短文《黄鹤楼》两篇
黄鹤楼阎伯里
作品原文
州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传， 迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云 烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱①、东阳八咏②，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。
注释译文
作品注释
作品赏析
第一层（开头两句），交代黄鹤楼的地理位置。 [州城西南隅，有黄鹤楼者。]
文章开头两句，就点出黄鹤楼所在的地方，在武昌城的西南角，使人一开始对黄鹤楼就有了明确的方位印象。
第二层(第3至8句)，交代黄鹤楼命名的由来。 [《图经》云：“费讳登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名 楼。”事列《神仙》之传。迹存《述异》之志。] 黄鹤楼始建成于三国吴黄武二年(223)。据唐李吉甫，《元 和郡县志》记载：“吴黄武二年，(孙权)城江夏，以安屯戍地也。城西临大江，西南角因矶为楼，名黄鹤楼。” 最初修建是作为防守戍边的军事瞭望楼：黄鹤楼虽然是—座军事哨所，名称却十分典雅，富于浪漫色彩的楚地子 民自然会给它另外一些说法：本文作者基于此，转引《图经》云：“费讳登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。” 交代了黄鹤楼取名的由来，接着作者又旁征博引，提出晋代葛洪的《神仙传》和梁任昉的《述异记》都记载了关 于黄鹤的故事，证明事实不虚，以增强黄鹤楼命名由来的说服力。仙人乘鹤，本属虚无，而作者却以无作有。这 样就给这座楼涂上了一层神秘的色彩、作者之所以采用神话传说，是为了突出这座楼不同寻常之处，它曾是神仙 到过的地方，这样写也是为本文主旨服务，为下文伏笔。
背景资料
此文载于《文苑英华》中。《文苑英华》，总集名，宋太宗时李昉、扈豪、徐铉、宋白、苏易简.奉敕编，一 千卷，“宋四大书”之一，辑集南北朝梁末至唐代诗文。此文因此才流传下来。作者阎伯理，一作阎伯珵，生平 不详。清代编刻《黄鹤楼集》时，将此文作者定为阎伯理。1981年，重建黄鹤楼，将此文刻碑。 黄鹤楼是蜚 声中外的历史名胜，它雄踞长江之滨，蛇山之首，背倚万户林立的武昌城，面临汹涌浩荡的扬子江，相对古雅清 俊晴川阁，刚好位于长江和京广线的交叉处，即东西水路与南北陆路的交汇点上。登上黄鹤楼武汉三镇的旖旎风 光历历在目，辽阔神州的锦绣山河也遥遥在望。由于这独特的地理位置，以及前人流传至今的诗词、文赋、楹联、 匾额、摩岩石刻和民间故事，使黄鹤楼成为山川与人文景观相互倚重的文化名楼，素来享有“天下绝景”和“天 下江山第一楼”的美誉。黄鹤楼始建于三国吴黄武二年，公元223年，当时吴主孙权处于军事目的，在形势险要 的夏口城即今天的武昌城西南面朝长江处，修筑了历史上最早的黄鹤楼。黄鹤楼在群雄纷争，战火连绵的三国时 期，只是夏口城一角瞭望守戍的“军事楼”，晋灭东吴以后，三国归于一统，该楼在失去其军事价值的同时，随 着江夏城的发展，逐步演变成为官商行旅“游必于是”、“宴必于是”的观赏楼。往事越千年，黄鹤楼时毁时建、 时隐时现，历经战火硝烟，沧海桑田，仅明、清两代黄鹤楼分别七建七毁。公元1884年，清代的最后一座楼阁在 一场大火中化为灰烬，百年后，一座金碧辉煌、雄伟壮观的楼阁横空出世，正可谓千古风云传盛事，三楚江山独 此楼。关于黄鹤楼的得名，有“因山”、“因仙”两种说法。“因仙”之说又分为二。一说是曾有仙人驾鹤经此， 遂以得名。一说是曾有道士在此地辛氏酒店的墙上画一只会跳舞的黄鹤，店家生意因此大为兴隆。十年后道士重 来，用笛声招下黄鹤，乘鹤飞去，辛氏遂出资建楼。这些神话传说很有趣，也很动人，但都不是黄鹤楼楼名真正 的由来。
七年级语文下册 短文两篇难点解析与精读精练 苏教版
《短文两篇》难点解析与精读精练【难点解析】《短文两篇》难点解析1.《黄鹤楼》中用精美的语言描写了黄鹤楼的结构特点以及雄伟高大，那么作者是如何借助描写将之表现出来的呢？[解析] 《黄鹤楼》中具体描写黄鹤楼的语句是：“观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
”这段描写十分生动，从空间上看，由上而下，由外而内。
作者首先引导我们从外部，观察黄鹤楼，“耸构巍峨”可见其雄伟的外形，“上倚河汉”耸入云天，在夸张中极写其高大；“下临江流”矗立江边，表现其地理位置之险要。
再者是走进黄鹤楼的内部，看其结构特点，飞檐翘起，四门大敞。
然后是写在黄鹤楼中所见之景，“坐窥井邑，俯拍云烟”。
这一切都是紧紧围绕黄鹤楼“高大雄伟”这一特征进行描写的。
这段文字综合运用了多种修辞方法，既有比喻，也有夸张。
从表达方式上看，既有生动的描写，也有点睛的议论。
2.学习《于园》一课时，有同学认为“非显者刺，则门钥不得出。
葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
”“瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
”两处可以删去，因为它们并没有具体描写于园的建筑艺术，对此，你是怎样理解的呢？[解析] 不可删去。
我们知道《于园》这篇短文主要表现园林工匠高超的建筑艺术，突出了磊石三奇。
这可以说是正面描写。
那么作者为什么又要交代上面两段文字呢？这其实是运用了对比衬托的表现手法。
“非显者刺，则门钥不得出。
葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
”交代了“我”之所以能够成游的原因。
“非显者刺，则门钥不得出”，如果不是有声望，有地位的人投名帖，是不能够进入园子的。
进入于园，已经成为一种身份的象征。
这就衬托出园子的与众不同，可见其在瓜洲园林中的重要地位。
再看“瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
”更是将于园与其他诸园进行对比，进一步写出了“我”游于园之后的感受，进而表现于园建筑之奇。
这两段话言简意丰，值得我们细细品味。
短文两篇(于园黄鹤楼)问题整理
《黄鹤楼》问题整理1.文章是运用了哪些修辞体现黄鹤楼的特征？答：主要运用了多种修辞手法，如：“耸松巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流”运用了对偶的手法，“重檐翼馆”是运用了比喻的手法，“坐窥井邑，俯拍云烟”是运用了夸张的手法。
2.《黄鹤楼》中，作者用子虚乌有的故事来说明黄鹤楼的名字的来历，不觉得荒诞吗？答，荒诞只是我们今天的认识水平来说的，仙人驾鹤，来此憩息，无形中给黄鹤楼披上了一层奇异的浪漫主义色彩，另外也突出了此楼的不同寻常之处：它曾有神仙来过。
3.作者写黄鹤楼时极尽描述之能事，寄寓了怎样的思想感情？答：短文介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登楼的所见所感，表达了作者热爱山川形胜和仰慕仙人的思想感情。
4.《黄鹤楼》一文引用古籍介绍黄鹤楼，并用《神仙》《述异》作证明的目的是什么？答：作者引用古籍介绍黄鹤楼，将黄鹤楼与蜀汉大将“费祎登仙”联在一起，增添了黄鹤楼的名气，为证明这种说法的真实，引用《神仙》《述异》来补充说明，表明这种说法并非胡编，有据可寻，增强了说明力，给黄鹤楼涂上一层神秘的浪漫主义色彩。
