红外线计件器课程设计报告书(DOC)

合集下载

红外计数器实验报告

红外计数器设计报告一：任务分析。

二：设计方案。

三：电路设计。

四：焊接与调试。

五：实验结果和分析。

六：实验感想。

参考文献元件件清单一：任务分析本电路的实验指导思想是利用红外发光管发射红外线，红外接收管接受此红外线并将其放大，整流形成高电平信号。

当有人或物体挡住红外光时，接收管没有接收到红外信号，运算放大器将输出低电平；当移开物体时，运算放大器输出高电平，同时计数器计数这个上升沿脉冲，并经译码器驱动电路是数码管显示数值。

这样就可以统计红外对管物体触发的次数。

范围在0~99之间计数。

二：设计方案1.设计原理该计数器系统总体设计方案是用光电感应器实现对触发感应红外信号数量的采集，将信号传送到防干扰的迟滞比较器，共经过两级比较器，传输信号脉冲，通过74LS190计数器进行计数，计数范围是0～99，通过 74LS248七段译码器进行译码，输出信号给LED数码管进行显示。

其中，个位计数器的进位标志位接到十位计数器的计数控制端CLK控制十位计数器工作计数，因为74LS190是十进制计数器，计数的结果是BCD码0000～1001，经过译码器数码管后显示的十进制00～99。

实验原理是，每当光电传感器接收到信号，信号在通过两级比较器后，就会有一个上升沿信号作为时钟信号，控制计数器工作，同时计数开始，每触发一次到移开形成一个上升沿脉冲，并且只能计数一次。

2.红外对管计数器系统简介（1）红外计数器系统的组成1.74LS190(1)个位计数器时钟脉冲给的是比较器的输出信号，计数器自上电起一直处于初始00状态，每当有物体经过光电对管之间时，计数器的CP 端就接收到上升沿信号，开始计数。

进位输出端接到十位计数器的时钟脉冲端，四个输出引脚的信号作为七段译码器的输入信号。

(2)十位计数器时钟脉冲给的是比较器的输出信号，计数器的CP端就接收到上升沿信号时，还不能进行计数，只有当个位的计数溢出时时钟脉冲CLK端有上升沿触发才有效，进行计数。

红外检测实验课程设计

红外检测实验课程设计一、教学目标本课程旨在通过红外检测实验，让学生掌握红外线的产生、特性及其在实际应用中的基本原理。

通过课程学习，学生应能理解红外线的物理本质，掌握红外检测的基本方法，并能够运用所学知识分析、解决实际问题。

在技能方面，学生应能熟练操作红外检测设备，进行红外线辐射强度的测量和数据分析。

在情感态度价值观方面，培养学生对物理实验的兴趣，提高学生科学探究的能力，使学生认识到红外线在现代科技领域的重要作用。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：首先，介绍红外线的产生、红外线的特性及其与电磁波谱的关系；其次，讲解红外检测的原理，包括红外探测器的工作原理及其性能参数；然后，通过实验操作，让学生掌握红外检测设备的正确使用方法，学会进行红外线辐射强度的测量和数据分析；最后，结合实际应用案例，使学生了解红外检测技术在各个领域的应用。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。

首先，通过讲授法，为学生提供系统的理论知识；其次，利用讨论法，引导学生进行主动思考和问题分析；再次，通过案例分析法，使学生了解红外检测技术在实际应用中的具体做法；最后，运用实验法，让学生在动手实践中掌握红外检测的基本技能。

四、教学资源为了支持课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材《红外检测技术与应用》，为学生提供系统的理论知识；参考书《红外探测器原理与设计》，为学生深入理解红外检测技术提供帮助；多媒体资料，包括红外线产生和检测的动画演示，以及实际应用案例的视频介绍，丰富学生的学习体验；实验设备，包括红外检测仪、光源、探测器等，为学生提供动手实践的机会。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。

