综合实践活动《走进秋天》活动反思

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综合实践案例走进秋天

一、案例背景秋天，是一个充满诗意的季节。

它带来了丰收的喜悦，也带来了凉爽的气候。

在这个季节里，大自然的美景如诗如画，人们的心情也变得愉悦。

为了让学生更好地感受秋天的魅力，提高学生的实践能力，我校组织了一次以“走进秋天”为主题的综合实践活动。

二、活动目标1. 让学生感受秋天的美好，了解秋天的相关知识；2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神；3. 增强学生的环保意识，提高学生的社会责任感。

三、活动内容1. 观察秋天的美景活动当天，学生们分成若干小组，分别前往学校附近的公园、郊外等地方，观察秋天的美景。

他们仔细观察树叶的颜色、形状，记录下秋天的特点，并拍摄照片。

在观察过程中，学生们互相交流，分享自己的发现，激发了他们的学习兴趣。

2. 收集秋天的果实学生们在观察美景的同时，还收集了各种秋天的果实。

他们采摘了苹果、梨、柿子等，了解这些果实的生长过程和营养价值。

在采摘过程中，学生们学会了分辨果实的好坏，体验了劳动的乐趣。

3. 制作秋天的手工艺品学生们利用收集到的果实、树叶等材料，动手制作了秋天的手工艺品。

他们制作了树叶贴画、果实拼图、秋天的画作等，充分发挥了自己的想象力和创造力。

在制作过程中，学生们互相帮助，共同完成了一幅幅精美的作品。

4. 举办秋天的摄影展为了展示学生们在实践活动中的收获，学校举办了一场秋天的摄影展。

学生们将自己的作品投稿，经过评选，选出了一部分优秀作品进行展览。

在展览过程中，学生们欣赏到了同学们的佳作，同时也提高了自己的审美能力。

5. 举办秋天的知识竞赛为了让学生们更加深入地了解秋天，学校还举办了一场秋天的知识竞赛。

竞赛内容包括秋天的气候特点、植物生长规律、历史文化等。

学生们积极参与，展现了良好的知识储备。

四、活动总结通过这次“走进秋天”的综合实践活动，学生们收获了丰富的知识和实践经验。

以下是活动总结：1. 学生们对秋天的美景有了更加直观的感受，了解了秋天的相关知识；2. 学生们的观察能力、动手能力和团队合作精神得到了锻炼；3. 学生们的环保意识和社会责任感得到了提高。

找秋天的综合实践主题活动总结（精选3篇）

找秋天的综合实践主题活动总结（精选3篇）找秋天的综合实践主题篇1活动在《美丽的秋天》图片展示中拉开序幕。

一张张美丽的秋天风景照一出来，学生一阵阵的惊讶，“多么美丽的图画啊！”“啊，原来现在已经是秋天了！”孩子们的惊叫声还未停，头戴花环、身穿漂亮花裙的“秋姑娘”随着《野菊花》的优美音乐翩翩起舞。

孩子们再也无法抑制内心的兴奋，纷纷鼓起掌来，教室里顿时响起热烈的掌声，伴随着的是啧啧的称赞声。

教室里弥漫着浓浓的秋色，孩子们陶醉了。

这时，我不失时机地提问：“同学们，秋姑姑已经来到了我们身边，那么，你是从哪些事物中感觉到的？”学生一个个迫不及待地发言。

有的说，是看到菊花感觉到的；有的说，是看到树叶黄了感觉到的。

这时我提出:今天我们的任务是要从自己的身边开始来找秋天。

在朗诵《小公园的秋天》过后，我问学生：“我们可以从哪些地方去找秋天？”学生有的说公园，有的说花园，有的说校园，有的说山上，还有的说田野。

我又问学生：“在公园里，在校园里，在山上，在田野里，你可以通过哪些事物来找到秋天的足迹？”学生纷纷畅所欲言。

我们可以通过田野里的稻子、麦子、棉花，公园里的花、草、树木，校园里的花坛、树木、小朋友，天空中的大雁、燕子等来找到秋天的足迹。

学生非常感兴趣，好奇心被激发了，调查的欲望被调动起来。

我又提问：“我们在找到秋天以后，怎样把这些这些秋天的足迹记录下来？”学生发言，可以用画把美丽的秋色画下来；用摄象机、照片把湖光山色拍下来；用录音把动听的鸟叫声录下来；用文章把美丽的景色写下来；用歌声把美丽的秋色唱出来；做树叶标本把秋色留下来。