5.本文依次介绍了黄鹤楼的哪些内容？本文最后一句有什么作用？答：第一句交代了黄鹤楼的地理位置，第二至三句交代黄鹤楼命名的由来，第四句写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感，最后一句侧面写出了黄鹤楼的地位和价值。
《于园》问题整理1.《于园》的第一段中“非显者刺，则门钥不得出”句，有何作用？答：此句说明游园机会难得，用以显示园子的非同一般，除让人有一种神秘感外，也为后文入园后见到园子的“奇”作铺垫。
2.于园景色的优美奇特，设计构思方面的精巧、别致，是如何在作者笔下展现出来的？答，为了让人很好地的欣赏于园的美景，作者首先用一句“园中无他他奇，厅在磊石“概括出园子的总特点。
再从“实奇”“空奇”“幽阴深邃寄”几个方面分别加以说明，显得条理清晰，另外，文章采用空间顺序，先写“前堂”的“实奇”；再写“后厅”的“空奇”，接着写“卧房槛外”的“幽阴深邃奇”；最后写“再后”的水阁、小河、灌木、禽鸟，这样就层次井然，不会让人产生杂乱无章的感觉3.本文语言特色是雅语、俗语兼用，十分传神，极有表现力。
七年级语文黄鹤楼的原文
七年级语文黄鹤楼的原文七年级语文黄鹤楼的原文州城西南隅(yú)，有黄鹤楼者，图经云：“费祎(yī)登仙，尝驾黄鹤返憩(qì)于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨(wēi’é)，高标lóng zōng，上倚(yǐ)河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼(tà)霞敞;坐窥(kuī)井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
2006其七下教材中删去的内容：何必濑乡九柱、东阳八咏，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。
注释：州：指鄂州，今湖北省武汉市武昌。
隅(yú)：角落。
《图经》：附有图画、地图的书籍或地理志.费讳(yī): 三国蜀汉大将军。
登仙: 成仙。
列：记载。
存：保存。
驾：乘、骑。
憩(qì)：休息。
以名楼：用“黄鹤”命名这座楼。
以，介词，用，后面省略宾语“之”。
之，指代黄鹤。
名，动词，命名。
《神仙》之传：即《神仙传》，晋代葛洪著，广采群籍，记载了当时所传的神仙故事。
《述异》之志：即《述异记》.南朝梁任舫著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成。
耸构：矗立的楼宇(指黄鹤楼)，“耸构”与“高标”意思相同。
巍峨(wēi’é)：高大雄伟的样子。
lóng zōng：高耸的样子。
倚(yǐ)：靠着。
河汉：银河。
重檐：两层屋檐。
翼：古代建筑的飞檐。
闼(tà)：门。
霞敞：高敞。
窥(kuī):看。
井邑：城乡。
荆吴：楚国和吴国，这里泛指长江中下游地区。
形胜：山川胜迹。
七年级语文黄鹤楼的翻译在鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。
《图经》上说(据《图经》记载)：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息(返回时在这里休息)，于是就用‘黄鹤’来命名这座楼。
”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异记》上。
观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟(远望这矗立着的黄鹤楼，巍然耸立，十分雄伟)。
它顶端靠着银河，底部临近大江：两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上(飞檐像鸟张开的翅膀一样高高地翘在楼的上面)。
初中语文文言文阎伯理《黄鹤楼》原文、译文及赏析
初中语文文言文阎伯理《黄鹤楼》原文、译文及赏析原文：《黄鹤楼记》阎伯理州城西南隅（yú），有黄鹤楼者，图经云：“费祎(yī)登仙，尝驾黄鹤返憩(qì)于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨（wēi’é），高标lóng zōng，上倚(yǐ)河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼(tà)霞敞；坐窥(kuī)井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
2006其七下教材中删去的内容：何必濑乡九柱、东阳八咏，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。
课文翻译：在鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。
《图经》上说（据《图经》记载）：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息(返回时在这里休息)，于是就用‘黄鹤’来命名这座楼。
”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异记》上。
观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟（远望这矗立着的黄鹤楼，巍然耸立，十分雄伟）。
它顶端靠着银河，底部临近大江：两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上（飞檐像鸟张开的翅膀一样高高地翘在楼的上面）。
四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺（优美的）城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。
州：指鄂州，今湖北省武汉市武昌。
隅（yú）：角落。
《图经》：附有图画、地图的书籍或地理志.费讳(yī): 三国蜀汉大将军。
登仙: 成仙。
列：记载。
存：保存。
驾：乘、骑。
憩(qì)：休息。
以名楼：用“黄鹤”命名这座楼。
以，介词，用，后面省略宾语“之”。
之，指代黄鹤。
名，动词，命名。
《神仙》之传：即《神仙传》，晋代葛洪著，广采群籍，记载了当时所传的神仙故事。
《述异》之志：即《述异记》．南朝梁任舫著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成。
耸构：矗立的楼宇(指黄鹤楼)，“耸构”与“高标”意思相同。
巍峨（wēi’é）：高大雄伟的样子。
lóng zōng：高耸的样子。
八年级上册《短文两篇》课文精讲
八年级上册《短文两篇》课文精讲语文中的讲读教学,是八年级学生获得语文知识的重要途径。
教师们要如何准备八年级上册《短文两篇》的课文讲解呢?接下来是店铺为大家带来的关于八年级上册《短文两篇》的课文精讲，希望会给大家带来帮助。
八年级上册《短文两篇》课文(一)日为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。
在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。
生命是可爱的。
但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么?倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。
我要飞向火热的日球。
让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