评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评价学生的学习态度和课堂表现。

2.作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，通过批改作业了解学生的掌握程度。

红外光电计数器实验报告

信息与电气工程学院课程设计说明书（2015 /2016 学年第1 学期）课程名称：小型数据设计题目：红外线计数器专业班级：计算机1401学生姓名：何亚茹赵君王中昆学号：140210122 140210107 140210121指导教师：生龙设计周数：二周设计成绩：2016年01月08日目录1 程序设计 (1)2 课程设的主要内容 (1)2.1设计的要求.............. . (1)2.2创新方案及原理分析 (1)2.3方案论证与选择 (2)2.4软件的设计 (3)3主要芯片设计 (4)3.1介绍 (4)3.2 51 单片机的特点 (5)3.3数码管 (7)4系统设计 (8)4.1单片机最小设计系统 (8)4.2红外线检测电路 (9)4.3计数显示部分 (10)4.4蜂鸣器报警电路 (10)4.5按键控制电路 (11)5 红外计数器程序设计 (11)5.1主程序设计 (11)5.2子程序设计 (13)6总结 (15)7参考文献 (16)1、程设计目的课利用AT89C51单片机来制作一个手动计数器。

通过具体的项目设计包括确定控制任务、系统总体方案设计、硬件系统设计、控制程序的设计等，以便掌握单片机系统设计的总体思路和方法，掌握基于单片机控制的电子产品开发的技术方法,培养个人的创新意识和动手能力。

2、课程设计的主要内容2.1设计的要求1.利用AT89C51单片机来制作一个红外线计数器。

有物体经过红外对管时计数一次。

计数的范围是0~99, 计数满时，又从零开始计数。

2.整个系统有较强的抗干扰能力，具有报警能力。

3.将计数值准确显示出来。

2.2创新方案及原理分析总体电路是由AT89C51单片机系统、红外光电管电路、蜂鸣器报警电路、数码管显示部分、复位电路部分组成，其结构如图2.1所示图 2.1 整体方框图红外传感器感受到外界信息时，产生高低电平，通过软件程序设置单片机内部寄存器，当传感器的高低脉冲被单片机接收到时，单片机产生中断，中断产生后进入中断服务程序，通过设置中断服务程序，进行计数。

(2023)红外线感应开关电子技术课程设计报告(一)

(2023)红外线感应开关电子技术课程设计报告(一)(2023)红外线感应开关电子技术课程设计报告课程背景红外线感应开关是一种常用的电子元件，其主要作用是在人或物体接近时感应并触发信号输出，广泛应用于安防、自动控制、智能家居等领域。

本课程旨在通过学习红外线感应开关电路原理、主要参数及应用实例，掌握基础电路设计及实际应用能力。

课程内容1.红外线感应开关电路原理1.1 红外线原理及应用1.2 红外线感应开关的基本结构2.红外线感应开关主要参数2.1 探测距离的选择与计算2.2 感应时间及灵敏度的调节3.红外线感应开关的应用实例3.1 门禁系统中的应用3.2 智能家居中的应用3.3 工业自动化中的应用课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握红外线感应开关的电路原理，了解其主要参数及应用实例，并能够独立完成基础电路设计及实际应用。

课程评估本课程采用考试与实验结合的方式进行评估，其中考试占40%，实验占60%。

考试主要涵盖课程内容的理论部分，实验主要涉及基础电路设计及实际应用能力的考核。

参考资料1.《电子技术基础》（第三版），赵xx，清华大学出版社，2016年。

2.《单片机原理与接口技术》（第二版），高xx，机械工业出版社，2018年。

3.《自动控制原理及实践》（第五版），李xx，高等教育出版社，2019年。

总结本课程旨在培养学生的基础电路设计及实际应用能力，通过掌握红外线感应开关的电路原理、主要参数及应用实例，提高学生的综合能力和实践操作技能，为未来的科技研究奠定基础。

实验内容本课程的实验主要分为两个部分，第一部分是基础实验，旨在让学生掌握红外线感应开关的电路基础原理和实验操作技能；第二部分是应用实验，通过应用实验让学生了解并掌握红外线感应开关在实际应用中的使用方法和注意事项。

基础实验1.组装并调试红外线感应开关电路学生需使用给定的元器件，自行组装红外线感应开关电路，并进行电路调试。

2.测量红外线感应开关参数学生需使用示波器等测量仪器，测量红外线感应开关的探测距离、感应时间及灵敏度等参数。

红外线防盗报警器课程设计报告(1)

红外线防盗报警器课程设计报告(1)红外线防盗报警器课程设计报告一. 研究背景随着社会的发展，人们的生活越来越丰富多彩，安全问题也越来越受到人们的关注。

特别是在公共场所、商店、仓库等场所，恶意破坏、盗窃事件时有发生。

因此，开发一种高效可靠的防盗报警器具有重要意义。

二. 设计目标本课程设计的目标是：通过设计红外线防盗报警器，使学生在实践中掌握红外线传感器的原理，熟悉单片机的基本应用和API函数使用，并且能够制作一款功能可靠的红外线防盗报警器。

