关于举办东莞市中小学体育与健康骨干教师研修学习活动

2023年中学体育教师研修计划(三篇)

中学体育教师研修计划一、工作思路以教研组队伍建设为根本，以提高教育质量为中心，以全面实施素质教育为核心，落实教育部、国家体育总局《____进一步加强学校体育工作，切实提高学生体质健康____》，推进校本化学校体育改革，全面提高我校体育工作水平，加大对体育课堂教学、体育课外活动、大课间、业余训练、《国家中小学生体质健康标准》实施策略的研究，努力促进学生全面、健康、和谐发展。

继续完善学科教研机制，健全校本教研制度，充分发挥网络平台的作用，促进体育教师专业化成长，引导学校体育整体、协调、科学、健康发展，使学校体育教学在行动研究中挖掘经验，走向成熟，形成特色，让“健康第一”的指导思想在学校体育中真正得以体现。

二、工作要点1、积极开展学校群体活动，保证学生每天一小时体育活动时间;2、加强学校体育科研活动，积极提升我校体育工作的品位;3、拓宽学校体育业余训练网络，加强体育项目传统校和体育特色项目学校的建设;4、积极实施校本体育课程改革;5、加强体育教师队伍建设，提高体育教师思想业务素质;6、高标准实施《国家学生体质健康标准》，完成好国家数据库上报工作;8、认真____《学校体育工作条例》，结合学校实际，突出学校特色，开拓创新，认真实效开展好学校体育工作。

三、任务目标1、认真制订体育教研组工作计划和学期体育教学进度计划、课时计划等。

2、按照体育与健康课程标准，认真开展集体备课，上好每堂体育课。

3、组织、引导学生积极参与课外体育活动，激发学生的运动兴趣。

4、认真____和落实《国家学生体质健康标准》，逐步加以完善。

5、认真上好“两操两课”，做到保质保量，确保学生身心健康成长。

6、积极开展体育竞赛活动;继续抓好学校运动队的业余训练。

组织好全校各项比赛等。

7、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。

8、全组初三老师做好初三年级体育测试工作，争取取得好成绩。

2023年中小学体育研修计划标准范文(五篇)

2023年中小学体育研修计划标准范文一、指导思想全面____教育方针，积极推进素质教育。

以学生《体质健康》为重点深化体育课堂教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集合、集会纪律，做好出操、集合、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、学情分析从心里上看，他们正处在个体心理发展关键年龄阶段。

小学生的感知觉具有明显的无意性和情绪性，注意不稳定，缺乏持久性。

小学生的记忆以机械记忆为主，思维以形象思维为主，他们的情感日益丰富，但自我控制力较差，容易外露。

三、教材分析学生对于《体育与健康》这门课程已经有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极大;但大部分学生的自律性还不够，所以要加强学生注意力方面的练习。

而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。

四、教学目标通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能增强体能是体育课程的基本目标。

掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能目标，主要是为了提高学生理解、应用体育与运动的能力，掌握健身方法，为终身参与体育提供方法准备。

2、培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼身体的习惯兴趣和爱好是激发和培养学生参与体育运动或体育学习动机的重要因素。

动机又是学生行为产生的内驱力，有参加体育活动的动机，学生就会自觉地主动地进行体育锻炼和体育学习，所以抓住学生的兴趣与爱好、注意学生的需要，是培养体育锻炼习惯，形成终身体育意识的关键所在。

小学体育教研活动文案

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学体育教学的重要性日益凸显。

为了提高体育教师的教学水平，促进体育课程的有效实施，我校决定开展小学体育教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，推动学校体育教学的持续发展。

二、活动主题“创新体育教学，促进学生全面发展”三、活动时间2022年9月15日——2022年9月17日四、活动地点我校体育馆及各班级教室五、活动对象全校体育教师、教务处领导、学校领导班子六、活动内容1. 开幕式及领导致辞时间：9月15日上午9:00-9:30地点：体育馆主持人：校长助理内容：（1）校长助理主持开幕式，介绍活动背景和目的；（2）校长发表致辞，对本次活动表示祝贺，并对体育教师提出期望；（3）教务处领导对本次活动进行简要介绍。

2. 集体备课时间：9月15日下午2:00-5:00地点：各年级备课室内容：（1）各年级组教师针对新学期即将开展的教学内容进行集体备课；（2）教师们就教学目标、教学重难点、教学方法等进行深入讨论；（3）教研组长总结发言，提出改进意见。

