六年级语文校本作业
六年级语文2022-2023学年度第一学期校本作业
2022-2023学年度第一学期阶段性校本作业(六)年级(语文)(总分120分)第一部分阅读乐园(56分)(一)课内阅读A篇(21分)草原(节选)那里的天比别处的更可爱,空气是那么,天空是那么,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用,不用的中国画那样,到处_________,轻轻流入云际。
1.上面的文字节选自的《》,作者是第一位获得“”称号的作家,我还知道他写的《》、《》。
(5分)2.把短文补充完整。
(3分)3.文中有2个表示“绿”的意思的词语,分别是、。
我还从课外积累了2个,分别是、。
(4分)3.“绿毯”指的是,“白色的大花”指的是。
如此美景会让我想起诗句“,,。
”(5分)4.这种境界是指。
(2分)5.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
(仿写一个排比句)(2分)_____________________________________________________________________ (二)课内阅读B篇(12分)狼牙山五壮士(节选)五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河。
1.选文记叙了的情景。
(2分)2.“这声音”指的是什么?从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀? (3分)3.选文描写五壮士的表现时,用上了点面结合的写法。
西师大六年级语文上册校本作业
1 山中访友第一课时一、字词大冲关。
1、为加点字选择正确的读音唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn)蕴含 (yùn wēn) 湛蓝〔zhàn shèn〕栀子〔zhī zī〕2、依据解释写出相应的词语。
〔1〕隐蔽、偏僻的小路 ( ) 〔2〕道德高,名望重。
〔〕〔3〕很感兴趣地谈论。
〔〕〔4〕水波忽明忽暗的样子。
〔〕3、以下词语运用有误的一项为哪一项〔〕A.几位老人面对新建的街心花园津津乐道。
B.张老师从教三十多年,德高望重。
C.七十岁的爷爷经过这段时间的休养,红润脸颜,真好似返老还童。
D.夜晚,站在楼顶远眺眼前的红旗大街,路灯点点,波光明灭。
二、阅读我能行。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,〔〕的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,〔〕的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,〔〕的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气概。
你好,〔〕的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上好像刻满了智慧。
你好,〔〕的白云!你雪白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,〔〕的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
〔1〕按原文在括号中填入恰当的形容词。
〔2〕选文采纳---、---- 的修辞手法,依次写了 -----、-----、----、----、------等景物,表达了作者--------的感情。
〔3〕文段第一句是-----句,请将它变为陈述句。
〔4〕文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?1 山中访友第二课时一、温故知新。
1.推断下面两个句子所用修辞手法。
〔1〕走进这片树林,每一株树都是我的知己,向我打着青翠的手势。
〔〕〔2〕突然下起雷阵雨,就像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。
2024 小学语文六年级上册 2 丁香结 校本作业
语文校本六年级上册2 丁香结1.根据语境,看拼音写字词。
爸爸的shūàn()上摆着一个插满丁香花的小瓶子,星星般的小花zhuìmǎn( )枝头,那十字小白花,那样小,却不显得dān bó(),散发着yōu yǎ( )的甜香,令人huǎng()若在梦里。
2.下列加点字的注音有误的是哪一项?( )A.参.差(cēn)人参.(shēn)参.加(cān)B.负担.(dān)担.子(dàn)担.任(dān)C.刻薄.(bó)薄.弱(báo)薄.荷(bò)D.差.强人意(chā)差.不多(chà)参差.(cī)3.选词填空。
优雅幽雅(1)武夷山内环境(),山清水秀,云雾缭绕,让游客陶醉其中,流连忘返。
(2)天鹅像一个()的舞者,伴着清风在湖面上翩翩起舞。