三. 设计原理红外线传感器是一种常见的接近传感器，通过接收红外线信号，判断物体是否靠近。

当有人接近时，红外线传感器会输出一个信号，触发单片机启动报警器，产生报警信号。

这样就实现了红外线防盗报警器的基本功能。

四. 硬件设计1. 红外线传感器：使用红外线接收头模块，将其VCC连接到单片机的VCC，GND连接到单片机的GND，输出引脚连接到单片机的P0口。

2. 报警器：使用蜂鸣器模块，将其正极连接到单片机的P1口，负极连接到单片机的GND。

五. 软件设计1. 采用Keil C51单片机开发平台编写程序。

通过单片机编程，实现红外线传感器的数据采集和报警器的工作控制。

2. 主要操作流程：初始化系统、启动红外线传感器、采集红外线信号、判断物体距离、开启/关闭蜂鸣器。

六. 实验步骤1. 设计电路板，布置红外线传感器和蜂鸣器的位置。

2. 打通等重要连线，将硬件组装好。

3. 在Keil C51单片机开发平台编写代码。

4. 将编好的程序烧录进单片机中。

5. 接通电源，测试红外线防盗报警器的工作状态。

七. 实验结果本设计实现了红外线防盗报警器的基本功能。

当有人接近红外线传感器时，蜂鸣器会立即发出报警声，提醒周围的人。

经过多次测试，本防盗报警器的报警响应时间极快，能够及时发出报警声，可靠性较高。

八. 结束语本课程设计通过手工制作红外线防盗报警器，使学生明白了红外线传感器的原理，掌握了单片机的基本编程思想和API函数使用方法，让学生在实践中提高了动手能力和创新意识。

红外线感应开关电子技术课程设计报告(1)

红外线感应开关电子技术课程设计报告(1)《红外线感应开关电子技术课程设计报告》一、设计目的本次课程设计主要目的是通过设计和制作红外线感应开关，让学生了解和掌握红外线感应技术在电子领域中的应用，同时培养学生的电子设计能力和实践能力。

二、设计理论1. 红外线原理红外线是一种具有很强穿透力的电磁波，能够穿透一定的物体并被反射回来，因此可以用来探测物体的位置、距离和形状等信息。

2. 红外线感应开关原理红外线感应开关通过电磁波接收器接收被探测物体反射回来的红外线信号，并将其转化为电信号，通过电路处理后输出开关信号，控制相关设备的开关。

三、设计过程1. 硬件设计硬件设计包括接收器和发射器两部分。

接收器部分：由红外线接收头、三极管放大电路、稳压电路、比较电路和输出电路组成，其中红外线接收头用于接收被探测物体反射回来的红外线信号，三极管放大电路用于放大信号，稳压电路用于稳定电压，比较电路用于比较放大后的信号与参考电压的大小，输出电路用于将比较后的信号转化为高低电平输出。

发射器部分：由红外线LED发射管、调制电路和放大电路组成，其中红外线LED发射管用于发射红外线信号，调制电路用于调制红外线信号的频率，放大电路用于放大调制后的信号。

2. 软件设计软件设计主要是编写单片机程序，实现接收器部分输出高低电平信号的功能。

具体步骤包括：初始化单片机端口，开启定时器中断，当接收到高电平信号时计时并将计时结果存储到缓存区，当接收到低电平信号时将缓存区中存储的计时结果与预设的时间比较，如果符合要求则输出高电平信号并清空缓存区。

四、实验结果经过实验测试，本次课程设计制作的红外线感应开关能够准确地探测到被探测物体的位置和距离，并能够实现开关控制等功能。

五、设计总结通过本次课程设计，学生对红外线感应技术有了更深入的了解和掌握，同时也提高了他们的电子设计能力和实践能力。

在今后的学习和工作中，这些经验和技能将会对他们产生重要的影响和帮助。

红外传感器流水线计数器课程设计

光电计数器设计论文一，设计题目：基于单片机的工业产品自动计数器二，设计要求：1，数码管可以显示产品个数（0-99），自由设定产品报警个数（比如8），当产品数目是8的个数时，发出报警（蜂鸣器响）。

