。
二、工作目标以校园环境建设作为切入点，加强校园文化特色，优化育人环境，促进学生全面发展为目标。
提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。
三、工作要点1、强化校园环境文化。
根据学校实际，合理规划布局学校校园环境文化，做到绿化、美化、净化，重新规划班级环境文化、办公室文化等等，力求做到营造温馨、和谐，充满文化气息的校园环境。
2、强化校园精神文化。
结合学生的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班风，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。
3、强化校园制度文化。
校园制度文化具有强烈的规范组织秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型。
科技特色校园学校的实施计划构建
科技特色校园学校的实施计划构建1. 引言随着科技的飞速发展，将科技特色融入校园教育已成为提高学生创新能力和实践能力的重要途径。
为了适应这一趋势，我们计划构建一个科技特色校园学校，以培养学生的科技兴趣和素养。
本实施计划旨在明确构建科技特色校园学校的目标、策略和步骤。
2. 目标2.1 总体目标到2025年，将我校建设成为在全省具有影响力的科技特色校园学校，为学生提供丰富的科技教育资源和实践平台，培养一批具有创新精神和科技素养的优秀学生。
2.2 具体目标1. 完善科技教育基础设施：提升校园网络覆盖，增加科技教育实验室和教室，配置先进的教学设备。
2. 加强科技教育课程建设：开发具有科技特色的课程体系，提高科技教育课程质量。
3. 丰富科技教育活动：举办各类科技节、竞赛、讲座等活动，激发学生的科技兴趣。
4. 加强师资队伍建设：提高科技教师的专业水平和教学能力，吸引高层次科技人才。
5. 提升学生科技素养：培养学生在科技创新、实践操作等方面的能力，提高学生的科技竞争力。
3. 策略3.1 完善基础设施1. 升级校园网络，实现全校覆盖，为科技教育提供便捷的网络环境。
2. 新建和改造科技教育实验室和教室，配置先进的教学设备，满足各类科技课程需求。
3. 设立科技教育基金，用于支持科技教育设施的建设和维护。
3.2 加强课程建设1. 开发具有科技特色的课程体系，将科技教育融入各学科。
2. 设立科技教育必修课，培养学生的科技基础素养。
3. 开设选修课程，满足学生多样化的科技兴趣。
3.3 丰富科技活动1. 定期举办科技节、竞赛、讲座等活动，激发学生的科技兴趣。
2. 组织学生参加国内外科技竞赛，提高学生的科技竞争力。
3. 加强与企业、科研机构的合作，为学生提供实践操作和实实训机会。
3.4 加强师资队伍建设1. 提高科技教师的专业水平和教学能力，开展定期的培训和研讨活动。
2. 引进高层次科技人才，充实教师队伍。
3. 鼓励教师参与科技项目，提升教师的科研能力。
横山中心小学校园文化建设方案
横山中心小学校园文化建设方案一、指导思想以“融乐共进”的办学理念为核心，以塑造融乐品格、培育融乐少年为办学目标，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、目标任务（一）精神文化1．确定核心文化理念广泛征求社会各界爱心人士和全体教师的意见和建议，确定我校以“融乐共进”为学校的办学理念，并在此基础上制定我校的“一训三风”。
具体如下：校训：融洽明理，乐学厉行校风：融通明澈，乐观进取教风：融洽协作，乐教精艺学风：融会贯通，乐学共进2．编制《横山中心小学校园文化三字经》，结合《中小学生行为规范》《中小学生守则》，作为我校学子的行为准则并熟读成诵、并在日常学习生活中践行。
3．征集校歌。
发动集体的智慧，通过有奖征集的形式，向校内外各界人士征集我校的校歌，并请专家谱曲，在校园内广泛传唱。
(二)环境文化：１．充分发挥校园网站、“融乐板报”、“融乐之声”广播站、校报——《融乐苑》和“融乐橱窗“的主阵地作用。
校园宣传橱窗设丰富多彩的特色板块：童心童绘、校园影像、融乐之星、经典伴我一路行。
另设有学生梦想墙、教师风采等板块，充分发挥宣传阵地的功能。
2．认真举办校园特色节日活动，依托“金点子科技节”、“金丝语阅读节”、“金太阳体育节”和“金色阳光艺术节”等校园文化节实施素质教育，丰富校园文化。
3．编制校本教材，传承民俗文化，由体艺组牵头，编制我校特色项目——铃箫操《花样少年》。
4．加强楼道文化建设。
