音乐：丢手绢(音乐游戏)
幼儿园大班教案《丢手绢》
幼儿园大班教案《丢手绢》•相关推荐幼儿园大班教案《丢手绢》（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案《丢手绢》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案《丢手绢》篇1活动目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏丢手绢的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会丢手绢，感受游戏的乐趣。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
6、体验同伴间友好的情感。
活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
（2）当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
（3）当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则（1）不疯闹（2）跑时不离开圈（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏，老师指导（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。
（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
幼儿园大班教案《丢手绢》篇2活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。
2、培养幼儿的听辨能力和表现力。
幼儿园学前班音乐教案：《丢手绢》
幼儿园学前班音乐教案：《丢手绢》一、教学目标1.通过游戏，培养幼儿音乐表现力和合作精神。
2.学习基本的节奏感和音乐感受能力。
3.了解基本的音乐元素和乐理知识。
二、教学内容1. 游戏介绍《丢手绢》是一种经典的儿童游戏，常被用于幼儿园的音乐教学中。
游戏的规则是将一条围巾或是大布条，传递给下一位玩家。
当有人拿到围巾时，其他人要假装自己拿到了，这时拿围巾的人需要猜测哪一个人真正地拿到了围巾。
2. 音乐教学内容介绍在教学过程中，引导孩子听和说，以及使用身体语言来表现音乐。
这样教育孩子全面感知音乐，特别是节奏感和意识的训练。
同时，教师要求学生注意使用有别于日常生活的小动作来表现，如头上摆动，手指抓紧，脚底或臀部轻微的跳动等，这样能够激发孩子学习音乐的热情和兴趣。
三、教学方法本次教学采取以下方法：1. 游戏教学法通过游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高学习效果。
使用游戏的形式，让孩子不仅记住规则，也会感性认识音乐。
2. 感受音乐在进行游戏的过程中，教师引导孩子同时感受音乐的旋律和节奏，启发他们对音乐的感知与领悟能力，培养他们发现、鉴赏、理解和表现音乐的能力。
3. 好奇心法和探究法在课堂上，教师要鼓励幼儿问问题，调动他们的好奇心，激发他们的探究精神，培养他们主动探索音乐的能力，从而加强他们的探究和学习能力。
四、教学步骤1. 布置舞台在教学的开始，教师需要先布置一处舞台，用床单或纸箱搭建简易舞台，或者在课室中占用一小块区域，把它当做舞台。
2. 在舞台上演示“丢手绢”在舞台上进行一次“丢手绢”的演示，引起班级同学的好奇和兴趣。
3. 学生自行练习让学生自行分组，自己练习“丢手绢”的游戏规则，看哪组学生先完成游戏，或者哪组学生更容易完成。
4. 教学练习在学生玩游戏之前，进行一次音乐教学练习，教授孩子基本的音乐元素和乐理知识。
这个环节中，学生能够积极思考和互相学习，并受到动手尝试的鼓励。
五、教学效果的评价教师可以用以下方式对教学方法和教学效果进行评价:1.观察每个学生在游戏中的参与程度和表现能力。
音乐游戏《丢手绢》教案设计【5篇】
音乐游戏《丢手绢》教案设计【5篇】作为一名教学工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是本文范文为您带来的5篇《音乐游戏《丢手绢》教案设计》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园中班教案《丢手绢》篇一活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3、能完整的唱全曲。
教学过程一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。
（设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。
）幼儿：静静的坐在那里师：你们知道吗？听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗？幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么？让小朋友们猜猜？（教学手段：猜发挥想象）幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么？幼儿：丢手绢（设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标）二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词（学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作）读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。
