爸爸妈妈请您听我说
爸爸妈妈听我说教案
爸爸妈妈听我说教案一、教学目标1.让孩子学会表达自己的想法和感受。
2.培养孩子的口头表达能力和语言表达能力。
3.帮助孩子建立自信心和自尊心。
4.增强家庭成员之间的沟通和理解。
二、教学内容1.学习如何表达自己的想法和感受。
2.学习如何倾听别人的想法和感受。
3.学习如何尊重别人的想法和感受。
4.学习如何建立良好的沟通和理解关系。
三、教学步骤第一步：引导孩子表达自己的想法和感受1.让孩子想一件自己最近发生的事情，然后让他们说出来。
2.引导孩子说出自己在这件事情中的感受和想法。
3.鼓励孩子说出自己的真实感受，不要害怕被别人嘲笑或批评。
第二步：教孩子如何倾听别人的想法和感受1.让孩子想一件别人最近发生的事情，然后让他们说出来。
2.引导孩子倾听别人的感受和想法。
3.鼓励孩子尝试理解别人的感受和想法，不要轻易做出评价或批评。
第三步：教孩子如何尊重别人的想法和感受1.引导孩子思考，如果别人的想法和感受和自己不同，应该怎么做。
2.鼓励孩子尊重别人的想法和感受，不要轻易否定或批评别人。
3.提醒孩子，每个人都有自己的想法和感受，我们应该尊重彼此的不同。
第四步：教孩子如何建立良好的沟通和理解关系1.引导孩子思考，如果自己和别人的想法和感受不同，应该怎么做。
2.鼓励孩子尝试沟通和交流，以建立良好的理解关系。
3.提醒孩子，沟通和交流需要双方的努力，我们应该尝试理解别人的想法和感受，同时也要让别人理解自己的想法和感受。
四、教学评价1.观察孩子在课堂上的表现，包括是否积极参与、是否能够表达自己的想法和感受、是否能够倾听别人的想法和感受、是否能够尊重别人的想法和感受、是否能够建立良好的沟通和理解关系。
2.与家长沟通，了解孩子在家中的表现，包括是否能够与家人沟通和交流、是否能够尊重家人的想法和感受、是否能够建立良好的家庭关系。
3.根据观察和沟通的结果，及时调整教学策略，帮助孩子更好地学习和成长。
五、教学反思1.教学目标是否达到了预期效果，哪些方面需要改进。
爸爸妈妈你们听我说
爸爸妈妈你们听我说
一：我的手很小，无论在什么时候，请不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟得上您！
二：我眼睛不像您那样见过世面，请让我自己慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制．
三：家务总是繁多的．我的童年是短暂的，请花一些时间给我讲一点有关世界上的奇闻，不要把我当作取乐的玩具．
四：我的感情是脆弱的，请对我的反映要敏感一些，不要整天责骂不休，对待我应该像对待您自己一样．
五：我是＂上帝＂赐给您的一件礼物．请爱护我，抱我的时候要经常训教我的动作，指教我靠什么生活，训教我对人的礼貌．六：我需要您不断的鼓励．不要经常严肃批评和威吓．您可以批评我所作错的事，不要批评我本人．
七：请给我一些自由，请让我自己决定有关的事情，允许我作错
事或不成功，以便从错误中吸取教训．总有一天，我会随心所欲地决定自己的生活路．
八：不要让我经常重做某件事，我知道做事是困难的，请不要试图把我同＂哥哥姐姐＂们相比较．
九：小孩需要从父母那里愉快，就像父母从小孩那里得到欢乐一样．。
家长请您听我说作文
家长请您听我说作文
《家长请您听我说》
爸爸妈妈，有些话我真的好想跟你们说呀！你们知道吗，有时候我觉得自己就像一只被关在笼子里的小鸟，好想自由自在地飞翔啊！
每天早上，我还在睡梦中呢，就被你们叫起来去上学。
我多想再多睡一会儿呀，哪怕就五分钟也好呀！晚上放学回来，我还没来得及喘口气呢，就又要开始写作业了。
那些作业就像一座小山一样，压得我都快喘不过气来了。
我就不明白了，为啥要有那么多作业呀！
你们总说，要好好学习，将来才能有出息。
