观察动植物细胞
动植物细胞实验报告
一、实验目的1. 了解动植物细胞的基本结构和功能；2. 掌握制作临时装片和显微镜观察的基本方法；3. 比较动植物细胞结构的异同。
二、实验原理动植物细胞是生物体的基本单位，具有各自独特的结构和功能。
通过观察动植物细胞，可以了解它们的基本结构特点，为后续生物学学习奠定基础。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱表皮细胞、人体口腔上皮细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、酒精灯、镊子、剪刀、碘液、生理盐水等。
2. 实验仪器：显微镜、酒精灯、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、剪刀等。
四、实验步骤1. 制作洋葱表皮细胞临时装片（1）取洋葱表皮，用剪刀剪成小块；（2）将洋葱表皮块放入载玻片中央；（3）用滴管滴加适量生理盐水，盖上盖玻片；（4）用镊子轻轻压片，使细胞分布均匀；（5）在盖玻片一侧滴加少量碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液均匀覆盖细胞。
2. 制作人体口腔上皮细胞临时装片（1）用消毒棉签轻轻刮取口腔上皮细胞；（2）将棉签放入载玻片中央；（3）用滴管滴加适量生理盐水，盖上盖玻片；（4）用镊子轻轻压片，使细胞分布均匀；（5）在盖玻片一侧滴加少量碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液均匀覆盖细胞。
3. 显微镜观察（1）将载玻片放在显微镜载物台上，调节物镜和目镜，使视野清晰；（2）观察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞，记录细胞的结构特点。
五、实验结果与分析1. 洋葱表皮细胞结构特点洋葱表皮细胞呈长方形，细胞壁较厚，细胞膜透明，细胞质较稠，细胞核明显，液泡较大。
2. 人体口腔上皮细胞结构特点人体口腔上皮细胞呈扁平状，细胞膜透明，细胞质较稠，细胞核明显，液泡较小。
3. 动植物细胞结构异同动植物细胞在细胞膜、细胞质、细胞核等方面具有相似之处，但在细胞壁、液泡等方面存在差异。
植物细胞具有细胞壁和液泡，而动物细胞没有。
六、实验结论通过本次实验，我们了解了动植物细胞的基本结构和功能，掌握了制作临时装片和显微镜观察的基本方法。
同时，我们比较了动植物细胞结构的异同，为后续生物学学习奠定了基础。
动植物细胞观察教案
动植物细胞观察教案教案标题：动植物细胞观察教案教学目标：1. 了解动植物细胞的结构和功能。
2. 能够观察和比较动植物细胞的异同。
3. 培养学生的观察能力和科学思维。
教学资源：1. 动植物细胞的示意图或模型。
2. 显微镜和玻璃片。
3. 盖玻片和移液管。
4. 植物材料，如洋葱片、鲜叶片等。
5. 动物材料，如口腔细胞、蚯蚓肌肉组织等。
6. 显微镜幻灯片或投影仪。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾细胞的概念，并提问：你知道细胞的组成有哪些？2. 引入动植物细胞的概念，解释它们的结构和功能。
实验前准备（10分钟）：1. 向学生展示动植物细胞的示意图或模型，简要介绍细胞的主要组成部分。
2. 解释使用显微镜观察细胞的原理，并展示显微镜的使用方法。
实验操作（30分钟）：1. 将洋葱片或鲜叶片放在玻璃片上，加一滴水，用盖玻片盖住。
2. 用显微镜观察洋葱片或鲜叶片的细胞，引导学生观察细胞的形状、大小和结构。
3. 重复以上步骤，观察口腔细胞或蚯蚓肌肉组织的细胞。
实验总结（10分钟）：1. 引导学生比较动植物细胞的异同，让他们发现细胞的共同特征和不同之处。
2. 强调细胞是生命的基本单位，不同细胞的特化结构和功能使得生物界的多样性成为可能。
拓展活动：1. 鼓励学生自行收集其他植物和动物的细胞样本，进行观察和比较。
2. 邀请学生设计自己的细胞观察实验，并向同学展示结果。
评估方法：1. 观察学生在实验中的参与程度和观察技巧。
2. 收集学生完成的细胞观察记录和比较表格。
3. 提问学生关于细胞结构和功能的问题，评估他们的理解程度。
教学反思：1. 在实验操作中，确保学生能够正确使用显微镜，并观察到细胞的细节。
2. 鼓励学生提出问题和展示他们的观察结果，促进他们对细胞的深入思考。
3. 根据学生的理解情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能够参与和理解。
观察动植物细胞范文
观察动植物细胞范文动植物细胞是构成动植物身体的基本单位，它们在结构和功能上有很多共同点，但也存在一些明显的差异。
本文将对动植物细胞的结构和功能进行详细观察。
首先，我们来观察植物细胞的结构。
植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
植物细胞的最外层是细胞壁，它由纤维素等物质构成，能够提供细胞的支持和保护。
细胞壁外面是细胞膜，它控制物质的进出。
细胞膜内部是细胞质，其中含有各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
最中央的是细胞核，它是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。
接下来，我们来观察动物细胞的结构。
动物细胞相比植物细胞，最明显的特点是没有细胞壁和叶绿体。
