小学音乐《大海》教学设计【二年级】
二年级上册音乐教案-7 《大海》 ︳人音版 (五线谱)
《大海》教学设计
一、教学目标
1.情感态度价值观：通过学唱歌曲《大海》学生能感悟出词曲的美，明白要保护大海，保护环境，热爱大自然。
2.过程与方法：通过聆听欣赏和学唱来学习本曲。
3.知识与技能：能用悠扬的声音演唱本曲。
二、教学重难点
1.重点：用悠扬的声音演唱本曲，表达对大海的热爱。
2.难点：能够在老师的启发下分组进行歌词和表演的创编活动并在活动中感受与他人合作的乐趣。
三、教学过程
1.激情导入
教师播放一段大海沙画的视频，提问学生听到了什么？看到了什么？
2.教唱歌曲
A.音阶练习（通过反复试唱练习，让学生大
致掌握1，2,3,4,5,6六个音的音高并进行发声练习为接下来的乐谱学唱打好基础）B.聆听欣赏
a.初听感知
教师提问：本曲的音乐情绪是怎样的？
教师总结：音乐情绪是温柔的。
b.复听思考
教师提问：歌曲中都有哪些事物？
教师总结：鱼虾，太阳月亮，帆船
C.朗读歌词
a.教师带领学生有节奏的朗读歌词，可能会出现以下问题：
切分音符读不标准
解决办法：通过击掌让学生掌握。
D.模唱旋律
教师带领学生模唱本曲的旋律。
E.演唱歌曲
a.教师逐句教唱本曲
b.学生接力演唱本曲
c.小组分段演唱本曲
3.拓展延伸
教师出示海洋污染的图片，请学生谈谈自
己的感受。
4.小结作业
A.师生共同总结本节课收获。
B.将本首歌曲唱给自己最爱的人。
小学二年级音乐《大海》教学设计三篇
小学二年级音乐《大海》教学设计三篇篇一一、学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。
因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。
二、教学目标（一）情感态度与价值观1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
（二）过程与方法1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
（三）知识与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。
聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。
3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
三、教学难点引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。
四、教材工具多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案五、教学过程（一）听声、看大海沙画表演，导入课题1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。
）教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。
2024年小学生的音乐《大海》教案
2024年小学生的音乐《大海》教案一、教学目标通过本次音乐课的教学，旨在达到以下目标：让学生了解《大海》这首歌曲的背景和意义，能够初步理解歌曲所表达的情感。
帮助学生掌握《大海》的基本旋律和歌词，能够流畅地演唱这首歌曲。
培养学生的音乐感受能力和表现能力，激发学生对音乐艺术的热爱和兴趣。
二、教学重点和难点重点：《大海》歌曲的旋律和歌词的掌握。
学生能够理解和感受歌曲所传达的情感。
难点：歌曲中高音部分的演唱技巧。
学生情感的投入和表达。
三、教学过程导入新课通过播放与大海相关的图片或短视频，激发学生对大海的兴趣和好奇。
与学生分享《大海》歌曲的创作背景和故事，为学生演唱这首歌曲做好情感铺垫。
歌曲学习教师先为学生示范演唱《大海》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
分段教授歌曲的旋律和歌词，确保每个学生都能够逐步掌握。
通过小组合作的方式，让学生互相学习和交流，加快学习进度。
情感表达引导学生讨论和分享自己对大海的感受和印象，帮助学生理解歌曲所表达的情感。
通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生更加投入地演唱歌曲，表达内心的情感。
技巧提升针对歌曲中的高音部分，教授学生正确的发声技巧和演唱方法。
通过反复的练习和反馈，帮助学生逐渐掌握高音部分的演唱。
总结回顾让学生回顾整个学习过程，分享自己的感受和收获。
教师对学生的表现进行总结和评价，提出改进的建议和鼓励。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式、互动式和合作式的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段：结合多媒体教学资源、实物展示和课堂讨论等手段，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行歌曲的演唱练习，确保学生能够流畅演唱。
作业：要求学生在家中自行练习歌曲，并录制视频或音频提交作为作业。
评价方式：通过学生的演唱表现、课堂参与度和作业完成情况进行评价，给予积极的反馈和建议。
六、辅助教学资源与工具多媒体教学资源：利用音乐软件、视频教程等多媒体资源辅助教学。