“除了以上说的，我们还可以通过哪些办法来找到秋天？”学生说，还可以收集一些描绘秋天风光的图画，我启发他们，除了图画，还可以收集邮票、火花、糖果纸及照片，甚至可以上网查寻有关资料。

这时，学生个个跃跃欲试，急切地想投入到《找秋天》活动中去。

学生在图片展示、舞蹈激情、诗歌感染中激发了探求大自然的兴趣，积极性被充分调动起来了，而且知道了怎样去找秋天，这样就为第二阶段的观察活动打下了基础。

《走进秋天》-综合实践活动总结

《走进秋天》-综合实践活动总结-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII《走进秋天》综合实践活动总结本次我设计的活动主题，与学生的生活实际密切相关，学生对此次活动很感兴趣。

做好计划后，立即开展活动。

经过个把月的实践活动，有成功的地方，也有需要完善的地方。

根据活动情况，现在总结如下：一、对课题活动的准备做得到位。

本次活动主题确定后，学生积极响应，在老师的组织下，学生根据自己的兴趣爱好，自由组成了一些与主题有关的活动小组，在各个小组长的组织下，小组活动开展得井然有序。

在课内汇报活动成果的时候，一组比一组精彩。

这与课题活动的准备到位是分不开的。

二、对学生的组织管理到位。

我们的学生对本次开展的综合实践活动课程很感兴趣，但是对活动过程、活动方式、活动内容了解都不够，注意力容易转移，自制力较差，需要老师从一招一式开始进行训练。

在活动中，老师对学生怎么分组，怎么分工，怎么交流，怎么汇报，都做到一点一点地指导；引导提出问题后，进行汇总，要做好记录；小组计划的制定、书写需要反复；查找资料的方法、整理记录资料的方式要有明确的要求；上课带全材料，做好准备需要老师提醒督促；成果展示的方式需要老师教导……在老师的精心指导下，学生开展活动较为顺利。

三、需要完善的地方。

综合实践重点应是实践活动，而受课时和学校空间限制，我们在学生开展实践活动的时候，由学生利用课余时间组织活动，真正由老师组织学生走进自然，感受秋天、观察秋天、探究秋天的机会不多，所以还有部分学生的兴趣并没有很好的调动起来。

总之，通过组织学生的综合实践活动，我感觉到自己也在成长了。

在以后的活动组织中，要不断总结经验，遇到问题多思考，力争在综合实践这一新型课程中做出一点成绩。

《走进秋天》教学反思 -教学反思

《走进秋天》教学反思 -教学反思
一、利用信息技术，提高信息素养。

在整个活动中，学生们学会正确使用一些多媒体工具，如：照相机、录象机等，捕捉生活中的各种秋天的信息。

还学会了网上信息的搜索、整理，大大扩充了学生的知识量。

二、自主创作，快乐无限。

在活动中体现了学生的自主性，在创作过程中发挥了学生的想象力与创造力，体会创造的乐趣。

教师始终能做到尊重学生的选择，欣赏生的创作与表现。

三、展示评价，富有新意。

在教师指导下制作成的走进秋天网站，让学生有了一个很好的作品发布平台，有了一个自由展示的机会，并使学生的信息素养得到了提高。

展示交流过程中，儿童既能尊重他人的劳动，欣赏同伴的成果，又能把自己的成功经验介绍给同伴，愿意与他人分享，并在交流分享中提升自己交往的能力。

四、拓展延伸，创造不断。

在活动结束后，教师提出如何留住秋天？这一问题，延伸了这一活动。

不仅让。

走进秋天综合实践活动方案5篇

走进秋天综合实践活动方案5篇第一篇：走进秋天综合实践活动方案“走进秋天”综合实践活动方案一、主题名称：走进秋天二、适用年级: 三年级三、主题背景：金色的秋天是农村田野中最美的季节。

我们学校地处城乡结合处，校园周围有大片田地，很多学生家中就种着各种果树，有的学生家中还有菜园，而我们的语文教材中第三组课文的主题就是金秋时节，这些独有的课程资源，便于学生走进大自然，观察大自然，直观地发现秋天的季节特征，有利于本活动的开展。

