高一物理必修1第一章运动的描述复习课件
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人教版高中物理必修一第一章运动的描述 复习课(共24张PPT)
A.物体的平均速率为9 m/s
B.物体的平均速度为1 m/s
C.物体平均速度的方向竖直向上
D.物体平均速度的方向竖直向下
8、有下列几种情景,请根据所学知识选择对情景的分析和判断 正确的说法 ①点火后即将升空的火箭 ②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车 ③运动的磁悬浮列车在轨道上高速行驶 ④太空的空间站在绕地球做匀速转动 A.①因火箭还没运动,所以加速度一定为零 B.②轿车紧急刹车,速度变化很快,所以加速度很大 C.③高速行驶的磁悬浮列车,因速度很大,所以加速度很大 D.④尽管空间站匀速转动,加速度也不为零
A.10m/s
B.10.2m/s
C.10.3m/s D.10.4m/s
14.如图所示,甲、乙、丙、丁是以时间为轴 的匀变速直线运动的图象,下列说法正确的是
A.甲是a—t图象 B.乙是s-t图象 C.丙是s-t图象 D.丁是v—t图象
抛物线
O 甲
t
O
乙
tO 丙
tO 丁
t
16.下列各图表示的是某一物体运动情况.其中(甲)图是某
A .赛马比赛
B .成年人步行
C .人骑自行车
D .磁悬浮列车
3.一枚火箭由地面竖直向上发射,其v一 t 图像如图所示,由
图可知
()
A . 0 ~ ta时间内火箭的加速度小于 t a ~ tb时间内火箭的 加速度
B .在0~ tb时间内火箭是上升的,在t b ~ tc时间内火箭是 下落的
C . tb时刻火箭离地面最远。 D . tc时刻火箭回到地面
物体的位移-时间图象;(乙)图是某一物体的速度-时间图象;
(丙)图表示某一物体的加速度-时间图象;.三幅图的图线都
是直线.从图中可以判断这三个一定质量物体的某些运动特
B.物体的平均速度为1 m/s
C.物体平均速度的方向竖直向上
D.物体平均速度的方向竖直向下
8、有下列几种情景,请根据所学知识选择对情景的分析和判断 正确的说法 ①点火后即将升空的火箭 ②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车 ③运动的磁悬浮列车在轨道上高速行驶 ④太空的空间站在绕地球做匀速转动 A.①因火箭还没运动,所以加速度一定为零 B.②轿车紧急刹车,速度变化很快,所以加速度很大 C.③高速行驶的磁悬浮列车,因速度很大,所以加速度很大 D.④尽管空间站匀速转动,加速度也不为零
A.10m/s
B.10.2m/s
C.10.3m/s D.10.4m/s
14.如图所示,甲、乙、丙、丁是以时间为轴 的匀变速直线运动的图象,下列说法正确的是
A.甲是a—t图象 B.乙是s-t图象 C.丙是s-t图象 D.丁是v—t图象
抛物线
O 甲
t
O
乙
tO 丙
tO 丁
t
16.下列各图表示的是某一物体运动情况.其中(甲)图是某
A .赛马比赛
B .成年人步行
C .人骑自行车
D .磁悬浮列车
3.一枚火箭由地面竖直向上发射,其v一 t 图像如图所示,由
图可知
()
A . 0 ~ ta时间内火箭的加速度小于 t a ~ tb时间内火箭的 加速度
B .在0~ tb时间内火箭是上升的,在t b ~ tc时间内火箭是 下落的
C . tb时刻火箭离地面最远。 D . tc时刻火箭回到地面
物体的位移-时间图象;(乙)图是某一物体的速度-时间图象;
(丙)图表示某一物体的加速度-时间图象;.三幅图的图线都
是直线.从图中可以判断这三个一定质量物体的某些运动特
新人教版 高中物理 必修一 第一章 运动的描述复习课 17张
打点计时器 ⑴电磁打点计时器
电磁打点计时器使用 交流 电源,通常的工作 电压为4-6 伏,电源频率为50Hz时,每隔0.02 s 打一次点,如果每打5次取一个计数点,则相邻 两个计数点间的时间为0.1 s。 ⑵电火花打点计时器
电火花打点计时器使用的是220V的 交流 电源。
例:某同学用打点记时器研究某物体的运动时,打 出的纸带如图所示,图中相邻记数点间的时间间隔 为 T0.1s ,显然该同学是每隔_4____个点选择 一个计数点的 ;若某段时间内的平均速度取代中
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第一章《运动的描述》复习
二、复习基本概念
机械运动
物体相对于其它物体 位置的变化
基
参考系
本 概
描述物体运动时,用来 作参考 的物体
念
质点
用来 代替物体 的有质量的点,是一种理想模型
时间与时刻 时刻是钟表所指的读数,时间轴上的点
时间是两个时刻的间隔,时间轴上的线段
例1.有关质点的说法正确的是 (AC ) A.研究地球绕太阳公转时,可把地球看作质点 B.研究地球自转时,可把地球看作质点 C.研究匀速直线行驶的汽车的运动时,可把汽车看 作质点
高中物理必修1第一章《运动的描述》优质课件
A.他 4 s 末的瞬时速度大小为 4 m/s B.他第 2 s 内的平均速度大小为 1.5 m/s C.他 4 s 内的平均速度大小为 2.5 m/s D.他 1 s 末的速度大小为 1 m/s
