四年级下第六单元作文：乡村风光基础知识01
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四月的乡村，是一个绿色的世界。瞧，那新绿的树， 亮绿的草，嫩绿的禾苗……时不时地让人眼前一亮。一 片片放满水的稻田映着天空的光辉，透亮透亮的。走在 乡间小路上，采几朵野花，打扮一下自己。偶尔还能听 到几声杜鹃鸟欢快的鸣叫。
夏天的乡村，是一个欢乐的世界。看，墨绿的葱， 火红的辣椒，紫色的茄子……五彩缤纷多惹人爱。农妇ห้องสมุดไป่ตู้们提着篮子，忙碌的身影在菜园地里时隐时现。
秋天的乡村，是一个丰收的季节。看，一片片金色 的稻谷如同金色的海洋，微风习过，一波未平一波又起； 黄澄澄的玉米挤破了外衣，一个尽地想往外钻，多么想 瞧瞧这灿烂无比的田野。小孩子们也不闲着，偷偷跑进 田里，悄悄吃上几个水果解解馋。
冬天的乡村，成了一个粉砌玉雕的白雪世界。孩子 们在雪地上打雪仗、堆雪人、滚雪球……虽然小手冻得 通红，可快乐依旧……
3.写事： 交代清楚事情的来龙去脉， 抓住事情发展过程中人物 的动作、心理、语言
我爱家乡的小河
我的故乡坐落在南山脚下，村 边的那天小河伴随着我的记忆不断 流淌。它是那样清澈，那样可爱。
开门见山，交代了小河的位置 及特点。
春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河 苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈 见底，鱼儿、虾追逐嬉闹，时而躲进卵石 下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭子 “嘎、嘎”欢叫着，给平静的小河增添一 份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下一 圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的照 射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的春 天把小河打扮得妩媚动人。
通过描写鱼虾、鸭子和春燕， 写出了春天的生机勃勃。
夏天的小河是一位好客的少女。雨后河 水涨了，河面变宽变亮，风吹来，河水时 而冲击着岸边的鹅卵石，时而拍打岸边伸 出头的小草，给小草痛快淋漓的洗了一个 凉水澡。炎热的季节，小伙伴们把小河当 成了最佳的游乐场所。
拟人句。把小河当成一个好 客的少女来写，生动亲切。
来到小河边，经常会瞧见一群鸭子在水中 嬉戏。它们一会儿跌入水底，一会儿又立在水面 上，似乎是孩子在打秋千，可顽皮了。还有一些 鸭子，大摇大摆的，在河岸上走来走去，觉得自 己就是世界的主宰。走上春天的山坡，花香扑鼻 而来，只见一片花的海洋呈现在眼前。迎春花、 杜鹃花、梨花、桃花……争奇斗艳，竞相开放， 就像一位位打扮得花枝招展的姑娘。
下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲 出家门，来到小树林里。老规矩──爬树。看，我们就 是一个个灵活的小猴子。
傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在 草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了 美丽的幻想。
乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们的童年。
乡村风景【 按 季节的顺序写】
秋天的小河是一位恬静的少妇。蔚蓝的 天空漂浮着稀疏的白云倒映在小河中，形成 一幅美丽画卷；习习凉风出来，落叶飘飞， 悠悠地落进水中，在细小的水纹中轻轻荡漾 着，给小河增加了一抹色彩。小河岸边的田 野里，一片丰收景色，农民伯伯们买开眼笑， 收割着黄澄澄的谷子，红灿灿的高粱。
写出了小河的动态美
冬天的小河是一位安详的老人，小河开 始冬眠。河面结了厚厚的冰，飞舞的雪花 覆盖在冰面上，像给小河盖上一层厚厚的 棉被。
乡下人家，不论什么时节，都是一道独特、 迷人的风景。
【按景物的类别写】