可是，我也需要休息，需要玩耍呀！就像小树苗需要阳光和雨水一样。
每次我跟你们说我想出去玩一会儿，你们就会说：“玩什么玩，作业写完了吗？考试考好了吗？”哎呀，我的爸爸妈妈呀，我也不是只知道玩呀，我也会好好学习的呀！
有一次，我考试没考好，心里特别难过。
我拿着试卷回家，心里七上八下的，不知道你们会怎么说我。
结果，你们看了试卷后，就开始批评我，说我不认真，说我不努力。
我当时真的好想哭呀，我已经很努力了呀，为什么你们就看不到呢？难道一次没考好，就代表我一直都不行吗？这就好像跑步一样，偶尔也会摔倒呀，难道摔倒了就不跑了吗？
爸爸妈妈，我知道你们是为我好，希望我能有一个好的未来。
可是，能不能也听听我的想法呀？我也有自己的梦想，我也想做自己喜欢的事情呀！有时候，我真的觉得好累好累呀，要是你们能多理解我一下，多给我一些鼓励，那该多好呀！你们不是常说，家和万事兴吗？那我们一家人开开心心的，不是比什么都重要吗？
我希望以后，我们能多一些沟通，少一些争吵；多一些理解，少一些指责。
爸爸妈妈，我爱你们，希望你们也能好好听听我说的这些话呀！。
小学四年级作文《爸爸妈妈,请听我说》600字
小学四年级作文《爸爸妈妈，请 听我说》
我口渴了，妈妈您就问“女 儿，你想喝点啥，给你买……”而现
关键词：爸爸,妈妈,仙河,镇吉,
家庄,小学,四年级,栗阳希,爸爸妈 妈,您们,能否,竭力,满足,女儿,奢 望,亲爱,爸爸妈妈,知道,每逢,星期 五,总是,有种,迫不及待,地想,回家, 念头,妈妈,饭菜,听听,您们,一句句, 疼爱,心窝,甜言蜜语,甚至,你们,怀 里,撒娇,诉苦。
小学四年级作文《爸爸妈妈，请 听我说》
在那种令我怀念的生活却荡然无存了。 可敬的爸爸妈妈，女儿请您们远
离麻将，多留一些时间陪陪我
好吗？
（指导教师：武善军）
关键词：口渴,妈妈,女儿,现在,
那种,怀念,生活,荡然无存,可敬,爸 爸妈妈,女儿,您们,远离,麻将,一些, 时间,陪陪,指导,教师,武善军。
小学四年级作文《爸爸妈妈，请 听我说》
成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠 去做。
小学四年级作文《爸爸妈妈，请 听我说》
无奈的我只好接过两块钱去买
方便面充饥。吃完方便面，独自
大脑 一人坐在家里，
里浮现出昔
日子 日那令人向往的
。以前你们
都不会打麻将，经常利用周
末时间把我带到好玩的地方去
游戏 玩耍，和我一起做
。我走累
了，你就把我背一程，有时讲
故事鼓励我要勇敢些。
关键词：无奈,只好,接过,两块
小学四年级作文《爸爸妈妈，请 听我说》
可您们却面无”过了好一会儿，我见你们不闻
六年级记叙文爸爸，妈妈，请你们听我说
爸爸，妈妈，请你们听我说
爸爸妈妈我想对您说，我已经长大了，您们不必要再把我当成小孩子了，我也该做些力所能及的事了。
记得有一次，老师对我说，你们的父母平时工作非常忙，目的就是为了你们的家，你们已经不再是小孩子，应该做一些力所能及的事了。
我神采飞扬地回到家，我放下书包，兴奋地来到厨房，看见妈妈正在橱房忙活，可也不知道在忙什么，我轻轻地来到妈妈的身旁，对妈妈说：“妈妈，我来帮你洗菜好吗？”可谁知，妈妈却对我大吼了一声：“干什么，这里不该是你该待的地方。
你做作业去。
”我离开厨房，心里有些失落，妈，明明是我来帮你又不是你来帮我。
为什么是你对我吼。
我坐在椅子上，突然，我看见墙拐处有许多灰尘，我便拿起拖把开始拖起来，爸爸正好这时回来了，连忙说：“我来，我来，这不是你该干的事，你应该干的事是去看书、写字，瞧，你这样只会越帮越忙。
”我冲回自己的房间，扑到床上失声痛哭，那时我的心里真得非常难受。
