八年级生物小论文格式

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初中生物论文

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初中生物论文初中生物论文范文(精选9篇)初中生物论文篇1一、初中生物教学中存在的问题1.传统的教学方式致使学生的学习主动性不高。

虽然我国实施素质教育已有多年,但受现行教育体制的影响,初中生物教学仍然延续的是教师在课堂上讲解知识,学生被动地听讲、记忆的模式。

这样被动的学习方式不利于调动学生学习的积极性,致使学习成果不佳。

2.师生间缺乏有效的交流与沟通。

应试教育下的课堂教学往往墨守成规,课堂的大部分时间都被教师所控制,师生间缺乏有效的沟通和交流,即使有交流也仅限于短暂的上课时间,这样不利于教师全面掌握学生的学习情况,也就无法针对学生的实际情况设计相应的教学方案。

同时,学生即使有疑难问题,也没有足够的时间在课堂上请教教师,长期积累会导致学习效率下降。

二、改进初中生物教学的措施1.加强对生物实验的重视,使学生真正认识到实验的本质。

学生之所以对生物实验课感兴趣,是因为学生有好奇心理,出于好玩才热衷于生物实验课。

在实践中,学生关心的只是实验中看到的实验表象,却不注重探究实验中所包含的本质原理。

因此作为生物教师,在实验课上要引导学生对实验过程进行仔细观察,对实验结果进行认真分析,让学生更多地关注实验过程中所产生的问题及实验的本质,培养学生严谨的学习态度,而不仅仅只是看到实验的表面现象。

同时在实验过程中,教师要结合教学实际创设问题,培养学生对生物知识的探索意识,引导学生主动思考,以便让学生更好地理解和把握教学内容和教材知识。

2.激发学生的学习兴趣。

兴趣是最好的教师,如果学生对生物课有浓厚的兴趣,那么他就会主动地探求知识。

相反,如果学生对生物课没有足够的兴趣,就不会主动学习,甚至会对教师的讲解产生抵触情绪,那么学生就不会掌握更多的知识。

在这种情况下,教师无论如何努力提高教学质量也无济于事。

因此,初中生物教师要积极培养学生的学习兴趣。

一是充分运用生物实验激发学生的兴趣。

教师单纯的理论讲解会使学生感到生物枯燥乏味,甚至会产生厌学情绪,因此在进行理论讲解的同时,可以适当地穿插一些学生感兴趣的实验,通过实验来激发学生的学习兴趣。

初中生物小论文

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(二)洗洁精浸养法:
1.结果:从实验观察可见,用适当浓度的洗洁精溶液浸养月季可延长鲜花的寿命3—7天,其最适宜浓度为2—5%。
2.分析:
用洗洁精浸养切花,可以活化水质,消灭水中细菌,溶解切花伤口流出的果胶,使切花充分吸水,并使表面形成一层很薄的膜,保持表面的湿润度,阻止气孔全部张开,降低呼吸和蒸腾速率,增加鲜花的保水能力,从而延长保鲜时间。
二、实施过程:
(一)磁化水浸养法:
1、实验材料、仪器
材料:玫瑰花、菊花
仪器:磁化水杯(市面常售那种)
2、实验过程及方法
1.选材:花店选择新鲜、开放程度近一致的菊花和玫瑰。
2.磁化水制备:将自来水置于磁化水杯中12小时,使水磁化。
3.选择同时采摘、开放程度近一致的菊花若干支、玫瑰花若干支,各分两组,分别插于盛有已磁化水的磁化杯中和与磁化杯等高的盛普通自来水的玻璃杯中,使用自来水的各组用于对照。
浸养溶液
保鲜时间
蒸馏水
5天
0.025%高锰酸钾溶液
8天
0.05%高锰酸钾溶液
10天
0.075%高锰酸钾溶液
8天
0.1%高锰酸钾溶液
4天
(四)热处理法:
1.材料:开放一致的月季(红衣主教)
2.实验过程和方法:
将月季花质枝末端用纸包着,在80摄氏度热水中浸烫2—3分钟或在沸水中浸十分钟,另将花枝的末端在蜡烛火焰上烧焦后,放在蒸馏水中浸养,观察切花的保鲜时间。(与未作处理的切花作比较)
处理方法
保鲜时间
未经处理的切花
5天
80摄氏度热水中浸三分钟
7天
沸水中浸10分钟
8天
末端烧焦
10天
三.实验结果及分析:
(一)磁化水浸养法:

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初中生物论文格式范文随着现代科学技术的进步,以及人类对我们所生存的地球认识不断增长,生物多样性、生态系统的保护以及生物安全问题走进了人们的视野,并日益得到人们的关注。

小编整理了初中生物论文格式范文,欢迎阅读!初中生物论文格式范文篇一论生物安全法内容摘要:生物安全问题是国际社会和我国面临的一个重大问题,生物安全法是维护生物安全的法律保障。

本文介绍了当代生物安全的基本问题,论述了国际生物安全法、外国生物安全法、区域生物安全法(主要是欧盟)和我国生物安全法的基本情况,并对如何加强我国生物安全立法提出了建议。

关键词:环境资源法生物安全生态安全国家安全生物安全是指生物种群的生存发展处于不受人类不当活动干扰、侵害、损害、威胁的正常状态并,所谓正常状态即该生物种的个体总量处于动态平衡的稳定状态。

根据达尔文的生物进化理论和生态系统理论,不但生物个体的“生老病死”属于自然现象,而且各种生物物种都处于“自然选择,物竞天择,适者生存,优胜劣汰”的自然状态,都处于生物链、食物链中的某一环节,即都处于“吃与被吃”的生存竞争状态。

因此,生物安全不是指生物个体正常的“病与死”,也不是指生物物种不受“生存竞争”的自然威胁,而是指生物物种不受人类不当活动的干扰和侵害。

所谓人类不当活动是指违背自然生态规律的人类活动,包括开发、利用生物资源的生产活动、交易活动和技术活动。

从人类生态系统的观点看,人类也处于生态系统之中,生物安全不是指生物资源不应被人类正常消费和合理利用,而是指违背自然生态规律的人类活动对生物生存发展的不当影响和有害影响。

生物安全问题是指由于人类不当活动干扰、侵害、损害、威胁生物种群的正常生存发展而引起的问题,包括生物、生态系统、人体健康和公私财产受到污染、破坏、损害等问题。

生物安全是生态安全或环境安全的一个重要领域。

国际上一些政治家认为威胁国家安全的不只是外敌入侵,诸如外来物种的入侵、转基因生物的蔓延、基因食品的污染、生物多样性的锐减等生物安全问题也危及人类的未来和发展,也直接影响着国家安全。

初二生物教学小论文范文

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初二生物教学小论文范文推荐文章生态学教学论文范文热度:大学英语教学论文范文热度:生物医药论文范文热度:有关初中地理教学论文范文热度:生物制药专业毕业论文范文热度:在初中教学,特别是理科教学中,初中生物教学具有重要的意义,是教学整体重要的组成部分。

下面是店铺为大家整理的初二生物教学小论文,供大家参考。

初二生物教学小论文范文一:初中生物教学质量措施探究摘要:总之,在新课程改革背景下,教师要不断创新教学方法,转变教学理念,充分认识到初中生物教学的重要性,制定切实可行的教学目标,通过实践教学和多媒体教学提高学生的实际操作能力,激发学生的学习兴趣和探究意识,从而达到提高初中生物教学质量的目的,促进学生的全面发展。