3. 教学观摩时间：9月16日上午8:00-11:30地点：体育馆及各班级教室内容：（1）由我校优秀体育教师进行公开课展示，涵盖小学体育课程各个领域；（2）观摩教师认真记录，课后进行点评，交流教学心得；（3）教研组长对公开课进行总结，提出改进建议。

4. 经验交流时间：9月16日下午2:00-5:00地点：会议室内容：（1）各年级组教师代表分享本组在体育教学中的成功经验和做法；（2）学校领导对交流内容进行点评，并提出指导性意见；（3）教务处领导对本次活动进行总结，强调体育教学的重要性。

5. 闭幕式及颁奖仪式时间：9月17日上午9:00-9:30地点：体育馆主持人：校长助理内容：（1）校长助理主持闭幕式，宣布活动圆满结束；（2）对在本次活动中表现突出的优秀教师进行表彰；（3）学校领导发表讲话，对本次活动进行总结，对今后的体育教学工作提出要求。

小学体育教研活动推文

活动背景：随着我国教育改革的深入推进，体育教育在小学教育中的地位日益凸显。

为了提高我校体育教学质量，促进学生身心健康发展，我校体育教研组特举办此次小学体育教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩、互动研讨等形式，提升体育教师的专业素养，丰富教学手段，激发学生学习兴趣，共同打造活力校园，培育健康学子。

活动时间：2023年10月26日（星期四）上午8:30-12:00活动地点：我校多功能厅活动内容：一、专家讲座1. 邀请知名体育教育专家进行专题讲座，为我校体育教师提供前沿的体育教育理念和方法。

2. 讲座主题：《新时代小学体育教育的改革与发展》二、课堂教学观摩1. 展示我校优秀体育教师的教学风采，分享他们在体育教学中的成功经验和创新举措。

2. 观摩课内容：一年级《跳绳》、三年级《篮球》、五年级《足球》三、互动研讨1. 分组讨论，针对观摩课进行点评，提出改进意见。

2. 交流各年级体育教学中的常见问题及解决策略。

3. 分享体育课程资源，促进教师之间的资源共享。

活动流程：1. 8:30-9:00 开幕式及专家讲座2. 9:00-10:30 课堂教学观摩3. 10:30-11:30 互动研讨4. 11:30-12:00 总结及闭幕式活动目标：1. 提升我校体育教师的专业素养，拓宽教学思路。

2. 促进教师之间的交流与合作，实现资源共享。

3. 激发学生学习体育的兴趣，提高学生身体素质。

4. 打造活力校园，培育健康学子。

诚挚邀请：我校全体体育教师、班主任、教务处领导及校领导将出席本次活动。

敬请各位老师踊跃参加，共同为我校体育教育事业贡献力量！期待您的参与！报名方式：请有意参加的教师于10月20日前将报名信息发送至体育教研组邮箱：**************联系人：张老师联系电话：138xxxx5678让我们携手共进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！。

体育名师工作室教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升体育教学质量，推动教师专业发展，我校体育教研组于2021年10月15日开展了体育名师工作室教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学水平。

二、活动目的1. 提高教师对体育教学理念的认识，增强教学实践能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的问题。

3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效率。

4. 培养教师的教育科研能力，推动学校体育教学工作的发展。

三、活动内容1. 观摩优秀体育课堂教学活动伊始，由我校体育名师工作室成员进行了两节精彩的体育课堂教学观摩。

第一节课由工作室主持人张老师主讲，课题为“足球基本技术——运球”。

张老师以学生为主体，注重学生兴趣的培养，通过游戏、比赛等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握足球运球技术。

第二节课由工作室成员李老师主讲，课题为“篮球基本技术——投篮”。

李老师以学生身体素质为基础，注重学生动作的规范性和协调性，通过分解教学、示范讲解、学生练习等方式，帮助学生掌握篮球投篮技术。

2. 教学研讨观摩课后，全体教师齐聚一堂，就两节课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入研讨。

张老师和李老师分别就自己的教学设计进行了阐述，分享了教学过程中的心得体会。

其他教师也纷纷发表了自己的观点，提出了宝贵的意见和建议。

3. 主题讲座为了进一步提升教师的教育科研能力，活动邀请了市体育教研员王老师进行了主题为“体育课堂教学评价策略”的讲座。

王老师结合实际案例，深入浅出地讲解了体育课堂教学评价的原则、方法和技巧，使教师们受益匪浅。

4. 总结与反思最后，体育教研组长李老师对本次活动进行了总结。

李老师充分肯定了本次教研活动的成果，认为本次活动达到了预期目的。

同时，李老师也对今后的工作提出了要求，希望全体教师能够继续努力，不断提高教育教学水平。

四、活动成果1. 教师的教学理念得到了更新，对体育教学有了更深入的认识。

2023年中小学体育研修计划书(5篇)