（学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆）3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律4、学生和琴有感情的演唱（教学手段：聆听对琴加深认识）5、用动作表演歌曲6、播放视频:《丢手绢》游戏三、音乐游戏1、讲述游戏的规则，由老师先示范。
（设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友）2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。
音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀7篇
音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀7篇幼儿园中班教案《丢手绢》篇一活动目标：1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的基本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：各种调好的颜料和纸巾、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
活动过程：一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。
小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。
再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？。
请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。
2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。
4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。
刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。
然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。
《丢手娟》中小班音乐教案
《丢手娟》中小班音乐教案篇一：丢手绢音乐游戏丢手绢活动目标：1体验与同伴一起做游戏的快乐。
2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。
3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。
难点：让幼儿遵守游戏规则，不能告知谁的背后被放了手绢。
活动准备：手绢一条，《丢手绢》视频活动过程：１、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。
（1）手绢可以用来做什么？——今天，我们要跟手绢一起做游戏。
２、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。
（1）播放视频、引导幼儿理解歌词，初步了解游戏规则。
（2）学唱歌曲《丢手绢》。
——我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢？（轻轻地放在小朋友的后面）——如果我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友？（大家不要告诉他）——丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下去他应该怎么做呢？（去抓后面有手绢的小朋友。
快点快点抓住他。
）３、游戏：丢手绢（１）详细讲解游戏规则：首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。
其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。
但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。
（2）游戏开始：①先教师丢手绢，边玩边指导孩子。
②请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。
③游戏３～４次。
４、结束游戏。
篇二：游戏活动课：丢手娟大坪中心幼儿园活动设计表篇三：游戏《丢手绢》活动名称游戏丢手绢活动目标：1. 通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。
2. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。
3. 把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。
小班音乐丢手绢教案