关键词:初中生物;质量措施一、提高初中生物教学质量的措施(一)制定切实可行的教学目标在新课程改革背景下,教师要深刻领会新课程标准的精神实质,按照新课程标准的要求制定切合实际的教学目标。

初中生物新课程标准是教师开展生物教学的依据,在教学中,教师要灵活运用,使其真正地发挥作用,以提高学生的学习效果。

新课程标准注重转变教学理念、创新教学方法,引导学生进行自主学习、合作学习和探究性学习,以充分发挥学生的学习主体作用和主观能动性,使其把学到的知识灵活运用到实际中,真正做到学以致用、活学活用。

教师要结合学生实际、学校的具体情况和教学实际制定切实可行的教学目标,精心设计教学内容和教学目标,努力做到因地制宜、因材施教,使学生的知识、能力和情感态度得到有效提升。

(二)加强实践教学,提高学生的动手能力实施新课程标准后,教师要彻底改变灌输式教学方式,在教学中不仅要看考试成绩,更要注重学习过程,要设法激发学生的发散思维,促使学生在理解中掌握生物知识。

在教学中,教师要留出足够的时间让学生思考和质疑,通过创设教学情境激发学生的学习兴趣。

此外,教师要注重实践教学,通过实验教学和实践活动让学生动态直观地学习生物学知识,通过实际操作提高学生的动手能力,通过形象的案例教学让学生对所学的知识有更为深刻的印象和记忆。

生物论文格式

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论文格式1、论文格式的‎论文题目:(下附署名)要求准确、简练、醒目、新颖。

2、论文格式的‎目录目录是论文‎中主要段落‎的简表。

(短篇论文不‎必列目录)3、论文格式的‎内容提要:是文章主要‎内容的摘录‎,要求短、精、完整。

字数少可几‎十字,多不超过三‎百字为宜。

4、论文格式的‎关键词或主‎题词关键词是从‎论文的题名‎、提要和正文‎中选取出来‎的,是对表述论‎文的中心内‎容有实质意‎义的词汇。

关键词是用‎作计算机系‎统标引论文‎内容特征的‎词语,便于信息系‎统汇集,以供读者检‎索。

每篇论文一‎般选取3-8个词汇作‎为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。

主题词是经‎过规范化的‎词,在确定主题‎词时,要对论文进‎行主题分析‎,依照标引和‎组配规则转‎换成主题词‎表中的规范‎词语。

(参见《汉语主题词‎表》和《世界汉语主‎题词表》)。

5、论文格式的‎论文正文:(1)引言:引言又称前‎言、序言和导言‎,用在论文的‎开头。

引言一般要‎概括地写出‎作者意图,说明选题的‎目的和意义‎,并指出论文‎写作的范围‎。

引言要短小‎精悍、紧扣主题。

〈2)论文正文:正文是论文‎的主体,正文应包括‎论点、论据、论证过程和‎结论。

主体部分包‎括以下内容‎:a.提出问题-论点;b.分析问题-论据和论证‎;c.解决问题-论证方法与‎步骤;d.结论。

6、论文格式的‎参考文献一篇论文的‎参考文献是‎将论文在研‎究和写作中‎可参考或引‎证的主要文‎献资料,列于论文的‎末尾。

参考文献应‎另起一页,标注方式按‎《GB771‎4-87文后参‎考文献著录‎规则》进行。

中文:标题--作者--出版物信息‎(版地、版者、版期)英文:作者--标题--出版物信息‎所列参考文‎献的要求是‎:(1)所列参考文‎献应是正式‎出版物,以便读者考‎证。

(2)所列举的参‎考文献要标‎明序号、著作或文章‎的标题、作者、出版物信息‎。

按照上边的‎论文格式来‎写,可以使你的‎论文更加容‎易被读者了‎解,被编辑采纳‎。

初中生物论文模板(10篇)

初中生物论文模板(10篇)

从新课程标准中可以看出新课程强调在生物学科的教育中更加注重人文教育,注重在教学中对学生人文精神的培养。

在中学生物教学中如何体现人文精神?怎样恰当地在生物教育中实施人文教育,实现生物教育的人文价值,是目前每一位生物教师必须探索实践的课题。

生物教学活动中蕴含着无穷的教育时机,作为一名初中生物教师,必须灵活运用教育教学方式,熟练驾驭教材内容,寓人文教育于生物教学中。

科学教育与人文教育是教育不可缺少的部分。

人文教育以丰富的文化内涵来展示人类社会的真善美,为人们提供充足的文化养料,滋养人的内在的人文精神;使其达到更高的思想境界。

科学的发展离不开人文精神的引导和限制,因此加强人文教育,呼唤人文精神的回归已成为各国政府和教育家的共识。

生物史是生物学家认识世界、改造自然,创造发明的奋斗史,其中蕴含着丰富的人文素材。

在生物发展的历史长河中,正是许多杰出的生物家从事科学活动,探索科学真理,努力创造文明,为人类社会的进步和发展作出了巨大的贡献。

他们在给人类留下物质财富的同时,也留下了不朽的精神财富。

在教学过程中及时的进行生物史教育,能激发学生的爱国热情,增强民族责任心。

中学生物教材史实中存在着丰富的人文素材,展示了生物知识在人类历史进化中的发生发展过程,体现了生物家认识世界、改造世界的进程中科学的思想和思路,高尚的人格和品格。

例如从中国古代四大发明中的印刷、造纸、火药到“候氏制碱法”的研究成功以及具有生命活力的蛋白质、结晶牛胰岛素的人工合成……他们对科学勇于探索和献身的精神,实事求是的科学态度,对国家、民族的高尚情怀,对美好事物追求的崇高理想。

这些都会深深地打动学生,使学生从思想上受到感染,引起共鸣,从而产生为祖国而努力学习的决心与毅力,提高他们的人文素养,而这更是学生终生受用的宝贵品质。

在生物教育教材中结合学科知识适当地引入一些关于生物美的内容,例如:在讲动物行为的知识时,可提前布置学生收集、观察家养动物的一些行为并记录,让有条件的学生分组观察蚂蚁和蜜蜂的社群行为,再分组总结、完成小论文并在全班或全年级交流,这些训练不仅能使学生具有一定的生物学技术,还能使学生的恒心、耐心、信心在坚持实验观察和记录中得到培养和锻炼。

初中生物实验教学论文(精选3篇)

初中生物实验教学论文(精选3篇)

初中生物实验教学论文(精选3篇)1.初中生物实验教学论文第1篇一、小组合作学习的意义第一,“小组合作学习”教学策略的实施使得所有学生通过参与小组活动而参与到了课堂中,因此可以普遍提高学生的学习参与度,使学生通过参与课堂活动而对教学内容有了更为深刻的认识,对生物学科有了更为深厚的兴趣。

第二,小组合作学习是以小组为单位的合作学习,在学习活动中,学生组成学习小组,通过互帮互助互补来学习知识,不仅改善了自己同其他组员的关系,也在一定程度上促进了班级内学生的和睦共处。