小学二年级音乐教案《大海》
一、教学目标1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，进而喜爱音乐。
3、学会有感情的演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和x.x 这个节奏，感受歌曲音乐形象。
二、教学重难点掌握三拍子歌曲的强弱节奏和x. x这个节奏型，引导学生。
三、教学准备多媒体课件、钢琴、动物头饰四、教学过程（一）师生问好！（二）创设情境，激趣导入：1、多媒体播放大海的幻灯片，学生观赏。
（背景音乐《大海》)你们感受到了大海的哪些美丽的画面？（让学生说一说看到了什么？联想到了什么？）2、启发学生说出大海的景色？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）3、谈话导入：看来同学们都很喜欢大海，所以今天，老师要请一位船长带领我们去大海上玩一玩。
（三）学唱歌曲1、聆听歌曲《大海》（要求学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动）2、聆听后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？（要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱）3、出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律（使学生对歌曲旋律，对四三拍加深印象。
）4、出示节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。
5、出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听，找出出现了几次附点节奏？6、按节奏读歌词，学生试着读，教师及时给与纠正和指导。
7、教师出示歌谱，一边弹琴，一边范唱。
（加深对歌词的理解）8、学唱歌曲：师弹琴范唱歌曲，生学唱，注意听准音和歌曲的节奏。
分析处理歌曲：大海摇篮应该用什么样的声音哄着太阳和月亮睡觉呢？（提示学生有感情的演唱）1.出示歌谱，学生跟琴完整演唱。
（注意歌曲的情绪及节奏，师提示歌唱姿势。
）2.教师播放歌曲范唱，学生跟着音乐完整演唱歌曲。
提示学生用自己的肢体动作即兴创编出表现大海的律动动作进行表演。
3.师生合作表演故事：一组同学带上鱼儿头饰，另一组同学带上小虾头饰，一名同学带上船长头饰，并带领一组同学扬帆起航 .......多媒体出示“海洋污染”的图片，让同学们说说自己的看法和想法。
小学二年级音乐《大海》教学设计
小学二年级音乐《大海》教学设计教学目标本节课的教学目标是：•认识《大海》这首歌曲的歌词和旋律•了解歌曲背后的含义和情感•练习对歌曲的合唱和舞蹈演示教学内容歌曲介绍《大海》是一首深受孩子们喜欢的歌曲，旋律婉转动听，歌词简单易懂。
歌曲以一种温柔的语调咏唱了大海的壮阔，展现了它的不同面貌和情感。
歌曲学习1.老师向学生播放《大海》歌曲，引导学生仔细聆听歌曲旋律和歌词。
2.学生跟着老师逐句跟唱。
3.老师辅导学生分组或者个人展示完整的歌曲演唱，要求学生深入体会歌词情感和旋律。
舞蹈演示1.老师指导学生按照歌词中提到的动作进行编排。
2.学生跟着老师编排的舞蹈习惯。
3.老师提出创新设计的要求，根据学生的想法帮助学生创建更具有独创性的动作和姿势。
教学过程第一步：导入1.学生微笑问候，准备心情投入到学习中。
2.老师介绍《大海》这首歌曲的背景，并询问学生之前是否听过这首歌曲。
3.学生班级合唱《大海》前两句，让老师了解学生在歌唱方面的基本水平和掌握情况。
第二步：歌曲学习1.老师播放《大海》歌曲，引导学生仔细聆听歌曲旋律和歌词。
2.学生逐句跟唱，老师在旁边辅导和纠正发音和节奏。
3.学生根据灵感和目的，有目的无意识地演唱整首歌曲。
第三步：舞蹈演示1.老师指导学生按照歌词中提到的动作进行编排。
2.学生练习既定的舞蹈动作，并深入掌握歌曲的情感和意义。
3.学生根据老师和同学的建议，创新设计更有创造性的动作和姿势。
第四步：分享1.每个小组的学生或者单个学生在整个班级面前演唱《大海》完整的歌曲和舞蹈。
2.其他同学肯定演唱和表现，通过分享和探讨加强对自己的认知和理解。
3.老师通过点评，指出每个学生或小组需要改进的部分，鼓励学生保持自信和意志。
教学反思我们在教学中强调了音乐听觉和肢体动作的交互性，即歌曲中的舞蹈动作和表演需要紧密配合。
希望孩子们能够在听歌和演唱的同时思考和感受，理解歌曲中蕴含的情感和思想。
同时，孩子们可以通过交流和分享，让彼此受到启发和帮助，增强团体凝聚力和创造力。
(花城版)音乐二年级下册《歌曲《大海》教学设计
（花城版）音乐二年级下册《歌曲《大海》教学设计一. 教材分析《大海》是一首二年级下册的儿童歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以简洁的语言和优美的旋律，描绘了大海的壮丽景象，表达了孩子们对大海的热爱和向往。
歌曲由两个乐段组成，节奏明快，旋律优美，易于学生演唱。
本节课将通过学习歌曲《大海》，让学生感受大海的美丽与壮观，培养他们对音乐的热爱和对大海的向往之情。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的声乐技巧。