2023年中小学体育研修计划书一、指导思想：体育教学有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。

而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。

在实施新课程改革中，要____新课标，运用新理念。

体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。

本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

”二、学情分析：一年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。

有时难以控制自己行动，所以此阶段的当务之急就是培养他们的的兴趣，发掘其潜力，这就需要在教学中正确引导，力争学生在体力、心理素质方面得到一定的提高，从而充分培养学生终身体育的意识。

本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

三、教材分析：本学期教材内容由三个部分组成。

第一部分是体育课程概述，该部分主要阐述了编写小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教育教学体系简介，并对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解。

第二部分是各类教学内容简介，逐一对各项教学进行介绍及教学注意事项进行说明。

第三部分是小学生体育考核与达标标准。

四、教学目标1、认知目标：初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用，懂得一些保护自身健康的简单常识和方法，初步养成良好的习惯。

2、技能目标：了解一些基本动作、游戏和韵律活动的方法，能保持正确的身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动的能力。

3、情感目标：能感受和体验参加体育活动的乐趣，在体育活动中能促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。

骨干体育教师个人研修计划

骨干体育教师个人研修计划在教育的海洋中，体育作为培养学生身体素质和意志品质的重要学科，其地位日益凸显。

而作为引领学校体育教学的骨干体育教师，不断提升自身的专业技能与教育理念是至关重要的。

为此，制定一份切实可行的个人研修计划，对于骨干体育教师的职业发展具有重大意义。

以下是一份骨干体育教师个人研修计划范本，旨在为教育工作者提供一个参考模板，以实现自身素质的全面提升。

一、研修目标本研修计划旨在通过系统的理论学习、实践操作以及交流反思，使教师能够深化体育学科知识，掌握现代教学方法，提升教学效果，并最终形成自己独特的教学风格。

二、理论学习理论是指导实践的灯塔。

骨干体育教师需定期阅读体育教育领域的最新研究文献，参加专业讲座和研讨会。

深入学习体育心理学、运动生理学等相关学科知识，以便更好地理解学生在体育活动中的心理和生理变化，从而更科学地指导学生运动。

三、实践操作理论与实践相结合才能达到知行合一。

教师应积极参与到学校体育活动的组织与实施中去，不断尝试新的教学方法和技术。

同时，注重对每堂课的教学进行反思，总结经验教训，不断优化教学策略。

四、交流反思独学而无友，则孤陋而寡闻。

骨干体育教师应建立和维护与其他体育教师的交流平台，分享教学心得，探讨教学难题。

通过观摩他人的课堂，接受同行的建议，开阔视野，提高自我。

五、创新尝试时代在进步，教育理念和方法也在更新。

骨干体育教师应敢于尝试将信息技术等现代手段融入体育教学中，探索更具吸引力和效果的教学模式。

六、身心健康身体是革命的本钱。

教师在致力于提升自己的教学水平的同时，也要注意保持良好的身体状态和心理健康。

定期参加体育锻炼，保持乐观向上的心态，这样才能在教学中充满活力，更好地激励学生。

七、持续发展教师的学习和发展是一个持续的过程。

骨干体育教师应该设立长期的职业发展目标，并根据这些目标来调整和完善个人的研修计划。

这份骨干体育教师个人研修计划范本，不仅有助于教师提升自身的专业能力，还能促进学校体育教育的整体水平提升。

开展体育与健康学科教师能力素养培训系列活动简报

教育简报小学2023年4月15日体育与健康学科教师能力素养培训系列活动为促进我校教育深度交流，夯实协作教育交流成果，提高体育与健康学科教师教学与科研能力，2023年3月31日，体育与健康学科教师能力素养系列培训（第一场）在我校开展。

此次培训内容为：中小学体育与健康模块化课程规划与大单元教学设计撰写。

培训过程中，校长解读了国家文件精神、课程标准、体育与健康教学内容，分析了学校体育教学现状及存在的一系列问题，并提出了模块化课程模式。

（一）学期规划要时间合理、目标清晰、内容机动，还要考虑学情等因素。

（二）教学内容分三个阶段：一主要从游戏、基本运动技能、健康教育方面入手；二主要从体能训练、专项技能、健康教育方面入手；三主要从体能、进阶性专项技能、健康教育入手。