第三,合作学习是基于学生之间进行合作的学习活动,每一个学生都不是孤军作战,而是与他人一起完成,因此可以培养学生的合作能力与合作精神。

二、初中生物教学中实施小组合作学习的策略了解了合作学习的几点重要性,我们需要在教学中更加关注小组合作学习,更有力地实施小组合作学习策略。

那么具体应该如何做呢?1.合理分组,合理搭配组员对于合作小组最关键的一个环节,其实不是合作,而是分组,是组建学习小组之前的分配组员工作。

如果小组分组不科学,一个组内都是学困生,或者都是学优生,或者一个组内学生性格不合,经常发生口角,那么便是失败的分组,也就注定了是失败的合作学习。

因此,教师在划分学习小组的时候,要科学合理地分组,要遵循“组内异质、组间同质”的原则,根据学生的具体情况(如学习成绩、性格特征等)进行分组,确定每个组都有学习好的和学习一般的,都有男生有女生,有沉默的有活泼的,这样就可以保证在小组合作的时候学生是具有合作能力与组间竞争条件的。

2.注重课上合作指导初中生物课堂中经常会有一些讨论活动或者是实验活动、比赛活动等,在布置合作任务之后,教师要对学生进行及时、有效的引导,才能使合作学习保障实效性。

例如,本人在学生进行植物呼吸作用产生二氧化碳实验,组织小组讨论为什么要用黑色塑料袋装蔬菜时设计了如下几个问题:(1)小组内曾经出现了几种看法?(2)小组一致认同哪种看法?(3)评价自己对本小组讨论的贡献。

初中生物论文

初中生物论文

初中生物论文初中生物论文模板初中生物论文篇1【摘要】本文对学生学习兴趣的问题进行了探讨。

兴趣是最好的老师,为了让学生学得轻松,只有让他们爱学、想学,兴趣的激发和培养就是变“要我学”为“我要学”。

本文是作者在日常教学工作中探索培养学生学习兴趣的一些经验,撰写成文以期与同行一起探讨,共同提高。

【关键词】兴趣激发;情感交流;设疑进入中学以后,学生所要学习的知识无论是在难度上还是在广度上都有很大的提升,生物作为一门独立的学科被设置在中学阶段的课程中。

随着学科的增加,难度的加大,牵扯学生的时间和精力也越来越多,因而有部分学生对学习开始懈怠甚至厌学。

面对这样的现状,作为一名教育工作者,我深深地明白,要想解决问题,就得从激发学生的学习兴趣着手。

生物教师应该在具备较高的生活常识积累的素养的同时,还应时常提醒自己的学生经常留意身边的生物科学。

让学生知道:生物学是自然学科中与我们日常生物关系最为密切的学科之一,自己和衣食住行处处都有生物科学存在的意识。

寻常日常生活中的发酵酿造原理,世界各国正在兴起的生物工程技术、小到皮肤发炎,大到人类基因组计划;轻微的有生活中处处俯拾即是的各种生物,严重的有曾经风靡全球的SARS病毒……这一切无不说明生物及其作用范围之广,只有这样,学生才能认识到生物学习的重要性。

所以,生物的学习是一种整体性、渗透性的学习,必须把生物教学置于社会生活的背景中,把生物教学与生活联系起来,与教学主体(学生)的切身经历、体验联系起来。

生物学就承载了一个十分重要的任务:以生为本教育引领生物教学!根据新课程标准的要求,我在教学中作了一些有益的探索。

一、建立良好的师生关系1建立良好的师生关系。

教学不仅是教师教授知识与学生学习知识的过程,同时也是师生双方在思想和情感上进行交流的过程。

师生关系直接影响甚至制约着学生的情感和意志,影响学生的学习动机与学习效果。

情感决定动机;动机决定过程;过程决定成败。

学生只有对教师个人产生尊敬好感,才能对教师所传授的知识感兴趣,对教学活动产生热情,才会对教学活动投入。

生物论文范文(推荐(5篇)

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生物论文范文(推荐(5篇)生物生物论文篇一1.1微生物学教学方法优化《微生物学》在实际教学中存在“知识点多且散、内容覆盖面广、知识点易混淆”等缺点,加之微生物本身肉眼看不见,在实际教学中抽象性概念及描述较多。

教师在课堂讲授过程中容易犯照本宣科、“填鸭式”教学的错误方法,造成学生学过就忘、考完就忘的问题,难以在脑海中形成完整的知识网络结构,容易使学生失去学习兴趣。

由于《微生物学》实践性较强,而且与人类健康休戚相关。

因此,需要在绪论内容讲述方面就充分调动学生的学习积极性,要让学生意识到微生物虽然个体小,但是其作用却是一点也不小;从日常生活中衣物与食品的发霉现象,到生产中酿酒、制作腐乳等工艺,到微生物致病性和引起人类恐慌的传染性疾病的蔓延等具体事例,引起学生对微生物的重视,激发学生对微生物学的学习兴趣。

在知识讲述方法上,注意前后结合,融会贯通,比如原核微生物的细胞结构与真核微生物的细胞结构差异、病毒一步式生长曲线与细菌群体生长曲线的对比、微生物分解代谢与微生物的营养之间的关系等。

前后知识点系统联系,对比记忆,归纳总结。

以提纲式教学的方法向学生讲授知识点、重点及难点,一方面既巩固了知识,又加强学生综合运用知识的能力,使学生在脑海中形成一套完整的理论知识体系和一张系统的知识脉络结构网,帮助学生快速高效的学习知识。

1.2紧跟科学前沿,放眼学科动态微生物学作为一门专业基础课程,与科技发展紧密相连,教师在课堂讲述过程中,除了系统介绍课本知识外,还应穿插当今科学研究前沿,以充满激情的科学态度向学生展示微生物学的发展动态及当前的热门话题。

比如:介绍与微生物相关的诺贝尔获奖者的研究成果;近期发表在Nature、Science、Cell等国际顶尖杂志上的科学文章;在讲授病毒这一章内容时,结合目前流行的埃博拉病毒、甲型H1N1流感病毒等疾病的感染与治疗讲述病毒的特点等。

以当今的科技成果和热点话题,激发学生对微生物学的学习兴趣和对微生物科研工作的崇拜感。

初中生物相关小论文

初中生物相关小论文

初中生物相关小论文范文一:初中生物教学生活化探索初中生物教学生活化指在生物课程目标的指引下,以学生己有的生活知识和生活经验为背景基础,挖掘与生活密切相关的内容,并将其渗透于初中生物教学中,采取更贴近学生生活实际的教学方式,使初中生物教学源于生活、实践于生活,使学生理解生活并创造更完美的生活。

生物学是一门与现实生活密切相关的自然科学,其中的很多知识都与人们的日常生活相关。

生物新课程倡导生物教育要回归生活,使课堂教学立足于现实生活,让教学内容更加贴近生活实际,激发学生的求知欲,提高学生学以致用的能力,培养学生关注社会、生活的意识,并能以正确的价值观看待和解决科技发展带来的各种社会、生活问题。

在此,笔者对初中生物教学生活化作了一些探索。

一、教学内容融入学生的生活知识生物知识与生活实际息息相关,与人的吃、穿、住、行等都有着密切的关系。

教师要以教材为依据,要从学生的生活经验和已有的知识背景出发,注意思考学生的生活世界中有什么素材可供教学之用,让学生的生活经验成为教学中一个非常重要的资源,让生物课富有生活气息,唤起学生亲近大自然、体会生物与生活同在的乐趣。