有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。 秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛 是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来， 他们让每一粒稻子都进了仓库。秋天在树林里，各种树 木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而 松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶 子还是那么葱绿。秋天在花园里。花园里菊花怒放，红 的，黄的，白的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝 一样。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊 花才展开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上就要展 开花瓣似的。秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香 蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个 一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说： “快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们 呢！” 秋天到底在哪儿呢？秋天就在小朋友们的眼睛 里。
一望无垠 的水田
辛勤质朴 的农民
别有风趣 的小院
硕 果 累 累
的 秋 天
清澈见底 的小河 无忧无虑 的童年
蔚蓝纯洁 的天空 悠闲自在 的白云
幽静的黄昏
以四人小组为单位，选择你喜 欢的乡村风光或乡间趣事，相互 交流。也可以自由描述刚才观看 的乡村美景。
一、选择材料。 1.可以写自己经历的事情
小河啊，可爱的小河，你是我心中的歌！ 我愿化作一朵小小的浪花，随你一起永远 奔腾向前！
抒发了作者爱小河，更爱 家乡的情感。
按照一定顺序描述乡村的风光：
①按春、夏、秋、冬的季节顺序写。 ②按时间顺序写。 ③按地点变化的顺序写。 ④按景物的类别写。 ⑤按先总后分的顺序写 。 ⑥……
乡村生活
乡村生活是多姿多彩的。【 按 时间的顺序写】
【按先总后分的顺序写】
我喜欢乡村。或许是那种自在、悠闲的生活在吸引 我吧！不过，我更喜欢那乡村的风景。在乡村的田野里， 映入眼帘的不是黄色，就是绿色，黄色是广阔的麦田。 春天，它们绿油油的，有点像可爱的小草，又像披上了 嫩绿的服装；夏天，麦田换上了耀眼的浅黄色新装；每 根麦秆都擎起了丰满的穗儿，可爱极了。那绿色就在蔬 菜上了。你看：卷心菜、萝卜、土豆、油菜花、玉 米……它们都在你的眼前。田野中间还有个稻草人在吓 唬偷吃粮食的鸟！红色、紫色就在田野边上的花朵中。 瞧，有几只小蜜蜂正兴高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。 被青草包围的，是个巨大的池塘，池塘绿得就像个无瑕 的翡翠。池塘里边有许多雪白的鸭子，游戏水中。忽然 有只小鱼悄悄地露出水面，吹了个小泡泡，尽管它这么 机灵，但还是难以逃脱鸭子的眼睛。它们迫不及待地潜 进水下，飞快地游了过去，其中一只叼住了小鱼，然后 猛地吞了下去。我爱乡村，爱乡村的美丽、恬静……
比一比，猜一猜：
(1)水里生来水里长，小时绿来老时黄，去掉外 壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。
稻米
——打一农作物
(2)奇怪奇怪真奇怪，腰里长出胡须来，脱下几 层绿衣裳，颗颗珍珠一排排。
玉米
——打一农作物
(3)冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍
珠往下排。
葡萄
——打一水果
有个老头子 头上长胡子 脱下绿袍子 满身是珠子
早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来 到田里播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望。
上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻 蜓……玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画 面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来 呀，河里可好玩了。”“扑通扑通”，我们像下饺子似 的跳进了河里。
（打一农作物）
小小树儿田里栽 金花谢了银花开
（打一农作物）
乡村风光
