第8章原核细胞与非细胞生物体

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原核细胞与非细胞生物体

肉毒杆菌：产生巨毒毒素
蓝藻：使水体富营养化
弊
病原菌：引起传染病
1. 下列生物中，都属于真核生物的是（ D ）
A. 噬菌体、根菌
B. 细菌、草履虫
C .蓝藻、酵母菌
D .衣藻、变形虫
2. 下列生物中不具有细胞结构的是（ D ）
A .水螅
B .酵母菌
C .水稻
D .烟草花叶病毒
3. 细菌和草履虫的根本区别是（ C ）
异化作用：
异化作用(又叫做分解代谢)，是生物体将体内的大分子转化为小分子并释放出能量的过程。呼吸作用是异化作用中重要的过程。
（4）原核生物与人类的关系
甲烷细菌
乳酸杆菌
甲烷细菌：产甲烷。乳酸杆菌：如乳酶生帮助消化、治疗腹泻。
分解糖产酸，抑制肠道致病菌。利基因工程：生产药物。
沙门氏菌：食物中毒
如果把病毒搅碎，病毒将失去活性，这说明(D )
A．细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分
B．细胞和病毒被搅碎都失活，可见两者的特点是一致的
C．像病毒这样不具有细胞结构的生物的存在，说明生命现象不依赖于细胞结构
D．生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础之上
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，单独存在时不表现生命活动，只有寄生在活细胞中时，才表现生命活动，这也说明生命活动离不开细胞。同时，任何生物都具有严整的结构，这是生物进行各种生命活动的基础。
A．具有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等结构 B．属于生命系统结构层次中的细胞层次 C．其细胞结构与酵母菌相同 D．能产生新的炭疽杆菌
5．某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，
它最可能是( C )
A．真核生物
B．异养生物

医学细胞生物学第八章细胞核

染色质的化学组成
DNA
组蛋白（碱性蛋白）
染
色质
蛋白质
H1、H2A、H2B、H3、H4
非组蛋白（酸性蛋白）
少量RNA
二、染色质的类型
异染色质
间期细胞核中高度螺旋和盘曲、染色深、功能上不很活跃，多分布在核膜内缘的染色质。
常染色质
间期细胞核中无明显螺旋和盘曲、染色浅、功能上活跃，多分布在核中央的染色质。
核孔是内外两层核膜局部融合而形成的开口，是由多种蛋白构成的复杂结构，称核孔复合体。
Cytoplasmic face cytoplasmic particles
Nuclear face basket inner complex
二、核膜的功能
1.作为界膜，维持细胞核相对稳定的内环境保护DNA分子
4. 在染色体中有一个由非组蛋白构成的纤维网架称为染色体支架，直径30nm的螺线管一端与支架结合，另一端向周围呈环状迂回后再回到结合处，形成的环状结构称为袢环。
5. 18个袢环沿染色体的纵轴由中央向四周伸出，形成放射环，称为微带。
6. 106个微带沿轴心支架纵向排列构成染色单体 7.两条染色单体在着丝粒处相连形成染色体。
称核仁组织区致密纤维组分
（NOR)。
颗粒组分
纤维中心
核仁组织者（区）：是从染色体上伸展出的DNA 袢环，载有rRNA基因，转录形成rRNA，组织形成核仁，称核仁组织者（区）（NOR)。
含有rDNA的10个伸展的间期染色体袢环进入核仁中
核仁核膜
组分
致密纤维组分颗粒组分纤维中心
致密纤维组分颗粒组分纤维中心
2.使DNA转录和蛋白质的翻译具有时空性

高中生物必修1《第8章原核细胞与非细胞生物体第1节原核细胞》2北师大PPT课件

放线菌
衣原体
支原体
(0.2~0.3um)
生物界最小的细胞
思考
衣藻与蓝藻的异同？
3、阅读P9 病毒—非细胞结构生物，病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？
小结：
1.细胞是构成生物体的基本单位。
2.分类
生非细胞结构：病毒
物
原核生物：细菌、蓝藻等
具细胞结构
真核生物：真菌、植物、动物、原生生物
二、教学重点：细胞的分类及实例
三、教学难点：细胞的分类及实例
一、问题探讨：
1、阅读教材P6—“细胞的形态结构与功能相适应” ，结合图1-1，细胞的结构特点与它的功能有什么关系？
2、几乎所有生物都是由细胞构成的，阅读教材P7~9，回答下列问题：
（1）组成生物体的细胞分为几种？它们最显著的区别是什么？
（2）所有生物都有细胞结构吗？举例。
真核细胞和原核细胞区别：是否有成形细胞核
3、由真核细胞构成的生物是真核生物，由原核细胞构成的生物是原核生物。
（1）真核生物有哪些？（2）原核生物有哪些？
原核生物——细菌
大肠杆菌金黄色葡萄球菌
螺旋菌
原核生物——蓝藻(蓝细菌)
发菜
原核生必高修中生物知识选模块修
认识细胞
第一章第一节多种多样的细胞
一、教学目标：
（1）知识目标：了解细胞的形态结构与功能相适应；掌握细胞的分类。
（2）能力目标：通过对细胞分类相关知识的总结，从而掌握从零散知识归纳重点的方法。
（3）情感态度与价值观目标：通过细胞分类的归纳，对学生进行科学态度的教育，使学生学会用客观的、科学的态度对待生活和人生。