根据学校楼道分布和学校文化核心理念，对教学楼四层楼道分别选择四种不同主题文化，制成文化牌匾并悬挂。
一楼：中国传统节日文化二楼：经典诗词名句三楼：历代著名文化名人四楼：经典励志故事5．绿化、美化工作。
做好绿化、美化环境工作。
针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，并对校园的绿色植物制作标牌和简介，做到每一颗植物都育人，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。
中小学特色学校建设计划(三篇)
中小学特色学校建设计划一、指导思想：认真____市局《____加强学校特色建设____》，以文化为重点，坚持从学校实际出发，开展特色学校建设的实践和研究，使特色建设“落实在整合中，体现在文化上”，不断提升特色学校建设的层次。
二、工作目标：1、以校“”主课题-“农村小学开发数学文化教育价值实践研究”全面启动为契机，开展数学特色文化研究，通过特色文化影响学生，发展学生，同时提升学校办学层次。
2、开展生活数学教学实践研究。
通过研究，积极探索数学课堂生活化、数学实践活动生活化、日常生活数学化的有效策略，努力构建一种与生活相融的课堂教学模式，提高数学课堂教学效率，促进教师专业发展。
3、做优校本课程体系。
积极开发各类课程，逐步形成配套、互动的校本网络、教材、活动等特色课程。
4、积极开展“棋类教学促进青少年道德修养提高的研究”国家级子课题研究，棋中启智，枰间悟道。
5、以“吴江市特色学校评估标准”为导引，逐步建立特色建设长效管理的运行机制，数学特色建设接近市标aaa级水平。
三、工作措施：1、加强特色课题研究，以科研寻找学校特色建设的新亮点。
上学期，我校已确立了“”规划课题-《农村小学开发数学文化教育价值的实践与探索》，并向苏州市教育科学研究所申请立项。
本学期将组织实施实施研究，要制定好研究计划，扎扎实实开展研究。
青年教师要根据自己的研究特长或合作或单独确立研究课题。
积极开展“棋类教学促进青少年道德修养提高的研究”国家级子课题研究，深入推进象棋、围棋进课堂、进生活、进社区，成为学生课余休闲、竞技娱乐的必选育德益智大餐。
2、建设有品味的特色文化。
创造性、个性化地建设好“新数学墙饰”及时展示成长在新数学中典型事例。
用好“金头脑”数学长廊，使之成为发布成果、宣传壮苗、趣题征答的良好阵地。
让学生从文化层面，进一步理解数学，喜欢数学，培养学生的探索和求真精神。
加强棋乐园文化环境建设，通过棋文化环境建设，让学生沉浸在这浓厚的希望园、智慧廊的特色物质环境文化氛围，真切感悟其陶情、励志、导行的功效。
中心小学校园文化建设实施方案
中心小学校园文化建设实施方案一、引言随着社会的不断发展和进步，教育不再仅仅是传授知识，更要培养学生的全面素质。
校园文化建设是完善学校教育体系的重要组成部分，它旨在营造积极向上、和谐美好的校园环境，促进学生全面发展。
本文将就中心小学校园文化建设的实施方案进行论述。
二、背景与目标1. 背景中心小学位于一个多元文化的社区，学生来自不同的家庭背景，具有不同的价值观念和行为习惯。
为了营造良好的学习氛围和健康成长环境，校园文化建设变得尤为重要。
2. 目标（1）培养学生素质：以提高学生的综合素质为核心目标，包括德、智、体、美、劳等方面。
（2）促进师生交流：加强教师与学生之间、学生与学生之间的交流，营造和谐友好的师生关系。
（3）塑造校园特色：根据学校特点和地域文化，建设具有特色的校园文化。
三、实施策略1. 建立良好的校园教育环境（1）规范校园秩序：制定校园秩序规范，要求学生遵守纪律，文明行为。
（2）改善教室环境：提供舒适的教室设施，创造良好的学习氛围。
（3）加强安全管理：完善安全措施，确保学生的安全。
2. 开展丰富多彩的文化活动（1）主题活动周：每学期定期举办各类主题活动周，如读书周、科技周、体育周等，丰富学生的课余生活。
（2）文化节庆：举办传统文化节庆活动，如中秋晚会、春节庆祝活动等，让学生了解和传承优秀的中华文化。
（3）社区参与：与社区合作，参与社区文化活动，加强学校与社区的联系与互动。
3. 坚持德育教育（1）设立德育课程：开设德育专题课程，培养学生的道德情操和价值观。
（2）文明礼仪教育：加强学生的文明礼仪教育，培养良好的社交习惯和公民意识。
（3）榜样引领：树立优秀学生榜样，让学生亲身感受和追求美好的品质。
4. 加强师生互动（1）促进信息交流：建立有效的沟通渠道，增加师生间的信息交流和互动。
（2）导师制度：为每个学生分配一名导师教师，关注学生成长，提供指导和帮助。