小班音乐丢手绢教案【篇一：苏教版音乐二上《音乐游戏：丢手绢》教案】【篇二：丢手绢教案】中班艺术活动《丢手绢》（音乐游戏）活动目标：1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。
受活动的快乐。
活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。
活动准备：物资准备：《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。
活动过程：1.播放《摘果果》音乐律动进场。
2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。
（1）帮助幼儿学习歌曲《丢手绢》。
（2）引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。
（教师清唱歌曲，幼儿倾听。
）提问：请小朋友说一说老师是怎么唱的。
（提醒幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。
）（教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。
幼儿唱得不够好就再唱一遍。
）3.了解并学习游戏规则和玩法。
（1）观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。
（2）请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范（游戏要点：每个小朋友都要边唱边游戏；其他小朋友要保守秘密，不能告诉大家手绢放在了谁的后边；捡到手绢的小朋友去追丢手绢的小朋友，既要跑得快又要注意安全；蹲下的小朋友在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危险，我们要学会保护自己和身边的人。
）4.教师与幼儿到操场进行游戏。
（1）讲解注意事项，并做好热身活动。
（2）带幼儿到操场空地进行游戏。
第一次：集体游戏（根据幼儿游戏情况提出注意事项并调整游戏次数。
）第二次：分小组游戏（四组）5.结束：【篇三：幼儿园音乐教育】幼儿园音乐教育一、幼儿园音乐教育的目标与原则（一）《纲要》中的艺术领域目标及解读1、能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
《纲要》的这种表述使我们对幼儿园音乐教育的基本理念有了一个新的认识：幼儿音乐活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行音乐活动的被动地位；强调幼儿音乐教育对儿童自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用；改变使音乐成为技能训练和表演的功能。
幼儿园中班音乐教案：丢手绢
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会丢手绢的游戏规则，理解音乐与游戏之间的联系。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的手工操作能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自主性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握丢手绢游戏的规则，能够积极参与游戏。
2. 教学难点：让幼儿在音乐的节奏下，顺利完成手绢的丢弃和捡拾。
三、教学准备：1. 教具准备：手绢、音乐播放设备、活动场地。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，保证幼儿的安全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解丢手绢的游戏规则，让幼儿明白游戏的玩法。
3. 音乐与游戏结合（5分钟）：教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏进行丢手绢的游戏，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 实践操作（5分钟）：幼儿分组进行丢手绢游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享他们的感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的动作协调性和音乐节奏感。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对丢手绢游戏的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中参与丢手绢游戏的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习丢手绢游戏。
2. 通过分组合作，培养幼儿的团队精神和协调能力。
3. 针对幼儿的个体差异，给予个别化的指导，使他们在游戏中得到充分的锻炼。
七、教学内容：1. 丢手绢游戏的规则与玩法。
2. 音乐与游戏动作的结合。
3. 幼儿在游戏中的表现和进步。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教学基本规则：教师向幼儿讲解丢手绢的游戏规则，让幼儿明白游戏的玩法。
