生物小论文学生作品
追寻生命的足迹生物小论文200
追寻生命的足迹生物小论文200 篇1 当红花攀在枝头争奇斗艳时，绿叶却默默无闻地倚在角落，静静追寻着“叶落归根”的心愿;当大河浩浩荡荡地向东奔流时，细雨却悄悄地落下，滋润着万物带来勃勃生机。
而我们和平幸福的生活背后，又怎么离得开那些把生死置之度外，对任何困难都怀着无畏精神的英雄?又是一年的清明节，我们怀着沉重的心情来到了烈士陵园，缅怀为了祖国解放和人民安宁而牺牲的烈士们。
来到烈士墓前，望着那一束束寄托哀思的菊花，我不禁回忆起他们当年金戈铁马，气吞万里如虎的气势。
我的眼前仿佛出现了战士们浴血奋战的情景：他们冒着炮火硝烟，与敌人奋力拼杀;他们抛头颅洒热血，奔向战场。
正是无数的烈士用自己的血肉之躯，建起了新中国的钢铁长城。
微风轻抚过我的脸颊，吹散了发梢，也吹乱了我的思绪。
在和平年代的今天，虽然不再有轰隆隆的炮火，但依然有血与火的考验。
他们不害怕死亡的魔掌吗?他们舍得就这样离开家人吗?他们也是血肉之躯，在他们的身后也一定有着提心吊胆等待着他们回家的亲人。
此时，在我的脑海里闪过新闻中那一个个年轻的脸庞，他们也有着想休假，想出去旅行，想陪一陪生病父亲的愿望。
而这一切，都变成了难以实现的遗憾。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”他们用自己的生命换取了国家资源的保护和社会的安定，他们的死比泰山还要重。
“生，我所欲也;义亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
”人的生命是无价的，而他们却舍身为国，赴汤蹈火，他们就是国之大义的英雄。
英雄也曾是平凡的人，只是有些事总要有人做，而他们做出了伟大的选择。
虽然他们的生命永远地定格在了那一刻，但英雄的精神却变成了火种，点燃了我们心中的信念。
愿英雄们安息，向英雄——致敬!追寻生命的足迹生物小论文200 篇2 天，热得很。
尽之行径，尔闻鸟啼。
为缅怀革命先烈，我们来到了位于宜昌东山的烈士陵园。
陵园四周青柏环绕，走近那里，就连平时最爱调皮捣蛋的几个人都格外安静，空气中弥漫着庄严的气氛。
初中生物学,学生小论文
拒绝烟草，珍爱生命！———略谈香烟对人体的危害有一次，我和父母一起乘公共汽车去看望外地的外婆。
初春的一切都显得格外新鲜美丽，连空气中都弥漫着淡淡的青草香，大家的心情都无比舒畅。
突然，一缕刺鼻的气味飘入我的鼻孔，吸进了肺部，于是我本能地咳嗽起来。
这时大家也都自然不自然地掩上了口鼻……难道这样香烟的气味就不能被我们吸到体内了吗？不可能！只是心理作用罢了。
不行，我一定要弄清楚吸烟对人体健康到底有多大的危害，并要让吸烟的人知道危害有多大。
说做就做，回到家里我就开始查阅资料，真让我吓了一跳，一支香烟里竟然含有如此多的有害物质：1.尼古丁：香烟内的主要有效成份，能刺激人体，亦会令人上瘾。
2. 丙酮：影响皮肤、口腔、肾脏、肝脏，可导致神经损伤和先天缺陷。
3.铝：可引至接触性皮炎；也和阿兹海默症有关。
4.氨/阿摩尼亚：损害肺泡。
5.砷：内脏中毒，及可致癌。
6.苯：有毒，国际癌症研究会列为第一类致癌物质。
7.丁烷：会产生碳（炭黑）和一氧化碳使心脏.肺隔绝氧气接触呼吸，导致密闭死亡。
8.镉：影响呼吸道、肾脏、肝脏、易患软骨病等疾病。
9.铯：能刺激人体脑神经中枢，能使人体呈现失眠状态。
10.一氧化碳：引至头痛、呼吸毛病、晕、及不省人事。
11.哥罗芳：引至肝肾毛病及婴儿身体缺陷。
12.氰化物/氰化氢(山埃)：可导致昏迷，心搏停止，死亡。
这里面的许多有害成分是以前都没有听说过的，对人体却有如此大的危害。
我还了解到，一支香烟所含的尼古丁可毒死一只小白鼠，20支香烟中的尼古丁可毒死一头牛。
甚至还有“毒蛇不咬烟鬼”，的说法，就是因为毒蛇闻到吸烟者挥发出来的苦臭味，就避而远之了。
看来，都说香烟是世界第一致癌高手，无疑是名符其实了。
吸烟不但危害自己，同时更危害大家，这就是众所周知的“二手烟”了。
专家指出，每日和吸烟者在一起呆上15分钟以上，吸“二手烟”者的危害便等同于吸烟者。
经常吸二手烟的人可能面临患上隐性糖尿病。
烟草燃烧时释放出的有害化学物质，多数能透过胎盘去“骚扰”无辜的宝宝，容易造成婴儿早产。
高中生物小论文范文精选
高中生物小论文范文精选推荐文章初中生物科学研究论文热度：初中生物科学研究论文参考热度：有关高中生物教学论文参考热度：浅谈高中生物小论文精选热度：高中生物相关小论文参考热度：生物是高中阶段的一门重要课程，生物的高效教学有助于提高学生的生物知识水平及技能。
下面是店铺为大家整理的高中生物小论文，供大家参考。
高中生物小论文范文篇一：《高中生物教学中学生创新能力培养对策》创新能力是通过创新活动所获得的创新成果的能力。
在生物教学中教师注重学生创新能力的培养，符合当前素质教育的需要，在高中生物教学中实行探究式学习，激起学生学习的主动性，调动起学生学习生物的兴趣，为初步培养学生的创新意识打下良好的基础。
一、高中生物教师注重调动学生学习生物的积极性为了能够有效地激起高中学生学习生物的积极性，就要让他们对高中生物知识的学习产生好奇心。
生物教师就要充分地利用好学生对知识的好奇心，将高中学生的好奇心转变为学生求知的欲望，充分地调动起学生学习的兴趣，变成学生学习的内在动机。
