2017年中考语文考点复习(整合汇编)
贵州省7市州2017年中考语文试卷按考点分项汇编 名著阅读及文学常识(有解析)
名著阅读及文学常识安顺市6．（4分）走进名著【甲】他来自农村，老实，健壮，坚韧。
来道北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业﹣﹣拉洋车。
他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。
【乙】大家都围住他，对他说：“再见！再见！再见！”有的摸摸他，有的拥抱他，大家不约而同地你要向这个勇敢而出色的少年告别，真是热闹极了！（1）【甲】文中的“他” 是小说《骆驼祥子》中的主人公，该名著的作者是老舍。
（2）【乙】语段出自作品《爱的教育》，该作品采用日记体的形式，讲述了一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
作者是意大利（国籍）的德•亚米契斯。
【考点】F4：名著综合．【分析】本道题考查学生对名著有关文学常识的掌握情况，注意结合积累作答．【解答】（1）本题考查对名著涉及的作家作品的掌握．根据甲段文字中的“他来自农村、北京、拉洋车、自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落”等容易判断是老舍的著名小说《骆驼祥子》中的主人公祥子．《骆驼祥子》讲述的就是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历．（2）本题考查岁名著主要内容的分析概括能力．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，是一部著名的儿童文学作品．全书采用日记体的形式，讲述了一个叫恩利科的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》．内容主要包括发生在恩利科身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”．答案：（1）骆驼祥子老舍（2）恩利科意大利【点评】名著试题形式较为稳定：要考查的形式一般为填空题；考查的篇目未超出考纲范围；主要考点有名著的名称、作者、体裁、主要人物、重要情节、片段赏析等；考查的内容具体、细致、多元．考生不读原著，很难保证考场不失分．因而，课外应尽量多读原著．毕节市9.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）（3分）A.“四书”指的是《论语》《大学》《中庸》《孟子》。
2017中考语文总复习资料总结
2017中考语文总复习资料篇一第一部分基础知识及阅读一、基本文体知识识记(一)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明(二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。
(三)说明文分类：1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(四)说明顺序：1、时间顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
(五)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)两大说明方式：平实说明与生动说明(六)说明文语言特征：准确(科学性)、生动(趣味性)、议论文语言特征：严密记叙文语言特征：生动、形象、准确(七)记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)(八)散文的分类：抒情散文和叙事散文(九)散文的特点：形散而神不散(十)小说的三要素：人物、故事情节与环境(十一)小说的结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕，后有尾声)(十二)描写的方法：1、概括介绍与具体描写;2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;3、正面描写与侧面烘托4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境(十三)议论文分类：立论、驳论(十四)议论文三要素：1、论点：解决“需要证明什么”2、论据：解决“用什么来证明”3、论证：解决“怎样来证明”(十五)议论文结构1、引论：提出问题2、本论：分析问题3、结论：解决问题(十六)论据类型：事实论据和道理论据(十七)常见论证方法：1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语) (十八)常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融(十九)语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展(二十)语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) (二十一)语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
湖南省10市2017年中考语文按考点分类汇编：字音、字形专题(有答案)
字音、字形专题长沙1．以下各组词语中字形和加点字的注音所有都正确的一项为哪一项（）A．潜伏（ qi ǎn）酒坊．B．汹涌（pài ）安慰．C．窘迫（j ù）盘石．D．黝黑（ yǒu）凛凛．【考点】 12：易误读常有字；面面厮觑（ qù）．吹毛求疵（chī．断壁残垣（ yuán．锐不行当（dāng）．14：常有易错字．偃旗息鼓）翻来复去）粗制烂造再接再砺【剖析】本题考察字音字形．要熟记拼写规则，形似字，误读字、冷僻字更要注意．同音字和形似字．要注意成语的固定搭配并依据词语的意思来记忆．【解答】 A．潜藏（ qi ǎn）改为（ qi án）偃旗息鼓改为藏形匿影B．吹毛求疵（chī）改为（cī）翻来复去改为翻来覆去C．窘迫（ j ù）改为（ j ū）；粗制烂造改为精雕细刻D．正确答案： D郴州1．以下加点字注音不正确的一项为哪一项（）A．贮蓄（ zhù）黄晕（yùn）隔绝（è ）绯红（fēi）．．．．B．迸溅（bèng）殷红（yīn）恣睢（zì）蓬蒿（hāo）．．．．C．潺潺（chán）吞噬（shì）阔绰（chuò）苋菜（xi àn）．．．．．D．镂空（ l òu ）胚胎（pēi）乌黑（yǒu ）譬喻（pì）．．．．【考点】 12：易误读常有字．【剖析】本题考察学生对字音的识记能力．要联合平常课文中所学词语来辨析字音，联合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能正确辨析．【解答】 A．正确；B．“殷红”的“殷”应读作“yān”；C．正确；D．正确；应选： B．答案：B2．以下词语书写所有正确的一项为哪一项（）A．诀别感概嶙峋轩露头角B．零碎妖娆取消语无轮次C．轻渎商酌藉贯重峦叠嶂D．尊崇监禁恻隐唯唯连声【考点】 14：常有易错字．【剖析】本题考察词语的书写，解答时需要回首所学达成作答．【解答】 A．有误，“感概”应写作“感触”；B．有误，“语无轮次”应写作“颠三倒四”；C．有误，“藉贯”应写作“籍贯”；D．正确．应选： D．衡阳1．依据拼音写出相应的汉字。