（三）内容安排表，主要有规定学习内容和特色内容两方面。

最后，伍斯辉老师对体育与健康学科大单元教学设计撰写进行阐述。

他表示，大单元教学设计要根据《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》要求，突出核心素养目标，落实学、练、赛、评一体化设计。

在课时教学计划中，做到上下课时教学内容结构化衔接，从学生的练习密度出发，让体育课堂真正回归于学生练习当中。

训练中，老师对站立、转向、行进、跑步等队列队形进行了详细讲解示范，并逐人进行纠正指导。

全体参训老师带着一份责任之心、学习之心、解惑之心、自省之心认真聆听，展现了新时代体育教师风采。

训练后，参训教师表示，这次培训使自己进一步深入理解了队列队形规范动作，熟练掌握了队列队形动作要领，为今后更好地教授学生队列技能、培养学生规矩意识奠定了良好得基础。

2023年4月12日，我校共40多名体育与健康教师，在我校进行了体育与健康学科教师能力素养第三场培训。

活动开始，全体教师认真观看了大课间足球活动视频。

大课间是以足球为特色，以足球渗透大课间每个环节，突出足球技术与技能运用。

活动分别有热身操、体能、跑操、自主活动、放松几个环节，各环节紧紧相扣，活动时间充足，学生的运动强度也非常合适，为碧江大课间提供设计思路。

中学小学体育联合教研(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学和中学的体育教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高体育教学质量，促进中小学体育教学的衔接，加强教师之间的交流与合作，我校开展了中学小学体育联合教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的专业素养，优化教学设计，提高体育教学质量。

二、活动目标1. 加强中学小学体育教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享。

2. 探索小学与中学体育教学的有效衔接，形成科学、合理的教学体系。

3. 提高教师的专业素养，培养一支高素质的体育教师队伍。

4. 提升学生的体育素养，促进学生身心健康发展。

三、活动内容1. 专题讲座邀请知名体育教育专家进行专题讲座，围绕小学与中学体育教学衔接、体育课程改革、教学方法创新等方面进行深入探讨。

讲座内容丰富，既有理论指导，又有实践案例，为教师们提供了宝贵的学习机会。

2. 课堂观摩组织中学和小学体育教师共同观摩对方的体育课堂，了解不同学段的教学特点，交流教学经验。

观摩过程中，教师们认真记录，积极提问，互相学习，共同进步。

3. 教学研讨针对观摩过程中发现的问题，组织教师进行教学研讨。

研讨内容包括教学设计、教学方法、教学评价等方面，旨在找出问题、分析原因、提出改进措施。

4. 互动交流开展互动交流活动，让中学和小学体育教师就体育教学中的热点问题进行深入探讨。

教师们各抒己见，分享经验，共同提高。

5. 实践操作组织教师进行实践操作，通过实地考察、观摩优秀课例、模拟教学等方式，提升教师的教学技能。

四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。

通过讲座、研讨等活动，教师们对体育教学有了更深入的认识，教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到显著提高。

2. 教学衔接更加顺畅。

通过活动，中学和小学体育教师对彼此的教学特点有了更全面的了解，为小学与中学体育教学的有效衔接奠定了基础。

3. 教学质量得到提高。

教师们在活动中积极交流、共同探讨，为优化教学设计、提高教学质量提供了有力保障。

中小学体育教研活动培训(3篇)

