2021电力电子课程设计题目

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电子课程设计题目

电子课程设计题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子元器件的基本原理、性能及其应用，培养学生具备电子电路的设计、调试和维护能力。

具体分解为以下三个维度：1.知识目标：学生能够理解并掌握电子元器件（如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等）的基本原理、特性及其在电子电路中的应用；掌握电子电路的基本分析方法，如电压、电流、功率等参数的计算。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行电子电路的设计、调试与维护；具备使用电子测试仪器和工具的能力，如万用表、示波器、信号发生器等；学会阅读电子电路图，并能分析实际电子电路。

3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣，认识电子技术在现代社会中的重要性，培养学生勤奋学习、动手实践、团队协作的良好品质。

二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子元器件的基本原理、性能及应用：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。

2.电子电路的基本分析方法：电压、电流、功率等参数的计算；欧姆定律、基尔霍夫定律等。

3.电子电路的设计、调试与维护：设计方法、调试技巧、维护注意事项等。

4.使用电子测试仪器和工具：万用表、示波器、信号发生器等的使用方法。

5.阅读电子电路图：图示符号、电路分析方法等。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解电子元器件的基本原理、性能及应用，电子电路的基本分析方法等理论知识。

2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：分析具体电子电路实例，让学生了解电子电路在实际应用中的工作原理。

4.实验法：让学生动手实践，进行电子电路的设计、调试与维护，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：《电子技术基础》等。

2.参考书：《电子电路设计与应用》、《电子元器件手册》等。

3.多媒体资料：电子元器件图片、电路图、教学视频等。

电力电子技术课程设计题目

《电力电子技术课程设计》题目一、课程设计的性质和目的性质:是电气信息专业的必修实践性环节。

目的:1、培养学生综合运用知识解决问题的能力与实际动手能力;2、加深理解《电力电子技术》课程的基本理论;3、初步掌握电力电子电路的设计方法。

二、课程设计的题目:(一单相双半波晶闸管整流电路的设计(纯电阻负载设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范围0º~180º(二单相双半波晶闸管整流电路的设计(阻感负载设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范围0º~90º(三单相双半波晶闸管整流电路的设计(反电势、电阻负载设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500kW3、移相范围30º~150º4、反电势:E=70V(四单相全控桥式晶闸管整流电路的设计(纯电阻负载设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范围0º~180º(五单相全控桥式晶闸管整流电路的设计(阻感负载设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范围0º~90º(六单相全控桥式晶闸管整流电路的设计(反电势、电阻负载设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500kW3、移相范围30º~150º4、反电势:E=70V(七单相半控桥式晶闸管整流电路的设计(阻感负载设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范围0º~180º(八单相半控桥式晶闸管整流电路的设计(反电势、电阻负载设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500kW3、移相范围30º~150º4、反电势:E=70V(九单相半控桥式晶闸管整流电路的设计(带续流二极管(阻感负载设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范围0º~180º(十单相半控桥式晶闸管整流电路的设计(带续流二极管(反电势、电阻负载设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500kW3、移相范围30º~150º4、反电势:E=70V(十一MOSFET降压斩波电路设计(纯电阻负载设计条件:1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率:300W3、开关频率5kHz4、占空比10%~90%5、输出电压脉率:小于10%(十二IGBT降压斩波电路设计(纯电阻负载设计条件:1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率:300W3、开关频率5kHz4、占空比10%~90%5、输出电压脉率:小于10%(十三MOSFET升压斩波电路设计(纯电阻负载设计条件:1、输入直流电压:Ud=50V2、输出功率:300W3、开关频率5kHz4、占空比10%~50%5、输出电压脉率:小于10%(十四IGBT升压斩波电路设计(纯电阻负载设计条件:1、输入直流电压:Ud=50V2、输出功率:300W3、开关频率5kHz4、占空比10%~50%5、输出电压脉率:小于10%(十五MOSFET单相桥式无源逆变电路设计(纯电阻负载设计条件:1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率:300W3、输出电压波形:1kHz方波(十六IGBT单相桥式无源逆变电路设计(纯电阻负载设计条件:1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率:300W3、输出电压波形:1kHz方波(十七MOSFET单相半桥无源逆变电路设计(纯电阻负载设计条件:1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率:300W3、输出电压波形:1kHz方波(十八IGBT单相半桥无源逆变电路设计(纯电阻负载设计条件:1、输入直流电压:Ud=100V2、输出功率:300W3、输出电压波形:1kHz方波(十九单相交流调压电路(反并联设计(纯电阻负载设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范围0º~180º(二十单相交流调压电路(混合反并联设计(纯电阻负载设计条件:1、电源电压:交流100V/50Hz2、输出功率:500W3、移相范围0º~180º(二十一单相桥式晶闸管有源逆变电路设计(反电势阻感负载设计条件:1、电源电压:交流50V/50Hz2、逆变功率:200W3、反电势:E=70V4、逆变角:β=35º。