因此教师要经常收集一些生活有关教学资料,在教学时要认真分析教材,创设生活情境,将问题巧妙地设计到课堂教学中,使学生在生活情境中记忆到应学的知识。

我们现实生活中存在着大量的生物学知识,这些生物知识与我们的现实生物有着不可忽略的联系,这些需要学生去发现、去探索在生活中的生物奥秘,学会在生活中应用生物知识。

在教学的过程中,最好是应用生活中的现象来讲解生物知识,这就是需要教师善于发现、挖掘生活中的生物问题,然后将其呈现在课堂上,将生物知识巧妙的融入在生活化问题的讲解上。

让学生感觉到生物知识让自己对大自然更加的了解,从而也更懂得保护大自然。

教师还要善于挑选与时俱进的生活题材进行教学,要善于引导学生运用生物学的眼光去观察和认识现实生活中的客观事物或现象。

这样学生就可以亲身感受、经历、感悟教师所讲授的内容,也更懂得将生活中的知识与生物课本联系起来。

生物小论文(优秀范文5篇)

生物小论文(优秀范文5篇)

生物小论文(优秀范文5篇)第一篇:生物小论文生物小论文进入初中阶段,生物学是一门新学科,是自然的,是客观的,是有用的一门学科。

生物会给我们带来一颗积极探索,不断追求的心。

学习生物中的过程,让我学到了许多知识。

而且在生物的实验过程中,我也认识了更多的生物知识。

11月的某一天,生物老师叫我们回去做实验:“绿豆的萌发过程”。

在妈妈买回来的绿豆中,我选了30颗种子,10颗种子放在干燥的纸巾上;10颗放在含有水的杯子中;还有10颗放在了被布挡住阳光但也有水的杯子中。

我把它们放在温暖的地方观察它们。

几天后,我发现放在水中的绿豆已经退去了保护膜,有一点点须根了;而被布挡住的绿豆也一样有须根了;没有水的绿豆呢?居然一点变化都没有。

过了两三天,含有水的和被布挡着的杯子中,绿豆的芽不断长高,而且出现了分枝。

而没有水的绿豆干皱皱,好像长期没有喝水的样子。

最终,我得出了一个结论:绿豆种子的发芽需要水和空气。

没有阳光的绿豆种子照样可以发芽生根。

绿豆是种子类的植物,绿豆是双子叶植物,因为它种子胚的子叶有两片叶子。

通过实验,我领悟了:做什么事都要动一动脑筋,做一做实验。

我认为,人能在大自然中领悟很多。

大自然中蕴涵着人生的许多哲理。

通过生物,我们认识了许多。

在生物的学习生涯中,正如牛顿所说:“我好像只是在海边拣拣贝壳,真正的科学还在我面前这无垠的大海。

”希望我们在生物这本书中,闪耀着我们的光辉。

第二篇:生物材料小论文生物材料的研究生物材料是用来对于生物体进行诊断、治疗、修复或替换其病损组织、器官或增进其功能的新型高技术功能材料。

其研究是介于生物学、医学、材料学和化学之间的交叉性边缘学科,具有知识、技术密集的特点。

纳米技术的兴起为生物材料的发展注入了新的活力。

通常意义上的纳米材料是指颗粒尺寸为1-100nm粒子组成的新型材料。

纳米材料因其尺寸小、比表面大及量子尺寸效应,使之具有常规粗晶材料不具备的特殊性能,在生物活性、材料特性等方面均表现出优异的性能。

初二生物小论文范文

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初二生物小论文范文生物学实验教学是提高学生的生物科学素养和培养学生创新精神的平台,在生物学教学以及学生的全面素质培养中都具有重要意义。

下面是小编为大家推荐的初二生物小论文范文,供大家参考。

范文一:初中生物教学与生命教育一、结合生命孕育的不易,让学生正确认识生命初中生物教材中有大量“生命孕育”为主题的内容,这是学生第一次系统地感受生命,这些知识的讲授会让学生体会到生命来之不易,教育学生正确认识生命。

以最高等的被子植物为例,五颜六色的花并非为了抓人眼球,而是为其繁衍后代作好准备,但不是任何一朵花都能结果,没有传粉、受精,就不会有种子,但是为了孕育后代,每一朵花都在枝头努力地绽放着,尽量实现着生命的最大价值。

动物界如鸟类中伟大的“父亲”——雄帝企鹅在零下40℃的条件下在脚背上孵蛋,为了孕育生命,它们一动不动、不吃不喝地要站立60多天。

动植物尚且如此,人类的生殖更是复杂,几亿个精子都希望能和卵子结合,它们花了大约100分钟的时间从子宫游到了输卵管,但是此时只剩下数千个了,到最后只有一个最快、最强的精子能够与卵细胞结合,形成受精卵后在子宫内着床发育成胚胎,胚胎又需要发育近十个月,一个新生命才能由母亲分娩后诞生。

因此每个人都是世界上独一无二、最优秀的个体。

可在学习前给学生布置任务,回家结合自己小时候的照片采访自己的母亲,让母亲回忆怀孕、生产、产后的切身感受,这期间包括了对新生命的感动与期盼、生产时痛苦与喜悦交集的心情以及孩子呱呱坠地后对其倾注的全部心力。

让学生记录下来,切身感受母爱的伟大,从而唤起学生内心真实的感受:我爱父母!只有了解生命孕育过程,懂得生命的存在价值,学生才能正确认识生命。

二、结合生命成长的艰辛,让学生学会尊重生命地球是生命的摇篮,为每一个生命提供了居住场所,同时也见证了几十亿年的生命进化过程。

环境影响生物,生物影响环境,最终才能适应环境,形成了和谐统一的整体。

生物圈中的每一种生命都拥有生存权利,尊重自然规律,才能享受和谐多彩的世界。

生物小论文《各种鳍对鱼游泳时的影响》

生物小论文《各种鳍对鱼游泳时的影响》

生物小论文《各种鳍对鱼游泳时的影响》生物研究性小论文各种鳍对鱼游泳时的影响关于各种鳍对鱼的影响的探究实验实验背景:鱼,生活中人们常吃的水产品之一,深受人们的喜爱,在人们生活中起着重要作用。

在八年级上学期的生物课的学习中,我们了解到:鱼所以能够在水中生活,有两个特点是至关重要的:一时能靠游泳来获取食物和防御敌害,二是能在水中呼吸。

那么,鱼用鳍游泳,鱼的各种鳍又有什么作用呢?下面是我对此设计的实验探究。

实验方案:方法①直接观察法:鱼在正常游泳时,各种鳍是互相配合,同时协调运动的、因此很难看出各种鳍的单独作用。

方法②直接剪鳍法:1、准备形态大小都大致相同的6条鲫鱼。

2、准备1个各鳍完整的鲫鱼做对照组,其他五条依次为一条缺尾鳍,一条缺腹鳍,一条缺臀鳍,一条缺胸鳍和一条缺背鳍的鲤鱼,分别将六条鱼放臵于大小相同的鱼缸内,保证所有环境条件一致。