通过实践活动让学生回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。

通过一系列走进秋天的综合实践活动，多角度地感受秋天。

四、活动时间：第一阶段：准备阶段两课时（课前一周的观察开题课、小组活动方案设计课）第二阶段：实施阶段两课时（方法指导课）+课外两周实施第三阶段：交流整理两课时+课外一周整理资料第四阶段：成果展示两课时五、活动目标：1.培养学生亲近自然，对秋天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。

2.培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

3.培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

4.使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，增长见识，开阔视野。

5.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

丰富学生的心灵，让学生体会和发现大自然的美。

6.阅读和欣赏有关秋的文章，拓展学生的知识范围。

六、活动过程设计：第一阶段：准备阶段活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力。

活动内容：确定主题、设计方案。

活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。

活动步骤：（一）初步观察，发现问题各自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。

幼儿园走进秋天活动总结

幼儿园走进秋天活动总结
在金风送爽、落叶如秋的季节里，我们幼儿园开展了一系列丰富多彩的“走进秋天”活动，让孩子们在欢乐的游戏中感受秋天的美好。

本次活动带动了全园师生的参与，取得了良好的效果。

活动内容
•秋天采摘孩子们意犹未尽地穿上小园丁服，带着小篮筐和小铲子，走进了校园里的果园。

他们亲自体验采摘水果的乐趣，感受劳动的快乐，并学习到了很多有关植物与水果的知识。

•秋季家庭手工为了让孩子们更深入地感受秋天的氛围，我们邀请家长们一同为孩子制作秋季手工。

家庭手工活动增进了家庭间的亲子互动，加深了亲子之间的感情。

•秋天游园孩子们在老师的引领下，走进了周围的公园和园林，感受秋天的景色和气息。

他们亲眼见到了树叶的颜色变化，收集了各种秋天的标志性物品。

这次游园活动拓展了孩子们的视野，增长了他们的知识面。

活动心得
这次“走进秋天”活动不仅让孩子们亲身体验了秋季的魅力，还培养了他们的动手能力和观察力。

通过参与各种活动，孩子们懂得了劳动的重要性，学会了爱护环境，在快乐中获得了成长。

同时，家长们也更加关注孩子在幼儿园的成长，在家庭手工和活动中更多地了解孩子的兴趣和需求。

“走进秋天”活动汇聚了全园师生和家长的热情，营造了浓厚的秋季学习氛围。

通过这次活动，我们深刻体会到了秋季教育的重要性，以及家校合作的意义。

希望未来还能开展更丰富多彩的季节主题活动，让孩子们在快乐的氛围中茁壮成长。

走进秋天活动反思（推荐5篇）

走进秋天活动反思（推荐5篇）第一篇：走进秋天活动反思走进秋天活动反思大四班一、研讨问题⒈如何突出“秋天”明显的季节特征。

⒉如何在儿歌中体现秋天的“彩”，让幼儿感受到秋天色彩的丰富。

⒊用什么样的策略为幼儿创设一个良好的，自主的语言学习环境，幼儿能结合自己的已有经验，发现秋天的色彩美，从而学会儿歌。

⒋用什么样的形式，能激发幼儿一次次重复念儿歌的兴趣。

二、设计意图：本主题两周的活动是以点到面的形式来开展的，第一周式从秋天的菊花入手，在欣赏菊花表现菊花多姿多彩中，知道秋天来了，秋天菊花色彩的丰富，从而激发幼儿发现秋天其他的特征，发现秋天其他丰富的色彩，感受秋天色彩的美。

如何在第二周为幼儿创设一个发现秋天明显特征概括性，发现秋天其他丰富色彩美的学习内容和学习环境呢?我们从秋天四个有明显秋天特征的四个场景入手，将原来的儿歌中“有xx”改为了“颜色+事物名称”，在学儿歌中，了解秋天每个地方都有变化，每个地方都多了一些色彩，从而感受秋天的色彩的丰富。

为了更好的让幼儿更好的表达，激发幼儿愿意念儿歌的兴趣，我们创设了游玩的四个场景，以小导游的形式等等，尽可能让幼儿多表达，多念诵。

四、活动反思：活动中布置的场景能很好的帮助幼儿感受秋天明显的季节特征以及秋天丰富的色彩。

为幼儿创设了一个很好的情境，帮助幼儿学说儿歌。

儿歌的内容的调整(将颜色放到儿歌中)，能很好的让幼儿发现秋天的色彩的丰富，符合主题的的重点。

而且将那个色彩的描述改后更适合幼儿表达水平。

活动中利用“小导游”的形式，幼儿在介绍每个地方时，能引导幼儿大声的念儿歌，调动起幼儿念儿歌的积极性。

活动中幼儿能积极参与活动，大胆表述自己的想法。

利用各种情境的效果也不错，幼儿能积极念诵儿歌。

活动后，我发现我可能在活动中对幼儿回答的回应不够有效。

同时我觉得在讲述秋天事物各种颜色的时候，并不需要过于强求什么句式，表达清楚颜色就可以了。

第二篇：《走进秋天》活动计划活动计划活动主题：《走进秋天》——第五册第三单元语文综合性学习设计理念：第三单元是以走进秋天为主题的一组教学内容，综合性学习也是内容之一。