第1篇一、培训背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。

为了提高中小学体育教学质量，加强体育教师队伍建设，促进教师专业发展，特举办本次中小学体育教研活动培训。

二、培训目标1. 提高体育教师的教育教学水平，掌握最新的体育教学理念和方法。

2. 增强体育教师之间的交流与合作，促进资源共享和共同发展。

3. 提高体育教师的专业素养，培养具有创新精神和实践能力的优秀体育教师。

4. 激发体育教师的工作热情，增强教师的责任感和使命感。

三、培训内容1. 体育教学理论（1）体育课程标准解读：重点讲解新课程标准下的体育教学目标、内容、方法和评价等。

（2）体育教学设计：介绍体育教学设计的基本原则、方法和步骤。

（3）体育教学方法：分析各种体育教学方法的特点、适用范围和实施技巧。

2. 体育教学实践（1）体育课堂教学技巧：分享优秀体育教师的课堂教学经验，提高教师的教学效果。

（2）体育课内外活动组织：探讨如何开展丰富多彩的课内外体育活动，促进学生全面发展。

（3）体育教学评价：介绍体育教学评价的方法和技巧，帮助教师更好地了解学生的学习情况。

3. 体育教师专业发展（1）体育教师职业道德：强调体育教师应具备的职业道德素养，树立良好的教师形象。

（2）教师心理素质：分析教师心理素质对教育教学的影响，提高教师心理调适能力。

（3）教师团队建设：探讨如何加强教师团队建设，提高团队协作能力。

4. 体育科研与论文写作（1）体育科研方法：介绍体育科研的基本方法，帮助教师掌握科研技巧。

（2）论文写作规范：讲解论文写作的基本要求和规范，提高教师的论文写作水平。

四、培训方式1. 邀请专家学者进行专题讲座，分享最新的体育教学理念和方法。

2. 组织优秀教师进行课堂教学展示，进行现场点评和互动交流。

3. 开展分组讨论，鼓励教师分享教学经验，共同探讨教学问题。

4. 组织实地考察，参观优秀学校体育设施和活动开展情况。

关于举办东莞市中小学体育与健康骨干教师研修学习活动

关于举办东莞市中小学体育与健康骨干教师研修学习活动（二）
的通知
来源：发表时间：2014/11/13 10:19:12访问次数：198
关于举办东莞市中小学体育与健康骨干教师研修学习活动（二）的通知
各有关学校：
为加强我市中小学体育骨干教师队伍建设，结合省“强师工程”的要求，使体育与健康学科骨干教师树立现代学校体育教育理念、掌握现代体育科学理论与技术、现代体育教学手段与方法，提高专业水平和教学能力，适应教育现代化的要求。

经研究，决定举办东莞市普通中小学体育与健康骨干教师研修学习活动（二）。

现将有关事宜通知如下：
一、时间：2014年11月19日上午9:00-11:30
二、地点：高埗镇中心小学
三、参加人员（具体名单详见附件）
四、研修内容
1.简单化课堂教学研讨
2.教学资源的开发
3.教学研究主题研讨（课题立项、论文选题等）
4.教学主张的实践规划研讨
五、要求
1.参加研修的教师，需带上笔记本做好学习记录。

2.参加研修的教师无特殊情况，原则上不许缺席。

3.参加研修的每一位教师要对研修内容进行思考，形成文稿，以便研修时交流，研修结束后交名师工作室主持人。

联系人：冯伟华
东莞市教育局教研室体育与健康学科
东莞市中小学体育卫生研究会
2014年11月13日附：人员名单
东莞市中小学体育与健康学科骨干教师研修学习活动名单
一、东莞市中小学体育卫生研究会理事：李润泽、张振明、黄昌斌、梁照恩、董庆威
二、骨干教师名单
高中
初中
小学。

小学体育教师个人研修工作计划范文(4篇)

小学体育教师个人研修工作计划范文（4篇）一、学习体育优秀案例。

体育优秀案例是全国性的展示教育教学成果的重要窗口，可以通过它来学习到国内外一些先进的体育教育理念和教学方法，通过反思优秀案例中的教育实践，吸取其中的教育思想和方法，提高教学水平。

二、参加体育教学培训班。

参加各种培训班，从专业的角度获得更深入、更全面的知识和经验，了解目前最先进、最适用的教育教学方法，具有很强的实用性和指导性，帮助教师将学习转化为实际教学中的有效手段和方法，提高教学成效。

三、研究学科标准和课程方案。

学习和理解新的、变更的学科与课程标准，对各项标准及其组成元素进行深入思考、理解、研究与分析，以及把握学科与课程之间的关系，推进个人课堂教学改革，提升教育教学水平。

四、积极参与教学研究。

加强与其他教师、学生、家长和专业人士之间的交流和合作，建立自己的教育教学研究课题组，开展教学研究课题，探索新的教学方法和手段，使教师在实践中不断改进和优化教育教学模式。

以上就是我个人的研修工作计划，希望自己能够持之以恒地进行学习和研究，提升自己的教育教学水平，为学生发展奠定扎实的基础。

一、学习和应用教育科技。

以信息技术为例，可以为教师提供大量的创新教学资源和教学工具，促进个性化教学和多元化教学，而这些资源和工具不仅可以大幅提升教师的教育教学水平，也可以为学生带来更加有趣和有效的学习体验。

重点学习如何有效地应用教育科技，提高自己的课堂教学水平。

二、参加各类教育研讨会和讲座。

教育讲座和研讨会往往以教育学者和专家为主讲人，为教师提供新鲜的教育理念和前沿的教育教学情报。

通过对这些所学的内容进行整合和运用，能够使我们更好地指导学生的学习，并为学生创造更加优质的学习环境。

三、撰写教育教学论文。

论文的写作过程需要进行大量的探究和研究，可以帮助自己对某一问题有更全面、深入的认识，并借此进一步理解和探索现代教育的规律性和趋势。

通过论文的写作，可以更加直观地反映和突现教师在教育教学方面的创新成果和思路，提高自己的教学水平。

2024年中小学体育研修计划书范本(二篇)