山东省13市2017年中考语文试卷按考点分项汇编字音字形专题含解析
字音、字形专题滨州1．下列词语中加点字的读音完全正确完全一项是（）（2分）A．贮藏（zhù）骊歌（ lí）扑朔迷离（shuò）循规蹈矩（jù）B．栖息（qī）狩猎（shǒu）气冲斗牛（dǒu）合辙押韵（zhé）C．执拗（niù）譬喻（pì）即物起兴（xīng）越俎代庖（páo）D．挑衅（xìn）怅然（chàng）伛偻提携（yǔ）骇人听闻（hài）【答案】D【解析】本题考查对汉字的正确认读。
解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音。
A“循规蹈矩”应读“jǔ”；B“狩猎”应读“shòu”；C“即物起兴”应读“xìng”。
故选：D.【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．蓬篙文绉绉芸芸众生一泻千里B．取缔里程碑人声鼎沸迫不急待C．馈赠脂粉奁不容置疑长吁短叹D．竦峙口头婵根深蒂固花团锦簇【答案】C【解析】本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。
A：蓬蒿；B：迫不及待；D口头禅；C没有错别字；所以选C.【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
德州1．下列各组词语中，加点字的注音不正确的一项是（ ）A．慰藉（jiè）绽开（zhàn）相机调控（xiàng）锐不可当（dāng）B．卖弄（nèng）哺育（fǔ）外溢效应（yì）一气呵成（hē）C．栅栏（zhà）尴尬（gà）重装上阵（chóng）心无旁鹜（wù）D．骸骨（hái）确凿（záo）给水系统（jǐ）参差不齐（cēn）【考点】12：易误读常见字．【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解答】A．正确，不要把“锐不可当”的“当”读作“dàng”；B．有误，“卖弄”应读作“mài nòng”，“哺育”应读作“bǔ yù”；C．正确，不要把“栅栏”的“栅”读作“shān”；D．正确，不要把“参差不齐”的“参”读作“cān”．故选：B．2．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）A．仗义营改增来势汹汹洗耳恭听B．荣膺获得感荒草萋萋无可置疑C．辛辣新常态鸦雀无声变幻莫测D．崔巍地条钢故名思议味同嚼腊【考点】14：常见易错字．【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否．对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法．【解答】A．正确，不要把“来势汹汹”写作“来势汹凶凶”；B．正确，不要把“荣膺”写作“荣鹰”；C．正确，不要把“鸦雀无声”写作“鸦鹊无声”；D．有误，“故名思议”应写作“顾名思义”，“味同嚼腊”应写作“味同嚼蜡”．故选：D．东营1．（2分）（2017•东营）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
湖北省14市2017年中考语文试卷按考点分类汇编 综合性学习专题(有解析)
综合性学习专题鄂州8．综合性学习。
江汉区新添42个非机动车停车位集中在共享单车使用密集区本报讯（记者杨升通讯员王凯李波）从上周开始，江汉区城管部门在辖区人口稠密区域增设了42个非机动车停车位，这些停车位都可供共享单车停放，但并非专属。
昨日，记者走访了部分停放点，采访中市民表示，希望能设置共享单车专属停车点位。
通过前期多次调查、研究，江汉区城管部门拟定在辖区内的京汉大道、解放大道、青年路、香港路等20条主次干道共设置42个单车停放点，主要集中在商场、医院、学校、地铁口、客运站等共享单车“曝光率”高的区域，且多数停车点位为新增。
（1）本则消息的导语是：（2分）（2）假如你是《长江日报》社的一名记者，想就此事采访江汉区城管部门的张主任，你准备向他提出什么问题呢？（至少两条）（3分）（3）江汉区某中学的学生小明，星期五放学后，将共享单车骑回家，停放在自家楼下，准备下星期一再骑车返校。
针对此事，有网友留言：“共享单车是造福大家的，不是你一个人的。
”“我希望我们都能换位思考，文明接力。
”对小明的这种行为，你有什么看法？请也晒一晒你的留言。
（2分）【答案】（1）从上周开始，江汉区城管部门在辖区人口稠密区域增设了42个非机动车停车位，这些停车位都可供共享单车停放，但并非专属。
（2分）（2）示例：①张主任，你们对新添的非机动车停车位有哪些管理措施？②请问张主任，你们近期有设置共享单车专属停车点位的计划吗？（3分。
回答两个问题，每个1．5分；回答三个及以上问题，选择其中两个较好问题来评分）（3）示例：“共享单车就是为了更便利大众，爱护公物从你我他做起！”“每个国家发展共享经济都会存在一些问题，我们应该提升国民素质，支持共享经济。
”（2分）黄冈8．（4分）（2017•黄冈）语文实践活动（1）在天堂寨旅游风景区登山路上，一位大爷看到右面的警示牌，笑呵呵地说：“这里还有人表演杂技啊，我们快去看看。
”如果你听到了这位大爷的话，请告诉他警示牌所表达的内容，并对他做出些提醒。
2017年全国中考语文试题分类汇编《诗词鉴赏》
2017年全国中考语文试题分类汇编16《诗词鉴赏》【福建省】二、（一）阅读下面这首乐府诗，完成4-5题。
（5分）木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
4．对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A．“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。
C．“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D．“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
5．“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
（2分）【答案】4．（3分）C【解析】运用互文的修辞手法。