4.“有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望”中,“窥”和“探”字写出了丁香花怎样的情态?( )A.探头探脑B.妖娆多姿C.花开满枝头D.绽放得可爱5.下列对“丁香确实该和微雨连在一起”的理解错误的一项是()A.雨中的丁香格外妩媚,形态模糊。
B.雨中丁香如同写实派的画,线条柔美,非常细腻。
C.雨中丁香朦胧绰约,线条模糊,颜色交融柔和,优美如画。
D.着了水滴的丁香花,色彩仿佛会流动,有种朦胧、梦幻之美。
刺梅文轩窗台上那盆刺梅今年疯了,从元旦一直开到现在,这茬花瓣落了,那茬花骨朵儿又开了。
刺梅是一位退休回家的老师傅临走时送给我的,送我时花茎仅像一个“光杆儿司令”笔直地伫立在花盆里,看上去单调也可怜。
三年下来,刺梅倒是长得喜人了,最初的“光杆儿司令”已变成形影不离的一体“三姐妹”,枝叶虽不繁茂,但穿梭生长,起伏盘桓,点缀着结实的枝干,薄薄的宽宽的叶片显得肥实鲜嫩,衬着几朵玲珑的嫣红的灯笼坠,美极了。
枝干上丛生着约一寸长的刺棘,不能碰触,尖利无比,似是刺梅在有意保护自己。
2024 小学语文六年级上册 语文园地三 校本作业
语文校本六年级上册语文园地三1.根据下面描述的意境,写出合适的诗句。
(1)在风和日图的春天,我来到调水之流:看到无边无际的风光焕然一新,不禁吟通起朱熹《春日》里“,”的诗句。
春风徐徐,百花开放,万紫千红,处都是春天的景象。
此时此,我仿佛听到诗人在深情地吟通:“,。
”(2)我还知道其他描写春景的诗句:,。
2.根据不同的阅读任务,选择适合的阅读方法。
(1)下列目的中,适合用浏览的阅读方法来实现的一项是()A.揣摩作者的写作意图B.对有启发的地方作批注C.从整体上了解文章的概要D.学习作者独特的表达方式(2)妈妈新买了一台全智能洗衣机,还带有烘干功能,可是妈妈不太会用,她拿着洗衣机的用户手册,应该仔细阅读哪个部分?A.洗衣机安全注意事项及警告B.洗衣机使用说明C.洗衣机清洁和维护D.洗衣机保修政策3.按要求完成句子练习。
下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。
常要等老师进来,才知道已经上课。
(1)我能从“攒着”“”“”等词语感受到“我们”玩竹节人时的入迷。
(2)补充句子,体现小朋友观看时的入迷。
憨态可掬的大熊猫吸引了许多小朋友,他们围在熊猫馆的栏杆前观看。
你看,一个小朋友瞪大双眼,;另一个小朋友,还有一个小朋友。
4.阅读下面的语段,完成练习。
人们认为天体上若有生命存在,至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在一50~150℃之间:二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命:三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的:四是要有足够的光和热,为生命系统提供能潭。
(1)语段中用加点部分分要点说明理由,好处是(2)模仿上面语段的写法,以“竞选班级劳动委员”或“向妈妈请求,每周三放学后踢一会儿足球”为话题写一段话。
教师评价:_________。
2024 小学语文六年级上册 28 有的人 校本作业
语文校本六年级上册28 有的人基础平台1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
摔垮(kuǎkuà) 尸首(sīshī) 下场(cháng chǎng) 不朽(xiǔqiǎo)2.下面句子中的引号的作用是什么?将正确答案的字母填在括号里。
A.表示引用。
B.表示强调。
C.表示否定、讽刺。
(1)有的人把名字刻入石头,想“不朽”。
( )(2)有的人骑在人民头上:“啊,我多伟大!”()(3)胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
()3.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是( )A.有的人/活着,他已经/死了。
B.给人民作/牛马的/人民/永远记住他!C.只要/春风吹到的地方/到处是/青青的野草。
D.他活着/别人就不能活的人,他的下场/可以看到。
4.下面这副悼念鲁迅的挽联联,横线上应该填入的词语是()上联:译著尚未成书,惊闻陨星,中国何人领下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
A.祝福B.野草C.呐喊D.故乡能力舞台5.品读句子,完成练习。
(1)有的人活着,/他已经死了;/有的人死了,/他还活着。
①这句话里两个“有的人”分别指和。
第一个“活”充满了作者的鄙夷和;第二个“活”充满了肯定和。
②这句话运用了的手法,这样写的好处是:(2)有的人/俯下身子给人民当牛马。
读了诗句,我想到了鲁迅先生的名句,俯首甘为孺子牛。
拓展擂台6.课外阅读鲁迅先生记萧红鲁迅先生家里的花瓶,好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子,灰蓝色,有点从瓷釉而自然堆起的纹痕,瓶口的两边,还有两个瓶耳,瓶里种的是几棵万年青。