2，独立设计电路，应包括单片机小系统、红外光电开关、数码管显示部分。

三，题目分析：本电路的指导思想是设计一电路光控电路，放置在流水线旁。

当有产品通过光电门时，都会先触发光控电路，根据光控电路产生触发脉冲令计数器进行加计数，要求计数器的最大计数容量是99个，并用数码管显示数字。

并在计数每次达到10时报警。

四，整体构思：光电计数器设计专业：班级：姓名：学号：目录一设计题目 (1)二设计要求 (1)三题目分析 (1)四整体构思 (1)五具体实现 (5)1.光电传感器 (6)2单片机系统 (7)（1）时钟源电路 (8)（2）复位电路 (8)（3）计数功能 (8)（4）数码管显示电路 (9)六单片机系统程序设计 (10)七问题及解决方案 (12)八设计心得体会 (13)九参考文献 (15)十附录 (16)一．设计题目：基于单片机的工业产品自动计数器二．设计要求：1、数码管可以显示产品个数（0-99），自由设定产品报警个数（比如8），当产品数目是8的个数时，发出报警（蜂鸣器响）。

2、独立设计电路，应包括单片机小系统、红外光电开关、数码管显示部分。

三．题目分析：基于单片机构成的产品自动计数器研究的主要内容包括：如果构成检测电路、MCS-51单片机用何种方式对外部计数脉冲进行计数显示控制、LED显示驱动模块的选择、MCS-51单片机的扩展。

在这个设计中主要需要解决的问题便是如何提高MCS-51单片机的抗干扰能力以及稳定性。

四．整体构思：方案论证与选择方案一、如图一图一：方案一原理阐述：专业检测芯片形成计数脉冲后送给控制单元AT89C2051单片机通过对它片内计数、显示编程。

PS7219是专用LED显示驱动芯片可以同时驱动8个7段数码管. X2504P是一块有电源电压监控、EEPROM 和看门狗定时器电路三种功能于一体的芯片,它保证了在电源接通、关断、瞬间电源电压不稳时,不会造成系统死机、数据误写或误动作,大大提高了系统的可靠性和抗干扰能力.HT7044A能够保证系统突然掉电后保护数据。

学习型红外线遥控器的课程设计报告+[当文网提供]

课程设计报告课程名称：单片机原理及应用设计题目：学习型红外线遥控器的设计系别：通信与控制工程系专业：电子信息工程班级：学生姓名:学号：起止日期:指导教师:教研室主任：摘要当今社会科学技术的发展与日俱增，人们的生活水平也是日益提高，为了减少人的工作量，所以对各种家用电器、电子器件的非人工控制的要求也是越来越高，针对这种情况，设计出一种集成度比较高的控制体系是必然的。

单片机的集成度很高，它具有体积小、质量轻、价格便宜、耗电少等突出特点，尤其耗电少，又可使供电电源体积小、质量轻。

本课程设计介绍了基于单片机的一种学习型万能遥控器的设计与实现，可以对各种红外线遥控器发射的信号进行识别、存储和再现等功能，从而实现对各类家电的控制。

学习型万能遥控器由单片机、红外线接收、红外线发射、显示、存储、按键和欠电压指示等部分组成。

本设计详细介绍了学习型万能遥控器的软硬件设计方法，并给出了具体的各单元电路设计、程序设计及主程序流程图。

在硬件设计中，我们选取STC89C52型号单片机为核心器件，并给出外围电路模块如红外接收模块、红外发射模块、显示模块、以及外部控制模块等组成部分的设计实现。

软件部分采用keil进行C程序设计与编译，并将编译后产生的hex文件通过STC_ISP_V479下载到单片机中，进行调试。

本学习型遥控器采用最小化应用模式设计，电路简单，尤其是通过大量不同遥控码的特征分析，在遥控码的读入时选择了最佳采样间隔，使遥控码的学习成功率大大提高。

关键词：遥控学习；红外解码；单片机控制；红外遥控目录设计要求 (1)前言 (1)1、方案论证 (1)2、基本功能模块设计与说明 (2)2.1.初始化模块 (2)2.2遥控码读入处理模块 (2)2.3遥控码发射处理模块 (3)2.4 主模块 (3)3、调试与操作说明 (4)3．1学习型红外遥控器的电路原理图的设计 (4)3．2 程序的编译及下载 (6)3．3实际电路的测试 (7)4、课程设计心得体会 (8)5、元器件及仪器设备明细 (9)6、参考文献 (10)7、致谢 (11)8、附录 (12)学习型红外遥控器的设计设计要求学习型红外线遥控器要求可以学习不同遥控器的某个按键码功能。