然而，部分学生在唱歌时可能存在发音不准确、节奏感不强等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握歌曲的演唱技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大海》的词曲，能够熟练地演唱歌曲。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受大海的美丽与壮观。
3.提高学生的声乐技巧，纠正发音不准确、节奏感不强等问题。
4.培养学生对音乐的热爱和对大海的向往之情。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的高音部分和节奏感较强的部分。
2.重点：歌曲《大海》的词曲记忆和演唱技巧。
五. 教学方法1.情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生身临其境，感受大海的美丽与壮观。
2.示范教学法：教师示范演唱，引导学生模仿，纠正发音和节奏问题。
3.分组教学法：将学生分成小组，进行合唱练习，提高学生的团队协作能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《大海》的歌词、图片、动画等元素的课件。
2.音响设备：音响、话筒等设备，确保音乐教学的顺利进行。
3.钢琴：用于伴奏和纠正学生的音准问题。
4.教学乐器：如吉他、打击乐器等，丰富教学手段。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大海的图片和动画，引导学生谈论对大海的认识和感受，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《大海》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第7课大海的歌-二年级音乐《大海》教案
二年级音乐《大海》教案一、教学目标1、通过学唱歌曲《大海》，学生能掌握三拍子的强弱规律；认识f力度记号，并能正确的运用。
2、学生能感悟词曲中蕴含的“美”，引导学生保护大海、保护环境、热爱大自然的思想感情。
3、通过本课教学，使学生真正的走进音乐，感受音乐，并准确的表达歌曲所体现的美。
二、教学重难点感受音乐，并准确的表达歌曲所体现的美。
三、教具钢琴（电子琴）、多媒体四：教学过程：（一）看图联想，导入课题1、多媒体出示几幅大海图片，让学生说一说看到了什么？联想到了什么？2、导入这节课的主题——大海3、启发学生说出大海的景色？问：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）大海的模样是不是总是一样的？（学生：不是一样的，师：有那些不同的情景？）4、多媒体出示不同情景的大海，有风平浪静的大海、涨潮退潮的大海、巨浪翻滚的大海、会舞蹈的大海。
并欣赏各种大海的声音。
（多媒体播放海浪的各种音响效果）（二）学唱歌曲1、老师这里有一首歌，歌中唱到了什么样的大海呢，我们一起来听一听。
2、老师：“歌中唱到的大海是什么样子的？”学生回答，教师小结：歌中的大海非常的平静、温柔、美。
3、老师：“现在让我们一起来唱一唱温柔美丽的大海。
”小声跟范唱一遍。
4、老师：这首平静温柔的大海是一首三拍子的歌曲，三拍子怎么打啊？X x x强调三拍子的强弱规律，可以拍打身体的不同部位来感受三拍子的强弱规律。
现在我看看同学们能不能一边唱着一边来拍。
跟着范唱边唱边拍。
5、处理歌曲同学们，这么温柔，这么美的大海，我们应该用什么样的速度和声音来演唱？稍慢的速度，柔和、悠长、连贯的声音好，现在让我们用柔和悠长连贯的声音再来演唱一遍歌曲。
6、老师的声音跟你们的声音不一样，想不想听？仔细听，看哪个地方不一样？老师演唱。
提问：“哪里不一样？”出示渐强和减弱记号。
渐强，表示声音由弱变强，渐弱:表示声音由强变弱。
二年级上册音乐教案-《大海》
1.教学重点
（1）歌曲《大海》的学唱：学生需掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，这是本节课的核心内容。通过学习，使学生在音乐实践中提高歌唱技巧和音乐表现力。
举例：歌曲中的长音、跳音、连音等技巧的运用。
（2）海洋生物的认识：学生了解并认识常见的海洋生物，如海星、海龟、海马等，了解它们的特点及生活习性。
3.创编海洋场景：引导学生运用肢体动作、表情和声音，创编出独特的海洋场景，提高学生的创造力与合作能力。
4.欣赏海洋风光：观看大海的视频，让学生感受大海的壮丽景色，激发他们对大自然的热爱。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-《大海》
1.情感态度：培养学生热爱大自然，尤其是对海洋环境的关注和保护意识，通过歌曲感受大海的壮丽与神秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大海相关的实际问题，如海洋生物的多样性保护等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏，通过游戏来练习音准和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在创编海洋场景的实践活动中，我发现学生们在创新思维方面有所欠缺，很多想法较为局限。为了激发学生的创造力，我认为可以适当引导他们从不同角度思考问题，鼓励他们勇于尝试，突破思维定势。