比如高中生物老师在讲植物的“光合作用”这一知识点时，为了能吸引学生学习的兴趣，生物教师设计一个实验——“树叶照片”。
生物教师指导学生把相片的底片固定在柔嫩的叶子上，但是要保证植物能够接受到阳光的照射，可以进行光合作用，几天之后，把底片去掉叶子摘下来，把它放进煮沸的酒精之中，待叶子的颜色退去之后将其取出，把脱了色的叶子放在培养皿中，加几滴碘液，照片就会在叶子上出现，就是所说的“树叶照片”。
做过实验之后，生物教师可以组织学生讨论为什么会出现这种现象，通过学生以及教师的讨论得出结论是因为底片上的黑白浓度不同，接受光线不同，所以产生的淀粉也会不一样，从而碘的染色度就会不一样，这就形成了“人像”。
教师通过做实验，就能够调动起学生学习的兴趣，高中生物的学习不仅能学到知识，还能够在学习中收获快乐，学生的内在学习动机就会被充分地激发出来。
二、高中生物教师要重视实验教学高中生物课程是一门以实验为基础的学科。
河南省中学生生物小论文参赛作品
河南省中学生生物小论文参赛作品我们的朋友——麻雀作者：赵春云学校：商水平店二中九（1）班辅导老师：曾广君我们的朋友——麻雀商水县平店二中九（1）班赵春云麻雀是豫东平原常见的一种鸟类，时常在我们的身边出现，树林中、小溪旁、屋顶上、田野中。
时时在陪伴着我们，是我们人类的朋友。
但是，在我们身边，麻雀的数量却在逐渐减少，迫切我们需要保护它们，因为保护它们，就是在保护人类自己。
麻雀身体个小肉厚，肚的羽毛呈白色，羽肩褐色，每只重40—60克，肌肉丰满，肥嫩鲜美，味道甘香，有滋阴补肾、壮血健体之功能，被人们称为“天然美食”。
因此，近年来中原食麻雀之风愈演愈烈，有人说，麻雀多，吃掉些无妨，但事物的发展，是不依人的意愿的。
一些人为了获取金钱，一些人、为了潢足食欲，处处张网以待，非法捕猎、出售麻雀的案例明显增多，我们身边的鸟类资源遭受严重迫害。
给这种可爱的候鸟带来了灭顶之灾，总有一天会将麻雀斩尽杀绝的。
同时，滥吃野生动物还会对野生动物资源和整个生态环境造成极大的破坏，甚至引起生物链的崩溃，危及人类的生存！如果哪一天我们的子孙后代问我们“麻雀是什么？蛇是什么？”我们该如何面对他们，怎么回答他们的话！鸟类专家、中国鸟类学会理事高育仁研究员说：“目前麻雀在中原地区明显减少。
几年前，一网还能抓到几十只麻雀，现在一网下去，根本网不到几只了。
”为此，近年各地出台了野生动物保护管理条例，作为一种平衡生态的鸟类，麻雀也列入保护名册。
但是，事实告诉我们这些法规并未给麻雀撑起一把有力的“保护伞”。
麻雀和其他鸟类一样，既啄食一部分稻粒，亦以虫蚁为食，是害虫的天敌，两相比较，是功大于过的，当在保护之列。
一只麻雀一年觅食的害虫数量等于五个农民一年灭虫的数量的总和。
2008年10月，有人在我们平店二中的柏树林中张网捉鸟，捉到有几十只鸟，大部分都是麻雀，同学们立刻行动起来，阻止捉鸟，拆除捉鸟设备，放生鸟类。
立即编辑设计一期保护野生动物的板报，提高了全校师生保护野生动物的积极性。
初中生物科技小论文（通用9篇）
初中生物科技小论文（通用9篇）初中生物科技小论文（通用9篇）在学习和工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的初中生物科技小论文，希望对大家有所帮助。
初中生物科技小论文篇1转基因具有两面性。
而总体来说，利大于弊。
全球人口的迅猛增长，耕地面积的不断减少，粮食问题成为世界许多国家面临的一个十分辣手的问题。
转基因食品：天使还是魔鬼？任何一项新的科学技术的应用都有它的两面性。
核能的开发利用，在为人类提供了巨大的核能同时也造出了对人类具有巨大破坏性的核武器；农药的应用对于防治农作物害虫发挥了巨大的作用，使农作物大幅度的增产，但同时也对人畜和环境造成极大的危害；工业革命为人类社会带来了巨大的财富，同时也为人类带来了灾难性的环境污染和生态平衡的破坏。
要满足人们的食品供应，提高食品供应质量，必须依靠科学技术。
目前转基因技术在食品生产中的应用，已取得明显的成效，转基因食品也已悄然走上人们的餐桌。
以下谈谈转基因食品的优点。
（一）过去改变植物的品种主要是通过育种，这种传统的育种方式需要的时间长，杂交出的品种不易控制，目的性差，其后代可能高产但不抗病，也可能抗病但不高产，也许是高产但质量差，所以必需一次一次地进行选育。
而转基因技术就不同了，可以选择任何1个目的基因转进去，就可得到1个相应的新品种，不用再花那么长的时间筛选了。
（二）传统的育种只能是水稻对水稻，玉米对玉米，进行杂交，不能水稻对玉米，水稻更不能和细菌进行杂交。
而转基因技术不但可以把不同植物的基因进行组合，而且还可以把动物的基因，甚至人的基因组合到植物里去。
比如：科学家看中了一种北极熊的基因，认为它有抵抗冷冻的作用，于是将其分离取出，再植入西红柿之中，培育出耐寒西红柿。
（三）通过转基因技术可培育高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种，以减少对农药化肥和水的依赖，降低农业成本，大幅度地提高单位面积的产量，改善食品的质量，缓解世界粮食短缺的矛盾。
最新学生生物论文 奇妙的生物世界——认识真菌
奇妙的生物世界——认识真菌在生物课了学了分布广泛的细菌和真菌以后，我明白了许多在生活中常见现象的原因。
最让我感兴趣的还是真菌方面的知识。
为此，我决定去寻找、发现周围的真菌，并认真去观察、了解它们。