秋天实践课教学反思(3篇)

第1篇一、教学背景秋天是一个充满生机与活力的季节，大自然的色彩斑斓，果实累累，是开展实践活动的好时机。

为了让学生亲近自然，感受秋天的美好，培养他们的观察力、实践能力和团队协作精神，我们学校开展了以“秋天”为主题的综合实践活动课程。

以下是本次实践课的教学反思。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的气候特点、植物生长变化等知识，丰富学生的自然科学知识。

2. 培养学生的观察力、实践能力和团队协作精神。

3. 培养学生对大自然的热爱之情，树立环保意识。

三、教学过程1. 教学准备在活动开展前，我们制定了详细的教学计划，包括活动主题、时间、地点、内容、方法等。

同时，我们为每个小组准备了观察记录本、画笔、剪刀等实践工具。

2. 活动实施（1）观察大自然：学生分组到校园内、公园等地观察秋天的景色，记录下自己看到的植物、动物、景色等。

（2）实践活动：学生根据观察到的内容，分组进行绘画、剪纸、制作树叶拼图等实践活动。

（3）分享交流：各小组展示自己的作品，分享观察到的秋天美景和感受。

3. 教学评价在活动结束后，我们对学生的表现进行了评价，主要从以下几个方面进行：（1）观察力：评价学生在观察大自然时的专注程度和观察到的细节。

（2）实践能力：评价学生在实践活动中的动手操作能力和创新能力。

（3）团队协作精神：评价学生在小组合作过程中的沟通、协作和配合程度。

四、教学反思1. 教学内容方面本次实践课的教学内容较为丰富，涵盖了自然科学、美术、手工制作等多个领域。

但在实际教学中，我们发现部分学生对某些内容掌握不够扎实，如植物生长变化的知识。

因此，在今后的教学中，我们要注重基础知识的讲解，让学生对相关领域有更深入的了解。

2. 教学方法方面本次实践课采用了观察、实践、分享等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣。

但在实际操作过程中，我们发现部分学生在实践活动中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。

针对这一问题，我们将在今后的教学中加强学生独立思考能力的培养，鼓励他们勇于尝试、探索。

综合实践秋天教学反思(3篇)

第1篇一、引言秋天，这个收获的季节，不仅是农作物丰收的季节，也是孩子们增长见识、培养实践能力的黄金时期。

在综合实践课程中，我们以“秋天”为主题，开展了丰富多彩的教学活动。

现将本次教学进行反思，以期在今后的教学中不断改进，提高教学质量。

二、教学目标与内容本次综合实践课程的教学目标是：1. 让学生了解秋天的特点，感受大自然的魅力；2. 培养学生的观察、思考、表达、合作等能力；3. 提高学生的动手操作能力和创新精神；4. 增强学生的环保意识和社会责任感。

教学内容主要包括：1. 秋天的自然景观：观察秋天的天空、树木、花草、果实等；2. 秋天的农作物：了解各种农作物的生长特点、采摘方法等；3. 秋天的习俗：介绍中秋节、重阳节等传统节日；4. 秋天的环保：引导学生关注环境保护，提倡绿色生活。