5．（2分）放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。
【甘肃省白银市】三、（二）阅读纳兰容若的这首词，完成21-22题。
（5分）木叶纷纷归路，残月晓风何处。
消息半浮沈①，今夜相思几许。
秋雨，秋雨，一半西风吹去。
【注释】①浮沈：即“浮沉”。
意谓消息隔绝。
21．这首词的词牌名是（）（3分）A．忆江南B．如梦令C．天净沙D．沁园春22．这首词表达了作者怎样的思想感情？（2分）【答案】21．（3分）B【解析】根据词的句数，每句话的字数来推敲词牌名。
22．（2分）这首词表达了作者对亲人（妻子）的相思之情。
或：因不得与亲人（妻子）相聚而生的愁苦之情。
【甘肃省兰州市】二、（一）阅读下面这首唐诗，完成8-9题（5分）金城北楼①高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。
湍上急流声若箭，城头残月势如弓。
垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。
为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。
【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。
金城，在现今的兰州。
②磻（pán）溪老：指姜太公吕尚。
③体道：是指体悟道理。
2017年中考语文试卷按考点分类汇编语病及标点符号含解析1
语病及标点符号鄂州3．下列各项中，没有语病的一项是（2分）A．“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站，但在今年央视“3·15”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。
B．鄂州市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运动的水平。
C．历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。
D．学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
【答案】A【解析】试题分析：本题考查对病句的辨析能力。
A项搭配不当，应把“培养”改为“提高”；B项句式杂糅。
“之所以”与“的原因”杂糅；C项两面对一面，应在“提高”前边加上“能否”。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（2分）A．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C．中国的BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。
D．屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。
【答案】C【解析】试题分析：本题考查对标点符号的辨析能力。
A．我们就说什么？把问号，改为逗号；B．“取经女儿国”把引号改为书名号；D．屈原在诗句：感叹号，改为逗号。
【考点定位】正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
黄冈3．（2分）（2017•黄冈）下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A．君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污．《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊B．鸡年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？【考点】56：标点符号．【分析】本题考查标点符号的使用．本题要结合标点符号的知识来分析．在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等．注意标点符号的特殊用法．【解答】A．错误，将引号里面的逗号移到引号外面；B．错误，“元素杂糅”后的逗号改为句号；C．正确．D．有误，将问号改为句号．故选：C【点评】此题考查对标点符号的运用能力．解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当．4．（2分）（2017•黄冈）下列各句中，没有语病的一项是（）A．我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章B．他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白C．在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性D．汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围【考点】79：病句辨析与修改．【分析】本题考病句的辨析．常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解答】A．语意重复，去掉“以…为核心”；B．将“他的脸上”改为“他的脸”；C．主语不一致，改为“在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条具有很大的启发性的学习方法”；D．正确．故选：D【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．黄石4．下列句子没有语病．．．．的一项是（）A．“2016湖北园艺博览会”在我市的成功举办，大大发展了黄石在全国的知名度B．孩子们呵着冻得像紫芽姜一般的小手，一起来塑雪罗汉C．端午节那天，来阳新莲花湖观看龙舟大赛的观众将近一万余人D．创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变【考点】79：病句辨析与修改．【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．【解答】A“发展”改为“提高”；B正确；C“近”与“余”重复，删除其一；D“长远的社会经济效益”与“市容市貌的改变”对调；故选B．荆门4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.最近的市场调查显示，大众购买低价艺术品，很重要的一个原因是出于装饰家居的需要，这种消费现象值得商家重视B.歼-31在珠海航展的公开亮相，表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家C.为了能在中考中获得好成绩，从现在起明年5月份，学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排D.沈石溪借助动物折射人类社会，他认为动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类的思考与借鉴下4. A．句式杂糅，应该为“原因是装饰家居”和“出于装饰家居的需要”；B．成分残缺，应该在“战斗机”后加“能力”；C．语序不当，应该把“从现在起到明年5月份”放到“宣布”后；D．正确．故选：D．本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固．荆州4．（3分）下列各项中，有语病的一项是（）A．书籍是思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