(二)月每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月么?圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。
我们的面影都该留在镜里吧，这镜里一定有某某人的影子。
寒夜对镜，只觉冷光扑面。
面对凉月，我也有这感觉。
在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。
冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
的确，月光冷得很。
我知道死了的星球是不会发出热力的。
月的光是死的光。
但是为什么还有姮娥奔月的传说呢?难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么?或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。
八年级上册《短文两篇》课文精讲【第一部分：背景知识及相关背景】一、字音及词义：(合字：上山下龙、上山下从)l ngz ng：高耸的样子。
闼t ：门。
井邑：城乡。
东阳八咏：指南朝齐文学家沈约任东阳(今浙江金华)太守时所建的八咏楼。
瓜洲步：瓜洲停船的地方。
非显者刺：不是有地位的人投下名帖。
刺，名帖，这里作动词用。
同知：官名。
称副职。
艇子：小船。
娠ch n：妊娠，孕育。
阎伯理《黄鹤楼》原文、译文及赏析
阎伯理《黄鹤楼》原文、译文及赏析原文：《黄鹤楼记》阎伯理州城西南隅（yú），有黄鹤楼者，图经云：“费祎(yī)登仙，尝驾黄鹤返憩(qì)于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨（wēi’é），高标lóng zōng，上倚(yǐ)河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼(tà)霞敞；坐窥(kuī)井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
2006其七下教材中删去的内容：何必濑乡九柱、东阳八咏，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。
课文翻译：在鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。
《图经》上说（据《图经》记载）：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息(返回时在这里休息)，于是就用‘黄鹤’来命名这座楼。
”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异记》上。
观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟（远望这矗立着的黄鹤楼，巍然耸立，十分雄伟）。
它顶端靠着银河，底部临近大江：两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上（飞檐像鸟张开的翅膀一样高高地翘在楼的上面）。
四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺（优美的）城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。
州：指鄂州，今湖北省武汉市武昌。
隅（yú）：角落。
《图经》：附有图画、地图的书籍或地理志.费讳(yī): 三国蜀汉大将军。
登仙: 成仙。
列：记载。
存：保存。
驾：乘、骑。
憩(qì)：休息。
以名楼：用“黄鹤”命名这座楼。
以，介词，用，后面省略宾语“之”。
之，指代黄鹤。
名，动词，命名。
《神仙》之传：即《神仙传》，晋代葛洪著，广采群籍，记载了当时所传的神仙故事。
《述异》之志：即《述异记》．南朝梁任舫著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成。
耸构：矗立的楼宇(指黄鹤楼)，“耸构”与“高标”意思相同。
巍峨（wēi’é）：高大雄伟的样子。
lóng zōng：高耸的样子。
《短文两篇：黄鹤楼_于园》
【学习目标】1.能用工具书及课文页下注释读懂课文内容。
2.掌握“名”、“隅”、“尝”等常见文言实词和“于”、“以”、“其”等常见文言虚词。
3.体会本文严谨的结构和优美的语言。
【学习重点】文言实虚词积累以及古人运用简洁精练的语言有层次的描写事物。
【课时安排】2课时第一课时【预习作业】1、自读课文，疏通文意，并尝试翻译文章及文中加点字。
州城西南隅．（yú），有黄鹤楼者．。
∥《图经》云．：“费祎（yī）登仙．．，（角落）（助词，表肯定语气）（说）（成仙）翻译：鄂州城西南角上，有一座黄鹤楼。
《图经》上说：“三国时蜀汉大将费祎成了仙，尝．驾．黄鹤返憩．（ｑì）于．此，遂．以．名．楼。
事列．《神仙》之．传，（曾经）（乘，骑）（在）（于是，就）（用）（命名）（记述，记载）（音节助词）翻译：曾经骑着黄河返回到这里休息，于是就用“黄鹤”命名这座楼。
”有关这件事记载在《神仙传》上，迹．存．《述异》之．志。
∥观其．耸构．．巍峨．．（wēi é），高标巃嵸（事迹）（保存）（音节助词）（它，代黄鹤楼）（高耸的楼宇）（雄伟、高大）（高耸的样子）翻译：有关事迹还保存在《述异志》上。
观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，上倚．（yǐ）河．汉．，下临．江流；重檐．．，．．翼．馆，四闼．霞敞．．；坐窥．井邑（靠着）（银河）（靠近，）（两层屋檐）（飞檐）（门）（高大宽敞）（看，远眺）（城乡）翻译：它顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，俯．拍云烟：亦．荆吴形胜．．之．最．也。
（低头，俯身）（也）（山川胜迹）（的）（最好的事物）翻译：低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。
2、根据课文写出下列字音及字形。
西南隅．（yú）返憩．（qì）四闼．（tà）井邑．（yì）巍峨．．（wēi é）坐窥．（kuī）3、古江南三大名楼，古代诗人多有吟诵，请尝试完成下列诗句：岳阳楼：范仲淹的《岳阳楼记》：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
7X14黄鹤楼说课稿
7X14《黄鹤楼》说课稿《黄鹤楼》出自苏教版七年级下册第三单元，是十四课《短文两篇》之一。
下面我将从教材、教法、学法、教学过程、教学反思五大方面对本文教学加以阐述。
一、说教材本单元介绍了古今中外闻名于世的建筑，有巍峨、雄伟、庄严地人民英雄纪念碑；有钟山南麓巍巍的中山陵；还有气势宏伟、金碧辉煌的法国凡尔赛宫，和体现古代建筑艺术特色的黄鹤楼和于园。
从这些建筑中我们可以看到历史的印记和社会发展的足迹，可以领略到人类的勤劳、智慧和对美的追求。
《黄鹤楼》一文介绍了黄鹤楼雄伟、高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突现了这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹的感情。
本文篇幅短小，内涵丰富。
是本单元中第一篇说明古代建筑的文章，是了解古代建筑的代表文章，又对后文《于园》的教学起着示范引领的作用。
由此可见，本文的教学尤为重要。
