初中英语单词记忆方法

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初中英语单词记忆技巧

初中英语单词记忆技巧

初中英语单词记忆技巧单词记忆在学习英语中是非常重要的一步,良好的记忆技巧可以帮助我们更加高效地掌握大量的词汇。

下面是一些初中英语单词记忆技巧,希望对同学们的学习有所帮助。

1. 词根词缀法词根词缀法是一种能够帮助我们记忆单词及其意思的方法。

英语中许多单词都是由词根和词缀组成的,掌握一些常见的词根词缀可以帮助我们快速理解和记忆单词。

比如,"tele-"表示远程,如telephone(电话),television(电视);"bio-"表示生命,如biology(生物学),biography(传记)。

2. 分类记忆法将单词按照一定的类别进行分类记忆,可以提高我们的记忆效果。

比如,可以将与动物有关的单词放在一组,如cat(猫)、dog(狗)、elephant(大象)等;将与食物有关的单词放在一组,如apple(苹果)、banana(香蕉)、cake(蛋糕)等。

通过分类记忆,我们可以更加系统地学习和记忆单词。

3. 音标记忆法学习和记忆英语单词的音标(音标是英语字母的发音表示方法)可以帮助我们正确地读音和拼写单词。

在记忆的过程中,可以结合音标进行默读和朗读练习,以加深对单词的记忆。

同时,可以使用发音软件或者在线词典进行单词的发音和听力训练。

4. 关联记忆法将我们要学习的单词与已有的知识或经验进行关联,可以提高我们记忆的连贯性。

比如,学习单词"table"(桌子)时,可以将其与我们熟悉的桌子的形状、用途等进行关联;学习单词"tree"(树)时,可以与我们在校园或家中见到的树木进行关联。

通过关联记忆,我们可以更加生动地记忆和理解单词的意义。

5. 句子记忆法将要学习的单词放入句子中进行记忆,可以帮助我们记忆单词的用法和上下文含义。

比如,学习单词"happy"(开心)时,可以构造句子"I am very happy today."(我今天非常开心)。

初中英语单词有什么记忆方法

初中英语单词有什么记忆方法

初中英语单词有什么记忆方法方法1.读音法在英语单词学习中,利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。

语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系,掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系,达到记忆单词的目的。

英语中一定的字母组合形成一定的发音,利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。

方法2.分类记忆法分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律,在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征,通过词性分类和用法的对比,便于记忆和掌握其用法。

可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。

如围绕经济类主题展开,这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感,并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。

学习者在记忆单词的过程中,尽量学会分类和归纳,使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆,能达到良好的效果。

归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力,在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点,激发个人的学习兴趣。

如后缀可以使某些词类发生变化。

而前缀通常会改变词义,结合语音和构词法规律等,把不同的词进行归类组合,能够大大提高学习效率。

方法3联想记忆扩展词汇词汇的组合愈紧密,利用联想的方法愈易于记住词汇。

联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想,结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。

英语词汇记忆要降低学习的枯燥感,利用丰富的想象力引导和发挥想象,把词汇放到一定的语言组合中去记忆。

联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸,尤其在词语的使用中,每个词都被相关词群所包围,学习者要创造联想进行记忆,活泼的联想可以增加学习趣味。

学习者对有趣味性的联想有较高兴趣,容易增强记忆效果。

奇速英语思维导图记单词就是使用这种模式,能够有效的记住大量单词。

方法4语意群记忆法学习过程中注意词句结合,词境结合。

初一英语单词快速记忆法

初一英语单词快速记忆法

初一英语单词快速记忆法
1、拼读记忆法
读准单词的发音是记住英语单词的前提。

我在英语教学中,鼓励学生当堂记单词,不是给时间让初中生背单词,而是通过读单词。

拼读记忆法首先要求把单词读准确,充分认识单词的读音与拼写之间的关系,并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音,这样就会较轻松的记住单词。

2、眼耳口手脑并用
提倡记初中英语单词时要眼耳口手脑并用是依据心理学的原理。

眼看,得到视觉刺激;耳听,得到听觉刺激;口读,既得到动觉刺激,又作为声音刺激送到耳朵;手写是动觉刺激;脑想,一方面想词的意思,一方面想与该词相联系的图像。

于是初中生通过这多种渠道的信息来建立全方位的神经联系。

用这种方法记单词除了能帮助我们牢固地记住某个词,还能帮助我们消除听力单词和阅读单词之间的鸿沟,使我们做到看得懂的词也能听得懂。

3、分类或归纳记忆法
初中英语词汇极其丰富,如果能把单词分门别类地进行记忆,是大有好处的。

分类的方法因人而异,因爱好而异,灵活多样。

按其性质,用途等来分类,使之条理化、系统化,就容易巩固,记忆,如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归
纳,还可以按科目名称、时间、数字等。

初中生背单词的方法

初中生背单词的方法

初中生背单词的方法对于初中生来说,掌握丰富的词汇量是提高英语水平的关键。

下面将为大家介绍几种适合初中生背单词的方法,帮助大家轻松提高词汇量。

一、分散记忆法将需要记忆的单词分散在一天中的不同时间段进行学习,可以有效提高记忆效果。

例如,每天早晨、中午、晚上各学习20分钟,这样多次重复,使单词在大脑中形成深刻印象。

二、联想记忆法通过将单词与生活中的事物、场景或已知的单词进行联系,可以帮助记忆。

例如,学习“tree”(树)这个单词时,可以联想到大自然中的树木,或者与“three”(三)这个数字进行联系。

三、词根词缀记忆法了解单词的词根、词缀,可以帮助初中生更好地理解单词的构成,提高记忆效率。

例如,词根“bio-”表示生命、生物,词缀“-er”表示人,那么“biologist”(生物学家)这个单词就可以通过词根词缀来记忆。

四、归纳总结法将同一类别的单词进行归纳总结,如水果、动物、家庭成员等,有助于记忆。

同时,可以将这些单词制作成单词卡片,随时翻阅,巩固记忆。

五、语境记忆法将单词放入具体的语境中进行学习,可以提高记忆效果。

可以通过阅读英语文章、观看英语电影等方式,将单词与实际场景相结合,加深对单词的理解和记忆。

六、复习巩固法定期对已学的单词进行复习,是巩固记忆的关键。

可以采用艾宾浩斯遗忘曲线原理,合理安排复习时间,提高记忆效果。

七、互动学习法与同学、老师进行互动学习,可以提高学习兴趣,同时巩固单词记忆。

可以参加英语角、开展单词竞赛等活动,激发学习热情。

总结:初中生背单词的方法多种多样,关键在于找到适合自己的方法,并持之以恒地进行学习。

初中英语单词记忆有哪些技巧?

初中英语单词记忆有哪些技巧?