（一）寻找真菌早上吃过饭以后，我倒了一杯茶，准备吃药。
却发现用纸包着的青霉V钾片“长”在了橘子上了。
湿湿的，橘子上长了了绿绿的毛毛，而且橘子已经腐烂了。
这时我才注意，橘子和药紧挨着都放在阴暗的地方。
（二）实验探究是不是药能导致橘子发霉呢？我找来了生物书对照后发现这些绿绿的毛毛状的东西就是真菌。
真菌生长所需的环境都要符合哪些基本条件呢？那我就自己设计一个实验来观察一下吧！在温暖的室内，我先把一个橘子放在干燥通风处，旁边放上一包，并做了标记为①号；又拿了一个将它放在阴暗潮湿处，旁边同样放上一包用纸包着的青霉V钾片为②号。
第二天，我发现①号橘子不有发霉，而②橘子却发霉菌了。
（三）得出结论从上面的实验我知道了青霉V钾片因为含有霉菌，从而导致了橘子发霉、变质，还发现真菌的适宜生活在温暖、潮湿的环境，而且还需要一定的营养物质。
到底我的这个结果正确不正确呢？我特意又查阅了一些相关的资料，发现真菌的生长需要一定的水分、适宜的温度和一定的有机物。
真菌中既有个体微小的种类，也有个体较大的种类；既有单细胞的也有多细胞的，细胞内有真正的细胞核。
靠营养菌丝获取营养，气生菌丝产生孢子，依靠孢子进行繁殖。
细胞内没有叶绿体，它们大多数不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物获取营养。
在日常生活中，我们常常看到真菌中的霉菌使食品发霉，因而便对真菌有一种抵触情绪。
其实，真菌并不都是有害的，有些霉菌可以用来制作豆腐奶酪等食品。
我们平常吃的蘑菇、木耳及银耳等也是真菌。
不仅这些，有的真菌体内含有大量的酶，可以把淀粉分解为葡萄糖，如曲霉；有的真菌可以把葡萄糖转化成酒精，并主生二氧化碳。
这些在制作面包，美酒等方面应用尤为突出。
另外，近来年，人们利用有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质的特性研究出了不同的抗生素类物质，能够有效地治疗多种顽固性疾病，从而在上医学上做出很大贡献！凡事都有两面性，在真菌与人类的关系上同样如此。
生物小论文500字高中
生物小论文500字高中篇一：地球，我的母亲，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我在怎样才能报答你的深恩？对的，我们应该怎样才能让人类在地球上长久地居住呢？我们所居住的环境是不是非常令人满意的呢？可以说很多地方都受到了不同程度的污染。
但并不是每一个人都具有环保观念，知道去爱护环境。
虽然学生都有一些环境保护的知识，但没有意识到自己的真正的环境保护应该做一些什么，而现在的课程中也没有环保方面的全面介绍，只是在生物学中有一些有关的环境保护知识，要把这一部分知识利用好，也能培养起同学们一定的环境保护意识。
学校是进行环境保护教育的大舞台。
同学们在学校期间也是培养一个人是否形成一定的环境保护意识的关键时期。
因而老师就应该充分利用课堂，利用好教材，利用课堂教育这个主渠道，适时、适量、适度让学生自学养成环境保护意识。
同学们的第一节课都有很高的兴趣，因而这时的教育效果是非常好的。
新教材的第一课中就是介绍生物学的一些常识，其中也有环境污染的内容。
当时我就让同学们自己说一说他们知道的环境污染的知识，同学们很积极，都说出了很多。
我就问了一句，我们身边有没有环境污染呢，我们应该怎样保护呢？同学们都积极发言、争论，该怎样做等。
说起“环保”二字，人们大都会想到怎样预防和治理空气污染、水源污染、土地沙漠化等等，这自然是不错的；可有人却忽视了日常生活中看似“不值一提”的某些“琐碎”的陋习对环境的破坏，忽视了对身边环境的保护。
如今，我们的物质生活向着现代文明又大大前进了的标识。
物质文明程度提高了，精神文明程度也应有所提高才对，就该像告别简陋的土屋茅舍那样，与生活中千百年形成的某些有悖于文明、健康、科学的不良习惯道声“拜拜”了。
不少人确实如此，比如热心于主动清扫楼道维护环境卫生这类公益之事。
可也有的人大大咧咧地就将稠黄的浓痰随口吐在了人家辛辛苦苦完全是义务地清扫得干干净净的楼道内！一口痰危害有多大？痰其实就是肺里的脓液，细菌就包藏在脓液中。
生物论文范文(推荐(5篇)
生物论文范文(推荐（5篇）生物生物论文篇一1.1微生物学教学方法优化《微生物学》在实际教学中存在“知识点多且散、内容覆盖面广、知识点易混淆”等缺点，加之微生物本身肉眼看不见，在实际教学中抽象性概念及描述较多。
教师在课堂讲授过程中容易犯照本宣科、“填鸭式”教学的错误方法，造成学生学过就忘、考完就忘的问题，难以在脑海中形成完整的知识网络结构，容易使学生失去学习兴趣。
由于《微生物学》实践性较强，而且与人类健康休戚相关。
因此，需要在绪论内容讲述方面就充分调动学生的学习积极性，要让学生意识到微生物虽然个体小，但是其作用却是一点也不小；从日常生活中衣物与食品的发霉现象，到生产中酿酒、制作腐乳等工艺，到微生物致病性和引起人类恐慌的传染性疾病的蔓延等具体事例，引起学生对微生物的重视，激发学生对微生物学的学习兴趣。
在知识讲述方法上，注意前后结合，融会贯通，比如原核微生物的细胞结构与真核微生物的细胞结构差异、病毒一步式生长曲线与细菌群体生长曲线的对比、微生物分解代谢与微生物的营养之间的关系等。
前后知识点系统联系，对比记忆，归纳总结。