答案:C
5.(人教版必修 1 P29 第 2 题改编)(多选)下列说法中可能发生的 运动是( )
A.物体运动的加速度等于 0,而速度却不等于 0 B.两物体相比,一个物体的速度变化量比较大,而加速度却比 较小 C.物体具有向东的加速度,而速度的方向却向西 D.物体做直线运动,后一阶段的加速度比前一阶段小,但速度 却比前一阶段大 答案:ABCD
[教材挖掘·做一做] 1.(人教版必修 1 P11 第 1 题改编)(多选)下列对参考系的理解中 正确的是( ) A.“一江春水向东流”是江水相对于河岸为参考系 B.“地球的公转”是以太阳为参考系 C.“钟表的时针在转动”是以分针为参考系 D.“太阳东升西落”是以地球为参考系 答案:ABD
2.(人教版必修 1 P12 第 2 题改编)宋代诗人陈与义乘着小船出
判断正误,正确的划“√”,错误的划“×”. (1)研究物体的运动时,只能选择静止的物体作为参考系.(×) (2)“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”只是诗人的一种臆想, 没有科学道理.(×) (3)研究花样游泳运动员的动作时,不能把运动员看做质点.(√)
[知识点 2] 位移和速度
1.位移和路程
位移
路程
表示质点的位置变动,它
定
等于质点运动 轨迹
是质点由 初位置 指向
义
的长度
末位置 的有向线段
区 (1)位移是 矢量 ,方向由初位置指向末位置
别
(2)路程是 标量 ,没有方向
联 (1)在单向直线运动中,位移的大小 等于 路程
答案:C
5.(人教版必修 1 P29 第 2 题改编)(多选)下列说法中可能发生的 运动是( )
A.物体运动的加速度等于 0,而速度却不等于 0 B.两物体相比,一个物体的速度变化量比较大,而加速度却比 较小 C.物体具有向东的加速度,而速度的方向却向西 D.物体做直线运动,后一阶段的加速度比前一阶段小,但速度 却比前一阶段大 答案:ABCD
[教材挖掘·做一做] 1.(人教版必修 1 P11 第 1 题改编)(多选)下列对参考系的理解中 正确的是( ) A.“一江春水向东流”是江水相对于河岸为参考系 B.“地球的公转”是以太阳为参考系 C.“钟表的时针在转动”是以分针为参考系 D.“太阳东升西落”是以地球为参考系 答案:ABD
2.(人教版必修 1 P12 第 2 题改编)宋代诗人陈与义乘着小船出
判断正误,正确的划“√”,错误的划“×”. (1)研究物体的运动时,只能选择静止的物体作为参考系.(×) (2)“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”只是诗人的一种臆想, 没有科学道理.(×) (3)研究花样游泳运动员的动作时,不能把运动员看做质点.(√)
[知识点 2] 位移和速度
1.位移和路程
位移
路程
表示质点的位置变动,它
定
等于质点运动 轨迹
是质点由 初位置 指向
义
的长度
末位置 的有向线段
区 (1)位移是 矢量 ,方向由初位置指向末位置
别
(2)路程是 标量 ,没有方向
联 (1)在单向直线运动中,位移的大小 等于 路程
新人教版高中物理必修一第1章《运动的描述》复习课课件
点拨:本题往往会误将A、B选项作为正确选项而选择,原因 是没有弄清楚a与v、的关系。而D选项部分同学却认为不 正确而漏选,其原因是没有把握好加速度定义式所包含的 本质意义,造成错解。
[ 例2 ]甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t图象如图1所示, 以甲的出发点为原点,出发时刻为计时起点则从图象可以看 出( ) A.甲乙同时出发 B.乙比甲先出发 C.甲开始运动时,乙在甲前面x0处 D.甲在中途停了一会儿,但最后还是追上了乙
如图所示,由图象可知( A )
A.0-t1时间内火箭的加速度小于t1-t2时间 内火箭的加速度
B.在0-t2时间内火箭上升,t2-t3时间内火 箭下落
C.t2时刻火箭离地面最远 D.t3时刻火箭回到地面
3、关于速度和加速度的说法中,正确的是( C )
A.速度是描述运动物体位置变化大小的物理量, 而加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量
B.运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是 同一个意思
C.速度的变化率表示速度变化的快慢,速度变化 的大小表示速度增量的大小
D.速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量, 加速度是描述物体位移变化快慢的物理量
4、如图所示是某矿井中的升降机由井底到井口运动 的图象,试根据图象分析各段的运动情况,并计算 各段的加速度。
分析:匀速直线运动的x-t图象是一条倾斜的直线,直线与 纵坐标的交点表示出发时物体离原点的距离。当直线与t 轴平行时表示物体位置不变,处于静止,两直线的交点表 示两物体处在同一位置,离原点距离相等。
答案ACD 拓展思考:有人作出了如图2所示的x-t图象,
你认为正确吗?为什么?