此外，小组讨论环节，部分学生在交流过程中显得不够积极主动。为了提高学生的参与度，我打算在接下来的教学中，更多地运用激励性评价，鼓励学生大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
举例：教师可以提供一些创意元素，如道具、音乐背景等，激发学生的灵感，帮助他们打破思维局限。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
最新人音版小学音乐二年级上册第7课演唱《大海》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册第7课演唱《大海》教学设计教学内容人音版小学音乐二年级上册第7课《大海》设计理念歌曲《大海》借助其他姊妹艺术诗、画、乐为一体，引导学生在一系列的音乐活动中体验、感受各种形态的“大海”的形象，从而激发学生对大海、对大自然的热爱，培养和锻炼学生运用体态语言表达内心对歌曲的情感以及学生音乐鉴赏的能力。
教材分析《大海》是一首海的抒情诗、海的赞歌，是以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲，歌曲为3/4拍，F大调，二段体结构。
歌曲的节奏很有规律，A段描绘了一副平静、宽广和博大的大海画面；B段与A段形成对比，起伏的旋律似大海的波涛，浪与波交融起伏跌回后又回归宁静，抒发了作者对大海的赞美之情。
整首歌曲的旋律疏松宽广，给人以海的气势。
又因旋律多为级进式的起伏，音调带着柔和的美，描绘了诗画一般的意境，让人遐想。
学情分析二年级的学生好奇心强、善于模仿,正处于想象力丰富的特殊时期，会用机敏的耳朵去聆听，用纯真的心灵去感悟。
而且他们也比较活泼好动，善于用肢体语言表达对音乐变化的感受。
所以在课上应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，利用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学目标1.学习自然地、有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和附点的演唱，感受歌曲的音乐形象。
2.完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
3.感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
教学重难点1.引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和附点的演唱。
2.在律动、歌表演等活动中培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
教学准备音乐、课件、图片、钢琴、打击乐器教学过程（一）组织教学在音乐背景下，学生有序进入音乐教室。
二年级下册音乐教案《(简谱) 歌曲 大海》(花城版)
二年级下册音乐教案《（简谱）歌曲大海》（花城版）一. 教材分析《大海》是一首二年级下册的简谱歌曲，选自花城版的音乐教材。
这首歌曲以大海为题材，歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受大海的广阔和神秘，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱来表达自己的情感。
然而，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和环节来吸引他们的兴趣。
此外，学生对简谱的认知还不够成熟，需要教师耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地唱出歌曲《大海》，并理解歌曲的主题。
2.培养学生对简谱的认知和阅读能力。
3.引导学生感受音乐的美妙，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《大海》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2.教学难点：简谱的识读，特别是音高和时值的准确把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海洋情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。
3.示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随模仿。
4.练习法：反复练习，让学生在实践中掌握知识和技能。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括歌曲《大海》的简谱、歌词和图片。
2.音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3.海洋道具：准备一些海洋相关的道具，如贝壳、海星等，用于营造海洋情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《大海》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后，向学生介绍歌曲的题材和主题，引起他们的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲《大海》的简谱，让学生初步认识简谱。