三、教学过程1. 观察与记录：组织学生走出课堂，走进大自然，观察秋天的景色，记录下自己的所见所感。

通过观察，让学生深入了解秋天的特点，激发他们对大自然的热爱。

2. 分组讨论：将学生分成小组，讨论秋天的农作物、习俗、环保等方面的问题。

在讨论过程中，培养学生的合作意识、沟通能力和团队精神。

3. 动手实践：组织学生参与采摘、制作手工艺品等活动，提高他们的动手操作能力和创新精神。

同时，让学生在实践中体会到劳动的乐趣，培养他们的劳动意识。

4. 表达与展示：鼓励学生用文字、图片、视频等形式表达自己对秋天的认识和感受。

在展示过程中，提高学生的表达能力和自信心。

5. 总结与反思：在课程结束时，引导学生对本次综合实践课程进行总结和反思，让学生认识到自己的收获和不足，为今后的学习奠定基础。

四、教学反思1. 教学内容丰富，贴近生活：本次综合实践课程内容丰富，贴近学生生活，激发了学生的学习兴趣。

在今后的教学中，我们要继续挖掘生活中的教育资源，丰富教学内容。

2. 教学方法多样化：本次课程采用了观察、讨论、实践、展示等多种教学方法，提高了学生的学习效果。

综合实践活动《走进秋天》

《走进秋天》教学设计一、活动的主题背景农村小学的孩子们生活在大自然的怀抱里，田野无时无刻不在演绎着季节的变幻，春天的鸟语花香、夏天的绚丽多彩、秋天的硕果累累、冬天的银装素裹。

四季的特点是那样的鲜明，但孩子们沉浸其中，却很少睁开眼睛去欣赏，用心去感受，为此，我们开展了以“走进秋天的田野”为主题的综合实践活动，让孩子们走进秋天的田野，欣赏秋天的美景，感受丰收的喜悦，培养孩子们热爱家乡、热爱劳动，热爱大自然的情感。

二、活动目的1、让学生通过对周围环境变化的观察，逐渐养成细心观察、用心感悟的良好习惯。

2、让学生在观察中适时发挥想象力，并能用语言记录美的景物，进而有效地提高写景的写作水平。

3、在整个活动过程中，培养学生团队合作精神和他人交流的能力。

4、让学生感受到付出、坚持之后所获得的成就感，并影响其学习和生活。

真真正正走进自然，做到保护环境，珍爱生命。

三、活动涉及学科科学：秋天的由来。

实践：观察秋天的变化（景物特征、人们生活的变化、周边植物的生长情况等），采集植物标本，发挥自己的想象力，制作书签。

美术：细心观察后，用画笔记录下美丽的景色。

品德：走进自然，感悟秋天，保护环境，珍爱生命。

语文：收集关于秋天的优美诗、词、句，并用文字记录下这美丽的风光。

四、教学方法运用引导法、情境教学法、自主、合作、探究等教学方法，在整个教学步骤中，重在发挥学生的主动性，让他们成为学习的主人。

四、学习方法1、观察法：学会观察，用眼观察，用耳朵聆听，用手触摸，用嘴品尝，用心体会。

2、记录法：对自己看到、听到、摸到、尝到、感受到的现象和结论进行归纳统计。

3、分析法：认真分析统计好的资料，并得出结论。

4、联想法：从看到、听到、摸到、尝到的现象中大胆展开想象。

5、拓展法：从学习和观察的对象入手，关联多学科的知识，进行拓展补充。

五、活动优势我们学校地处农村，校园周围有大片田地，大部分学生家中种着各种农作物、果树。

这些特点，便于学生走进大自然，观察大自然，直观地发现秋天的季节特征，有利于本实践活动的开展。

走进秋天活动反思

“走进秋天”的综合实践活动全班同学参与得都很积极，“走进秋天”综合实践活动的实施，促进了学生学习观念和学习方式的转变。

1.这次综合实践活动学生从中获得了丰富的活动体验。

培养了学生的综合实践的能力，通过实践活动让学生回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。

2．在探究实践中，学生的搜集资料，整理资料，合作探究的综合实践能力得到了很大的提高。

学生的作品诗意盎然、丰富多彩，形象逼真、五彩缤纷。

有的用各种树叶拼成图案，还加上自己的解说。

有的用各种植物的种子做成手工作品，生动活泼，充满童趣。

较大的提高了学生的创新创作动手操作的能力，让我有种意外的惊喜。

不足之处就是在学生准备材料和整理材料的过程中，老师参与没有预想的做得好，没有进行恰当的指导和帮助。

造成一部分能力强的学生忙的不亦乐乎，包办的太多，个别能力弱的学生显得无所适从，享受不到活动过程的体验。

在以后的活动中，一定要注意改进这一点。

在展示作品过程中，学生缺乏经验不够大方，影响了展示效果，以后要多给学生提供锻炼机会。

学生的评价单一，语言表达能力需进一步加强。

走进秋天——综合实践活动成果汇报教学设计活动目标：1、培养学生对秋天、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