幼儿园学前班音乐教案：《丢手绢》
幼儿园学前班音乐教案：《丢手绢》一、教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力。
•培养幼儿的听音辨音能力。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容•音乐：《丢手绢》。
三、教学准备•音乐播放器。
•手绢。
四、教学过程1. 导入环节•老师与幼儿们打招呼，让幼儿们坐在指定的位置上。
•引导幼儿们回忆上次教学的内容，合唱一首他们熟悉的音乐歌曲。
2. 新知讲解•让幼儿们看一段视频，视频内容是一群孩子在玩《丢手绢》游戏。
•引导幼儿们观察视频中的孩子们是如何玩《丢手绢》游戏的。
•解释规则：幼儿们围成一个圈，其中一个孩子拿着手绢，其他孩子跟着唱《丢手绢》的歌曲。
当歌曲结束时，拿手绢的孩子要快速选择一个孩子，将手绢丢给他。
然后选择下一个拿手绢的孩子。
3. 身体活动•让幼儿们围成一个圈，模拟《丢手绢》游戏的情境，通过模仿歌曲和丢手绢的动作，让幼儿们体验游戏的乐趣。
4. 听音乐、唱歌•给幼儿们播放《丢手绢》的音乐。
•引导幼儿们一起跟着音乐的旋律哼唱。
•在音乐的伴奏下，一起唱歌。
5. 游戏体验•让幼儿们分成几组，分别进行《丢手绢》游戏的体验。
•提醒幼儿们要互相合作，保持游戏的秩序。
6. 总结反思•引导幼儿们回顾整个活动的过程，询问他们在游戏中遇到的问题和收获的经验。
•总结出游戏的规则和重要性。
•让幼儿们表达对本节课的感受和喜爱的程度。
五、教学延伸•邀请家长在家庭中与幼儿一起玩《丢手绢》游戏，培养家庭互动和合作精神。
•鼓励幼儿们创作自己的音乐游戏，发挥创造力和想象力。
六、教学评估•观察幼儿在游戏过程中的参与度和合作意识，评估他们对《丢手绢》游戏的掌握程度。
•收集幼儿的活动反馈，了解他们对课程的理解和喜好程度。
七、教学反思本节课通过对《丢手绢》音乐游戏的教学，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，踊跃发言，体验到了音乐带来的乐趣。
然而，部分幼儿在游戏过程中容易出现过于激动的情况，导致游戏秩序混乱，需要引导他们控制情绪，更好地配合进行游戏。
幼儿园学前班音乐教案：《丢手绢》
幼儿园学前班音乐教案：《丢手绢》一、背景介绍《丢手绢》是一支适合幼儿学习和表演的传统儿歌。
通过唱歌和玩游戏，幼儿可以锻炼语言表达能力、节奏感和协作能力。
教育学者认为，音乐教育对幼儿的身心发展有着重要的意义，因此在幼儿园中开展音乐教育活动十分必要。
二、教学目标1.培养幼儿的音乐兴趣及欣赏能力；2.培养幼儿的音感、节奏感；3.培养幼儿的合作意识和集体荣誉感；4.提升幼儿的视听能力和注意力。
三、教学内容及方法1. 教学内容教学内容包括歌曲学习和游戏体验两部分。
具体内容如下：（1）歌曲学习1.带领幼儿一起听一遍《丢手绢》；2.分段教唱《丢手绢》，并让幼儿跟唱。
（2）游戏体验1.利用幼儿游戏时间，带领幼儿玩《丢手绢》游戏：教师和幼儿围成一个圆圈，按照旋转方向，教师手拿一条手帕在园内缓慢旋转，唱到歌曲中间处，教师以快速转身和抛出手帕结束；2.抛出手帕后，被手帕丢到的幼儿需要快速追上手帕，并最终追到把手帕扔出圆圈的幼儿处，然后两人交换角色并重复游戏；3.每个小组都可在规定时间内参加游戏，时间到后，选择表现最好的小组进行表演。
2. 教学方法教学方法包括唱歌、演奏、配合动作、探究音乐等多种方法。
具体如下：1.制作简易乐器（如小鼓等）辅助教学；2.鼓励幼儿在唱歌、演奏时配合相应的手动作；3.利用教具或图片让幼儿感受《丢手绢》旋律中蕴藏的节奏、音高差异等元素。
四、教学过程1. Warm-up1.教师可以播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿跟着音乐进行简单的舞动；2.与幼儿轻松交流，打破环境不熟悉的紧张气氛。
2. 歌曲学习1.敲击简易乐器，让幼儿先听一遍《丢手绢》，让幼儿感受旋律；2.由教师分段带领幼儿唱《丢手绢》，让幼儿逐步熟悉歌曲；3.教师和幼儿一起唱整首歌曲，让幼儿掌握整体节奏；4.与幼儿一起分析歌曲中的节奏和音高，教授相应动作与伴奏；3. 游戏体验1.教师示范游戏规则，让幼儿理解游戏的流程和目标；2.带领幼儿一起玩《丢手绢》游戏，直至所有幼儿都玩过一遍；3.评价每个小组的表现，鼓励优秀表现的幼儿，并指出改进的地方；4.让优秀表现的幼儿在其他同学面前展现自己，以激励和鼓舞其他幼儿。
幼儿园小班音乐教案《丢手绢》
活动名称：《丢手绢》音乐游戏与律动教学活动活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的玩法和规则，理解歌曲中描述的游戏情境。
2. 技能目标：-学会唱《丢手绢》这首歌曲，掌握基本旋律和歌词内容。
-通过游戏活动，提高幼儿的反应速度、奔跑能力和方向感。
3. 情感态度目标：培养幼儿的团队协作精神，增进友谊，体验游戏带来的快乐，同时学会遵守游戏规则。
活动准备：1. 准备《丢手绢》的音乐素材及歌词卡片。
2. 准备足够数量的小手绢，每个幼儿一份。
3. 清理一块开阔、安全的游戏场地，划出游戏范围。
活动过程：1. 导入活动：-教师先展示手绢，引导幼儿观察手绢的特性，介绍《丢手绢》的游戏背景和歌曲内容。
-播放《丢手绢》的歌曲，教师随音乐轻唱并做简单的动作示范。
2. 学唱歌曲：-分句教唱《丢手绢》的歌词，结合动作让幼儿更容易记忆，如唱到“轻轻地放在小朋友的后面”时，教师模拟放手绢的动作。