爸爸，妈妈我曾经听过这样一个故事：说是在美国有一位妈妈在教她的儿子走路，开始是他的妈妈把他扶着，他走得还算顺利，当他的妈妈轻轻地把手放开，孩子扑通地一声跌倒在地，我在想如果在中国，妈妈肯定会立马把孩子扶起来，说：“宝贝啊！你摔疼了没有。
”可时我看到的并不是这样，那位孩子转过身来就要对她的妈妈哭，出科意料的是那位妈妈也学他的样子扑通地摔倒在地，妈妈对他说：“宝贝
啊！来像我一样站起来。
”那孩子经过她妈妈的指导，果然站了起来，很快学会了走路。
爸爸妈妈我想对您说，我总有一天要长大，我的生活不能只有看书、写字，我要告诉你们生活需要七色阳光，我才能快乐健康成长。
爸爸妈妈听我说作文13篇
爸爸妈妈听我说作文爸爸妈妈听我说作文13篇无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的爸爸妈妈听我说作文，欢迎阅读与收藏。
爸爸妈妈，你们知道吗？我很爱你们，也很恨你们，你们知道这是为什么吗？我只想问一句，你们，懂我吗？不！你们是不会懂我的。
我平时怎么样的心情，你们有关心过吗？你们一天到晚都在忙，根本没有时间来陪陪我。
我是多么的孤独，多么的寂寞，就是希望你们能放下自己手中的活来陪陪我，考虑一下我的感受。
有的时候，我还真的有点嫉妒别人，为什么别的小朋友可以和父母在一起玩，而我却自己一个人在这里孤独的徘徊着。
当我跌倒摔伤时，别的小朋友父母会扶起来，而我摔倒的时候，你们又在哪里呢？你们把我丢到姥姥家放着，自己去外面工作，一年里就只能见五六次面的你们有顾虑我的感受吗？学校的亲子活动，我没有参加，你们知道这是为什么吗？你们在外工作，姥姥年纪大了，同学都有自己的爸爸妈妈陪着，唯独我没有，我当时是多么的伤心，恨不得我立刻飞过去把你们给带回来。
爸爸妈妈，我真心的说一句，你们能不能停下手中的活，停下你们的脚步，看看身后被你们忽视了的我。
爸爸妈妈，今天，我有些话想要和你们说。
从我记事到现在，你们一直把我当成一个小孩子。
可是我现在已经长大了，可以做一些扫地、擦桌子的家务活了，可是你们从来不让我做。
记得有一次，老师对我们说：“你们不要总是把自己当成一个孩子，应该帮爸爸妈妈干点活儿，好好锻炼一下自己。
”我把老师的话深深地记在心里。
那天，我兴冲冲地回到家，见妈妈在厨房里叮叮当当地忙着做饭，就跑进去，笑眯眯地说：“妈妈，我想帮你做饭，行吗？”我本以为妈妈会表扬我，谁知妈妈说：“做什么饭？你现在还是个孩子。
去，做你的作业，别在这里添乱。
”我至少可以帮你洗洗菜呀！妈妈把我推出厨房：“你以为做饭很好玩儿是不是？小孩真烦人！”我生气地坐在客厅里。
妈妈您听我说作文
妈妈您听我说作文妈妈，您听我说。
亲爱的妈妈：您好！我是您的孩子，今天我想对您说些话。
我知道您是一个非常忙碌的人，经常为了家庭和工作忙得不可开交。
但是，请您听我说，我希望您能抽出一点时间来倾听我的心声。
首先，我想对您说的是感谢。
感谢您为我所做的一切，感谢您在我成长的道路上给予我无私的关爱和支持。
您是我生命中最重要的人，您的付出让我感到无比幸福和幸运。
您是我生命中的太阳，照亮了我前行的道路。
其次，我想告诉您的是我爱您。
妈妈，您是我心中永远的女神，您的一颦一笑都能让我感到无比温暖和安心。
无论我遇到什么困难和挫折，您总是在我身边默默支持着我，给我力量和勇气。
我爱您，永远爱您！再者，我想和您分享一些我的想法和感受。
妈妈，我知道您是一个非常聪明和睿智的人，我希望您能听取我的意见和建议。
我希望您能多关注一下我的成长和学习，多和我交流一些心灵的感悟和体会。
我希望您能多陪陪我，多和我一起分享生活中的点滴和快乐。
最后，我想对您说的是对未来的期许。
妈妈，我希望您能保重身体，不要太过劳累。
我希望您能多关注一下自己的生活，多找一些属于自己的快乐和乐趣。
我希望您能和爸爸一起享受美好的生活，过上幸福快乐的晚年生活。
妈妈，您听我说，这些都是我内心深处的真实想法和感受。