动物细胞的外层是细胞膜，同样起着控制进出物质的作用。
细胞膜内部是细胞质，它含有线粒体、内质网、高尔基体等细胞器。
动物细胞中最重要的细胞器是细胞核，它也是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。
虽然动植物细胞在结构上有一些差异，但它们都具有相似的细胞器和功能。
细胞质是细胞内的液体，它起到维持细胞内部环境稳定的作用。
线粒体是细胞的"发电厂"，它进行细胞呼吸，产生能量。
内质网是细胞的蛋白质合成和转运的主要场所。
高尔基体负责蛋白质的修饰和分装。
这些细胞器在动植物细胞中都起到非常重要的作用。
除了这些通用的细胞器，动植物细胞还有一些特殊的结构和功能。
例如，植物细胞中有叶绿体，它是光合作用的场所，能够将阳光转化为化学能，并合成有机物质。
另外，植物细胞还含有大型液泡，可以储存水分和营养物质。
这些结构和功能都是植物细胞适应自身特殊生长环境的产物。
总之，观察动植物细胞的结构和功能有助于我们更好地理解生命的基本单位。
通过比较它们的异同，我们可以更好地认识到生物的多样性和适应性。
细胞是生物体内部各个功能区的基本单位，研究细胞的结构和功能可以帮助我们更深入地探索生命的奥秘。
高中生物必修1实验三 观察动植物细胞的有丝
实验原理
观察动植物细胞的有丝分裂
①有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。 ②高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和分裂期 的前期、中期、后期、末期。 ③细胞核内的染色体容易被碱性染料着色，如龙胆紫溶液。 ④先用低倍镜找到根尖生长点的细胞，再用高倍镜辨别各时 期的染色体变化，并判断该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
染色液的浓度和染色时间必须掌握好，特别是染色不能 过深，否则镜下一片紫色，无法观察。也不能过浅，否 则染色体的形态和数目不易辨清。
5、制片：
用镊子将这段洋葱根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水， 并用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一 片载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片，这样可以使细胞分 散开来。
二、装片的制作
１取材： 根尖示意图 装片示意图
切取根尖２～3 mm这个长度，必须从根冠端算起。这个长度 已经将分生区（细胞分裂区）包括进来，若长度过长，制作 的装片在显微镜的低倍镜下寻找分生区困难。 注意事项：
①取材时间在上午10时～ 下午2时之间，此时，根尖细胞分生区 细胞有丝分裂最活跃，便于观察。 ②取材位置一定要从根尖端算起，取2 ～ 3 mm，不可过长，因为 经过实验，在此长度内已经包括了根尖分生区。
3、漂洗：
将解离充分的根尖用镊子取出，放入盛 有清水的玻璃皿中，漂洗约10分钟
注意事项：
目的：洗去根尖药液，防止染色液（碱性）与药液（盐酸）发生 中和反应，影响染色效果；另外还可心防止盐酸腐蚀显微镜镜头。
4、染色： 将漂洗好的洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或 0.0高倍镜观察
找到分生区细胞后，换上高倍镜，用细准焦螺旋和 反光镜把视野调整清晰，直到看清细胞物像为止。 仔细观察，可先找出处于分裂中期的细胞，然后再 找出前期、后期、末期的细胞。在一个视野内往往不容 易找到全部有丝分裂过程中各个时期的细胞，如果是这 样，可以慢慢地移动装片，从邻近的分生区细胞中寻找。
实验：观察动物细胞和植物细胞
实验：观察动物细胞和植物细胞
(5)正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图所示，制作 临时装片时最不容易出现气泡的是(箭头代表盖盖玻片的方 向)____A____。
实验：观察动物细胞和植物细胞
[解析] (1)制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴(生理盐 水)→(漱)刮→涂→盖→染，故图中制作临时装片正确的操作顺序是：①是 滴，②是刮，④是盖，③是染。(2)由于在显微镜下观察到的物像是实物的 倒像，要想把物像移到视野中央，应将装片朝着物像相反的方向移动，即偏 哪往哪移。(3)显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。显微镜 的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。图 中甲、乙是目镜，丙、丁是物镜，要想在视野中观察到细胞的数目最多，应 用甲和丁。(4)用显微镜观察标本之前，首先要对光。对好光之后，就不能 再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物 像，所以要重新调节反光镜，重新对光。(5)盖盖玻片时应用镊子夹起盖玻 片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。
实验：观察动物细胞和植物细胞
4．图是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤。若在显微镜中观 察到的图像如图所示，则制作装片步骤中最可能有问题的是( D ) A．① B．② C．③ D．④