2、增长学生对秋天自然现象、生活常识的了解。

指导学生在日常生活实践中有组织的观察、比较，在活动中增强实践能力和应用能力。

3、通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。

活动准备：1、要求带来秋天最有代表性的东西，为成果展示课做准备。

2、学生带来的秋天最有代表性的东西，有描写秋天的词汇和描写“秋”的诗文。

3、设计、创作《秋天小报》、秋天的树叶、秋天的各种水果、上网查找有关秋的各种资料、调查表以及活动照片。

活动方式：交流、汇报、讨论、展示。

活动过程：一、谈话导入师：又是一年秋风起，枫红橘黄桂花香。

秋天综合实践活动工作心得体会5篇1

秋天综合实践活动工作心得体会5篇#376994秋天综合实践活动心得体会1杏花岭区教科研中心任凤英老师莅临我校，为我校教师做了题为《综合实践活动的有效实施》。

对于我们这些综合实践的门外汉来说，听了任老师的讲座，我们有一种耳目一新的感觉。

任老师首先讲了综合实践这门课程的地位和性质，综合实践作为一门必修课，贯穿三到九年级及高中阶段。

以前我对综合实践的认识只觉得它是一门可有可无的副科，现在才明白原来是一门重要的必修课。

综合实践不同于其他课程的特点就是充分体现学生的主体地位，学习方式是以探究为主，是“在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程”。

听了任老师的介绍，我对综合实践课程又多了一些新的认识。

首先，综合实践之所以为综合实践，课程名称就体现出了课程特点。

它是语文、数学、音乐、美术等很多课程的综合，是内容、经验、目标的综合，需要运用到多学科的知识。

这也就是为什么各学科的教师都可以参与到综合实践课程中的原因。

其次，综合实践是一门实践性非常强的课程。

在学习过程中，充分体现出学生的自主性。

学生可以设计调查问卷，进行结果的统计，可以进行实地考察，画画，拍照片，多种形式参与。

综合实践实施的四阶段分别是一确定主题，制定方案，二小组合作，展开研究，三汇报交流，资源共享，四活动总结。

在这个研究交流过程中，要让学生主动探究，主动参与，为小组献计献策，体会到合作是必不可少的，学会合作，愿意合作，培养出团队精神。

让学生明白走得快要自己走，走得远要一起走。

通过学习，我认识到综合实践是一门很好玩的学科，它的形式多样，能充分体现孩子的主体地位，让孩子做学习的主人。

但也是需要极大投入的学科。

#109376秋天综合实践活动心得体会2在校方安排下，本学期第四周进行了为期两天的《机构创新综合实验课》。

虽然时间短暂仓促，但感到获益匪浅。

老师利用五个课时耐心、认真地教授我们关于机械方面的一些知识。

实践活动找秋天教学反思(3篇)

第1篇一、活动背景随着秋天的到来，大自然的色彩斑斓，丰收的季节给孩子们带来了无限的惊喜。

为了让学生更好地感受秋天的美丽，激发他们对大自然的热爱，我们学校开展了“寻找秋天”的实践活动。

本次活动旨在通过观察、记录、创作等形式，让学生在实践中体验秋天的魅力，培养他们的审美情趣和动手能力。

二、活动过程1. 前期准备在活动开始前，我们制定了详细的活动方案，包括活动目标、活动内容、活动步骤等。

同时，我们还对参与活动的学生进行了分组，确保每个学生都能在活动中有所收获。

2. 活动实施（1）观察大自然：在老师的带领下，学生们走进校园，观察树叶、花朵、果实等自然现象，感受秋天的变化。

（2）记录秋天的美景：学生们拿出自己的画笔，将观察到的美景记录下来，为创作做准备。

（3）创作作品：根据观察到的秋天景象，学生们发挥自己的想象力，创作出精美的绘画、手工、诗歌等作品。

（4）展示交流：活动结束后，学生们将作品展示在校园内，互相欣赏、交流心得。

三、活动反思1. 活动目标达成情况通过本次活动，学生们对秋天的美丽有了更深刻的认识，激发了他们对大自然的热爱。

在观察、记录、创作过程中，学生的审美情趣和动手能力得到了提升。

此外，活动还培养了学生的团队协作能力和表达能力。

2. 活动亮点（1）注重实践体验：本次活动以实践活动为主，让学生在实践中感受秋天的魅力，使他们在亲身体验中获取知识。

（2）形式多样：活动内容丰富，包括观察、记录、创作、展示等环节，满足了不同学生的学习需求。

（3）师生互动：在活动过程中，教师与学生、学生与学生之间进行了充分的互动，增进了彼此的了解。

3. 活动不足及改进措施（1）部分学生参与度不高：在活动过程中，发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对活动内容不够感兴趣或者没有找到适合自己的角色。