（3）鼓励家校合作：积极邀请家长参与学校活动，加强学校与家庭之间的联系。
发展规划中心小学实施教育现代化发展规划
发展规划中心小学实施教育现代化发展规划
教育现代化发展规划是指以培养学生的综合素质为核心，以提高教学质量为目标，通
过运用先进的教育理念和教育技术手段，推动教育教学模式的改革和创新，实现教育
的现代化发展。
中心小学实施教育现代化发展规划可以从以下几个方面入手：
1. 教学模式创新：引入多元化的教学方法和教育技术手段，如信息技术、智能教育设
备等，全面提升教学效果和教学质量。
2. 课程改革与创新：加强课程设置的科学性和实用性，注重培养学生的综合素质和创
新精神，推动课程的多样化和个性化发展。
3. 师资队伍建设：加强教师培训和专业发展，提高教师的教育教学水平和创新能力，
为学生提供优质的教育服务。
4. 教育资源优化配置：合理配置教学设施和教育资源，提供良好的学习环境和资源支持，提高教育教学资源的利用效率。
5. 家校合作推进：加强家校合作，建立有效的沟通机制，共同关注学生的学习和成长，形成教育育人的合力。
以上仅为一些建议，具体实施应考虑学校的实际情况和可行性，以及教育部门的政策
指导。
2022年学年双沟小学科技特色教育工作计划范文精选
学年双沟小学科技特色教育工作计划范文一、指导思想:继续贯彻落实学校“以科技教育为特色”的办学方针,以学校工作计划中有关的精神为指导,广泛开展普及性科技活动,着力于“面上普及发展、点上提高突破”,“让每个学生的个性都得到张扬、让每个学生的潜力都得到充分发挥”,培养学生科学探究能力,提高学生的科学素养。
二、工作目标:新学年学校科技特色教育的总体工作目标是:“持之以恒、做亮品牌、稳步发展”。
学校将继续狠抓学校特色建设,用鲜明的特色求发展。
通过利用现有资源,壮大科技特色教师教师队伍,面向全体学生,以特色课程建设为抓手,更新课程理念、优化课程设置,把双沟小学打造成为扬州市科技教育特色名校。
三、工作措施:1、优化科技教育特色教育师资队伍。
加强理论学习,明确学校特色建设的指导思想,引导辅导教师转变观念,树立强烈的事业心和高度的责任感,用先进的教育观念和广博的知识修养指导教师开展今后的工作。
2、加强特色建设理论研究与实践探索。
本学年在加强科技特色科研上再求突破,组织辅导老师撰写科技论文,把科技教育与教科研工作有机结合,提升特色教育的内涵。
3、打造建设扬州市科技教育课程基地。
充分利用学校特色教育专用场馆,在办好科技社团特长班的同时,继续面向全体学生,开设校本课程,挖掘学生实践潜能和创造潜能,引导学生高效学习,推动学校特色发展。
4、挖掘科技教育新亮点。
在积极参与各项科技竞赛活动,提高普及率、扩大获奖面的同时,学校将充分利用现有的科技教育资源,寻求新的创新教育途径,进一步做大做强我校的科技教育特色工作。
四、工作内容:1、准备参加第二十六届江苏省青少年金钥匙科技竞赛。
(9月27日)。
2、启动新学年科技社团活动。
(9月12日)3、“金钥匙科技竞赛”赛前辅导。
(9月15日)4、举办我校第一届秋季科技教育创造节。
(10月-11月)5、筹备2014年省及扬州市“创新大赛”。
(11月)6、筹备2014年扬州市青少年科技创新“市长奖”活动。
2024年中心小学校园文化建设实施方案
2024年中心小学校园文化建设实施方案目标：通过全面深化校园文化建设，营造积极向上、和谐友好的校园氛围，促进学生全面发展，提高综合素质教育水平，使中心小学成为地区一流的示范学校。
一、理念和原则1. 坚持以人为本，关注学生整体发展。
2. 强化学校文化，营造积极健康的校园氛围。
3. 坚持创新发展，不断提高教育教学质量。
二、目标和措施1. 增强学生的道德素养目标：培养学生良好的品德修养，塑造优秀的品德形象。
措施：- 通过班级会议、主题班会等形式，开展道德教育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
- 组织学生参与社会实践活动，培养学生积极向上的精神风貌。
- 开展各类课堂、校园主题演讲比赛，培养学生的演讲能力和表达能力。
- 设置校园道德楷模，树立学生学习道德模范的榜样。
2. 丰富学生的文化素养目标：提高学生综合素质，培养学生良好的学习习惯和文化素养。
措施：- 开展课外阅读活动，推广经典文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
- 进行专题讲座和文化体验活动，拓宽学生的知识面，提高他们的文化素养。
- 组织学生参加各类学科竞赛和文化活动，鼓励他们勇于挑战自我，追求卓越。