-重复练习，直至大部分幼儿能够跟唱。
3. 游戏规则说明：-教师详细解释游戏规则，如一名幼儿绕圈跑并将手绢悄悄放在另一名幼儿身后，被丢手绢的小朋友发现后要迅速起身追丢手绢的小朋友，若未追上则交换角色继续游戏。
4. 游戏实践：-在教师的带领下，全班幼儿围坐成一圈，开始进行《丢手绢》的游戏。
-教师在旁指导和监督，确保游戏安全、有序进行。
5. 律动与互动：-随着游戏的进行，引导幼儿在原地或追逐时伴随音乐做简单的律动，如拍手、跺脚等，增加游戏的趣味性。
活动延伸：-在日常活动中，可不定期组织幼儿进行《丢手绢》的游戏，强化歌曲记忆和游戏规则的掌握。
-鼓励幼儿创新游戏玩法，如改变手绢传递的方式等。
活动结束与评价：-对在游戏中表现积极、遵守规则的幼儿给予表扬和肯定。
-强调友谊第一、比赛第二的原则，鼓励幼儿在游戏中体验友谊和合作的乐趣。
小班音乐丢手绢教案
小班音乐丢手绢教案
教案：小班音乐活动-丢手绢游戏
目标：培养孩子们的音乐感知能力和协调能力，增强团队合作意识。
准备：
1. 室内或室外的空旷场地。
2. 播放音乐的音响设备。
3. 手绢。
活动步骤：
1. 介绍游戏规则：将孩子们分为两队，每队站成一列，队形整齐。
将手绢放在第一名孩子的手中，点播音乐开始，队伍开始前行。
2. 一旦音乐停止，队伍停止前行。
第一名孩子将手绢传递给后面的队友，队友则传给下一个队友，依次往后传递。
3. 当音乐开始播放时，队伍再次开始前行。
在音乐停止前，队伍尽量快速地传递手绢，传到最后一个队员手中。
4. 当音乐停止时，最后一个队员要迅速用手绢举起，表明该队获胜。
5. 完成一轮后，可以选择让孩子们换队伍，然后再次进行游戏。
提示和注意事项：
1. 游戏过程中要关注孩子们的安全，确保场地的安全与整洁。
2. 确保音乐选择欢快活跃的节奏，以增强孩子们的参与度。
3. 鼓励孩子们积极参与和合作，不要有输赢的紧张心态，注重团队合作意识。
4. 在游戏中可以适当进行变化，例如增加绕过障碍物、改变传递方式等，以增添挑战性和趣味性。
评估与延伸：
1. 观察孩子们的参与程度和团队合作能力，可以在游戏中提醒和帮助不太积极参与的孩子。
2. 可以根据孩子们的实际表现，适当调整游戏的难度和要求。
比如，增加传递的速度，增加障碍物等。
3. 可以提供一些更复杂的音乐节奏和动作，以让孩子们进一步提升音乐感知和协调能力。
4. 在游戏之后，可以与孩子们一起回顾游戏过程，分享他们的感受和体会。
中班音乐丢手绢伴奏教案
中班音乐丢手绢伴奏教案一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对音乐的热爱。
2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3.通过丢手绢伴奏的方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的动手能力和身体协调能力。
二、教学内容：1.音乐，《丢手绢》。
2.教学活动，丢手绢伴奏游戏。
三、教学准备：1.音乐播放设备。
2.手绢。
3.教学道具，小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。
四、教学过程：1.导入，播放《丢手绢》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，激发幼儿的兴趣。
2.学习伴奏乐器，介绍小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器，让幼儿认识这些乐器，并简单演示如何使用。
3.练习伴奏，让幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，练习伴奏的节奏和速度。
4.合奏练习，让幼儿分组进行合奏练习，配合音乐的节奏进行练习。
5.丢手绢游戏，教师拿着手绢在幼儿面前转圈，音乐响起时，教师将手绢丢给某个幼儿，该幼儿要立刻站起来，接住手绢，并且继续转圈，直到音乐停止。
停止时，接住手绢的幼儿要用伴奏乐器伴奏音乐。
6.游戏结束，游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏的过程，分享游戏中的快乐和收获。
五、教学反思：通过丢手绢伴奏教案的教学，幼儿在欢快的音乐中，通过伴奏乐器的练习和丢手绢游戏的参与，不仅培养了幼儿的音乐感知能力和节奏感，还锻炼了幼儿的动手能力和身体协调能力。
同时，通过小组合作和合奏练习，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在游戏中，幼儿们充分展现了活泼、快乐的一面，体验到了音乐带来的快乐和幸福。
因此，丢手绢伴奏教案的教学是成功的，达到了预期的教学目标。
幼儿园音乐《丢手绢》教案三篇
幼儿园音乐《丢手绢》教案三篇导读：本文幼儿园音乐《丢手绢》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标：1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：手绢。
活动过程：一、游戏导入师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。
师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？生：（七嘴八舌的议论着，比划着）师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？生：（回答）二、游戏开始师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。