电力电子课程设计及例题解答

例题1-1某直流调速系统电动机额定转速 n N=1000r/min ，额定速降Δn N=105r/min ，当要求静差率s ≤30%时，其调速范围D 为多大？如果要求静差率s ≤20%,则调速范围D 是多少？如果希望调速范围达到10，所能满足的静差率是多少? 解: 要求%30≤s 时，调速范围为08.4)3.01(1053.01000)1(=-⨯⨯=-∆=s n s n D N N若要求%20≤s ，则调速范围为38.2)2.01(1052.01000)1(=-⨯⨯=-∆=s n s n D N N若调速范围达到10，则静差率为%2.51512.010510100010510==⨯+⨯=∆+∆=NN N n D n n D s例题1-2某直流电动机的额定数据如下：额定功率P N=60kW ，额定电压U N=220V ，额定电流I dN=305A ，额定转速n N=1000r/min ，采用V-M 系统，主电路总电阻R =0.18Ω，电动机电势系数C e=0.2V·min/r 。

如果要求调速范围D =20，静差率s ≤5%，则采用开环调速系统能否满足？若要满足这个要求，系统的额定速降Δn N 最多允许多少？解：当电流连续时，V-M 系统的额定速降为min /2752.018.0305r C R I n edN N =⨯==∆开环系统在额定转速时的静差率为%6.21216.02751000275==+=∆+∆=NN N N n n n s在额定转速时已不能满足%5≤s 的要求。

如要求20=D ，%5≤s ，则要求 min /63.2)05.01(2005.01000)1(r s D s n n N N =-⨯⨯≤-=∆例题2-1直流电动机：额定电压V U N 220=，额定电流A I dN 55=，额定转速min /1000r n N =，电动机电势系数r V C e min/192.0⋅=，晶闸管装置放大系数44K s =，0.00167s =s T ，电枢回路总电阻Ω=0.1R ，时间常数0.00167s l =T ，0.075s =m T ，转速反馈系数min/r 0.01158V ⋅=α（1）在采用比例调节器时，为了达到10D =，%5s ≤的稳态性能指标，试计算比例调节器的放大系数。

电力电子技术课程设计要求及题目

电力电子技术课程设计要求及题目一、课程设计说明书应包括以下内容：1、中文摘要；2、绪论（内容介绍）；3、工作原理（理论分析）；4、整体方案设计，画出系统结构图（系统框图）；5、具体实施，包括：主电路的设计、参数计算、元器件选择、控制电路设计、驱动电路设计等；6、仿真模型的搭建，给出不同条件下的结果并进行分析；7、设计说明书10~15页，要求手写，仿真或实验结果图可打印然后粘到说明书中；8、A3图纸一张（硬件电路图，Protel、CAD等软件）。

9、仿真软件为Matlab/Simulink；10、做仿真的要给出所有仿真模型，并说明搭建过程及原理，给出仿真结果，进行分析并得出结论。

二、上交材料1、设计说明书，1张A3图纸；2、截止日期：2017-07-14（周五），具体时间与相应老师联系；3、负责老师：电气14-3，李一丹老师，153********电气14-4，王玉萍老师，136********电气14-10，郑爽老师，188********电气14-11，李雯老师，159********电气14-12，吕雄飞老师，139********注意：3~4人一组，每组不得超过4人。