我希望您能听取我的心声，和我一起共同努力，让我们的生活更加美好和幸福。
我爱您，永远爱您！最后，祝您身体健康，工作顺利，生活幸福！您的孩子敬上。
这是一篇表达孩子对母亲深情的信，内容真挚感人。
信中孩子表达了对母亲的感恩和爱意，同时也表达了对母亲的期许和关心。
这样的信件不仅能够让母亲感受到孩子的爱意，也能够增进母子之间的感情，让母亲更加关注孩子的成长和幸福。
希望每一个孩子都能够用心写一封这样的信件，让母亲感受到孩子的爱和关心。
四年级下册第二单元作文：爸爸妈妈,请听我说
四年级下册第二单元作文：爸爸妈妈，
请听我说
爸爸妈妈，您们知道吗？自从您们分开以后，我每一刻都在痛苦。
您们知道吗？每当您们吵架的时候，我就捂住耳朵。
到了晚上，我就躺在床上回忆您们吵架的声音、样子，我的泪水就不知不觉地流下来。
我过年许愿的时候，我把我的梦想远远地放在一边，把自己的梦想改成让您们和好的愿望。
爸爸妈妈，我知道您们一定不会答应我这个不现实的恳求，可是我还要必须说一句：“爸爸妈妈，您们和好吧！”因为这是我做梦都想实现的愿望。
看在我做梦都想的份上，您们就让它实现吧！
在您们吵架的那天晚上，在网上我向我的好友说了自己的处境，。
他们帮我想了许多办法：“背着书包离家出走，如果他们不答应就这样做。
”可是我不想让您们着急，所以我没这样做。
爸爸妈妈，您们能不能和好呀？我可以考满分，可以不让您们给我生日礼物，可以只要您们和好，让我做什么都可以，行吗？。
《爸爸妈妈听我说》儿歌歌词
《爸爸妈妈听我说》儿歌歌词《爸爸妈妈听我说》是段丽阳演唱的一首儿童歌曲，填词和谱曲是彭野。
这是一首反映当今小朋友们学习负荷太重而失去童年应有快乐的歌曲。
这是一首朗朗上口、用活泼可爱的风格说出儿童心声的歌曲。
中文名称爸爸妈妈听我说歌曲时长3:29 发行时间2005-06-01 歌曲原唱段丽阳填词彭野谱曲彭野编曲彭野音乐风格儿童歌曲歌曲语言中文文章简介这是一首朗朗上口、用活泼可爱的风格说出儿童心声的歌曲《爸爸妈妈听我说》这是一首反映当今小朋友们学习负荷太重而失去童年应有快乐的歌曲。
2005年“六一”作为全球第一位同时推出四张专集的童星段丽阳的主打歌曲，很快受到孩子们及家长、老师们的欢迎，后被北京电视台作为关爱孩子们的公益广告歌曲，在北京10个电视频道滚动播出并在孩子们中间广为流传。
词曲简单，易学易唱;编曲轻快，律动感强，是典型的流行歌曲的编曲手法，在当今儿歌奇缺的年代，的确给人耳目一新的感觉。
歌曲歌词你对我好小歌手段丽阳我心里都知道我学学这个学学那个忙得不的了我的烦恼又有谁会知道学的太多学的太杂消化不了你对我好我心里都知道我学学这个学学那个忙得不的了我的烦恼又有谁会知道爸爸妈妈听我说图片学的太多学的太杂消化不了爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳爸爸听我说妈妈听我说我也喜欢和你们打打闹闹你对我好我心里都知道爸爸妈妈听我说图片我学学这个学学那个忙得不的了我的烦恼又有谁会知道学的太多学的太杂消化不了爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳爸爸听我说妈妈听我说我也喜欢和你们打打闹闹与新儿歌《新儿歌》完全打破了传统的儿歌创作制作模式，借鉴了最新潮流行歌曲的制作手法《新儿歌》系列均为具有时代感的原创作品，内容健康向上、旋律简单上口、编曲时尚新颖，的确能给人以耳目一新的感觉。
《新儿歌》很好地将影响儿童学习及发展的诸多因素音乐、舞蹈、健美操、娱乐、学英语结合起来，探索出了儿童教育的新路。
《新儿歌》给流行音乐增添了新的内容，也给儿童歌曲增加了新的色彩。
爸爸妈妈请听我说作文
爸爸妈妈请听我说作文
【篇一：爸爸妈妈，请听我说】