3、观察并比较各对照组的鱼游泳时有什么不同,从而探究各种鳍对鱼游泳的作用。

作出假设:各个鱼的游泳姿态不同,尾鳍:控制方向。

腹鳍:保持平衡臀鳍:保持平衡胸鳍:保持平衡背鳍:保持平衡进行实验:实验材料:鲫鱼6条,六个小玻璃透明鱼缸(内盛有干净的水和鱼食),六张便签纸。

实验过程:2、在鱼缸内放入等量的水、加氧泵和鱼食,使鱼具有充足的水、有机物和氧气。

3、将鱼缸放在阳光下面,观察每条鱼的游泳姿态。

实验结果:放臵五分钟后,观察各个鱼缸内鱼的游泳姿态。

发现“完整鳍”鱼缸内的鱼游泳正常;“缺尾鳍”鱼缸内的鱼游泳与其他鱼相比较而言,没有方向感,游得慢;“缺腹鳍”鱼缸内的鱼,鱼体左右摇摆不定;“缺臀鳍”鱼缸内的鱼,游泳时身体轻微摇晃;“缺胸鳍”鱼缸内的鱼,身体左右摇晃;“缺背鳍”的鱼,游泳时失去了平衡。

实验结论:鱼的每一个鳍都对鱼的游泳起着关键作用。

尾鳍决定运动方向及运动动力,若失去,鱼不会转弯;腹鳍和胸鳍保持鱼体平衡,若失去,鱼体会左右摇摆不定。

背鳍保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用,若失去,会失去平衡而侧翻。

初二生物教学论文范文

初二生物教学论文范文

初二生物教学论文范文范文一:中学生物实验教学论文一、首先要加强组织纪律教育二、实验材料的选定中学生物学的实验特点是,大多数实验材料需要自己采集、培养、选定。

许多实验由于实验材料选择不当而告失败。

我经过多年的教学实践,在众多的材料中,筛选出很多适合中学生物学试验的最佳材料,现按教材顺序简介如下:A观察植物细胞选用洋葱叶肉表皮B光合作用实验选用银边天竺葵C观察酵母菌选用酒厂或面包厂的酵母菌D用桔皮培养青霉E用电烫斗法快速制作植物蜡片标本A观察草履虫彩天然生长的草履虫B观察猪肉绦虫标本C昆虫展翅板选用包装泡沫板D对家兔进行活体解剖动态观察⑶人体生理实验A长骨结构观察选用羊的四肢长骨B关节结构观察选用羊蹄子C鉴定骨的成分,选用鱼的肋骨D制作血涂片时选用一次性采血针、e观察小肠绒毛选用羊的小肠三、预习好实验内容,明确实验过程四、要有实事求是和富于探索的科学态度要求学生在做实验的同时,一定要做好记录,如果一个实验小组两人,则一人做实验,一人记录,下一次实验互相对调。

实验绘图要求学生实事求是照看到的实际画,在实验课中完成。

如在解剖鲫鱼时,有的同学发现鱼的心室和动脉球的搏动位置在心房的上方,而在生物教学挂图中,心室位于心房下侧,在心室前端有一白色的动脉球,这就要按实际看到的画。

又如初中生物课本中,用显微镜观察(人的口腔上皮细胞装片)实验,而在实验报告册上则要求,观察人的口腔上皮细胞要用0.01%亚基蓝溶液作为染色剂,如果此种试剂一时买不到,不进行染色,人的口腔上皮细胞透明度大,那么在显微镜下很难看清其细胞膜和细胞核等。

为了观察清楚,这时可提示学生是否也可用稀释的碘酒或墨水作为染色剂,观察人的口腔上皮细胞装片,学生试着做了结果很满意。

人的口腔上皮细胞被染成黄(红)色,细胞膜、细胞质、细胞核看得很清楚。

细胞周围空间呈白芭,图像很清晰。

再如有些同学,即使不用牙签轻刮口腔上皮,用一滴口水,处理后也可找到口腔上皮细胞,这又是为什么?等等。

初二生物论文范文

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初二生物论文范文生物小论文(关于种子)一、种子的发芽率种子发芽率一般是指在适宜的条件下,经浸种吸足水分的种子,在l0天内发芽的种子数占供试种子总数的百分率。

它是决定种子质量和实用价值,确定播种量和用种量的主要依据。

不同的种子,其发芽力往往有很大差别,相同的种子,其发芽力也会有变化。

种子的发芽力受栽培条件、成熟程度、收获时的气候、入库时的种子含水率以及贮藏条件好坏、贮藏时间长短等多因素的复杂影响。

如果不进行发芽测定,盲目地进行浸种、催芽或者直接播种,就有可能出现出苗不齐、苗数不足、甚至完全不出苗等现象,其结果不仅浪费粮食,又耽误了季节,造成生产被动。

认真做好种子的发芽力测定,周密计算用种量,有计划地进行生产,不但可以避免出现上述情况,还可以提高产量。

水稻种子发芽率常用的测定计算方法是:先从供试品种的种子容器中,分上、中、下、边缘、中央不同部位分别随机取出少量种子,去除杂质后,在水温20—30℃条件下浸24小时,然后将吸足水分的种子以100粒为一组,分成四组,分别均匀排列在铺有滤纸或草纸的4个培养皿内,并分别以等量适量的水,放在气温30—35℃环境条件—下,逐日记载发芽数,从试验开始记载10天,最后分组计算其发芽率,四组的平均数即为该种子的发芽率,其计算公式为:发芽率(%)=发芽的种子数*100/供试种子总数二、种子发芽需要的条件种子发芽必需的条件是水分、温度、氧气及阳光。