不许雷同。

1.升压斩波电路的设计（除常规要求外，应实现仿真）设计指标：直流输入电压24V；输出电压54V；输出电流5A；工作频率100KHz；最大输出纹波电压0.2V。

2.降压斩波电路的设计（除常规要求外，应实现仿真）设计指标：直流输入电压36V；输出电压12V；输出电流3A；工作频率100KHz；最大输出纹波电压0.05V。

3.DC/AC变换器的设计（除常规要求外，应实现仿真）设计指标：输入电压：12V直流电压；输出交流220V；单相；功率：500W；SPWM控制；说明：输入电压直流12V采用DC/DC变换器或现成的开关电源；正弦波发生器可以采用专用的集成电路或用单片机等CPU自制。

4.三相桥式全控整流电路（除常规要求外，应实现仿真）设计指标：（1）将三相380V交流电源通过三相桥式整流电路变成可调的直流电源；（2）进行方案比较，并选定设计方案；（3）完成主电路设计，各主要元器件的选择；（4）驱动电路和保护电路的设计，各主要器件的选择；（5）绘制控制角为300、600度时电路主要节点的电压及电流波形。

电力电子课程设计题目

（一）课题一单相半波整流电路的设计输入电压：单相交流220v，50HZ，输出功率：1KW；用集成电路组成触发电路负载性质：电阻，电阻电感对电路进行主设计、计算与说明。

计算所用元器件型号参数（二）课题二单相桥式可控整流电路的设计输入电压：单相交流220v，50HZ，输出功率：1KW；用集成电路组成触发电路负载性质：电阻，电阻电感对电路进行主设计、计算与说明。

计算所用元器件型号参数（三）课题三三相半波整流电路的设计输入电压：三相交流380v，50HZ，输出功率：2KW；用集成电路组成触发电路负载性质：电阻，电阻电感对电路进行主设计、计算与说明。

计算所用元器件型号参数（四）课题四三相桥式可控整流电路的研究输入电压：三相交流380v，50HZ，输出功率：2KW；用集成电路组成触发电路负载性质：电阻，电阻电感对电路进行主设计、计算与说明。

计算所用元器件型号参数（五）课题五直流流斩波电路的设计输入电压：单相交流220v，50HZ，输出功率：0.51KW；用集成电路组成触发电路负载性质：电阻对电路进行主设计、计算与说明。

计算所用元器件型号参数（六）课题六单相交流调压电路的设计输入电压：单相交流220v，50HZ，输出功率：0.5KW；用集成电路组成触发电路负载性质：电阻对电路进行主设计、计算与说明。

计算所用元器件型号参数（七）课题七直流电机调速电路的设计输入电压：单相交流220v，50HZ，输出电流：1~20A用集成电路组成触发电路负载性质：直流电机移相电压:0~10V.移相范围：大于等于170调速比：20:1对电路进行主设计、计算说明。

计算所用元器件型号参数（八）课题八晶闸管触发组件的设计输入电压：单相交流220v，50HZ，交流同步电压：30v用集成电路组成触发电路负载性质：直流电机移相电压:0~10V.移相范围：大于等于170对电路进行主设计、计算说明。

计算所用元器件型号参数（九）课题九晶闸管触发电路的设计输入电压：单相交流220v，50HZ，交流同步电压：20v移相电压:0~10V.移相范围：大于等于170对电路进行主设计、计算说明。

电工电子课程设计题目

电工电子课程设计题目一、教学目标本课程旨在让学生掌握电工电子基本理论、元器件特性及应用，培养学生动手操作、实验分析能力。

知识目标：了解电路基本概念、电路分析方法，掌握常用电子元器件的性质及应用；技能目标：学会使用电工电子仪器仪表，具备简单的电路安装、调试与故障排查能力；情感态度价值观目标：培养学生对电工电子技术的兴趣，增强实践能力，提升创新意识。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：电路基本理论、电子元器件、电路分析方法、电路安装与调试、电工电子实验。

具体涉及以下章节：第1章电路基本概念；第2章电阻、电容、电感；第3章电压源与电流源；第4章电路分析方法；第5章常用电子元器件；第6章电路安装与调试；第7章电工电子实验。

三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合，包括：讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

讲授法用于传授基本理论、概念；讨论法用于引导学生探讨、分析问题；案例分析法用于培养学生解决实际问题的能力；实验法用于锻炼学生的动手操作、实验分析能力。

四、教学资源为确保教学质量，本课程将充分利用现有教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教材选用《电工电子技术》作为主教材，辅助以相关参考书籍，丰富学生理论知识；多媒体资料用于直观展示电路原理、实验操作，提高学生的学习兴趣；实验设备为学生提供动手实践机会，培养实际操作能力。

