2019年春八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利教案新人教版
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利第1课时政治权利和
第二单元理解权利义务序言我们作为国|家的主人 ,是通过行使公民权利和履行公民义务实现的 .公民的根本权利和义务是宪法的核心内容 ,确认并保障公民根本权利实现 ,是宪法的核心价值 .我们学习宪法 ,要了解自己有哪些根本权利和义务 ,理解权利与义务的关系；要依法行使并积极维护自己的权利；把履行公民义务视为神圣而荣耀的使命 .依法行使权利、履行义务 ,不仅关乎我们个人的尊严与家庭的幸福 ,而且关乎社会的进步与国|家的开展 .第三课公民权利引言公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供保障 .现在 ,我们越来越频繁地使用 "权利〞一词 ,这说明我们的权利意识和法治观念在不断增强 .现实中 ,人们可能只关注自己的权利 ,却无视别人的权利；在权利受到侵害时 ,可能会比较冲动 ,而不懂得用理性合法的方式去维护 .那么 ,我们究竟拥有哪些公民根本权利呢 ?又应该如何正确行使和维护这些权利呢 ?第1节公民根本权利第1课时(政|治)权利和自由、人身自由1．什么叫公民的(政|治)权利 ?公民的(政|治)权利包括哪些内容 ?2．什么叫监督权 ?公民行使监督权有何积极意义 ?3．什么叫公民的人身自由 ?公民的人身自由包括哪些内容 ?4．公民的人格尊严权主要包括哪些内容 ?侵害公民人格尊严的主要表现有哪些 ?一、(政|治)权利1．(政|治)权利和自由的含义及内容(1)含义：依照宪法的规定 ,我国公民享有(政|治)权利和自由 ,通过各种途径和形式参与国|家(政|治)生活 .(2)内容：公民(政|治)权利和自由包括选举权和被选举权、(政|治)自由和监督权等 .2．行使(政|治)权利的意义或重要性我国公民依法行使(政|治)权利和自由 ,参与国|家(政|治)生活 ,管理国|家事务和社会事务 ,管理经济和文化事业 ,这是人民行使当家作主权力的重要形式 .(课本P34) 3．选举权和被选举权(1)条件：我国年满十八周岁的公民 ,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限 ,都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺(政|治)权利的人除外 .(2)地位或重要性：选举权和被选举权是公民的一项根本(政|治)权利 ,行使这项权利是公民参与管理国|家和管理社会的根底 .4．(政|治)自由(1)(政|治)自由权利的内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 .(2)意义：公民享有(政|治)自由 ,有助于公民参与国|家(政|治)生活 ,充分表达自己的意愿 .5．监督权(1)监督权的含义：我国公民对于任何国|家机关和国|家工作人员 ,有提出批评和建议的权利；对于任何国|家机关和国|家工作人员的违法失职行为 ,有向有关国|家机关提出申诉、控告或者检举的权利 ,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害 .(2)意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权 ,有助于国|家机关及其工作人员依法行使权力 ,全心全意为人民效劳 .举例：网上评议政府 ,有助于政府接受市民监督和社会监督 ,促进依法行政 ,提高工作效率；有助于提高公民参政议政的热情 ,激发公民关心国|家大事的主人翁精神 .某市在政府门户网站开展网上评议政府活动 ,明确了评议内容、要求和流程 ,引导市民积极参与评议 .评议内容工作业绩：履行职责、完成年度重要工作等 .工作效率：办理、管理日常事务性工作的效率等 .执行力建设：依法行政、队伍建设、廉洁自律等 .评议要求浏览被评议部门的工作完成情况 ,根据自己对相关情况的了解 ,按满意、根本满意、不满意、不了解四个选项进行评议 .民众对该部门工作有意见和建议的 ,也可以在网上直接反映 .二、人身自由1．人身自由的含义(内容)：是指公民的人身不受非法侵犯的自由 ,包括人身自由不受侵犯 ,人格尊严不受侵犯 ,住宅不受侵犯 ,通信自由和通信秘密受法律保护 .2．人身自由的地位(重要性)：人身自由是公民最||根本、最||重要的权利 ,只有在人身自由得到保障的前提下 ,公民才能独立、自由、有尊严地生活 .3．人身自由不受侵犯(1)法律依据：我国宪法规定 ,任何公民 ,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定 ,并由公安机关执行 ,不受逮捕 .(2)内容：禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由 ,禁止非法搜查公民的身体 .举例：严某在网上发帖检举乡政府违法占用村民土地 .次日一大早 ,乡政府工作人员破门而入 ,将还在睡梦中的严某强行带到乡政府 "教育〞了一整天 .4．人格尊严不受侵犯(1)含义：公民都有自我尊重和受人尊重的需要 ,都应当享有受他人和社会尊重的权利 .(2)法律依据：我国宪法规定 ,公民的人格尊严不受侵犯 ,禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害 .举例：除宪法外 ,我国有多部重要法律对维护人格尊严作出相关规定 .民法总那么第|一百零九条规定：自然人的人身自由、人格尊严受法律保护 .刑法第二百四十六条规定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人 ,情节严重的 ,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺(政|治)权利 .侵权责任法第二十二条规定：侵害他人人身权益 ,造成他人严重精神损害的 ,被侵权人可以请求精神损害赔偿 .(3)内容：公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等 .5．住宅不受侵犯(1)法律依据或原因：住宅是公民享有安宁生活和平安感的私人空间 .我国宪法规定 ,公民的住宅不受侵犯 .(2)内容：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅 .6．通信自由和通信秘密受法律保护(1)我国宪法规定 ,公民的通信自由和通信秘密受法律的保护 .