【更新】2020年+全国教招+第五季+模考大赛——教育学——05.23——田一野

全国：单项选择题
错误率：5.6%
8.王老师开家长会时强调：“孩子就是一张白纸，父母是第一任画师，你们的任务是在 不断地给白纸上色，因此，作为父母一定要承担好这一角色。”王老师的观点与（ ）的 一致。 A.伍德沃斯 B.洛克 C.孟子 D.皮亚杰
考点：个体身心发展的动因
个体身心发展的动因
内发论 来自人自身的内在需要
长——长期性
相——相对独立性
考点：教育的社会属性
接济——阶级性
全国：单项选择题
错误率：25%
3.以儒、墨为主的显学盛行的时期是（ ）。
A.战国
B.汉代 C.隋唐 D.宋元
夏：庠、序、校 西周：国学、乡学 春秋：私学兴起
战国：私学鼎盛（注意：稷下学宫）
汉代：太学、鸿都门学
考点：中国古代教育的发展
隋唐：六学二馆 宋元：书院
表现 从…到…
启示 循序渐进
不同阶段不同特点 针对阶段教育
例子 欲速则不达 盈科而后进 《学记》
幼儿园小学化
不平衡性 互补性 个别差异性
同一方面不匀速 不同方面不同步
身身互补 身心互补 群体不同 个体不同
关键期 劳伦兹
扬长避短
因材施教
狼孩 当其可之谓时
盲人听力灵敏 身残志坚
一把钥匙开一把锁 人心不同，各如其面
考点：课程计划
全国：单项选择题
错误率：4.8%
20.尊师爱生的师生关系、团结友好的同学关系、和谐优美的校园环境……这些课程资
源属于（ ）。
A.自然课程资源
B.社会课程资源
C.隐性课程资源 D.显性课程资源
1.存在方式：显性 ： 教材、书本 隐性 ：学校风气 、师生关系
2.性质： 自然 ：动植物、微生物
全国：单项选择题
错误率：9.3%
22.某位同学问语文老师：“我们为什么要学那么多课文？”老师回答：“现在我们学习课 本上的知识，是为了以后你有能力读懂其他文学作品。”这反映了（ ）的教学规律。
A.间接经验与直接经验相统一 B.掌握知识与发展能力相统一
舰长传教
C.教师的主导与学生的主体相统一
D.传授知识与思想教育相统一
全国：单项选择题
错误率：10.3%
4.越来越多的老年大学出现在人们的视野中，人们意识到学习是人类在各个阶段都需要
进行的行为，并非单纯是年轻人的权利。这主要体现了教育的（ ）。
A.终身化
B.全民化 C.民主化 D.多元化
全民化：教育对象扩大，教育对所有人开放 民主化：所有人受到同样的教育、教育自由化 多元化：办学形式、管理模式、评价标准等方面
考点：古希腊教育家的思想
全国：单项选择题
错误率：34.8%
7.儿童在身心发展的过程中，有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的 则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。这体现了个体身心发展的（ ）。 A.互补性 B.差异性 C.不平衡性 D.阶段性
考点：个体身心发展规律
规律 顺序性 阶段性
C.福禄贝尔 D.杜威
• 巴格莱 、孔德、赫尔巴特、涂尔干、柏拉图、凯兴斯泰纳、 纳托尔普、孔子、荀子
2 个人本位论 孟子爱啰嗦，杀了福禄齐
考点：教育目的的理论
• 孟子、爱伦凯、罗杰斯、卢梭、萨特、奈勒、福禄贝尔、 裴斯泰洛齐、
全国：单项选择题
错误率：71.4%
11.（ ）在《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中首次提出了素
A.柏拉图
B.亚里士多德 C.昆体良 D.苏格拉底
苏格拉底：产婆术（西方最早的启发式） 教育的首要任务：培养道德，美德即知识 柏拉图： 《理想国》 寓学习于游戏
亚里士多德：《论灵魂》《政治学》
百科全书式哲学家 ； 首次提出教育遵循自然；
自由教育（文雅教育）：闲暇；自由学科
昆体良：《论演说家的教育》（雄辩术原理）
在中央文件中明确使用“素质教育”的概念。
考点：素质教育
4.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育 的决定》第一次明确提出终身教育的概念
全国：单项选择题
12.制度化教育形成的标志是（ ）。 A.教育主体确定 B.近代学校系统的出现 C.教育对象相对稳定 D.形成系列的文化传播活动
考点：学生的权利
5.隐私权：信件、电子邮件、日记、公布成绩 6.著作权
7.财产权
全国：单项选择题
错误率：47.2%
