高中生物达标检测(28) 通过激素的调节

课下达标检测（二十八）通过激素的调节A级基础题一、选择题1．(2019·郑州期末)正常人体内的激素、神经递质、淋巴因子均有特定的生物活性，这三种物质都是()A．由活细胞产生的蛋白质B．在细胞内发挥作用C．与特定分子结合后起作用D．在发挥作用后还能保持活性解析：选C部分激素，如性激素是固醇类，肾上腺素是氨基酸衍生物，不是蛋白质；神经递质的种类很多，如乙酰胆碱是一种有机碱，而不是蛋白质，A错误；激素由内分泌细胞分泌出细胞后，经体液运输到特定部位发挥作用；淋巴因子是由活化的淋巴细胞产生的激素样的多肽物质，可作用于相应的靶细胞；神经递质由突触前膜的细胞分泌出来，经突触间隙作用于突触后膜，B错误；激素、淋巴因子和神经递质均需与特定的受体结合才能发挥作用，该受体为某些特定的分子，C正确；淋巴因子、激素在发挥作用后都会被迅速灭活，神经递质则通过再回收或酶解，不能继续保持活性，D错误。

2．(2019·安徽铜陵质检)有关动物激素在实践中应用的具体实例，下列叙述错误的是()A．甲状腺切除患者需常年注射甲状腺激素，口服无效B．为促进鱼排卵可取同种鱼的垂体研碎后注入鱼体内C．用含甲状腺激素制剂的饲料喂蝌蚪，蝌蚪在短期内发育成小型蛙D．养猪场为使猪快速肥育往往对饲养的猪进行阉割解析：选A甲状腺激素属于含碘的氨基酸衍生物，注射和口服均有效，A错误；垂体可以产生促性腺激素，该激素能促进鱼的性腺发育，从而促进排卵，B正确；甲状腺激素能促进个体发育，用含甲状腺激素制剂的饲料喂蝌蚪，蝌蚪在短期内发育成小型蛙，C正确；对饲养的猪进行阉割，可有效降低猪因发情而导致的能量损失，有利于猪的快速肥育，D正确。

3．(2019·东胜区月考)下列有关促胰液素的叙述，错误的是()①促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的②促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液③促胰液素经过体液运输，作用于胰腺，胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺④发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关A．①④B．①②③C．②③④D．②③解析：选A促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液，①错误，②正确；促胰液素由小肠黏膜分泌后，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺，③正确；发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，与神经调节也有关，④错误。

4．(2019·天心区月考)实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。

实验小组为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠分成四组，编号甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。

下列分析错误的是()A．如果甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素B．如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素C．如果丙组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素D．如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素解析：选C胰岛素具有降血糖作用，给甲组小鼠注射一定量的该激素，甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素，A正确；甲状腺激素可促进代谢活动，提高神经系统的兴奋性，因此如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，B正确；如果该激素是胰岛素，则丙组小鼠不会出现休克，因为胰岛素本质为蛋白质，不能用饲喂的方法，C错误；丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，D正确。

5．(2019·连云港期末)科研人员选用患糖尿病的犬为实验对象，给其静脉注射适宜剂量的胰岛素，测得血糖浓度变化如图所示。

相关分析正确的是()A．注射胰岛素后，细胞摄取葡萄糖能力减弱B．注射胰岛素后，5 h左右血液中胰岛素含量最低C．N点后，肝细胞合成糖原的速度有所减慢D．实验结果表明，胰岛素是唯一的降血糖激素解析：选C胰岛素可以促进血糖进入组织细胞，A错误；注射后5 h左右血液中葡萄糖含量最低，B错误；N点后葡萄糖的含量增多，可推断肝细胞合成糖原的速度有所减慢，否则葡萄糖的含量会继续减少，C正确；该实验结果不能说明胰岛素是唯一的降血糖，因为没有对其他激素进行验证，D错误。

6.(2019·静宁县期末)图中a、b、c表示激素。

下列相关叙述错误的是()A．寒冷环境中，a、b、c含量都增多B．激素c抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的分级调节机制C．若给动物饲喂含b的饲料，则a的含量基本不变D．上述实例表明内分泌腺可间接的接受中枢神经系统的调节解析：选B寒冷环境下，甲状腺激素分泌增多，增加产热，甲状腺激素的分泌为分级调节，所以a、b、c含量都增多，A正确；激素c抑制下丘脑和垂体的分泌活动，体现了激素分泌的反馈调节机制，B错误；b是促甲状腺激素，本质是蛋白质，饲喂会在消化道内被分解失去作用，所以a的含量基本不变，C正确；下丘脑是神经调节和体液调节的枢纽，上述实例表明内分泌腺可间接的接受中枢神经系统的调节，D正确。