干部们从我的担子旁边走过去，好在没有发现我。等他们走远了，我挑起担子继续摸索。赤脚河本来就没有正路，加上黑云压境，我用了半个多小时才踅到正路上。正路倒也好走，一会儿摸索到一 个叫“龙家”的小村子。忽然前边出现了三束手电光，我被手电光堵在一棵大树旁：“站住！”ag平台大全网站 www.wl42eq.cn 我静静地站住了。 一个年轻的小伙子问我：“谁叫你进山割竹子？” 还不等我回答，另一个年长一点的人说：“你知道不知道，割竹子违犯护林政策？” 我把担子放在大树旁，压低声音说：“我啥都知道，护林政策我也懂。可是，一家七口人正等着吃饭呢，生产队打的粮食不够俩月吃，有啥办法呢，我只好出来卖劳力，弄两个钱给娃买粮食。” 挡我的三个人都不再言语了。 那个年长点的又发话了：“呵呵，我看出来了，咱们都是可怜人啊！其实，我们也不是护林员，是去厚子镇给老人抓药的。不过，我提醒你，前边清峪庙大队确实在值班检查哩，护林员站在大路口， 连鸟也插翅难飞。你路过时可得小心，万一被他们逮住了，可就惨了。” 原来这是三个好心人。 放行后，我挑起担子继续前进。 说来也怪，走不过五分钟，忽然听见前路有吆喝声，好像护林员在质问谁。我赶紧挑了担子飞也似的向路旁的柏树坡爬去。
2.可以写听到的、看到的或想到 3.的可以是景物、事或人 4.可以是感受或体会
二、确定题目。 1.以景物的场面为题：田间小景 2.以人物为题：勤劳的母亲 3.以景物为题：我爱家乡的XX
三、内容充实
1.写景： 抓住景物特点，动静结 合，按一定顺序写清楚
2.写人： 抓住人物特点，运用各种 描写手法刻画人物形象
拔花生
秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到人间。她 走过高梁地，地里的高梁穗沉甸甸的压弯了枝杆； 她来到花生地，遇见了我们。
这一天，姥姥、外公、妈妈和我来到地里拔 花生。虽然我个头小，但力气可用不完。我来到 一颗花生前，双手抓着花生叶使劲往上拔，“哗” 的一声，花生被我从地中拔了出来，虽然弄了一 手的土，可这是我的第一战绩呀！还有一颗花生 特别难拔，我使出吃奶的劲，“啪”一声，我双 手抓着拔出来的花生，摔了个“四脚朝天”，顿 时，我浑身是泥，成了个泥人。夕阳洒在静静的 小河上，我们看着那丰收的花生，心中有一种说 不出的喜悦。
四季乡村，四幅不一样的田园风光画。
【按地点变化的顺序写】
乡下人家
乡下人家，总爱在田野和房前屋后的小自 留地里种上一些庄稼，或种玉米，或种向日 葵……有些人家还在门前搭上一个棚架，种上大 串大串的葡萄。那晶莹透亮的葡萄，真像一颗颗 珍珠。每到丰收时节，高粱妹妹羞红了脸，棉花 姐姐露出洁白的牙齿，大豆粒粒饱，柿子娃娃像 一盏盏小灯笼，挂在枝头，忙着收获的人们都笑 得乐开了花！田埂的不远处是几片小小的池塘， 鱼儿快活的在水中游来游去，偶尔几只小虾箭一 样窜过。鱼塘里还有一些荷花，亭亭玉立。乡亲 们有的在喂鱼，有的在垂钓……真是其乐融融。
1.写自己感兴趣的乡村素材。 2.根据内容自拟题目。 3.写景要抓住景物特点，写事或 人要介绍清楚。 4.内容具体，语句通顺。
田园生活
夏天的乡村，是一个欢乐的世界。看，墨绿的葱， 火红的辣椒，紫色的茄子……五彩缤纷多惹人爱。农妇ห้องสมุดไป่ตู้们提着篮子，忙碌的身影在菜园地里时隐时现。
秋天的乡村，是一个丰收的季节。看，一片片金色 的稻谷如同金色的海洋，微风习过，一波未平一波又起； 黄澄澄的玉米挤破了外衣，一个尽地想往外钻，多么想 瞧瞧这灿烂无比的田野。小孩子们也不闲着，偷偷跑进 田里，悄悄吃上几个水果解解馋。
冬天的乡村，成了一个粉砌玉雕的白雪世界。孩子 们在雪地上打雪仗、堆雪人、滚雪球……虽然小手冻得 通红，可快乐依旧……
3.写事： 交代清楚事情的来龙去脉， 抓住事情发展过程中人物 的动作、心理、语言
我爱家乡的小河
我的故乡坐落在南山脚下，村 边的那天小河伴随着我的记忆不断 流淌。它是那样清澈，那样可爱。
开门见山，交代了小河的位置 及特点。
春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河 苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈 见底，鱼儿、虾追逐嬉闹，时而躲进卵石 下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭子 “嘎、嘎”欢叫着，给平静的小河增添一 份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下一 圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的照 射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的春 天把小河打扮得妩媚动人。
通过描写鱼虾、鸭子和春燕， 写出了春天的生机勃勃。
夏天的小河是一位好客的少女。雨后河 水涨了，河面变宽变亮，风吹来，河水时 而冲击着岸边的鹅卵石，时而拍打岸边伸 出头的小草，给小草痛快淋漓的洗了一个 凉水澡。炎热的季节，小伙伴们把小河当 成了最佳的游乐场所。
拟人句。把小河当成一个好 客的少女来写，生动亲切。