15.某中学近期需要参加市里的啦啦操比赛，随着比赛日期的临近，根据啦啦操队员训练 的情况，陈老师每天下午放学后还要对啦啦操队员进行1小时的强化培训。这体现了教师 劳动具有（ ）。 A.连续性 B.广延性 C.长期性 D.间接性
18.阅读课上，语文老师要求学生推荐自己最喜欢的一本书。学生可以通过演讲、手抄报、 录制视频等形式，介绍这本书的主要内容与自己喜欢它的原因。学生们积极分享自己的见 解，每位同学都得到了充分的展示机会。该阅读课的课程目标取向属于（ ）。 A.普遍性目标取向 B.行为目标取向 C.生成性目标取向 D.表现性目标取向
考点：教学过程的基本规律
全国：单项选择题
错误率：9.1%
23.生物课上讲解《心脏》这一课时，生物老师带来了心脏模型，供学生观察心脏的构 造。心脏模型属于直观教学中的（ ）。 A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.虚拟直观
考点：直观性原则
全国：单项选择题
错误率：12%
24.网课教学时，教师使用“连麦”功能对学生提出问题，学生“连麦”回答。这种教 学方法属于（ ）。 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.读书指导法
考点：我国的学制
我国学制的发展历程
壬寅学制
1902年
地位：第一个资本主义性质 男女同校
壬子癸丑学制
1912年
关于学制改革的决定
1951年
钦定学堂章程 地位：第一个颁布 借鉴日本
11990034年年（1904）
癸卯学制
奏定学堂章程 地位：第一个实施 借鉴日本 特点：修业年限最长
1922年
壬戌学制
633学制/新学制 借鉴美国 使用时间最长
考点：教学方法
全国：单项选择题
错误率：0.9%
25.为加强学生思想品德教育，王老师组织同学进行心理评测。通过数据，分析出不同学生
的性格特点，并针对每一个学生的特点有的放矢地进行教育。这符合德育原则中的（ ）。
温馨提示
单选题 35
题型题量
多选题 8
判断题 7
单选题
Single Choice
全国：单项选择题
1.下列关于教育的要素，说法错误的是（ ）。 A.教育者是教育活动的设计者、实施者和组织者 B.受教育者是教育的对象、学习的主体 C.教育影响是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和 D.教育的要素包括教育者、受教育者、教学方法
考点：教育制度在形式上的发展
错误率：5wk.baidu.com7%
全国：单项选择题
错误率：41.9 %
13.蒹葭在看完《梁山伯与祝英台》的故事之后，非常庆幸自己生在这个年代，因为她可 以光明正大的和自己喜欢的男生在同一所学校读书。因此，蒹葭上学的时间不应当早于 （ ）。 A.1912年 B.1914年 C.1920年 D.1923年
孟子：性善论 弗洛伊德：性本能 格赛尔：成熟机制 高尔顿：优生学 威尔逊：基因复制 霍尔：一两遗传胜过一吨教育
外铄论 依靠外在力量
荀子：性恶论 洛克：白板说 华生
二因素论 遗传和环境
施泰伦：发展 = 遗传 + 环境 伍德沃斯（吴伟士）：发展 = 遗传 × 环境
全国：单项选择题
错误率：26.3%
9.社会中占统治地位的阶级，通过对教育方针政策的颁布、教育经费的分配、教师和教 育行政人员的任命聘用等，实现对（ ）的控制。 A.教育宗旨和目的 B.教育领导权 C.受教育权利 D.教育内容
考点：课程计划
全国：单项选择题
错误率：44%
19.下列关于课程计划的说法中，表述错误的是（ ）。 A.课程计划对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排 B.培养目标是课程计划的中心和首要问题 C.课程计划是由国家教育主管部门制定的 D.义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性、基础性的特点
考点：课程目标取向
全国：单项选择题
错误率：44%
19.下列关于课程计划的说法中，表述错误的是（ ）。 A.课程计划对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排 B.培养目标是课程计划的中心和首要问题 C.课程计划是由国家教育主管部门制定的 D.义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性、基础性的特点