然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行歌曲操练，每组选出一个组长，带领组员共同学习歌曲。
学生在小组内反复练习，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲比赛，看哪个小组唱得最好。
人音版音乐二年级上册第7课演唱《大海》教案
人音版音乐二年级上册第7课演唱《大海》教案一. 教材分析《大海》是人音版音乐二年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以大海为主题，歌词描绘了大海的壮丽景象，旋律优美动听。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏舒展，旋律起伏，表现出大海的宽广和深邃；第二乐段节奏紧凑，旋律激昂，表现出大海的激情和力量。
歌曲整体结构紧凑，旋律优美，富有表现力，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏，能够跟随音乐进行简单的演唱。
但是，对于歌曲的情感表达和音乐的理解还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的嗓音还在发育阶段，需要注意嗓音的保护。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《大海》。
2.能够理解歌曲的主题，感受歌曲的情感。
3.能够通过歌曲的学习，对大海有更深入的理解和认识。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准的掌握。
2.歌曲的情感表达和音乐的理解。
五. 教学方法采用聆听、演唱、讲解、讨论、实践等教学方法，引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《大海》的音频、视频资料，相关大海的图片、文字资料。
2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片、节奏图。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示大海的图片和视频，引导学生感受大海的壮丽和神秘。
同时，教师用钢琴弹奏歌曲《大海》的旋律，让学生对歌曲有初步的了解和感受。
2.呈现（5分钟）向学生介绍歌曲《大海》的背景和作者，展示歌曲的乐谱和歌词。
让学生跟随教师一起朗读歌词，感受歌词的意境。
3.操练（10分钟）教师分段教唱歌曲，让学生跟唱。
重点讲解和练习歌曲中的节奏和音准，对于难点部分，可以让学生多次练习，直到掌握。
4.巩固（5分钟）让学生分组演唱歌曲，互相观摩和交流，教师巡回指导。
对于表现优秀的小组，给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论歌曲的主题，让学生分享自己对大海的理解和感受。
小学音乐《大海》教案
《大海》教案教学过程:第一步:听大海。
1.听大海的声音。
教学行为:老师播放大海的声音,学生闭眼安静地聆听。
2.模仿大海的声音。
教学行为:(1)请学生说说听到的声音,并模仿这种声音。
(2)发声练习:引导学生用“呜”模仿海风的声音，进行无固定音高的发声练习。
(3)表现声音的强弱变化。
引导学生根据老师画出的线条,用“鸣"模仿海风的声音,体验声音的强弱变化，简笔画形成一幅波浪的画面。
板书设计3.让学生感受三拍子的强弱规律。
教学行为:老师示范分别用“哗”和“噔”的声音来模仿海浪和小鱼跳水的声音,强调海浪的声音强,小鱼跳水的声音弱。
引导学生感受三拍子的强弱规律。
4.为歌曲旋律伴奏。
教学行为:播放歌曲范唱，老师带领学生随音乐的节拍为歌曲伴奏。
环节目标:用多种方法学习三拍子的节拍,并模拟浪花、小鱼跳水的声音，为歌曲《大海》伴奏，感受三拍子的强弱规律，熟悉歌曲旋律。
5.感受并掌握附点四分音符节奏。
老师:孩子们，海里有大鱼也有小鱼，他们在大海里愉快地跳跃着。
可是它们跳的方式可不一样哦,大鱼跳得远,小鱼跳得近。
听老师来模仿一下教学行为:(1)老师出示图形谱以及节奏型(2)引导学生读出节奏型，通过模仿大鱼、小鱼跳水的声音，感受附点四分室符节奏，突破教学难点。
板书设计:6.解决歌曲的难点乐句。
(出示带有附点四分音符节奏的第三、第四乐句新两小节的歌谱，老师先弹奏旋律，再启发学生边拍节奏边唱，注意规范学生的发声)老师:听,鱼儿一边欢快地跳跃着，一边唱起了歌。
教学行为:(1)老师范唱。
(2)老师右手弹旋律,左手指挥,学生随琴声演唱。
关注学生歌唱的状态，用连贯的声音歌唱。
关注音符演唱的时值。
板书设计环节目标:通过直观形象的画面解决歌曲的难点一附点四分音符节奏。
第二步:看大海。
老师:海浪拍打着礁石，发出“哗哗”的拍击声。
海里有各种各样的鱼儿，让我们，起走近大海,去感受大海的优美和神秘。
教学行为:(1)视频展示大海的美景,播放歌曲范唱。
小学音乐《大海》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教材分析： 《⼤海》是⼀⾸表现⽆边⽆际的⼤海为主题的⼉童歌曲。