我第一次看到这花的时候,就问过:“这叫什么名字?屋中不生火炉,也冻不死?”第一次走进鲁迅先生的家里,是快接近黄昏的时节,而且是个冬天,所以房间稍微有一点暗。
“这花,叫‘万年青’,永久这样!”鲁迅先生在花瓶旁边的烟灰盒中,抖掉了纸烟上的灰烬,那红的烟火,就越发红了,好像一朵小花似的,和他的袖口相距离着。
“这花不怕冻?”以后,我又问过,记不得是在什么时候了。
统编六年级上册第13周语文校本作业及答案
泰兴市新街小学六年级校本作业 (第13周)班级姓名一、古诗名句填空。
1、《浪淘沙》中,描写黄河的雄伟气势的诗句是, 。
2、《书湖阴先生壁》中,引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是, 。
3、《江南春》中写到了“莺啼”,你读过的古诗中也写到“莺啼”的诗句是, 。
二、中国文化常识填空。
《少年闰土》中有这样一段描述:“我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。
”句中的“五行”指的是、、、、。
你或你同学的名字里带有字,跟有关,由此推测有可能你或他的五行缺。
三、阅读感悟。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1、举例说明“地球所拥有的自然资源也是有限的。
”2、读文中画横线的句子,你想到了生活中的哪些现象?3、联系生活实际,谈谈生态灾难给人类生存带来了哪些威胁?4、你想对人类说些什么心里话?写下来。
答案(第13周)一、 1、如今直上银河去同到牵牛织女家2、一水护田将绿绕两山排闼送青来3、留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼二、金木水火土示例:鑫金金三、1、石油、煤炭、金属矿藏等资源不可再生,所以是有限的。
2、废水、废气、废物的随意排放,果皮纸屑的随意丢弃等。
3、比如得癌症的病人增多、土地沙漠化、地球变暖等。
4、只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。
我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
2024 小学语文六年级上册 语文园地四 校本作业
语文校本六年级上册语文园地四1.根据图片,写出相应的古诗。
【】代,。
,。
2.体会《穷人》塑造人物时的写作手法。
阅读《穷人》,抓住“桑娜将两个孤儿抱回家抚养”这个过程,体会桑娜宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。
这种塑造小说人物形象的手法主要是()A.运用对比手法,理解人物形象。
B.关注小说的情节,感受人物形象。
C.关注小说中的环境描写,感受人物形象。
D.留意其他人物的语言、动作、心理活动,深入理解人物形象。
(曹)操教热酒一杯,与关公饮了上马。
关公曰:“酒且斟下,某去便来。
”出帐提刀,飞身上马。
众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩,众皆失惊。
正欲探听,鸾铃响处,马到中军,云长提华雄之头,掷于地上。
3.阅读《三国演义》中"关云长温酒斩华雄"片段,在正确说法后面画“√"。
(1)朗读这个片段,要注意读出关公豪气冲天的英雄气概。
( )(2)读关公“酒且斟下,某去便来”的话,语气要干脆响亮。
( )(3)读关公“出”“提”飞”上”“掷”等动作的词语,语音要重。
( )4.文中不正面描写关公与华雄打斗的场面,而写“其酒尚温”,这样的情节设置对刻画人物形象有什么好处?5.阅读《三国演义》中的经典情节,突出了人物怎样的特点?读一读,选一选。
诸葛亮“空城计”:魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭,诸葛亮派马谡驻守失败。
司懿率兵乘胜直逼西城,诸葛亮无兵迎敌,但沉着镇定,大开城门,自己在城楼上弹琴。
司马懿怀疑设有埋伏,引兵退去。
A.重情重义B.沉着冷静,胆识过人C.昏庸无能6.阅读下面的语段,完成练习。
我的心绷得紧紧的。
这怎么忍受得了呢?我担心邱少云会突然跳起来,或者突然叫起来。
我不敢朝这个年轻的战士那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。
但我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。
我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。
(1)“我”的矛盾心理包括( )①担心②痛苦③期盼④紧张A.①②B.①②C.②③④D.①②③④(2)这个语段中表现人物形象的写法是( )A.做铺垫B.侧面烘托C. 首尾呼应D.正面描写7.小练笔。
2024 小学语文六年级上册 18 古诗三首 校本作业
语文校本六年级上册18 古诗三首基础平台1.下列加点字读音完全正确的一项是()A.山郭.(guō) 花木成畦.(wā)B.排闼.(dà) 茅檐.(yán)C.莺啼.(tí) 九曲.(qū)D.八十寺.(sì) 颠簸.(pǒ)2.给下面的词语选择正确的字,填在括号里。