初中英语单词记忆有哪些技巧?
记单词?别怕,我教你几招!
哎,说到初中英语单词,我当年可是吃了不少苦头。

还记得有一次考试,我愣是把“handsome”看成了“handsome”,结果把一个帅哥写成了“手的帅哥”!哈哈,想想就觉得好笑,不过当时真是尴尬到想找个地缝钻进去。

你们啊,千万别跟我一样,要记单词,得用点巧劲儿!
第一招:词根词缀,拆字游戏!
就像咱们拆快递一样,把单词拆成一个个小部件,就能理解它的意思。

比如“unbelievable”,拆开就是“un”+“believe”+“able”,意思是“不能相信的”。

这样记,是不是比死记硬背好记多了?
第二招:联想记忆,脑洞大开!
谁说学英语就不能玩?记忆单词,就想象一个场景,把单词和场景联系起来,像看电影一样记得更牢固。

比如“rain”,你可以想象一个下雨天,你穿着雨衣走在路上,雨滴打在雨衣上,发出“沙沙”的声音。

第三招:词典活用,学霸养成!
别以为词典只用来查单词!词典可是宝典,里面藏着很多宝贝!比如,当你查完一个单词后,别急着关书,看看附近的单词,好多意思类似的,甚至音近形似的单词都能找到,一举两得!
第四招:坚持练习,水滴石穿!
记单词就像练武功,不能三天打鱼两天晒网。

每天坚持刷题,做练习,把单词用到句子中,就像练习拳脚一样,越练越熟练。

现在回想起来,初中时的单词记忆经历简直就是一场快乐的探险,不仅学到了知识,还锻炼了思维能力,真是收获满满!最重要的是,学会了用各种方法记单词,让我在学习英语的路上越走越自信。

所以,孩子们,记单词不要怕,开动脑筋,玩出花样,一起在英语学习的海洋里畅游吧!哈哈,希望我的分享能帮到你们!。

初中英语单词背诵技巧怎样快速背诵单词初中

初中英语单词背诵技巧怎样快速背诵单词初中

初中英语单词背诵技巧怎样快速背诵单词初中以下是一些帮助初中生快速背诵单词的技巧:
1.划分单元:将单词按照主题或者词性划分成小单元,每次只背诵一个小单元的单词,这样可以避免一次性记忆过多的单词,提高记忆效果。

2.制作闪卡:将每个单词写在一张小卡片上面,一边写单词,一边写单词的含义或者用法。

然后随机选择一张卡片,快速将单词和含义回忆起来。

4.多次重复:反复地复习和重复背诵是记忆单词的关键。

可以把单词写下来,然后多次念出来,直到能够不看笔记也能准确记住。

5.利用互动学习:和同学一起背诵单词可以互相提醒和纠正,同时也可以在小组比赛中增加竞争的乐趣,加深记忆。

6.制定计划:设定一个每天背诵一定数量的单词的计划,并且每天按计划进行,不断积累单词量。

7.应用和实践:将所学的单词应用到实际生活中,例如参加英语角、看英文电视剧、阅读英文书籍等等,通过实践使用单词来加深记忆。

8.制作记忆游戏:将单词和图片、音频或者动作相结合的记忆游戏可以提高学习的乐趣和记忆效果。

记住,背单词是一个长期的过程,需要耐心和坚持。

不要急于求成,通过日常的积累和实践不断提高自己的单词量和记忆能力。

初中英语单词的记忆方法

初中英语单词的记忆方法

初中英语单词的记忆方法单词的掌握是学好英语的基础,但对于今天的中学生来说,单词的记忆是一大难点。

如何记好单词就成了英语的首要任务。

以下就是我对初中英语单词记忆方法的一点浅薄见解,希望对大家有帮助。

一、拼读记忆法:读准单词的发音是记住单词的前提,拼读记忆首先要把单词读准确,充分认识单词的读音与拼写的关系,并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音,这就很容易记住单词。

如:book、look、cook、good等词时,如果记住发音规律,即oo字母组合在字母k的前面发短音/u/,其它情况一般发长音∕u:∕,那么很快就可以记住他们读音和拼写了,因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系,对于符合发音规律的词,不用借助音标就可以达到见形就读,听音能写的程度,从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。

再者,如果遇到较长的单词,在反复多读几遍就熟悉了读音,可根据读音分音节来记忆单词。

如:pronunciation可分成这样的音节形式帮助记忆pro/nun/ci/a/tion,这样记忆就会有效的多。

关键是掌握一些基本的读音知识,才能更好的运用拼读来记忆单词。

二、联想记忆法:三、构词记忆法:构词法是组成单词的一种方法,利用构词法记忆单词可以省时、省力。

常见的构词法有很多,这里仅举两个例子:1、派生。

有的单词加上前缀或后缀会变成一个新单词,只要记住词根,再准确记住要加前、后缀的意思,一个或几个单词就记住了。

如:形容词加后缀ly就变成相应的副词,careful(仔细的、小心的)加后缀ly就变成了副词carefully(仔细地、小心地)。

如果知道在形容词前加un或di表示否定意思,就可以很容易的记住unhappy、unfriendly、dilike、dihonet。

2、合成。

两个或两个以上的词合在一起,结果产生了一个新的合成词,这个合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。

如:play(玩)和ground(场地)合成playground(操场);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。

初中背英语单词的方法和技巧

初中背英语单词的方法和技巧

背英语单词的方法和技巧一、联想记忆法联想记忆,是指记单词时不仅要充分重视单词的音、形、义,还要建立各种联想,把新旧知识联系起来,使用时能随时“召之即来”。

有的单词在拼写方面没有什么规律,难于记忆,如absent“缺席的,不在场的”,它的字母组合毫无规律,死记硬背使人感到头痛。

如果按读音规则“absentee可记成“缺席者(absent+ee)”,这样就好记多了。

再如:”autobiography“自我传记”可分音节记成”auto(自动)+bio(生命)+graphy(写)+y(表名词)”。

对于特别难记的单词,可以采用顺口溜、趣味记忆法等帮助记忆。

如:”到达加拿大canadian说英语”(can+adian+说language)。

“独脚演员表演精彩表演skat e”(单脚滑冰)等等。

二、背诵记忆与理解记忆相结合英语单词的背诵也要和语法学习结合起来,不能孤立地死记硬背。

只有理解了单词的用法,才能加深对单词的理解和记忆。

例如:”我在书中(介词in)遇到(动词meet)他(人称代词he),在公园(地点park)里(介词in),他(人称代词he)正在(动词be动词+现在分词)读书(动词read+名词book)。

这时,我们就可以根据语法规则,把这段话变成一个复合句:I met him in the park when he was reading a book.这样不仅记住了单词的拼写,还记住了它的用法。