以提纲式教学的方法向学生讲授知识点、重点及难点，一方面既巩固了知识，又加强学生综合运用知识的能力，使学生在脑海中形成一套完整的理论知识体系和一张系统的知识脉络结构网，帮助学生快速高效的学习知识。
1.2紧跟科学前沿，放眼学科动态微生物学作为一门专业基础课程，与科技发展紧密相连，教师在课堂讲述过程中，除了系统介绍课本知识外，还应穿插当今科学研究前沿，以充满激情的科学态度向学生展示微生物学的发展动态及当前的热门话题。
比如：介绍与微生物相关的诺贝尔获奖者的研究成果；近期发表在Nature、Science、Cell等国际顶尖杂志上的科学文章；在讲授病毒这一章内容时，结合目前流行的埃博拉病毒、甲型H1N1流感病毒等疾病的感染与治疗讲述病毒的特点等。
以当今的科技成果和热点话题，激发学生对微生物学的学习兴趣和对微生物科研工作的崇拜感。
微生物与人类——小论文
微生物与人类微生物是一类肉眼看不清或者看不见的微小生物。
虽然在很长一段时间里，人类对它们的了解少之又少，但是不可否认的是，在我们的生活中，微生物无处不在，它们和人类有着十分密切的关系，在我们的生产和生活中占有重要的作用。
在微生物学创建之前，人类曾长期处在“身在菌中不知菌”或“微盲”的无知状态。
这从人类历史上曾遭遇过多次严重瘟疫而大批死亡的惨痛事实就可充分说明，例如鼠疫、天花、肺结核、流感、痢疾和梅毒的大流行。
直到今天，多种新发传染病还在疯狂的残害人类，例如艾滋病、萨斯、禽流感、疯牛病等。
在人类历史上因传染病的大流行而造成的死亡人数要大大超过两次世界大战的死亡人数。
作为生物圈中最高物种的人类，也可以因为微生物的肆虐而变得虚弱不堪。
所以，微生物对人类最重要的影响之一是导致传染病的流行。
在人类疾病中有50%是由病毒引起。
世界卫生组织公布资料显示：传染病的发病率和病死率在所有疾病中占据第一位。
微生物导致人类疾病的历史，也就是人类与之不断斗争的历史。
很多微生物，包括病毒、细菌、真菌和藻类都可以引起疾病。
从流感、某些癌症到艾滋病都是由微生物引起的。
微生物引起疾病的致病过程可以分为两种类型，一种是微生物在我们的体表或体内生长，引起感染而致病；另一种是在我们的体外生长，产生有毒物质，从而引起疾病。
如一些微生物可产生毒素，经由消化道进入人体，引起食物中毒，如肉毒杆菌素、黄曲霉素、毒蘑菇等。
与产毒素微生物相反，感染性病原或寄生微生物，可以在我们的体表面或组织上生长（有些是专性寄生的）。
这些微生物通常从呼吸道或消化道，进入人体，有时也可以由伤口或动物如蚊虫叮咬等而感染；一旦进入体内，这些病原微生物便掠夺宿主的营养、生长繁殖或利用宿主的合成体系合成病原体自身，可引起宿主动物的死亡或产生免疫应答从而防止了病原微生物的进一步生长和繁殖。
在疾病的预防和治疗方面，人类取得了长足的进展，但是新现和再现的微生物感染还是不断发生，像大量的病毒性疾病一直缺乏有效的治疗药物。
生物小论文
灭蟑记－－八十二班张浩然气温逐渐回升，天气也变得暖和。
我一天的好心情却被厨房的蟑螂给搅乱了。
各种除蟑、灭蟑的药都不管用。
大半夜打着手电筒，在厨房板砖的缝隙中总能抓住一两只蟑螂。
“打不死的小强”还真不是吹的！金无赤足，蟑螂也不例外。
我决定打到它的弱点，看看究竟谁厉害。
我上网查找了关于蟑螂的资料，得知蟑螂学名蜚蠊，喜欢昼伏夜出，多生活在热带、亚热带地区。
生命力极其顽强，即使被拦腰截断的蟑螂也可以活八九天不死，曾与恐龙生活在同一时期。
我各长辈询问了灭蟑的经验，得到最多的答案是扔进水池中冲进下水道。
这样的方法真的有用吗？我决定作一下试验。
我找来一段家中常用的螺旋状下水管、一只蟑螂以及水盆等试验器材。
我将蟑螂放进下水管，在我的驱赶下它很快跑到下水管较中间的位置。
越向下水流的冲击力应该越大，湍急的水流应该能将蟑螂冲下去。
我将下水管一端接在水龙头上，另一端让他竖直向下，用盆子接住流出的水。
一切就绪，我将水龙头开到最大，水不断从下水管流入盆中。
而那只蟑螂却在下水管褶皱处一动不动。
几分钟后，一盆水很快接满了。
可蟑螂却在下水管中“风雨不动安如山”，丝毫没有把水的冲击力放在眼里。
我只好放弃了尝试，第一回全就算它赢了吧。
仔细观察后发现，它腿上有许多小挂钩似的东西，能轻松勾住大多数物体，怪不得它不会被水流冲下去。
长辈们的方法不能有效地消灭蟑螂，而且一只只捕捉也太过费事，那么究竟有没有更好的办法呢？在看完话多防治虫害的方法后，我决定用蟑螂的天敌来消来蟑螂。
兵来将挡，水来土掩，自有“人”收拾你！我找来一只鸡、一只蟾蜍，甚至还抓住了一只老鼠（实验嘛，要考虑全面）。
我将蟑螂与一只饿了两顿的鸡放在一个四壁光滑的大盒子里，观察开始。
那只鸡早已饿红了眼，看见四处乱跑的蟑螂，看准时机，一口下去，就将蟑螂叼在了嘴里。
我正高兴，可那只鸡却退后两步，把蟑螂又完好无损地吐了出来。
看来鸡并不是蟑螂的天敌。
我失落地将鸡换成了蟾蜍，田间卫士这“厨房卫士”你也要当啊！可那蟾蜍却一动不动地趴在盒子的一角，看着蟑螂到处乱跑，好像在“欣赏”蟑螂的“表演”。
生物学生科技创新小论文
初中生物科技创新实践活动研究厂窖镇中学八年级：宋培旺摘要：1、利用学校的设施，通过配制合理的营养液，完全可以进行空心菜的无土栽培。
2、无土栽培的空心菜具有生长速度快、长势好、菜叶肥厚嫩、产量高的特点。
关键词：培养基、营养液、无土栽培、简单易行将作物栽培在除土壤以外的培养基上，叫无土栽培。
