《好玩的镜子》(1)
幼儿园中班科学教案《各种各样的镜子》含反思（精选9篇）
幼儿园中班科学教案《各种各样的镜子》含反思（精选9篇）幼儿园中班科学教案《各种各样的镜子》含反思篇1活动目标：1、感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：活动重点：感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。
活动难点：了解镜子小的物像与原物左右相反，哈哈镜能使原物变样等特。
活动准备：平面镜、哈哈镜两面、各种镜子图片。
活动过程：1、操作各种镜子，了解其特点。
镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照见各种东西c2、启发见过什么镜子”它有什么用途：有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。
在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的镜。
3、镜子游戏：①“猜猜我在干什么？”教师背向小朋友，让小朋友任意做各种模仿动作，教师通过大镜子观察小朋友在做什么。
并让小朋友猜猜教师为什么能从背后看到小朋友；②把右左的图像放在镜子前照一照，镜中会山现左右相反的图像，可举左手、踢左脚来试验。
②让小朋友站在平面镜和哈哈镜面前看看发现了什么？平面镜可成正立等大的图像，哈哈镜处处凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像缩小，叠合的结果就形成了奇形怪状的影像。
活动延伸：课下让小朋友玩“万花筒”的游戏，进一步了解镜子的秘密。
活动反思：活动开始我采用谜语的形式的引入，因为孩子都充满好奇心，所以一下兴趣全部跳动起来。
当孩子的兴趣活跃时，我又及时的出示各种镜子让幼儿进行探索。
在幼儿探索的过程中，我又分三次的探索过程，让幼儿在层层推进的过程中去发现镜子的不同特点和用途。
最后在采用游戏方式来巩固幼儿对各种镜子的认识。
活动在幼儿愉悦的氛围中结束了。
但在活动中还是存在不足的，如1、教师提供的材料不够丰富。
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的镜子》含反思目录•课程介绍与目标•镜子基础知识•探究镜子的奥秘•镜子游戏与互动•课程总结与反思•家园共育与延伸活动01课程介绍与目标本次科学教案的主题为《有趣的镜子》，旨在通过让幼儿亲手操作和体验，了解镜子的基本特性和作用。
课程设计基于幼儿的好奇心和探索欲望，通过实践活动激发幼儿对科学现象的兴趣。
教案中结合了多种教学方法，如讲解、示范、实践操作等，以确保幼儿能够全面理解并掌握相关知识。
教案背景让幼儿了解镜子的基本特性，如反射、成像等。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、思考和动手能力，通过实践活动提高幼儿的探索精神和创新意识。
激发幼儿对科学现象的好奇心和求知欲，培养幼儿热爱科学的情感。
030201教学目标01020304平面镜若干块，用于幼儿观察和操作。
凸面镜和凹面镜各一块，用于展示不同镜面的成像效果。
手电筒或其他光源，用于辅助观察镜子的反射现象。
实验记录表和笔，用于幼儿记录实验过程和结果。
教具准备02镜子基础知识镜子的定义与分类定义镜子是一种表面光滑、能够反射光线的物体。
分类根据制作材料不同，可分为玻璃镜、金属镜等；根据形状不同，可分为平面镜、凹面镜、凸面镜等。
镜子的成像原理反射定律光线射到镜子表面时，会遵循反射定律进行反射，即入射角等于反射角。
虚像的形成镜子通过反射光线，使得观察者能够在镜子中看到物体的虚像。
虚像的位置与物体相对于镜子的位置有关。
01020304日常照镜光学仪器交通安全装饰艺术镜子在生活中的应用人们日常照镜整理仪容，利用的是平面镜成像原理。