〔涯崖〕学海无()天()海角悬()峭壁3.下列加点字词的解释不正确的一项是( )A.浪淘风簸.自天涯(簸:颠簸。
)B.水村山郭..酒旗风(山郭:山城,山村。
)C.南朝四百八十寺.....(四百八十寺:“四百八十”是虚指,形容寺院很多。
)D.书.湖阴先生壁(书:书信。
)4.“茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
”这两句诗既写了湖阴先生家的环境清静幽雅,又暗示了( )A.主人对田园生活的向往B. 主人高雅的生活情趣C.诗人孤独、寂寞的内心D. 诗人无所事事的生活5.下列关于《浪淘沙》(其一)的理解有错误的一项是( )A.这首诗的前两句写出了黄河裹挟黄沙、奔腾而来的汹涌气势。
B.“如今直上银河去”说明诗人由黄河联想到了传说中的银河。
C.“同到牵牛织女家”表达了诗人要和家人一起去牛郎织女家中做客的意愿。
D.这首诗的后两句,诗人展开了浪漫的想象,表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。
能力舞台6.课内阅读阅读杜牧的《江南春》,回答下列问题。
(1)全诗围绕“春”具体写了等景物来衬托美丽的春景。
(2)“千里”是采用(虚写实写)的方法,诗中的“”也是这样的用法,体现出。
(3)下列说法不正确的是哪一项? ( )A.诗人运用比喻的修辞手法,描写江南特有的景物,使人印象深刻,留下美感。
B.本诗后两句先强调建筑宏丽的佛寺非止一处,然后再接以“多少楼台烟雨中”这样的唱叹,特别引人遐想。
C.本诗寥寥四句,向我们描绘了一幅幅绚丽动人的图画,呈现出一-种深邃幽美的意境,表达了诗人对江南春天美景的赞美和向往。
拓展擂台7.课外阅读。
钱塘湖春行[唐]白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
统编版六年级语文第一学期第三单元校本作业
统编版六年级语文第一学期第三单元校本作业(一)班级:____姓名:____等级:____一、积累小能手(根据语境写词语)。
小时候,我们总是用 bīng gùn ( )儿或 xiàng pí ( )来跟会做竹节人的人交换竹节人。
我最喜欢一个威风 lǐn lǐn ()、浑身gē da ( )肉的“壮汉竹节人了。
有了它,有时我会玩得忘了写作业,妈妈气得直 duò jiǎo ( )。
每当这时,我只好 jǔ sàng ( )地把它放在 chōu ti ( )里,继续写作业。
二、运用小标兵(单项选择题)。
1.下列横线的读音完全正确的一项是( )A .裂缝( fèng ) 鏖战犹酣(lù)B .豁开( huò) 赫赫伟绩( hè )C 咚锵( jiāng ) 虎视眈眈( dān )D .俨然( yǎn ) 一哄而散( hòng )2.“费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
”对画横线的词语的理解正确的一项是( )。
A 武术技能B .做事所耗费的精力和时间C 本领,造诣D .素养3.下列句子中的画横线词语运用错误的一项是( )A .这衣服上的纽扣设计真是别出心裁。
B .他就是当年那位叱咤风云的将军。
C .这本书写得津津有味,同学们都抢着看。
D .如果再不努力,你就会前功尽弃! ③竹节4.下列各项中标点符号使用正确的一项是( )A .将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之,身摆之地动起来。
B .把《金钩大王》刻在竹节人的胸口,神气!C .锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂、前功尽弃。
D .我也凑过去,一探头,咦,看见了什么?5.下面对课文人物评价正确的一项是( )A .课文中的老师是一个贪玩的老师,不让“我”玩,自己倒玩得开心。
B .课文中的老师是一个既有责任心又富有童趣的老师,他没收“我”的玩具,并不是反对“我”玩游戏,而是怕影响学习,才没收玩具的。
统编六年级上册第14周语文校本作业及答案
泰兴市新街小学六年级校本作业 (第14周)班级姓名文言文阅读:许仲平义不苟取许衡字仲平,怀之河内①人也。
尝暑中②过河阳,渴甚,道有梨,众争取③啖④之,衡独危坐⑤树下自若⑥。
或⑦问之曰非其有而取之不可也⑧。
人曰:“世乱,此无主。
”曰:“梨无主,吾心独无主乎?”【字词翻译】①怀之河内:怀州的河内。
②中:路过。
③争取:争相摘取。
④危坐:正襟而坐危:正。
⑤自若:安然如常、毫不动心。
⑥或:有人。
⑦非其有取之不可也:不是我拥有的东西去拿来是不可以的。
其:代词,自己。
⑧吾心独无主乎:我的心难道没有主人吗?独,难道,反问语气词。
【习题】一、实词解释:1、渴甚.,道有梨2、尝.暑中过河阳3、或问之.4、众争取啖.之二、句子翻译:衡独危坐树下自若。
曰:“梨无主,吾心独无主乎?”三、短文体现了许衡什么品质?对你有启示?四、给下面的句子标出正确的朗读停顿。
衡独危坐树下自若。
或问之曰非其有而取之不可也。