歌曲为3/4拍F⼤调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融⼊画、⾳乐为⼀体，让学⽣欣赏各种形态“海”的画⾯时，在充满海的味的⾳乐声中画⼀画⼤海。
通过歌曲对⽐学习体验歌曲的情感表现。
教学⽬标： 1、学会歌曲，并能基本掌握⼒度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、通过歌曲对⽐，让学⽣领悟不同歌曲的情感处理。
3、通过学唱歌曲《⼤海》，学⽣能感悟词曲中蕴含的“美”。
教学重难点： 1、⼒度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、对学⽣进⾏鉴赏能⼒的培养和情感表达。
教学对象：⼆年级学⽣ 教学准备：环境布置、多媒体、钢琴（电⼦琴）、录⾳机、打击乐器等 教学过程： 教学流程设计：环节与内容 教学内容 教学媒体 教师活动 学⽣活动 设计意图 ⼀、组织教学 ⾳乐《⼤海》 录⾳机/ 多媒体 环境布置——⼤海；放⾳乐（《⼤海》） 听⾳乐做动作（鱼）按位置坐好“U” 有序安排， 稳定情绪。
⼆、新课导⼊ 听歌曲欣赏图画（或听录⾳机） 录⾳机/ 多媒体 播放内容 聆听 表述内容， 融⼊⾓⾊。
三、新课开展 画海浪 ⿊板 ⾳乐播放（《⼤海》）；评价结果（[奖] 贴鱼在船上） 作画 ⾳美结合， 兴致勃勃。
欣赏多媒体中“海”图画（或听《⼤海》录⾳），进⾏歌曲学习 录⾳机/多媒体 聆听 感受旋律， 体验⾳乐。
学唱《⼤海》旋律 录⾳机/多媒体 教师（听旋律）范唱 学⽣⽤M、LA⾳哼唱旋律 哼唱旋律， 熟悉情感。
⼒度“f”、渐强、渐弱歌曲处理 ⿊板、⼒度记号 突出⼒度记号；评价结果（[奖]贴鱼在船上） 摆放⼒度记号 突出难点， 便于掌握。
二年级音乐大海教学教案
二年级音乐《大海》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐感受大海的广阔与美丽，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 歌曲《大海》的学习与演唱2. 音乐游戏与活动3. 音乐创作与表演三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《大海》，能够参与音乐游戏与活动。
2. 难点：音乐节奏的掌握和音乐创造力的培养。
四、教学准备：1. 教学课件与视频2. 乐器与音响设备3. 教学道具与素材五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导学生了解大海的美丽与广阔，激发学生对大海的向往之情。
2. 学习歌曲《大海》：教唱歌曲，让学生感受大海的宽广与壮美，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 音乐游戏与活动：设计相关的音乐游戏和活动，让学生在游戏中体验音乐的乐趣，提高学生的音乐表现力。
4. 音乐创作与表演：引导学生进行音乐创作和表演，培养学生的创造力和团队协作精神。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《大海》。
3. 学生在音乐创作和表演中能够展示出一定的创造力和团队协作精神。
七、教学拓展：1. 组织学生进行大海主题的音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺。
2. 引导学生进行大海主题的音乐创作，培养学生的创造力。
3. 邀请专业人士进行大海主题的音乐讲座，拓宽学生的音乐视野。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，保持学生的积极参与。
2. 在音乐游戏和活动中，要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
3. 在音乐创作和表演中，要尊重学生的个性差异，鼓励学生展示自己的特长。
九、教学反思：在本次教学中，我发现学生在学习歌曲《大海》时，对音乐的节奏掌握有一定的困难。
在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生进行音乐节奏的练习，提高学生的音乐表现力。
我也要注重培养学生的团队协作精神，让他们在音乐创作和表演中能够更好地合作。
小学生音乐《大海》教案
小学生音乐《大海》教案教案内容：一、教学目标：1.了解小学生歌唱的基本规范与技巧；2.学习歌曲《大海》的歌词和旋律；3.培养小学生对大海的向往和热爱。
二、教学准备：1.音响设备。
2.相关教学素材（歌曲《大海》的CD或MP3）。
三、教学步骤：1.热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的身体运动，如摇摆手臂、扭动腰部等，以放松身心，为接下来的学习做好准备。
2.呈现歌曲《大海》（10分钟）教师播放歌曲《大海》，引导学生仔细聆听歌曲的旋律和歌词，并观察歌曲背景图片，引发学生对大海的向往和热爱。
同时，教师口碑传授歌曲的歌词，让学生感受到歌曲中大海的壮阔与美丽。
3.声音练习（10分钟）教师与学生一起进行声音练习，包括咬字清晰、自然的发声、正确的气息运用等。
教师可以通过鼓励学生用力地、响亮地唱出歌词，让学生感受到自己的声音能够在空间中传递出去。
4.练习歌曲的旋律（10分钟）教师分节教唱歌曲的旋律，学生跟唱。