不正确,同一时间不能对应两个位移
具——公式和图象,描述物体运动的规律。 把数学公式表达的函数关系与图象的物理 意义、运动轨迹相结合的方法,有助于更 透彻地理解物体的运动特征及规律。
[ 例2 ]甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t图象如图1所示, 以甲的出发点为原点,出发时刻为计时起点则从图象可以看 出( ) A.甲乙同时出发 B.乙比甲先出发 C.甲开始运动时,乙在甲前面x0处 D.甲在中途停了一会儿,但最后还是追上了乙
如图所示,由图象可知( A )
A.0-t1时间内火箭的加速度小于t1-t2时间 内火箭的加速度
B.在0-t2时间内火箭上升,t2-t3时间内火 箭下落
C.t2时刻火箭离地面最远 D.t3时刻火箭回到地面
3、关于速度和加速度的说法中,正确的是( C )
A.速度是描述运动物体位置变化大小的物理量, 而加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量
B.运动物体速度变化大小与速度变化在实质上是 同一个意思
C.速度的变化率表示速度变化的快慢,速度变化 的大小表示速度增量的大小
D.速度是描述运动物体位置变化快慢的物理量, 加速度是描述物体位移变化快慢的物理量
4、如图所示是某矿井中的升降机由井底到井口运动 的图象,试根据图象分析各段的运动情况,并计算 各段的加速度。
分析:匀速直线运动的x-t图象是一条倾斜的直线,直线与 纵坐标的交点表示出发时物体离原点的距离。当直线与t 轴平行时表示物体位置不变,处于静止,两直线的交点表 示两物体处在同一位置,离原点距离相等。
答案ACD 拓展思考:有人作出了如图2所示的x-t图象,
你认为正确吗?为什么?
不正确,同一时间不能对应两个位移
具——公式和图象,描述物体运动的规律。 把数学公式表达的函数关系与图象的物理 意义、运动轨迹相结合的方法,有助于更 透彻地理解物体的运动特征及规律。
高中物理人教版必修一第一章《运动的描述》全部课件共个PPT-ppt精品课件1
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件( 共7个PPT)1
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3.关于质点运动的位移和路程,下列说法正确的是(
)
A.质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段,是矢量。
B.路程就是质点运动时实际轨迹的长度,是标量。
5.关于质点的位移和路程,下列说法正确的是( ) A.位移是矢量,位移的方向就是质点运动的方向。 B.路程是标量,也是位移的大小。 C.质点做直线运动时,路程等于其位移的大小。 D.位移的数值一定不会比路程大。
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1.2时间和位移 (1)
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学习目标:
1. 知道时间和时刻的含义以及它们的区别, 知道在实验中测量时间的方法。
课堂训练:
1.以下说法中正确的是( ) A.两个物体通过的路程相同,则它们的位移的大小也一定 相同。 B.两个物体通过的路程不相同,但位移的大小和方向可能 相同。 C.一个物体在某一运动中,位移大小可能大于所通过的路 程。 D.若物体做单一方向的直线运动,位移的大小就等于路程。
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2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置 变动的物理量,知道它是矢量,可以用有 向线段来表示。
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3.关于质点运动的位移和路程,下列说法正确的是(
)
A.质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段,是矢量。
B.路程就是质点运动时实际轨迹的长度,是标量。
5.关于质点的位移和路程,下列说法正确的是( ) A.位移是矢量,位移的方向就是质点运动的方向。 B.路程是标量,也是位移的大小。 C.质点做直线运动时,路程等于其位移的大小。 D.位移的数值一定不会比路程大。
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1.2时间和位移 (1)