凹面镜和凸面镜被广泛应用于望远镜、显微镜等光学仪器中，用于会聚或发散光线。
镜子也被用作装饰品和艺术创作材料，如制作镜画、镜廊等。
凸面镜常被用作交通反光镜，帮助司机扩大视野，减少交通事故的发生。
03探究镜子的奥秘成像与实物大小相等，左右相反。
平面镜成像比实物小，有聚光作用。
凹面镜成像比实物大，有散光作用。
凸面镜观察不同镜子的成像特点制作步骤2. 将4根硬纸板条两两相对，组成一个长方形框架。
《有趣的镜子》及教学反思
《有趣的镜子》教案
- 活动目标：
- 乐观参加活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发觉。
- 有初步的解决问题的力量及操作力量。
- 对镜子感爱好，有探究的欲望。
- 尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
- 使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
- 活动预备：
- 平面镜、动物玩具、音乐。
- 各种透镜、面镜。
- 活动过程：
- 照镜子，了解镜子的特性。
- 小伴侣，今日我们来玩一个照镜子的嬉戏。
- 请你找好伴侣玩一玩照镜子的嬉戏。
你可以根据实际教学情况对教案进行调整和反思，以下是可能的教学反思方向：
- 课程效果：是否达到了预期的教学目标，孩子们对课程内容
的理解和把握程度如何。
- 教学方法：教学方法是否合适，是否吸引孩子们的留意力，是否能够引导孩子们主动参加和学习。
- 课堂氛围：课堂氛围是否活跃，孩子们是否有爱好，是否能够乐观互动和沟通。
- 改进措施：假如教学效果不抱负，可以考虑调整教学方法，增加互动和沟通，提高孩子们的参加度和爱好。
也可以考虑增加一些多媒体资源或者试验器材，以增加课程的趣味性和直观性。
在教学过程中，要以孩子们的爱好和需求为中心，不断调整和优化教学方案，以提高教学效果和孩子们的学习效果。
2024年镜子里的我中班教案5篇
2024年镜子里的我中班教案5篇镜子里的我中班教案篇1一、设计意图幼儿园活动区有面大镜子，最近幼儿总喜欢去照镜子，有的幼儿还说起自己家里的镜子，为此，我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园，设计了“有趣的镜子”，了解镜子的特征及用途，激发幼儿探索事物的兴趣。
二、活动目标1、认识镜子，知道镜子的特征以及一般用途。
2、能通过实验发现制作镜子的原理，知道镜子的制作材料。
3、喜爱科学探索活动，能大胆的说己的发现。
三、活动准备1、自己带来的小镜子人手一块，光滑圆角玻璃人手一块。
2、各色纸张、塑料片、油泥，每组一个小筐。
四、活动过程1、请孩子们自由的玩镜子，引导他们发现镜子的特征。
①出示镜子，引出话题——小朋友们，老师手里拿的是什么呢？（镜子）——对，小朋友们已经都认识它了，那接下来老师就要请你们和镜子来玩一玩游戏，玩过以后要请你们回答老师两个问题，你带来的镜子是怎么样的？你是怎么和它玩的？②小朋友自由玩镜子：请小朋友玩的时候要小心，不要碰碎镜子。
③交流讨论镜子的外形、特征——现在请小朋友们停下来，把你们的镜子放在桌上。
老师要请你们来回答刚刚我提出的问题了，你带来的镜子是什么样子的？你是怎么和它玩的？预设：(1) 我的镜子是米老鼠的，镜子的面很光滑，我玩了照镜子的游戏。
（镜子的外面造型不同，镜面光滑，能照见东西和人） (2) 我的镜子是红色的，镜子的面上是冷的，我用镜子和太阳公公玩了游戏。
（镜面凉，镜子能反光）(3) 我的镜子没有外壳，后面是黑黑的。
（镜子后面有一层东西）(4) 我的镜子是方的，摔碎了镜子（如没有小朋友摔碎镜子，则提问——谁知道老师刚刚为什么要请你们在玩镜子的时候要小心呢？（会碎掉、坏掉）对，因为镜子轻轻一摔、一碰就会碎掉，很易碎）：镜子的外面造型不同，也有但是里面的镜子都是一样的，它的面上很光滑很冷，它能照见东西和人，它很易碎，会反光，后面有一层黑黑东西。