3. 建设和谐的师生关系目标：促进师生之间的互动和沟通，加强师生之间的情感交流。
措施：- 成立“师生交流小组”，定期组织师生座谈会、亲子活动等形式，提升师生之间的相互了解和信任。
- 建立学生综合素质评价制度，通过多元化的评价方式，使学生的个性和特长得到充分展现和肯定。
- 组织师生共同参与学校文化活动，加强师生间的团结合作，营造和谐的师生关系。
4. 加强校园安全教育目标：增强学生的安全意识和自我保护能力，确保校园安全稳定。
措施：- 开展消防安全教育和逃生演练，提高学生的火灾防范和自救能力。
- 加强交通安全教育，建立校园交通秩序，确保学生的出行安全。
- 组织学生参加个人安全与防范知识培训，提高他们辨别危险和应对突发情况的能力。
- 定期开展网络安全教育活动，引导学生正确使用互联网，防止网络风险。
中心小学发展规划实施方案
中心小学发展规划实施方案为全面贯彻落实基础教育的发展和县局布局调整要求，促进学校健康、和谐、可持续发展，依据县局和中心校教育发展规划，结合本校实际，制定本实施方案。
一、指导思想以人为本，聚焦课堂，不断改革；精细管理，扎实推进学校各项工作，努力打造平安型学校，节约型学校，学习型学校，发展型学校，为学生的终身发展提供良好的服务。
坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”办好人民群众满意的学校，确保学校健康、和谐、可持续发展，努力实现“槐桥一流、曲周知名”的学校发展目标。
二、学校概况我校创建于1980年，是一所全日制完全小学。
学校计划占地面积5400m2，建筑面积1100m2。
学校集绿化、美化、净化于一体，设施完备，功能齐全。
拥有多媒体电教室，师生图书室，少先队活动室等专用教室，为实施素质教育提齐提供了良好的条件。
三、发展规划努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的学科品牌特色学校。
1、学校定位办学理念：营造绿色教育生态，促进师生共同成功办学宗旨：师生发展生态和谐塑造人格享受欢乐办学目标：让每个孩子的生命都放出夺目光彩校训：宽容大气，合作共进。
真爱无声，择善而行。
校风：公平竞争，阳光快乐。
争先创优，蓬勃向上教风：动真情、传真知、做真师、育真人学风：不做知识的奴隶，要做知识的主人围绕三个“第一”的办学目标；以管理为抓手，走内涵发展之路。
积极创建曲周县先进学校、努力创建一所名副其实的农村实验学校。
2、办学规模立足现实，着眼未来，科学考虑办学规模。
班额控制在10个班，班生数在40人左右，学生数在450人以内，力争把学校办成一所规模适当的精品学校。
3、办学特色立足校情，扬长避短，彰显学校办学特色，提升学校办学品位。
巩固教学教育特色，刷新教学教育理念，营造校园教学物质文化，构建教学特色建设新平台，展示教学教育特色新成果。
面向全体学生，全面发展学生综合素质，形成“宽基础、强能力、多兴趣、有特长”的显示学生个性色彩的办学特色。
横沟中心小学创建科技教育特色学校的规划及措施解读
创立科技教育特色学校旳规划及措施《中华人民共和国全民科学素质行动纲要》中指出:科学素质是公民素质旳重要构成部分。
公民具有基本科学素质一般指理解必要旳科学技术知识,掌握基本旳科学措施,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定旳应用它们处理实际问题、参与公共事务旳能力。
提高公民科学素质,对于增强公民获取和运用科技知识旳能力、改善生活质量、实现全面发展,对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义友好社会,都具有十分重要旳意义。
为此,XX中心小学以“三模一电”、青少年发明发明、科学论文、青少年机器人、青少年科学幻想绘画、优秀科技实践活动、纸模型飞机等项目建设为切入口,整体推进素质教育;以课程改革为抓手,全面提高科技活动质量和效益。
为此,制定《XX中心小学科技特色学校三年工作规划》。
二、方针和目旳此后3年,实行全民科学素质行动计划旳方针是“学校推进,全员参与,提高素质”。
学校推进——成立XX中心小学科技教育工作领导小组,加强领导。
制定关科技教育活动计划,方案,加大学校科技教育资源投入,保证科技教育活动高效开展。
全员参与——学生是科技教育旳参与主体和受益者,要充足调动全体学生参与实行科技教育活动旳积极性和积极性,在全校形成崇尚科学、鼓励创新、尊重知识、尊重人才旳良好风尚。
提高素质——提高学生旳科学素质是科技教育活动旳出发点和落脚点。