如今的语文教学中，文体已被淡忘，本文虽是说明建筑的文章，但我们大可不必从说明方法、说明对象、说明顺序方面做大量繁琐的分析。
而是要倾向它是文言文的一面。
结合课标中对文言文的教学要求：浅显的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。
我把本课的教学重点确定为：感受古代建筑的艺术特色和人类的勤劳与智慧。
难点是：如何把遥不可及的黄鹤楼映入学生的脑畔，形成直观的感受。
而突出重点，突破难点的关键就在于培养学生疏通文言文的能力。
学生们虽已进入初一下学期，但他们接触的文言文并不多，他们学习这类文体还是有一定难度的，加之本单元的结构特点，我把本节课的目标确定为：1、正确朗读课文并疏通文意。
2、掌握本文结构严谨，语言优美的特点。
3、领略中国古代建筑艺术的魅力，体会作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
二、说教法1.朗读指导法；2.品味鉴赏法；三、说学法新课标指出“学生是学习和发展的主体”。
对学生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是学生走向自主学习的最根本途径。
初中语文 文言文 阎伯理《黄鹤楼》原文、译文及赏析
初中语文文言文阎伯理《黄鹤楼》原文、译文及赏析原文：《黄鹤楼记》阎伯理州城西南隅（yú），有黄鹤楼者，图经云：“费祎(yī)登仙，尝驾黄鹤返憩(q ì)于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨（wēi’é），高标lóng zōng，上倚(yǐ)河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼(tà)霞敞；坐窥(kuī)井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
2020其七下教材中删去的内容：何必濑乡九柱、东阳八咏，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。
课文翻译：在鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。
《图经》上说（据《图经》记载）：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息(返回时在这里休息)，于是就用‘黄鹤’来命名这座楼。
”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异记》上。
观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟（远望这矗立着的黄鹤楼，巍然耸立，十分雄伟）。
它顶端靠着银河，底部临近大江：两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上（飞檐像鸟张开的翅膀一样高高地翘在楼的上面）。
四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺（优美的）城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。
州：指鄂州，今湖北省武汉市武昌。
隅（yú）：角落。
《图经》：附有图画、地图的书籍或地理志.费讳(yī): 三国蜀汉大将军。
登仙: 成仙。
列：记载。
存：保存。
驾：乘、骑。
憩(qì)：休息。
以名楼：用“黄鹤”命名这座楼。
以，介词，用，后面省略宾语“之”。
之，指代黄鹤。
名，动词，命名。
《神仙》之传：即《神仙传》，晋代葛洪著，广采群籍，记载了当时所传的神仙故事。
《述异》之志：即《述异记》．南朝梁任舫著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成。
耸构：矗立的楼宇(指黄鹤楼)，“耸构”与“高标”意思相同。
巍峨（wēi’é）：高大雄伟的样子。
崔颢《黄鹤楼》阅读训练及答案
崔颢《黄鹤楼》阅读训练及答案崔颢《黄鹤楼》阅读训练及答案「篇一」送子相归广陵李攀龙广陵秋色雨中开，系马青枫江上台。
落日千帆低不度，惊涛一片雪山来。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1.与《送孟浩然之广陵》相比，本诗写“送别”的角度有何不同?请简要分析。
(5分)2.这首诗是如何描写景物的?请简要赏析。
(6分)参考答案1. ①本诗虚写分手后友人到达广陵后秋雨萧瑟，长江波涛似雪的景象。
(2分)(《送孟浩然之广陵》从眼前离别着笔，实写别景别愁。
)②本诗将惜别之情和对友人的'关怀之情渗透在那凄凉风雨、连天白浪中，以哀景衬哀情。
(3分)(《送孟浩然之广陵》绘明媚之景，以乐景衬哀情。
)2. ①动静结合。
着一“开”字，巧妙地把广陵秋色铺展在萧瑟风雨中，与江边系马青枫之静态相结合，使画面内容丰富、形象生动。
②比喻贴切。
惊涛拍岸，白浪滔天，犹如雪山崩塌，滚滚袭来，极为生动，极具视觉冲击力。
③想象奇特。
诗人用想象的手法，虚写友人归去的地方——广陵的景物，惟妙惟肖，极富情趣。
(每点2分)崔颢《黄鹤楼》阅读训练及答案「篇二」州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：费t登仙，尝驾黄鹤返（）于此，遂以名楼。
事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
观其耸构（），高标（），上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四（）霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
1、在文章空白处填上所缺的字词。
2、解释下列字词。
隅（）遂（）翼（）窥（）倚（）耸构（）3、翻译下列语句。
观其耸构（），高标（）_______________________________重檐翼馆，四（）霞敞_______________________________亦荆吴形胜之最也。
________________________________4、用文中原句填空。
在文中，______________________刻画了黄鹤楼的整体形象；______________________形象地描写了登楼观赏景物的情态。
【初中语文】短文两篇·黄鹤楼·于园导学案 苏教版
课题：十四短文两篇课型：新授主备：王绥辉审核：潘建华使用班级：初一( )班学生姓名：座号：黄鹤楼【学习目标】1、读准“隅、袆、憩、宠、苁、闼、邑、檐”等生字字音，能说出“隅、憩、耸构、宠苁、倚、重檐”等词语的含义；能用现代汉语翻译全文。
2、在读懂课文的基础上，指出本文在描写黄鹤楼美景时所采用的修辞方法，说出黄鹤楼的特点和黄鹤楼的美；3、理解课文描写黄鹤楼的景象、登楼所见所感和叙述黄鹤楼命名的由来基础上，能用自己的话说出本文表现出来的思想感情。
【预习·导学】一、我可以给下列汉字注音了：①隅（）②祎（）③憩（）④宠（）⑤苁（）⑥闼（）⑦邑（）⑧檐（）我还想补充一些生字注音：二、我可以结合上下文解释下列词语的含义了：①隅：②憩：③耸构：④宠苁：⑤倚：⑥重檐：⑦闼：⑧霞敞：⑨窥：⑩井邑：我还想补充一些词语解释：三、结合上下文，翻译下列句子：1、费袆登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼2、事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