五、教学评估本课程采用多元化评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。

评估内容包括：平时表现、作业、实验报告、期中和期末考试等。

平时表现主要包括课堂参与度、提问回答等，占总分的20%；作业分为课后练习和拓展任务，占总分的30%；实验报告评价学生在实验过程中的操作技能和分析能力，占总分的20%；期中和期末考试分别占总分的20%。

评估标准明确，确保评价结果公正合理。

六、教学安排本课程共计32课时，安排在每周二、四下午进行，教学地点为实验室和多媒体教室。

《电力电子技术课程设计》选题

《电力电子技术课程设计》任务书选题姓名姓名学号学号选题选题题目1：三相全控桥式晶闸管三相全控桥式晶闸管三相全控桥式晶闸管--电动机系统设计电动机系统设计 1. 初始条件：1)．直流电动机额定参数： P N =10KW, U N =220V, IN =50A,nN =1000r/min，电枢电阻Ra=0.5Ω，电流过载倍数λ＝1.5，电枢电感LD =7mH，励磁电压UL=220V 励磁电流IL=1.6A. 2).进线交流电源：三相380V3).性能指标：直流输出电压0-220V ，最大输出电流75A ，保证电流连续的最小电流为5A 。

使用三相可控整流电路，电动机负载，工作于电动状态。

2.要求完成的主要任务：1). 三相全控桥式主电路设计（包括整流变压器参数计算，整流元件定额的选择，平波电抗器电感量的计算等）,讨论晶闸管电路对电网及系统功率因数的影响。

2).触发电路设计。

触发电路选型（可使用集成触发器），同步信号的定相等。

3).晶闸管的过电压保护与过电流保护电路设计。

4).提供系统电路图纸不少于一张。

5). 利用仿真软件分析电路的工作过程。

题目2：不可逆调速系统的可控直流电源设计1.直流电机原始数据：PN =7.5kW，UN=220V，IN=40.8A，nN=1480r/min，电枢电阻Ra=0.25Ω，电枢电感LM=14mH，电机过载倍数λ=1.5。

2. 设计内容及要求：1) 设计整流电路主电路。

2) 设计变压器参数：U1，I1，U2，I2。

要求考虑最小控制角αmin、电网电压波动、晶闸管管压降和变压器漏抗等因素计算变压器二次相电压值，附主要计算步骤。

3) 整流元件参数的计算及选择：依据参数计算，正确选择器件型号，并附主要参数。

4) 触发电路设计及主要参数的计算，同步电压的选择。

5) 设计保护电路：正确选择电压、过流保护电路，简要说明选择依据，计算保护元件参数并选择保护元件型号。

6) 利用仿真软件分析电路的工作过程。

电力电子课程设计题目

《电力电子课程设计》
题目1—直流/直流升压电路分析与设计
一、技术指标
输入电压：12-24 V，输出电压42 V，负载电阻10 Ω，输出电压纹波<200 mV，开关频率50 kHz。

二、设计要求
1). 选择主电路的类型和相应的功率器件，并设计主电路滤波器参数；
2). 设计电压单闭环（或峰值电流双环）反馈补偿器；
3). 给出输出电压响应的仿真结果来验证你的设计：
a)电流由10 Ω跳变到5 Ω；
b)输入电压由12V跳变到24 V。

题目2—Boost功率因数校正(PFC)电路分析与设计一、技术指标
输入交流电压有效值：200 V-240 V，输出电压400 V，功率因数>0.95，输出电压纹波<2 V，负载电阻100 Ω，开关频率100 kHz。

二、设计要求
1). 选择主电路的类型和相应的功率器件，并对设计主电路滤波器参数；
2). 设计平均（或峰值）电流模式反馈补偿器；
3). 给出输出电压和输入电流响应的仿真结果来验证你的设计：
a)电流由100 Ω跳变到50 Ω；
b)输入电压有效值由200V跳变到240 V。

注意：学号奇数的学生选择题目1，剩余学生选择题目2。

推荐使用仿真软件：ＰＳＩＭ，软件自带与课题相关的仿真实例。

参考书：
高频功率电子学
电力电子系统建模与控制
开关变换器的建模与控制
开关电源的原理与设计。

电子电路课程设计题目

电子电路课程设计题目一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握电子电路的基本原理和组件，如电路图的阅读和分析、电子元件的功能和特性等。