答案(第14周)【习题】一、实词解释:1、渴甚,道有梨甚:很、非常2、尝暑中过河阳尝:曾经3、或问之之:代词,指许衡。
4、众争取啖之啖:吃二、句子翻译:衡独危坐树下自若。
只有许衡一个人端正地坐在树下,神情平静。
曰:“梨无主,吾心独无主乎?”他说:“梨没有主人,难道我的心也没有主人吗?”三、短文体现了许衡什么品质?对你有启示?体现了许衡自律克己的良好品德。
我们要坚持自己的信念,做一个品德高尚的人。
四、给下面的句子标出正确的朗读停顿。
衡/独危坐树下/自若。
或问之曰/非其有而取之/不可也。
2024 小学语文六年级上册 21 三黑和土地 校本作业
语文校本六年级上册21 三黑和土地基础平台1.下列加点字的读音全部正确的一项是()A.土疙.瘩(gē) 耙.地(bā)B.闺.女(guī) 荞.麦(qiáo)C.逮.蝈蝈(dài) 打场.(cháng)D.蹚.水(tāng) 白霎.霎(shā)2.“耙得又平又顺溜”这个语句中“顺溜”的意思是什么?( )A.顺着溜走。
B.顺从听话。
C.通畅顺当,没有阻拦。
D.方向一致,有次序。
3.下列关于诗歌及作者的说法正确的一项是( )。
A.《三黑和土地》全诗透露出三黑的无奈与现实的悲凉B.《三黑和土地》用词雅致而富有文采,具有黄土地一样坦荡的气质C.《三黑和土地》的写作背景是中华人民共和国成立前夕的土地改革运动D.作者苏金伞的诗多从大众的生活和语言中取材,其最大的特点是华丽和深刻4.品读句子,完成练习。
农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。
(1)运用“一…就…”这组关联词语让我们感受到农民拥有土地之后的。
用这组关联词语造句:(2)“活像旱天的鹅”运用了的修辞手法,写出了农民对土地的。
用这种修辞手法写一句话:能力舞台5.课内阅读。
三黑和土地(节选)再买头小毛驴,三黑一边耙地,一边想着:打完场赶着送公粮;翻身的人儿心里真甜。
驮着老伴儿他笑嘻嘻的,连嘴都合不上。
看闺女,上东庄。
地里的蝈烟儿也叫得更欢。
(1)这首诗歌表达了以“三黑”为代表的农民怎样的思想感情?( )(多选)A.对丰收的渴盼之情。
B.热爱土地的思想感情。
C.对美好生活的憧憬之情。
D.对英雄的赞美之情。
(2)诗人以“三黑和土地”为题目,“三黑”是,“土地”是三黑赖以生存的。
(3)三黑想到买头小毛驴首先要干什么事?为什么把这件事放在第一位?拓展擂台5.课外阅读。
土地的颜色(节选)①土地是神奇多彩的,她是所有陆地生命的家园。
在喜马拉雅山上,土地是( )的,呈现白皑皑的景观;在西部广阔的沙漠里,土地是( )的,留下无穷的关于生命的思索;在东北广袤的原野中,土地是( )的,把丰收和喜悦送给人间;在南方的丛山丘陵中,土地是( )的,孕育着无限生机和希望;在坦荡无垠的平原里,土地是( )的,现代神话正在天天演绎;在革命老区,土地是( )的,培育了伟大的民族精神。
六年级语文校本作业
六年级语文第九周校本作业一、修改病句。
1、气象台发布了台风即将在我省沿海登录。
2、保持南极的生态环境人们已成为自觉行动。
二、按要求写句子。
1、飞机飞翔。
(扩句)2、周总理摆了摆手说:“今天不吃了,等大家的日子过得红火了,我们再来这儿做客;(改为第三人称转述句)3、风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树(缩句)4、这也是全世界爱好和平的人民的共同心愿缩句)5.这就是我们新中国的总理。
(改为反问句)6、你们看见过这样的总理吗?(改为陈述句)7、老师对我说:“我教你怎么写?(改成转述句)8、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮《改为“把”字句)9、他对我说:“老师叫你去;'(改为转述句)10、琥珀是一个包着两只苍蝇和蜘蛛的松脂球/修改病句)第十周校本作业三.用恰当的关联词将下面两句话连成一句话。
1、凡卡回到爷爷身边受苦。
凡卡不愿在鞋店里再受折磨。
2、凡卡在城里受罪。
凡卡要回到乡下爷爷那儿去。
、四.联系课文把词语补充完整。
无()无()()()而逃无()五()虚()一场()贯而入惊弓之()()无其事()无人烟东()西()五选字填空。
暮墓慕募幕1、夜()降临,小镇笼罩在一片悲伤之中2、王校长在运动会上致开()词。
3、我真羡()他们那样无忧无虑。
4、他们约定半夜到()地去试试胆量。
5、我们应为希望工程()捐。
6、将下列句子改为第三人称转述贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
“______________________________小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。
“_______________________蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。
“___________________________________蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。