无土栽培具有不占地或少占地、换茬快、环境清洁、产品无污染和生长好、品质优、色鲜味美等优点，为花卉蔬菜、粮食以及水果生产的工业化、自动化开辟了广阔的前景。
一、实践目的通过对空心菜的无土栽培实践活动，使我们初步掌握无土栽培的技术，懂得利用水培法来确定植物必须矿质元素的原理和矿质元素对植物的生理作用，同时也培养了同学们的学习兴趣和实践能力。
二、实践原理植物根从土壤溶液中吸收水分和无机盐，土壤颗粒主要起着固着作用。
根据这一原理，将植物生活所需的无机盐按一定比例配成营养液进行作物的无土栽培。
三、实践方法采用与泥土盆栽空心菜相对照试验，盆栽空心菜使用一般的菜园土作固着物，施用化肥和农家肥，进行水肥管理。
四、实践器材无土花盆（双层塑料套盆或采用罐头瓶、硬泡沫塑料做定植板也行）、空心菜苗、营养液原液、天平、洗净的碎石或蛭石、温度计等。
五、试验与管理1、试验时间：2012年5月－2012年7月；2、试验地址：校生物实验室3、营养液原液：采取全营养液配方。
4、栽培方法：选择无病虫害、植株矮壮、具4－5片叶、顶芽饱满的壮苗，洗净根上泥土后，定植在无土花盆的上盆中，用碎石子或蛭石作固着物，下盆中盛清水，待长出新根后（2天左右）将清水倒掉，换上培养液。
5、管理：（1）及时添加营养液。
每天补液1－2次。
每次50－100ml。
在湖南进入5月份以后，气温升高、蒸发快，同时加上空心菜的特殊性，需肥量大，所以需要及时补充营养液，并要视情况适当增加营养液的浓度。
（2）每天上午对叶片表面喷水1次，保持相对湿度70－80％。
（3）光照为自然光照（注意为了避免温度过高，不要将实验装置放在直射太阳光下，以免培养液温度升得过高造成根坏死）。
生物小论文（优秀范文5篇）
生物小论文（优秀范文5篇）第一篇：生物小论文生物小论文进入初中阶段，生物学是一门新学科，是自然的，是客观的，是有用的一门学科。
生物会给我们带来一颗积极探索，不断追求的心。
学习生物中的过程，让我学到了许多知识。
而且在生物的实验过程中，我也认识了更多的生物知识。
11月的某一天，生物老师叫我们回去做实验：“绿豆的萌发过程”。
在妈妈买回来的绿豆中，我选了30颗种子，10颗种子放在干燥的纸巾上；10颗放在含有水的杯子中；还有10颗放在了被布挡住阳光但也有水的杯子中。
我把它们放在温暖的地方观察它们。
几天后，我发现放在水中的绿豆已经退去了保护膜，有一点点须根了；而被布挡住的绿豆也一样有须根了；没有水的绿豆呢？居然一点变化都没有。
过了两三天，含有水的和被布挡着的杯子中，绿豆的芽不断长高，而且出现了分枝。
而没有水的绿豆干皱皱，好像长期没有喝水的样子。
最终，我得出了一个结论：绿豆种子的发芽需要水和空气。
没有阳光的绿豆种子照样可以发芽生根。
绿豆是种子类的植物，绿豆是双子叶植物，因为它种子胚的子叶有两片叶子。
通过实验，我领悟了：做什么事都要动一动脑筋，做一做实验。
我认为，人能在大自然中领悟很多。
大自然中蕴涵着人生的许多哲理。
通过生物，我们认识了许多。
在生物的学习生涯中，正如牛顿所说：“我好像只是在海边拣拣贝壳，真正的科学还在我面前这无垠的大海。
”希望我们在生物这本书中，闪耀着我们的光辉。
第二篇：生物材料小论文生物材料的研究生物材料是用来对于生物体进行诊断、治疗、修复或替换其病损组织、器官或增进其功能的新型高技术功能材料。
其研究是介于生物学、医学、材料学和化学之间的交叉性边缘学科，具有知识、技术密集的特点。
纳米技术的兴起为生物材料的发展注入了新的活力。
通常意义上的纳米材料是指颗粒尺寸为1-100nm粒子组成的新型材料。
纳米材料因其尺寸小、比表面大及量子尺寸效应，使之具有常规粗晶材料不具备的特殊性能，在生物活性、材料特性等方面均表现出优异的性能。
初二生物小论文范文
初二生物小论文范文生物学实验教学是提高学生的生物科学素养和培养学生创新精神的平台，在生物学教学以及学生的全面素质培养中都具有重要意义。
下面是小编为大家推荐的初二生物小论文范文，供大家参考。
范文一：初中生物教学与生命教育一、结合生命孕育的不易，让学生正确认识生命初中生物教材中有大量“生命孕育”为主题的内容，这是学生第一次系统地感受生命，这些知识的讲授会让学生体会到生命来之不易，教育学生正确认识生命。
以最高等的被子植物为例，五颜六色的花并非为了抓人眼球，而是为其繁衍后代作好准备，但不是任何一朵花都能结果，没有传粉、受精，就不会有种子，但是为了孕育后代，每一朵花都在枝头努力地绽放着，尽量实现着生命的最大价值。
动物界如鸟类中伟大的“父亲”——雄帝企鹅在零下40℃的条件下在脚背上孵蛋，为了孕育生命，它们一动不动、不吃不喝地要站立60多天。
动植物尚且如此，人类的生殖更是复杂，几亿个精子都希望能和卵子结合，它们花了大约100分钟的时间从子宫游到了输卵管，但是此时只剩下数千个了，到最后只有一个最快、最强的精子能够与卵细胞结合，形成受精卵后在子宫内着床发育成胚胎，胚胎又需要发育近十个月，一个新生命才能由母亲分娩后诞生。
因此每个人都是世界上独一无二、最优秀的个体。
可在学习前给学生布置任务，回家结合自己小时候的照片采访自己的母亲，让母亲回忆怀孕、生产、产后的切身感受，这期间包括了对新生命的感动与期盼、生产时痛苦与喜悦交集的心情以及孩子呱呱坠地后对其倾注的全部心力。
让学生记录下来，切身感受母爱的伟大，从而唤起学生内心真实的感受：我爱父母!只有了解生命孕育过程，懂得生命的存在价值，学生才能正确认识生命。