技能目标要求学生能够运用所学知识进行简单的电子电路设计和搭建，培养学生的动手能力和创新能力。

情感态度价值观目标培养学生的科学探究精神，提高学生对电子技术的兴趣和热情。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括电子电路的基本原理、电子元件的功能和特性、电路图的阅读和分析、简单的电子电路设计和搭建等。

教学内容的选择和确保科学性和系统性，详细的教学大纲将明确教学内容的安排和进度，教材的章节将作为参考。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

讲授法用于讲解电子电路的基本原理和电子元件的功能特性，讨论法用于电路图的阅读和分析，案例分析法用于分析实际电路应用，实验法用于电子电路的设计和搭建。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备适当的教学资源。

教材将为学生提供基础的知识和理论，参考书将提供更多的案例和实践经验，多媒体资料将帮助学生更直观地理解电子电路的原理和应用，实验设备将用于学生的动手实践，培养学生的实际操作能力。

五、教学评估本节课的教学评估方式包括平时表现、作业和考试等。

平时表现评估学生的课堂参与度和积极性，作业评估学生的理解和应用能力，考试评估学生对电子电路知识的掌握和运用。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

评估结果将用于指导后续教学设计和学生的学习改进。

六、教学安排本节课的教学安排包括教学进度、教学时间和教学地点等。

教学进度将按照教学大纲进行，确保在有限的时间内完成教学任务。

教学时间将合理安排，考虑学生的作息时间和兴趣爱好，尽量在学生精力充沛的时间进行教学。

教学地点将选择适合电子电路实验和操作的环境，提供必要的实验设备和材料。

电子课程设计所选的题目

电子课程设计所选的题目一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子课程的基本知识和技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子元件的工作原理，掌握电子电路的基本知识和设计方法，了解电子技术的应用领域。

2.技能目标：学生能够熟练使用电子仪器和工具，进行电子电路的实验和调试，具备基本的电子设计能力。

3.情感态度价值观目标：学生应该培养对电子技术的兴趣和好奇心，认识电子技术在现代社会中的重要性，树立正确的科学态度和技术观念。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括电子元件、电子电路和电子技术应用三个部分。

具体安排如下：1.电子元件：介绍电子元件的基本原理和特性，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。

2.电子电路：讲解电子电路的基本组成和设计方法，包括放大电路、滤波电路、振荡电路、稳压电路等。

3.电子技术应用：介绍电子技术在实际应用中的案例，包括数字电路、模拟电路、通信电路、控制电路等。

三、教学方法为了达到课程目标，将采用多种教学方法进行教学，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电子课程的基本知识和原理。

2.讨论法：通过学生之间的讨论和交流，培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电子技术在实际应用中的方法和技巧。

4.实验法：通过实验操作，使学生掌握电子仪器的使用和电子电路的实验方法。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源。

具体资源如下：1.教材：选择一本适合学生水平的电子课程教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生深入学习和拓展知识。

3.多媒体资料：制作一些电子课程的教学课件和视频，通过多媒体的方式展示和讲解课程内容。

4.实验设备：准备一些电子实验设备和器材，供学生进行实验操作和实践。

五、教学评估为了全面客观地评估学生的学习成果，将采用多种评估方式，包括平时表现、作业和考试等。

电力电子课程设计题目_12

电力电子课程设计题目
题一：电流可逆斩波电路中上下管互补型死区PWM发生器设计与实现(A)
要求：用555及门电路为主芯片
555芯片<=1片，且门电路芯片数<=1片
开关频率10KHz
输出高电平有效
占空比可调
死区时间3us.
注意：芯片要用DIP座，便于芯片回收
题二：电流可逆斩波电路中上下管互补型死区PWM发生器设计与实现(B)
要求：用555及门电路为主芯片
555芯片<=1片，且门电路芯片数<=1片
开关频率5KHz
输出低电平有效
占空比可调
死区时间10us
注意：芯片要用DIP座，便于芯片回收
题三：基于SG3525半桥开关电源中PWM控制逻辑电路设计与实现
要求：用SG3525为主芯片，芯片数<=1片
开关频率1~10KHz可调
输出高电平有效，
占空比可调
注意：芯片要用DIP座，便于芯片回收
题四：基于IR2110自举电容式单桥臂驱动电路设计
要求：用IR2110为主芯片，芯片数<=1片
能适用开关频率>=10KHz
注意：芯片要用DIP座，便于芯片回收. (调试自举特性时MOSFET用一个IRF840.)(还要采购FR107或UF4007快恢复二极管)，测试脉冲可取自题一或题二的输出或其它类似。