1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。
”2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数*》等等。
4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。
5、尝试游戏(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。
(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。
当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”6、教师和孩子们愉快地游。
三、游戏结束师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。
当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。
篇二【活动目标】1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。
2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。
3、学习遵守游戏规则。
音乐游戏丢手绢教案
音乐游戏丢手绢教案【篇一：中班丢手绢活动方案及反思】中班《丢手绢》教学活动方案设计及反思活动目标：1。
在活动中学会倾听音乐，大胆地表演游戏。
2。
提高幼儿的反应能力，分辨能力以及表现力。
3,。
唱准歌曲并学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1。
录音机、音乐《丢手绢》、手绢一条2。
室外空地3。
场地上画一个圆圈活动过程一、带领幼儿进入活动场地，按画好的圆圈站好。
二、游戏导入：师：小朋友们平时喜欢玩什么游戏？今天老师教你们玩一个新游戏。
三、幼儿学习歌曲《丢手绢》（1）师有感情地朗诵歌词并伴有动作。
（2）幼儿念一次歌词（学习方式：幼儿随着教师念歌词时带丢手帕动作），对表现好的小朋友要及时地给予表扬。
（学习方式：幼儿看教师的动作，加深对歌词的学习。
）（3）完整地聆听歌曲，感受歌曲旋律。
四、音乐游戏1。
讲述游戏规则，有教师先示范。
（设计意图：让幼儿了解游戏规则，以防在玩的时候有不安全的事情发生。
首先，让幼儿知道保护自己，同时也不要去伤害其他幼儿。
）2。
用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻地跟音乐拍起来，一边拍一边跟着音乐唱《丢手绢》这首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏规则不要告诉被丢手绢的小朋友。
（这样主要是训练幼儿的反应能力和跑步的速度。
）当小朋友没有发现或没有追上的人在圈中表演一个节目。
3。
在游戏的时候一定要注意安全，不要跑得太快。
4,。
教师参与游戏，指导幼儿尝试游戏并对幼儿游戏进行评价。
5。
根据幼儿活动情况定游戏次数。
五、教师总结，活动结束鼓励幼儿再想出手绢的其他玩法，带领幼儿散步回教师休息。
反思：我通过这节幼儿园中班体育课《丢手绢》活动课，基本达到了让幼儿在做丢手绢游戏的同时进而在游戏中体会快乐的活动目标。
具体有几点反思如下：首先，在这节活动课中教师充分利用背景音乐代替教师的语言，使各个环节过渡自然。
《丢手绢》这首歌曲的学习较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参与下，进行有趣的主动活动。
大班音乐丢手绢教案及反思
大班音乐丢手绢教案及反思一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《丢手绢》的旋律和歌词，培养音乐节奏感。
2.通过游戏的形式，锻炼幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
3.培养幼儿的集体荣誉感和参与意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《丢手绢》的旋律和歌词，掌握游戏规则。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和游戏中的反应速度。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《丢手绢》的音频、歌词卡片、手绢。
2.教学环境：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、转圈等，活跃气氛。
2.歌曲教学播放歌曲《丢手绢》的音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
分组练习，教师逐个指导，确保每个幼儿都能掌握歌曲。
3.游戏教学介绍游戏规则：将幼儿分成若干组，每组围成一个圈，手牵手。
一名幼儿手持手绢，在圈外跑动，将手绢悄悄丢在一名幼儿身后。
被丢手绢的幼儿要迅速拿起手绢，追赶丢手绢的幼儿。
如果追上，则双方交换角色；如果没有追上，则继续游戏。
教师示范游戏，让幼儿明确规则。