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学习目标:
1. 知道时间和时刻的含义以及它们的区别, 知道在实验中测量时间的方法。
课堂训练:
1.以下说法中正确的是( ) A.两个物体通过的路程相同,则它们的位移的大小也一定 相同。 B.两个物体通过的路程不相同,但位移的大小和方向可能 相同。 C.一个物体在某一运动中,位移大小可能大于所通过的路 程。 D.若物体做单一方向的直线运动,位移的大小就等于路程。
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2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置 变动的物理量,知道它是矢量,可以用有 向线段来表示。
《第一章--运动的描述》人教版高中物理(必修一)单元课件
运
动 的
B.路程为零时位移一定为零
描
述 C.位移为零时路程不一定为零
D.位移取决于起点和终点,路程取决于实际的运动路径
返回
第2节 时间和位移
2. 某学校田径运动场跑道示意图如图所示,其中A点是所有跑步项目的终
点,也是400 m、800 m赛跑的起点;B点是100 m赛跑的起跑点,在校运动
会中,甲、乙、丙三个同学分别参加了100 m、400 m和800 m比赛,则
三、矢量和标量
运 1.矢量:既有大小又有方向
动 的
如:位移等
描
述 2.标量:只有大小,没有方向
如:路程、温度、质量、密度等
返回
第2节 时间和位移
思考与讨论
一位同学从操场中心A出发,向北走了40 m,到达C点,然后又向东走
了30m,到达B点。用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行
运 走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)。三个位移的
返回
第3节 运动快慢的描述——速度
比较运动快慢的方法:
时间相同,位移越大,运动越_____;快
位移相同,时间越短,运动越_____。快
运 动
位移不同,时间也不同,如何比?
的
描
试比较:
述
直线运动的汽车在30min内行驶了50km,某同学跑完100m用了13.5s,
谁运动得快?
提示:计算他们平均每秒钟位移的大小。单位时
例4.物体从A运动到B,初位置的坐标是xA=3m, 末位置的坐标是xB=2m,它的坐标变化量Δx=?
运
动
的
描 述
B
Δx O
负号的含义是 什么呢?
A
x/m
答案:Δx= xB- xA=-2m-3m =-5m 负号的含义是指位移的方向与选定的正方向相反。
动 的
B.路程为零时位移一定为零
描
述 C.位移为零时路程不一定为零
D.位移取决于起点和终点,路程取决于实际的运动路径
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第2节 时间和位移
2. 某学校田径运动场跑道示意图如图所示,其中A点是所有跑步项目的终
点,也是400 m、800 m赛跑的起点;B点是100 m赛跑的起跑点,在校运动
会中,甲、乙、丙三个同学分别参加了100 m、400 m和800 m比赛,则
三、矢量和标量
运 1.矢量:既有大小又有方向
动 的
如:位移等
描
述 2.标量:只有大小,没有方向
如:路程、温度、质量、密度等
返回
第2节 时间和位移
思考与讨论
一位同学从操场中心A出发,向北走了40 m,到达C点,然后又向东走
了30m,到达B点。用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行
运 走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)。三个位移的
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第3节 运动快慢的描述——速度
比较运动快慢的方法:
时间相同,位移越大,运动越_____;快
位移相同,时间越短,运动越_____。快
运 动
位移不同,时间也不同,如何比?
的
描
试比较:
述
直线运动的汽车在30min内行驶了50km,某同学跑完100m用了13.5s,
谁运动得快?
提示:计算他们平均每秒钟位移的大小。单位时
例4.物体从A运动到B,初位置的坐标是xA=3m, 末位置的坐标是xB=2m,它的坐标变化量Δx=?
运
动
的
描 述
B
Δx O
负号的含义是 什么呢?