(2)除因国|家平安或者追查刑事犯罪的需要 ,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外 ,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密 .1．选举权和被选举权的条件 .(1)我国年满十八周岁的公民 ,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限；(2)依照法律被剥夺(政|治)权利的人除外 .2．公民(政|治)权利和自由与公民(政|治)自由的区别 .公民(政|治)权利和自由包括选举权和被选举权、(政|治)自由和监督权等 .而公民(政|治)自由包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 .公民(政|治)自由是公民(政|治)权利和自由的其中一项内容 .两者的关系可用右图表示 .3．公民监督权主要是指哪些权利或内容 ?公民行使监督权时要注意什么 ?(1)批评和建议权 ,申诉、控告或者检举的权利 .(2)公民行使监督权时 ,不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害 .4．公民的人身自由权和公民的人身自由不受侵犯的区别 .(1)人身自由权包括人身自由不受侵犯 ,人格尊严不受侵犯 ,住宅不受侵犯 ,通信自由和通信秘密受法律保护.(2)公民的人身自由不受侵犯是指禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由 ,禁止非法搜查公民的身体 .人身自由不受侵犯是公民人身权利的其中一项 .两者的关系可用右图表示 .5．公民人身自由权的梳理 .权利名称具体内容人身自由不受侵犯禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由 ,禁止非法搜查公民的身体人格尊严不受侵犯禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害住宅不受侵犯禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅通信自由和通信秘密受法律保护除因国|家平安或者追查刑事犯罪的需要 ,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外 ,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密一、判断改错1．只要是我国的公民 ,都能依法享有选举权和被选举权 .2．公民享有监督国|家机关的(政|治)权利 ,我们想说什么都可以 .3．同学间相互取绰号只是开玩笑而已 ,与法律无关 .二、选择题4．(2021·江苏苏州)随着互联网开展 ,广阔网民可以通过人民网、新浪网等平台反映问题、提出意见 ,相关政府部门将定向解答、限时回复解决 .这一做法( )①保障人民直接行使国|家权力②有利于保障公民的监督权③是人民行使当家作主权力的重要形式④有利于国|家机关及工作人员依法行使权力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．(2021·江苏盐城)2021年1月江苏 "12345在线〞平台正式运行 ,市民可通过微博、微信等7种渠道反映诉求 ,复杂问题由省、市、县协同联办 .这一平台运行能够( )A．保障公民行使监督权 B．扩大公民的(政|治)权利C．增强公民的自我保护 D．保障了公民的(政|治)自由权利6．已满16周岁的小||王同学即将进入高中学习 .以下不属于小||王享有的权利是( )A．选举权和被选举权 B．隐私权C．名誉权 D．人身自由权7．(2021·湖州)右图漫画<生财有道>中人物的行为提醒我们应该( )A．积极保护智力成果B．依法维护名誉权利C．增强隐私保护意识D．维护财产收益权利8．(2021·宁波)<中华人民共|和|国网络平安法>于2017年6月1日起施行 ,此法中关于 "非法买卖个人信息即使无所得最||高也可罚百万元〞的规定 ,主要是为了保护公民的( )A．生命健康权 B．受教育权 C．财产权 D．隐私权9．(2021·山东烟台)很多人喜欢在朋友圈晒美食、晒旅游、晒自己与家人的合影……在收获朋友们点赞的同时 ,也泄露了个人的许多信息 .省地各级||公安部门屡次发布信息提醒：个人信息需谨慎发布 .对此 ,我们应该( )①为了保护隐私而拒绝||上网②要正确认识网络的两面性 ,避其所短、扬其所长③要增强法律意识和隐私意识④依法律己 ,尊重他人的隐私 .A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④10．(2021·湖北随州)自2016年7月15日起施行的<关于标准居民身份证使用管理的公告>要求对冒用他人居民身份证的个人 ,要列入不良信用记录 "黑名单〞库 .这告诉我们要学会尊重他人的( )A．姓名权 B．肖像权 C．生命健康权 D．人身自由权11．(2021·江苏连云港)2016年4月14日晚间 ,高利贷逼债者长时间拘禁于欢母子 ,这就剥夺了这对母子作为公民的最||根本权利( )A．生命健康权 B．人身自由权 C．公民隐私权 D．言论自由权12．(2021·广东)某塑胶制品公司平安主任疑心工人杨明偷舍友的 ,使用绳索将其反绑 ,挂牌游街示众一个多小时 .这侵犯了杨明的( )A．名誉权 B．姓名权 C．荣誉权 D．隐私权三、非选择题13．小齐是光明中学七年级||的学生 .以下是小齐的一天 .阅读以下材料 ,运用所学知识 ,答复以下问题 .(1)在学校 ,同学们经常给其他同学取绰号 ,自己也被其他同学封了个难听的 "小胖猪〞绰号 ,小齐感到很难过 ,他很想告诉同学不要这样做 ,但不知道怎么表达 .请你告诉小齐该如何说 .(2)放学回家 ,小齐看到家里有两张选民证 ,它们分别是爸爸和妈妈的 ,没有自己的 .小齐感到疑惑 ,为什么自己没有选民证 .请你告诉小齐他没有选民证的原因 .(3)小齐的爸爸是做生意的 ,最||近爸爸的生意伙伴||王明欠着爸爸的货款钱不还 ,爸爸在饭桌上说 ,打算将||王明扣押起来 ,让||王明家人将钱拿来然后将他放了 .小齐爸爸的做法可取吗 ?为什么 ?14．以下是中共浙江省委组织部的一那么通告 .从公民个人和国|家角度谈谈这一做法的积极意义 ?公民在参与类似的(政|治)生活中应注意什么 ?浙江在线人事________________________________________________________________________ 浙江首||页车俊||报道集袁家军||报道集浙江新闻即时||报________________________________________________________________________ 您当前的位置：浙江在线>浙江新闻>浙江人事>任前公示正文浙江省拟提拔任用省管领导干部任前公示通告2017年07月17日19：18：27 来源：浙江在线经省委研究 ,决定将拟提拔任用或拟转新的重要岗位任职的尹学群等27名同志予以公示 ,征求广阔干部、群众的意见 .