重复练习，直到学生对旋律有一定的把握。
5.歌曲整体练习（15分钟）教师与学生一起唱整首歌曲，注重歌曲的节奏和合唱的统一性。
教师可以采用分部唱法，先教唱主歌部分，再教唱副歌部分，最后合唱。
6.分析歌曲的情感和意境（10分钟）教师与学生一起分析歌曲表达的情感和意境。
通过引导学生观察歌曲中描述的大海，学会感受大海的广阔和深沉，培养学生对大海的敬畏之情。
7.表演与欣赏（15分钟）学生分组进行歌曲表演，展示他们对大海的理解和感受。
其他学生进行观赏与欣赏，并给予肯定和建议。
8.总结和反思（5分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，并引导学生反思学习的感受和收获。
同时，教师鼓励学生将学到的歌曲带回家，与家人一起分享和演唱。
四、教学延伸：1.鼓励学生通过绘画、手工制作等形式，表达对大海的喜爱和渴望。
2.引导学生了解不同地区的大海景观，并进行比较与探讨。
3.组织学生进行户外活动，如采风或参观海洋馆，让学生近距离感受大海的魅力。
小学音乐《大海》优质教案、教学设计
二年级音乐《大海》教学设计教学目标一、用轻柔流畅的声音演唱《大海》，感受歌曲优美、抒情的音乐情绪。
二、唱准、唱好附点音符，把握三拍子的韵律感。
重点、难点一、用轻柔流畅的声音演唱歌曲，感受歌曲所带来的美好情绪。
二、唱准歌曲中的附点节奏。
三、表现出歌曲中三拍子的韵律感，教具准备：课件、电子琴（钢琴）、打ft乐器等教学过程一、走进大海（一）师：同学们有没有去过海边，大海是什么样的，那么在你们心目中大海是什么样子？（师提问：生回答）（二）欣赏大海的美1、诵大海师：有一位诗人，把大海的美写了下来，让我们一起来感受诗人心中的大海吧！（出示诗词）2、配乐诗朗诵《大海》歌词（听老师读一读，这位诗人对大海都描述了什么？）师读后，生回答：又大又宽师：来，让我们一起深情的读一读，（播放配乐）师：同学们深情的朗读，让老师仿佛看到了一幅幅美丽的画卷。
有一位音乐家呀给这首诗谱了曲，变成了一首好听的歌曲《大海》，让我们来一起听一听吧！二、歌唱大海（学唱歌曲）1、师范唱2、聆听歌曲《大海》（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。
）3、欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？（教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱）4、出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。
（使学生对歌曲旋律、对四三拍节拍加深印象）5、出示“x. x”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。
6、出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点节奏。
7、教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。
（加深对歌词的理解）8、解决难点：x . x xx|x - -多大多宽9、老师有感情的唱歌曲（学生伴舞）10、全班完整唱歌曲11、师生接唱12、歌曲处理、引导学生有感情演唱。
（引导学生用柔和、悠长的声音演唱歌曲，表现大海的美。
四、表现大海（各种形式）(1) 、用打ft乐器为歌曲伴奏(2) 、全班分成两组，两组合作，一组伴奏另一组唱(3)、男女同学合作（4）、分小组表演歌曲《大海》，教师做几个简单动作，鼓励学生大胆创编动作为歌曲表演。
人音版二年级音乐《大海》教案3.doc
《大海》教案
设计理念：
《大海》是一首以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲，它借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海的品味的音乐声中去朗诵《大海》这首诗，通过歌曲学习，体验歌曲的内涵及意境，提高学生的鉴赏能力。
教学目标：
1、学会歌曲，并掌握力度记号“f”。
2、通过学习学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。
教学重难点:
1、引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲《大海》。
2、力度记号“f”在歌曲中的表现。
课前准备：多媒体电脑、电子琴、
教学过程：
一、导入新课
1、听海
导入：今天老师要带同学们到一个美丽的地方，请你们闭上眼睛他仔细听。
（播放海浪声，学生聆听。
）
二、看海
1、欣赏大海的美景并启发学生说说大海的景色？
2、欣赏赞美大海的诗。
三、学唱歌曲《大海》
1、出示课题《大海》
2、初听歌曲。
3、朗读歌词。
4、学习节奏“3／4拍×××××︱××××︱
太阳月亮也睡在里边
5、再听歌曲，学生小声跟唱。
7、师教唱歌曲。
8、为歌曲加上力度记号。
9、有感情地演唱歌曲。
10、师生用身体的律动感受歌曲。
四、小结:
这节课我们通过学唱歌曲《大海》，充分感受到大海的美，希望同学们要珍惜、保护我们的大海，爱护大自然。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐《大海》教学设计【二年级】
一、学情分析