红外计数器的课程设计

红外计数器的课程设计——从一次专业技术课程内容的设计看中职教育中学生的企业素质的培养杨振宇高成坤摘要：在我国决策层规划提出工业4.0，中国制造2025规划以来，各种关于这个主题的各行各业的规划、报告、改革、行动纲领都应运而生。

我们作为提供最基础的中高级产业工人的教育者，也必须加入到这个大潮中去，为萎靡不振的中职教育教学找些方向，我们坚持与普教不同的培养目标，不以升学为目的，以掌握生产技能，做合格的产业工人为第一目的，为此，我们对那些专业课程有意地强化一些课本以外的生产实际知识，以求我们的学生进入社会就可以很快地与企业社会接轨，如我们强化5S生产纪律，要求学生养成良好的行为习惯等等。

关键词：红外计数器，5S，流水线，显示管，C编程在中职专业课程单片机技术里有关于红外计数器的应用，红外计数器应用非常广泛，可用于测量大卖场、超市、博物馆、展览馆、车站、码头等场所的人员进出的流通数量，也可以测量流水线上的产品的数量，经过改进优化之后可检查产品的部分质量指标，如大小。

红外计数器也可以给生产部门提供数据分析支持，进行加快、降低流水线的速度，以及调配巡视工人人数等等。

鉴于校企对接的目的，我们组织的这一堂红外计数器在生产流水线上的应用课程，为了不失于我们中职学生的培养目的，我们对课程内容进行了增删取舍，使其既保证了学生学习到了该有的基础知识，又体会到作为中职生的企业技能的情操。

为了表述清楚我们“增删取舍”的依据，以及这样做的现实意义，我们先从教育部等官方对中职教育的指导文件中关于中职生的培养目的进行一些理解（参考文件见备注）。

我们认为新时期中等职业教育培养目标的落脚点是“在第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才”，作为我国教育序列中的一种，中等职业教育当然必须提高学生的文化基础知识，但这种知识是为专业技能服务的基础知识，随着中国工业化推进，对一线工人的要求应该是越来越高，中国最高决策层把工业4.0，工匠精神等思想提出，作为我们中职教育工作者更应该明确我们的教育职责，中职教育必须首先承担任承担一线员工的就业任务，首要是为生产、服务和管理的第一线培养实用性人才，然后才是为高一级学校主要是高等职业学校输送合格新生，这个不能搞反，不能跟义务教育的目的搞冲突，搞并行。

红外线自动计数器

红外线自动计数器设计一．设计方案的选择1. 单片机的论证与选择方案一：选择普通8051内核的ST89C51单片机,此单片机价格便宜，满足本设计要求，但已经停产故不宜选择。

方案二：选择加强型8051内核的STC89C2单片机,此单片机价格便宜，功能强大，完全满足本设计要求。

方案三：采用飞思卡尔公司生产的MC9S12XS128单片机，此单片机具有8路PWM，16路AD采集通道，2个UART，2个硬件SPI，具有背景调试功能，方便实时查看程序中全局变量的值，具有80个引脚，硬件资源相当丰富。

但其价格相对较高。

综合以上三种方案，为了方便控制，节约成本，故我们选择方案二。

2. 显示器件的选择方案一：两位一体共阳数码管显示，数码管功耗低，价格便宜，显示清晰，完全符合本设计要求。

方案二：采用液晶屏1602显示，1602液晶也叫1602字符型液晶它是一种专门用来显示字母、数字、符号等的点阵型液晶模块它有若干个5X7或者5X11等点阵字符位组成，每个点阵字符位都可以显示一个字符。

不过占用IO多，体积大，价格贵。

综合以上二种方案，为了减少硬件资源，节约成本，故我们选择方案一。

二．硬件设计1.硬件总方案确定依据检测原理和设计思想经过细致比较研究得到如下总体设计方案：2. LED 指示灯它是半导体二极管的一种，可以把电能转化成光能；常简写为LED 。

发光二极管与普通二极管一样是由一个PN 结组成，也具有单向导电性。

当给发光二极管加上正向电压后，从P 区注入到N 区的空穴和由N 区注入到P 区的电子，在PN 结附近数微米内分别与N 区的电子和P 区的空穴复合，产生自发辐射的荧光。