组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的反应和配合情况。
针对幼儿在游戏中的表现，给予表扬和鼓励。
五、教学反思1.优点通过歌曲和游戏的形式，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的参与度。
歌曲教学环节，教师逐句指导，确保了幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
游戏环节，幼儿积极参与，锻炼了他们的观察力、反应力和团队协作能力。
2.不足部分幼儿在游戏中的反应速度较慢，需要加强训练。
教师在示范游戏时，可能没有充分展示游戏的趣味性，导致幼儿在游戏过程中兴趣减弱。
3.改进措施针对反应速度较慢的幼儿，教师可以设计一些专门的训练，如增加游戏难度、设置时间限制等。
教师在示范游戏时，可以加入更多有趣的元素，如角色扮演、动作夸张等，提高游戏的趣味性。
在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保教学效果。
重难点补充：教师可以采用互动式教学，比如问幼儿：“你们听听这首歌曲里有什么好听的旋律？谁能跟着老师一起唱一唱？”在学习歌词时，教师可以逐句唱给幼儿听，然后让幼儿跟着唱。
中班音乐教案 丢手绢
中班音乐教案丢手绢教案标题：中班音乐教案 - 丢手绢教学目标：1. 让学生通过音乐游戏“丢手绢”培养集中注意力和反应能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 增强学生对音乐的感知能力和节奏感。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 一块彩色手绢。
3. 教室内足够的空间供学生活动。
教学过程：引入：1. 让学生坐成一个圆圈，引导他们回忆上一堂音乐课学过的节奏和动作。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行简单的舞动。
主体：1. 介绍“丢手绢”游戏的规则：学生围成一个圆圈，其中一位学生手持手绢，其他学生依次唱歌或者拍手，当音乐停止时，手持手绢的学生要尽快将手绢丢给旁边的学生，被丢到的学生要快速捡起手绢并继续唱歌或拍手。
2. 示范游戏规则：老师担任手绢持有者，示范游戏过程，并鼓励学生积极参与。
3. 让学生轮流担任手绢持有者，每个学生都有机会参与游戏。
总结：1. 回顾游戏过程，询问学生对游戏的感受和体验。
2. 引导学生思考游戏中需要注意的事项，例如注意安全、合作等。
3. 引导学生总结游戏中的音乐元素，例如节奏、旋律等。
拓展活动：1. 让学生自由发挥，创造自己的音乐游戏规则，例如使用其他乐器代替手绢，或者增加其他动作和节奏元素。
2. 鼓励学生在家中和家人一起玩音乐游戏，分享自己的体验和创意。
评估方法：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现。
2. 听取学生对游戏的反馈和总结。
教学延伸：1. 在后续音乐课堂中，可以引入更多的音乐游戏，例如“音乐椅子”或“音乐接力赛”，以帮助学生巩固音乐概念和技能。
2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，例如合唱团或乐器演奏班，以提高他们的音乐素养和表演能力。
注意事项：1. 确保教室内的活动空间足够，以避免学生在游戏过程中相互碰撞。
2. 在游戏中强调合作和尊重他人的重要性，确保学生能够友好地参与游戏。
小班音乐丢手绢教案
小班音乐丢手绢教案教案标题：小班音乐丢手绢教案教学目标：1. 帮助学生发展音乐感知和协调能力。
2. 通过音乐游戏提高学生的注意力和集中力。
3. 促进学生之间的合作和团队精神。
教学准备：1. 丢手绢2. 音乐播放设备3. 音乐曲目：选择一首欢快的儿童音乐教学步骤：引入活动：1. 与学生们打招呼，制造轻松友好的氛围。
2. 介绍今天的活动：丢手绢音乐游戏。
活动说明：1. 解释游戏规则：学生们围成一个圈，其中一个学生站在中间，其他学生手拉手形成一个圆圈。
老师将丢手绢给站在中间的学生，同时播放音乐。
2. 学生们按照音乐的节奏传递丢手绢，中间的学生则试图抓住丢手绢。
3. 当音乐停止时，中间的学生必须停止抓手绢，并尝试猜测手中是否还有丢手绢。
游戏扩展：1. 增加难度：在音乐播放时，学生们可以改变传递丢手绢的速度或方向。
2. 变化角色：让每个学生都有机会站在中间，体验不同的角色。
活动总结：1. 与学生们一起回顾游戏的乐趣和挑战。
2. 引导学生们讨论游戏中需要注意的事项和技巧。
3. 鼓励学生们分享他们在游戏中的感受和体验。
评估方法：1. 观察学生参与游戏的积极性和合作精神。
2. 听取学生对游戏的反馈和意见。
拓展活动：1. 将丢手绢游戏与其他音乐元素结合，例如学生们可以按照音乐的节奏跳舞或表演动作。
2. 制作简易乐器，例如纸制手鼓或铃铛，并与丢手绢游戏一起使用。
注意事项：1. 确保学生们的安全，避免出现推搡或碰撞的情况。
2. 根据学生的年龄和能力适度调整游戏的难度。
教案撰写者：智能助教。
中班音乐教案丢手绢
中班音乐教案丢手绢教案标题：中班音乐教案 - 丢手绢游戏教案目标：1. 帮助学生发展音乐感知和节奏感。
2. 培养学生的团队合作能力和注意力。