爸爸妈妈，是你们给予了我生命，是你们给了我快乐而美好的童年，是你们用那青春换来了我的成长，是你们让我拥有温馨的家庭。
岁月如流水，我已经十一岁了。
记得有一次，我生病了，爸爸妈妈立即把我送到了一家较近的小医院，在医院里，你们一直守在我身边，一步也没离开。
爸爸眯着眼对我说：“等你恢复精神，我就带你去恐龙公园，约定好了哟。
”医生说：“你已经没事了，可要注意身体。
”妈妈凑过脸对我说：“今天，你病了，需要补一补，正好家里的米也用完了，就去饭店吃吧！”爸爸把我背起来，霎时，我的心里充满了爱和温暖。
我觉得我是世界上最幸福的人。
爸爸妈妈，你们对我的照顾无微不至，你们的情比山还高比海还深。
还记五六岁的时候，我和同学玩滑滑梯，一不小心摔倒了。
妈妈说：“孩子，自己勇敢地爬起来！”我望着爸爸，可我失望了。
爸爸一点也没有扶我的意思，我忍住疼痛，慢慢地爬了起来。
现在我长大了，明白当时你们不是不关心，不爱我，你们是希望我自己锻炼自己，做一个坚强的孩子，我做到了！以后我一定会更加自立，老师也说过，自己的事情自己做，要学会自己照顾自己。
爸爸妈妈，请你们放心，我一定不会辜负你们对我的期。
四(6) 郭心怡 爸爸妈妈,请听我说
爸爸妈妈，请听我说
四（6）郭心怡指导老师：苏瑞凯爸爸妈妈，冷漠无情的岁月在你们的脸上留下了印痕。
你们逐渐老去，而我正渐渐的长大，你们含辛茹苦养育我整整十年，我内心十分感激。
但我这次有许多心里话想和你们说。
现在我已经10岁了，从书上学到了很多的知识，其中有一句话这样说：“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”。
我长大了，请你们不要再把我看成温室里的一朵小花了，总有一天，我会长大成人，长成一棵参天大树。
记得有一次，我正在和小朋友们玩耍，玩累了就靠在墙角稍稍休息。
妈妈看见了，生怕我把衣服弄脏，还告诉我要做一个文静的小姑娘，不要在外面像一个假小子一样玩耍。
可是，我就是这样一个活泼开朗的人，这样又有什么不好呢？你们不应该让我变成你们喜欢的样子，更不能做我人生的设计师，我有自己的想法，也有自己的追求，我就是我。
我也知道你们做什么都是为我好，上面这些话也许让你们伤心了，但那却是我的真心话。
我从心底里感谢你们，感谢你们这十年来对我的付出，为我欢喜，为我忧愁。
这些我都牢记在心，将来也会好好的报答你们的。
爸爸妈妈，在这里我要给你们深深地鞠一躬，感谢你们对我的养育之恩，也请你们给我一些自由的空间，让我拥有一片属于自己的天空。
教师点评：小作者以真诚的口吻，发自内心的表达出了自己想对父母说的话。
老师相信你是一个很孝顺也懂得回报父母的孩子，也相信你的父母在看到此篇文章时，会懂得该如何去尊重你的想法。
在写作上，这篇文章很有条理，层次分明，还引用名言使文章更有说服力。
爸爸妈妈听我说主持词
爸爸妈妈听我说主持词
亲爱的爸爸和妈妈，
我想和你们分享一下我对于主持词的一些想法。
我觉得在撰写主持词时，我们可以尝试不使用标题，而是以一种更直接和简洁的方式来表达主题。
这样做的好处是能够直接引起观众的兴趣，同时也能更好地展示我们自己的主持能力。
此外，在主持词中，我们应该避免使用与标题相同的文字。
这是因为使用相同的文字会令人感到重复和乏味。
相反，我们可以用不同的词汇和表达方式来描述主题，从而增加观众的注意力和兴趣。
当然，写主持词时，我们也要注意内容的连贯性和流畅性。
尽量避免突兀的转折和不相关的内容，以确保整个主持词的逻辑性和完整性。
此外，我们还可以运用一些幽默或者引人入胜的故事来吸引观众的注意力，使整个主持过程更加生动有趣。
最后，我希望我们在主持时能够相互配合、互相鼓励，展现出我们的自信和热情。
通过精彩的演讲和活泼的互动，我们一定能够给观众留下深刻的印象，同时也为他们带来愉快的观赏体验。
谢谢你们对我的支持，我会尽力做好每一次的主持工作。