不同的半导体材料中电子和空穴所处的能量状态不同。

当电子和空穴复合时释放出的能量多少不同，释放出的CPU stc89c52数码管显示位驱动程序下载口复位红外光电开关A 直流输入 7805 5v 直流电源红外光电开关B蜂鸣器电路能量越多，则发出的光的波长越短。

红外计数器课程设计报告材料

湖州师范学院课程设计总结报告课程名称电子技术课程设计设计题目红外计数器专业电子信息工程班级姓名学号指导教师报告成绩信息工程学院二〇一五年十二月十二日《红外计数器设计与制作》总结报告目录《红外计数器设计与制作》 (1)第一章设计任务与要求 (2)第二章方案设计 (2)第三章原理图 (4)第四章电路的焊接及调试 (6)第五章成品展示 (8)第六章心得体会 (9)附件1：所需材料表 (10)第一章设计任务与要求1.功能要求(1) 设计一个红外计数器，要求能够实现非接触式的计数统计功能；(2) 电路基本要求内含红外发射和接收装置、计数显示等；(3) 能够从00计数至99。

2.设计要求(1) 分析各部分电路的工作原理；(2) 学会基本电子元器件的选择与分辨；(3) 电路焊接与调试，测试红外计数效果；(4) 简易故障的判定及排除。

第二章方案设计1.本课程设计的指标要求的是设计、制作一个红外线计数器，对从红外线发射管和红外线接收管中用纸或饭卡实现，当纸或饭卡通过时，计数器计数值自动加一，系统供电电压为5V。

2.所涉及主要电路：1）TLN104发射器发出的红外光信号经过反射进入TLP104接收管变为电信号，信号经过放大比较整形变换为触发脉冲。

2）为了增加作用距离，建议采用脉冲红外光交流驱动模式。

3）触发脉冲作为加法计数器的计数脉冲，完成计数过程。

4）共阴七段数码管完成计数信号显示。

a）555定时器的功能---实现施密特的功能4脚：DR是直接清零端。

当DR端接低电平，则时基电路不工作，此时不论TL、TH处于何电平，时基电路输出为“0”，该端不用时应接高电平。

5脚：V为控制电压端。

若此端外接电压，则可改变内部两个比较器的基准C电压，当该端不用时，应将该端串入一只0.01μF电容接地，以防引入干扰。

7脚：放电端。

该端与放电管集电极相连，用做定时器时电容的放电。

B)共阴七段数码管在显示器中除了显示数字必须的七段笔画外，还提供了小数点。

红外计数课课程设计

红外计数课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握红外计数的基本原理和应用方法。

知识目标包括：了解红外计数传感器的工作原理、特点和应用领域；掌握红外计数传感器的使用方法和技巧。

技能目标包括：能够正确连接和调试红外计数传感器；能够运用红外计数传感器进行实际测量和数据分析。

情感态度价值观目标包括：培养学生对科技创新的兴趣和好奇心，增强学生对物理实验的热爱和参与意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括红外计数传感器的基本原理、使用方法和应用案例。

首先，介绍红外计数传感器的工作原理，包括红外发射器、红外接收器和计数器等组成部分。

然后，讲解红外计数传感器的使用方法，包括传感器的连接、调试和数据读取等步骤。

最后，通过实际案例展示红外计数传感器在各个领域的应用，如自动化控制、智能家居等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课采用多种教学方法相结合。

首先，利用讲授法向学生传授红外计数传感器的基本原理和应用方法。

其次，通过讨论法引导学生思考红外计数传感器在现实生活中的意义和价值。

再次，运用案例分析法让学生深入了解红外计数传感器在不同领域的应用案例。

最后，利用实验法让学生亲自动手操作红外计数传感器，提高学生的实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课准备了一系列教学资源。