来到小河边，经常会瞧见一群鸭子在水中 嬉戏。它们一会儿跌入水底，一会儿又立在水面 上，似乎是孩子在打秋千，可顽皮了。还有一些 鸭子，大摇大摆的，在河岸上走来走去，觉得自 己就是世界的主宰。走上春天的山坡，花香扑鼻 而来，只见一片花的海洋呈现在眼前。迎春花、 杜鹃花、梨花、桃花……争奇斗艳，竞相开放， 就像一位位打扮得花枝招展的姑娘。
下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲 出家门，来到小树林里。老规矩──爬树。看，我们就 是一个个灵活的小猴子。
傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在 草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了 美丽的幻想。
乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们的童年。
乡村风景【 按 季节的顺序写】
秋天的小河是一位恬静的少妇。蔚蓝的 天空漂浮着稀疏的白云倒映在小河中，形成 一幅美丽画卷；习习凉风出来，落叶飘飞， 悠悠地落进水中，在细小的水纹中轻轻荡漾 着，给小河增加了一抹色彩。小河岸边的田 野里，一片丰收景色，农民伯伯们买开眼笑， 收割着黄澄澄的谷子，红灿灿的高粱。
写出了小河的动态美
冬天的小河是一位安详的老人，小河开 始冬眠。河面结了厚厚的冰，飞舞的雪花 覆盖在冰面上，像给小河盖上一层厚厚的 棉被。
乡下人家，不论什么时节，都是一道独特、 迷人的风景。
【按景物的类别写】
有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。 秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛 是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来， 他们让每一粒稻子都进了仓库。秋天在树林里，各种树 木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而 松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶 子还是那么葱绿。秋天在花园里。花园里菊花怒放，红 的，黄的，白的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝 一样。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊 花才展开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上就要展 开花瓣似的。秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香 蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个 一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说： “快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们 呢！” 秋天到底在哪儿呢？秋天就在小朋友们的眼睛 里。
一望无垠 的水田
辛勤质朴 的农民
别有风趣 的小院
硕 果 累 累
的 秋 天
清澈见底 的小河 无忧无虑 的童年
蔚蓝纯洁 的天空 悠闲自在 的白云
幽静的黄昏
以四人小组为单位，选择你喜 欢的乡村风光或乡间趣事，相互 交流。也可以自由描述刚才观看 的乡村美景。
一、选择材料。 1.可以写自己经历的事情
小河啊，可爱的小河，你是我心中的歌！ 我愿化作一朵小小的浪花，随你一起永远 奔腾向前！
抒发了作者爱小河，更爱 家乡的情感。
按照一定顺序描述乡村的风光：
①按春、夏、秋、冬的季节顺序写。 ②按时间顺序写。 ③按地点变化的顺序写。 ④按景物的类别写。 ⑤按先总后分的顺序写 。 ⑥……
乡村生活
乡村生活是多姿多彩的。【 按 时间的顺序写】
【按先总后分的顺序写】
我喜欢乡村。或许是那种自在、悠闲的生活在吸引 我吧！不过，我更喜欢那乡村的风景。在乡村的田野里， 映入眼帘的不是黄色，就是绿色，黄色是广阔的麦田。 春天，它们绿油油的，有点像可爱的小草，又像披上了 嫩绿的服装；夏天，麦田换上了耀眼的浅黄色新装；每 根麦秆都擎起了丰满的穗儿，可爱极了。那绿色就在蔬 菜上了。你看：卷心菜、萝卜、土豆、油菜花、玉 米……它们都在你的眼前。田野中间还有个稻草人在吓 唬偷吃粮食的鸟！红色、紫色就在田野边上的花朵中。 瞧，有几只小蜜蜂正兴高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。 被青草包围的，是个巨大的池塘，池塘绿得就像个无瑕 的翡翠。池塘里边有许多雪白的鸭子，游戏水中。忽然 有只小鱼悄悄地露出水面，吹了个小泡泡，尽管它这么 机灵，但还是难以逃脱鸭子的眼睛。它们迫不及待地潜 进水下，飞快地游了过去，其中一只叼住了小鱼，然后 猛地吞了下去。我爱乡村，爱乡村的美丽、恬静……