3、观其耸构巍峨，高标宠苁，上倚河汉，下临江流。
4、重檐翼馆，四闼霞敞，坐窥井邑，俯伯云烟。
【讨论·探究】四、用自己喜欢的方式阅读课文，根据课文内容理解，解答如下问题。
1、课文章从哪四个方面来向同学们介绍了黄鹤楼？2、仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，转引《图经》的话交代黄鹤楼名字的由来，这样写的作用是什么？3、文章突出说明了黄鹤楼的什么特征？运用了哪些修辞手法？4、对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，有实有虚。
请指出文中哪句是写远景？哪句是写近景？【巩固·拓展】五、根据你对课文理解，引用原文填空：1、文中交代黄鹤楼命名的由来的句子是：。
强调了黄鹤楼名称由来之证据充足的语句是：。
2、文中描写黄鹤楼美景的句子是：。
3、写出了黄鹤楼的价值并表达作者由衷赞美的句子是：。
六、课文节选自，作者是，代人。
黄鹤楼与、，并称江南三大名楼。
这篇短文介绍了的特点，描述了，交代了，表达了。
七年级下语文《短文两篇》译文
《短文两篇》译文班级姓名学号黄鹤楼州城西南隅，有黄鹤楼者，鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。
图经云：“费祎(yī)登仙，尝驾黄鹤返憩(qì)于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，《图经》上说：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。
”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。
观其耸构巍峨，高标lóng zōng，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。
它顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。
于园于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。
非显者刺，则门钥不得出。
葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是名叫于五的富人所建筑的园子。
不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。
葆生的叔父在瓜州任同知，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们。
园中无他奇，奇在磊石。
前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。
后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。
卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。
这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。
堂屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特。
后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好象在天上，这里因为空旷而奇特。
卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺狮回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。
苏教版七下导学提纲14短两篇
14.课题：短文两篇一学习目的1、了解古代建筑艺术。
2、了解相关的文化、文学知识。
3、掌握常见的文言实词和文言虚词如“于”“以”“其”等。
4、理解写景状物要抓住特点，学会观察和描写事物特点。
5、通过诵读，学习优美、准确、生动的语言，体悟作者的思想感情。
6、说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。
二重点难点点拨1、明确本文结构严谨，前呼后应的特点。
这篇短文介绍黄鹤楼是因私而命名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼．以“仙”字贯穿全文。
黄鹤楼因“上倚河汉，下临江流”“四霞敞”，所以可以“坐窥井邑，俯拍云烟”。
也正因为这座楼高耸入云，云烟缭绕，所以它是“会集灵仙”的所在。
正因为内容环环相扣，所以文章的结构十分严谨。
2、了解本文篇幅短小，内涵丰富的特点。
节选部分只有105字，但把黄鹤楼的概况包揽无遗，其中有掌故，有景物，有事实，有议论，也有感慨。
用这么短的篇幅包含如此丰富的内容，不失为一篇情辞并茂的好文章。
3、掌握本文的语言特点：句式多变，多用对偶。
这篇短文，句式整散结合，富有变化。
文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，使语意疏密有致，流转自如，感情充沛，节奏鲜明。
黄鹤楼，与湖南岳阳的岳阳楼、江西南昌的滕王阁齐名，号称江南三大名楼。
有“天下绝景”之称。
三材料链接 1、黄鹤楼风景介绍黄鹤楼，建于三国吴黄武二年（公元223年），原址在湖北武昌蛇山黄鹄矶头，黄鹤楼“凡三层，计高9丈2尺，加铜顶7尺，共成九九之数”。
新楼更加雄伟，共5层，加 5米高的葫芦形宝顶，共高 51． 4米，比古楼高出将近 20米。
主楼采用钢筋混凝土结构建成，建筑群由主楼、配亭、轩廊、牌坊、南楼、诗碑廊、古典商务服务街组成。
古楼底层“各竞15米”，而新楼底层则是各宽30米。
漫步各层，江城景色尽揽眼底。
黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。
关于武汉黄鹤楼的小短文(6篇)
关于武汉黄鹤楼的小短文（6篇）寒假的时候，我和爸爸去了黄鹤楼。
从酒店出来，走十几分钟，然后来到黄鹤楼前。
黄鹤楼矗立在佘山之巅，与长江接壤，脚下的武汉长江大桥如丝带般从山脚向远方延伸。
黄鹤楼有五层，呈宝塔形。
每层楼的屋檐都铺着金色的琉璃瓦，远远望去就像一座宏伟的宫殿。
当你走进黄鹤楼时，你会看到一幅巨大的壁画。
一位老人骑着黄鹤，悠闲地向天空走去。
他那优雅的衣袖和烟云真的是栩栩如生！书画作品构成一个“艺术天堂”。
在二楼，你可以看到所有在黄鹤楼写过诗的诗人和他们的诗。
其中，我最熟悉的诗人是李白，我最熟悉的诗是送别孟浩然的《黄鹤楼扬州行》。
听导游介绍，为什么所有关于黄鹤楼的诗都是离别诗，因为黄鹤楼是古代的一个饭馆，诗人和他的朋友喝酒后就在这里分手了。
走到三楼，可以看到很多不同的毛笔和巨大的砚台，还有很多书法作品。
最后，我们到达了第四层，我们能到达的最高的一层。
在四楼，我们可以俯瞰长江的壮丽外观，感受它的雄伟气势。
可惜天气并不美好，但我们看到的是薄薄的一层雾和绵绵的细雨，所以我们无法体会李白说的“只看到长江的天流”。
真可惜..."黄鹤不归土，白云不归"。
这是诗人崔豪游览黄鹤楼后留下的一首绝句。
去年国庆节，我有幸和家人一起见证了黄鹤楼的风采。
一路上，我们欢声笑语地来到了黄鹤楼。
一下车就看到了黄鹤楼，红色的墙，红色的柱，红色的瓦。
楼中央写着四个镀金大字:三初一楼。
当我们走进黄鹤楼时，我们看到了一幅宏伟的壁画。
一只鹤在画中飞翔，被一个吹笛子的老仙女弓着背。