教材方面，选用《物理实验》教材中关于红外计数传感器的相关章节。

参考书方面，推荐学生阅读《传感器与应用技术》等书籍。

多媒体资料方面，制作了红外计数传感器的操作演示视频和应用案例PPT。

实验设备方面，准备了红外计数传感器、电路板、计算机等实验器材。

通过这些教学资源，丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。

五、教学评估本节课的教学评估采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。

平时表现方面，通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，对其学习态度和积极性进行评估。

作业方面，布置与红外计数相关的实践任务，要求学生在课后完成，通过作业的质量评估学生的理解和应用能力。

红外计件器报告设计

红外计件器报告设计一、引言红外计件器是一种可以通过红外线技术实现物体计数的仪器。

它广泛应用于工业生产、交通管理和人流统计等领域。

本报告将对红外计件器的原理、设计和应用进行详细介绍。

二、原理红外计件器基于红外线反射原理实现物体的计数。

它由红外发射器和红外接收器组成，当物体进入两者之间的检测区域时，红外线会被物体反射回来，并被红外接收器接收到。

计数器通过检测红外线的反射情况，实现对物体的计数。

三、设计1. 硬件设计红外计件器的硬件设计包括红外发射器、红外接收器、计数器和显示器等部分。

- 红外发射器：用于发射红外线，一般为红外LED灯。

其发射的红外线需要具备一定的功率和波长特性，以保证在不同环境条件下的可靠性。

- 红外接收器：用于接收红外线。

常用的红外接收器有红外二极管和红外传感器等。

它能够将接收到的红外线信号转化为电信号，并传输给计数器进行处理。

- 计数器：用于对接收到的红外信号进行计数，并实时显示计数结果。

- 显示器：用于显示计数器的计数结果。

可采用LED数码管、液晶屏等形式。

2. 软件设计红外计件器的软件设计包括信号处理和计数逻辑两部分。

- 信号处理：通过红外接收器获得的红外信号需要进行预处理。

可以对信号进行滤波、放大等操作，以确保信号的稳定性和可靠性。

- 计数逻辑：通过对红外信号的处理，识别进入和离开指定区域的物体。

当检测到物体进入时，计数器加一；当检测到物体离开时，计数器减一。

同时，计数器需要具备存储功能，以保留计数结果。

四、应用红外计件器在各个领域有着广泛的应用。

1. 工业生产在工业生产中，红外计件器可以用于对产品的计数和分类。

通过对生产过程中物体的计数，可以控制生产线的速度和产量，提高生产效率。

2. 交通管理红外计件器可以应用于交通管理，如对车辆和行人的计数。

通过实时统计交通量，可以优化交通信号灯的配时，缓解交通堵塞问题。

3. 人流统计在商场、地铁站等公共场所的人流统计中，红外计件器可以准确地对人流量进行计数。

课程设计红外测温

课程设计红外测温一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握红外测温的基本原理、红外热像仪的结构与使用方法。

技能目标要求学生能够运用红外热像仪进行实际物体的温度测量，并能够对测量结果进行分析和处理。

情感态度价值观目标要求学生培养对科学实验的兴趣和热情，增强环保意识和责任感。

通过对学生的特点和教学要求的分析，我们将课程目标分解为具体的学习成果。

学生将通过课堂讲解和实验操作，掌握红外测温的基本原理和红外热像仪的使用方法。

通过实际测量和数据分析，学生将能够运用所学知识解决实际问题。

同时，通过参与实验和观察环境变化，学生将增强环保意识和责任感。

二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容。

首先，介绍红外测温的基本原理，包括红外辐射的产生和测量。

其次，讲解红外热像仪的结构和使用方法，包括仪器的调节和数据的读取。

接着，安排实际物体温度测量的实验，让学生亲身体验和操作红外热像仪。

最后，通过对测量结果的分析处理，培养学生解决实际问题的能力。

教学内容的安排和进度如下：第1周讲解红外测温的基本原理；第2周讲解红外热像仪的结构和使用方法；第3周进行实际物体温度测量的实验；第4周对测量结果进行分析和处理。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多样化的教学方法。

首先，通过课堂讲解，向学生传授红外测温的基本原理和红外热像仪的使用方法。

其次，学生进行实际物体温度测量的实验，培养学生的实践操作能力。

此外，还将通过讨论和案例分析，引导学生思考和解决实际问题。

具体的教学方法如下：课堂讲解结合实验操作，让学生在实践中掌握知识；小组讨论，促进学生之间的交流和合作；引入案例分析，培养学生解决实际问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。

