七年级生物《调查周边环境中的生物》ppt课件

昆虫及其栖息环境： 蝉（树上）、 黄蜂（伏在菜花上）、 油蛉（泥墙根处） 、 蟋蟀（泥墙根处）
鸟类及其栖息环境： 叫天子（云雀） （草丛中）
鸟类属于空中飞行的 动物，昆虫属于陆地 生活的动物，有食草 昆虫，也有食肉昆虫。
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植物： 菜畦
桑葚
皂荚树
油菜花
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昆虫和鸟类：
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我们对生物的了解怎么得 来
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生 生物的归类 按照生活环境：陆生生物、水生生物 物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物
注意事项：个人安全，爱护生. 物资源，调查全面细致，如实记录
你会给下面的生物归类吗？
A乌贼、B蜜蜂、C鸡冠花、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、 G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N 海带 按形态结构特点: 植物/ 动物 按生活环境: 陆生生物/水生生物
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小麦
玉米
101
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水稻
106
高梁
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棉花
113
大豆
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116
油菜
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马
驴
201
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奶牛
207
水牛
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鸡
北京鸭
302
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火鸡
鹅
304
鸭
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鸵鸟
309
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明确调查目的、调查对象
选择材料用具
选择调查范围
调查的一般过程
方法步骤
分组 设计调查路线
调
调查
查
归类
身
整理
写出调查报告
边
的
按照形态结构特点：植物、动物、其他生物
A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研 究
B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小 梅把它记录下来
C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除 掉
D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
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B 1.调查时要选取的对象是（ ）
A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对
A 2.下列生物按生活环境划分的一组是 ( )
A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草
C 3.关于调查的不正确叙述是（ ）
A.人口普查也是调查
B.森林资源的清查是调查
C,要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析
C 4.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）
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对调查到的生物进行归类常用的方法有哪些？
按 形态结构特点 分为 按照 生活环境 分为
植物 动物 其他生物 陆生生物
水生生物
按照 用途
分为
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作物 家畜 家禽 宠物 其他
一、按照形态结构特点： 植物 动物 其他生物
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一、按照形态结构特点：
植物
动物
植物
细菌
动物
其他生物 .
真菌
二、按照生活环境
陆生生物 水生生物
科学探究的基本方法
其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比 较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们 想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方 法呢？
•观察法
•调查法
•收集和分析资料法
•实验法
调查法
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调查
调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事 情或者东西 森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧 电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等
按用途: 农作物/家禽/家畜/宠物/其他
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1.下列哪项不属于调查〔D〕
A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查
D 仔细观察牛并拍照
2.在调查活动中除〔 D〕外都是不可取的
A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下 新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录
3.在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是〔 B〕
（2）我们的调查范围是： 校园
（3）我们组一共调查到了（
）种生物，
其中植物（
）种，动物（
）种，
其他生物（
）种；说说它们与人类的
关系。
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2.调查校园的生物种类的方法步骤是：
（1）选择调查范围（校园） （2）分组：____5______人为一个调查小组。 （3）设计调查路线 （4）调查记录（请特别注意_____树__皮____、 ____草__丛___和______枝__叶_____里等处容易被忽略的 小生物，还有空中偶尔飞过的___鸟___和___昆__虫__。 （5）归类 （6）将归好类的生物的资料进行整理，写在 笔记本上。
A.确定调查目的和对象
B.制定合理的调查方案
本抽样抽查
D.整理分析调查结果
B 5.下列各项中所列生物都是植物的是( )
A.柳树、珊瑚、仙人掌 B.捕蝇草、玉米、螺旋藻
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调查表的设计
一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调
查时的天气情况
自行设计内容：与具体调查内容有关
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1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物 活动”的有关情况填写下列内容：
（1）我们的调查路线是：
艺术楼→ 行政楼→宿舍楼→运动场→图书馆→ 植物园→中心花坛
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我国的森林资源每五年清查一次，这就 是_调__查_______，人口普查也是__调__查_ 。
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怎样调查呢
比如这：就要对调查做一个计划。 ➢你为什么调查？你要调查什么? ➢你用什么方式和工具进行调查？ ➢你调查的工作步骤是什么呢？
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你调查的工作步骤是什么？————方法步骤
1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 5、归类 6、整理。将归好类的生物的资 料进行整理，写在笔记本上。
生物的基本特征：
1）生物的生活需要营养 2）生物能进行呼吸 3）生物能排出身体内产生的废物 4）生物能对外界刺激作出反应 5）生物能生长和繁殖 6）生物都有遗传和变异的特性 7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的 8）生物都能适应环境,也能影响环境
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第二节 调查周边环境中的生物
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植物：皂荚树、桑椹、 菜、树、菜花、草
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三、按照用途
作物 家禽 家畜 宠物
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按照生物的用途分类
一、农作物 二、家畜 10
Байду номын сангаас
• 小麦 • 玉米 • 水稻
➢马 ➢驴
• 高梁 • 大豆 • 棉花 • 油菜
➢ 奶牛 ➢ 水牛 ➢ 耕牛
三、家禽 四.宠物
▪鸡 ▪鸭 ▪鹅 ▪ 火鸡
宠物狗 宠物猫 鹦鹉 金鱼
▪ 鸵鸟
五、其他
警犬 小白鼠 表演动物
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调查的过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录
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注意事项：
1、首先设计一个调查表。 2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实 记录。不能凭个人好恶取舍。 3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物 的生活环境。 4、注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）不要乱品尝采集的东西。 （5）小心触电。