①取材 ②滴水 ③展平 ④盖片 [解析] 盖盖玻片时，应用镊子夹起洁净的盖玻片，使它的一侧先接触载玻 片上的水滴，然后缓缓地放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡。从显微 镜中观察到的图像来看，视野中出现了很多气泡，这是在盖盖玻片时产生失 误造成的。
实验：观察动物细胞和植物细胞
[解析] 图中显微镜的最小放大倍数为16×10＝160倍；细准焦螺旋转动时， 镜筒升降幅度较小，使物像更清晰；图乙中的图像比图甲中的图像大，是因 为乙视野所用镜头的放大倍数比甲视野所用镜头的放大倍数大；显微镜的放 大倍数越小，看到的细胞数目越多，细胞体积越小，视野越亮。甲的放大倍 数比乙小，若使用相同的光圈和反光镜，甲的视野应比乙亮。
细胞(分组实验：观察动物细胞和植物细胞)
D. 观察人体口腔上皮细胞可看到细胞壁、细胞核等结构
解 析
跟踪训练
分组实验：观察动物细胞和植物细胞
聚焦学练考·学案导学讲义
典例 ·精析区
以题说法 互动探究
解析 结构。
本题考查显微镜的正确操作和人体口腔上皮细胞的
显微镜的正确安放应是靠近身体前方略偏左的地方，镜筒
在前，镜臂在后。调焦距时，镜筒下降眼睛应盯住物镜， 不要让物镜碰到载玻片。对光时，若视C. ③④②⑥⑤①
解 析
B. ③②⑥⑤④① D. ④②①③⑤⑥
跟踪训练
分组实验：观察动物细胞和植物细胞
聚焦学练考·学案导学讲义
典例 ·精析区
以题说法 互动探究
解析
制作洋葱表皮临时装片步骤是：擦、滴、撕、展、
盖、染。即：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；用镊子从洋葱鳞片叶 内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮；把撕下的内表皮浸
序是：________________ 。(填序号) ③④②①
分组实验：观察动物细胞和植物细胞
聚焦学练考·学案导学讲义
课前 ·预学区
学习目标 实验提要
自主学习 基础落实
尝试练习
2. 制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、 载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为 ( D )
A. 生理盐水、自来水、碘液
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标 本的全部。
分组实验：观察动物细胞和植物细胞
聚焦学练考·学案导学讲义
课前 ·预学区
学习目标 实验提要
自主学习 基础落实
尝试练习
2. 口腔上皮细胞临时装片的制作： a．擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 b．滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴__________ 生理盐水 。 c．刮：用清水漱口后，用牙签轻刮口腔上壁。 d．涂：将牙签在____________ 生理盐水 中轻轻涂几下。 e．盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上
实验报告动植物细胞的显微观察
实验报告动植物细胞的显微观察实验报告（实验名称：动植物细胞的显微观察）一、实验目的本实验旨在通过显微镜观察和比较动植物细胞的结构特点，掌握细胞的基本组成和形态特征。
二、实验材料1. 动植物细胞研究样本（茴香叶片、洋葱鳞片）2. 漂白剂3. 甘油4. 盐水5. 小碗、刷子、显微镜6. 盖玻片、凹玻片、枪拷胶带、滴管三、实验步骤1. 处理植物细胞样本(1) 取茴香叶片，用小刷子将叶表面的刺毛和表皮清除干净。
(2) 将处理后的叶片放入一小碗中，倒入足够的漂白剂浸泡5分钟，使叶片变白。
(3) 将漂白后的叶片取出，冲洗干净，再浸泡在盐水中15分钟。
(4) 将处理后的茴香叶片取出，切下薄片，放置在盖玻片上，加一滴甘油后覆盖凹玻片，用枪拷胶带封住边缘。
2. 处理动物细胞样本(1) 取洋葱鳞片，用小刷子将表皮清除干净。
(2) 将处理后的鳞片放入一小碗中，加入足够的甘油，浸泡5分钟。
(3) 将处理后的鳞片取出，切下薄片，放置在盖玻片上，加一滴甘油后覆盖凹玻片，用枪拷胶带封住边缘。
3. 显微观察(1) 将制作好的茴香叶片样本置于显微镜物台上，调整镜头，逐渐放大目标细胞，并观察细胞的结构特点。
注意调节光源和对焦距离，以获取清晰的细胞图像。
(2) 重复上述步骤，观察洋葱鳞片样本的细胞结构。
四、实验结果与分析1. 茴香叶片显微观察结果在茴香叶片的细胞观察中，我们可以看到细胞的主要组成部分，包括细胞核、细胞质和细胞壁。
细胞核呈现出圆形或椭圆形，在细胞质内部完整地被包裹着。
而细胞质则为细胞核和细胞壁之间的胞质区域，富含着各种细胞器和质粒。
细胞壁则位于细胞质的最外层，由纤维素等物质构成，具有保护和支持细胞的功能。
2. 洋葱鳞片显微观察结果在洋葱鳞片的细胞观察中，我们可以看到细胞的主要组成部分，在形态上与茴香叶片类似。
细胞核呈现出圆形或椭圆形，同样被包裹在细胞质内。
与茴香叶片不同的是，洋葱鳞片细胞的细胞壁较为厚实，呈现出清晰的网状结构，用以增强细胞的支持力和保护作用。
分组实验：观察动物细胞和植物细胞含解析
第2节细胞分组实验观察动物细胞和植物细胞01实验报告【实验目标】1．继续练习使用显微镜。
2．练习制作临时装片。