2024年中小学体育研修计划书范本为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，内容如下：1、积极参加年段教研活动，与同组人员认真备课，共同研讨，把握好教材，积极思考并及时将工作心得发于博客上，形成自己的理论观点及教学风格。

认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。

以使自己在教育教学工作中能有所提高。

2、做到精心备课，认真上课;积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。

经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。

3、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。

每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。

在总结经验中完善自我。

在自己的教学过程中，时刻做到两个反思：教学前反思，教学后反思。

4、充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

2024年中小学体育研修计划书范本（二）尊敬的教师们：大家好！首先感谢各位老师对体育教育事业的辛勤付出和无私奉献！在即将到来的2024学年，我校将继续加强体育教育，提升学生体质素质，同时也是为了推动学校体育教学工作的发展，我特向各位老师提交2024中小学体育研修计划书，希望得到各位的支持和参与。

一、研修目的通过体育研修，旨在提高我校体育教师的专业素质，增强他们的专业能力，进一步推进学校体育教学的创新与发展，使学生们在体育课上能够得到更好的锻炼和培养。

二、研修内容1. 网络研修：组织体育教师参加在线研讨会、学术论坛和教学研讨活动，深入了解最新的体育教学理论和方法，积累教育教学经验。

体育新课标教研活动简报(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育新课标的实施对体育教师的教学理念、教学方法提出了新的要求。

为了更好地理解和贯彻新课标精神，提高体育教师的教学水平和教学质量，我校于近期开展了体育新课标教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，帮助教师深入理解新课标，提升教学能力。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月17日活动地点：我校体育馆、会议室三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了我国著名体育教育专家张教授进行专题讲座。

张教授以《体育新课标下的教学策略与方法》为题，从新课标的理念、目标、内容、评价等方面进行了深入解读。

张教授强调，教师要树立“健康第一”的指导思想，注重学生的全面发展，培养学生的运动兴趣和习惯，提高学生的运动技能和科学锻炼能力。

2. 教学观摩为了更好地展示新课标下的教学成果，活动期间，我校选派了五位优秀教师进行了公开课展示。

五位教师分别展示了篮球、足球、田径、体操、武术等不同项目的教学内容。

在观摩过程中，专家和老师们对每节课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了详细点评，提出了宝贵的意见和建议。

3. 经验交流在经验交流环节，我校体育教师结合自身教学实践，分享了在实施新课标过程中的一些心得体会。

大家普遍认为，新课标的实施对教师提出了更高的要求，需要教师在教学过程中不断学习、探索、创新。

同时，教师们也提出了一些具体的改进措施，如加强学生分组教学、注重学生的个性化发展、充分利用信息技术等。

四、活动成果1. 教师对新课标的理解和认识得到了进一步提升，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

2. 通过教学观摩和经验交流，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了有效提升。

3. 活动促进了教师之间的交流与合作，为我校体育教学工作的发展注入了新的活力。

五、活动总结本次体育新课标教研活动取得了圆满成功。

通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，教师们对新课标有了更深入的理解，教学能力得到了显著提高。

体育组内教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点：学校多功能厅三、参与人员：体育组全体教师四、活动主题：探讨《小学体育与健康课程标准》的实施策略及教学方法创新五、活动流程：1. 开场致辞（9:00-9:10）2. 集体学习《小学体育与健康课程标准》（9:10-10:00）3. 分组讨论：课程标准实施策略及教学方法创新（10:00-10:30）4. 各组代表发言（10:30-11:00）5. 总结与反馈（11:00-11:30）六、活动内容：1. 开场致辞由体育教研组长李老师主持，对本次活动进行了简要介绍，强调了本次教研活动的重要性和必要性，希望全体教师积极参与，共同探讨课程标准实施策略及教学方法创新。

2. 集体学习《小学体育与健康课程标准》李老师带领全体教师对《小学体育与健康课程标准》进行了详细解读，重点讲解了课程标准的基本理念、课程目标、课程内容、教学评价等方面，使大家对课程标准有了更深入的了解。

3. 分组讨论：课程标准实施策略及教学方法创新全体教师按照年级分组，围绕以下议题展开讨论：（1）如何将课程标准中的基本理念融入到日常教学中？（2）如何针对不同年级的学生特点，设计有效的教学策略？（3）如何创新教学方法，提高学生的体育兴趣和运动技能？（4）如何开展丰富多彩的课外体育活动，促进学生全面发展？4. 各组代表发言各组代表结合讨论成果，分享了本组在课程标准实施策略及教学方法创新方面的经验和建议。