安排：
电气（1）班：单号题一，双号题二
电气（2）班：单号题三，双号题四
时间：4周，约一个月。

电子技术课程设计题目

电子技术课程设计题目一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电子技术的基本概念、原理和应用，提高学生的理论水平和实际操作能力。

具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够理解电子技术的基本概念、原理和常用电子元器件的性能、特点及应用。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的电子电路设计和制作，提高学生的动手能力和创新能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，激发学生主动探索科学奥秘的热情，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子技术基本概念：介绍电子技术的基本概念，如电子、电荷、电场等。

2.常用电子元器件：介绍电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电子元器件的性能、特点及应用。

3.电子电路基本分析方法：介绍电子电路的基本分析方法，如静态分析、动态分析、频率分析等。

4.电子电路设计实例：通过实际案例，让学生学会电子电路的设计和制作，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握电子技术的基本概念和原理。

2.讨论法：引导学生分组讨论，加深对电子技术知识的理解，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会电子电路的设计和制作，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：安排课堂实验，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力。

四、教学资源为了保证本节课的教学效果，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电子技术教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备：准备充足的实验设备，保证每位学生都能动手实践。

5.在线资源：利用网络资源，为学生提供更多学习电子技术的途径和资源。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课的教学评估将采用以下几种方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。

电力电子技术课程设计题目

设计任务书1 舞台灯光控制电路的设计与分析√一、设计任务设计一个舞台灯光控制系统，通过给定电位器可以实现灯光亮度的连续可调。

灯泡为白炽灯，可视为纯电阻性负载，灯光亮度与灯泡两端电压（交流有效值或直流平均值）的平方成正比。

二、设计条件与指标1.单相交流电源，额定电压220V；2.灯泡：额定功率2kW，额定电压220V；3.灯光亮度调节范围（10~100）%；4.尽量提高功率因数，并减小谐波污染；三、设计要求1.分析题目要求，提出2~3种实现方案，比较并确定主电路结构和控制方案；2.设计主电路原理图和触发电路的原理框图；3.参数计算，选择主电路元件参数；4.利用PSPICE、PSIM或MATLAB等进行电路仿真优化；5.典型工况下的谐波分析与功率因数计算；6.撰写课程设计报告。

四、参考文献1.王兆安，《电力电子技术》，机械工业出版社；2.陈国呈译，《电力电子电路》，日本电气学会编，科学出版社。

设计任务书2 永磁直流伺服电机调速系统的设计√一、设计任务设计一个永磁直流伺服电机的调速控制系统，通过电位器可以调节电机的转速和转向。

电机为反电势负载，在恒转矩的稳态情况下，电机转速基本与电枢电压成正比，电机的转向与电枢电压的极性有关。

电机的电枢绕组可视为反电势与电枢电阻及电感的串联。

二、设计条件与指标1.单相交流电源，额定电压220V；2.电机：额定功率500W，额定电压220V dc，额定转速1000rpm，Ra=2Ω，La=10mH；3.电机速度调节范围±（10~100）%；4.尽量减小电机的电磁转矩脉动；三、设计要求1.分析题目要求，提出2~3种实现方案，比较确定主电路结构和控制方案；2.设计主电路原理图、触发电路的原理框图，并设置必要的保护电路；3.参数计算，选择主电路元件参数分析主电路工作原理；4.利用PSPICE、PSIM或MATLAB等进行电路仿真优化；5.撰写课程设计报告。

四、参考文献1.王兆安，《电力电子技术》，机械工业出版社；2.陈国呈译，《电力电子电路》，日本电气学会编，科学出版社；3.余永权，《单片机在控制系统中的应用》，电子工业出版社；设计任务书3 PWM开关型功率放大器的设计√一、设计任务常用的功率放大器为线性功放，功率管工作于线性放大区域，性能好，但功耗大。