这里还有一个美丽的传说:很久以前，一个人在黄鹤山开了一家酒馆，每天都有一个道士来喝酒。
这一天，道士又来了。
晚饭后，他在墙上画了一只鹤。
他一吹笛子，鹤就跳舞了。
消息传开后，人们纷纷去看，于是酒馆生意特别火爆。
过了几天，道士又来了。
他二话没说，吹起笛子，画在墙上的鹤飞了出来，载着道士，一去不复返了。
后来开酒馆的人建了黄鹤楼。
这幅画如此生动，以至于我着迷到听不见别人说什么。
写黄鹤楼初中作文 两篇
登黄鹤楼作文（小学三年级500字）暑假里，我父母带我去了武汉，我终于实现了黄鹤楼的梦想黄鹤楼，岳阳楼和王腾亭，也被称为我国长江以南的三大著名建筑，其中黄鹤楼是最雄伟的，它共有五层楼，大约50米高，每层楼都有许多倾斜的角，倾斜的角似乎是黄鹤楼的前翼顶部挂着一个非常宏伟的大金匾，上面写着“黄鹤楼”三个金字，我等不及要进去了。
每层楼都有许多著名的书画作品，我一层一层地仔细观察，其中一幅上面放着历代黄鹤楼的模型。
每一个都非常壮观，但我认为它仍然是我们的现代建筑更加壮观和精致。
不知不觉中，我来到了顶楼。
环顾四周，长江的天空滚滚向前，整个武汉尽收眼底。
桥上的汽车川流不息，河上的船只进进出出。
就像“极目楚天江山画”.一样我站在黄鹤楼上，看着远处的风景。
我感到非常高兴，忘记了爬塔的疲劳和炎热的天气。
我突然想起李白的诗《黄鹤楼送别孟浩然去扬州》:故人离开了西边的黄鹤楼，烟花三月去了扬州。
朋友的帆的影子渐渐远去，消失在蓝天的尽头，只看到长江的第一条线，奔向遥远的地平线。
我想李白当时的心情一定很难过！登黄鹤楼作文（小学四年级700字）当我浏览去年旅游的照片时，我看到了背景是黄鹤楼的照片。
我不禁想起了8月16日，XXXX，当时我和父亲参观了美丽的黄鹤楼。
当我们进入黄鹤楼景区时，我们看到了刻有四个字的牌匾——江山画。
我非常困惑，所以我问我的父亲，“那块匾有错吗？它应该是一个风景如画的景观吗？”然而，我父亲让我看完黄鹤楼后去看看。
进入大门，我看见远处有一个池塘。
池塘覆盖着荷叶，又大又圆。
在绿叶上，几滴水在阳光下闪闪发光，几朵白色的莲花在荷叶的映衬下显得很优雅。
一阵微风吹过，晶莹的水滴在荷叶上翩翩起舞，荷花翩翩起舞。
他们用优美的舞蹈欢迎人们来到这座历史悠久的黄鹤楼。
初中语文 文言文 阎伯理《黄鹤楼》原文、译文及赏析
初中语文文言文阎伯理《黄鹤楼》原文、译文及赏析原文：《黄鹤楼记》阎伯理州城西南隅（yú），有黄鹤楼者，图经云：“费祎(yī)登仙，尝驾黄鹤返憩(qì)于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨（wēi’é），高标lóng zōng，上倚(yǐ)河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼(tà)霞敞；坐窥(kuī)井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
2006其七下教材中删去的内容：何必濑乡九柱、东阳八咏，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。
课文翻译：在鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。
《图经》上说（据《图经》记载）：“三国时代蜀汉大将费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息(返回时在这里休息)，于是就用‘黄鹤’来命名这座楼。
”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异记》上。
观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟（远望这矗立着的黄鹤楼，巍然耸立，十分雄伟）。
它顶端靠着银河，底部临近大江：两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上（飞檐像鸟张开的翅膀一样高高地翘在楼的上面）。
四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺（优美的）城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。
州：指鄂州，今湖北省武汉市武昌。
隅（yú）：角落。
《图经》：附有图画、地图的书籍或地理志.费讳(yī): 三国蜀汉大将军。
登仙: 成仙。
列：记载。
存：保存。
驾：乘、骑。
憩(qì)：休息。
以名楼：用“黄鹤”命名这座楼。
以，介词，用，后面省略宾语“之”。
之，指代黄鹤。
名，动词，命名。
《神仙》之传：即《神仙传》，晋代葛洪著，广采群籍，记载了当时所传的神仙故事。
《述异》之志：即《述异记》．南朝梁任舫著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成。
耸构：矗立的楼宇(指黄鹤楼)，“耸构”与“高标”意思相同。
巍峨（wēi’é）：高大雄伟的样子。
lóng zōng：高耸的样子。
短文两篇
文中对黄鹤楼景物的描写是从哪些 角度进行的？
有上有下，有远有近，有内有外，也有 实有虚，行文变化多端，情趣盎然。
作者在写景时，运用了哪些修辞 手法？
夸张
对偶
比喻
探究一：
《黄鹤楼》一文采用神话传说的写法有什 么作用？
采用神话传说就给这座楼涂上了一层神秘的色 彩，突出了这座楼不同寻常之处，它曾是神仙到过 的地方，这样写也是为本文的主旨服务，为下文伏 笔。
不是有地位的人投下名帖，这座园子的门上的 钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。
2、园中无他奇，奇在磊石。
这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用 石块堆砌的假山。
3、卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深 邃奇。
卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺 蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。
4、坐其中，颓然碧窈。
本文作者按照怎样的顺序来写于园的？
前堂的石坡
后厅的池塘
卧房后的沟壑
园后水阁等
由前而后的空间顺序
探究一：
于园奇在用石块堆砌的假山，文中对假山 的描写仅仅是在赞美假山的奇巧吗？
于园凭借巧夺天工的假山而闻名，而假山是依据 自然之山石而创作的。它“胎于石”，有了自然之山 石为蓝图还不行，还要“磊石者”一双手才能使它成 为现实。“磊石者”手再巧还不行，还要有主人的精 心构思，主人精心构思了，假山就诞生了。这种假山 或雄伟，或秀丽。这样不仅写出了假山建筑的全过程， 还赞颂了能工巧匠的一双手和园林主人的高超艺术构 思。
“耸构巍峨，高标巃嵸”一组对偶，刻画了楼的 整体形象铺陈楼的高大；同时运用了 夸张 的 修辞手法，以 “上倚河汉，下临江流” 突出了黄 鹤楼的高大与地理位置。“重檐翼馆，四闼霞敞”这 一组对偶句采用 比喻 的修辞手法，对楼的建 筑结构的通“埠”，
短文两篇《黄鹤楼》表格式教案5
短文两篇《黄鹤楼》表格式教案5
14、短文两篇
黄鹤楼
课题
14、短文两篇
黄鹤楼
课时
1 课时
（总第课时）
科任教师
授课时间
三维
目标
1. 能用工具书及课下注释读懂课文内容。
2. 掌握“名”、“隅”、“尝”等常见文言实词和“于”、“以”、“其”等常见文言虚词。
3. 体会本文严谨的结构和优美的语言.