二、结合生命成长的艰辛，让学生学会尊重生命地球是生命的摇篮，为每一个生命提供了居住场所，同时也见证了几十亿年的生命进化过程。
环境影响生物，生物影响环境，最终才能适应环境，形成了和谐统一的整体。
生物圈中的每一种生命都拥有生存权利，尊重自然规律，才能享受和谐多彩的世界。
生物小论文
我国的珍稀动物我国幅员辽阔，自然环境多样，野生动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家，占世界种类总数的10%以上。
有160多种闻名世界的特产珍稀动物，如：大熊猫、金丝猴(川金丝猴、滇金丝猴、黔金丝猴）、白鳍豚、白唇鹿、（前面四种为我国四大国宝）、华南虎、麋鹿（四不像）、扬子鳄、鳄蜥、大鲵（娃娃鱼）、中华鲟、白鲟、白头叶猴、岩猴（台湾猴）、藏酋猴、普氏原羚、藏羚、扭角羚、台湾鬣羚、野牦牛、荒漠猫、黑麂、四川山鹧鸪、海南山鹧鸪、黑颈鹤、中华秋沙鸭、白颈长尾雉、黄腹角雉、绿尾虹雉、雉鹑、黑长尾雉、蓝鹇、褐马鸡、白马鸡、藏马鸡、蓝马鸡、斑尾榛鸡、海南虎斑开鸟（读作坚）等。
我国特有的珍稀动物我国幅员辽阔，自然环境多样，野生动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家，占世界种类总数的10%以上。
有160多种闻名世界的特产珍稀动物……02☆金丝猴(川金丝猴、滇金丝猴、黔金丝猴）【金丝猴】（jinsihou）脊椎动物，哺乳纲，灵长目，猴科，疣猴亚科，仰鼻猴属。
【学名】Rhinopithecus roxellanae。
【英文名】Snub-nosed Monkey/Golden Monkey。
毛质柔软，为中国特有的珍贵动物，群栖高山密林中。
中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴三种（还有一种越南金丝猴），均已被列为国家一级保护动物03☆白鳍豚【中文名称】：白鳍豚【俗名】：白豚、白鳍豚、白旗，简称【英文名】：Yangtze River Dolphin【国家重点保护动物级别】：一级（1995年被列为一级濒临灭绝动物）【世界自然保护联盟(IUCN)】：濒危【特有种】：是【濒危等级】：极危,可能已灭绝(总部在瑞士的世界自然保护联盟发布《2007受威胁物种红色名录》)【濒危动植物种国际贸易公约(CITES)】：附录I【生态环境】：淡水及咸淡水交汇水域【致危因素】：回游被切断，过度捕猎，环境污染，航运繁忙【保护措施】：迁地保护【国内分布】：长江(Yangtze River)，钱塘江(Qiantang Jiang) [洞庭湖及长江中下游]【分类地位】：动物界Animalia脊索动物门Chordata哺乳纲Mammalia鲸目Cetacea齿鲸亚目Odontoceti白鳍豚科Lipotidae白鳍豚属Lipotes白鳍豚种L. vexillifer04☆白唇鹿【中文名称】白唇鹿【中文俗名】岩鹿、白鼻鹿、黄鹿、、“哈马”(藏语) 【拉丁学名】Cervus albirostris【英文名称】white-lipped deer【分类】门：脊索动物门(Chordata)纲：哺乳纲(Mammalia)目：偶蹄目(Artiodactyla)科：鹿科(Cervidae)属：鹿属(Axis)【保护级别】红皮书濒危等级：濒危(E)保护等级：国家一级保护动物IUCN等级：易危(VU)CITES ：未列入05☆华南虎【物种名称】拉丁文学名：Panthera tigris amoyensis英文名：south China tiger中文名：华南虎中文别名：厦门虎，南中国虎，中国虎【分类】界：动物界Animalia门：脊索动物门Chordata亚门：脊椎动物亚门Vertebrata纲：哺乳纲Mammalia目：食肉目Carnivora科：猫科Felidae属：豹属Panthera种：虎P. tigris亚种：华南虎P. t. amoyensis【保护级别】华南虎是虎所有种类中最为濒临灭绝的一种，估计世界上少于20至30只野生华南虎，在中国的19个动物园中还有70只圈养的华南虎，为国家一级保护动物。
小论文暑假中的生物学100字
小论文暑假中的生物学100字
在暑假，我分析生物学教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
根据生物学科内容，巧妙地利用联想帮助记忆。
例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了（水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。
在初二生物学学习中，有很多相近的名词易混淆。
对于这样的内容，可运用对比法记忆。
对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。
这样反差鲜明，容易记忆。
例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
暑假中的生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。
可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲
要。
通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。
这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
生物小论文初二300字
人和动物都要睡觉的，有趣的是，有些植物也要睡觉。
太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午10点钟才刚刚醒来，绽开出五颜六色的花儿，可是一过中午，它的花就闭合起来睡眠了。
碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入“梦乡”。
有些花白天睡大觉，夜晚醒来，昼夜节律颠倒了。
如紫茉莉下午5时左右开花，到第二天拂晓时分，花就闭合起来开始睡眠了，好像怕见太阳似的。
月光下含笑开放的花儿还有很多，如月光花、待宵草、夜来香等，都是昼闭夜开的花。
更有趣的是番红花，它们在早春时节开花，一天之中，时而张开，时而闭合，醒了又睡，睡了又醒，—天之中反复好几次呢!。
生物小论文 (2)
我喜欢的生物课上初中后，我的生活真可称得上丰富多彩。
不仅是生活，学习上我的积极性也竟前所未有的高，学习的劲头特别足，像一个饥渴的人，急需食物来填饱肚子。
初中与小学最大的区别是什么呢，我想应该是学习的方式吧。
我喜欢生物，但是我不一定能够读懂生物，生物实在是太深奥了，例如人体的血液循环、植物的呼吸以及植物的光合作用等都会让我摸不着头脑。
对许多人来说，生物难以理解，大多数的学生学习生物基本靠的都是死记硬背，这样做的话只能应付一些简单的、直观性强的考试题，可是一碰到知识应用方面的题可能就无所适从了，比如上学期的期末考试我的生物成绩就很不理想，主要原因就是那次考试侧重知识的灵活运用，要求我们把课堂上学到的知识运用到实际生活中去，但是我在这方面水平远远不够，对我而言，生物是一门难以攻克的学科。
老师在课堂上讲的并不完全明白，需要自己课下慢慢地琢磨理解。
经过老师的帮助和自己的不断摸索我的生物成绩有了很大的提高，学习生物的兴趣也更浓了。
在这里，不用把老师当神一样供着，天天背什么标准答案，我们也真正融入进学习，有什么疑问，不是去找答案，而是和同学一起讨论，各抒己见，阐述自己的看法，互相指出错误。
这样，很快，我们都认识到自己看法的不完美，也渐渐使自己的答案更准确，更到位。
这真的是自主的，不用老师逼着学，不仅心态好了，效率也高了。
如果说小学的填鸭式教育那些题目的“标准答案”是老师给我们的一条条鱼，填饱我们的肚子，那么，上中学后，我们的一场场讨论学习就是一根根鱼杆。
鱼，就算再肥美也总有吃完的时候；可是鱼杆，却让我们尝到了自己钓鱼的快乐，真正填饱了我们的肚子与精神。
结合我的生物成绩的转变，现在我谈谈我学习过程中的几点感受。
首先，要把复杂和难以理解的知识简单化，有些内容很难理解，就需要把这些知识简单化，所谓简单化，并不是删去一部分知识，使知识量减少，而是在原有知识储备的基础上，把所学过的相关知识融会贯通，再结合日常生活中的常见例子，这样就可以把抽象的知识变得简单化。
生物科普小论文2021字
生物科普小论文2021字篇一：生物科技小论文保护地球——我们共同的家园260班杨墨红摘要：地球只有一个，资源是很宝贵的！资源是人类赖以生存的物质基础，也是社会经济可持续发展的物质保证。
前言：保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存！不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。
政府部门对环境保护固然负有重要的责任，而每个单位，每个企业，每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任。
只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，并持之以恒，就能创造美好的家园。
1.随手关灯，节约用电尽可能用节能灯代替普通灯泡，尽管它的价格相对贵一些，但它的耗电量只及普通灯泡的一小部分；电风扇耗电量与转速成正比，应尽量使用中档或慢档，慢档比快档可省电三分之一;电视机把亮度开小些，不仅节能，还能延长使用寿命。
欲享资源用不竭，各种能源随手节。
2.提倡步行，骑自行车现代空气质量下降；环境污染严重；汽车排出的尾气直接影响空气质量；所以为保护自然，提倡步行和骑自行车来代替汽车。
骑自行车好处是不限时间、不限速度，可以减肥，还可使身材匀称；由于骑自行车是需要大量氧气的运动，所以还可以强化心脏功能。
同时还能防止高血压，有时比药物更有效。
踩自行车压缩血管，使得血液循环加速，大脑摄入更多的氧气，再加上吸入大量新鲜空气，会觉得脑筋更清楚。
骑自行车，你会感觉十分自由且畅快无比。
它不再只是一种代步工具，更是愉悦心灵的方式。
运动专家指出，由于自行车运动的特殊要求，手臂和躯干多为静力性的工作，两腿多为动力性的工作，在血液重新分配时，下肢的血液供给量较多，心率的变化也依据踏蹬动作的速度和地势的起伏而不同。
身体内部急需补充养料和排出废料，所以心跳往往比平时增加2～3倍。
如此反复练习，就能使心肌发达，心脏变大，心肌收缩有力，血管壁的弹性增强。
从而使肺通气量增大，肺活量增加，肺的呼吸功能提高。