3. 提供学生在音乐活动中积极参与的机会。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 一块彩色手绢。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起坐在地上，介绍今天的音乐活动 - 丢手绢游戏。
2. 展示手绢并解释游戏规则：学生围成一个圆圈，其中一位学生手持手绢，其他学生一起唱歌或跳舞，当音乐停止时，手持手绢的学生要快速将手绢丢给旁边的同学，并继续唱歌或跳舞。
活动展开：1. 让学生围成一个圆圈，确保每个学生都有足够的空间。
2. 播放适合中班学生的欢快音乐。
3. 学生一起唱歌或跳舞，教师控制音乐的播放时间。
4. 当音乐停止时，手持手绢的学生要快速将手绢丢给旁边的同学。
5. 游戏继续，学生继续唱歌或跳舞，直到音乐再次停止。
活动总结：1. 结束游戏后，与学生一起坐下来，回顾游戏的规则和过程。
2. 提问学生他们在游戏中遇到的挑战和乐趣。
3. 引导学生思考如何在游戏中更好地合作和注意力集中。
4. 鼓励学生积极参与音乐活动，并肯定他们的努力和表现。
扩展活动：1. 可以尝试改变音乐的速度或节奏，观察学生对音乐变化的反应。
2. 引导学生尝试不同的动作或舞蹈步伐来配合音乐。
3. 鼓励学生自己设计类似的音乐游戏，与同学分享并尝试。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与程度和合作能力。
2. 与学生进行简短的讨论，了解他们对游戏的理解和反馈。
教案扩展：1. 可以将丢手绢游戏与其他音乐活动结合，例如学生在音乐停止时需要做出特定动作或表情。
2. 可以引入不同类型的音乐，如快乐的节奏、慢节奏或节奏明显的音乐，以提供更多的音乐体验。
教案提示：1. 确保学生的安全，确保他们在游戏中不会受伤。
2. 鼓励学生互相尊重和合作，避免过于激烈的竞争氛围。
3. 适当调整游戏规则和难度，以满足中班学生的能力和兴趣水平。
幼儿班丢手绢音乐教案及反思
幼儿班丢手绢音乐教案及反思教案标题：幼儿班丢手绢音乐教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿发展音乐感知和节奏感。
2. 提高幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 音乐：选择一首欢快的音乐，如《丢手绢歌》。
2. 游戏规则：幼儿围成一个圆圈，其中一个幼儿手持手绢，其他幼儿围成圆圈跳舞。
在音乐停止时，手持手绢的幼儿需要迅速将手绢放在身后的幼儿后面，然后继续跳舞。
游戏继续进行，直到所有幼儿都有机会手持手绢。
教学步骤：1. 引入活动：与幼儿一起聆听《丢手绢歌》，并讨论歌曲中的内容和动作。
2. 游戏规则解释：向幼儿解释游戏规则，并示范如何传递手绢。
3. 游戏实施：让幼儿围成圆圈，开始播放音乐，幼儿跳舞。
在音乐停止时，手持手绢的幼儿迅速将手绢放在身后的幼儿后面。
继续播放音乐，直到所有幼儿都有机会手持手绢。
4. 反思讨论：与幼儿一起回顾游戏过程，讨论他们的感受和体验。
引导幼儿思考如何更好地合作和传递手绢。
教学资源：1. 音乐播放设备。
2. 手绢。
教学评估：观察幼儿在游戏中的参与度和合作精神。
通过反思讨论，了解幼儿对游戏的理解和体验。
教案反思：这个教案旨在通过音乐游戏提高幼儿的注意力和集中力，培养幼儿的合作精神和团队意识。
通过丢手绢游戏，幼儿可以在欢乐的氛围中学习音乐和社交技能。
然而，教师需要确保游戏规则的清晰度，并在游戏过程中提供适当的指导和支持。
教师还应该关注每个幼儿的参与度，确保每个幼儿都有机会参与到游戏中。
在反思讨论中，教师可以引导幼儿思考如何更好地合作和传递手绢，以促进他们的思维和表达能力的发展。
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中班音乐活动：丢手绢（音乐游戏）
【活动目标】
1.学会倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。
2.能主动、大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。
【活动准备】
（一）材料投放：1.手绢一条。
2.音乐《丢手绢》。
【活动过程】
一、出示手绢，引入活动内容，激发幼儿的活动兴趣。
引导语: 小朋友，你们瞧，这是什么? (手绢。
) 今天老师给你们带来一首有关手绢的歌曲，请你们仔细听听这首歌里的手绢是用来做什么的。
二、范唱歌曲《丢手绢》，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，理解并记忆歌词内容。
（一）范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词。
（二）再次范唱歌曲，帮助幼儿进一步熟悉歌词。
提问: 丢手绢的人，应该把手绢放在哪儿，怎么放？手绢放好了以后，大家该怎么做？接下来歌曲唱了些什么？叫谁快点快点捉住他？快点快点捉住谁呢？
三、带领幼儿边学唱歌边玩游戏。
（一）和幼儿共同游戏。
（二）请个别幼儿当丢手绢的人，其他幼儿伴唱。
四、在游戏过程中引发幼儿思考游戏的玩法和规则。
（一）讨论游戏玩法: 怎样才能知道手绢放在自己后面? 其他小朋友可以用什么方法帮助丢手绢的人，不让那个小朋友知道手绢放在他后面?
（二）提出游戏规则: 捡到手绢的小朋友可以去追丢手绢的小朋友。
五、鼓励幼儿自由结伴，边唱边游戏，享受游戏带来的快乐。
【活动延伸】
游戏活动: 在美工区开展“折手绢”游戏，如折小老鼠、花朵等，提醒幼儿用手绢折成的动物或物品玩“丢手绢”游戏，增加游戏趣味性。