水分是种子发芽的首要条件。

种子必须吸收足够的水分才能加速种子内部的生理作用,促进酶的活动,有利于贮藏养料的溶解和胚的增长,从而促进种子的萌发。

温度也是种子发芽必要条件之一。

种子在吸收足够水分和氧气后,还需要一定的温度才能萌发,温度是种子萌发的能量来源。

温度作用在于促进酶的活性,种子萌发的最适温度也就是酶的最适宜温度。

此外,温度也直接影响到种子吸水快慢和呼吸强弱。

在一定温度范围内,温度越高,种子吸水越快,呼吸也越强,发芽越快。

种子发芽试验需要大量的氧气。

生物论文格式初中生物论文格式

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《生物论文格式|初中生物论文格式》摘要:生物学科主要特是以实验主通实验教学可以培养学生对生物学习兴趣助学生形成正确知识概念与实践技能并提高学生观察能力、思维能力、分析能力、动手能力等[],把握正确观察顺序观察生物实验材般可以遵循如下规律进行观察根据观察对象形体特征应按照从上至下、从外到里、从宏观到微观、从整体到局部再到整体观察步骤;根据观察对象产生应按照先顺序进行观察先观察营养器官再观察生殖器官,如观察实验“根尖结构”应根据从整体到局部、从宏观到微观观察顺序首先引导学生观察蚕豆根毛然请学生陈述植物根功能;再把根尖出用刀切下根尖将其制作成装片先从宏观上对根尖基形状进行观察再从上到下沿着根冠、分生区、伸长区、成熟区进行观察重观察根毛与教材插图进行对比分析通主观察方式掌握蚕豆根毛功能与特生物论格式应该是怎么样?论格式知道吗?下面带了两生物论欢迎借鉴初生物实验教学探【】摘要结合教学实际从用实验室、指导学生学会观察、用现代手段辅助实验等方面对初生物实验教学进行研究关键词初生物;实验教学;实验室前言生物学科主要特是以实验主通实验教学可以培养学生对生物学习兴趣助学生形成正确知识概念与实践技能并提高学生观察能力、思维能力、分析能力、动手能力等[]可见上生物实验具有重要义生物教师要想方设法提高生物实验教学效率促进学生素质能力培养合理开放实验室创设良实验环境实验室是学生进行实验学习主要阵地[]良实验环境有助渲染教学氛围激发学生学习兴趣生物教师应重创设良实验环境学生提供良学习与探究场所培养和提高学生实验技能奠定基础布置实验室现部分学校实验设备都比较齐全应做到常检、适更新以满足正常教学实验室悬挂块黑板要学生分组设计板报对板报容进行定期更换实验室角应放置玻璃橱柜里面存放和展示学生收集标、模型、实验籍等讲台上不仅有讲桌还应悬挂多媒体屏幕教师可以利用电脑呈现教学课件除了丰富实验器材外还应实验室摆放型动植物标或模型如鸽子、兔子、青蛙、蚕、蜥蜴、昆虫等让学生通标和模型直接观察动物外形特征促使学生了动物进化历程通真实生动情境创设可以引导学生短入情入境充分感受生物世界奇妙激发学生浓厚学习欲望正所谓“兴趣是老师”只有充分激发和调动学生学习兴趣才能促使他们积极主动地参与学习活动并取得良学习效利用实验室由学校实验设施有限实验课堂上并不是每学生都能够己动手进行操作而课堂教学也十分有限导致许多实验无法顺利完成教师可以学生开放实验室组织学生把课余充分利用起到实验室亲做生物实验例如讲显微镜结构及用法课堂上不可能有让所有学生进行操作教师就可以带领学生课实验室加以练习旁悉心指导助学生掌握显微镜成像规律避免学生死记硬背;教学根尖结构也可以用样方法让学生用放镜观察麦、豆芽、蒜等随处可见植物根尖再引导学生结合显微镜观察根尖装片明确了根尖结构利用对根尖感性认识深刻理、掌握和巩固所学知识;讲叶子结构让学生用两并起刀片切菜叶作临切片也能达到很效;探究种子萌发条件等这类实验所要器材都不是高标准、高要利用生活些物品就可以替代完成实验因开放实验室利用现成实验设备这是提高学生实验技能便捷和有效方法还能培养学生实验能力、思维能力、创新能力3指导学生正确观察掌握科学实验方法古语有云“授人以鱼不如授人以渔”传授给学生知识不如传授给学生获得知识正确方法只要掌握了获得知识方法对学生发展说将受益终身生物实验教学教师应加强指导助学生掌握正确观察方法确保学生顺利实验具体观察应把握如下几把握正确观察顺序观察生物实验材般可以遵循如下规律进行观察根据观察对象形体特征应按照从上至下、从外到里、从宏观到微观、从整体到局部再到整体观察步骤;根据观察对象产生应按照先顺序进行观察先观察营养器官再观察生殖器官如观察实验“根尖结构”应根据从整体到局部、从宏观到微观观察顺序首先引导学生观察蚕豆根毛然请学生陈述植物根功能;再把根尖出用刀切下根尖将其制作成装片先从宏观上对根尖基形状进行观察再从上到下沿着根冠、分生区、伸长区、成熟区进行观察重观察根毛与教材插图进行对比分析通主观察方式掌握蚕豆根毛功能与特学会进行对比和比较对比和比较是种非常重要学习方法尤其观察实验教师应教会学生正确对比和比较从相特出差异性或者不到相实践证明通学生主观察与分析般都能正确把握事物异以及相存各种系如观察“单子叶和双子叶植物结构、形态”首先应给学生介绍这两种不植物存差别)叶脉结构不;)茎结构不;3)种胚结构不再给学生介绍两者相似两者都是绿色植物所以受到光合作用影响导致叶序基相似现代教学手段辅助增强生物实验效实践证明学生发主动地参与学习活动是高效教学质量前提和保证[3]探究实验程要想办法激发学生学习热情和动力提高学生参与积极性让学生发地参与到学习活动促进学生探究能力培养而多媒体等现代教学辅助手段以其身优势则可以增强实验效提高学生学习积极性如教学真菌和细菌这部分容候由教材释多抽象简单学生理起比较困难学习效率较低还会影响学生学习主动性和积极性可以利用多媒体辅助教学给学生展示真菌和细菌图片以及介绍真菌和细菌视频片段提高教学趣味性和生动性吸引学生力强化学生对真菌和细菌特认识另外由实验些现象都是瞬性因不容易观察多媒体技术可以将实验程以肉眼可见速展现出从而加深学生对知识掌握如可以模拟光合作用原理让学生清晰地了光合作用程以及发生原理不但理起轻松掌握更加牢固而且课堂教学入新生机与活力提高了课堂教学趣味性和生动性增强了学生参与积极性外微课与实验看似系不紧密实则补充实验教学目不仅仅通实验获得知识更重要是培养学生良观察能力和实践操作能力让学生通科学实验探究活动获得思维拓展以及分析能力提升因当真实实验受到或空条件制约就可以通微课加以弥补比如“探究种子萌发环境条件”这实验课堂上难以完成所以教师可以提前录制课外完成实验程课堂上以微课形式播放出这样不但可以让学生观察得更清楚而且能够节约量课堂顺利达到实验教学目5密切系生活实际开展组实践调生物是门以实验基础学科教材部分知识都是通实践探究而得出每人都有创造天赋但这种创新识只能相应活动得以激发与强化马克思曾说“没有定活动围就不可能任何领域完成任何重事情”[]因教师要保证学生主体活动空促使他们主参与实践活动教师可以常组织学生进行实践调通实践调方式辅助课堂教学营造生活化教学情境给学生形成深刻印象加深学生对知识印象教师要充分把握切机会结合实践调创设贴近学生实际生活教学情境如教学“环境对生物影响”这课教师可以营造这样种情境让学生分组调学校周围环境污染现象并仔细分析污染哪里对周围生物产生了怎样影响等具体调程可以根据学生兴趣爱进行分组也可以遵循“组异质组质”原则进行分组让学生主选择己所感兴趣项目如噪声对动植物生长方面影响抽烟对身体害处污水对人们生活影响等等当学生确定调项目可以引导学生主设计调方案并调写出调报告这样实践探究活动有助激发学生积极性和主动性每位学生兴趣都非常高涨比如探究“抽烟对身体害处”组到相关医院调由抽烟引发多种呼吸道疾病图片和病例计算由抽烟引发肺癌概率;外还到区调香烟售卖数量以及香烟销售具体情况等通调学生深刻感受到人们对身生活环境破坏体会到由环境遭到破坏周围生物由受到严重影响总生物实践活动容应丰富多彩与学生实际生活息息相关能将学生引入社会使学生我设计和操作实现我教育提升我素养了充分培养学生探究兴趣教师应常组织学生开展课外实践活动培养学生动手、动脑、分析、总结等综合能力激发学生创新识6结语生物是门以实验基础然学科实验是生物教学重要容通实验教学不仅助学生掌握了知识而且学生以学习奠定扎实基础因生物教师应努力克种种困难学生创设各种有利条件组织学生参与实验活动激发学生实验兴趣实现生物教学目标参考献[]张明宇初生物实验教学问题与对策[]连教育学院学报,05()030[]谢娟浅谈初生物实验教学[]雅安职业技术学院学报,03()9899[3]张春涛学生物实验教学新课改下挑战与对策[]科学教育,0(5)003[]王存祥浅析农村学生物实验教学存主要问题及应对策略[]教育革新,0()5657初生物学课堂与生活结合【】摘要生物学是然科学基础学科是研究生命现象和生命活动规律门科学初阶段生物学精炼地展示了生物科学基容学生不仅从获得了生物学基础知识而且也领悟了科学探究程基思路和方法[]不仅如初生物学知识与日常生活关系密切笔者将从具体初生物课堂阐述如何将初生物课堂作学生获取生活验和技能阵地关键词生物学;生活;技能;探究初生学习生物学进程生物学是研究生命现象和生命活动规律门科学学生从认识生物开始进入初生物学习通生物基特征辨别生物与非生物;接着单元从总体了生物圈组成以及生活生物圈生物关系二单元生物体结构层次生物圈生物都是由细胞构成(病毒除外)细胞结构特以及生物体生长发育程细胞层面上表现细胞分裂、分化;单细胞生物;构成动植物组织和器官以及人体由不器官构成系统;三单元生物圈绿色植物生物圈植物种类、植物生长生从种子萌发到开花结;植物光合作用、植物呼吸作用植物蒸腾作用四单元生物圈人人类进化史人类生殖和发育程;人体器官以及由不器官组成系统作用人类活动对生物圈影响;五单元生物圈其他生物生物圈动物类群每种类群结构特、对环境适应方式以及进化上更加高等地方动物运动和行动物运动系统运动形成机理;动物先天性行、学习行和社会行及其义;动物生物圈作用细菌、真菌、病毒形态结构生殖方式与人类关系六单元生物多样性及其保护生物分类认识生物多样性、保护生物多样性七单元生物圈生命延续和发展植物、各种动物生殖和发育;生物遗传和变异基因控制人类性状和性别遗传生物变异;地球上生命起和生物进化;八单元健康地生活如何健康地生活传染病和免疫用药和急救选择健康生活方式当然学习程穿插了科学发现程科学研究方法研究程体验有节面还有“与生物学有关职业”对学生进行职业教育从课程编排和学生学习进程可以看出初生物学习有定模式[]生物基形态结构特生活方式、繁殖方式、生物圈作用与人类关系;终落脚都与人类关系上学习生物学终还是要回归到生活理生物学原理基础上用生物学原理释生命现象用生物学原理指导我们健康生活用生物学原理分析学说用生物科学方法思考、探究新问题因对初生能够将所学生物学知识应用日常生活并用生物学原理释生活现象能够初步形成应用科学方法探究问题能够模仿科学思维思考问题也就具备了基生物科学素养。