现就有关事项通告如下：1．反映问题的方式在公示期限内 ,任何单位和个人均可通过来信、来电、来访等形式 ,向省委组织部反映公示对象存在的问题 .以单位名义反映问题的应加盖公章 .以个人名义反映问题的提倡署||报本人真实姓名 .2．要求反映问题要坚持实事求是的原那么 ,反对借机诽谤诬告 .3．公示时间从7月17日起到7月24日止 .4．公示联系处室和受理方式联系处室：省委组织部干部监督室地址：杭州市省府大楼三号楼：310025举||报：0571 -12380短信举||报：举||报网站：中共浙江省委组织部参考答案第二单元理解权利义务第三课公民权利第1节公民根本权利第1课时(政|治)权利和自由人身自由【自主学案】1．(1)含义：依照宪法的规定 ,我国公民享有(政|治)权利和自由 ,通过各种途径和形式参与国|家(政|治)生活 . (2)内容：公民(政|治)权利和自由包括选举权和被选举权、(政|治)自由和监督权等 .2．(1)含义：我国公民对于任何国|家机关和国|家工作人员 ,有提出批评和建议的权利；对于任何国|家机关和国|家工作人员的违法失职行为 ,有向有关国|家机关提出申诉、控告或者检举的权利 ,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害 . (2)公民依法通过各种途径和形式行使监督权 ,有助于国|家机关及其工作人员依法行使权力 ,全心全意为人民效劳 .3．(1)含义：是指公民的人身不受非法侵犯的自由 . (2)内容：包括人身自由不受侵犯 ,人格尊严不受侵犯 ,住宅不受侵犯 ,通信自由和通信秘密受法律保护 .4．(1)内容：公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等 . (2)侵害公民人格尊严的主要表现：对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害 .【当堂稳固】一、1.错 .在我国 ,年满十八周岁的公民 ,依法被剥夺(政|治)权利的人除外 ,都能依法享有选举权和被选举权 .2．错 .公民在行使监督权时 ,不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害 .3．错 .同学间相互取绰号侵犯了对方的人格尊严权(或：名誉权) .二、4.D 5.A 6.A 7.C 8.D 9.C 10.A 11．B 12.A三、13.(1)小齐可以告诉同学 ,公民享有包括名誉权在内的人格尊严权不受侵犯的权利 ,这是宪法赋予公民的根本权利 .给他人取绰号侵犯了他人的名誉权 ,是违法行为 .(2)在我国 ,只有年满十八周岁的公民 ,依照法律被剥夺(政|治)权利的人除外 ,才享有选举权和被选举权 ,小齐同学还没有到十八周岁 ,所以不能享有选举权 ,没有选民证 . (3)公众号：惟微小筑小齐爸爸的想法不可取 ,是违法行为 .因为在我国 ,公民的人身自由不受非法侵犯是公民的根本权利之一 .我国宪法规定 ,禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由 .14．对于公民 ,有利于保障公民的监督权 .对于国|家 ,有助于国|家机关及其工作人员依法行使权力 ,全心全意为人民效劳 . 公民在行使监督权时 ,不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害 .。
2020年八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利知识点梳理
第一节公民的基本权利知识点梳理一、政治权利和自由1、公民的基本权利包括:（1）政治权利和自由（2）人身自由（3）社会经济与文化教育权利（4）平等权（5）宗教信仰自由（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等2、公民的政治权利和自由包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等3、选举权和被选举权的地位：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
4、选举权和被选举权的条件：（1）年满18周岁（2）没有被剥夺政治权利5、选举权和被选举权法律依据：中华人民共和国宪法第三十四条规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
6、政治自由的内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
7、公民享有政治自由的意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
8、监督权的意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
9、网上评议政府的意义：（1）网上评议政府，有助于政府接受市民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率；（2）有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。
10、网上评议政府的内容：（1）工作业绩（2）工作效率（3）执行力建设11、人民行使当家做主权力的重要形式我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家社会事务，管理经济和文化事业12、人身自由的含义人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
13、人身自由的内容：人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
14、人身自由的地位、作用：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
2019八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第1框 公民基本权利练习
公民基本权利1．政治权利和自由公民政治权利和自由包括__________和____________、____________和__________等。
(1)选举权和被选举权①条件：我国年满________周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律__________________的人除外。