考点：课程资源
社会 ：博物馆、展览馆
全国：单项选择题
错误率：23.7%
21.下列选项中，不属于综合实践活动课的内容的是（ ）。
A.信息技术教育
B.研究性学习 C.社区服务与社会实践 D.职业技术教育
综合实践活动课：
信息技术教育 研究性学习
社区服务与社会实践
劳动与技术教育
考点：综合实践活动课
一研二社二技
质教育的概念。
A.1985年 B.1993年 C.1994年 D.1999年
素质教育的提出与发展： 1.1987年柳斌《努力提高基础教育的质量》文中使用“素质教育” 一词。 2.1993年《中国教育改革和发展纲要》首次提出由应试教育转向全 面提高国民素质的轨道
3.1994年《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》首次
考点：课程目标取向
课程目标的取向
总括性、原则性 指导所有学科
普遍性 目标
行为性 目标
预期的学习结果 具体、明确
过程中生成 参与、尝试
生成性 目标
表现性 目标
个性化表现 创造
全国：单项选择题
错误率：36.8%
18.阅读课上，语文老师要求学生推荐自己最喜欢的一本书。学生可以通过演讲、手抄报、 录制视频等形式，介绍这本书的主要内容与自己喜欢它的原因。学生们积极分享自己的见 解，每位同学都得到了充分的展示机会。该阅读课的课程目标取向属于（ ）。 A.普遍性目标取向 B.行为目标取向 C.生成性目标取向 D.表现性目标取向
考点：教育与政治制度
体内性质两全一亩地
全国：单项选择题
错误率：64.6%
10.“假如存在确实先于本质，那么，就无法用一个定型的现成的人性来说明人的行动。简
言之，不容有决定论，人是自由的，人就是自由。”下列人物持有的观点与此观点相似的
是（ ）。
A.凯兴斯泰纳 B.赫尔巴特
1 社会本位论 社会爸爸恐吓图图的那个儿子
考点：教师劳动的特点
全国：单项选择题
错误率：2.8%
16.八（6）班的学生非常惧怕班主任王老师，王老师在班级的时候，大家都认真学习，但只要
王老师一离开班级，大家就立刻闹哄哄不学习。该班的师生关系类型属于（ ）。
A.放任型
B.民主型
C.专制型 D.对抗型
师生关系的类型： 1.专制型：命令、权威、疏远
2.放任型：开放、平等、互助
考点：师生关系的类型
3.民主型：无序、放任、随意
全国：单项选择题
错误率：24.3%
17.山东某中学开设了“研究齐鲁地区文化特点”的课程，打开学生视野。这种课程
属于（ ）。
A.国家课程 B.地方课程
主体国地学校
C.校本课程
D.基础型课程
考点：课程的类型
全国：单项选择题
错误率：36.8%
错误率：9.8%
考点：教育的要素
教育者：主导、关键 受教育者：学习主体 教育影响（教育措施、教育媒介）：教育内容、教育手段
全国：单项选择题
错误率：69.1%
2.教育本身的职能决定了教育具有（ ）。 A.永恒性 B.历史性 C.长期性 D.相对独立性
永——永恒性 历——历史性 民——民族性 生——生产性
考点：现代教育的特点
全国：单项选择题
错误率：1.8%
5.持有“因材施教”的教育方法，坚持“有教无类”的教育方针。这位教育家是（ ）。
A.孟子 B.孔子
孟子性善盈科进
C.荀子 D.墨子
孔子启发因材施
荀子性恶闻知行
考点：孔子的教育思想
墨子非攻量科技
全国：单项选择题
错误率：64.2%
6.被誉为古希腊三贤之一，以伦理、道德问题作为思想体系的中心的哲学家是（ ）。
人颁布 鬼实施 丑男女有资本 长期需美国
全国：单项选择题
错误率：35.8%
14.班主任李老师以有同学在班级丢失了电话手表为由，对全班同学进行了搜身，该行为侵
犯了学生的（ ）。
A.身心健康权
1.受教育权
B.人身自由权 C.人格尊严权 D.财产权
2.身心健康权：生命健康、人身安全、心理健康 3.人身自由权：非法拘禁、搜查 4.人格尊严权：体罚、变相体罚、侮辱谩骂
粉笔教师教育
粉笔教师
23192
分数段 0-10 10-20 20-30 30-40 40-50 50-60 60-70 70-80 80-90 90-100 人数 1132 364 338 591 1397 2910 4668 6173 4729 890 占比 4.88% 1.57% 2.55% 2.13% 6.02% 12.55% 20.12% 26.62% 20.40% 3.84%