3．进一步认识细胞的基本结构和动、植物细胞的区别。
4．练习绘制生物显微图。
【实验器材】显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、牙签、吸水纸、纱布、刀片、水、红墨水(或碘液)、0.01%亚甲基蓝溶液、0.9%的生理盐水、洋葱鳞片。
【实验过程】1．观察洋葱表皮细胞(1)净片：用干净的________将载玻片擦拭干净。
(2)滴水：在载玻片上滴一滴________。
(3)取材：把洋葱鳞片切成小块，用________撕下一小块洋葱鳞片________表皮，放在载玻片上的水滴中，用镊子________。
(4)盖片：用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触________，然后慢慢放平。
(5)染色：在盖玻片一侧加1～2滴________，在________用吸水纸吸水，使染液浸润全部标本。
Ｋ(6)观察：用显微镜观察临时装片。
(7)画图：将观察到的洋葱鳞片表皮细胞画在右边方框内。
2．观察人体口腔上皮细胞(1)净片：用干净的纱布将载玻片擦拭干净。
(2)滴水：在干净的载玻片上滴一滴________。
(3)取材：漱净口，用消毒牙签轻刮________，把刮下来的细胞________在生理盐水中，尽量涂均匀。
(4)盖片。
(5)染色：在盖玻片一侧加一滴________，在________用吸水纸吸水，使染液浸润全部标本。
Ｋ(6)观察：用显微镜观察。
(7)画图：将观察到的细胞画在右边方框内。
【问题与讨论】1．制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片的过程有哪些相同点和不同点？2．如何区别视野中的细胞和气泡？你是如何处理气泡的？3．所观察到的洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞有何相同点和不同点？02实验突破1．(厦门中考)制作口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是()A．漱口－涂片－刮取－染色－盖片B．漱口－刮取－涂片－盖片－染色C．刮取－涂片－盖片－染色－漱口D．涂片－刮取－漱口－盖片－染色2．某同学用显微镜观察他自己制作的临时装片，结果看到的细胞一部分清晰，一部分模糊，这可能是()A．反光镜未调好B．显微镜物镜是坏的C．细准焦螺旋没调好D．标本做得厚薄不均3．某同学在制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片的过程中，进行了如图所示的操作步骤，该操作的作用有()①用吸水纸吸去过多的水，防止盖玻片漂浮②用吸水纸吸水，有利于排出盖玻片下的气泡③用吸水纸吸水，有利于让染色剂给细胞染色A．①B．①②C．②③D．①②③4．在光学显微镜下观察自己制作的洋葱鳞片表皮细胞临时装片，看不见的结构是()A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核5．(聊城中考)在“制作人口腔上皮细胞临时装片”的过程中，不需要用到的器具是()6．(广安中考)如图为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片部分操作步骤，正确的操作顺序是()A．①②③④B．②③④①C．④②③①D．④③②①7．下图表示“制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，步骤②和④中滴加的分别是()A．清水、清水B．碘液、清水C．清水、碘液D．碘液、碘液8．(桐城中考)某学习小组观察洋葱表皮细胞临时装片时，在视野中观察到如图所示的图像，小组讨论认为，可能是装片制作过程中某一步骤操作不当所致，最可能是()9．(广东中考)用洋葱鳞片叶“制作并观察植物细胞临时装片”的实验，显微镜视野中看到的物像是()10．在低倍镜下观察碘液染色的洋葱表皮细胞装片时，细胞结构中染色最深的部位是()A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．液泡11．某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。
实验二动物细胞和植物细胞的观察
植物细胞
分生区的细胞分裂〔洋葱根尖〕
植物组织细胞〔叶〕
植物组织细胞
观察以下各种组织细胞
• 白菜叶下表皮装片 • 南瓜茎纵切片 • 玉米种子纵切片 • 大豆根横切片 • 小麦叶横切片 • 油菜花横切片 • 油菜花纵切片
二、动物细胞的观察
• 细胞膜
•
细胞最外层边界，形成细胞的根本形态
• 细胞核
•
一般位于细胞中央，呈圆形或椭圆形〔有些
分叶状〕，核膜分界清楚，核内常常可见核仁。
• 细胞质
•
位于细胞核与细胞膜之间的空间范围，容纳
多个细胞器
动物细胞模式图
观察以下各种动物细胞
• 蛙血细胞 • 脊髓神经细胞 • 水螅纵、横切片 • 蚯蚓纵、横切片 • 肝脏组织切片 • 肾脏组织切片 • 神经细胞
作业二〔P3〕
• 比较动、植物细胞的异同 • 绘制一个蛙血红细胞 • 绘制一个洋葱根尖细胞 • 绘制小麦叶横切面组织构造
实验二 动物细胞和植物细胞的观察
实验目的
• 了解细胞的根本构造和形态特征 • 熟悉植物细胞的形态构造 • 掌握动物细胞的形态构造
Hale Waihona Puke 实验原理• 细胞是生物体的根本构造和功能单位
• 细胞有多种形态，以适应和完成细胞自身 的功能