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八年级生物小论文格式篇一:初二生物论文论黄豆在不同酒精浓度下的生长初二(4)班陈施培我们知道我们喝的含酒精类饮料大多是由谷物经微生物在无氧条件下分解而形成的代谢产物,但是当这些植物的种子在这些由他们自身所含有的糖分经过分解而成的酒精及含酒精溶液中,又能否萌发,继而茁壮成长呢?这个问题貌似很少有人思考过,我在网上也很难查到相关的数据,有的也大多不太完整或没有太大的可信度,于是我便决定自己动手,找出它的规律。

为了完成这个实验,我找来了很多稀奇古怪的材料,有过期的大半瓶95%±5%的医用酒精,有好几年不用的一迭盘子,还有一大瓶子不知是何年何月的黄豆,还好生虫和霉变的不多,挑挑拣拣凑合着还能用,一些貌似是豆浆机上用的量杯,总之在不影响实验的进行的前提下任何平时根本用不到的东西都能发挥其余光余热为我这个穷学生节约成本,让我没花一分钱就做完了这个实验,当然,这是题外话。

首先,我先把那些瓶瓶罐罐、杯杯碟碟上用胶带纸贴着小纸片做好标记,记清楚每个碟子、杯子里装的东西,以方便日后操作(这些东西的色香味没有什么差别)。

然后,用无土栽培培养液(用水和一些化肥混合而成的)和过期的医用酒精调配出酒精浓度为0%、5%、50%、95%的酒精溶液(因为度量器具的不精确和人工操作所带来的误差,还有酒精和无土栽培培养液蒸发量的不同,酒精浓度会有±10%的误差),其中0%酒精浓度(全是无土栽培培养液)的为对照组,放到几个标好酒精浓度的一次性杯子里,盖上盖子减缓酒精的蒸发,减弱酒精和培养液蒸发量的不同所带来的对酒精浓度的影响。

接着我在标好酒精浓度盘子里垫上几层餐巾纸,把标有相同酒精浓度的杯子里的混合溶液倒入盘子中,使餐巾纸浸湿,再在上面放上几颗黄豆,将其置于温暖的阳台上(大冬天的,只好这么办了),定期地给它浇那几个杯子里没用完的混合溶液(溶液用光了之后我又配了一些),不让餐巾纸干涸。

第二天,那些泡在5%酒精浓度的混合溶液里的黄豆和泡在50%酒精浓度的混合溶液里的黄豆还有对照组的黄豆都膨胀了起来,而泡在95%酒精浓度的混合溶液里的黄豆则非但没有膨胀起来反而变得皱巴巴的,像是被脱水了一样。

第三天,由于气温不高的缘故,黄豆们都没有发芽,但是泡在95%酒精溶液里的黄豆非但像昨天一样皱巴巴的,而且还改变了颜色,成为了半透明的深褐色,就像泡在了油里一样。

第四天,依旧没有发芽。

第五天,第六天,第七天,一个星期过去了,不知道是由于气温过低还是我没弄好的缘故,那四碟黄豆居然一碟都没有发芽,这个实验只好留到明年春天再来做了,明年一定再写一篇。

不过这次费了这么多的精力和笔墨总不能一点儿产出都没有,我发现那泡在95%酒精溶液中的黄豆已经如上文所说的一样变成了半透明的深褐色的种皮皱巴巴的,我决定仔细研究一下这奇怪的被酒精浸泡过了的黄豆。

首先,我剥开了那皱皱巴巴的半透明的黄豆种皮,那种皮已经变得又硬又脆,难以完整地剥开了。

然后,我观察着剥去种皮的黄豆,发现它已经完全变成半透明的深褐色,胚芽一点生长的迹象都没有,貌似已经失去了它的生命,无法再长成一棵新植株了。

接着我试图将黄豆的左右两瓣分开但是,那两瓣黄豆已经紧紧地“沾”在了一起,我费了好大的力气才把它分开。

最后,我把一瓣黄豆瓣放进嘴里,一点酒精的味道都没有,我想酒精大概已经全部都挥发掉了,只有一股淡淡的黄豆的味道,我又嚼了嚼,有点硬,口感好像那天冷了之后失去了一大部分弹性的橡胶一样,额,连颜色也有点像橡胶,如果没有那一点点黄豆味提醒我,我就现在觉得我正在嚼着橡胶了。

那酒精泡黄豆的问题到此就告一段落了,但是本着不抛弃不放弃的精神,那酒精泡黄豆发芽的失败实验,明年春天还要把它重新在做一遍,弄清楚酒精对黄豆的作用。

———————————————本文全都是我自己一个字一个字地码出来的,1500个字非常辛苦啊,虽然有一个实验失败了,但是精神还是可嘉的,所以老师好歹稍微打高一点的分呗篇二:初中生物小论文范文1 初中生物小论文范文1:树干为什么是圆的在观察大自然的过程中我偶然发现,树干的形态都近似圆的——空圆锥状。