爱你们的
（你的名字）。
六年级心理健康课 《妈妈请您听我说》教学设计
六年级心理健康课《妈妈请您听我说》教学设计学情分析：到了六年级，随着年龄的增长和自我意识的增强，学生与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一种普遍现象。
有些学生在学校里和同学、老师的关系相处不错，在家里和父母却缺少共同言语。
父母对他们的言行看不惯，他们对父母的管教也听不进去，甚至和父母顶顶撞撞，争得不欢而散。
有的虽然不敢当面顶撞父母，但也是“话不投机半句多”，因此十分冷淡。
这种不和谐的家庭关系不仅给这些同学精神上带来很多苦恼，而且使他们的学习、生活受到了影响。
父母作为孩子生活中最亲密的人，不仅应该成为孩子尊敬的长辈，还应该成为可以信赖的朋友。
青春期的学生与家长沟通频率普遍比较低，沟通内容单一，针对某一问题的探讨不能深入；并且大多数学生认为家长对自己的干涉较多，要求太高。
引导孩子乐于与父母交流，并学会与父母交流，将充分发挥父母在孩子成长中的关键作用，也为孩子的成长营造了一个良好的家庭氛围。
所以，孩子掌握一些与父母沟通交流的方法对其亲子关系有着重要作用。
教学目标：1协助学生了解亲子冲突的原因。
2通过交流、扮演、讨论等活动，使学生学会理解父母的心情，掌握与父母沟通的方法，化解与父母的矛盾和冲突。
3通过引导及体验活动，体会到父母对自己的爱，激发学生对父母的爱和体贴父母的情感，使学生用积极的态度面对问题，改善与父母的关系。
重点和难点：理解父母，学会化解与父母的矛盾与冲突。
教学工具：白纸；背景音乐；课件。
教学方法：游戏导入、小组讨论、角扮演、全班分享等。
教学过程：一、热身活动：紧握的拳头1师：我们的心理健康课总会有一些互动的游戏，今天我们要做的活动是“紧握的拳头”。
请同学们跟着老师举起自己的一只手，紧紧地握住，用最大的力气。
活动的规则是请你想办法打开对方紧握的拳头，要求是不能伤害到对方，也就是以不流血的方式打开对方紧握的拳头，时间一分钟，看有多少同学能成功。
准备好了吗？老师计时开始了！学生活动，教师提醒不要造成伤害。
儿童歌曲爸爸妈妈听我说
儿童歌曲爸爸妈妈听我说儿童歌曲《爸爸妈妈听我说》的简介《爸爸妈妈听我说》这是一首反映当今小朋友们学习负荷太重而失去童年应有快乐的歌曲。
2022年“六一”作为全球第一位同时推出四张专集的童星段丽阳的主打歌曲，很快受到孩子们及家长、老师们的欢迎，后被北京电视台作为关爱孩子们的公益广告歌曲，在北京10个电视频道滚动播出并在孩子们中间广为流传。
词曲简单，易学易唱;编曲轻快，律动感强，是典型的流行歌曲的编曲手法，在当今儿歌奇缺的年代，的确给人耳目一新的感觉。
儿童歌曲《爸爸妈妈听我说》的歌词你对我好我心里都知道我学学这个学学那个忙得不的了我的烦恼又有谁会知道学的太多学的太杂消化不了你对我好我心里都知道我学学这个学学那个忙得不的了我的烦恼又有谁会知道学的太多学的太杂消化不了爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳爸爸听我说妈妈听我说我也喜欢和你们打打闹闹你对我好我心里都知道我学学这个学学那个忙得不的了我的烦恼又有谁会知道学的太多学的太杂消化不了爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳爸爸听我说妈妈听我说我也喜欢和你们打打闹闹儿童歌曲《爸爸妈妈听我说》的特点《新儿歌》完全打破了传统的儿歌创作制作模式，借鉴了最新潮流行歌曲的制作手法。
《新儿歌》系列均为具有时代感的原创作品，内容健康向上、旋律简单上口、编曲时尚新颖，的确能给人以耳目一新的感觉。
《新儿歌》很好地将影响儿童学习及发展的诸多因素音乐、舞蹈、健美操、娱乐、学英语结合起来，探索出了儿童教育的新路。