• 细胞的大小介于1~100µm
• 光镜下细胞可区分为细胞膜，细胞质和细 胞核
实验内容
一、植物细胞的观察〔以洋葱根尖为例〕 1.细胞壁 细胞外围的一层厚壁，区别动物细胞的主要特征之
一， 主要成分为纤维素和果胶 细胞膜紧贴细胞壁的内侧上
2.细胞核
• 位于中央，常偏向一侧，呈椭圆形，多数为1个 • 可见核仁
动植物玻片实验报告(3篇)
第1篇实验名称：动植物细胞观察实验日期：2023年10月25日实验地点：生物实验室实验目的：1. 观察并比较动植物细胞的结构特征。
2. 学习制作临时玻片标本的技巧。
3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
实验原理：动植物细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等结构；动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构。
通过观察动植物细胞，可以了解它们的形态结构和功能特点。
实验材料：1. 洋葱鳞片叶表皮细胞2. 口腔上皮细胞3. 玻片4. 载玻片5. 滴管6. 稀碘液7. 清水8. 生理盐水9. 显微镜10. 记录本实验步骤：1. 将洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞分别用镊子从生物体上撕下或挑取少量材料。
2. 将撕下的洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞分别放置在载玻片上。
3. 在洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞的载玻片上分别滴加一滴清水和生理盐水。
4. 用镊子轻轻压平细胞，使其均匀分布在载玻片上。
5. 用盖玻片覆盖在细胞上，确保细胞被充分覆盖。
6. 将载玻片放入显微镜下观察，分别观察洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞的结构。
7. 使用稀碘液对细胞进行染色，以便更清晰地观察细胞结构。
8. 记录观察到的细胞结构特征。
实验结果与分析：1. 洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞均为多边形，细胞边缘较为规则。
2. 洋葱鳞片叶表皮细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等结构；口腔上皮细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构。
3. 洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞的共同结构是细胞膜、细胞质和细胞核。
4. 与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，口腔上皮细胞缺少细胞壁、液泡和叶绿体等结构。
实验结论：通过本次实验，我们观察到了洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞的结构特征，并了解了它们的异同点。
实验结果表明，植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，而动物细胞则没有这些结构。
这进一步验证了动植物细胞在结构上的差异。
动植物细胞对比观察实验报告
动植物细胞对比观察实验报告在生物学研究领域，动植物细胞的对比观察实验被广泛进行，以便更深入地了解它们的结构和功能。
本次实验旨在通过显微镜观察和比较动植物细胞的特征，进一步加深对其差异性的理解。
本实验使用了小片动物细胞和植物细胞的样本，并通过显微镜观察其细胞结构。
实验材料与方法材料：1. 显微镜2. 盖玻片3. 植物细胞样本（如洋葱鳞片）4. 动物细胞样本（如口腔黏液）方法：1. 将准备好的洋葱鳞片放置于盖玻片上，并加入一滴蒸馏水，以保持细胞样本的湿润。
2. 使用显微镜将洋葱细胞进行观察，记录下其特征和结构。
3. 重复上述步骤，但这次使用口腔黏液样本。
4. 比较分析动植物细胞的共同点和差异点，并总结归纳。
实验结果观察洋葱细胞，可见其细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
细胞膜是一个薄膜，它包裹和保护细胞。
细胞质填充在细胞膜的内部，并包含许多细胞器，如线粒体、高尔基体和内质网。
细胞核位于细胞质中心，由核膜分隔为核质和核仁。
相比之下，口腔黏液样本中的动物细胞具有不同的结构。
观察到的细胞膜环绕着细胞质，细胞质中可见细胞器，如线粒体和内质网。
与洋葱细胞不同的是，动物细胞没有细胞壁，但有一个独特的特征——细胞膜上突出的细胞间连接。
比较分析通过对动植物细胞的观察和比较，可以得出以下结论：1. 细胞膜：动植物细胞都有细胞膜，它起到保护和支持细胞的作用。
2. 细胞质：动植物细胞的细胞质都包含许多细胞器，如线粒体、内质网等。
3. 核：细胞核在动植物细胞中的位置相似，位于细胞质的中心。
4. 细胞壁：植物细胞具有坚硬的细胞壁，而动物细胞则没有。
这也是两者最显著的差异之一。
5. 细胞间连接：动物细胞具有细胞间连接，而植物细胞没有。
细胞间连接在动物组织中起到细胞的支持和交流的作用。
结论动植物细胞在结构上存在一些差异，其中最明显的差异是植物细胞具有细胞壁和动物细胞具有细胞间连接。
这些差异反映了它们在功能和生态环境中的适应性差异。
