九年级化学全册 2.3.1 自然界中的水 精品导学案 沪教版

第2章第三节自然界中的水 (第1课时)

【学习目标】1. 通过水的电解实验探究认识水的组成；

2. 了解电解水的实验装置、操作、现象；

3. 知道氢气的性质和检验方法，并通过氢气的燃烧产物建立水的组成概念。

【学习重点】水电解实验及水的组成探究

【学习难点】电解水实验探究水的组成

【学习方法】资料收集——实验探究——交流——讨论——归纳

一、回顾、预习与交流

【旧知回顾】：

1.你已知道水是一种什么样的物质？它有些什么性质？

2.你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗？

3.水、冰和水蒸气相互之间是如何转化的？

4.无色透明的自来水是纯净物还是混合物？你能用事实证明你的观点吗？

[学生交流]同桌的同学间互相讨论与交流，然后回答问题2

[提出问题]水是如此重要,究竟是由什么组成的?

【新知导学】：氢气的燃烧实验及相关推导

现象：氢气燃烧，产生火焰，罩在火焰上方干而冷的烧杯内壁有，烧杯发烫。

结论：氢气在空气中燃烧生成水，同时放热

文字表达式为。

由化学变化前后元素的种类不变规律可以推知水是由组成的。

因为氢气有可燃性，所以氢气是一种理想的。

注意：尖嘴导管必须由某种金属制成，如果是普通玻璃导管，产生的火焰呈色，这是因为玻璃中含有钠元素。

二、合作、研讨与点拨

活动一、电解水实验探究水的组成

[设计实验]将水电解(可提示学生回忆：碳酸氢铵的分解，由产物可推知碳酸氢铵的组成元素，也许学生会提出用加热使水分解的方法，教师可给予引导)

[演示实验]电解水实验

（一）电解水的实验

主要器材水电解器、电源、导线

实验现象（1）通电后，两极上都有产生。

（2）与电源正极相连的试管内产生的气体体积小，与电源负极相连的试管内产生的气体体积大，体积比大约为

产物检验（1）正极上产生的气体能使，证明是。

（2）负极上产生的气体点燃能，产生

火焰，证明是。

实验结论水是由组成的。

反应的文字表

达式

【思考与交流】：（1）水的分解与水的沸腾的区别：

在水的分解过程中生成了，是变化，而水的沸腾只是水的发生了改变，没有生成，是变化；

（2）电解水的电源用（填“交流”或“直流”）电。

三、总结、反思与提升

【回扣目标】：

【拓展提升】：

1．电解水实验时，常在水中加稀硫酸或氢氧化钠，为什么？

2．在点燃氢气前必须先检验氢气纯度，如果点燃不纯氢气可能会引起什么后果？如何检验氢气的纯度？

验纯的方法：用试管收集一试管气体，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰上方，松开拇指。如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；如果响声很小，说明氢气已纯。

问题讨论：如果响声很小，是不是说明氢气绝对纯净了？

3．某同学在做该实验时发现，刚开始时，负极与正极的体积比明显大于2﹕1，后来慢慢的接

近2﹕1。请分析其中可能的原因。

四、自检、反馈与巩固

【当堂检测】：

1．下列物质中属于纯净物的是（）

A．自来水 B．海水 C．雨水 D．蒸馏水

2．下列说法中正确的是（）

A．水是取之不尽用之不竭的自然资源

B．水是由氢气和氧气组成的

C．水结冰时，体积膨胀，所以冰比液态的水轻能浮在水面上

D．凡是无色，透明的水，一定都是纯净的水

3. 从“电解水实验”中不能获得的信息或推论是（）

A．水是由氢元素和氧元素组成的 B．氢气的密度小于氧气

C．电源负极相连的玻璃管内产生气体能燃烧D．正、负两极所得气体的体积比约为1:2

4．我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图：

①．实验A是利用可燃物消耗瓶内的，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；

②．实验B是通过电解水生成氧气和，可以说明水是由组成的；

③．实验C原理与（填实验代号）实验相同。

【课后训练】：

1．下列变化属于化学变化的是（）

A. 水电解

B.水结冰

C. 水沸腾

D.水挥发

2. 纯净的水是：①混合物②纯净物③没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体④由氢元素和

氧元素组成（）

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

3．人体内含量最多的物质是（）

A．氧气B．水C．蛋白

质 D．脂肪

4．O2、H2O和CO2都是身边常见的物质。下列说法正确的是（）

A．O2能支持燃烧，可用作燃料 B．H2O中含有氢气

C．可用带火星的木条鉴别O2和CO2

D．CO2是光合作用的原料，空气中含量越高越好

5．不能说明空气中有水蒸气的事实是（）

A．炒脆的瓜子敞口放一段时间后回软

B．夏天打开电冰箱看到有白雾产生

C．夏天在室内放一杯冰水，发现杯壁上出现小水珠

D．澄清的石灰水露置在空气中一段时间后，石灰水表面出现一层白色物质

6．水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明（）

A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成的

C．水里有氢气和氧气 D．只要将氢气和氧气充分混合，就能得到水

7．下列变化属于物理变化的是（）

A．水电解 B．氢气燃烧C．呼吸过程 D．酒精挥发

8．如图是简易电解水装置图，试回答问题：

（1）a电极是电源的极，电源用（填“交流”或“直流”）电。

（2）甲、乙两管中产生的气体分别为_____ __、。

（3）要检验甲、乙两管的气体采用的方法与现象分别是

甲，

乙。

a b

（4）在水中往往加少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是

。

（5）电解水时，将转化为化学能。

（6）电解水实验说明水是由元素组成。

（7）在相同条件下，如果乙试管中气体的密度是甲试管中气体密度的16倍，则甲、乙两试管中气体的质量比是。

9. 请写出氢气燃烧和水通电所发生化学反应的文字表达式：

、 ,

这两道反应的反应类型分别是反应和反应。教师个人研修总结

在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：

1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发