第八章细胞核

第八章细胞核一、选择题1.关于核被膜下列叙述错误的是________2.A．由两层单位膜组成3.B．有核孔4.C．有核孔复合体5.D．外膜附着核蛋白体6.E．是封闭的膜结构7.核膜的特殊作用是________8.A．控制核一质之间的物质交流9.B．与粗面内质网相通10.C．把遗传物质DNA集中于细胞内特定区域11.D．附着核糖体12.E．控制RNA分子在核一质之间进出13.下列细胞器未发现于原核细胞的是________14.A．质膜15.B．核糖体16.C．核膜17.D．细胞壁18.E．液泡19.在DNA分子中没有的碱基是_________20.A．胸腺嘧啶21.B．胞嘧啶22.C．鸟嘌呤23.D．尿嘧啶24.E．腺嘌呤25.真核细胞的遗传物质DNA分布在___________26.A．细胞核27.B．细胞质28.C．细胞核和内质网29.D．细胞核和高尔基体30.E．细胞核和线粒体31.rRNA的主要合成部位是_________32.A．高尔基体33.B．细胞质34.C．粗面内质网35.D．核仁组织区36.E．滑面内质网37.关于细胞核下列叙述错误的是_________38.A．原核细胞与真核细胞主要区别是有无细胞核39.B．核的主要功能是贮存遗传信息40.C．核的形态有时和细胞的形态相适应41.D．每个真核细胞只能有一个核42.E．核仁存在于核内43.电镜下见到的间期细胞核内侧高电子密度的物质是_________44.A．RNA45.B．组蛋白46.C．异染色质47.D．常染色质48.E．核仁49.核质比反映了细胞核和细胞体积之间的关系，当核质比变大时，说明_______50.A．细胞质随细胞核的增加而增加51.B．细胞核不变而细胞质增加52.C．细胞质不变而核增大53.D．细胞核与细胞质均不变54.E．细胞质不变而核减小。