2、请孩子们自由探索，了解制作镜子的材料和原理①引起幼儿兴趣，提出探索目的和要求——我们刚刚和镜子玩了游戏，知道了镜子很多很多和别的东西不一样的地方，现在老师要来考考大家了，镜子是用什么做的呢？（玻璃）——我们的小框里就有玻璃，小朋友们把它拿出来，试一试，能不能照出你们的小脸呢？——那玻璃还不能把我们的人照出来，怎么回事呢？（后面还有一层东西）——那那层黑黑的东西到底是什么呢？我想请小朋友来试着把它找出来。
大班科学活动镜子教案40篇
大班科学活动镜子教案40篇《大班科学活动镜子教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动镜子教案40篇！（1）大班科学教案《有趣的镜子》含反思活动目标1.通过对镜子的操作活动，使幼儿了解镜子的基本特征。
2.通过交流，让幼儿了解镜子的种类和用途。
3.发展幼儿的观察力，比较分析能力及初步的尝试精神。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备1.幼儿人手一面小镜子。
2.平面镜、凸面镜、凹面镜。
(上面标有数字“1”、“2”、“3”)3.放大镜、凸透镜、凹透镜等。
活动过程一、猜谜导入，认识镜子。
师：今天老师带了个谜语给小朋友猜，谜面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。
你们猜到是什么吗?二、自由探索镜子的奥秘1.师：对，是镜子。
你们想不想拿镜子照一照、玩一玩?2.师：但老师有个要求：拿到镜子后，看一看，摸一摸镜子是用什么材料做的?摸上去感觉怎么样?你在玩的过程中，发现镜子有什么本领?3.师：听清老师的要求吗?4.幼儿自由探索。
5.请幼儿回答：镜子是用什么材料做的，摸上去感觉怎样?教师小结：我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的。
6.谁跟大家介绍下，你刚才是怎样玩镜子的?你发现了镜子有什么本领?①你是怎样玩的镜子?②发现了什么?小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。
7、刚刚××小朋友是在阳光下玩的镜子，我们一起问问她有什么发现吧!①阳光下，你发现了什么?②墙上为什么会有光斑?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。
)③墙上的光斑会动吗?④你是怎样让它动的?(光斑随镜子的晃动而晃动。
)小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到的地方。
三、探索哈哈镜(第二次尝试)1.师：今天吴老师还带来了几位大镜子朋友，你们到镜子前照一照，看看自己在镜子里有什么变化?2.幼儿分组尝试、观察、交谈。
中班科学课件《有趣的镜子》教案PPT课件
中班科学课件《有趣的镜子》教案PPT课件•课程介绍与目标•镜子基础知识•有趣的镜子实验•镜子在科技领域的应用•艺术创作与镜子元素•安全使用镜子注意事项课程介绍与目标教案背景及目的背景中班幼儿对周围的事物充满了好奇心，喜欢观察和探索。
镜子作为日常生活中常见的物品，能够引起幼儿的兴趣，激发他们探索的欲望。
目的通过本次课程，引导幼儿了解镜子的基本特性和作用，培养他们的观察能力和动手实践能力，激发他们对科学探索的兴趣。
梳妆镜汽车后视镜商店橱窗镜医学检查镜镜子在日常生活中的应用01020304用于整理仪容，保持个人卫生。
帮助驾驶员观察车辆后方情况，确保行车安全。
展示商品，吸引顾客注意。
用于医学检查和治疗，如耳镜、鼻镜等。
教学难点如何引导幼儿运用镜子进行观察和实践操作。
镜子的基本特性和作用。
情感目标激发幼儿对科学探索的兴趣，培养好奇心和求知欲。
知识目标了解镜子的基本特性和作用，知道镜子在日常生活中的应用。
能力目标能够运用镜子进行观察和实践操作，培养观察能力和动手实践能力。
教学目标与要求镜子基础知识镜子的定义和分类定义镜子是一种表面光滑，具有反射光线能力的物体，通常呈平面或曲面形状。