A
x/m
答案:Δx= xB- xA=-2m-3m =-5m 负号的含义是指位移的方向与选定的正方向相反。
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4.绝对参考系和相对参考系:
【例三】对于参考系,下列说法正确的是( )
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三、参考系
1.定义:宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中,在描 述一个物体的运动时,必须选择另外的一个物体作为标准, 这个被选来作为标准的物体叫做参考系。一个物体一旦被 选做参考系就必须认为它是静止的。
A.参考系必须选择地面。
B.研究物体的运动,参考系选择任意物体其运动情况是 一样的。
C.选择不同的参考系,物体的运动情况可能不同。
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二、物体和质点 1.定义:用来代替物体的有质量的点。 ①质点是用来代替物体的具有质量的点,因而其突
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4.绝对参考系和相对参考系:
【例三】对于参考系,下列说法正确的是( )
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三、参考系
1.定义:宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中,在描 述一个物体的运动时,必须选择另外的一个物体作为标准, 这个被选来作为标准的物体叫做参考系。一个物体一旦被 选做参考系就必须认为它是静止的。
A.参考系必须选择地面。
B.研究物体的运动,参考系选择任意物体其运动情况是 一样的。
C.选择不同的参考系,物体的运动情况可能不同。
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二、物体和质点 1.定义:用来代替物体的有质量的点。 ①质点是用来代替物体的具有质量的点,因而其突
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高一物理必修一第一章《运动的描述》复习 ppt课件
①矢量有方向,而标量无方向
②要描述一个矢量,必须有大小、方向两个方面
③只有大小、方向都相同时,两个矢量才相同
④运算法则不一样,标量相加减用的是算术加减
法法则,矢量用的是平行四边形定则。
ppt课件
14
位 1.位移(矢量): 移
与 a.意义:表示物体位置的变化,
路 用从起点到终点的有向线段表示, 程 是矢量。
第一章《运动的描述》复习
ppt课件
1
章节总结
理想化
研究 对象
物体
质点
运 动
描
运
述
动 的 参考标准 参考系
的 阶 梯
描
结
述
构
随时间 变化率
加速度
速度变 化快慢
速度
速度的 速度 变化 变化量
位置变
化快慢
物理量
位置
位置的 变化
位移
运动描述
图像
x-t图像
v-t图像
一、复习基本概念
机械运动
物体相对于其它物体 位置的变化
选择前有任意性,选择后有惟一性,同时兼 顾合理性。一般情况下往往选择地面或地面 上静止不动的物体为参考系。
ppt课件
8
空间位置的描述
在物理学中,通常需要借助数学方法,建 立坐标系来描述物体的位置。
一维空间:建立一维坐标系,规定好原点 、正方向及单位长度 。
W
-5
0
市中心
E
5
x/km
二维空间:建立直角坐标系
略地描述物体运动快慢 精确地描述物体运动快慢。
例
题 5、由速度公式 v = —△△—xt 可知( C )
A. V与△X成正比 B. 物体的速度由△X决定 C. V的方向与△X的方向相同 D. V与△t成反比
②要描述一个矢量,必须有大小、方向两个方面
③只有大小、方向都相同时,两个矢量才相同
④运算法则不一样,标量相加减用的是算术加减
法法则,矢量用的是平行四边形定则。
ppt课件
14
位 1.位移(矢量): 移
与 a.意义:表示物体位置的变化,
路 用从起点到终点的有向线段表示, 程 是矢量。
第一章《运动的描述》复习
ppt课件
1
章节总结
理想化
研究 对象
物体
质点
运 动
描
运
述
动 的 参考标准 参考系
的 阶 梯
描
结
述
构
随时间 变化率
加速度
速度变 化快慢
速度
速度的 速度 变化 变化量
位置变
化快慢
物理量
位置
位置的 变化
位移
运动描述
图像
x-t图像
v-t图像
一、复习基本概念
机械运动
物体相对于其它物体 位置的变化
选择前有任意性,选择后有惟一性,同时兼 顾合理性。一般情况下往往选择地面或地面 上静止不动的物体为参考系。
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8
空间位置的描述
在物理学中,通常需要借助数学方法,建 立坐标系来描述物体的位置。
一维空间:建立一维坐标系,规定好原点 、正方向及单位长度 。
W
-5
0
市中心
E
5
x/km
二维空间:建立直角坐标系
略地描述物体运动快慢 精确地描述物体运动快慢。
例
题 5、由速度公式 v = —△△—xt 可知( C )
A. V与△X成正比 B. 物体的速度由△X决定 C. V的方向与△X的方向相同 D. V与△t成反比
高一第一章运动的描述复习名师课件ppt.ppt
9、关于加速度 avvt v0 下列说法正确的是
(BCE)
t t
A、速度为零时,加速度也一定为零
B、速度变化很小,加速度可能很大
C、速度变化率大,加速度也一定大
D、加速度不变,速度也不变
E、加速度在数值上等于单位时间里速度的变化
F、加速度与速度变化量△V 成正比,与时间成反 比
速度、速度的变化和加速度三者间没有直接的关系
-------倾斜程度
(5)两条图线的交点
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
典例研究
13、甲、乙两车从同一地点出发,向同一方向行驶,它们的
s-t图象如图所示,则由图可看出 ( C )
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
典例研究
5、一个做直线运动的物体,在t=5s内速度从12m∕s增加到
18m∕s,通过的位移是x=70m,则这个物体在5s内的平均
八、从V-t图象看加速度
(1)坐标 (2)截距
v/ms-1
(3)点的含义
(4)线段------运动性质
------运动方向
-------加速度大小和
方向
(5)两条图线的交点
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
4、某同学从学校的门口A处开始散步,先向南走了 50 m到达B处,再向东走了100 m到达C处,最后又向 北走了150 m到达D处,则此人散步的总路程和位移 各是多少?