电工电子课程设计题

电工电子课程设计题一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电工电子基本概念、原理和应用，提高学生的实际操作能力，培养学生对电工电子技术的兴趣和热情。

1.了解电工电子的基本概念、元件和电路；2.掌握电路的分析方法和技巧；3.熟悉常用电子仪器仪表的使用和维护。

4.能够运用电工电子知识分析和解决实际问题；5.具备基本的电路搭建、调试和维修能力；6.学会阅读电子电路图和编写简单的电路程序。

情感态度价值观目标：1.培养学生对科学探索的兴趣，激发学生创新意识；2.培养学生团队协作、积极进取的精神；3.增强学生责任感和使命感，为我国电工电子产业发展做贡献。

二、教学内容根据课程目标，本节课的教学内容主要包括电工电子基本概念、元件、电路分析方法和技巧、常用电子仪器仪表的使用和维护等。

1.电工电子基本概念：电流、电压、电阻、功率等；2.元件：电源、电阻、电容、电感、二极管、三极管等；3.电路分析方法：串并联电路、叠加原理、基尔霍夫定律等；4.电路搭建与调试：基本电路搭建、故障排查与维修；5.常用电子仪器仪表的使用和维护：万用表、示波器、信号发生器等。

三、教学方法为激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：讲解电工电子基本概念、原理和电路分析方法；2.讨论法：分组讨论实际案例，培养学生团队协作能力；3.案例分析法：分析实际电路故障，培养学生解决问题的能力；4.实验法：动手搭建电路，提高学生实际操作能力。

四、教学资源本节课所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

1.教材：《电工电子技术基础》；2.参考书：《电工电子技术应用》；3.多媒体资料：电工电子课件、视频教程等；4.实验设备：电路实验箱、万用表、示波器、信号发生器等。

五、教学评估为全面客观地评价学生的学习成果，本节课采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和兴趣；2.作业：布置适量作业，检查学生对电工电子基本概念和原理的理解，以及对电路分析方法的掌握；3.考试：期末进行理论知识考试，测试学生对电工电子知识的掌握程度。

2021年电子技术课程设计题(重修订,2021-11-15)

2021年电子技术课程设计题(重修订，2021-11-15)电气与信息工程学院基础教学系2021年电子技术课程设计题1 音频小信号功率放大电路设计 (A)设计并制作音频小信号功率放大电路。

具体要求如下：（１）放大倍数AV≥1000；（20分）（２）通频带100Hz~10KHz；（20分）（３）输入电阻RI≥1M?; （5分）（４）在负载电阻为8?的情况下，输出功率≥2W；（30分）（５）功率放大电路的效率大于50%；（5分）（６）输出信号无明显失真。

（20分）说明：设计方案和器件根据题目要求自行选择，但不能选用集成音频功放。

测试条件：技术指标在输入正弦波信号峰值Vp=10mV的条件进行测试（输入电阻通过设计方案预以保证），设计报告中应有含有详细的测试数据说明设计结果。

主要参考元器件: NE5532/TL082，三极管S8050/S8550或2N3904/2N3906，二极管1N4148/1N4001~7，中功率管TIP41/42或大功率管2N3055/MJ2955。

评分标准： (1) 提供1000倍的电压增益，得满分；电压增益小于800倍，扣5分；电压增益小于500倍，不得分；(2) 上限频率大于10kHz，得10分；上限频率5~10kHz，得5分；上限频率500Hz,不得分；(3) 输出功率≥2W，得满分；1W≤输出功率≤2W,得20分；500mW≤输出功率≤1W,得10分；输出功率≤500mw,不得分。

(4) 设计效率大于50%,得满分，小于50%不得分。

(5) 输出信号无明显失真, 得满分，否则不得分。

2 数控直流电源的设计（B）设计并制作一个线性输出的电压可调的直流稳压电源。

电源有电压增（UP）和电压减（DOWN）两个键，按UP键时电压步进增加，按DOWN键时电压步进减小。

具体要求如下：（１）输出电压为5~12V，步进为1V；（40分）（２）输出电压的最大误差小于±0.1V；(40分) （３）最大输出电流不小于1A； (5分) 测试：分别测试输出为5V、6V、7V、。