分类根据形状和用途，镜子可分为平面镜、凹面镜、凸面镜等。
镜子成像原理反射定律光线射到镜子表面时，会遵循反射定律，即入射光线、反射光线和法线在同一平面内，且入射角和反射角相等。
虚像的形成镜子中的像是虚像，由实际光线反向延长线的交点得到。
虚像与实际物体大小相等，但左右相反。
镜子制作材料与方法制作材料古代镜子多用铜、锡、铅等金属铸成，现代镜子则多采用玻璃为原材料，背面镀上金属薄膜（如银、铝等）制成。
制作方法玻璃镜子的制作方法包括切割、磨边、镀膜等工序。
其中，镀膜是关键步骤，通过在玻璃背面镀上金属薄膜形成反射面。
有趣的镜子实验实验材料实验步骤实验现象实验结论实验一：平面镜成像平面镜、物体物体在平面镜中成像，像与物体大小相等、左右相反将物体放在平面镜前，观察镜子中的像平面镜能形成等大、反向的虚像凹面镜、凸面镜、物体实验材料实验步骤实验现象实验结论分别将物体放在凹面镜和凸面镜前，观察镜子中的像凹面镜中的像比物体小，凸面镜中的像比物体大；凹面镜中的像是倒立的，凸面镜中的像是正立的凹面镜和凸面镜成像规律不同，凹面镜成倒立缩小的虚像，凸面镜成正立放大的虚像实验二：凹面镜和凸面镜成像游戏材料多面平面镜、小球游戏意义锻炼幼儿的空间感知能力和手眼协调能力，培养其对光学现象的兴趣和好奇心游戏建议教师可以根据幼儿年龄和认知水平调整游戏难度，例如增加或减少镜子数量、改变迷宫形状等。
大班科学有趣的镜子教案
大班科学有趣的镜子教案•相关推荐大班科学有趣的镜子教案（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班科学有趣的镜子教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学有趣的镜子教案篇1活动目标1、了解镜子的特征和用途。
2、知道用镜子可以改变光的折射方向。
活动概要了解镜子的特征，用镜子改变光的折射方向，制作各种样子的光。
准备活动【自由选择活动科学领域】Big eye small eye 活动纸镜子游戏(可以看到脸的东西是什么?)活动内容【导入】1. 观看动画片【镜子游戏】，说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。
这是什么?在哪儿能看见呢?镜子给我们的生活带来了哪些帮助?你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗?利用镜子量一量从地球到月亮的距离。
【展开】2. 观看实验视频【镜子游戏】，了解实验目标，备品和实验顺序。
今天我们要做的实验叫什么?做实验的时候都需要哪些东西呢?利用镜子的特征来改变一下光的路线吧。
看一下实验顺序。
1)用镜子观察一下自己的脸。
2)让周围变暗。
3)使光照射在镜子上。
4)移动镜子改变光的路线。
【活动1：用镜子观察自己的脸。
】3.用镜子观察自己的脸。
用镜子可以干什么?镜子里有谁?从镜子里看到自己的样子，感觉怎么样?做一个最有趣的表情吧。
做一个帅气的表情吧。
【活动2：使光照射在镜子上，移动镜子改变光的路线。
】4. 使教室变暗，移动镜子改变光的路线。
把光照在镜子上。
镜子里有什么?改变光照射镜子的方向看看。
如果用手电筒照在镜子上的话，光会怎样反射呢?把手电筒从上面照镜子，光会怎样反射呢?把手电筒从下面照镜子，光又会怎样反射呢?【结束】5.做完实验后，Big eye small eye活动纸镜子游戏(可以改变镜子反射光的路线。
)写出实验结果。
大班科学有趣的镜子教案篇2设计意图：本活动取材于新时代出版的幼儿园课程指导（第2版）大班教育活动设计（下册）中《我奇怪我发现》主题中‘光与影’的活动内容之一。
幼儿园大班科学活动《有趣的镜子》教案
教学目标与要求
02
01
03
知识与技能目标 了解镜子的基本特性和作用。 能够描述镜子中的倒影现象。
教学目标与要求
过程与方法目标 通过观察和实验，探究镜子成像的规律。
学会使用简单的实验器材进行科学探究。