针对这一问题，我们将在今后的活动中注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与。

（2）时间安排不合理：本次活动时间较长，部分学生在活动后期出现疲劳现象。

幼儿园中班组“走进秋天”幼儿实践活动总结

幼儿园中班组“走进秋天”幼儿实践活动总结第一篇：幼儿园中班组“走进秋天”幼儿实践活动总结中班组“走进秋天”幼儿实践活动总结随着气候一天天的转凉，大树的叶子渐渐的的变黄，小朋友蹲在地上捡着自己喜欢的叶子，有的玩着树叶游戏，有的把叶子组合在一起拼摆成图。

多美的秋天，那我们为了留住秋天让小朋友在这个秋天里有个美好的回忆呢？根据幼儿的喜好，为了留住秋天，我们开展了树叶粘贴画活动。

小朋友及家长们都积极的收集着各种各样的叶子，为活动做准备。

在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象，再及时地提问开放性的问题：这片叶子的形状像什么？有的说像鸭蛋；有的说像太阳，想法各不相同。

此时幼儿的思维已经被开发出来。

随后我把范例一一展示出来，幼儿看着这些美丽的图案，再看看这神奇的叶子，小朋友们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。

最后幼儿在教师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。

幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。

可以看出幼儿真的动脑了，真的用心了。

从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴趣的。

但是因为是小班的第一学期，孩子对想想拼贴的能力还比较弱，个别幼儿可能在日常生活中并没有很好地观察过树叶，所以在教育教学的开始部分教师有些吃力。

从孩子的表情可以看出他们对这节课程是有兴趣的，但好像因为自己不认识或是没有认真观察过所以孩子也有些吃力。

我会在区域活动增添一些类似的物品，提高孩子的观察能力。

本节教育教学活动是为了让幼儿增强动手、动脑能力，让教师感知幼儿的观察能力的一节活动，是培养幼儿综合能力的一个很好的体现。

我也将不足记录下来，在生活游戏时帮助孩子提高观察能力。

第二篇：幼儿园中班组走进大自然实践活动总结“走进大自然感受春天”实践活动总结3月25日，中班组教师带领孩子走出教室、走出幼儿园，去大自然感受春天微风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春季的足迹。

开展了“走进大自然，感受春天”活动。

走进秋天教案设计模板及反思

一、教学目标1. 让学生感受秋天的美丽景色，培养学生对大自然的热爱之情。

2. 培养学生的观察、想象和表达能力，提高学生的审美情趣。

3. 通过学习，让学生了解秋天的相关知识，拓展学生的知识面。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、体验，感受秋天的美丽景色。

2. 教学难点：培养学生的观察、想象和表达能力，提高学生的审美情趣。

三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示秋天的美景，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？（二）新课讲授1. 教师引导学生观察秋天的自然景色，如树叶、花草、果实等。

2. 学生分组讨论，分享观察到的秋天景色及感受。

3. 教师讲解秋天的相关知识，如节气、习俗等。

4. 学生通过绘画、写作等形式表达对秋天的喜爱。

（三）实践活动1. 教师组织学生进行户外实践活动，如捡拾树叶、观察昆虫等。

2. 学生在活动中发挥想象，创作出具有秋天特色的美术作品。

（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结秋天的特点。

2. 学生分享自己的创作心得，教师给予评价与指导。

四、教学评价1. 学生对秋天的景色有深刻的感受，能够用恰当的语言表达自己的情感。

2. 学生在实践活动中的表现积极，创作出具有秋天特色的美术作品。

3. 学生对秋天的相关知识有了一定的了解，拓展了知识面。

五、教学反思本节课通过观察、体验、实践活动等方式，让学生走进秋天，感受秋天的美丽景色。

在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 创设情境，激发学生的学习兴趣。

通过图片、视频等形式展示秋天的美景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。

在实践活动过程中，鼓励学生发挥自己的创意，创作出具有秋天特色的美术作品。

3. 注重学生的个体差异，给予个性化指导。

在学生分享创作心得时，教师应关注每个学生的表现，给予针对性的评价与指导。

4. 结合生活实际，拓展学生的知识面。

中班主题走进秋天活动反思

中班主题走进秋天活动反思1. “哎呀，这次走进秋天的活动可太有意思啦！”就像那次我和小伙伴们一起在秋天的树林里玩耍，满地的落叶就像金色的地毯，我们在上面又跑又跳，还比赛谁捡的树叶最漂亮。