人教版高一物理必修1第一章运动的描述运动快慢的描述——速度(30张)-PPT优秀课件
度(instantaneous velocity)。
方向:
瞬时速度的方向与物体经过某一位置时的 运动方向相同。
大小:
瞬时速度的大小叫做瞬时速率,有时简称 速率(汽车表盘的读数实际是汽车的速率)。
人 教 版 高 一 物理必 修1 第 一 章 运 动 的描述 1 .3 运 动 快慢 的描述 ——速 度 ( 共 30张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美版
2. 平均速度与瞬时速度:
平均速度
瞬时速度
公式 大小 方向
v x t
根据公式计算出大小 瞬时速率,有时简称速率 与物体经过某一位置的
与这段时间内的位移方向相同 运动方向相同
物理 意义
粗略地描述做变速直 线运动的物体在一段时间 内(或一段位移上)运动 的平均快慢程度。
精确地反映了某一时 刻(或某一位置)物体运 动的方向和快慢程度。
人 教 版 高 一 物理必 修1 第 一 章 运 动 的描述 1 .3 运 动 快慢 的描述 ——速 度 ( 共 30张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美版
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方法1:距离一定,时间越少,运动越快 例如:在奥运会上的110米跨栏中,谁先跑 到终点,即谁用时最少,谁最快。
方法2 :时间一定,位移越大,运动越快
例如:两个同学在吹牛,甲说我只用2分钟 可以骑到一中北校,乙说你真慢,我2分钟早骑 到火车站了。
怎样比较运动员与 乙同学运动的快慢?
(2)速度(velocity)
常见物体的速度
人 教 版 高 一 物理必 修1 第 一 章 运 动 的描述 1 .3 运 动 快慢 的描述 ——速 度 ( 共 30张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美版
高中物理物理必修1-第一章运动的描述复习精品ppt课件
案例分析
用图象表示速度
描述速度v与时间t关系的图象,叫做速 度—时间图象或v-t图象(v-t graph)。
§1.5 速度变化快慢的描述—加速度
加速度 V、△V、a 判断加速与减速运动
1.概念:加速度(acceleration)是速度的变化量与发 生这一变化所用时间的比值。
v-v0 △v 2.公式: a= △t = △t
例6.刘翔在洛桑110m栏决赛中夺冠成绩为12.88s创造了新的世 界纪录,为国再次争光。现得知刘翔在前一半时间内的平均速 度为7.90m/s,后一半时间内的平均速度为10.02m/s。请问刘 翔在整个过程中的平均速度为多少? v1 v 2 请同学们评价甲乙 8.96m / s 甲同学计算如下: v 2 两位同学的做法是 x 否正确?为什么? 乙同学计算如下: v 8.54m / s t
理想化的“物理模型”
参考系
如何确定物体是运动的还是静止的? 定性
坐标系
参考系
如何确定物体的位置及位置的变化? 定量 坐标系
机械运动—物体相对于其他物体的位置改变
概念:用来代替物体的有质量的点
质点
说明
1.质点是一种科学的抽象,是一种理想化模型 2.能否看成质点,要具体问题具体分析 直线 直线运动 3.轨迹 曲线 曲线运动
A.甲向上、乙向下、丙不动
B.甲向上、乙向上、丙不动 C.甲向上、乙向上、丙向下 D.甲向上、乙向上、丙也向上,但比甲、乙都慢
§1.2 时间和位移
时间间隔
时刻和时间间隔
0 1 2 3 4
t/s
位移和路程
时刻 区别:路程是标量,位移是矢量。 联系:只有物体做单向直线运动时, 位移的大小等于路程。
人教版高中物理必修一1章《运动的描述》ppt复习课件
意义:直观的反映物体运动的规律
v-t
(1)确定某一时刻速度的大小和方向
图 运象 动
应 (2)判断加速度的大小和方向 用 (3)判断物体的运动性质
的
描
打点计时器及其使用
述 实验:用打
点计时器测 计算平均速度
速度
计算瞬时速度
网络构建
分类突破
课堂讲义
对点练习
分类突破
章末整合
一、速度与速率的区别
1.速度有平均速度和瞬时速度之分
意义
物理量,是矢量
理量,是标量
分类 平均速度
瞬时速度 平均速率 瞬时速率
决定 因素
平均速度= 位移/时间
在Δt→0时, 平均速度的极
限值
平均速率= 路程/时间
瞬时速度的 大小,又叫
速率
方向
与位移方向相 该点运动的方
同
向
无方向
无方向
联系
它们的单位都是m/s,瞬时速度的大小等于瞬时速率;| 平均速度|≤平均速率,单向直线运动时两者相等.