教学目标与要求
情感态度与价值观目 标
鼓励孩子们积极参与 科学活动，享受科学 探索的乐趣。
培养孩子们对科学的 好奇心和探索欲望。
提供丰富的材料和纸张，鼓励幼儿自 由创作，表现他们对镜子的理解和感 受，培养他们的创造力和想象力。
分享幼儿作品，互相欣赏评价
将幼儿的作品展示出来，让他 们互相欣赏、交流创作过程中 的经验和感受。
光谱仪的分光镜
光谱仪中的分光镜可以将入射 光按照波长进行分离，形成光 谱，用于物质成分分析、光学 研究等领域。
投影仪的投影镜
投影仪中的投影镜用于将图像 放大并投射到屏幕上，实现大 屏幕显示，广泛应用于会议、 教学、娱乐等领域。
05
艺术创作与审美培养
镜子在艺术创作中的运用
引导幼儿观察镜子中的反射现 象，理解镜子的基本特性。
哈哈镜
表面凹凸不平，成像扭曲变形 ，给人带来趣味性的视觉体验 。
镜子在日常生活中的应用
梳妆打扮
人们使用镜子观察自己的形象，进行梳妆打扮。
交通安全
汽车、摩托车等交通工具上安装后视镜和侧视镜 ，以观察后方和侧方情况，确保行驶安全。
家庭装饰
镜子可以作为家庭装饰的一部分，增加空间感和 美观度。
科学实验
在科学实验中，镜子常被用来研究光的反射、折 射等光学现象。
100%
显微镜的种类
根据使用原理和结构，显微镜可 分为光学显微镜、电子显微镜和 扫描隧道显微镜等。
中班科学教案《镜子真好玩》含反思
中班科学教案《镜子真好玩》含反思教学目标
1.能够通过操作实验观察到镜子的反射原理；
2.了解镜子的种类及其特点；
3.了解反射现象在实际生活中的应用。
教学准备
1.立体镜、平面镜、手提式镜等不同种类的镜子；
2.直尺、笔、纸等教学辅助工具；
3.讲台上可展示PPT。
教学过程
1. 导入
引导学生回忆上一堂课所学物体的特征及分类，并简单介绍科学实验的概念。
2. 实验演示
将不同种类的镜子放在讲台上，并且用三角形板将光源照向立体镜，引导学生观察光线的反射规律，并进行亲自 DIY 实验，在笔和纸上画出实验结果。
3. 分类比较
将学生分成小组，让他们将不同种类的镜子进行分类，并且让其中的一名学生代表小组介绍他们所得到的结论和他们发现的规律。
4. 镜子小游戏
在教学环节中穿插简单有趣的游戏，比如“偷鸡游戏”，让学生更好地理解反射现象。
5. 反思
让学生回顾整节课的重要内容，并思考什么是他们所学内容的应用，同样在班级内进行内容分享。
此外，教师可以邀请学生深入了解更多有关反射和镜子的知识。
教学总结
在这堂又好玩又有趣的科学课上，学生们通过观察和亲自操作，了解了镜子反射现象的基本原理、不同类型的镜子及其用途，提高了他们对现象和科学的认识。
这种跳脱教科书的教学方式可以激发学生的学习热情，使他们更好地掌握所学知识。
教学反思
在今天的科学教学中，我们让孩子们通过实验操作来参与互动，引导他们参与思考探索，这样的教学方式能够更好地激发他们的学习热情，促进他们的个人成长。
然而，在今后的教学中，我也需要更加注意如何有效地组织和规划活动，以强调重点和控制课堂进度。
《神奇的镜子》教案(通用13篇)
《神奇的镜子》教案（通用13篇）《奇妙的镜子》教案篇1活动目标：1、引发幼儿对镜子嬉戏的探究爱好，在探究过程中引导幼儿观看镜子的数量、夹角及镜前物体位置变化与折射影像的关系。
2、在探究的基础上引导幼儿感受制作万花筒的乐趣，获得胜利体验。
3、培育幼儿细致观看力量及统计记录力量。
活动预备：1、学问储备：主题活动中了解镜子的特征、历史即简洁折射原理。
学习过测量；能说出三角板的名称。
2、物资预备：单面镜子若干和部分组合好的双面、三面镜，动物玩偶、三角板、数字贴、幼儿操作统计表、铅笔、可拆装的万花筒。
活动过程：设计意图师幼互动活动反思在进行“好玩的镜子”主题活动中，幼儿发觉了两面镜子组合后，转变他们的位置发现的小熊数量是不一样的，因此产生了奇怪，这次活动就此产生了。
一、故事引入，创设情景，引发幼儿探究1、讲一个“小兔智斗大灰狼”的故事，引起幼儿爱好。
