幼儿园音乐游戏教案4篇大班音乐游戏20篇教案
大班音乐游戏教案30篇
大班音乐游戏教案30篇这是大班音乐游戏教案30篇，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐活动教案：猴子学样教案活动目标：1、感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。
2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备：1、已有经验：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等2、材料准备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。
活动过程：一、说说做做-调皮的猴子简单回忆故事"猴子学样"师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：调皮、可爱，并请幼儿模仿猴子的动作。
）幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。
二、编编跳跳-猴子的舞蹈1、欣赏猴王的表演师：听过猴子学样的故事吗？小猴子特别喜欢学样，今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作？2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。
师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作？（幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞）3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈师：刚才小朋友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！4、看舞谱跳猴子舞（1）教师出示"猴子学样"舞谱（根据音乐、动作画的舞谱）（2）幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作（3）教师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。
5、大家一起编编"猴子的舞蹈"6、游戏一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："朋友你好，帽子真好看（耸耸肩），唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。
大班音乐律动20篇教案
《大班音乐律动20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班音乐律动20篇教案！教学目标：1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：1、钢琴2、课件重点难点：幼儿学会用调音的方式演唱歌曲教学方法：提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法教学过程：(一)、导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
(二)、练声：今天，森林舞会热闹的开始了，快乐的气氛引来了许多小动物，我们一起看看是谁来?：1 3 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 —||呱呱呱呱呱呱呱呱：谁来啦?(青蛙)：小青蛙唱的真好听，那我们一起来学学小青蛙唱歌。
幼儿随琴声进行发声练习此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫。
:这时，小鸡也来了。
(.本文来源：快思老.师教案)(幼儿跟随教师，进行发声练习，分别再用小鸡的叽叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习)(设计意图：此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫)(三)、听一听，想一想1. : 舞会上，在这么多动物朋友里有两个朋友成为了这次舞会的主角，想不想看看是谁呀?(教师出示小熊与洋娃娃的)2.：想在请小朋友闭上眼睛，听唱歌，从歌词中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的?你听到了什么?3.再次欣赏歌曲，要求听出歌曲中出现了几次1 2 1。
(四)、学唱歌曲1.用出示歌词“ 121”的图谱，引导幼儿理解四个121的音高特点： : 1 3 | 5 — || :1 3 | 1 — ||: 1 3 | 5 — || : 1 3 | 1 — ||2.熟悉歌词。
大班音乐游戏教案
大班音乐游戏教案大班音乐游戏教案（通用12篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺精心整理的大班音乐游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班音乐游戏教案篇1活动目标：1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自我。
2、明白“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。
3、准确打出二分音符的节拍活动准备：1、经验准备：（1）幼儿对“do，re”有一个固定的音高，能准确确定出它的位置（五线谱、钢琴）（2）准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表2、材料准备：（1）高音谱表、四分音符、二分音符若干（2）儿歌《摇啊摇》五线谱活动过程：1、唱“la”出示高音谱表“小朋友，你们看看我是谁？”“高音谱表”在高音谱表上贴上“la”“请你看看我身上的音符是谁？”“la”“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字？”（跟着钢琴唱“la”）2、复习“do、re”教师手里拿着带有“la”的高音谱表“你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？”“do、re”“我们一齐来唱唱他们的名字吧”（跟着钢琴唱几遍“do、re”）“你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧”3、引出“mi”“我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”）“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？”“第一线”“我们一齐来唱一下它的名字吧”（幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。