重难点
重点：掌握重点的字词，翻译重点的句子，翻译全文。
难点：体会本文严谨的结构和优美的语言.
教学过程
一、导入新课、揭示目标(1—2分钟)
1、导入新课
由江南三大名楼引入课文。
2、出示学习目标
（1）. 能用工具书及课下注释读懂课文内容。
（2）. 掌握“名”、“隅”、“尝”等常见文言实词和“于”、“以”、“其”等常见文言虚词。
（3）. 体会本文严谨的结构和优美的语言.
二、学生自学，质疑问难(10分钟左右)
1、正读课文，读准字音、停顿，积累生字词。
2、译读课文，结合注释试译课文，突出重点词。
三、合作探究，解决疑难(15分钟左右)
1、检查预习情况。
你能读出下面的字吗？
隅费祎憩闼窥
2、合作学习疏通文意
（1）解释文中重点字词的含义。
（2）翻译句子疏通文意。
逐字逐句翻译每一个句子。
（3）特殊句式梳理
①遂以名楼。
“遂以（之）名楼”，省略句,省略了宾语。
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短文两篇《黄鹤楼》《于园》4课时参入：七年级语文备课组阅读理解1、解释黑体字词。
（16分）州城西南隅（）遂以名楼（）其耸构（）上倚河汉（）重檐翼馆（）坐窥井邑（）2、翻译下列语句。
（9分）观其耸构巍峨，高标。
重檐翼馆，四闼霞敞亦荆吴形胜之最也。
尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
3、用文中原句填空。
（6分）在文中，“________________________________________”两句概括了黄鹤楼的整体特征；“________________________________________”两句对楼的建筑结构进行了具体描写；“________________________________________”两句形象地描写了登楼观赏景物的情态。
“________________________________________”一句写出了作者的登楼感触。
4、黄鹤楼，与湖南__________、江西__________齐名，号江南三大名楼，有“天下绝景”之称。
5、唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》，你能默写下来吗？____________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ____________________6、这篇文章句式多变，多用对偶。
强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用了“____________________，____________________”一组对偶。
为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“____________________，____________________。
”一组对偶。
（1）对这篇文章的分析不当的一项是（）A．这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。
B．文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
C．作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。
D．这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。
〈〈于园〉〉练习一、给加点字注音。
绝壑（）槛（）憩（）啾唧（）碧窈（）二、解释下列词语中的加点字。
瓜洲步所园非显者刺处处款之缘坡后厅临大池绝壑颓然碧窈俱以假山显可无憾矣三、翻译下列句子。
1、一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。
2、四围灌木蒙丛，禽乌啾唧，如深山茂林。
3、坐其中，颓然碧窈。
4、瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
5、园中无他奇，奇在磊石6、仰视莲花反在天上，以空奇7、坐其中，颓然碧窈阅读：1、文章按照由______到______的______顺序来介绍于园，文中体现这一顺序的词语有______________________________________。
2、于园的特点是什么？作者是从哪几个方面来说明这个特点的？3、课文运用了两种说明方法有______________和______________。
4、这段文字运用的主要表达方式是______________和______________。
5、于园得名的原因是______________。
6、总写于园特点的句子是：______________；表现对于园构思精巧，景色优美的赞叹的句子是：______________。
7、描写于园水阁及四周景色的句子是：____________________________。
8、文章开头交待园子主人的身份为“富人”，并强调只有有名声、有地位的人才能进这座园了，这样写的作用是什么？9、你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是：。
作者从哪几个方面来说明这个特点的？(5分)10、有人说文中第⑥句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。
你认为第⑥句应该删去吗？为什么？（4分）11、你最欣赏园中景致的哪一处？请试着用优美的语言描述出来。
(6分)红红绿绿环保袋①在悉尼和墨尔本街头，我常常见到人们挎一个或者拎一个鲜绿色或玫瑰红的长方形的大袋子，颜色十分鲜艳。
友人阿森告诉我，这是“环保购物袋”，通常简称“环保袋”。
②阿森的话，给我解开了环保袋之谜。
我当年是北京大学化学系毕业的。
我明白，超市场免费供应的那种透明塑料袋，通常是用聚乙烯塑料或者聚氯烯塑料制成的。
聚乙烯塑料、聚氯烯塑料成为垃圾后，难以分解，给环境造成了污染。
正因为这样，澳大利亚提倡用环保袋取代聚乙烯塑料、聚氯烯塑料。