小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。
因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。
二、教学目标
（一）情感态度与价值观
1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
（二）过程与方法
1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体
验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
（三）知识与技能
1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。
聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。
3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
三、教学难点
引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。
四、教材工具
多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案
五、教学过程
（一）听声、看大海沙画表演，导入课题
1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）
（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。
）
教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）
2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。
导入这节课的主题——《大海》。
（二）学唱歌曲
1．聆听歌曲《大海》（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。
）
2．欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？（教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱）
3．出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。
（使学生对歌曲旋律、对四三拍节拍加深印象）
4．出示“x.x”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。
5．出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点节奏。
6．按节奏读歌词，学生试着读，读不准确的句子，教师及时给予纠正和指导。
7．教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。
（加深对歌词的理解）
8．学唱歌曲
（1）学唱前半段歌曲，教师弹琴范唱歌曲，积极鼓励学生试唱，唱不准确的乐句教师及时给学生进行纠正、指导并示范演唱，让学生多演唱巩固几遍，能更好的掌握。
（教师提示学生注意听好音乐节奏“x.x”并注意歌唱姿势）
（2）教师引导学生对前半段歌曲进行感情分析、处理，教师弹琴提示学生融入情感演唱前半段歌曲。
（教师提示学生注意听音乐节奏和速度，注意歌唱姿势，用声音表现出大海的“美“感）
（3）学唱歌曲后半段，教师弹琴范唱歌曲，学生用心聆听。
（教师提示：注意歌曲中歌词的演唱速度与节奏）
（4）教师弹琴，鼓励学生自己演唱。
教师听后指导纠正学生个别乐句和歌词节奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的节奏多重复练习几次，加以巩固。
（教师提示学生演唱时注意气息和声音的控制，切记扯着嗓子大喊）
（5）教师弹琴，学生完整演唱后半段歌曲，教师提示：注意听准音乐及歌曲的节奏。
（6）分析、处理歌曲后半部分，设问学生：波涛涌动
的大海应该用什么的情感和声音去表现？大海摇篮应该用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉呢？
教师弹琴，提示学生融入情感演唱歌曲后半部分。
（7）出示全部歌谱，教师弹琴，学生跟琴声完整演唱全曲。
（教师提示：注意歌唱情绪及节奏，听好音乐，注意歌唱姿势）
（8）教师播放歌曲范唱，学生合音乐完整演唱歌曲。
教师提示学生，可以用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。
9．分小组表演歌曲《大海》，教师做几个简单动作，鼓励学生大胆创编动作为歌曲表演。
10．分组表演：一组演唱歌曲，一组用身体的律动来表现。
（三）课堂拓展
（课堂小结）
教师请同学们谈谈这节课的“收获”，引导学生说出学
习的内容，想到的事物。
然后出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。
最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球，一起努力争当一名保护地球文明的小金星。
【小学音乐《大海》教学设计【二年级】】。