树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探索这些问题,我进行了更深入的观察、分析研究。

在辅导老师的帮助下,我查阅了有关资料,了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。

树木的茎主要由维管束构成。

茎的支持作用主要由木质部木纤维承担,虽然木本植物的茎会逐年加粗,但是在一定时间范围内,茎的木纤维数量是一定的,也就是树木茎的横截面面积一定。

接着,我们围绕树干横截面面积一定,假设树干横截面长成不同形状,试验,探索树干呈圆锥状的原因和优点。

经过实验,我们发现:(1)横截面积和长度一定时,三棱柱状物体纵向支持力最大,横向承受力最小;圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体,但横向承受力最大;(2)等质量不同形状的树干,矮个圆锥体形树干承受风力最大;(3)风是一种自然现象,影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。

近似圆锥状的树干,重心低,加上庞大根系和大地连在一起,重心降得更低,稳度更大;(4)树干横截面呈圆形,可以减少损伤,具有更强的机械强度,能经受住风的袭击。

同时,受风力的影响,树干各处的弯曲程度相似,不管风力来自哪个方向,树干承受的阻力大小相似,树干不易受到破坏。

以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示:(1)横截面呈三角形的柱状物体,具有最大纵向支持力,其形态可用于建筑方面,例如角钢等;(2)横截面是圆形的圆状物体,具有最大的横向承受力,类似形态的建筑材料随处可见,如电视塔、电线杆等。

在我的观察、试验和分析过程中,逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘,增长了知识,把学到的知识联系实际加以应用,既巩固了学到的知识,又提高了学习的兴趣,还初步学会了科学观察和分析方法。

范文2:醋对花卉有什么影响醋是生活中常用的调味品,花卉则能净化生态环境,并美化我们的生活。

你是否想到过,醋和花卉有什么关系呢?我们怀着好奇心,开展了这个课题的探究。

据富有种花经验的人告诉我们,对盆栽花卉施些醋溶液,可改善盆花的生长,增加花朵,而且花艳叶茂。

这一点我们在实验中很快就证实了。

浓度不同的醋溶液,对花卉有不同的影响吗?这是我们第二阶段的实验。

我们选取长势相同的满天星、报春花、月亮花各四盆,分为四组,每组(三盆)各有三种花卉,分别编号、贴上标签。

同时,我们取食用白醋配制成1%(pH值为2~3)、0.01%(pH值≈4)、0.0001%(pH值≈6)三种浓度不同的溶液,每天分别给三组盆花固定喷洒一种醋液,第四组盆花洒不含醋的清水。

每五天观察记录花卉的生长情况。

这项实验的结果是:喷洒低浓度醋液(pH值≈6)对这几种花卉没有明显影响;喷洒中等浓度醋液(pH值≈4)的花卉明显长得比其他几组好,花苞多,开花期提前,而且花色较浓艳,花期也延长了;喷洒pH值2-3的高浓度醋液后,反而使花朵过早凋萎。

通过这次实验,我们可以告诉你:种花时适当喷洒一些醋液,可使花卉长得更好。

不过要掌握好醋液的浓度,醋酸过浓则会伤害花卉。

烟,抽烟有害健康,但大家明明知道,却还有有这么多人抽烟呢?有人抽烟觉得有几分帅气,有人是为了消愁.看见别人抽烟那种陶醉的样子啊!最近我也心情不好!也抽烟啊!好象抽烟能消除我的伤感,少一分惆怅.但我发现自己更伤感了啊!不但没有消去我的伤感,反而进一部恶化啊!朋友,为了自己的身体,为了关心你的人,请不要抽烟啊! 吸烟的害处很多,它不但吞噬吸咽者的健康和生命,还会污染空气,危害他人。

一、肺部疾病:香烟燃烧时释放38种有毒化学物质,其中有害成份主要有焦油、一氧化碳、尼古丁、二恶英和刺激性烟雾等。

焦油对口腔、喉部、气管、肺部均有损害。

烟草烟雾中的焦油沉积在肺部绒毛上,破坏了绒毛的功能,使痰增加,使支气管发生慢性病变,气管炎、肺气肿、肺心病肺癌便会产生。

据统计吸咽的人60岁以后患肺部疾病的比例为74%,而不吸烟的人60岁以后患肺部疾病的比例仅为4%,这是一个触目惊心的数字。

二、心血管疾病:香烟中的一氧化碳使血液中的氧气含量减少,造成相关的高血压等疾病。

吸烟使冠状动脉血管收缩,使供备量减少或阻塞,造成心肌梗塞。

吸烟可肾上腺素增加,引起心跳加快,心脏负荷加重,影响血液循环而导致心脑血管疾病、糖尿病、猝死综合症,呼吸功能下降、中风等共20多种疾病. 三、吸烟致癌:研究发现,吸烟是产生自由基最快最多的方式,每吸一口烟至少会产生10万个自由基,从而导致癌症和许多慢性病。

最近,英国牛津提德克里夫医院对3.5万名吸烟者进行长达50年的研究得出了结论,结果显示,肺癌、胃癌、胰腺癌、膀胱癌、肝癌、口腔癌、鼻窦癌等到11种癌症与吸烟“显著相关”。

为什么吸烟的人容易感冒,是因为人体的淋巴细胞活性降低,导致癌症。

鉴于吸烟致烟致癌的三大因素,戒烟要越早越好。

四、吸烟还会导致骨质疏松,更年期提早来临。

吸烟可使男性丧失性功能和生育功能。

孕妇吸烟可导致胎儿早产及体重不足,流产机率增高。

吸烟使牙齿变黄容易口臭。

吸烟害人害已,被动吸烟的人受到危害是吸烟人的五倍。

为了你和家人的健康,不让自已成为烟的奴隶,应尽早戒烟。

五、吸烟对智力的危害。

吸烟可使人的注意力受到影响。

有人认为,吸烟可以提神,消除疲劳、触发灵感,这都是毫无科学道理的。

实验证明,吸烟严重影响人的智力,记忆力,从而降低工作和学习的效率。

吸烟有百害而无一利,中国53%的儿童被动吸烟,危害更大,容易患肺炎,支气管炎,重症哮喘和其它疾病。

如果目前吸烟的情况持续下去,儿童的智力发育、吸烟的家庭,个人将会付出极大的代价。

校园节能环保:节能与环境保护论文(提示:100字的话刚够写论据啊!)地球的环境变化让我们想起了什么?地球日,是人类对地球母亲的忏悔日。

让我们想一想,人类过度地消耗资源和污染环境,已经给地球造成了怎样的灾难;让我们想一想,我们每个人在这样的灾难中负有怎样不可推卸的责任。

当脆弱的生态难以维系,人类的消费将如何持续;当地球患了绝症,人类又能生存多久?地球日,也是人类自身的拯救日。

人类既是环境灾难的制造者,也是环境灾难的受害者,更是环境灾难的治理者。

我们每个人都可以通过选择绿色的生活方式来参与环保:节约资源,减少污染;绿色消费,环保选购;重复使用,多次利用;垃圾分类,循环回收;救助物种,保护自然。

绿色生活是新世纪的信息,它引导着企业界去发展绿色技术和清洁生产;绿色生活是新世纪的要求,它鼓励政治家去承担人类可持续发展的责任;绿色生活是新世纪的时尚,它体现着一个人的文明与素养,也标志着一个民族的素质和力量。

中国,正以历史上最脆弱的生态系统,承受着历史上最多的人口和最大的发展压力。

爱国的人们,让我们首先爱护这个民族赖以生存的根基,让我们从一点一滴的环保行为做起。

篇三:八年级生物科技创新小论文生物科技创新小论文(一)世间有许许多多的生物体,世界因生命而精彩。

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