实验的结果进一步加深了我们对动植物细胞的理解，对生物学研究具有一定的参考价值。
观察动植物细胞的基本结构教学设计
观察动植物细胞的基本结构教学设计观察动植物细胞的基本结构教学设计一、教学目标1.知识目标：掌握细胞的基本结构，理解细胞是生命活动的基本单位。
2.能力目标：学会观察细胞的基本方法，能够观察并描述细胞的基本结构。
3.情感目标：通过观察和探究活动，培养对生物学的兴趣和热爱。
二、教学内容分析本节课主要介绍了动植物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
通过对这些结构的观察和认识，学生可以更深入地了解细胞的功能和生命活动的本质。
本节课的重点是观察细胞的基本结构和细胞的基本组成，难点是理解细胞核在细胞中的重要性和功能。
三、教学策略本节课采用了观察、讨论、探究等多种教学方法，通过学生的亲身实践，引导学生主动探究和思考。
具体来说，本节课采用了以下教学策略：1.引导学生主动探究通过引导学生自己动手进行实验操作，观察细胞的基本结构，并引导学生自主探究实验的结果。
这种教学方式可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的实验能力和创新能力。
2.充分利用多媒体资源通过多媒体展示动植物细胞的图片和动画，让学生更直观地了解细胞的组成和结构，加深学生对细胞的认识和理解。
3.注重与生活实际相联系本节课注重将教学内容与生活实际相联系，通过让学生列举生活中的例子，加深学生对细胞结构和功能的理解。
四、教学过程1.导入新课通过让学生观看一段介绍细胞的视频，引入本节课的主题。
然后，教师引导学生列举一些生活中常见的细胞，并让学生猜测这些细胞的结构和功能。
2.观察实验教师引导学生进行实验操作，观察细胞的的基本结构。
学生通过显微镜观察细胞的形态和结构，并记录下观察结果。
教师适时提出一些问题，引导学生思考和讨论。
3.分析讨论根据学生的观察结果，教师引导学生展开讨论和分析。
例如，教师提问：“细胞核在细胞中扮演什么角色？”、“细胞质在细胞中起什么作用？”等等。
通过讨论，学生对细胞的组成和结构有了更深入的理解。
4.拓展应用教师提出一些与生活实际相关的例子，引导学生应用所学知识进行解释。
实验二：观察动植物细胞
二、 观察人体口腔细胞的结构
目的：识别动物细胞的基本结构，制作涂 片标本。
器材：显微镜，载玻片，盖玻片，牙签， 镊子，滴管，碘液，吸水纸等。
观察人的口腔上皮细胞结构的步骤
擦滴 画图
刮
观 察
涂 盖 染
观察到细胞后生物图的方法
1、图大小【 适中 】，稍【扁 左 】。 2、先轻轻画出轮廓，经修改，正式画好，务必 使图形【 整洁、干净 】 3、比较暗的地方，用【 密点 】表示 4、标注名称时，一般在图的右侧引出水平指示 线。 【 右标 】
实验二：观察动植物细胞
实验目的和要求
1、学会临时玻片的制作。 2、区别植物细胞和动物细胞的结构特点。 3、学会画观察到的细胞结构简图。
观察洋葱细胞结构的步骤取擦来自滴画 图展
观 察
染
盖
一、 观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构
目的：识别植物细胞的基本结构，尝试制 作临时玻片标本。
器材：显微镜，载玻片，盖玻片，刀，镊 子，滴管，洋葱，碘液，吸水纸等。
实验报告
班次 姓名
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
细胞膜 细胞质 细胞核
线粒体
洋葱细胞图
人体口腔细胞图
动植物细胞显微镜观察实验报告
动植物细胞显微镜观察实验报告实验目的：通过显微镜观察和比较动植物细胞的结构和特征，了解它们的异同点。
实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、组织标本切片、染色剂。
实验步骤：1. 准备工作：a. 清洁显微镜镜片，确保透视清晰。
b. 取一片动物细胞标本切片，另一片植物细胞标本切片。
c. 将标本切片置于载玻片中。
2. 观察动物细胞：a. 将载玻片放置在显微镜的载物台上。
b. 用低倍镜先大致观察细胞的形状和大小。
c. 转换至高倍镜后，继续观察细胞内部结构和细节。
d. 记录观察到的细胞器官和其他特征。
3. 观察植物细胞：a. 重复步骤2中的操作，使用另一片载玻片上的植物细胞标本切片。
b. 注意观察和比较植物细胞壁、叶绿体和中心体等特征。
4. 染色观察：a. 将一片动物细胞标本切片染色后，观察染色对显微镜观察结果的影响。
b. 同样地，对一片植物细胞标本切片进行染色，观察结果。
实验结果：经过观察和比较，得到以下结果：1. 动物细胞：a. 外观：动物细胞形状各异，大小不一。
b. 细胞膜：薄而柔韧，包裹和保护细胞内部结构。
c. 细胞质：半透明胶状物，含有细胞器官和细胞溶液。
d. 细胞核：圆形或椭圆形，位于细胞质中心，控制细胞的生命活动。
2. 植物细胞：a. 外观：大多为方形或长方形，固定形状。
b. 细胞壁：坚硬而厚重，提供支持和保护。
c. 叶绿体：绿色颗粒，含有叶绿素，参与光合作用。
d. 中心体：圆形或卵圆形，参与细胞分裂和有丝分裂。
实验结论：通过实验观察和比较，我们可以得出如下结论：1. 动植物细胞在形状和大小上存在差异，动物细胞较为多样化，而植物细胞则具有固定形状。
2. 动物细胞中的细胞膜和细胞质在功能上与植物细胞的细胞壁有所不同。
3. 细胞核在动物和植物细胞中均起着控制和调节细胞活动的关键作用。
4. 植物细胞含有叶绿体，参与光合作用，而动物细胞中没有叶绿体。