三、及时复习,反复强化学过的单词要及时复习,只有通过反复的复习才能达到真正的记忆。

研究表明:第一次复习的最佳时间是学过单词后的第四个小时,第二次最佳复习时间是学过单词后的第九个小时,第三次最佳复习时间是学过单词后的第14个小时。

所以学完单词后要及时复习,不断复习,才能达到真正的记忆效果。

四、合理分配时间,定时检查学习单词不能靠一时性急,想一天或二天记住所有单词是不可能的。

有许多同学很努力,但就是效果不好。

这并不是他们不努力,而是学习方法不对。

初中生高效背英语单词的方法

初中生高效背英语单词的方法

初中生高效背英语单词的方法
背英语单词是学习英语的基础,以下是一些初中生高效背英语单词的
方法:
1.制定学习计划:每天规定一定的学习时间,坚持每天学习一些单词,可以根据自己的进度和能力进行调整。

2.理解词汇的意思:背单词不仅需要记住单词本身,还要理解其意思。

可以使用英英词典或词组、例句辅助学习,这样单词会更容易记忆。

3.整理笔记:可以使用记忆卡片或笔记本,将需要记忆的单词写在一边,然后将其词义、发音和例句写在另一边,方便复习和回顾。

4.划分词汇类别:将单词按照不同的类别进行归类,例如动词、名词、形容词等,这样可以加深对词汇的理解和记忆。

6.反复复习:背完一批单词后,要进行反复复习,可以每隔几天或一
周进行一次复习,巩固记忆,确保记忆的单词不会遗忘。

7.多练习使用:单词的记忆不仅仅是背下来,还要能够熟练运用。


以通过写作、口语练习或者进行单词游戏,增加对单词的熟悉度和运用能力。

8. 利用科技辅助学习:可以使用手机应用或网上的单词记忆工具,
例如Quizlet、Anki等,这些工具可以提供记忆、测试和复习功能,让学
习更加高效和方便。

9.和他人分享学习:和同学、朋友一起学习单词,可以互相测试和帮助,增加学习的趣味性和效果。

总的来说,要高效背单词,关键是方法和坚持,只有不断的重复和实践,才能真正记住和运用好这些单词。

初中英语单词记忆方法有哪些

初中英语单词记忆方法有哪些

初中英语单词记忆方法有哪些词汇是英语学习中重要的一部分,因为掌握一定量的词汇是进行口、笔交际的基础,只有熟记所学过的单词和词组,再加上灵活的运用,才能完成初中所规定的教学任务。

下面小编为你整理初中英语单词记忆方法,希望能帮到你。

一、音形结合法(正音记忆法)学习单词不要一味地死记硬背,首先要学会使用音形结合法。

因为英语本身就是一种拼音文字,大部分单词是符合读音规则的。

凡是符合读音规则的单词,只要读音准确,按规则拼写即可得出。

例如,有音读做[mEik],按照读音规则,读【ei】,可拼出—a—e,再将辅音[m ]、[k]补上,即成make。

这样,就可以省出部分时间,集中力量去记忆一些较长、较复杂且不符合读音规则的单词。

因此,初学英语者一定要学好语音及其规则,把单词的音读准,再如carefully,tem perature,moment等单词都可采取正音记忆法。

二、“重现”英语单词,增强记忆德国心理学家艾宾浩斯的实验证明:遗忘的规律是先快后慢,刚记住的材料在最初几个小时内遗忘的速度最快。

如果4~7 天内不复习,记住的材料甚至会完全消失。

因此,引导学生有计划地经常复习英语词汇,才能克服遗忘现象, 增强单词记忆的效果。

如在课堂上,让学生对所学的英语单词进行重复识记,加深印象;在讲解课文时,再结合课文的内容,有机、自然地再现英语单词;在课后练习中,安排相应的听写、翻译、造句、同义搭配等练习,使学生在多次的复现中巩固所学的英语单词。

三、语感记忆法英语是拼音文字,语音感很强,发好音是学好英语、记忆单词的第一关,云因是英语单词重要的辨认特征,记忆一个单词时,我们常常首先有意无意地默念以下这个单词的发音,如/gud/,然后才拼出这个单词的字母good。

记忆单词不能一个个字母地死记硬背,而是要结合英语的发音以及发音规则进行记忆。

单词记忆无外乎是要记住单词的发音、拼写、词义和用法,而最首要的恐怕是发音,读不出单词的语音,怎么能拼写出字母来呢? 语音就像英语单词的名字或者代号,你连一个人的名字都叫不出,你怎么能知道他是谁呢? 所以记忆单词首先应从语音上下工夫,掌握国际音标和发音规律,以达到科学记忆。

初中英语单词速记方法

初中英语单词速记方法

初中英语单词速记方法
1. 拆解法:将单词拆分成更小的组成部分,以便更容易记忆。

例如,单词"beautiful"可以拆分为"beau-ti-ful",每部分都记忆起来。

2. 联想法:将单词与已有的知识、经验或形象进行联想,以帮助记忆。

例如,单词"apple"可以联想为苹果的形状和颜色,单词"elephant"
可以联想为大象的形象和声音。

3.反复复习法:多次重复记忆单词,例如使用单词卡片或进行单词测试。

重复的过程有助于加深记忆。

4.分类法:将相似的单词归类在一起,以便记忆。

例如,将动物的单
词放在一组、食物的单词放在一组等。

5. 制作关联:将单词与其他相关的单词或概念进行关联,以便记忆。

例如,将单词"fruit"与"apple"、"banana"等相关的水果单词进行关联。

6.歌曲和韵律:通过唱歌或编写有韵律的歌曲来记忆单词。

这种方法
可以帮助记忆,并使学习更有趣。

7.上下文记忆法:将单词放入具体的句子或情境中,以便记忆。

通过
理解和应用单词的意思,记忆效果会更好。

这些方法可以根据个人的学习习惯和偏好进行灵活运用。

同时,持续
的练习和复习也是记忆单词的关键。

【英语单词记忆】初中英语单词七大快速记忆方法

【英语单词记忆】初中英语单词七大快速记忆方法

【英语单词记忆】初中英语单词七大快速记忆方法1、音标发音记忆法这是最常用的方法。

绝大多数初中英语单词符合发音规则。

只要学生发音正确,掌握一定的发音规则,他们就能轻松愉快地背诵单词。

发音准确也是学好英语的关键。

因此,建议学生在背诵单词时听录音。

调动各种感觉器官来加深记忆。

同时也为“倾听”打下了良好的基础。

例如,尽管单词“conversions”很长,但它符合发音规则。

只要你能阅读,你就能拼写。

在用这种方法记忆单词时,还应提醒学生特别注意元音的发音变化。

2、构词法使用构词法来记忆单词,也就是说,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成。

例如,作为一个独立的词,ease是easy、easy和easy的词根。

前缀比如un-dis-是反意前缀,happy是“高兴的”,那么unhappy当然是“不高兴的”;like是“喜欢”,dislike自然是“不喜欢”。

后缀,例如-tion-sion;-尼斯;-Ment是名词后缀,例如-full-able;是形容词后缀,例如,有帮助;令人愉快。

-Ly主要是副词后缀,例如carefuly-er;-或者主要是后缀,例如用于人,如摄影师;复合词两个或两个以上具有独立含义的词组合成一个新词,称为复合词,如football。