随时改正）4、节奏练习“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符” “四分音符”“四分音符唱几拍？” “一拍”（引导幼儿用手打出节拍）“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答）“它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一齐来试一下吧！”（幼儿打出二分音符的节拍）出示《摇啊摇》五线谱“你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一齐来试一下吧！”（引导幼儿打出歌曲节奏）“上头的这些音的音高你明白吗？让我们一齐来认一下”（引导幼儿认音高）“我们一齐跟着钢琴唱出来吧！”（跟着钢琴唱出谱子）延伸活动：“你们明白“mi”在钢琴上的位置吗？我们一齐来找一下吧！”大班音乐游戏教案篇2活动目标：1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦活动准备：1、创设“丰收的果园”情境2、《摘果子》音乐磁带活动过程：1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不一样情感。
幼儿园大班音乐游戏活动教案
幼儿园大班音乐游戏活动教案幼儿园大班音乐游戏活动教案篇1活动目标：1、锻炼幼儿的仿照能力。
2、让幼儿感受音乐带来的快乐。
3、能唱准曲调, 吐字清晰, 并能大胆的在集体面前演唱。
4、随歌曲旋律唱出来。
活动准备：音乐活动过程：一、开始部分二、基本部分1、见过机器人吗?见过机器人刷牙吗?(老师示范)接着老师示范机器人洗脸的动作, 幼儿一起跟着做。
2、师：有一个星球, 住着一群机器人, 可是这群机器人在星球上住的太无聊了, 于是, 他们决定乘坐飞船来地球, 看看地球人的生活是什么样子的?飞船准备出发啦——嗖放音乐, 幼儿跟随老师一起做动作3、请幼儿说一说机器人刷牙, 洗脸, 是什么程序?(老师引导幼儿做一遍), 再次听音乐做一遍。
三、机器人首领决定再去另一个地方——放音乐, 做动作。
1、机器人看到一个地球人在钓鱼, 请一个幼儿仿照机器人怎么钓鱼。
(放音乐, 让一个幼儿仿照地球人钓鱼, 其他幼儿仿照机器人看地球人钓鱼)2、放音乐, 让一个幼儿仿照地球人划船, 机器人(其余幼儿)跟着学3、请一个地球人(幼儿)把刚才的钓鱼, 划船连起来听音乐做一遍, 其他机器人(幼儿)跟着一起做。
四、飞船降落在了体育馆(让幼儿站在小凳子后面)请幼儿说一说在体育馆看到了什么(跑步, 举哑铃)?让幼儿用动作表示出来。
老师示范机器人做跑步, 举哑铃的动作, 听音乐, 老师, 幼儿一起做跑步, 举哑铃的动作五、游戏——地球人找机器人做朋友(1)放音乐, 另一个老师做地球人, 其余做机器人, 听音乐, 做动作(地球人, 机器人的动作不一样), 音乐一停, 地球人去找一个机器人做朋友(找到朋友后要手对手)(2)再请一个地球人(幼儿)教机器人两个动作——游泳, 射箭, 放音乐, 一起做动作, 音乐一停, 地球人去和一个机器人手对手, 转一圈交换能量, 地球人就变成了机器人(机器人变成了地球人), 游戏继续进行六、活动结束活动反思：《大蛀牙》是一首音乐节奏简明、语词简单有趣的歌曲。
幼儿园大班音乐游戏活动教案(精选9篇)
幼儿园大班音乐游戏活动教案（精选9篇）大班音乐游戏教案篇一活动背景：最近我们班主题活动以动物为主，我就选了一节南师大上的一节音乐活动，按照本班幼儿的年龄特点，设计这节活动。
大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领，对动物的知识经验有必须的积累，产生了对动物的兴趣和探索欲望，有了喜爱动物的感情。
狗是人类最亲密的动物朋友之一，和人类的关系非同一般。
利用幼儿熟悉的动物形象，将游戏与课程相整合起来，使幼儿的学习兴趣更高，不仅仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演本事得以发展。
让幼儿在玩中学，学中玩。
活动目标：1、理解歌曲资料，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。
2、进取、愉快地参与音乐活动，体验歌曲幽默的情趣。
3、能进取参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。
活动准备：1、课件《小狗抬轿》。
2、小狗、老虎头饰若干，一把扇子。
3、两段丝绸当做轿子。
活动过程：一、复习儿歌八只老鼠抬花轿，引发幼儿的兴趣。
小朋友以前我们学过一首趣味的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗？我们一齐把这件趣味的事情来说一说。
二、欣赏图片，熟悉理解歌词。
今日也有一件趣味的事情我们来看一看？提问：看，这是什么？（花轿）今日这个花轿要经过这座大山。
你们看看花轿里坐的是谁呢？（老虎）你们猜猜谁来抬花轿呢？这可是个趣味的故事啊。
让我们来看看吧！（幼儿欣赏课件）1、教师提问：你们看谁在抬花轿啊？（八只小狗抬花轿）花轿里坐的是谁啊！它在做什么？（老虎坐轿把扇摇）我们一齐连起来说一说。
你们看看发生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎这时候是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）我们再把小狗摔跤的事来说一说。
可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚，这个时候小狗怎样样！（汪汪叫），老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉）我们再把小狗汪汪叫的事说一说。
它们又走呀走、花轿抬到半山腰，你猜猜小狗它们在干吗呢？小狗们被老虎欺负了，小狗心里会怎样样啊！小狗们抬到了半山腰想了一个好办法？想出出气。
大班音乐游戏教案范文（通用10篇）
大班音乐游戏教案范文（通用10篇）大班音乐游戏范文篇1《老狼》活动目标：1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。
2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了?(教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象)教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢?今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样?二、欣赏第一段，感受老狼的形象教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。