②意义：选举权和被选举权是公民的一项________政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的________。
(2)政治自由①内容：我国公民有________、出版、________、结社、________、示威的自由。
②意义：公民享有政治自由，有助于公民参与______________，充分表达自己的________。
(3)监督权①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和________的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出________、控告或者________的权利，但是不得________或者歪曲事实进行____________。
②意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于________________________依法行使权力，全心全意为人民服务。
2．人身自由(1)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括____________不受侵犯，____________不受侵犯，________不受侵犯，____________和____________受法律保护。
(2)重要性：人身自由是公民__________、最重要的权利，只有在人身自由得到________的前提下，公民才能________、自由、________地生活。
3．社会经济与文化教育权利(1)社会经济权利包括财产权、劳动权、物质帮助权。
(2)文化教育权利包括受教育权、文化权利。
八年级下册道德与法治教案 第2单元 理解权利义务 第3课 公民权利 第1框 公民基本权利
第三课 公民权利1．懂得公民的基本权利，正确行使公民权利。
(法治教育)2．认识民法典对保护人身权、财产权的意义。
(法治教育)第一框 公民基本权利教学重点：选举权和被选举权。
教学难点：人身自由。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课引导学生阅读教材P34“运用你的经验”。
思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？学生思考、讨论后回答。
提示：小云上学，体现她享有受教育权。
妈妈当选人大代表，体现她享有选举权和被选举权。
爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权。
爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。
教师过渡：同学们，小云一家人的生活所涉及的公民权利，涵盖了政治、经济、社会、文化与教育等领域。
那么，我们究竟拥有哪些公民基本权利呢？又应该如何正确行使和维护这些权利呢？今天我们就一起来学习第一框《公民基本权利》。
二、师生互动探究新知探究一政治权利1.教师讲述：政治权利是公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。
依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利，通过各种途径和形式参与国家政治生活。
2.引导学生阅读教材P35第一个“探究与分享”。
思考：(1)公民享有选举权需要哪些条件？(2)你心目中的人大代表是什么样的？学生相互讨论交流。
提示：(1)根据法律规定，公民享有选举权和被选举权应同时具备的条件如下：国籍条件：享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国的公民。
年龄条件：享有选举权和被选举权的公民在年龄上必须年满十八周岁。
政治条件：享有选举权和被选举权的公民没有被剥夺政治权利。
(2)我心目中的人大代表：要有较强的法律意识、群众观念和履职能力，要密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事。
教师总结：我国公民享有选举权和被选举权。
享有该权利的条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
八级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民的基本权利教学设计新人教版
3.1公民基本权利教学设计【教材分析】本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第三课。
本课所依据的课程标准的相应部分是“政治权利和自由”、“人身自由”。
知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。
本单元逻辑架构十分明显，先讲权利后讲义务，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。
本框内容详细介绍了公民基本权利的内容及涵义，以及行使公民基本权利的个人价值与社会意义。
本框内容教学安排一课时，主要目标是帮助学生知晓权利的内容，理解其内涵及其价值，增强权利意识。
【学情分析】八年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。
另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道如何去保护自己。
因此，对他们进行权利教育，使之明确如何正确行使公民权利就是一件非常必要的事情。
【教学目标】1、知识目标：通过探究“小云一家的权利”“选举人大代表”等案例，结合教材，知道公民的基本权利是宪法赋予的，及公民的基本权利的内容和涵义。
2、能力目标：阅读教材，结合案例探究，理解公民基本权利的个人价值与社会意义。
3、情感态度与价值观：列举自己享有的基本权利，养成和增强权利意识，感受宪法与每个人息息相关的关系。
【教学重难点】重点：了解公民基本权利的内容及涵义。
难点：人身自由。
课前准备：教师准备：搜集关于基本权利的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。
学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。
【教学方法】合作探究法，小组讨论法。
一、导入新课探究活动一小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。
早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园散步。