然而,值得一提的是,并不是所有的复合词都可以是“字面的”。

e、 G.绿手不是指“绿手”,而是指“绿手”。

3、谐趣记忆法根据发音、词形和词义之间的关系,幽默记忆法使用幽默和荒谬的曲解来记忆词汇。

如morose(忧伤的,郁闷的)=mo(方言,没有)+rose(玫瑰),试想,“没有玫瑰”的情人节怎能不“忧伤郁闷”?笨重,听发音,叫“胖到死”。

想想看,“胖到死”。

难道不是“笨重”吗?4、感观记忆法感官记忆法是调动耳、口、眼、手,统一听、说、读、写,达到记忆目的的一种方法。

这种方法的优点是沟通大脑皮层各部分之间的关系,减少遗忘。

我们可以有特定的记忆,我们也可以关注身边的英语,比如电气设备上的英语、产品说明书上的英语、各种警告、标语等。

怎样快速记忆初中英语单词

怎样快速记忆初中英语单词

怎样快速记忆初中英语单词下面是由给大家带来关于怎样快速记忆初中英语单词,希望对大家有帮助!快速记忆初中英语单词的方法一、偏旁部首记忆法;据了解,英语单词共有七十多万个,汉字有偏旁部首,英语单词也是有结构的。

举个例子:progress,是由pro-,gress两部分组成,pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。

所以这个单词的意思是进步。

再比如:reconstruct,是由re-,con-,struct组成,re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以这个单词的意思是重建。

二、构词法记忆单词英语单词有前缀和后缀,如果能够结合单词的构词法记忆,会令单词记忆变得更加简单。

1)前缀记忆,英语单词前缀很多,常用前缀有:co-(共同),anti-(反对,防止),en-(放进),de-(离开,除去),dis-(否定,相反),fore-(先,前,预),ex-(超过,向外),pro-(预先,向前),un-(不,无非),re-(回,重新),等等。

如:uncomfortable(不舒适),前缀un-(不),com-(共同)。

分解记忆:如:bicycle-自行车(bi-两,cycle-轮子),deform变形(de-去掉,form-形状),subway地铁(sub-在.....底下,way-道路)。

2)后缀记忆后缀分四种:动词后缀,名词后缀,形容词后缀,副词后缀。

(1)动词后缀:-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。

(2)名词后缀:-al(动作),-ment(动作),-ion(行为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人,物), -ism(主义),-ist(人),-ship(身份,资格)。

(3)形容词后缀:-less(无),-ful(充满),-able(能够),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的,品质)。

初中英语单词背诵技巧怎样快速背诵单词初中

初中英语单词背诵技巧怎样快速背诵单词初中

初中英语单词背诵技巧怎样快速背诵单词初中以下是一些帮助您快速背诵初中英语单词的技巧:
1.分批背诵:将单词分成小批量进行背诵,每天只背诵一部分。

这样可以避免一次性背诵太多单词导致记忆混乱。

可以将单词按字母顺序、主题或其他分类进行分组。

2.制作记忆卡片:将单词写在卡片上,卡片的一面写单词,另一面写出该单词的意思。

您可以反复翻看这些卡片,同时进行朗读和复习。

4.重复朗读:多次朗读单词,将其从短期记忆转化为长期记忆。

可以将单词读出来,同时看着它们的拼写或译文。

5.利用音乐和歌曲:使用歌曲或音乐帮助记忆单词。

这种方式可以帮助您更好地记住高频词汇。

6.制定学习计划:制定一个明确的学习计划,每天留出固定的时间来背诵单词。

坚持每天学习,保持规律性可以帮助记忆。

7.创造语境:将单词放入句子或对话中,利用语境来记忆和理解单词的用法。

这样可以帮助您更好地掌握单词的意义和用法。

8. 利用应用程序和在线资源:有许多应用程序和网站可以帮助您背诵和记忆单词,如Quizlet、Memrise等。

这些工具具有记忆卡片、游戏和挑战等功能,可以增加学习的趣味性。

请根据个人情况选择适合和有效的背诵方法,并坚持进行,相信您能够快速背诵初中英语单词。

初中英语单词记忆方法技巧

初中英语单词记忆方法技巧

初中英语单词记忆方法技巧英语单词的学习是学习英语的基础,也是学习英语时的一个难点。

怎样才能更加高效地记忆英语单词呢?下面将介绍一些初中英语单词记忆的方法和技巧,希望能够对大家的英语学习有所帮助。

一、使用记忆法使用记忆法是学习英语单词的常用方法之一。

这里将介绍几种常见的记忆法。

1. 关联记忆法:将英语单词和一个与之相关的形象或情景联系在一起,形成记忆的联结。

例如,对于单词“apple”(苹果),可以想象一个大红苹果,这样每次看到这个单词的时候就会想到大红苹果,从而记住了这个单词。

2. 分类记忆法:将英语单词按照一定的分类进行记忆。

比如,将食物、动物、物品等不同类别的单词分开记忆,这样可以帮助我们更好地记住这些单词。

3. 同义词记忆法:将英语单词与其同义词进行对应记忆。

例如,对于单词“big”(大的),可以将其与同义词“large”进行对应记忆,这样可以帮助我们扩大词汇量。

二、利用技巧除了记忆法外,还可以利用一些技巧来提高英语单词的记忆效果。

1. 多读多写:多读多写是记忆单词的有效方法。

多读单词可以加深对单词的印象,提高记忆效果;多写单词可以巩固记忆,同时帮助我们掌握正确的拼写。

2. 制定学习计划:制定一个合理的学习计划,每天抽出一定的时间来记忆和复习单词,坚持下去就能够取得良好的效果。

3. 创造语境:将学习的单词放入具体的语境中,使其更加具体、有实际意义。

例如,在学习“give”(给予)这个单词时,可以构造句子“Can you give me a pen?”(你能给我一支钢笔吗?),这样有助于我们理解和记忆这个单词的含义。