这活动不就像我们那次玩耍一样有趣吗？能让我们更亲近秋天呀！2. “哇，中班的走进秋天活动真的让我学到好多！”记得有一天我和爸爸妈妈去公园，我看到好多不同颜色的树叶，我好奇地问这问那，就像在活动中我们探索秋天的秘密一样。

这次活动不也是这样让我们大开眼界吗？3. “嘿，走进秋天活动真的太棒啦！”好比有次我在秋天的果园里，看到满树的果子，兴奋得不行。

活动中我们发现秋天的各种美好，不就和我在果园里的感觉一样吗？让我们好开心呀！4. “哎呀呀，中班的走进秋天活动简直太难忘了！”就像那次我在秋天的田野里，风吹过麦浪，那场景美极了。

活动也像这样给我们留下了深刻的印象呢！5. “哇塞，走进秋天活动真的好有趣呀！”就好像有一次我和小朋友们在秋天的河边扔石子，看着水面泛起的涟漪，我们哈哈大笑。

活动不也是给我们带来了这么多快乐吗？6. “嘿嘿，这次走进秋天活动可让我长见识啦！”记得有一回我看到秋天的天空中飞过一群大雁，特别壮观。

活动中我们了解到的秋天知识不也像那大雁一样让我们惊叹吗？7. “哎呀，走进秋天活动真的让我好喜欢秋天啦！”就像那次我闻到秋天空气中果实的香甜味，心里美滋滋的。

活动不也让我们对秋天更喜爱了吗？8. “哇哦，中班的走进秋天活动太有意义了！”就如同我有次在秋天的花园里看到各种盛开的花朵，感到特别神奇。

活动也是这样让我们感受到秋天的独特魅力呀！9. “嘿呀，走进秋天活动真的太好玩了！”好像我曾经在秋天的树林里捉迷藏，玩得不亦乐乎。

活动不也给我们带来了这么多欢乐吗？10. “哇，走进秋天活动真的让我收获满满呀！”就像有次我在秋天的山上采集到漂亮的野花，满心欢喜。

活动不也让我们收获了许多关于秋天的东西吗？。

综合实践活动课《走进秋天》教案

综合实践活动课《走进秋天》教案第一篇：综合实践活动课《走进秋天》教案适合年级：四年活动场地：室内活动目的：1、让学生体会和发现大自然的美。

2、培养学生创新意识和创造精神。

3、拓展学生知识。

活动重点：让学生体会、发现大自然的美。

活动难点：学生创作是本课难点活动课时：一课时活动准备：老师准备课件、录音机学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水活动过程：一、导入（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？生：我喜欢秋天的碧空。

生：我喜欢秋天的阳光。

生：我喜欢秋天的果园。

师：今天，我们就一起走进秋天。

（板书课题）秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。

（生朗诵诗）生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱。

（生唱〈丰收之歌〉）二、协同创作导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！各协作小组自由创作。

（1）知识小组（2）收集秋季常识及有关成语。

在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。

在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。

含“秋”的成语有：一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末（2）美术小组可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。

（3）手工组用收集的各种落叶贴成叶子画。

（4）朗诵组朗诵赞美秋天的诗歌。

（5）舞蹈小组用舞蹈来赞美秋天。

三、汇报展示四、小结第二篇：秋天的节日综合实践活动课教案秋天的节日一、活动目的：1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。

促进学生的社会性发展。

2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感。

3、培养学生搜集信息和信息分类的能力。

二、活动准备1、学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料。

综合实践活动《走进秋天》活动反思

综合实践活动《走进秋季》活动反省天气逐渐凉了，秋季不知不觉到达了我们身旁。

秋季是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，风景宜人。

秋季是漂亮的季节，那飘飘洒洒的落叶，鲜活绚烂的色彩，是大自然为秋季勾勒的一幅漂亮图画。

秋季是收获的季节，那挂满枝头的果实，还有那满满的粮仓，是秋季为人类呈献的丰产的愉悦。

有的人爱秋季，是由于它的漂亮；有的人爱秋季，是由于它承载着希望。