这是他们平凡而幸福的一天。
从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？小云上学，体现她有权。
妈妈当选人大代表，体现她有权。
爸爸妈妈上班，体现他们有权。
爷爷奶奶领取养老金，体现他们有权。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利知识点梳理新人教版
第一节公民的基本权利知识点梳理一、政治权利和自由1、公民的基本权利包括:（1）政治权利和自由（2）人身自由（3）社会经济与文化教育权利（4）平等权（5）宗教信仰自由（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等2、公民的政治权利和自由包括：选举权和被选举权、政治自由和监督权等3、选举权和被选举权的地位：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这些权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
4、选举权和被选举权的条件：（1）年满18周岁（2）没有被剥夺政治权利5、选举权和被选举权法律依据：中华人民共和国宪法第三十四条规定:中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
6、政治自由的内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
7、公民享有政治自由的意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
8、监督权的意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
9、网上评议政府的意义：（1）网上评议政府，有助于政府接受市民监督和社会监督，促进依法行政，提高工作效率；（2）有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。
10、网上评议政府的内容：（1）工作业绩（2）工作效率（3）执行力建设11、人民行使当家做主权力的重要形式我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家社会事务，管理经济和文化事业12、人身自由的含义人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
13、人身自由的内容：人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护。
14、人身自由的地位、作用：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
人教版八年级下册道德与法治《公民基本权利》
第二单元 理解权利义务
第三课 公民权利
第1课时 公民基本权利
公民权利:指公民依法享有的权力和利益(与义务相对), 着重强调其具有法律上的资格.公民基本权利是公民
权利的重要方面，是由宪法规定的。
第三课 公民权利
第一框 公民的基本权利（2）
新课导入
讲故事并复习上节课所学的知识 问：我国公民享有的政治权利和自由有哪些？
他收益。
意义：
是公民赖以生存的基础。 既可以保障合理的生活水平 ，实现自身价值，也为国家 和社会作出贡献。
1）平等就业的权利； 2）选择职业的权利； 3）取得劳动报酬的权利； 4）休息休假的权利； 5）获得劳动安全卫生保护的权利； 6）接受职业技能培训的权利； 7）享受社会保险和福利的权利； 8）提请劳动争议处理的权利； 9）法律规定的其他劳动权利。
物质帮助权
⑶.物质帮助权
内容： 我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力 的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
措施或政策：
国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社 会救济和医疗卫生事业。
社会保险 医疗卫生事业
社会救济
把钱存到银行获得利息
把零用钱捐给灾区的 小朋友
收益权 处分权
预习检查： 1、人身自由的含义、内容及重要性？
2、人身自由中各项权利的宪法规定及侵权表现各是什 么？
二、人身自由
1、含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由
人身自由不受侵犯 2、内容： 人格尊严不受侵犯
住宅不受侵犯 通信自由和秘密受法律保护 3、重要性：
人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有 在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自 由、有尊严地生活。
部编人教版八年级道德与法治下册教学设计-第三课第一课时公民基本权利(教案)
部编人教版道德与法治下册教学设计第二单元理解权利义务第三课公民权利第一框公民基本权利导入新课中国传统政治和儒家礼法体系中只有“子民”、“臣民”，而无现代意义上的公民。
中华人民共和国成立后尤其是改革开放以来，我国公民权利意识逐步觉醒，从无到有从弱到强，其发展进步态势是有目共睹的。
那么，我们究竟拥有哪些公民权利、应如何正确行使和维护这些权利呢？我国古代中央政治制度演变君臣关系讲授新课P32：早上，小云爸爸妈妈去上班并且妈妈当选为县人大代表，已退休领取养老金的爷爷奶奶去公园散步，小云去上学。
从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利？小云上学，体现她享有受教育权；妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权；爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权；爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。
一、政治权利和自由1.我国公民享有哪些政治权利和自由？公民政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
探究与分享P33：小岩爸爸参加新一届区人大代表选举。
小岩和爸爸就有关选举投票说出了各自的想法。
（1）公民享有选举权需要哪些条件？（2）你心目中的人大代表是什么样的？公民享有选举权的条件我心目中的人大代表2.我国公民政治权利和自由的内容有哪些？（1）年满十八周岁的公民、不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