4. 制作记忆卡片:将需要记忆的单词写在卡片上,一面写单词,一面写含义,方便翻看和记忆。

三、多样化练习对于初中生而言,单词的记忆还需要通过各种练习来巩固。

1. 听力练习:通过听力练习来熟悉和记忆单词的发音。

可以使用听力材料,或者找一些英语歌曲进行听写和模仿。

2. 口语练习:通过口语练习来运用和巩固记忆的单词。

初中英语单词记忆技巧过目不忘的背单词

初中英语单词记忆技巧过目不忘的背单词

初中英语单词记忆技巧过目不忘的背单词记忆单词是学习英语的关键一步。

以下是一些过目不忘背单词的技巧:
1. 创造联想:将单词与你熟悉的事物相联想。

例如,将单词“apple”(苹果)与实际的苹果相联想,形成图像化记忆。

2.分类记忆:将单词按照一定的分类进行分组,并在记忆的时候将相
关的单词一起记忆。

例如,将所有水果的单词放在一起进行记忆。

3.利用缩写词和首字母缩写:对于长单词或复杂的单词,可以将每个
单词的首字母缩写下来,以帮助记忆。

4.创造故事:将一系列单词串联起来构建故事,并尽可能使用这些单词。

通过故事的连贯性,记忆效果会更好。

5.创造语境:将单词放入一个具体的句子中记忆,这样单词就会有更
具体的意义,记忆效果也会更好。

6.利用音频和视觉:尝试使用单词的发音和图像进行记忆。

可以通过
听音频或观看配图来帮助记忆。

7.创造记忆游戏:制作单词卡片并进行游戏,例如配对游戏、记忆游
戏等。

这样可以加强记忆,并提高兴趣。

8.多次重复记忆:重复是记忆的关键。

在记忆单词时,多次重复是很
重要的。

记得结合自己的学习习惯和喜好选择合适的记忆技巧,使记忆效果更好。

初中生英语单词的记忆方法

初中生英语单词的记忆方法

初中生英语单词的记忆方法各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢1、语音记忆法熟悉辅音字母、元音字母以及字母组合的发音,并根据这些规则去记忆单词。

如元音字母e在重读闭音节中发短元音/e/根据/bed/这个音可以推测出来bed这个单词2、构词法同根词法:如学过use后,延伸出useful—useless—user等前缀法:如前缀re.可构成retell—repeat—rewrite—recover等后缀法:如后缀ese可构成Chinese、Japanese等3、分式记忆法①AAA式:如put—put—put、set—set—set②ABB式:如buy—bought—bought、bring—brought—brought③ABC式:如do—did—done、draw—drew—drawn4、分类记忆法比如将单词按照学习用品、身体部位、颜色、动物、人物、职业、食品、衣服交通工具、杂物、地点、气象、景物、植物、星期、月份、季节、方位、患病数词、形容词、介词、代词、动词、疑问词等进行分类记忆。

5、对比记忆法把意义相反的单词归纳在一起记忆。

如:come-goyes-noright-lefthere-there、free-busy、forget-remember等6、区别记忆法将同义词或近义词、同音词或形似词归纳起来记忆。

如learn的同义词study,haveon的近义词wear、dress、puton 等。

同音词或近音词write-right、meat-meet、rise-rice、food-foot等7、分解记忆法这种方法比较适合复合词的记忆。

如classroom-----classroom、playground----playground等8、联系记忆法运用丰富的联想来帮助记忆单词。

如由school可联想到teacher、student、class、desk、classroom、headmaster、college 等。

初中英语单词记忆的好方法

初中英语单词记忆的好方法

20XX年初中英语单词记忆的好方法进入初中之后,词汇量的大量增加,没有记忆方法记忆起来就相对困难,那有什么好的方法吗?下面小编就来为大家推荐的初中英语单词记忆方法,欢迎参阅!初中英语单词记忆方法1、归类记忆法把学过的单词组积累,化整为零,分别记忆。

比如动物类有panda,tiger,职业类有teacher,cleaner,交通工具car,plane,水果食品类有apple,dumpling,运动类有baseball,volleyball等。

2、自创记忆法就是自己创想的一些没有理论依据的记忆方法。

对于某些词汇,无法用以上各种方法记忆,不妨主观上设立某种方法作为没办法的办法来将他们记忆。

不要管那种办法理论上有没有道理,只要能方便自己记忆就行。

如potatoes与photos两个词的书写总混,可以这样想前者是表示有生命的一个词,自然要比后者多一条命e,是-es结尾了,这样就容易分清了。

3、循环记忆法任何先进的单词记忆法,都必须进行反复记忆。

学了总会遗忘,为了防止遗忘,一定要不断地进行阶段性复习。

复习是任何学习活动中不可或缺的一个环节。

实践表明,复习的频率不够是造成词汇难题的重要原因之一。

艾滨浩斯的遗忘曲线告诉我们,在接触新信息的最初一段时间里,遗忘的速度最快,比例最大,随着时间的推移,遗忘速度减缓,比例减小。

因此学生可根据自身的记忆特点合理安排词汇复习的频率。

一般来说,在学习新单词的一两天时间里,复习的次数较多,往后逐渐减少,时间间隔不断加大。

复习的频率从密集到疏松逐渐过渡,至于间隔多长时间复习一次,就要根据自己的情况而定。

比如从最初学习新词后,时间上间隔一小时、五小时、一天、三天、一周、一个月、三个月等,而具体操作形式上可以把单词及有关重点句子写在卡片上,随时随地记忆,不断重复记忆。

4、死记硬背法对于无法用以上方法或别的可行方法来理解和记忆的单词,就只有死记硬背了。

如Wednesday,但通过诸多方法的过滤仍要死记硬背的单词就会少很多。

初中英语单词背诵技巧

初中英语单词背诵技巧

初中英语单词背诵技巧
初中英语单词背诵是学习英语的基础,以下是一些背诵技巧: 1. 分类记忆:将单词按照词性、主题或其他相关的分类进行分组,这样可以帮助记忆和理解。