中学生生物小论文
篇1：树干为什么是圆的在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。
树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?为了探索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。
(1)横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；(2)等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；(3)风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮；近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；(4)树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。
同时，受风力的'影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。
以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：(1)横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；(2)横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。
篇2：醋对花卉有什么影响醋是生活中常用的调味品，花卉则能净化生态环境，并美化我们的生活。
你是否想到过，醋和花卉有什么关系呢?我们怀着好奇心，开展了这个课题的探究。
据富有种花经验的人告诉我们，对盆栽花卉施些醋溶液，可改善盆花的生长，增加花朵，而且花艳叶茂。
这一点我们在实验中很快就证实了。
这项实验的结果是：喷洒低浓度醋液(pH值≈6)对这几种花卉没有明显影响；喷洒中等浓度醋液（pH值≈4）的花卉明显长得比其他几组好，花苞多，开花期提前，而且花色较浓艳，花期也延长了；喷洒pH值2－3的高浓度醋液后，反而使花朵过早凋萎。
通过这次实验，我们可以告诉你：种花时适当喷洒一些醋液，可使花卉长得更好。
不过要掌握好醋液的浓度，醋酸过浓则会伤害花卉。
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寄居蟹“安家”
寄居蟹是一种非常可怜的海洋生物。
我最初在海边发现它，完全不知它的名字。
我只是喜欢那些种种斑纹，种种色彩，种种凹凸形态的海螺。
奇怪的是，无论我捡起哪一样海螺，里面都没有它本身的那种白色软体伸缩性肉质，都是空壳。
当再稍加留意时，却发现里面有一个黑色小动物窜进窜出。
我哥告诉我，这种小动物便是寄居蟹。
这小小的海洋生物，引起了我的好奇心：寄居蟹是不是一生下来就带着壳呢？
我找来了资料查阅：寄居蟹的学名是寄居虾，又称为“白住房”、“干住屋”。
它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉贝壳等软体动物，把人家的壳占为己。
其实它是介于虾和蟹之间的一种节肢动物。
寄居蟹生下来时只是一个较小且带钩状的灰色的单体，并不是就有壳的;后来，由于不具备螃蟹、虾那样全副武装的硬壳，而且动作又慢，天敌很多，为了保护自己才钻进空壳的。
但这种寄居蟹是怎样钻进空壳的呢？以后又是怎样搬家的呢？书上没有记载，我心想，何不自己观察呢？
我拿出一个宽口玻璃瓶，倒进半瓶白天带回来的海水，然后拿出从海滩采集回来的多余的螺壳，放进水里。
我又拿出了自己从海边捡回来的寄居蟹，挑出许多不同形状的。
开始我打算把寄居蟹从螺壳里拉出来放进水里，不料竟拉断了。
于是，我又开始做准备工作，我找来一把小锤头，用锤头轻轻敲打螺壳的顶部，这可是一项细活，弄不好就会将寄居蟹砸死。
我将一个敲裂的寄居蟹壳轻轻剥开，才看清了它的真面目：它头顶长着两只纤薄的红角，其下为两只长眼，向外突出，两眼之下为口，四周有几个须状体;挨次又有两只分叉的大小不等的螯，估计为取食御敌用。
两边各为两只小脚，体躯左右不对称，在胸部以下全部柔软，其中有青灰色物。
他懒惰的下体，已经臃肿的胀满了那废壳的螺旋巷道。
由于大多数肢足已经退化，只用最后一只紧紧勾住螺尖，像不要命了似的勾着。
所以，我们很难把它从螺壳内拉出。
我把剥出的寄居蟹扔进宽口瓶里，为了观察的更细致，我又拿来了早已准备好的手电筒和放大镜。
只见脱离了螺壳的寄居蟹在水底用第一、二对足爬行于空螺壳之间。
过了一会儿，一只寄居蟹在一个螺口要比自己大一倍的空壳前停了下来，大概它是选中了这个“家”吧？只见它确定了壳中无“人”之后，才背对螺口，用足倒退着先将软体部分慢慢地伸进空螺壳内，又小心地将身体旋进了螺壳深处，从而整只蟹就盘曲在了螺壳之中，并以螯足塞住螺口。
我计了时，从它找到螺壳到安“家”完毕，用了不到2分钟！又过了一会儿，它与其它的寄居蟹背着新家就自由自在的爬行了。
在漫长的生物演化过程中，它本来可以成为游动灵活的虾，或者成为披挂铠甲的螃蟹，只是由于它寻找到了现成的安乐窝，便满足于这副模样了。
寄居蟹依赖螺壳而生，也负着螺壳而死，除了螺壳，便没有了自己。