“_________________________________修改病句。
6)一阵勇猛的炮火,把敌人坚硬的工事全部摧毁To(2)张燕和李纹约定一起在自己家里温习功课。
2024 小学语文六年级上册 12 故宫博物院 校本作业
语文校本六年级上册12 故宫博物院1.用“√”给加点字选择正确的读音。
太和殿俗称金銮(luán lán)殿,矗(zhù chù)立在白石台基上,金黄色的琉(liú ni ú)璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋(fānɡ fánɡ)、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画,色彩鲜明又雄伟壮丽。
而御花园则与其迥(tǒnɡ jiǒnɡ)然不同,亭台楼阁,池馆水榭(xiè shè),将其衬托得古朴优美。
2.下列句中加点词语运用不当的一项是( )。
A.这里的建筑布局、环境气氛,和前面见到的迥然不同....。
B.同学们迈着整齐的步伐,井然有序....地步人会场。
C.这幅画把儿童天真活泼的神态刻画得惟妙惟肖....。
D.我们正在反思足球比赛失利的原因,气氛庄严肃穆....。
3.根据课文内容,下列说法不正确的一项是( )。
A.故宫的建筑雄伟威严,象征着皇权的至高无上。
B.梁九在重建太和殿期间作出了很大的贡献。
C.故宫只是清代的皇宫,有近六百年的历史。
D.北京故宫的旧称是“紫禁城”。
4.这篇课文给我们提供了四则材料。
材料一按照顺序向我们介绍了 ,在介绍三大殿时,详写了 ,略写了和;材料二介绍了;材料三重点说明了;材料四是一张,让我们对故宫博物院的结构有了一个直观、全面的认识。
5.阅读任务:为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图。
【材料一】十七孔桥是颐和园的著名景点之一。
它东接东堤,西连南湖岛,长10米堪称中国园林中最大的桥梁。
十七孔桥是一座联拱石桥。
桥面下宽14,6米,桥面上宽6米,高7米。
这座桥共有17个桥洞,所以叫十七孔桥。
在这17个桥孔中,第9孔最大,由中向两端逐渐小下来,对称排列。
石桥两侧的栏杆上,雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只。
【材料二】颐和园开放时间:旺季(4月1日-10月31日) 6:00开园,19:00停止入园,20:00闭园淡季(11月1日-次年3月31日) 6:30开园,18:00停止入园,19:00闭园颐和园门票价格:旺季30元/张淡季20元/张6.李楠一家人假期去北京旅游,想去游览颐和园,需要重点阅读。
2024 小学语文六年级上册 4 花之歌 校本作业
语文校本六年级上册4 花之歌基础平台1.下列加点字读音完全正确的一项是()A.苍穹.(qióng)冠冕.(mǎn)B.琼.浆(qióng)婆娑.(suō)C.摇曳.(yè)旖旎.(yī)D.馥.郁(fù)凝.视(yí)2.下列词语中的“顾”字与“顾影自怜”中的“顾”意思相同的一项是( )A.环顾四周B.三顾茅庐C.顾全大局D.奋不顾身3.下面加点词语使用不正确的一项是( )A.小明喜欢孤芳自赏....,没有人喜欢他。
B. 九寨沟是一个令人心驰神往....的地方。
C.爸爸永远是一副顾影自怜....的模样,干什么事情都充满了信心。
D.我亲自去观看了海洋馆的那只海龟,果然硕大无朋....,据说足足有五百斤!4. 根据课文内容填空。
本文的作者是,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文笔轻柔、凝练、隽秀、清新。
在作者的笔下,“花”是大自然的话语,是,是,是亲友之间交往的,是婚礼的,还是生者赠予死者最后的祭献。
能力舞台5.课内阅读。
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。
而这些哲理,人类尚未完全领悟。
(1)选文中,作者连续用了大量结构整齐的句式,这样写的好处是:。
(2)阅读时,可以大胆想开去。
如读到“”时,我想到了。
(3)“我”还可能做什么?请仿照画“﹏”的句子,写一写。
拓展擂台6. 课外阅读。
雨之歌我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠:从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,以镶嵌绿野大地。
我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,统开了笑脸。
统编六年级上册第九周语文校本作业及答案
泰兴市新街小学六年级校本作业(第9周)
班级姓名
一、读拼音,写词语。
小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶说明qínɡ kuànɡ( )。
她把右臂shōu suō( )着藏在背后,奶奶拉她过来,用针线在衣服的xiù tǒnɡ( )上绣了一朵含苞欲放的huā lěi( ),美丽极了!