7．(2019·唐山一模)Graves疾病是最常见的甲状腺功能亢进疾病。

其原因是机体产生某种抗体(TSAb)作用于甲状腺细胞膜上的促甲状腺激素(TSH)受体，效果与TSH相同。

以下说法错误的是()A．患者血液中甲状腺激素含量升高B．产生TSAb的细胞能识别TSH受体C．患者血液中TSH、促甲状腺激素释放激素含量减少D．患者的体温高于正常人，且情绪易激动解析：选B Graves疾病原因是机体产生某种抗体(TSAb)作用于甲状腺细胞膜上的促甲状腺激素(TSH)受体，效果与TSH相同，故患者血液中甲状腺激素含量升高，A正确；产生TSAb的细胞不能识别TSH受体，而是TSH受体能识别TSAb，B错误；由于反馈调节作用，患者血液中TSH、促甲状腺激素释放激素含量减少，C正确；患者的甲状腺激素含量过高，新陈代谢速度快，体温高于正常人，且情绪易激动，D正确。

8.(2019·深圳期中)如图是血糖升高后，体内发生的调节过程示意图，下列说法正确的是()A．属于激素调节的是1和3B．属于神经调节的是2和4C．胰岛素分泌增加时，胰高血糖素分泌减少D．若胰岛素分泌减少，血糖浓度不能下降，细胞可利用的血糖增加解析：选C属于激素调节的是1和2，A错误；属于神经调节的是3和4，B错误；胰岛素分泌增加时，胰高血糖素分泌减少，C正确；若胰岛素分泌减少，血糖浓度不能下降，细胞可利用的血糖减少，D错误。

二、非选择题9．(2019·宛城区月考)血糖平衡的意义在于为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。

请回答下列问题：(1)在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中，若以小鼠活动状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是____________________________。

(2)血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的，当机体处于________状况时，该比值明显下降，此时机体物质代谢的变化是___________________ ________________________________________________________________________。

(3)当血糖浓度上升时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是____________________，从而降低血糖浓度。

(4)某糖尿病患者由胰岛B细胞损伤引起，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，据此推测：该糖尿病是针对胰岛B细胞的一种________病；胰岛B细胞的损伤是机体通过______________(填“细胞免疫”、“体液免疫”或“细胞免疫和体液免疫”)导致的。

解析：(1)在验证胰岛素具有降低血糖浓度作用的实验设计中，若以正常小鼠活动状况为观察指标，注射胰岛素溶液和葡萄糖溶液的顺序应是先注射胰岛素溶液，使小鼠血糖降低出现低血糖症状，然后注射葡萄糖溶液，观察小鼠低血糖症状是否恢复。

(2)血液中胰岛素与胰高血糖素的摩尔比值，在不同生理状况下是不同的，当机体处于低血糖状况时，该比值明显下降，此时机体物质代谢的变化是肝糖原分解加强，一些非糖物质转化为葡萄糖加快。

(3)当血糖浓度上升时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是促进葡萄糖进入细胞，从而降低血糖浓度。

(4)某糖尿病患者由胰岛B细胞损伤引起，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，据此推测：该糖尿病是针对胰岛B细胞的一种自身免疫病；由于抗胰岛B细胞的抗体在体液免疫中发挥作用，效应T细胞在细胞免疫中发挥作用，因此胰岛B细胞的损伤是机体通过细胞免疫和体液免疫导致的。

答案：(1)先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液(2)低血糖肝糖原分解加强，一些非糖物质转化为葡萄糖加快(3)促进葡萄糖进入细胞(4)自身免疫细胞免疫和体液免疫10．(2019·四川绵阳一诊)如图为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中甲～丁代表器官或细胞，①～⑤代表激素。

请据图回答下列问题：(1)甲代表的器官是________，从调节方式角度分析，甲对乙的调节与对丙、丁的调节的不同点是___________________________________________。

(2)①代表________激素，它能特异性作用于乙细胞的原因是__________________。

(3)饭后，正常人胰静脉的血液中明显增多的激素是________(填序号)，④、⑤两种激素在调节血糖方面的关系是________。

(4)由图可知，③的分泌调节要经过甲→乙→甲状腺这一途径，这种激素的分泌调节机制称为________调节。

③的含量增加会通过反馈调节机制使激素含量处于稳定状态。

请提供方案验证③对乙的反馈作用：_______________________________________ ________________________________________________________________________。

解析：(1)分析题图可知甲为下丘脑，乙为垂体。

甲通过释放促激素释放激素对乙进行调节，该过程为激素调节。

甲(下丘脑)对丙、丁的调节方式为神经调节。

(2)①为促甲状腺激素释放激素，乙(垂体)细胞上有促甲状腺激素释放激素的受体，因此①能够特异性作用于乙细胞。