△v相同,
t丙<t乙; 所以a乙 <a丙
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课堂讲义
对点练习
章末整合
倾斜程 度反映 加速度, a乙>a甲
分类突破
针对训练 如图为一质点做 直线运动的速度-时间图象, 则在图中给出的该质点在前 3 s内的加速度a随时间t变化 关系的图象中正确的是
( A)
章末整合
解析:0~1 a= v = 4 t 1
a=
v-v0 t
= 41 m/s2=1m/s2 3
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分类突破
课堂讲义
对点练习
分类突破
章末整合
针对训练 一辆汽车从原点O由静止出发沿x轴做直
物理:第一章《运动的描述》复习课件(新人教版必修1)
2.位移与路程的区别 (1)位移表示位置的变化,是矢量. (2)路程指运动轨迹的长度,是标量.
3.速度和速率: (1)速度指物体运动的快慢,是矢量.
(2)速率指速度的大小,是标量. (3)平均速度对应某个过程中物体运动的平均快慢, 等于位移与所用时间的比值.
例1 下列说法正确的是( ) A.物体的加速度不为零时,速度可能为零 B.物体的速度大小保持不变时,加速度可能不为零 C.速度变化越快,加速度一定越大 D.加速度减小,速度一定减小
二、图象的理解及应用 1.x-t图象:位移随时间的变化规律如图6-2所示,斜 率表示速度.
图6-2 2.v-t图象:速度随时间的变化规律,如图6-3所示, 斜率表示加速度.
图6-3
例2 图6-4所示是曲线形状相同的v-t图象甲和x-t图象 乙.试分析两图各自表示的运动情况.
图6-4 解析 甲图:0~2 s内,物体做加速运动,加速度为1.5 m/s2; 2~4 s内,物体做匀速直线运动,速度为3 m/s; 4~5 s内,物体做减速运动,加速度的大小为3 m/s2. 乙图:0~2 s内,物体做匀速直线运动,速度为1.5 m/s; 2~4 s内,物体静止; 4~5 s内,物体做反向的匀速直线运动,速度的大小为3 m/s.
第一章 运动的描述 单元小结
本单元知识梳理
技巧、方法归纳 一、准确理解概念间的区别和联系
1.时间与时刻 (1)时间表示段时间. (2)时刻表示点时间. 注意时间和时刻在时间轴上的表示,如图6-1所示.
图6-1 ①A点对应的时刻为:第2 s末或第3 s初. ②Δt对应的时间为:第2 s或1 s. ③A、B间对应的时间为2 s.
解析 竖直上抛的物体运动到最高点时,速度为零,但加 速度不为零,故选项A正确;物体速度大小不变,方向变化 时,加速度不为零,故选项B正确;加速度描述了速度变化 的快慢,故选项C正确;加速度减小时,说明速度变化慢了, 但速度可能增大,也可能减小,故选项D错误.
人教版高一物理高一物理必修1第一章运动的描述复习课件
章 概
用S表示。单位是M.
括 8 位移:表示物体位置的变化,具体说是
为 物体相对于参考系的空间位置的变化。用
几 从起点到终点的有向线段表示,是线段的
个 长度表示其大小,线段末端箭头表示其方
数 字 1
向,因此,位移不但有大小还有方向,是 一个矢量。用X表示,单位是M.