比如将形容词、动词、名词分开记忆,或者将动物、食物、家庭成员等分类。

2. 使用联想法:将单词与形象、场景、故事等联系起来,增强记忆。

比如将单词"apple"与一个大红苹果的形象联系起来。

3. 利用音标和发音:学习英语单词的音标和正确发音,可以帮助记忆和准确拼读单词。

4. 制作词卡或闪卡:将单词写在一张小卡片上,一边写英文单词,一边写中文意思,可以通过翻转词卡进行记忆和复习。

5. 多次复习:定期进行复习,可以使用不同的方法和技巧来巩固记忆。

反复复习有助于加深记忆并提高记忆的持久力。

6. 练习运用:除了记忆单词的拼写和意思,还要学会在句子中正确使用单词。

可以通过写句子、造句子或者进行口语练习来巩固记忆。

7. 利用网络和应用:现在有许多在线词汇学习网站和应用程序可以帮助背诵和记忆单词,可以利用这些资源来提高背诵效果。

重要的是,持续的学习和练习才是背诵单词的关键,要保持耐心和坚持,不断积累和巩固词汇。

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初中英语单词记忆一、分类记忆法名词(1〕星期 (week)Monday 〔星期一〕、Tuesday〔星期二〕、 Wednesday〔星期三〕、Thursday〔星期四〕、 Friday〔星期五〕、 Saturday〔星期六〕、 Sunday〔星期天〕(2〕月份 (month)January〔一月〕、 February〔二月〕、 March 〔三月〕、 April 〔四月〕、 May 〔五月〕、 June〔六月〕、July〔七月〕、August〔八月〕、September〔九月〕、October〔十月〕、November〔十一月〕、December〔十二月〕(3〕季节 (season)spring〔春节〕、 summer〔夏天〕、 autumn〔秋天〕、 winter 〔冬天〕(4〕时间 (time〕second〔秒〕、minute〔分〕、hour〔小时〕、day〔天〕、night 〔夜〕、 week〔星期〕、month〔月份〕、year〔年〕、 century〔世纪〕(5〕国家 (country)China(中国 )、Japan〔日本〕、England( 英国 )、India〔印度〕、Canada〔加拿大〕、America / the UnitedStates(美国 )、 Australia 〔澳大利亚〕、 Germany〔德国〕、 Russia〔俄罗斯〕、 France〔法国〕〔 6〕大洲Asia 〔亚洲〕、Africa 〔非洲〕、America 〔美洲〕、 Europe〔欧洲〕(7〕方位 (direction)east〔东〕、south〔南〕、 west〔西〕、 north〔北〕、 left 〔左〕、 right 〔右〕(8〕交通工具 (transport)bike / bicycle 〔自行车〕、bus〔公共汽车〕、car〔小汽车〕、jeep〔吉普车〕、train〔火车〕、 ship〔轮船〕、 plane〔飞机〕(9〕饮食 (meal)breakfast〔早餐〕、 lunch 〔午餐〕、 supper〔晚餐〕、 dinner 〔正餐、晚餐〕、 snack〔快餐〕、picnic 〔野餐〕〔 10〕米面及肉类食品rice〔米、米饭〕、 porridge 〔粥〕、 dumpling 〔饺子〕、 noodle【常用复数】〔面条〕、 meat〔肉〕、beef〔牛肉〕、 mutton〔羊肉〕、 chicken〔鸡肉〕、 egg〔鸡蛋〕(11〕水果 (fruit)apple〔苹果〕、 banana〔香蕉〕、 pear〔梨子〕、 orange〔橙子〕、 strawberry〔草莓〕(12〕蔬菜 (vegetable)tomato〔西红柿〕、 potato〔马铃薯〕、 carrot 〔胡萝卜〕、 cabbage〔洋白菜、卷心菜〕、 onion〔洋葱〕1(13〕零食 (snack)chocolate〔巧克力〕、hamburger〔汉堡包〕、cake〔蛋糕〕、bread〔面包〕、mooncake〔月饼〕、ice cream〔冰淇淋〕、 cheese〔奶酪〕、 salad〔沙拉〕、 dessert〔甜食〕、 candy〔糖果〕、 biscuit 〔饼干〕、 pie〔馅饼〕、 cheese〔干酪;奶酪〕(14〕饮料 (drink)juice 〔果汁〕、 milk 〔牛奶〕、 tea〔茶〕、 green tea〔绿茶〕、 coffee〔咖啡〕(15〕调料〔 relish〕butter 〔黄油〕、 sauce〔酱油〕、 sugar〔糖〕、 salt〔盐〕〔 16〕学习用品pen〔钢笔〕、 pencil 〔铅笔〕、 eraser〔橡皮擦〕、 ruler 〔直尺〕、 knife 〔小刀〕(17〕颜色 (color)red 红色〔的〕、yellow 黄色〔的〕、blue 蓝色〔的〕、green 绿色〔的〕、black 黑色〔的〕、white白色〔的〕、orange 橙黄色〔的〕、brown 棕色〔的〕、褐色〔的〕、pink 粉红色〔的〕、purple 紫色〔的〕、 gray 灰色〔的〕〔 18〕衣着clothes〔衣服〕、hat〔帽子〕、shirt〔衬衫〕、T-shirt〔男衬衫〕、coat〔外套、上衣〕、raincoat〔雨衣〕、uniform 〔制服〕、skirt〔裙子〕、dress〔裙子、衣服〕、trousers〔裤子〕、pants〔裤子〕、jeans〔牛仔裤〕、 shorts〔短裤〕、 sock〔袜子〕、 shoe〔鞋子〕(19〕科目 (subject)Chinese〔汉语〕、math 〔数学〕、 English 〔英语〕、 history 〔历史〕、 geography〔地理〕、biology 〔生物〕、 physics〔物理〕、 chemistry 〔化学〕、 P.E.〔体育〕(20〕身体部位 (body)head〔头〕、hair〔头发〕、neck〔脖子〕、eye〔眼睛〕、nose〔鼻子〕、mouth〔嘴巴〕、tooth 〔牙齿〕、ear〔耳朵〕、face〔脸〕、arm〔手臂〕、hand〔手〕、finger 〔手指〕、heart〔心〕、back〔背部〕、knee〔膝盖〕、 leg〔腿〕、foot 〔脚〕〔 21〕亲属father〔父亲〕、mother〔妈妈〕、parents〔父母〕、grandfather / grandpa〔爷爷、外公〕、grandmother /grandma〔奶奶、外婆〕、grandparents〔爷爷奶奶、外公外婆〕、brother〔哥、弟〕、sister〔姐、妹〕、cousin 堂〔表〕兄弟、堂〔表〕姐妹、 husband〔丈夫〕、妻子〔 wife 〕、son〔儿子〕、daughter 〔女儿〕、 uncle〔叔、伯、舅、姨夫、姑父〕、aunt〔姨母、姑母、伯母、婶母、舅母〕(22〕动物 (animal)lion 〔狮子〕、tiger〔老虎〕、elephant〔大象〕、camel〔骆驼〕、cow〔奶牛〕、pig 〔猪〕、fox 〔狐狸〕、snake〔蛇〕、duck〔鸭子〕、chicken〔鸡〕、hen〔母鸡〕、bird〔小鸟〕、rabbit〔兔子〕、panda〔熊猫〕、deer〔鹿〕、giraffe〔长颈鹿〕、sheep〔羊〕、fish〔鱼〕、ant〔蚂蚁〕、mouse (mice) / rat 〔老鼠〕、 dog〔狗〕、 cat〔猫〕、 monkey 〔猴子〕、 pig〔猪〕〔 23〕职业teacher〔教师〕、doctor〔医生〕、nurse〔护士〕、 policeman〔男警察〕、 policewoman 〔女警察〕、reporter〔记者〕、shop assistant〔店员〕、bank clerk 〔银行职员〕、waiter〔效劳员〕、scientist〔科学家〕、 student〔学生〕、 farmer〔农民〕、fisherman 〔渔夫〕、 cook〔厨师〕、 barber〔理发师〕〔 24〕公共场所shop / store〔商店〕、 bank〔银行〕、hospital〔医院〕、 police station 〔警察局〕、 TV station 〔电视2站〕、stop〔车站〕、cinema〔电影院〕、theater〔戏剧院〕、hotel〔旅馆〕、restaurant〔餐馆〕、factory〔工厂〕、company〔公司〕、market〔市场〕、supermarket〔超市〕、museum〔博物馆〕、post office 〔邮局〕、 school〔学校〕、 airport〔飞机场〕、church〔教堂〕(25〕学校〔 school〕primary school 〔小学〕、middle school 〔中学〕、junior high school 〔初中〕、senior high school〔高中〕、university 〔大学〕(26〕房间 (room)Living-room 〔起居室、客厅〕、 bedroom〔卧室〕、 bathroom 〔洗澡房〕、kitchen 〔厨房〕〔 27〕宇宙sun〔太阳〕、 moon〔月亮〕、star〔星星〕、 earth〔地球〕、 sky〔天空〕、air〔空气〕、 rain〔雨〕、cloud〔云〕、 wind 〔风〕、 snow〔雪〕(28〕天气〔 weather〕sunny〔晴朗的〕、 rainy〔多雨的〕、 cloudy 〔多云的、阴天的〕、windy 〔有风的〕、snowy〔多雪的〕(29〕运动〔 sport〕basketball〔篮球〕、football 〔足球〕、volleyball 〔排球〕、baseball〔网球〕、tennis〔羽毛球〕、table tennis / ping-pong 〔乒乓球〕〔 30〕乐器drum 〔鼓〕、 trumpet〔喇叭〕、 piano〔钢琴〕、violin 〔小提琴〕、 guitar〔吉他〕二、构词记忆法1、合成法由两个或者两个以上的词合成新词,这种构词法叫做合成法。