以下为部分发言摘要：（1）一年级组：通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣，注重培养基本运动技能。

（2）二年级组：结合生活实际，开展丰富多彩的体育活动，提高学生的合作意识和团队精神。

（3）三年级组：注重培养学生的自主学习和探究能力，引导学生参与体育课程的制定和评价。

（4）四年级组：加强家校合作，鼓励家长参与学生的体育锻炼，形成良好的体育锻炼氛围。

5. 总结与反馈李老师对本次活动进行了总结，对各组代表的发言给予了充分肯定，并提出了以下几点建议：（1）教师要不断学习，提高自身业务水平，确保课程标准的有效实施。

体育教研培训活动文案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在培养学生综合素质、促进身心健康发展方面的重要性日益凸显。

为提高体育教师的专业素养和教学能力，推动学校体育教育的改革与发展，我校决定举办一场主题为“全面提升体育教学质量”的体育教研培训活动。

二、活动目标1. 提高体育教师对体育教育改革的认识，增强教育教学改革的意识。

2. 深化教师对体育课程标准的理解，提高课程实施能力。

3. 丰富教师的教学方法，提升课堂教学效果。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动时间2022年9月15日至9月17日四、活动地点我校体育馆及多功能厅五、活动对象我校全体体育教师六、活动内容（一）专家讲座1. 邀请知名体育教育专家进行专题讲座，内容包括体育教育改革与发展趋势、体育课程标准的解读、体育教学方法创新等。

2. 讲座时间：9月15日上午9:00-11:30（二）课堂教学观摩1. 组织优秀教师进行公开课展示，内容涵盖田径、球类、体操、武术等多个体育项目。

2. 观摩时间：9月15日下午2:00-5:00（三）教学研讨1. 以小组为单位，针对观摩的公开课进行研讨，分析优点和不足，提出改进意见。

2. 教研时间：9月16日上午9:00-11:30（四）教学技能培训1. 邀请专家进行教学技能培训，内容包括教学设计、课堂管理、学生评价等。

2. 培训时间：9月16日下午2:00-5:00（五）经验交流1. 邀请优秀教师分享教学经验，内容包括如何激发学生学习兴趣、如何提高学生运动技能、如何培养学生团队精神等。

2. 交流时间：9月17日上午9:00-11:30（六）总结表彰1. 对本次活动进行总结，表彰优秀个人和团队。

2. 总结时间：9月17日下午2:00-3:00七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调和实施。

2. 成立专家团队，负责讲座、培训、研讨等环节的指导。

3. 成立观摩小组，负责公开课的观摩和评价。

东莞市第四届中小学体育教师教学技能大赛规程

东莞市第四届中小学体育教师教学技能大赛规程一、主办单位东莞市教育局二、承办单位东莞市教育局教研室东城街道教育办东莞市中小学体育卫生研究会三、时间、地点时间： 2014年11月8-9日地点：东城初级中学、东城中心小学四、参赛单位1.小学以镇街为单位（市直属学校以学校为单位），初中、高中以学校为单位，完全中学自行确定参加初中组或高中组的比赛（只参加一个组别）。