5. 动植物细胞都含有中心体，但具体功能可能略有差异。
总结：本实验通过显微镜观察和比较动植物细胞的结构和特征，对两者的异同点有了更深入的了解。
科学实验报告范本：观察动植物细胞结构
科学实验报告范本：观察动植物细胞结构引言在生物学中，了解动植物细胞的结构对于理解生命的基本单位和生物体功能至关重要。
通过观察细胞结构，我们可以深入了解细胞内部的各种组成部分，并且发现它们之间的相互作用。
本实验旨在通过显微镜观察方式，探索并比较动植物细胞的结构性特征。
材料与方法1.高倍率显微镜2.盖玻片3.毛刷或镊子4.加拿大冷杉叶片样本（或其他植物材料）5.洋葱鳞片样本（或其他动物组织）实验步骤：1.准备工作台和所需材料。
2.使用毛刷或镊子，从加拿大冷杉叶片上取一小块，并放置在盖玻片上。
3.使用滴管滴几滴水在盖玻片上，以使组织保持湿润。
4.覆盖一个新的盖玻片在样本上，并轻轻压下去，使组织变扁。
5.将盖玻片放在显微镜玻璃片上，并调整到合适的位置。
6.通过调整目镜（眼睛）与物镜（目标）之间的距离，获得清晰的图像。
7.观察加拿大冷杉叶片的细胞结构，注意细胞壁、细胞核和其他细胞器。
8.重复步骤2-7，观察洋葱鳞片样本。
结果与讨论通过观察加拿大冷杉叶片和洋葱鳞片样本，在高倍率显微镜下我们可以明显看到以下特征：1.细胞壁：植物细胞具有坚固的细胞壁，而动物细胞没有。
细胞壁是一层具有纤维质构造的保护性外层。
2.细胞核：所有生命体的细胞都包含一个或多个核。
在植物和动物细胞中，核被称为“控制中心”，它储存并传递遗传信息。
3.细胞质：范围广泛地填充在细胞核和细胞膜之间。
它包含各种细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体等。
4.叶绿体：只存在于植物细胞中的细胞器。
叶绿体是光合作用的地方，它们通过吸收太阳能将二氧化碳和水转化为能量（葡萄糖）并释放氧气。
根据观察结果，我们可以得出结论：动植物细胞之间存在重要的结构差异，这些差异反映了它们在生命周期、形态和功能上的适应性。
结论通过本实验，我们成功地观察到了加拿大冷杉叶片样本和洋葱鳞片样本中动植物细胞的结构特征。
这样的观察揭示了动植物细胞之间的一些基本区别，例如细胞壁、细胞核、叶绿体等。
观察动植物细胞结构实验
培养实验操作技能和观察能力
掌握实验操作技能能够独 立完成实验
培养观察能力能够准确描 述实验现象
了解动植物细胞结构加深 对细胞学的理解
提高实验数据处理和分析 能力
Prt Three
实验材料
显微镜
类型：光学显微镜和电子显微镜
特点：高倍数、高分辨率能够观察 细微结构
添加标题
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添加标题
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用途：观察动植物细胞结构、微生 物等
操作方法：调节焦距、光线等观察 样本并拍照记录
动植物细胞样本
来源：动物细胞取自鸡血或蛙 血植物细胞取自洋葱表皮或叶 片
制备方法：离心、漂洗、制片
用途：观察细胞形态、结构和 分裂过程
注意事项：保持细胞活性避免 污染
实验器材和试剂
器材：显微镜、盖 玻片、载玻片、吸 管、镊子、吸球等
试剂：生理盐水、 碘酒、醋酸洋红 液、健那绿等
观察动植物细胞结构实验的目的是为了了解动植物细胞的基本结构。 通过实验学生可以观察到细胞的基本组成部分如细胞核、细胞质、细胞膜等。 实验过程中学生可以学习到如何使用显微镜观察细胞并记录观察结果。 实验结束后学生可以总结出动植物细胞的基本结构特点加深对细胞结构与功能的理解。
掌握显微镜的使用方法
了解显微镜的基本构造和功能 学习正确操作显微镜的方法 掌握显微镜的调焦和视野调节技巧 了解显微镜的维护和保养方法
Prt Six
实验结论
动植物细胞结构的基本特征
细胞膜：动植物细胞都具有细胞膜是细胞的重要结构之一 细胞核：动物细胞通常只有一个细胞核而植物细胞则有多个细胞核 细胞质：动植物细胞的细胞质成分和功能有所不同其中细胞器是细胞质中重要的组成部分 细胞壁：植物细胞具有细胞壁而动物细胞则没有
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叶绿体
三、观察动物细胞（P62）[理解]
观察人的口腔上皮细胞 方法步骤 1．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2．在载玻片的中央滴一滴 生理盐水 。？ 漱净 的口腔 内 侧 消毒 3．用 牙签在自己 壁上轻轻地刮几下。？ 4．把牙签上附有 碎屑 的一端，放在载玻片上的 生理盐水滴中 涂抹 几下。？ 5．用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻 片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖 玻片下面出现气泡。 6．在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖 玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
细胞壁
细胞膜
细胞膜 细胞核
叶绿体
细胞核
液泡
细胞质
细胞质
小结
动物细胞和植物细胞的区别
植物细胞 动物细胞 没有
细胞壁
细胞膜 细胞质 细胞核 液 泡
有
有
有 有 有
有
有 有
没有