classroom〔教室〕 =class + room,worldwide 〔全世界的〕 =world 〔世界〕 + wide 〔广泛的〕,downstairs〔在楼下〕 =down 〔向下〕 + stairs〔楼梯〕,friendship 〔友谊〕 = friend 〔朋友〕 + ship 〔船〕,everywhere〔各地;到处〕 = every + where.homework 〔家庭作业〕=home + work,housework〔家务〕 =house + work ,southeast〔东南部〕 =south + east,underground〔地下的〕 =under〔在⋯⋯下面〕 + ground 〔地面〕,schoolbag〔书包〕→ school + bag,homeland〔故土;祖国〕→ home〔家〕+ land〔土地〕,hometown〔家乡〕→ home〔家〕 + town 〔镇〕,basketball〔篮球〕→ basket〔篮子〕 + ball 〔球〕,special〔adj. 特殊的〕→ special〔 n.特色菜〕,stop〔 v.停顿〕→ stop〔 n.车站〕,countryside〔乡村〕→ country〔国家;乡村〕 + side〔边〕,playground 〔操场〕→ play〔玩〕 + ground〔地面〕,toothbrush〔牙刷〕→ tooth + brush〔刷〕,3toothpaste〔牙膏〕→ tooth + paste〔糊状物〕,oversleep〔睡过头〕→ over + sleep,earthquake〔地震〕→ earth〔地球〕 + quake〔震动〕2、词缀记忆法〔 1〕前缀1〕 un-〔不、非,表否认〕:able〔能够⋯⋯的〕→ unable〔不能的〕、comfortable 〔舒服的〕→ uncomfortable〔不舒服的〕、crowded〔拥挤的〕→ uncrowded〔不拥挤的〕、pleasant〔令人愉快的〕→ unpleasant〔使人不愉快的〕、usual〔寻常的→〕 unusual〔不同寻常的〕、healthy 〔安康的〕→ unhealthy〔不安康的〕、happy〔快乐的〕→ unhappy〔不快乐的〕、friendly 〔友好的〕→ unfriendly 〔不友好的〕、2〕 dis-〔不、非,表否认〕:advantage〔优点、优势〕→ disadvantage〔缺点、劣势〕、cover〔覆盖〕→ discover〔发现〕、agree〔同意〕→ disagree〔不同意〕、like→ dislike〔不喜欢〕、honest〔老实的〕→ dishonest〔不老实的〕、play〔玩〕→ display〔陈列〕3〕 im-〔不、非,表否认〕:polite 〔有礼貌的〕→ impolite〔不礼貌的〕、possible〔可能的〕→ impossible〔不可能的〕4〕 re- 〔又、再、重新〕:review 〔复习〕、 return〔归还〕、 rewrite 〔重写〕、recycle〔再循环;回收利用〕5〕 inter- 〔相互、在一起〕:interview 〔面试〕、 international 〔国际的〕、 internet〔因特网〕6〕 en-〔使〕encourage〔鼓励〕、endanger〔危及;使遭受危险〕〔 2〕后缀1〕 -or / -er 〔从事某职业的人或某类人〕:actor〔演员〕、visitor 〔参观者〕、collector 〔搜集者〕、translator〔翻译家〕、director〔主任;主管〕、 singer〔歌手〕、 teacher〔教师〕、 reader〔读者〕、 writer 〔作家〕、 foreigner 〔外国人〕、learner〔学习者〕、villager 〔村民〕、winner 〔胜利者〕、foreigner 〔外国人〕、owner 〔所有者;物主〕、 law〔法律〕→lawyer 〔律师〕、、特例: post〔邮寄;邮政〕→poster〔海报〕、draw〔画画〕— drawer 〔抽屉〕、elevate〔提升〕— elevator 〔电梯〕、equal〔平等的〕—equator〔赤道〕、4cook〔煮〕—cook〔厨师〕— cooker〔厨具〕、flower 〔花〕、finger 〔手指〕、slipper〔拖鞋〕、helicopter 〔直升机〕、 refrigerator 〔冰箱〕、 calculator 〔计算器〕2〕 -ist〔人,名词后缀〕:science〔科学〕→ scientist〔科学家〕、art〔艺术〕→ artist〔艺术家〕、tour 〔 n.﹠v.旅行〕→ tourist〔旅行者〕、terrorist 〔恐惧分子〕3〕 -tion〔表示动作、状态,名词后缀〕:predict〔 v.预言〕→ prediction 〔 n.预言〕、compete〔 v.竞争〕→ competition 〔 n.竞争〕、invite 〔 v.邀请〕→ invitation 〔 n.邀请、请柬〕、invent 〔 v.创造〕→ invention 〔 n.创造〕instruct 〔 v.指示〕→ instruction 〔 n.指示;用法说明〕attend〔 v.注意〕→ attention〔 n.注意、专心〕、describe〔 v.描述〕— description 〔 n.描述〕、attract〔 v.吸引〕→ attraction〔 n.有吸引力的事物或人〕、pollute 〔 v.污染〕→ pollution 〔 n.污染〕、donate〔捐赠〕→ donation〔捐赠物;捐款〕、organize〔组织〕→organization〔组织;机构〕、pronounce〔发音〕→pronunciation 〔发音 (法 )〕4)-ment〔表示动作、状态,名词后缀〕:develop(v.开展 ) →development〔 n.开展〕、advertise〔 v.登广告〕→advertisement〔 n.广告〕、entertain〔 v.款待;使娱乐〕→entertainment〔 n.娱乐〕、 improve 〔 v.改善〕→improvement〔 n.改善〕、argue〔 v.争论〕→ argument〔 n.争论〕、state〔 v.陈述〕→ statement〔 n.