2、提问：想一想小兔子是怎样战胜大灰狼的？二、幼儿试验并记录1、介绍材料：“桌上摆了三堆镜子，拿起来看看它们有什么不同？”提问：怎样组合变出更多面镜子？2、试验镜子数量与玩偶数量的关系（1）“每人手里都有一只小玩偶，请你试试用不同数量的镜子能变出多少只小玩偶？把结果记录在操作卡上”（2）谁能说一说，你用了几面镜子，变出了多少只小玩偶？老师在大操作表记录并总结（镜子数量越多，玩偶数量越多）3利用三角板试验并记录（1）问题情景：为什么同样用两面镜子变出的玩偶数量却不一样？（2）做试验：“小伴侣们每人都带来了三角板认真观看一下它有几个角，角的大小一样么？哪个大，哪个小？”A先把三角板从小到大标上序号B试试把两面镜子放在三角板不同的角上，玩偶数量有什么不同，并记录到其次张操作表上。
C幼儿说出自己的发觉并总结（夹角越小，玩偶数量越多）D假如不动镜子转变玩偶的位置，会这样？三、制作万花筒1、提问：想一想科学区那个玩具是利用镜子的原理制作的？2、介绍材料：今日我们也来自己制作一个万花筒，给其他小伴侣玩怎样？制作万花筒需要哪些材料呢？3、幼儿操作，老师随机指导。
中班科学《好玩的镜子》
中班科学：《好玩的镜子》
活动目标：1、积极参与活动，在活动中理解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的水平及操作水平。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
活动重点：理解镜子的基本特征和用途。
活动难点：理解镜子的基本特征和用途。
活动准备：物质准备：平面镜、动物玩具、音乐、各种透镜、面镜
活动过程：一、激情导入，初步理解镜子的特征及用途
1.师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸
摸它是什么？
2.摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？
3.（出示镜子）这是什么呀？
4.它能够用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？
二、互动学习，进一步理解镜子的特征。
镜子反光实验
1、幼儿分组探索
2、小结：镜子能够把射过来的光线反射到其他的地方，这个现象我
们叫反光。
三、探索交流，理解镜子的用途
（一）游戏：小动物照镜子
1、第一次操作，发现动物数量的变化
2、第二次操作，发现如何变化
3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，实行探索。
（二）互动游戏：照镜子
1.师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子（教师做动
作，幼儿跟做）
2.随音乐做照镜子的游戏。
四、拓展延伸，发现生活中的镜子
1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中
还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？
2、这些镜子也藏着很多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发
现它们的秘密。
幼儿园中班教案《镜子真好玩》
幼儿园中班教学计划《镜子真好玩》中班教学计划《镜子真好玩》适用于中班科学主题教学活动，让孩子激发对光反思的兴趣，激发探索的欲望，体验发现的乐趣，对镜子的幼儿的好奇心，欢乐的镜子游戏，通过实际的操作，训练孩子的动手能力，快来看看幼儿园中型《镜子真好玩》的教学计划。
活动目标：1.激发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的乐趣。
2.激发孩子对光反思的兴趣，激发探究的欲望，体验发现的乐趣。
3.通过实际操作来培养幼儿动手能力。
4，对镜子有浓厚的兴趣，热爱生活，喜欢探索。
活动准备：小镜子，不锈钢汤匙。