通过开展科技教育活动形成学生全员学习、终身学习旳学习型校园,增进学生旳全面发展。
目旳:2023年,开展科技节、科普周等主题性科普活动,各年级开展科普讲座、科普知识竞赛、科技制作等活动,初步培养学生对科技旳爱好。
到2023年,在科普活动中,XX中心小学科学技术教育、传播与普及有较大发展,小学生科学素质明显提高。
增进科学发展观在全校师生中旳树立和贯彻。
带动全校师生科学素质旳整体提高。
学生对科学旳爱好明显提高,创新意识和实践能力有较大增强;科学教育与培训、科普资源开发与共享、科普基础设施等学生科学素质建设旳基础得到加强,学生提高自身科学素质旳机会与途径明显增多。
中小学技术教育及技术基地建设实施方案
中小学技术教育及技术基地建设实施方案一、背景与意义中小学技术教育的重要性日益受到人们的重视，培养学生的创新能力、实践能力和技术应用能力已经成为教育的重要目标之一、为了促进中小学技术教育的发展，需要建设一批符合现代技术教育要求的技术基地，提供良好的教学设施和资源，为学生提供更优质的技术教育服务。
二、目标1.建设具有现代化、创新性和实践性的中小学技术基地，提升技术教育质量。
2.培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
3.提供优质的技术教育资源和平台，促进学生的个性化发展。
三、建设内容和步骤1.基地选址和规划：选择适合建设技术基地的地理位置，考虑基地规模和布局。
建立基地规划，确定各功能区划并制定时间表。
2.教学设施建设：根据技术教育的需求，建设各类实验室和实践教室，包括物理、化学、生物等实验室，以及机电、计算机、信息技术等实践教室。
配备实验设备和工具，提供充足的实际操作机会。
3.教学资源建设：建设数字化教学资源库，收集整理各类与技术教育相关的教学资源，包括学习资料、课件、实验指导书等。
建立线上线下资源共享平台，为教师和学生提供方便快捷的资源获取途径。
4.师资培养和团队建设：为技术教育的教师提供培训和学习机会，提升他们的专业水平和教学能力。
鼓励教师参与科研，推动教师和学生的团队合作，形成良好的教学氛围。
5.学生实践活动组织：组织学生参与各类技术实践活动，如科技创新竞赛、实验课程、创客活动等，鼓励学生将理论知识应用于实践中，培养他们的实践操作能力和创新能力。
6.社会资源整合：整合社会各方资源，与企业合作，为学生提供实践机会和实习机会，建立学校与社会的良好合作关系。
四、推进策略和保障措施1.政策支持：国家和地方政府应出台相关政策，加大对中小学技术教育和技术基地建设的支持力度，确保项目顺利实施。
2.资金投入：增加教育投入，提供资金支持，用于基地建设、教学设施购置、师资培养等方面。
3.国内外经验借鉴：借鉴国内外成功的中小学技术教育和技术基地建设经验，学习其先进管理理念和教学模式，提升中小学技术教育水平。
加强科技教育创办学校特色
加强科技教育创办学校特色作者：严申虎来源：《教学与管理(中学版)》2009年第08期张庆文先生在《破译比尔·盖茨》一书中认为“特色学校的选择”，对比尔·盖茨早期创新潜能的开发产生过具有决定意义的影响。
那时比尔·盖茨就读的湖滨中学规模很小，但这所学校在美国最先开设计算机课程，让数学具有明显优势的比尔·盖茨在学校的特色教育中潜能得到充分的开发。
这启示我们，学校的特色必须是创造学生合适教育。
1998年底上虞市教育局，在全市范围内在建立了六大特色教育园区，城南中学(原章镇中学)为上虞市科技教育特色园区。
全体师生积极探索，勇于创新，努力形成办学特色，取得了可喜的成绩。
一、明确特色办学理念。
提升学校办学品位办学理念是学校的灵魂，是办学的根本。
科学的办学理念的确定对于新生的城南中学摆脱平庸、促进发展起着决定性的作用。
学校确定了“传承科技创新理念，创造学生合适教育”的办学理念和“不求人人成材，但求个个有用”的办学目标。
在新课程背景下，大力提倡“加强高中课程与社会发展、科技进步以及学生生活实际的联系”，学校与上虞市的高新技术企业——浙江胜昔科技有限公司等签订了校外科技实践基地协议，提升了城南中学在上虞市高新企业中的知名度。
同时，把科技教育办学特色和实施素质教育的重要途径，纳入学校“十一五”发展规划，制定学校科技教育“十一五”发展规划。
注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进青少年科技教育。
二、建立健全管理机制，强化科学特色教育1组织健全学校成立科技教育中心，由学校党、政正职为组长，教科室负责指导科技教育中心工作。