陈述;声明〕、require〔 v.要求〕→ requirement〔 n.要求〕、government〔政府〕5〕 -ture / -ure 〔名词后缀〕picture〔图画〕、temperature〔温度〕、future 〔将来〕、structure〔构造;构造〕、 creature〔生物〕、 pressure〔压力〕、 pleasure〔愉快〕6〕 -th 〔名词后缀〕true〔真实的〕→ truth〔真相〕、breath〔 n.呼吸〕、 birth 〔 n.出生〕7〕 -ful 〔充满,形容词后缀〕:5success〔成功〕→ successful〔成功的〕、wonder〔奇迹〕→ wonderful 〔精彩的〕、color→ colorful〔颜色鲜艳的、丰富多彩的〕、beauty〔美的东西〕→ beautiful〔美丽的〕、care → careful〔仔细的、小心的〕、peace → peaceful〔平静的、和平的〕、play → playful〔顽皮的〕8〕 -less〔没有、无,形容词后缀〕:care → careless〔粗心的〕、help → helpless〔无助的〕、home→ homeless〔无家可归的〕9〕 -y〔表性质,形容词后缀〕:fun〔乐趣〕→ funny〔有趣的〕、health〔安康〕→ healthy〔安康的〕、sleep〔睡觉〕→ sleepy〔〔困倦的〕、taste〔味道;品尝〕→ tasty〔味美可口的〕、luck 〔运气〕→ lucky 〔幸运的〕、shiny〔有光泽的;发亮的〕、 sleepy〔困倦的〕、 guilty 〔内疚的;有罪的〕、 salty〔含盐的;咸的〕特例:photography 〔摄影 (业 )〕、 energy〔活力;力量〕10〕 -al〔⋯的,形容词后缀〕:nature〔大自然、天性〕→ natural〔天然的、天生的、自然的〕、nation 〔国家〕→ national〔国际的〕、person〔个人〕→ personal〔私人的、个人的〕、medicine 〔药、医学〕→ medical〔医学的〕、normal 〔正常的〕、 final 〔最后的〕11〕 -able〔能够⋯的,形容词后缀〕:comfortable 〔舒服的〕、knowledgeable〔知识渊博的〕、adjustable〔可调整的〕、suitable 〔适宜的〕12〕 -ous〔形容词后缀〕delicious 〔美味的〕、 nervous〔紧X的〕、 enormous〔巨大的〕13〕 -ern 〔表⋯方向的〕:eastern〔东方的〕、 western〔西方的〕、 southern〔南方的〕、 northern〔北方的〕14〕 -ly〔形容词或副词后缀〕:作形容词后缀时:lovely 〔得意的〕、 friendly 〔友好的〕、 lively 〔充满活力的〕、 daily 〔每6日的;日常的〕作副词后缀时:usually〔通常〕、simply 〔简单地〕、probably〔可能地〕、really 〔真正地〕、quickly 〔迅速地〕、 slowly 〔缓慢地〕、 certainly 〔当然〕、 clearly 〔清楚地;明显地〕、extremely〔极其;非常〕、gradually〔逐渐地〕、strongly 〔坚决地〕、exactly〔正;恰恰〕、normally 〔通常;正常地〕15〕 -ed〔形容词后缀〕:surprised〔感到惊讶的〕、interested〔感兴趣的〕、excited〔感到兴奋的〕、relaxed〔轻松的〕、worry 〔担忧〕→ worried 〔烦恼的〕、annoyed〔恼怒的〕、embarrassed〔感到为难的〕、organized〔有组织的〕、 injured 〔受伤的〕、 tired 〔疲倦的〕、spotted〔有斑点的〕、endangered〔濒临灭绝的〕、 polluted 〔被污染的〕16〕 -ing〔形容词或名词后缀〕:形容词后缀:interesting 〔有趣的〕、 exciting 〔令人兴奋的〕、 outstanding〔出色的〕、 amazing〔令人惊异的〕、 disappointing 〔令人失望的〕、 following 〔以下的〕、willing〔乐意的;心甘情愿的〕、fascinating〔迷人的〕、frustrating〔令人失望的〕、embarrassing〔令人为难的〕、tiring〔令人疲倦的〕、confusing〔令人困惑的〕、convincing〔令人信服的〕、 thrilling 〔令人冲动的〕、misleading 〔令人误解的;骗人的〕名词后缀:building 〔建筑物〕、 training 〔训练〕、 meaning〔意思〕、 ending〔结局;结尾〕附:国家、地区加后缀后表示“民族、语言或所属国家、地区〔人或语言〕的〞China〔中国〕— Chinese 中国人、汉语、中国〔人〕的Japan〔日本〕— Japanese日本人、日语、日本〔人〕的England〔英国〕— Englishman 英国人、英国男人— Englishwoman 英国女人— English 英语〔的〕,英国〔人〕的[the English][ 总称 ]英国人America 〔美国 /洲〕— American 美国 /洲人、美国〔英〕语、美国〔人〕的Australia 〔澳大利亚、澳洲〕—Australian澳大利亚人、澳大利亚〔人〕的India 〔印度〕— Indian 印第安人、印第安语、印度的、印第安人的Russia〔俄罗斯〕— Russian 俄国人、俄国的Canada〔加拿大〕—Canadian 加拿大人、加拿大〔人〕的France〔法国〕— French 法语〔的〕、法国〔人〕的[the French][ 总称 ]法国人— Frenchman 法国男人— Frenchwoman 法国女人Germany 〔德国〕— German 德语〔的〕、德国〔人〕的Asia 〔亚洲〕— Asian 亚洲人、亚洲〔人〕的7Africa 〔非洲〕—African 非洲人、非洲〔人〕的Europe〔欧洲〕— European 欧洲人、欧洲〔人〕的3、转化法一个单词由一种词类转化为另一种词类,这种构词法教转化法。

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