(部分幼儿表现老狼的形象)教师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。
三、欣赏第二段，练习游戏动作教师：这只坏老狼来找吃的，告诉小朋友们，可怜的小羊呗发现了，那小羊有没有被吃掉?谁保护了它?现在我们来听一听音乐中的第二段。
(教师边唱边做音乐中第二段的动作)教师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁保护了小羊?(小朋友请黑猫警长)妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道教师：现在我们一起学一学歌里聪明勇敢的小朋友。
(教师幼儿共同做音乐第二段的动作)四、作画请黑猫警长教师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经准备好了一只黑猫警长了，小朋友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。
(老师神秘地说：老狼来了，迅速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。
)五、教师幼儿配合开始第一次游戏教师：我们要开始游戏了，小朋友们先带上小耳朵认真听怎么玩。
1、第一段：扮演老狼的教师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。
幼儿园大班音乐游戏教案多篇
幼儿园大班音乐游戏教案多篇这是幼儿园大班音乐游戏教案20篇，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班音乐游戏帽子舞教案反思设计意图：音乐游戏是向幼儿进行音乐教育的重要途径，其最大特点是音乐性，儿童在游戏中学习音乐，并随着音乐作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、节奏、等音乐的基本要素。
春天即将来临，帽子也越来越多的出现在孩子的头上。
“会跳舞的帽子“贴近幼儿生活经验，又超越幼儿已有经验，将游戏与表演融为一体，在音乐游戏中鼓励幼儿大胆、自信的展示自己。
活动目标：1.在学会传乐器的基础上能根据音乐有节奏的传递帽子。
2.感受乐曲的曲式结构，在B部分能自由创编合拍动作。
3.欣赏同伴的舞蹈，感受音乐、舞蹈、表演融为一体的美。
活动准备：1.知识经验准备：已有传乐器的经验、对《墨西哥帽子舞》的曲式结构有所了解。
2.物质材料准备：音乐《墨西哥帽子舞》、《摇篮曲》、图谱；活动过程：一、观看视频，激发兴趣。
"今天我给大家带来了一段视频，请你仔细看，然后告诉我他们在干什么？。
""是的，他们在传帽子。
他们是怎么传的？有谁看清楚了？""我请2个小朋友来前面和我配合一下，我站在他的后面，帽子戴他头上，我先去拿帽子，然后带我头上，我后面的人拿我头上的帽子，然后放在自己的头上，这样帽子就一个一个人传下去了，是吧！"二、感知音乐，尝试传帽。
1.回忆乐曲，巩固曲式结构。
（1）完整倾听。
"听，这首音乐你还熟悉吗？""对，这首音乐的名字叫《墨西哥帽子舞》，帽子舞是墨西哥具有代表性的民间舞，是有男和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的帽子会甩来甩去，有时戴在女伴头上，有时丢在地上，两人围着它舞蹈。
舞者们不时发出喊叫助兴，增加舞蹈的热烈气氛。
"（2）出示图谱，巩固曲式结构。
"我也带来了这首曲子的图谱，从图谱中你能知道这是属于什么曲？你为什么知道它是回旋曲？""一首曲子中出现多次相同乐段，而每个相同乐段后跟的又是不一样的乐段，像今天这样*****结构的曲子就叫做回旋曲。
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幼儿园音乐游戏教案4篇大班音乐游戏20篇教案设计意图:喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美。
活动目标:1.在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
2.能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备:物质材料准备:小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片知识经验准备:初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。
活动过程:一、听歌曲《走路》拍手，入室师:小朋友们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
二、教师出示图片用提问的方式导入:师:小朋友们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。
三、教师轮流将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。
1.看!谁最先来了?(小兔子)小兔子是怎么走来的?(蹦蹦跳跳)请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱:小兔走路蹦蹦蹦跳。
2.瞧!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎么走来的呢?(一摇一摇)(摇摇摆摆)师:原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱:小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。
3.师:小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢?幼:它找不到我们班。
幼:它累了在休息。
幼:因为它走路很慢……师:对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。
师:因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说:慢吞吞(幼儿学说两遍)。
快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱"小乌龟走路慢吞吞"(幼儿边唱边学小乌龟走路的样子)4.咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢?幼:因为它走路没有声音。
幼:小花猫走路静悄悄。
师:那它走路为什么没有声音幼:因为它怕老鼠听到后逃跑。
幼:因为它脚上有肉垫。
(请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到教师这里来蹲下。
)师:听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。
(幼儿模仿小猫走路静悄悄)小结:小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。