江西省新余市2017届中考语文复习专项汇编卷 文言文阅读
文言文阅读=====解题技巧=====初中文言文阅读技巧第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。
浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。
这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。
总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。
所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。
总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题。
=====同步练习测试=====一、文言文阅读（一）孙期传孙期字仲彧，济阴成武人也。
少为诸生，勤习典籍。
家贫，事母至孝，牧豕①于大泽中，以奉养焉。
远人从其学者，皆执经垄畔以追之。
里落②化其仁让。
黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。
郡举方正③，遣吏赍④羊酒请期，期驱豕入草不顾。
司徒黄琬特辟⑤，不行，终于家。
（选自《二十六史》）【注释】①豕（shǐ）：猪。
②里落：村庄。
③方正：汉代选举科目，也指被举荐的士人。
④赍（jī）：持有，携带。
⑤辟：召，征召。
1、解释下列加点词语在文中的意思。
①皆执经垄畔以追之（）②期驱豕入草不顾（）2、孙期身为儒生而不耻做粗鄙之事，文中他“牧豕于大泽”、“驱豕入草”分别有什么目的？3、孙期虽为布衣，却被记于史册，为史家所称道。
请结合选文分析孙期有怎样的品质？（二）砸缸记光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。
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复习是为了大家在考场上更自如的发挥，但是在复习的过程中要有一定的针对性，为了帮助大家更好的了解都有哪些备考知识点，特梳理出中考语文考点复习，中考你准备好了吗?
【文言文】
文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语，文言文的阅读一直是考生们头疼的问题。
中考文言文阅读通常考察以下几方面：
1.能正确地理解文言词语的含义。
2.能正确地将文言语句译成现代汉语。
3.能理解并归纳文章的主要内容。
4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。
课内部分只要有针对性的去背就行了。
课外的解题方法如下：
课外文言文阅读解题四步骤：
中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。
面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办?在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。
我们根据教学实践总结出解题四个步骤。
第一步快速浏览题目
第二步仔细分析标题
第三步结合注释速读全文
【古诗文】
纵观历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。
重要的原因就是学生答题不规范，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。
答题大致分为：
一、品味炼字类
[应对策略]
这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。
解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
二、名句赏析类
[应对策略]
这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。
这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
三、主旨情感类
[应对策略]
这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。
解
答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)来推断诗人的情感态度。
初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
【名著考点】
名著是中考语文中经常会考到的知识点，如果我们在这一题目不失分的话，定会助中考语文一臂之力的。
答题大致分为：
一、文学常识积累题
中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部(类)中外文学名著。
这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。
二、主要人物性格题
此类题主要考查学生对作品中人物的认识。
不仅要了解人物的个性，而且要根据外号写出人物的姓名。
有时答案均具有开放性，可自行选取，有时会有附加说明，要学生注意避开课文。
三、人物情节关联题
这类题要求围绕一个主要人物，弄清相关的主要情节，着重考查考生对名著的情节的把握能力和人物性格形成的主客观原因的分析能力。
四、故事情节评点题
这类题要求对作品或部分章节描写的故事用简要语言概括之，有
的借人物对话，要求指出这是讲什么故事，或借一段评述，要求指出所评的是什么人。
这种题属于故事情节评点题。
五、感悟品位创新题
这类题或要求就作品最感兴趣的情节、人物谈点感受，或要求就全书所表现的思想倾向谈点认识。
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