《新儿歌》给流行音乐增添了新的内容，也给儿童歌曲增加了新的色彩。
《新儿歌》大人孩子都会喜欢的。
曾经参加过多次大赛，成为中国第一位网站签约小童星的段丽阳担任了专辑的主唱，她的主打歌《爸爸妈妈听我说》的演唱有着几份天真、几份无奈，唱出了孩子的心声。
爸爸妈妈听我说的教案
爸爸妈妈听我说的教案教案标题：爸爸妈妈听我说教学目标：1. 帮助学生提高口语表达能力，特别是在与父母交流时。
2. 培养学生的自信心和自我表达能力。
3. 通过角色扮演和讨论，培养学生的合作和沟通能力。
教学内容：1. 词汇：家庭成员、情感词汇（高兴、生气、伤心等）。
2. 句型：我想告诉你...、我觉得...、我需要...3. 角色扮演：家庭成员之间的对话，如父母与孩子之间的沟通。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同家庭成员的图片。
2. 角色扮演的道具，如家庭成员的帽子、眼镜等。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示家庭成员的图片，引导学生讨论并复习相关词汇。
- 提问学生，他们在与父母交流时是否感到困难，以及为什么。
2. 词汇和句型介绍（10分钟）：- 教师介绍并解释新的词汇和句型。
- 学生跟读和模仿教师的发音和语调。
3. 角色扮演练习（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分配一个角色，如父母和孩子。
- 学生在小组内练习对话，使用新学的句型和词汇。
- 教师巡视并给予指导和反馈。
4. 对话表演（15分钟）：- 邀请几组学生上台表演他们练习的对话。
- 教师和其他学生给予表演者积极的反馈和建议。
5. 讨论和总结（10分钟）：- 引导学生讨论在与父母交流时可能遇到的问题和困惑。
- 教师总结学生的观点，并提供解决问题的建议和指导。
6. 作业（5分钟）：- 要求学生回家与父母进行真实对话，并写下他们的感受和体会。
教学扩展：1. 鼓励学生多与家人进行沟通，提高口语表达能力。
2. 组织家长参观课堂，让学生有机会展示他们所学的口语表达能力。
3. 建议学生在日常生活中多与父母交流，分享自己的想法和感受。
评估方法：1. 观察学生在角色扮演和对话表演中的表现，评估其口语表达能力和合作能力。
2. 收集学生完成的作业，评估其对课堂内容的理解和应用能力。
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爸爸妈妈请您听我说
爸爸妈妈是你们给了我一双明亮的眼睛，让我能够看见五彩缤纷的世界；给我一双勤劳的手，让我劳动起来，把世界打扫的干干净净；更要谢谢你们给我一个健康的身体，让我快乐的成长。
爸爸，妈妈不管我年龄大小，家务始终不让我干。
记得有一天，我看见父母收拾家务太累了，于是便去帮妈妈洗碗，可妈妈却对我说：“宝贝女儿，你洗碗洗的不干净，还是让我来吧。
”哎，我无奈何的走出了厨房。
忽然，眼前一亮，我可以擦桌子呀！我刚要擦桌子，可又被爸爸抢先了一步：“你，擦不干净，还是让你大力士爸爸来吧！”我只好去扫地。
刚要整装待发，又被妈妈一马当先抢了过去。
我像霜打的树叶一样，垂头丧气地走出了房间，坐在沙发上发呆。
爸爸妈妈敬我如珍宝一样，放到头顶，怕摔了。
含在嘴里，怕化了。
爸爸妈妈我想对你说，你们是世界上最好的父母，我永远爱你们！但如果你们一直这样对我的话，我长大一无所有，什么事也不会干，我希望你们让我自己劳动吧，让我也尝尝自己劳动的成果吧，好吗
同学们，你们是不是很羡慕我有这样的一个这样的家庭呢一定会的！你们也肯定有很多心里话想对自己的父母说呢请拿起你们手中的钢笔写出自己心
中最美好的父母近照。