2.报名人数小学教师6人(含1名男性兼职体育教师)，初中教师3人，高中教师3人。

3. 各队报领队1人，指导教师1人。

五、参赛教师条件1.任职要求：在职中小学专、兼职体育教师，且从事体育教学工作满1年以上。

2.职称要求：各代表队，小学必须有1名小学高级职称、中学必须有1名中学高级教师以上教师参加。

如遇无以上职称教师的须出具情况说明，否则在计算团体总分时，从总分中扣除0.5个标准差的分值。

3.性别要求：各代表队，必须有1名女教师参加。

如遇无女教师的须出具情况说明，否则在计算团体总分时，从总分中扣除0.5个标准差的分值。

4.年龄要求：各代表队必须有1名40岁（含40岁）以上、45岁（含45岁）以下的教师参加。

如遇无此年段教师的须出具情况说明，否则在计算团体总分时，从总分中扣除0.5个标准差的分值。

5. 各代表队如有省骨干教师、市学科带头人的需至少派1人参加比赛，如遇无须出具情况说明，否则在计算团体总分时，从总分中扣除0.5个标准差的分值。

6.体质健康要求：所有参赛教师参加比赛时，须出具健康证明，否则不予参赛。

六、比赛项目（一）理论部分：教学设计根据给定的教学内容和条件，完成包括教学要素分析、课时计划（教案）等内容的设计一份；时间60分钟。

（二）实践部分1. 广播体操（1）比赛内容小学：以代表队的形式完成广播体操《希望风帆》和《七彩阳光》。

初中：以代表队的形式完成广播体操《舞动青春》。

高中：以代表队的形式完成广播体操《放飞理想》。

（2）比赛方式各代表队分成若干组依次进行比赛。

体育教研活动指导思想

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。

为提高体育教学质量，促进体育教师专业成长，推动学校体育工作的深入开展，特开展本次体育教研活动。

本次活动的指导思想如下：二、指导思想1. 坚持立德树人根本任务，以培养学生全面发展为目标，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 坚持以提高体育教学质量为核心，以促进体育教师专业成长为重点，以推动学校体育工作深入开展为着力点，全面提高学校体育教育水平。

3. 坚持以人为本，尊重学生个性，关注学生身心健康，注重培养学生的体育兴趣和运动技能，激发学生参与体育锻炼的积极性。

4. 坚持问题导向，针对当前学校体育教育中存在的问题，深入分析原因，寻求解决对策，推动学校体育教育改革与创新。

5. 坚持理论与实践相结合，注重体育教育教学研究，积极探索体育教育规律，提高体育教育教学质量。

6. 坚持开放合作，加强校际交流，借鉴先进经验，推动学校体育工作共同发展。

三、具体要求1. 加强政治思想教育，提高体育教师的思想政治素质和职业道德水平。

引导体育教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

2. 强化业务培训，提升体育教师的专业素养。

通过开展专题讲座、教学观摩、案例分析等形式，提高体育教师的教学水平、科研能力和管理水平。

3. 优化课程设置，创新教学方法，提高体育教学质量。

根据学生年龄特点、兴趣爱好和身体素质，设置多样化的体育课程，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 加强体育器材和场地建设，为学生提供良好的锻炼环境。

加大投入，改善体育设施，确保学生有充足的锻炼场地和器材。

5. 落实国家体质健康标准，关注学生身心健康。

定期开展体质健康监测，关注学生生长发育和体质健康状况，及时发现问题并采取措施，确保学生健康成长。

6. 加强体育竞赛组织，培养学生的团队精神和竞争意识。

体育跨学科教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，跨学科教学逐渐成为教育界关注的热点。

体育作为素质教育的重要组成部分，不仅培养学生的身体素质，还能提高学生的综合素质。

为了更好地发挥体育学科的优势，提升教师的教学水平和学生的体育素养，特举办本次体育跨学科教研活动。

二、活动目标1. 增强教师对跨学科教学的认识，提高教师跨学科教学能力。

2. 促进体育与其他学科的融合，丰富教学内容和形式。

3. 培养学生的综合素质，提高学生的创新能力和实践能力。

4. 推动学校体育课程的改革和发展。

三、活动时间2023年3月15日至3月17日四、活动地点学校多功能厅及各学科教室五、活动内容（一）开幕式1. 校领导致辞，强调跨学科教学的重要性。

2. 介绍本次活动的主要内容和安排。

3. 教研组长宣布活动正式开始。

（二）专题讲座1. 邀请知名专家学者进行“跨学科教学理念与实践”的专题讲座。

2. 讲座内容涵盖跨学科教学的定义、意义、方法以及在实际教学中的应用案例。

（三）学科融合展示1. 各学科教师展示体育与其他学科融合的典型案例。

2. 教师通过课堂实录、教学设计、学生作品等形式，展示跨学科教学的具体实践。

（四）分组研讨1. 将教师分为若干小组，围绕“如何有效开展体育跨学科教学”进行研讨。

2. 小组成员分享教学经验，交流教学心得，共同探讨跨学科教学的有效策略。

（五）教学观摩1. 组织教师观摩优秀跨学科教学案例，学习先进的教学经验。

2. 观摩课后，组织教师进行评课和反思，提出改进意见。

（六）总结与反思1. 各小组汇报研讨成果，分享教学经验。

2. 教研组长对本次活动进行总结，提出下一步工作计划。

六、活动组织（一）组织机构1. 活动领导小组：由校长、教务主任、教研组长等组成。

2. 活动筹备组：负责活动的策划、组织、实施和总结。

（二）人员安排1. 邀请专家：邀请知名专家学者进行专题讲座。

2. 教师参与：全体体育教师及其他学科教师参加。

3. 工作人员：负责会务、后勤保障等工作。