还成立科技辅导网络小组，针对每项科普活动，聘请省市科协的领导及科研单位的专家教授担任学校科技教育的顾问，形成了专家指导，科技教育中心决策，班级协调落实，全体师生实施的科技教育工作管理流程网络。
2制度完善制定《科技辅导员培训制度》、《科技教育绩效考核办法》、《城南中学科技教育“五个一”工程实施办法》、《班级科技教育“四个一”活动实施意见》、《科技社团活动章程》等多项制度，确保学校的科技教育规范化、制度化。
横沟小学成立科技教育工作室
横沟小学成立科技教育工作室
为进一步弘扬科学精神、普及科学知识、推动学校科技教育活动全面、深入地开展，12月2 日，横沟中心小学成立了科技教育工作室。
工作室配备科普读物3000余册，科技模型8大类816件，学校每年还通过举办科技节，参观县科技馆，开展小发明、小制作比赛、组织科技幻想绘画比赛等一系列举措开展科技教育活动，拓宽同学们的视野，丰富学生的知识，努力构建学校科技特色。
今后，横沟小学将以科技教育为特色，按照教育局“一校一品”的发展要求，积极营造浓郁的科技氛围，让同学们快乐、自主地学习成长。
（供稿：横沟小学张志强）。
咸安区横沟镇小学创客教室建设方案
咸安区横沟镇小学创客教室建设方案
一、建设目的：
近年来从十二届全国人大三次会议将“创客”写入政府工作报告,到2017年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中指出：建议实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。
无论从国家政策还是从用户需求来看，都把“创客教育”的发展推向了新高度。
在学校建设面向青少年的创客室验室，通过“创客”活动和课程，学生们可以接触最前沿的软件、电子、机械、新能源等科学技术，在创客实验室，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，孩子的空间想象能力、动手操作能力、创造发明能力得到最大限度开发，自主学习与思考的能力得到锻炼。
创客实验室必将引领更多孩子走上学科学、爱科学、用科学的之道，为祖国培养科技尖端人才打下坚实基础。
二、建设思路：
既要重视硬件建设，也要注重软件建设。
其中硬件建设包含建设创客活动所需的空间、基础设施、活动用具等；软件建设包含创客课程的打造，注重引入校外先进技术、优质课程资源。
三、实施框架：
1、功能实现：?
激发学生科技兴趣——通过各种生动有趣的科技作品吸引学生、激发兴趣；
开发学生“五小”智能——为学生创造发明创造条件
提供无线电制作场所——为学生学好电子技能服务
开发“智力七巧板”空间想象能力——辅导学生开展“七七板”活动
机器人竞赛训练场——针对当前中小学机器人、科技创新赛进行相关训练
2、区域面积：60平米
3、活动管理：由科技老师与学生代表合作管理
无线电制作配置方案表
3D打印机配置方案表
无人机配置方案表。
中小学技术教育及技术基地建设实施方案
中小学技术教育及技术基地建设实施方案背景中小学技术教育在培养学生的创新思维、动手能力和实际应用能力方面起着至关重要的作用。
随着科技的发展和社会对高素质人才的需求，技术教育的重要性日益凸显。
同时，技术基地作为技术教育实践和实验的重要场所，能够提供更好的教学环境和设施，对学生的技术素养的培养具有重要意义。
目标本计划旨在推进中小学技术教育的发展，提高学生的技术素养，并建设一批优质的技术基地，为学生提供更好的实践和实验场所。
战略1. 提升教师专业素养为了保证优质的技术教育，我们需要加强教师的专业培训和素质提升。
我们将组织针对技术教育的教师培训班和研讨会，让教师了解最新的教学方法和实践经验。
此外，我们还将引入外部专家，定期进行教师督导和评估，帮助教师提高教学质量和教育水平。
2. 优化课程设置我们将重新评估现有的技术课程设置，结合当前社会对技术人才的需求，设计与时俱进的技术课程。
我们将注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和技术创新思维。
此外，我们还将鼓励学生参与科技竞赛和项目实践，提高他们的综合能力和团队合作精神。
3. 建设技术基地为了提供更好的教学环境和设施，我们计划建设一批技术基地。
技术基地将配备先进的仪器设备和实验设施，供学生进行实践和实验。
我们还将与企业和科研机构合作，建立产学研合作基地，为学生提供更多的实践机会和实机会。
此外，我们还将积极争取政府和社会的支持，筹集资金，确保技术基地的建设和运营。
4. 拓展社会资源我们将积极与社会资源对接，寻求外部支持和合作。