这种环保袋，是用无纺布做成的，成为垃圾以后，易于分解，不会造成环境污染。
③在美国，2007年推出的时尚环保购物袋，是用丝绸和小牛皮手工制作，可以折叠成钱包大小，价格高达960美元，乏人问津。
英国推出的“我不是塑料袋”的时尚环保购物袋，售价15美元，也无法普遍推广。
澳大利亚的环保袋走大众化之路，价格不到1美元，得到了普遍推广。
④其实环保袋的成本不止9角9分澳币。
澳大利亚政府为了推动以环保袋取代塑料袋的工作，特地降低环保袋的价格，以求能够让普通百姓乐于接受。
考虑到在澳大利亚生产环保袋，成本很高，澳大利亚政府委托中国企业生产环保袋。
所以，澳大利亚街上流行的环保袋，大都是中国制造。
不过，中国虽然为澳大利亚生产了大量的环保袋，在中国本土，环保袋还没有成为“时尚”。
⑤悉尼市政府以及广大市民的强烈的环保意识，是值得其他城市学习的。
我们确实应当加强环保观念，爱护我们的地球，因为我们只有一个地球。
（文∕叶永烈选自2007年7月20日《新民晚报》有改动）1、本文说明对象是：；说明对象的特征是：2、本文第③段主要采用哪两种说明方法？有何作用？（3分）3、阅读下面“相关链接”材料，结合本文，发表看法（3分）相关链接：国务院办公厅发布通知，自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
通知发布后，有部分人议论：禁止免费提供塑料袋（限塑）给顾客带来不便。
你对“限塑”有何看法，请简要说明理由。
（十八）绿色住宅①所谓“绿色住宅”就是环保、节能、健康、舒适的居住建筑。
绿色住宅坚持可持续发展的原则，设计合理，对自然资源的损耗较少，对生态环境的破坏也较少。
“绿色住宅”从规划选地、设计、建材选用到住户的生活方式等方面都是“绿色”的。
②绿色住宅要选择建成后对周边环境没有破坏作用的地段，充分尊重自然地貌和原有绿化，并与城镇的整体规划相协调。
③在设计上，绿色住宅采取节能环保和人性化的原则。
一方面，要注意住房高质量的通风、采光、隔热、隔音性能的开发。
如采用一种空气净化装置，房间的墙壁或天花板上设有通风口，经过加工净化的空气在通风设备的驱动下，穿过通风口，进入居室。
房屋的向阳面设计宽大的窗户，可使室内获得更充足的自然光，冬季能为室内供暖；背阴面的窗户安装特殊玻璃，不但可防寒隔热，同时也对室外噪声有很好的隔音效果。
④另一方面，绿色住宅要求尽可能使用节能设施。
如采用太阳能热水系统，采用公共供暖供冷系统，这样能节约大量电能，减少大气污染。
⑤再者，绿色住宅应有较高的绿化覆盖率，月月有花，四季常绿。
绿色住宅还应配有垃圾分类处理设施，设计休闲、文体活动场地。
⑥绿色住宅要尽量选择“绿色”建材。
如现在有一种新型环保用砖，该砖以发电厂排出的飞灰为重要原料，抗压强度在8兆以上，其防水、隔热、隔音和耐震强度均超过一般红砖；还有一种木屑制砖，该砖的重量只有普通砖的一半，但强度却是普通砖的两倍。
使用这些建材还有抗震减灾、延长建筑物寿命的作用。
⑦要真正拥有绿色住宅，还需要人们健康的生活方武作担保。
1、文章从四个方面说明了“绿色住宅”的特点。
理清层次，根据文章内容填空。
(2分)2、请写出文中画线句子采用的主要说明方法及其作用。
(2分)3、体味下面句子中加点词语的表达效果。
(2分)绿色住宅要求尽可能使用节能设施。
4、结合选文第⑤段内容，运用简明生动的语言写一段“绿色住宅气温变化的利与弊①人们在日常工作生活中，对环境温度升降1℃，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温变化1℃，不仅事关全球气候变化，还跟经济发展，特别是农业生产息息相关。
②美国气象学家对全球平均气温变化1℃的评价是：气温上升1℃，经济效益也跟着上升；气温下降1℃，经济效益也跟着下降。
世界平均气温下降1℃，全球产值就减少70亿美元。
③气温变化1℃，对农业生产有着更惊人的影响。
美国达尔奇教授认为：若全球气温比20世纪70年代平均气温下降1℃时，玉米在全球60%的地区增加收成2100万美元；棉花在全球范围内歉收，损失约22亿美元；水稻65%的地区损失9.56亿美元。
中国气候学家张家诚研究论述了若气温升降1℃，对中国粮食作物的影响：据测试，气温变化1℃，大体相当于农作物变化一个熟级。
每变化一个熟级，产量变化10%，意即气温上升或下降1℃，粮食产量具有增产或减产10%的潜力。
例如，我国著名商品粮生产基地——东北地区，若当年平均气温出现了“凉夏”，则粮食肯定减产200亿至300亿斤。
反之，若出现了“热夏”，则粮食可多收几百亿斤。
④气温升高1℃虽然会使农作物增产，经济有所增长，但是气温升高所带来的环境及社会问题也着实令人担忧。
⑤联合国有关机构最新报告预测，假若全球温室气体减排计划得不到有效的实施，21世纪全球的平均气温将上升1.8℃至4℃。
如此下去，人类总有一天会掉进自掘的“热陷阱”里而不能自拔。
⑥专家预测：到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。
由于气温上升，导致黄河和内陆河地区的蒸发量可能增长15%左右，北方水资源短缺以及南方的旱涝等灾害出现频率也会增加。
⑦德国刑侦专家也研究发现，每年3月犯罪率开始上升，到7月至8月可达顶峰，9月开始下降。
统计分析：每不气温升高1℃，犯罪率上升15%；气温达到37℃时，碰到红灯待停时间长，司机间争吵的概率比气温32℃时高出30%以上。
⑧近年来，全球变暖问题已经引起了全世界的极大关注。
相信随着科学技术的不断发展，人们环保意识的不断增强，经过共同的努力，一定能够守护好我们赖以生存的家园。
1、选文采用了哪种说明顺序？（2分）2、第②段运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）3、下面句子出自选文第⑥段，分析其中语是如何体现说明文语言特点的。
（3分）到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。
4、气候变暖会给人类带来诸多危害，但选文也介绍了气温升高带来的好处，请你从内容或写法的角度分析，作者这样安排的用意是什么？（4分）5、二氧化碳等温室气体的过渡排放导致全球变暖，请你提出两条应对全球变暖的措施？（2分）。