（2）公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
（3）公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
真实举报受保护诬告陷害要担责（一）举报内容歪曲事实如何处理？《中国共产党纪律检查机关控告申诉工作条例》第三十三条规定：如属诬告，必须对诬告者追究责任，严肃处理。
（二）举报人担心泄露个人隐私怎么办？请不用担心！为了保护举报人，纪检监察机关对举报人的姓名、电话、工作单位、家庭住址等个人信息及举报内容严格保密。
学年八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利(第2课时社会经济与文化
学年八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利（第2课时社会经济与文化教育权利）教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第二单元理解权利义务第三课公民权利，主要介绍了公民的基本权利。
本节课的内容是公民基本权利中的社会经济与文化教育权利。
这部分内容是学生对公民权利的进一步理解和掌握，通过学习，让学生明白公民在社会经济与文化教育方面的权利和义务。
二. 学情分析八年级的学生已经对公民权利有了一定的理解，但对社会经济与文化教育权利的理解还不够深入。
学生在学习过程中，需要通过实例和案例，来加深对社会经济与文化教育权利的认识。
此外，学生对于权利和义务的关系，还需要进一步的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和理解公民的社会经济权利和文化教育权利。
2.让学生明白权利和义务的关系，提高学生的权利意识。
3.通过案例分析，培养学生的思辨能力和实践能力。
四. 教学重难点1.社会经济与文化教育权利的具体内容。
2.权利和义务的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过实例和案例，让学生深入理解社会经济与文化教育权利。
2.小组讨论法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
3.启发式教学法：通过提问和引导，让学生自主探索权利和义务的关系。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于分析和讨论。
2.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾上一节课的内容，让学生复习和巩固已学的知识。
同时，引出本节课的主题——社会经济与文化教育权利。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示本节课的主要内容，让学生对公民的社会经济权利和文化教育权利有一个清晰的认识。
同时，结合实例和案例，让学生了解社会经济与文化教育权利的具体内容。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组提供一个案例，让学生分析案例中涉及的公民权利和义务。
通过小组讨论，让学生深入理解权利和义务的关系。
精编人教部编版八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利教案
公民基本权利1.教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：选举权和被选举权。
教学难点：人身自由。
2.教学过程一、导入新课一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐。
小斐在父母的呵护下健康成长。
她6岁上小学，12岁步入中学校园。
刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。
刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号。
高中毕业的暑假参加勤工俭学，获得1000元收入。
在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。
问题：请说说材料中体现了刘斐享有的哪些基本权利。
提示：姓名权、被抚养权、受教育权、著作权、荣誉权、获得劳动收入权、选举权。
二、新课讲授目标导学一：政治权利和自由活动一：小云家的一天设计意图：通过描述小云一家的基本情况及家庭成员一天的生活情境，引导学生思考其中体现的公民基本权利，并初步认知这些权利，体会这些权利对于一家人幸福生活的意义，帮助学生从具体生活中了解权利的广泛性，感受公民基本权利的价值。
1．指导学生在阅读材料基础上对人物具体行为所体现的权利进行自主思考，加深对公民权利的理解。
2．学生在自主思考的基础上，将自己的答案在全班分享，提出认知疑惑，展示思维过程，开展师生之间、学生之间的对话与交流。
3．教师适时对学生的发言进行总结、提炼，特别是要注意引导学生从具体行为中加以提升，准确概括和表述基本权利名称，了解其具体内容。
(一)选举权和被选举权活动二：投上宝贵的一票“我这次回家，主要是来参加村委班子的换届选举。
选好村委班子，是搞好村建设的关键。
我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人！”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。
为了这宝贵神圣的一票，在外打工人员有的按规定写委托书，委托他人代投，有的则借机回乡参加选举。
1．公民享有选举权应同时具备什么条件？提示：享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。
2．公民行使选举权有什么意义？提示：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利课件新人教版
结合所学知识，说说材料中的人物分 别享有哪些权利。
我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯。 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 物业公司的保安深夜闯入张先生夫妇的住 宅属于违法行为，应由物业公司承担赔偿 责任。
补充：公民的住宅不受侵犯，是指公民 起居的住所不受非法侵入和搜查，以保证公 民的安定生活、正常工作和人身安全。而司 法机关为了执行任务，依法进入公民住宅或 依法对公民住宅进行搜查是法律所允许的， 但必须严格按法律程序进行。