四、利用动物图片(只有动物没有背景的图片)帮幼儿巩固歌词。
师:瞧!小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。
(教师和幼儿一起完整的唱一遍)师:小朋友们真棒，唱的真好。
老师要为你们鼓掌。
五、设置情境，表演《走路》师:小动物们听得可高兴了。
他们现在想邀请小朋友们扮成它们的样子，参加舞会。
请小朋友们全部站在教室中间，舞会要开始了。
(教师播放音乐，所有幼儿一起边唱边跳)教师小结:小朋友真厉害，舞会非常的精彩。
活动延伸:小朋友，我们这节课学的新歌名字叫《走路》，小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧!这首歌我们已经学完了，请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗?附:儿歌《走路》简谱图片:(小猫图片)(小兔图片)(小鸭图片)(小乌龟图片)教材分析：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。
3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。
)反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。
在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。
幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。
具有节奏感。
整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。
教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。
在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。
活动目标：1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。
2、尝试在集体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。
活动准备：“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。
活动过程：一、出示图一，用故事引入活动，欣赏ABA段。
教师：你们知道我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨天精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）二、欣赏A段（教师出示糖果，唱出歌词）三、出示图谱二，放音乐唱A段（教师点谱）四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。
（送了几次糖果）五、听A段音乐学做动作。
六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。
七、接龙游戏“送糖果”每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。
如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。
（第一名幼儿“送”给下一位同伴。
）八、听ABA段音乐，站起来给朋友们送礼物。
九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。
十、学精灵国王吹泡泡糖。
1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？2、听B段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。
你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十一、完整感受音乐好玩吗？我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？十二、结束活动：送糖果活动目标：1、初步探索、了解各种会飞的东西。
2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。
活动准备：2、音乐CD（歌曲P6、P14），遥控器。
3、联系扮演小鸟的幼儿。
4、翅膀贴纸人手一份。
5、鸟儿头饰一只。
6、天空背景图一张。
活动过程：一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。
请出小鸟（幼儿扮演），边飞进教室边说：“鸟儿会飞。
”教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”小鸟扮演者拍拍翅膀，说：“拍拍翅膀飞呀飞。
”教师：谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见！小鸟：再见！二、初步理解，学唱歌曲。
1、熟悉歌词，动作表演。
教师：“谁会飞？”（鸟儿会飞。
）教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”（拍拍翅膀飞呀飞。
）教师引导幼儿一起学鸟儿飞。
教师：“小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。
希望小朋友跟老师一起来完成。
老师来问，你们来回答。
看谁回答得最棒！”2、以问答形式引导幼儿答唱。
（教师唱一句，幼儿问一句。
）教师：“谁会飞？”（鸟儿会飞。
）教师：“鸟儿鸟儿怎样飞？”（拍拍翅膀飞呀飞。
）教师：“小朋友真棒！是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。
我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧！”3、完整演唱歌曲一遍。
三、谈论各种会飞的东西。
1、教师引导幼儿讨论：“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞？”2、对应幼儿讨论内容，教师出示相应的图片。
如：各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。
3、说说这些东西是怎样飞的。
（请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。
）四、关于“谁会飞”的问答。
1、根据前一环节的讨论，师幼进行“谁会飞”的问答。
教师：“小朋友真能干，想出了这么多会飞的东西。
现在，我们来玩一个问答游戏。
老师来问，你们来回答。
”2、指认图片，幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。
谁会飞/蒲公英会飞。