教材方面，将选用《红外测温原理与应用》作为主教材，同时辅以《红外热像仪操作手册》作为参考书。

红外计件器实验报告

一、实验目的1. 了解红外计件器的工作原理和基本组成；2. 掌握红外计件器的组装、调试与使用方法；3. 培养动手能力和团队协作精神。

二、实验原理红外计件器是一种利用红外线检测物体通过的计数装置。

当物体从红外检测区域通过时，红外线被阻断，红外接收模块输出一个脉冲信号，从而实现计数的功能。

本实验采用红外线发射与接收模块进行计数。

三、实验器材1. 红外发射管1只；2. 红外接收管1只；3. 光电耦合器1只；4. 时基集成电路1块；5. 数码管1只；6. 蜂鸣器1只；7. 电阻、电容、导线等实验器材；8. 电源1个。

四、实验步骤1. 红外发射与接收模块的组装：将红外发射管和红外接收管分别焊接在电路板上，并连接好导线。

2. 光电耦合器的组装：将光电耦合器安装在电路板上，并将发射端与红外发射管相连，接收端与红外接收管相连。

3. 时基集成电路的组装：将时基集成电路安装在电路板上，并连接好电阻、电容等元件。

4. 数码管的组装：将数码管安装在电路板上，并连接好电阻、电容等元件。

5. 蜂鸣器的组装：将蜂鸣器安装在电路板上，并连接好电阻、电容等元件。

6. 电路调试：接通电源，观察数码管显示的计数是否正常，若不正常，检查电路连接是否正确，必要时进行调试。

7. 实验验证：将物体从红外检测区域通过，观察数码管计数是否正确，同时观察蜂鸣器是否发出声音。

五、实验结果与分析1. 实验结果：实验过程中，当物体从红外检测区域通过时，数码管显示计数正确，蜂鸣器发出声音。

2. 实验分析：（1）红外发射管和红外接收管的工作原理：红外发射管发射红外线，红外接收管接收红外线。

当物体从红外检测区域通过时，红外线被阻断，红外接收管输出一个脉冲信号。

（2）光电耦合器的作用：将红外接收管输出的脉冲信号传输到时基集成电路，实现信号的放大和整形。

（3）时基集成电路的作用：对光电耦合器输出的脉冲信号进行计数，并将计数结果显示在数码管上。

（4）蜂鸣器的作用：在计数过程中，当物体通过红外检测区域时，蜂鸣器发出声音，提醒实验者。

红外计件器设计报告

电子电路设计题目：红外计件器设计学院：信息科学与技术学院专业：电子信息工程班级：2010级（2）班姓名2012年7月26日红外计件器设计一、设计内容与要求：设计一个简易的红外计件器。

基本要求：（1）当“货物”从收发模块经过后，数码管显示值加1。

（2）当有“货物”通过红外检测电路时，红外检测电路输出检测脉冲，若2秒内没有“货物”通过红外收发模块，即红外检测电路输出的脉冲失落时，蜂鸣器报警。

（3）显示总件数十，用二位LED显示器，最高可现实99。

（4）计件过程中，可通过按键随时清除计数数据。

二、设计方案电路要具有计数、清零及显示的功能。

当有“货物”通过时，用加法计分器通过控制电路加1。

用二片计数器和二个数码管进行对件数的统计和显示。

系统框图如图1所示：数码管显示红外检测模计数器模块失落脉冲检测蜂鸣器模图1 系统框图三、电路的设计1、计数部分设计要求记件数部分可以加1，考虑双时钟输入的十进制计数器74LS192。

74LS192是同步十进制可逆计数器，为双时钟输入，具有同步清零和同步置数等功能，具体功能表如下：故计件数部分电路设计如下：2、显示部分数码管按照其发光二极管的连接方式不同，可分为共阳极和共阴极两种。

共阴极是指数码管中所有发光二极管的阴极连在一起接低电平，而阳极分别由a、b、c、d、e、f、g输入信号驱动，当某个输入为高电平时，相应的发光二极管点亮；共阳极数码管则相反，它的所有发光二极管的阳极连在一起接高电平，而阴极分别由a、b、c、d、e、f、g输入信号驱动，当某个输入为低电平时，相应的发光二极管点亮。

由于计数器输出的是8421BCD码，数码管不能直接显示成数字，为了让数码管显示人们看懂的数字，就需要把计数器输出的8421BCD码转换成数码管显示的阿拉伯数字，这就需要译码器的翻译。

3、失落脉冲检测部分设计要求若2秒内没有“货物”通过红外收发模块，即红外检测电路输出的脉冲失落时，蜂鸣器报警。

因此采用NE555定时器。

红外计数器课程设计报告