下面的模式图可能是以下细胞的装片： A洋葱鳞片叶表皮细胞 B黄瓜表层果肉细胞 C人的口腔 上皮细胞 请根据图回答问题： （1）结合学过的知识，你认为 乙图可能为 B（黄瓜表层果肉细胞） . 细胞的临时装片，因为乙图细胞中 含有 [6 ]叶绿体 。 （2）图中甲图为人的口腔上皮细胞 结构模式图，判断的依据是它不具有 乙图细胞结构中的 [1 ]细胞壁 、 [5 ] 液泡 \ 和 [6] 叶绿体 。 （3）细胞中能够控制物质进出的是[2 ] 细胞膜 。 细胞核内 遗传物质存在于［3 ］ 。 （4）在制作临时装片时，经常要对观察的材料 进行染色，染色可以使[3 ] 细胞核 看得更清楚。 （5）光合作用的场所是[ 6 ] 叶绿体 。
一、玻片标本的分类、种类
在显微镜下观察的材料必须是 薄而透明 ，为 了做到这一点，需要对所观察的材料进行处 理，制成玻片标本，常用的玻片标本有以下 三种： 切取 切片—用从生物体上 的薄片制成； 涂片---用 液体 的生物材料经过 涂抹 制成。 撕下 或 挑取 的少量 装片---用从生物体上 材料制成。有的生物非常微小，也可以直接 做成 装片 。上述三种玻片标本都可以做成 永久的 的或 临时的，玻片标本的制作，需要 载玻片 和 盖玻片
二、观察洋葱表皮细胞的实验步骤：
你还记得制作植物临时装 片的步骤吗？
擦
滴 取 展
吸
盖 染
1、观察植物细胞的实验（P56-58）[理解]
制 作 临 时 装 片
2、植物细胞结构简图：
植物细胞的结构及作用3
【1】植物细胞最外的一层透明薄壁叫（细胞壁 ）， 起( 支持 ）和（保护 ）细胞的作用； 【2】紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，在光学显微 镜下不易看清，叫（ 细胞膜 ）； 【3】细胞内有一个近似球形的结构叫（ 细胞核 【4】 细胞膜以内，细胞核以外的结构，叫做 （细胞质 ）细胞质内有（ 液泡 ）； 液泡内的（细胞液 ）中溶解着多种物质。如西瓜甘 甜可口，主要是因为西瓜的（ ）中含有大量的 细胞液 糖分； 【5】在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有（ ）
用洁净的 纱布 把载玻片和盖玻片 擦拭 干净。 在载玻片中央滴一滴 清水 。 用镊子从洋葱叶 内侧 撕取一 小块 透明薄 膜 —— 内表皮 把撕下的 内表皮 浸在载玻片的水滴中，用镊 子把它 展平。 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上 的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上， 这样才能避免盖玻片下面出现气泡。 在载玻片的一侧滴加 稀碘液，用吸水纸从盖玻 片的 另一侧 吸引，使染液浸润标本的全部。 用低倍显微镜观察洋葱表皮细胞。
• 1．（09年宁夏）与植物细胞相比,动物细胞结构中没有的是 A.细胞壁、细胞膜、叶绿体 B.细胞壁、大液泡、叶绿体 C.细胞壁、细胞核、液泡 D.细胞壁、细胞质、细胞膜 2、（09年保定市）将新鲜辣椒的表皮撕下来，制成临时装 片，在显微镜下观察，看到缓缓流动的是 • A．细胞壁 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞液 • 3．（09年临沂）在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中， 若视野中出现细胞重叠现象或有较多的细胞气泡影响观察效 果，应采取的措施是（ ） • A．换目镜 B．换物镜 C．移动装片 D．转动细准焦螺旋
人的口腔上皮细胞临时装片制作步骤：
擦 滴
刮
擦净载玻片和盖玻片 滴加1——2滴生理盐水 用牙签取口腔内侧壁细胞
涂 放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下
盖
盖上盖玻片 染色（用稀碘液）
染
吸
用吸水纸从盖玻片另一侧吸引
2、动物细胞结构简图：
探 究 二
分组讨论：
动物细胞与植物细胞有 什么相同和不同之处？
评 价 与 归 纳
4．（09年龙岩市 4分）下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据 图回答：
（1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是 。 （2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果 要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ] 。 （3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的 （填A或B）。 （背面还有试题） （4）细胞结构中， [ ] 是细胞生命活动的控制中心。 （1）碘液 （2）［6］细准焦螺旋 （3）B （4）[4]细胞核
第二单元 生物和细胞
1.显微镜的基本结构和作用。 2.会使用显微镜和制作临时装片。 3.会模仿制作动植物临时装片并能绘 制植物细胞简图。 4阐明细胞是生命活动的基本结构和功 能单位。比较动物、植物细胞的结构 及异同点。
知识回顾
取镜安放、对光、观察、清洁收镜 1.使用显微镜的四个步骤： 。 目镜与物镜 放 从目镜看到的物像是 倒 像（ ）， 大倍数的乘积是显微镜的 放大倍数 。 2.为避免物镜与玻片标本相撞，使用显微镜观察时，在下降镜 筒时眼睛要 看着物镜 。 .