我们将与企业、社区和科研机构建立合作关系，利用他们的资源和平台，举办技术讲座、实践活动和暑期课程等，为学生提供更多的研究和实践机会。
实施计划阶段一：教师培训和课程设计（1年）1. 组织教师培训班和研讨会，提升教师的专业素养。
2. 重新评估技术课程设置，设计与时俱进的课程。
3. 引入外部专家进行教师督导和评估。
阶段二：技术基地建设（3年）1. 确定技术基地建设的需求和规划。
创科技特色学校各类制度,规划doc10
创科技特色学校各类制度,规划doc10科学、科技教师任课表各班科技辅导老师：各班班主任老师三年级科学老师：姚清平四年级科学老师：王伟东五年级科学老师：张菊芳六年级科学老师：沈茂才机器人社团辅导教师：胡耀华、王德鑫科技信息辅导教师：胡耀华、雷巍巍无线电测向辅导教师：胡顺梅电子制作辅导教师：胡顺梅车辆模型辅导教师：姚清平科学幻想画辅导老师：宋春颖十八般武艺辅导老师：杨勇和民间艺人快乐农场辅导老师：科学教师务实进取开拓创新携手共进——五常中心小学2021学年第一学期学校工作打算一、指导思想本学期，我校将认真贯彻国家教育教学方针，以余杭区教育局的工作要求为指导，结合本校教育教学实际，坚持〝以质量求生存，以特色求进展〞的办学理念，牢固树立〝以人为本〞的教育观，以实现师生共同进展为终极目标，走质量强校、特色兴校之路，努力实现办学水平的新突破。
二、总体目标1. 提升教师素养，实现职业道德素养和专业水平共同进展。
2. 优化教育环境，实现基础设施建设和内涵进展有机结合。
3. 推进素养教育，实现学校特色办学和教学质量并驾齐驱。
三、要紧措施和工作围绕〝教育观念要有新跨过，学校治理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶〞的工作要求，本学期，我校要紧开展如下工作：（一）加强队伍建设1. 建设一支讲团结、树责任的领导班子这学期，学校进一步增强了领导班子力量，我们要抓住契机，树立学校领导班子成员大局意识、责任意识、团结意识和服务意识。
在工作中，每一位班子成员都应有方法、有思路；能想事、会干事、干成事；既要做好分管工作；又要能协同合作，自己的工作特色，共创学校工作新局面。
班子成员要做到〝三个深入〞：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关怀教师，进展教师，提升教师整体素养；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康进展。
本学期连续实行领导干部年级教学成绩负责制。
建立五常中心小学校校务委员会。
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创建科技教育特色学校的规划及措施
《中华人民共和国全民科学素质行动纲要》中指出：科学素质是公民素质的重要组成部分。
公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。
为此，XX中心小学以“三模一电”、青少年发明创造、科学论文、青少年机器人、青少年科学幻想绘画、优秀科技实践活动、纸模型飞机等项目建设为切入口，整体推进素质教育；以课程改革为抓手，全面提高科技活动质量和效益。
为此，制定《XX中心小学科技特色学校三年工作规划》。
二、方针和目标
今后3年，实施全民科学素质行动计划的方针是“学校推动，全员参与，提升素质”。
学校推动——成立XX中心小学科技教育工作领导小组，加强领导。
制定关科技教育活动计划，方案，加大学校科技教育资源投入，确保科技教育活动高效开展。
全员参与——学生是科技教育的参与主体和受益者，要充分调动全体学生参与实施科技教育活动的积极性和主动性，在全校形成崇尚科学、鼓励创新、尊重知识、尊重人才的良
好风尚。
提升素质——提高学生的科学素质是科技教育活动的出发点和落脚点。
通过开展科技教育活动形成学生全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展。
目标：
2010年，开展科技节、科普周等主题性科普活动，各年级开展科普讲座、科普知识竞赛、科技制作等活动，初步培养学生对科技的兴趣。
到2011年，在科普活动中，XX中心小学科学技术教育、传播与普及有较大发展，小学生科学素质明显提高。
促进科学发展观在全校师生中的树立和落实。
带动全校师生科学素质的整体提高。
学生对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强；