活动程序首先，导师用一面小镜子拍照，以激发幼儿的好奇心。
小镜子很有趣，你想玩吗？让我们玩一面镜子吧！二，孩子们玩镜子1.你怎么打镜子？你发现了什么？简介：镜子可以寻找阴影，使用镜子，您可以看到孩子身后的身体而无需转过头。
2，有些孩子在阳光下玩镜子（1）您在阳光下发现了什么？（2）为什么墙上有斑点？（镜子将阳光反思到墙壁上时会产生光和影。
）（3）墙壁上的光影会移动吗？您如何让它移动？（光和影随着镜子的晃动而摇摆。
）摘要：在阳光下，镜子可以在墙上产生光和影，并使光和影移动到想要的位置。
3，互相打“追”游戏（1）您如何玩“追逐”游戏？（2）我怎样才能跑得更快？（3）请尝试您的孩子。
简介：“追逐”是如此有趣，您如何看待自己的心理？三，汤匙“哈哈镜”1.生活中还有什么其他东西可以用来成像？（孩子们的讨论）2，根据孩子的表情，重点引导孩子说说勺子的凹，凸和汤匙手柄之间的区别（1）您在哪里看到汤匙了？那是什么感觉（汤匙里也有镜子）。
（2）勺子的凹，凸和勺手柄是否与拍摄的图像相同？有什么区别？（3）与从勺子的镜子中看到的镜子一样吗？为什么？简介：勺子的凹凸表面与光反思不同，孩子们进一步探索了奥秘。
第四，镜子真的很有趣1.带领孩子到外面，在阳光下玩镜子，探索光的折射。
2.请孩子们互相交谈他们在镜子里看到的东西？3.孩子在镜子里结束活动。
好玩的镜子中班科学教案
好玩的镜子中班科学教案科目：科学年级：中班教学内容：好玩的镜子一、教学目标1.知识与技能（1）了解镜子的作用和用途；（2）掌握镜子的形状和材质；（3）通过一些实验了解镜面的反射特性。
2.想象力与创造力（1）培养幼儿对镜子的想象力和创造力；（2）通过实验激发幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）适当讲解镜子的基本知识；（2）进行与镜子相关的实验。
2.教学难点（1）让幼儿理解镜面的反射特性；（2）引导幼儿动手进行实验观察。
三、教学准备材料：多面镜，平面镜，玻璃镜，塑料镜，可移动的小镜子，平整的黑板，小烛台，打火机。
四、教学过程1.导入新知识老师拿出各种形状的镜子，向孩子们展示并让他们触摸。
老师问：你们看到的是什么？这是什么东西？你们平时在家里见过吗？它有什么作用？接着，老师引导孩子们展开想象，询问孩子们觉得镜子有哪些用途，并鼓励他们踊跃发言。
2.讲解镜子的特性老师向幼儿们介绍镜子的成分和特性，让他们了解镜子的形状和材质，并举一些生动有趣的例子来解释镜子的作用和用途。
3.实验探究（1）实验内容一：观察镜面反射老师在黑板上画一个笑脸，然后放置一个平面镜，观察孩子们的反应。
接着，移动镜子的位置，观察孩子们对反射图像的变化感知。
最后，让孩子们自己尝试用小烛台和打火机进行实验。
（2）实验内容二：多面镜反射老师向孩子们展示多面镜，引导他们观察多面镜反射出的图像。
让幼儿们体验到多面镜带来的有趣反射效果，并观察多面镜的反射规律。
4.总结与展示通过实验和观察，让孩子们对镜子的作用有了更深入的了解。
老师让孩子们总结出镜子的反射特性，让他们用自己的话语表达出来。
最后，老师展示一些有趣的镜子反射图像，并邀请孩子们进行讨论和交流。
五、课堂延伸1.分组讨论老师提出讨论问题：你们觉得有什么有趣的事情可以用镜子来做呢？组织幼儿分组讨论，并邀请他们在小组展示自己的想法。
2.图画展示老师让幼儿用自己的方式将镜面反射的图像画出来，并进行展示。
好玩的镜子中班科学教案
好玩的镜子中班科学教案主题：好玩的镜子中班科学教案一、引言镜子，作为一种常见的物品，常常被我们用来照看自己的形象。
但你知道镜子还可以有很多有趣的科学知识吗？今天，我们将带领孩子们一起探索镜子的奥秘，让他们在玩中学习，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
二、目标1.让孩子了解镜子的基本原理；2.引导孩子通过实验探究镜子的反射特性；3.培养孩子观察、思考和动手能力。