二、下面是小明围绕《都是淘气惹的祸》为题所选择的材料,能表达中心意思的材料有( )。
(多选)
A.在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了
B.给金鱼喂太多的饲料,把它给胀死了
C.看见张奶奶过马路,主动把她扶过去
D.好奇把收音机零件拆开,却不能还原
三、判断正误。
正确的打“√”,错误的打“✕”。
1、《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
”( )
2、课文《盼》是铁凝写的。
( )
3、“为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。
( )
4、写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达得更全面、更充分。
( )
5、课文《小站》末尾一句“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。
”用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。
( )
答案
(第9周)
一、情况收缩袖筒花蕾
二、ABD
三、1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√。
2024 小学语文六年级上册 22 文言文二则 校本作业
语文校本六年级上册22 文言文二则基础基础平台1.给加点字选择正确的读音,打“√”。
(1)少.(shǎo shào)选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤.(shāng tāng)汤乎若流水。
”(2)以为.(wéi wèi)世无足复为.(wéi wèi)鼓琴者。
(3)杜处.士(chǔ chù)曝.书画(pù bào) 拊掌(fù fǔ)2.给下列加点字词选择正确的解释。
(1)方鼓琴而志.在太山。
( )A.记B.心志,情志C.志气,意志D.志向,志愿(2)今乃掉.尾而斗。
( )A.落B.减少,降低C.摆动,摇D.掉下(3)伯牙破琴绝.弦。
()A.断B.尽,穷尽C.极,极端的D.独一无二的,无人能及的(4)少选..之间而志在流水。
()A.未选中B.少选一些内容C.选择的内容少D.一会儿,不久3.下列朗读节奏划分正确的一项是( )。
A.方鼓琴/而志/在太山。
B.善哉/乎鼓琴,巍巍乎/若太山。
C.蜀中/有/杜处士,好/书画,所宝/以百数。
D.伯牙/破琴/绝弦,终/身不复/鼓琴。
4.根据课文内容完成练习。
(1)两则文言文都和艺术有关。
《伯牙鼓琴》关于;《书戴嵩画牛》关于。
(2)艺术中有“情”:伯牙破琴绝弦,只因(填原文)。
伯牙、锺子期的故事流传千古,人们把真正了解自己的人叫作,用来比喻知音难觅或乐曲高妙。
古人也有很多诗句歌颂伯牙、子期之间的知音之交,如:锺期久已没,。
(3)艺术中含“理”:《书戴嵩画牛》中,小小牧童竟能指出大画家的错误,这是因为。
(填原文)能力舞台5.课内阅读蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。
牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云:“耕当问奴,织当问婢。
”不可改也。
桥六年级上册语文校本作业
桥六年级上册语文校本作业在六年级上册的语文学习中,“桥”这个主题蕴含着丰富的内涵和深刻的意义。
为了帮助同学们更好地理解和掌握相关知识,我们精心设计了这份校本作业。
一、基础知识巩固1、字词积累请认真书写“桥”“梁”“墩”“塌”“肆”“揪”“吼”“膛”等生字,每个字写 5 遍,并组两个词。
理解并解释“咆哮”“狞笑”“放肆”“呻吟”“跌跌撞撞”等词语的意思。
2、句子练习仿照“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
”这个句子,运用比喻的修辞手法写一个描写暴风雨的句子。
把“老汉凶得像只豹子。
”这句话改为陈述句。
3、课文背诵背诵《桥》这篇课文中描写洪水凶猛的段落。
二、阅读理解阅读《桥》这篇课文,回答下列问题:1、文中多次描写了洪水的凶猛,这样写有什么作用?2、老汉是一个怎样的人?从文中哪些地方可以看出来?3、课文结尾为什么说“她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
”?三、写作训练1、假如你是文中的一位村民,在经历了这场灾难后,你想对老汉说些什么?请写一篇 300 字左右的短文。
2、以“桥”为主题,写一篇 500 字左右的作文,可以写现实生活中的桥,也可以写心中的“桥”。
四、拓展延伸1、收集有关桥的诗句、俗语或故事,至少三个,并与同学们分享。
2、观察你身边的桥,用图文并茂的方式记录下来,并简单介绍这座桥的特点和作用。
通过完成以上校本作业,希望同学们能够更加深入地理解“桥”这一主题所蕴含的深意,提高语文素养和综合能力。
在字词积累部分,认真书写生字可以帮助同学们巩固字形,加深记忆,而组词则能够拓展词汇量,让同学们更好地理解和运用这些生字。
对于词语意思的理解,需要同学们结合上下文和生活实际进行思考,这样才能真正掌握词语的含义。
句子练习不仅能够锻炼同学们的语言表达能力,还能让同学们学会运用修辞手法来使句子更加生动形象。
比如比喻句可以让描写更加具体可感,陈述句和反问句的转换则有助于理解不同句式的表达效果。
2024 小学语文六年级上册 19 只有一个地球 校本作业
语文校本六年级上册19 只有一个地球基础平台1.下列词语中,加点字的读音完全相同的一项是()A.供.品提供.B.薄.弱薄.脆C. 系.上系.列D.灾难.责难.2.根据情境写词语。
wú sī kāng kǎi zī yuán 地球母亲是()的,它()地向人类提供各种(),作出了巨大gòng xiàn huǐ huài làn yòng的()。
但是,如果人类随意(),肆意(),生态环境将会被破 kū jié shè xiàng 坏,地球资源将会日渐(),人类生存将会受到威胁,后果不堪()。
3.下列句子中的关联词使用不恰当的一项是()A.即使..这些设想能够实现,也.是遥远的事情。
B.只有一个地球,虽然..我们别无去处。
..它被破坏了,但是C.我们之所以...要好好保护地球,是因为...它是我们赖以生存的唯一的家园。
D.拿矿产资源来说,它不是..经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形..谁的恩赐,而是成的。
4.根据课文内容填空。
本文采用、等多种说明方法,从、和目前人类无法移居到别的星球三个方面,有力地说明了的事实,告诉我们要。
能力舞台5.课内阅读。