情境一 不识字的王奶奶在工作人员的指引下 去村委会投票站参加县人大代表的投票选举活 动。 情境二 人们通过论坛、新闻评论、博客、微 博等渠道，在网上发表言论，就各种话题进行 讨论，充分表达思想观点和利益诉求。 情境三 小学生陈彦宏就保障进城务工人员子 女读书的问题提 什么权利？
案例三 刘奶奶一家人，四代同堂。每逢节 假日，儿孙们都会来刘奶奶家陪伴她。一天， 刘奶奶的女儿小赵一早就来了，给刘奶奶带 来了这个月的养老金。以下是他们一家人的 对话： “妈，前几天给您领了这个月的养老金， 还有1400元的取暖费补贴，您一块儿收好。” 小赵笑着递给刘奶奶。 “取暖费补贴也涨了？”刘奶奶乐呵呵 地说，“你们都涨了工资，我领上了养老金， 没想到取暖费补贴也涨了，国家真是为咱着 想啊。”
刘某来到某县二轻汽车大修厂上班。 在厂办公室的办公桌上，刘某发现一封 因未贴邮票而被邮政部门退回的信封上 写着“××收”的信件。刘某认出该信 系本厂职工黄某（患有轻度间歇性精神 分裂症）所写，便私自将信拆开，看后 又将该信传给在场的出纳、会计等人看。 之后，刘某在办公室门口用打火机烧毁 了信。
刘某的做法对吗？这侵犯了他人的 什么权利？ 刘某的做法不对。我国宪法规定， 公民的通信自由和通信秘密受法律的保 护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的 需要，由公安机关或者检察机关依照法 律规定的程序对通信进行检查外，任何 组织或者个人不得以任何理由侵犯公民 的通信自由和通信秘密。这侵犯了他人 的通信自由和通信秘密。
初中八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利名师优质课件新人教版1
公民受到非法拘禁
人 格 尊 严 受 到 侵 害
同学们阅读教材34-36第六至第十自然段，回答 下列问题
1.什么是人身自由？ 答：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自 由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住 宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 2.人身自由的重要性是什么？ 答：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只 有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自 由、有尊严地生活。 3.人身自由不受侵犯的含义是什么 答：人身自由不受侵犯是指禁止非法拘禁和以其 他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法 搜查公民的身体。
政治自由和监督权等。 2.我国公民享有选举权和被选举权的条件是什么？ 答：年满十八周岁没有被剥夺政治权利的中国公民。 3.我国公民参与管理国家和管理社会的基础是什么？ 答：是行使选举权和被告选举权。
探究与分享
• P33阅读“探究与分享”回答 • 公民享有选举权需要哪些条件？你心目中
的人大代表是什么样的？来自习5.我国宪法规定，公民的人身自由不受侵犯。下
列属于侵犯公民人身自由的行为有（ A ）
①李某在超市被保安强行搜身检查 ②王某因在网上举报政府不作为被工作人员带到 乡政府接受教育 ③肖某因欠张某的钱被张某关在屋内要求还钱 ④公安机关将犯罪嫌疑人赵某拘留 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
练习练习
6.我国《宪法》第39条规定：中华人民共和国公民的 住宅不受侵犯。下列行为属于侵犯公民住宅权的是
（ A）
①某粉丝偷偷进入名星家中拍摄照片 ②王某非法买卖他人的房屋 ③村干部为找被被偷的公共设施到嫌疑人王某家中搜 查 ④公安机关搜查犯罪嫌疑人住宅 A、①③ B、②④ C、①② D、③④
剥夺政治权利包括剥夺以下四项权利：
部编版初中道德与法治八年级下册第二单元 理解权利义务第三课 公民权利课件(2)
刘某来到某县二轻汽车大修厂上班。 在厂办公室的办公桌上，刘某发现一封 因未贴邮票而被邮政部门退回的信封上 写着“××收〞的信件。刘某认出该信 系本厂职工黄某〔患有轻度间歇性精神 分裂症〕所写，便私自将信拆开，看后 又将该信传给在场的出纳、会计等人看。 之后，刘某在办公室门口用打火机烧毁 了信。
精品PPT
小杨的什么权利受到侵害？小杨应该 怎样维权？
我国宪法规定，国家对于从事教育、科 学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公 民的有益于人民的创造性工作，给予鼓励和 帮助。而小杨创造的多功能保健鞋这一专利 被某市一家贸易公司在网上非法销售，侵害 了他的文化权利。因此，小杨可以委托其父 母，通过诉讼方式维权。
精品PPT
课堂小结
本节课重点讲述了我国公民享有的政 治权利和自由、人身自由以及社会经济与 文化教育权利，希望通过本节课的学习， 每个同学都能明确自己享有的广泛权利， 提高法律意识，增强权利观念，学会正确 行使权利。
精品PPT
板书设计
选举权和被选举权
政治权利和自 政治自由
由
监督权
公民 基本 权利
人身自由不受侵犯
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活动四：请你评析
情境一 小明考试总是考不好，老师当众骂 他：“像猪一样，什么都学不好。〞 情境二 某作者擅自以一名教授的名义为自 己的作品作序，以蒙惑读者。 情境三 小花在好朋友家里看到她的日记放 在桌面上，便趁好朋友去洗手间的时候翻看 日记内容。
精品PPT
请同学们分别对以上三个情境作出评判。
人身自由
人格尊严不受侵犯 住宅不受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保护
社会经济与 文化教育权 利
财产权 劳动权 物质帮助权 受教育权 文化权利
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公民基本权利
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：选举权和被选举权。
教学难点：人身自由。
2 教学过程
一、导入新课
一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐。
小斐在父母的呵护下健康成长。
她6岁上小学，12岁步入中学校园。
刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。
刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号。
高中毕业的暑假参加勤工俭学，获得1000元收入。
在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。
问题：请说说材料中体现了刘斐享有的哪些基本权利。
提示：姓名权、被抚养权、受教育权、著作权、荣誉权、获得劳动收入权、选举权。
二、新课讲授
目标导学一：政治权利和自由
活动一：小云家的一天
设计意图：通过描述小云一家的基本情况及家庭成员一天的生活情境，引导学生思考其中体现的公民基本权利，并初步认知这些权利，体会这些权利对于一家人幸福生活的意义，帮助学生从具体生活中了解权利的广泛性，感受公民基本权利的价值。
1．指导学生在阅读材料基础上对人物具体行为所体现的权利进行自主思考，加深对公民权利的理解。
2．学生在自主思考的基础上，将自己的答案在全班分享，提出认知疑惑，展示思维过程，开展师生之间、学生之间的对话与交流。
3．教师适时对学生的发言进行总结、提炼，特别是要注意引导学生从具体行为中加以提升，准确概括和表述基本权利名称，了解其具体内容。
(一)选举权和被选举权
活动二：投上宝贵的一票
“我这次回家，主要是来参加村委班子的换届选举。
选好村委班子，是搞好村建设的关键。
我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人！”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。
为了这宝贵神圣的一票，在外打工人员有的按规定写委托书，委托他人代投，有的则借机回乡参加选举。
1．公民享有选举权应同时具备什么条件？
提示：享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国公民；必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。
2．公民行使选举权有什么意义？
提示：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
(二)政治自由
(三)监督权
活动三：探究监督权的行使
设计意图：引导学生认知公民监督权，知晓依法行使监督权的途径和方式，理解监督权的积极意义，学会依法行使自己的监督权，同时对学生进行廉洁教育。
1．阅读教材第33页的第二个“探究与分享”栏目。
2．罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？
提示：行使监督权。
自觉遵守宪法和法律；要对举报内容的真实性、客观性负责，不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人；等等。
3．在实际生活中，对于权力的使用，公民还可以通过哪些途径，采用哪些方式进行监督？这些监督有什么积极意义？
归纳总结：
目标导学二：人身自由
活动四：维护英烈尊严，让法律挺身而出
2016年8月15日，“狼牙山五壮士”名誉侵权案迎来终审判决：驳回上诉，维持原判，被告洪某受到应有的惩戒。
同年9月20日，邱少云烈士之弟邱少华诉孙某、加多宝(中国)饮料有限公司一般人格权纠纷案胜诉，二被告被判决公开赔礼道歉并赔偿精神损害抚慰金。
2018年4月27日年第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过《中华人民共和国英雄烈士保护法》，并于5月1日起正式施行。
思考：《中华人民共和国英雄烈士保护法》的施行给我们什么启示？
提示：我国通过法律保护公民的人格尊严权，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
全社会都应当崇尚、学习、捍卫和维护英雄烈士尊严和合法权益。
活动五：权利辨析——私拆、毁弃他人信件
某校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件。
思考：张某侵犯了他人的什么权利？
提示：通信自由和通信秘密。
归纳总结：人身自由包括：(1)人身自由不受侵犯。
(2)人格尊严不受侵犯。
(3)住宅不受侵犯。
(4)通信自由和通信秘密受法律保护。
目标导学三：社会经济与文化教育权利
活动六：情景再现——抓小偷
设计意图：通过设置警察因公务征用摩托车的具体情境，让学生感知国家维护公民财产权的方式。
1．阅读教材第37页的第一个“探究与分享”栏目。
2．警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？思考警察的行为对维护公民权的意义。
3．学生将自主思考的答案在全班分享交流，不断修正观点，养成全面看问题的思维习惯，提升认知能力。
归纳总结：此案例中，对财产的维护体现在两个方面：一是警察小郑抓获抢劫女士皮包的男子，积极维护该女士的财产权；二是警察小郑因公务征用他人摩托车时，及时告知车主可以依法申领补偿，维护了摩托车车主的财产权。
活动七：材料链接——教育公平
第一个是保基本。
保基本主要是保证基本公共教育服务体系全覆盖，重点是义务教育。
第二个是补短板。
补短板包括几个方面：一是补区域不平衡的短板。
二是补齐农村地区的教育短板。
三是补教育体系当中的短板。
第三个是精准扶助困难群体。
一是保障贫困、困难群体的孩子们有受教育的权利。
二是面向残疾儿童，办好特殊教育。
三是要解决好社会关心的进城务工人员随迁子女和留守儿童教育问题。
思考：国家采取以上措施促进教育公平有什么意义？
提示：有利于保障公民的受教育权。
归纳总结：
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了公民的基本权利有哪些及宪法是怎样保护的，知道了这些基本权利的重要性，提高了认识，增强了权利意识，能够在社会中依法维护自己的各项权利。
3 板书设计
公民基本权利政治权利和自由选举权和被选举权
政治自由
监督权
人身自由人身自由不受侵犯
人格尊严不受侵犯
住宅不受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保护
社会经济与文化教育权利财产权
劳动权
物质帮助权
受教育权
文化权利
其他权利
4 教学反思
本节课内容较为单一，从三个方面学习了公民的基本权利。
对公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利有了更深刻的认识，掌握起来并不难，但理解起来有难度，很多权利名词较为抽象，不利于学生理解；但结合教材中的例子和自己的生活实际能够当堂掌握。
另外关于公民的权利，学生的学习兴趣较大，主动性和积极性较强，给本节课的学习提供了好的条件。