三、活动一：什么是镜子？1.引导孩子观察周围的镜子，了解它们的样子和用途；2.介绍镜子是如何成为的，由什么材料制成的，以及它的表面特性。
四、活动二：镜子的反射实验1.准备材料：几面不同形状和大小的镜子、棉球、颜料等；2.让孩子用棉球沾上颜料，将颜料涂在镜子表面，观察镜子的反射效果；3.引导孩子发现，镜子能反射出形状和颜色与实物一模一样的影像，为什么会这样？五、活动三：玩转变形镜1.准备材料：变形镜、玩具人偶、水果蔬菜等；2.让孩子通过变形镜观察不同形状的物体在镜中的变化；3.引导孩子思考为什么镜子中的影像会发生变形，为何有些地方放大了，有些地方缩小了？六、活动四：玩具竞赛1.将孩子分为若干组，每组准备一面小镜子；2.让孩子们站在起点线上，用镜子反射阳光照到终点，第一个照到终点的队伍获胜；3.通过这个游戏，让孩子们深化对镜子反射原理的理解。
七、活动五：镜中的自己1.让孩子们在镜子前面摆出不同的表情、动作，观察镜中的自己；2.引导孩子思考为什么镜中的自己左右颠倒了，是不是镜子出了问题？3.解释镜中的自己之所以左右颠倒是因为镜子的反射特性，可以让孩子们体会到镜子的反射原理。
八、总结和展望通过这些有趣的实验和活动，孩子们对镜子的反射原理有了初步的认识，更加激发了他们的好奇心和探索欲。
我们相信，通过寓教于乐的方式，能够让孩子们对科学产生更多的兴趣和热爱。
希望他们在未来的学习中能够保持对科学的好奇心，不断探索科学的奥秘。
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启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？
四、了解镜子在生活中的广泛用途。
你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？
鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜、公路拐弯处的镜子、哈哈镜、穿衣镜、小圆镜等。
五、游戏：照镜子
1、我的表情：
如，教师说：高兴、生气、哭、发怒等，小朋友就作出相应的表情，照照自己的表情是不是这样的。
程
一、出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧！这是什么？它是干什么用的？
教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望。
二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
1、让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？
2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
三、“照镜子”感知自己五官以及表情。
1、看一看镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？
课题研究活动设计
课题名称
课题级别
活动内容
活动目标
1、激发幼儿用镜子观察周围事物的兴趣。
2、了解镜子的基本特征、用途，知道镜子能照出人或物体。
活动重点
1、激发幼儿用镜子观察周围的事物的兴趣。
2、了解镜子的基本特征、用途，知道镜子能照出人或物体。
活动难点
感知镜子能照出人或物体，了解镜子的基本特征。
活
动
过
2、我是镜子
老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么动作，小朋友就做什么动作。鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。
3、带领幼儿在阳光下照镜子，将阳光反射到墙上，看看是什么样子的？体验照镜子的乐趣。
活动反思
本节课幼儿对镜子有很大的兴趣，对阳光通过镜子反射到墙上的影子很有兴趣，觉得很好玩。有个别幼儿还从镜子的背面翻来覆去地找看到的东西，不能很好的从镜子里观察物体。