8
△x = x2 – x1
2
2
1 人教版高一物理高一物理必修1第一章运动的描述复习
个 表示位移随时间变化的
数 字
规律。
0
t1 t2
1可据它确定某时刻的位移,判断运动的性质
t
1 (静止、匀速直线运动、变速直线运动)
8 2判断速度的大小(利用图像的斜率)
2 2
3判断速度的方向(利用图像的斜率的正负)
1 4只能表示物体的直线运动。
人教版高一物理高一物理必修1第一章运动的描述复习
本 章 概
个 对于参考系的空间位置随时间变化的快慢。是单位
数 时间里位移的变化量。用速度来表示。
字 1
定义式: v = —△ △xt—
8 是一个矢量,
2 2
方向:物体运动的方向
1
人教版高一物理高一物理必修1第一章运动的描述复习
9
本 章 概 括 为 几 个 数 字 1
分类: 1平均速度:是物体在特定的某一段位移或某一 段时间下的平均快慢程度,是物体发生的位移 与发生这段位移所用时间的比值。 2瞬时速度:是物体在某一时刻或某一位置的运 动的快慢。也简称为速度 3瞬时速率:是瞬时速度的大小。 4平均速率:是物体发生的路程与所用时间的比 值。
为 变化、运动和相互
t1
t2
t
几 作用过程的长短。
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系
3.说明:描述物体的运动选择参考系时,应
遵这样的原则:
选择前有任意性,选择后有惟一性,同时兼 顾合理性。一般情况下往往选择地面或地面 上静止不动的物体为参考系。
例:坐在行驶的列车里的乘客,看到铁轨 两旁的树木迅速后退,“行驶的列车”和 “树木迅速后退”的参考系分别为
A.地面、地面
B.地面、列车
C.列车、列车
速 度
1.物理意义:描述物体运动的快慢。 即物体位置变化的快慢
2.定义式: v = —△△—xt
3.方向:物体运动的方向
4.分类:平均速度、瞬时速度
5.注意:瞬时速率与平均速率的区别
例:由速度公式 v = —△△—xt 可知
A. V与△X成正比
B.物体的速度由△X决定
C. V的方向与△X的方向相同 D. V与△t成反比
1.位移:表示物体位置的变化,用从起点到 终点的有向线段表示,是矢量。
与 路 程
△x = x2 – x1
2.路程:物体运动轨迹的长度,是标量。
例:下列说法正确的是 A.位移是矢量,位移的方向即为质点运动的方向 B.路程是标量,其值是位移的大小 C.质点做单向直线运动时,路程等于位移的大小 D.位移的值不会比路程大
d表示物体做匀减速运动
4
d 交点表示三者的速度相同
0
2
t 4 6 8 10 /s
-4
两
种
位移-时间图象
速度-时间图象
图 象
x
的 x1
区
v v1
别
0
t1 t2 t 0
t1 t2 t
高一物理必修1第一章运动的描述复习课件
质 点
1.理想模型:以有质量的点代替物体。
2.条件:物体的大小,形状对所研究问题的影
响可以忽略不计的,可视为质点。
3.说明:高中阶段,我们只能研究简化为质 点的物体的运动,因此,如果没有特别说 明,都可以把物体视为质点来处理。
例:下列关于质点的说法正确的是
A.质点是一个理想模型,实际并不存在
速 度
2.定义式: a = —△△v—t
3.方向:与速度变化△v 的方向相同。
4.注意:加速度不变的为匀变速运动。
若a、v 同向,则为加速运动;
若方向相同,当加 速度减小时
A.汽车的速度也减小 B.汽车的速度仍在增大 C.当加速度减小到零时,汽车静止 D.当加速度减小到零时,汽车速度最大
标 量
1.标量:只有大小、没有方向的物理量
与 矢量:既有大小、又有方向的物理量
矢 量 2.标量和矢量的区别:
①矢量有方向,而标量无方向
②要描述一个矢量,必须有大小、方向两个方面
③只有大小、方向都相同时,两个矢量才相同
④运算法则不一样
3.注意:电流、磁通量虽然有大小,也有方 向,但是是标量。
位 移
D.列车、地面
时 刻
1.时刻(某一瞬间):
与 时间轴上的点表示时刻
t1
t2
t
时 间
△t 2.时间间隔(一段时间):
时间轴上的一条线段表示时间间隔
例:在时间轴上找到 1.前3s 2.第3s内 4.第3s末 5.第2s末
3.第3s初
A BCDE FG
0 1 2 3 4 5 6 t/s
例:下列描述中指时间的是 A.会议准备在什么时间召开 B.会议准备召开多长时间 C.主席在什么时间作报告 D.主席的报告预计多长时间
图 x/m
象 16
12 8
a
a,b表示物体做匀速直线
运动,斜率表示速度V
c c表示物体静止
b
d表示物体向反方向做 匀速直线运动
4
d
交点表示三个运动质 点相遇的时间与位移
0 -4
2
4
6
a t 8 10 /s
v/m/s
16
a,b表示物体做匀加速直
12
c 线运动,斜率表示加速度
8
b c表示物体做匀速运动
打 点
1.电磁打点计时器、电火花计时器
计 2.纸带的处理:
时 器
ABCD E F
及 纸
x △ 1 x △ 2 x △ 3
带
x △ 4
的
x △ 5
处 理
例如求D点的速度:
vD = vCE = —△2△x—tC—E = —△x—24△—-△t—x—2
加 1.物理意义:描述速度变化的快慢(速度的变化率)
B.因为质点没有大小,所以与几何中的点没有区 别
C.凡是很小的物体(如电子),皆可看做质点
D.如果物体的大小、形状对所研究的问题属于无 关或次要因素,即可把物体看做质点
参 考 系
1.参考系:描述运动时,假定不动作为参考 定性 的物体
与 坐
2.坐标系:为定量描述物体运动而在参考系 上建立坐标
标 定量