科学教育与培训、科普资源开发与共享、科普基础设施等学生科学素质建设的基础得到加强，学生提高自身科学素质的机会与途径明显增多。
到2012年，XX中心小学科学技术教育、传播与普及有长足发展，形成比较完善的学生科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、等体系，学生科学素质在整体上有大幅度的提高。
三、主要行动
推进新科学课程的全面实施。
针对不同年龄段学生特点，开发低
中高三个学段的教材，注重课程的综合性与连贯性；开展课外科技活动，引导未成年人增强创新意识和实践能力。
普及保护生态环境、节约资源能源、心理生理健康、安全避险等知识。
加强“珍爱生命、远离毒品”和崇尚科学文明、反对愚昧迷信的宣传教育。
发挥未成年人在家庭和社区科普宣传中对成年人的独特影响作用。
1、结合农村小学生的知识特点，围绕低、中、高三个学段，研发以“体验、创新、成长”为主题的科技教育校本教材。
2、将科技教育纳入课程管理，在地方课时中每周安排一课时，同时与综合实践活动有机整合，全面普及科技教育。
课内与课外相结合，全面开展科学教育活动
学校是科学教育的主要场所，校园科技活动开展与否，将直接影响学生未来的成长。
建设科技校园工作要与开展科学教育活动同步推进，小学科学课程教学要引入研究性学习方法，切实加强科学课程的实验教学，按规定开齐上好科学实验课并落实分组实验，以实验教学活动的直观、形象增强教学的有效性和针对性。
课外要充分利用校园科技设施，开展针对性教育活动，注重在相关学科中强化和渗透科学教育，引导学生树立科学精神和掌握科学方法。
要在综合实践活动课程和相关的研究性学习中设计安排科学教育专题，组织学生参加各种科技活动，高度重视科学启蒙教育，积极开展“做中学”科学教育与实践活动。
3、围绕“体验、创新、成长”这一主题，就科技教育实施的途径与策略，积极开展课题研究。
《科技教育与学生创新意识的培养》
被市教育学会确定为“十一五”立项课题。
4、注重学生体验，在科技实践中注重培养学生的创新意识和实践能力，将东海县青少年科技活动中心作为我校科技教育实验基地。
5、在校园内营造科技教育氛围，以不同的科技主题，制作科技教育墙体展板、花园标语、科技展室、各班级科技文化角等，精心打造科技教育主题文化。
6、定期开展科普讲座、科普宣传。
渐进推动科普教育活动的深入开展。
7、每学期举办一次科技节，通过各类科技活动：科技创新发明竞赛；科技论文评竞赛；科学幻想绘画竞赛。
风力发电、太阳能发电、机器人轨迹设计比赛，15种纸飞机制作、飞行竞赛等助推科技教育的全面开展，让学生在活动中体验、创新、成长。
“科技校园”工程是学校科学教育工作的职责，统筹规划、精心组织、加强指导、积极推进。
横沟乡其他各完小要把科学教育作为全面实施素质教育，加强学校特色建设的重点，切实抓紧落实,抓出实效。
在实施过程中，及时建立了小学科学教育的评价激励机制。
8、培训选拔学校科技骨干教师，组织学生进行无线电呼叫、抄收训练。
积极申请业余省级业余电台执照、培训指导教师、筹办开台仪式、拓展学生科技活动空间、加大学生与外界的交流。
9、积极走出去，组织学生、教师参加各类科技竞赛。
10、借助外部资源，提升科技教育质量。
我校作为市科协成员单位，积极邀请专家学者给予我校科技活动指导帮助。
11、订阅《中国科技教育》、《少年发明与创造》、《小爱迪生》各类科技报刊、杂志，结合课堂学习内容布置学生课后阅读各种报刊杂志、科普节目，推荐阅读《少儿百科全书》、《祖国上下五千年》、《我们爱天文》、《十万个为什么》等书籍，观看《探索奥秘》、《人与自然》、《动物故事》等电视科普节目，让学生到“大课本”中去获取知识，提高科技素养。
丰富学生科技学习资源。
12、组建三模一电等科技活动小组。
组织学生积极参加上级各部门组织的各类科技竞赛。
整合校外科学教育资源，建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。
加强现有青少年宫、儿童活动中心等综合性未成年人校外活动场所的科普教育功能。
四、基础措施
加强教师队伍建设，培养一支专兼结合、结构合理、素质优良、胜任各类科学教育与培训的教师队伍。
加强教材建设，改革教学方法，形成适应不同对象需求、满足科学教育与培训要求的教材教法。
加强教学基础设施建设，充分利用现有的教育培训场所、基地，配备必要的教学仪器和设备，为开展科学教育与培训提供基础条件支持。
特别是科学教育基础设施建设。
根据科学课程的需要，合理利用实验室、图书室，充实实验仪器、教具、音像设备、计算机等教学器材，并面向社会提供服务。