但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它只有这么大,不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
(1)第2自然段画波浪线的句子主要运用了和这两种说明方法,这样写是为了。
(2)“地球是一个半径约为6400千米的星球”这句话中的“约”能去掉吗?为什么?拓展擂台6.课外阅读可爱的地球地球的一大优点,是它有一个斜轴。
这个轴造成了一年四季的变化,使我们的生活免于单调,带来了可喜的交替变化,毛衣之后穿泳装,绿叶之后赏红叶。
2024 小学语文六年级上册 14 穷人 校本作业
语文校本六年级上册14 穷人1.给加点字选择正确读音。
魁.梧(kuíguǐ)勉强.(qiáng qiǎng)刮.断(guāguǎ)模.样(mómú)仍.旧(rēng réng)忐.忑(tǎn tán)2.看拼音,写词语。
xiōng yǒng péng pài xīmièzāo gāo xiān fān()()()()Zìzuòzìshòu zhòu méi kùn nán shīlín lín()()()()3.选一选,填一填。
A.自作自受 B.忐忑不安 C.心惊肉跳 D.汹涌澎湃(1)形容担心祸患临头,非常害怕不安。
()(2)自己做了错事,自己承受不好的后果。
()(3)形容人心神不安定的样子。
()(4)形容水势大,波浪互相撞击,发出巨响。
也比喻声势浩大。
()(5)我能用这个词语造个句子。
造句:(6)我发现和是同一类的词,都是描写人的心理活动的词语。
我还能写出这样的词语:、。
4.选择下列句子中省略号的用法。
(填序号)A.表示心理活动的时断时续; B.表示省略递增的次数;C.表示语意的跳跃; D.表示说话结结巴巴,欲言又止。
(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下……()(2)自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!()(3)谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?()(4)我嘛……缝缝补补……()5.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指。
“非这样做不可”反映了桑娜的品质。
6.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面有黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这个句子是描写,在文中所起的作用是。
冰雪人民币她在冰天雪地里提着包等出租车。
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六年级语文第一周校本作业
1、形近字组词。
弈()俱()援()盂()奕()惧()缓()孟()2、按要求写四字词语。
(1)意思与"专心致志"相近的四字词语:
()()()
(2)仿照"沧沧凉凉"写叠词:
()()()
3、翻译句子。
(1)弈秋,通国之善弈者也。
__________________________________(2)为是其智弗若与?
__________________________________(3)我以日始出时去人近,而日中时远也。
__________________________________(4)孰为汝多知乎?
_________________________________
4、阅读《学弈》后,回答下面的问题。
(1)写出"之"在句子中的意思。
①一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
()(
)
②虽与之俱学,弗若之矣。
()()
(2)课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个________________________,一个__________________________,告诉我们_____________________________。
5、阅读《两小儿辩日》后,回答下面的问题。
(1)找出文中的3对反义词,写下来。
_____________________________
(2)抄写文中的一个比喻句,并写出这个句子把什么比作什么。
__________________________________6、照样子写句子。
(1)例:
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
_____________的时候,日子_____________________________;_______ 的时候,日子__________________________;_____________时,_______________________________________。
(2)例:
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
____________ ,有_____________的时候;_____________,有________ 的时候;_____________,有_____________的时候。
7、读下面的句子,体会作者表达了怎样的思想感情,写下来。
(1)但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
从这个句子,能体会到________________________________________________ (2)像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
作者把自己的日子比作__________________________,把时间比作_____ ______ ,说明了_____________________________________________________ 8、选词填空。
(5分)
严厉严格发挥发展仔细详细平静安静必须必需
(1)、小明是个好孩子,对自己要求很( )。
(2)、联欢会虽然结束了,但我的心情久久不能
()。
(3)、我们一定要()阅读文章,这样才能提高自己的能力。
(4)、请同学们带好生活()品,明天我们去春游。
(5)、运动会上,我国体育健儿()了自己的水平,夺得了许多金牌。
9、用符号修改病句。
(8分)
(1)、同学们争先恐后地陆续来到操场上。
(2)、清晨,人们尽情地呼吸着新鲜空气和阳光。
(3)、决赛中,六(1)班和六(2)班相遇了。
啊!终于赢了!(4)、队会上,同学们互相作了深刻的自我批评。