比一比，猜一猜：
(1)水里生来水里长，小时绿来老时黄，去掉外 壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。
稻米
——打一农作物
(2)奇怪奇怪真奇怪，腰里长出胡须来，脱下几 层绿衣裳，颗颗珍珠一排排。
玉米
——打一农作物
(3)冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍
珠往下排。
葡萄
——打一水果
有个老头子 头上长胡子 脱下绿袍子 满身是珠子
早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来 到田里播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望。
上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻 蜓……玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画 面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来 呀，河里可好玩了。”“扑通扑通”，我们像下饺子似 的跳进了河里。
（打一农作物）
小小树儿田里栽 金花谢了银花开
（打一农作物）
乡村风光
干部们从我的担子旁边走过去，好在没有发现我。等他们走远了，我挑起担子继续摸索。赤脚河本来就没有正路，加上黑云压境，我用了半个多小时才踅到正路上。正路倒也好走，一会儿摸索到一 个叫“龙家”的小村子。忽然前边出现了三束手电光，我被手电光堵在一棵大树旁：“站住！”ag平台大全网站 www.wl42eq.cn 我静静地站住了。 一个年轻的小伙子问我：“谁叫你进山割竹子？” 还不等我回答，另一个年长一点的人说：“你知道不知道，割竹子违犯护林政策？” 我把担子放在大树旁，压低声音说：“我啥都知道，护林政策我也懂。可是，一家七口人正等着吃饭呢，生产队打的粮食不够俩月吃，有啥办法呢，我只好出来卖劳力，弄两个钱给娃买粮食。” 挡我的三个人都不再言语了。 那个年长点的又发话了：“呵呵，我看出来了，咱们都是可怜人啊！其实，我们也不是护林员，是去厚子镇给老人抓药的。不过，我提醒你，前边清峪庙大队确实在值班检查哩，护林员站在大路口， 连鸟也插翅难飞。你路过时可得小心，万一被他们逮住了，可就惨了。” 原来这是三个好心人。 放行后，我挑起担子继续前进。 说来也怪，走不过五分钟，忽然听见前路有吆喝声，好像护林员在质问谁。我赶紧挑了担子飞也似的向路旁的柏树坡爬去。
2.可以写听到的、看到的或想到 3.的可以是景物、事或人 4.可以是感受或体会
二、确定题目。 1.以景物的场面为题：田间小景 2.以人物为题：勤劳的母亲 3.以景物为题：我爱家乡的XX
三、内容充实
1.写景： 抓住景物特点，动静结 合，按一定顺序写清楚
2.写人： 抓住人物特点，运用各种 描写手法刻画人物形象
拔花生
秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到人间。她 走过高梁地，地里的高梁穗沉甸甸的压弯了枝杆； 她来到花生地，遇见了我们。
这一天，姥姥、外公、妈妈和我来到地里拔 花生。虽然我个头小，但力气可用不完。我来到 一颗花生前，双手抓着花生叶使劲往上拔，“哗” 的一声，花生被我从地中拔了出来，虽然弄了一 手的土，可这是我的第一战绩呀！还有一颗花生 特别难拔，我使出吃奶的劲，“啪”一声，我双 手抓着拔出来的花生，摔了个“四脚朝天”，顿 时，我浑身是泥，成了个泥人。夕阳洒在静静的 小河上，我们看着那丰收的花生，心中有一种说 不出的喜悦。
四季乡村，四幅不一样的田园风光画。
【按地点变化的顺序写】
乡下人家
乡下人家，总爱在田野和房前屋后的小自 留地里种上一些庄稼，或种玉米，或种向日 葵……有些人家还在门前搭上一个棚架，种上大 串大串的葡萄。那晶莹透亮的葡萄，真像一颗颗 珍珠。每到丰收时节，高粱妹妹羞红了脸，棉花 姐姐露出洁白的牙齿，大豆粒粒饱，柿子娃娃像 一盏盏小灯笼，挂在枝头，忙着收获的人们都笑 得乐开了花！田埂的不远处是几片小小的池塘， 鱼儿快活的在水中游来游去，偶尔几只小虾箭一 样窜过。鱼塘里还有一些荷花，亭亭玉立。乡亲 们有的在喂鱼，有的在垂钓……真是其乐融融。
1.写自己感兴趣的乡村素材。 2.根据内容自拟题目。 3.写景要抓住景物特点，写事或 人要介绍清楚。 4.内容具体，语句通顺。
田园生活