55.rRNA是由_________56.A．线粒体DNA转录而来57.B．核仁组织者中的DNA转录而来58.C．核小体DNA转录而来59.D．DNA复制出来60.E．以上都不是61.DNA半保留复制发生于_________62.A．前期63.B．中期64.C．后期65.D．末期66.E．间期67.一般来说染色体最典型、结构最清楚的是_________68.A．前期69.B．早中期70.C．中期71.D．后期72.E．末期73.组成染色体的主要物质是__________74.A．糖类和蛋白质75.B．脂类和DNA76.C．DNA和RNA77.D．蛋白质和DNA78.E．蛋白质和RNA79.组成核小体的主要物质是_________80.A．DNA和组蛋白81.B．RNA和组蛋白82.C．DNA和非组蛋白83.D．RNA和非组蛋白84.E．DNA和RNA85.蛋白质合成旺盛的细胞是________86.A．细胞明显增大87.B．细胞明显减小88.C．核仁明显增大89.D．核仁明显减小90.E．核仁不变91.染色质与染色体的关系正确的是__________92.A．是同一物质在细胞周期中同一时期的不同表现93.B．不是同一物质，故形态不同94.C．是同一物质在细胞增殖周期中不同时期的形态表现95.D．是同一物质，且形态相同96.E．以上都不是97.一般遗传信息的流动方向是_________98.A．mRNA→DNA→蛋白质99.B．DNA→tRNA→蛋白质100.C．DNA→mRNA→蛋白质101.D．蛋白质→mRNA→DNA102.E．DNA→tRNA→蛋白质103.关于核膜叙述错误的是_________104.A．核膜与内质网相连105.B．核膜把核物质集中于细胞特定区域106.C．核膜是真核细胞内膜系统的一部分107.D．有无核膜是真核与原核细胞最主要的区别108.E．核膜是一层包围核物质的单位膜109.染色质的基本结构单位是__________110.A．染色单体111.B．子染色体112.C．核小体113.D．螺线管114.E．超螺线管115.不是构成核小体核心成分的组蛋白是___________ 116.A．H1117.B．H2A118.C．H2B119.D．H3120.E．H4121.下列不属于核孔复合体的结构是___________ 122.A．孔环颗粒123.B．周边颗粒124.C．中央颗粒125.D．糖原颗粒126.E．细纤丝127.不能自由通过核膜的物质是_________128.A．钾离子129.B．双糖130.C．氨基酸131.D．核蛋白132.E．核苷酸133.一般认为核膜来源于__________134.A．质膜135.B．线粒体膜136.C．溶酶体膜137.D．高尔基体膜138.E．内质网膜139.核孔的特征是__________140.A．数目多达每平方微米几百个141.B．直接连于粗面内质网142.C．其周围核膜的内外层相连143.D．占核膜总面积的90％144.E．数目越多，细胞代谢越旺盛145.组成核小体的核心颗粒组蛋白八聚体的组合是_________ 146.A．4H1＋2H3十2H4147.B．2H1＋2H2A＋2H3＋2H4C．2H1＋4H3＋2H4148.D．2H1＋2H2B＋2H3＋2H4149.E．2H2A＋2H2B＋2H3＋2H4150.遗传信息流向从RNA到DNA的过程称为_________151.A．复制152.B．转录153.C．逆转录154.D．翻译155.E．以上都不是156.下列对非组蛋白的叙述不正确的是__________157.A．不具种属和组织特异性158.B．染色体中几乎不含非组蛋白159.C．除组蛋白外，染色质中的蛋白质统称非组蛋白160.D．可磷酸化161.E．对基因表达有正调控作用162.在进行人类核型分析时X染色体应归到________163.A．E组164.B．D组165.C．C组166.D．B组167.E．A组168.下列结合在核心颗粒之间的DNA分子上组蛋白是_______ 169.A．H1170.B．H2A171.C．H2B172.D．H3173.E．H4174.在间期遗传物质的复制是________175.A．常染色质先复制176.B．异染色质先复制177.C．常染色质与异染色质同时复制178.D．常染色质大量复制，异染色质少复制179.E．异染色质大量复制，常染色质少复180.关于核孔的叙述不正确的是_______181.A．核孔数目一般细胞每平方微米核膜上有35～65个182.B．细胞生长代谢旺盛、分化程度低其核孔较多183.C．同种细胞在不同的生理状态下其数目和大小有变化184.D．转录活性强，常染色质比例高，细胞的核孔较少185.E．不同种类细胞的核孔数目和大小差别很大186.在染色质的成分中DNA与组蛋白的比例是__________ 187.A．1：0.05188.B．1：0.5C．1：1189.D．1：1.5190.E．1：2191.在核仁外合成的rRNA是________192.A．5SrRNA193.B．5．8SrRNA194.C．18SrRNA195.D．28SrRNA196.E．45SrRNA197.下列不属于核仁结构的是_______198.A．原纤维成分199.B．颗粒成分200.C．核仁相随染色质201.D．核纤层202.E．核仁基质203.下列关于着丝粒的叙述错误的是________204.A．着丝粒区染色质纤丝少205.B．着色浅或不着色206.C．着丝粒是两条染色单体相连处的特殊部位207.D．与着丝点是同一结构208.E．每条染色体有一个着丝粒209.核糖体大亚基的装配场所是_________210.A．内质网211.B．高尔基体212.C．核仁213.D．核膜214.E．核基质215.染色质二级结构螺线管每圈含核小体数是_______ 216.A．2个217.B．3个218.C．4个219.D．5个220.E．6个221.染色体支架蛋白是________222.A．微管蛋白223.B．肌动蛋白224.C．组蛋白225.D．非组蛋白226.E．核纤层蛋白227.染色质的四级结构是________228.A．常染色体229.B．性染色体230.C．常染色质231.D．异染色质232.E．染色单体233.含单一或中度重复序列DNA并具转录活性的是_______ 234.A．常染色体235.B．性染色体236.C．常染色质237.D．异染色质238.E．染色单体239.X染色体为________240.A．常染色体241.B．性染色体242.C．常染色质243.D．异染色质244.E．染色单体245.间期或分裂前期核内染色很深的块状结构是________ 246.A．常染色体247.B．性染色体248.C．常染色质249.D．异染色质250.E．染色单体251.在主缢痕处两条染色单体相连处的中心部位是___________ 252.A．染色质253.B．染色体254.C．着丝粒255.D．着丝点256.E．随体257.初级缢痕处两条染色单体的外测表层部位的特殊结构为__________ 258.A．染色质259.B．染色体260.C．着丝粒261.D．着丝点262.E．随体263.连接在人类染色体短臂上的球形小体称___________264.A．染色质265.B．染色体266.C．着丝粒267.D．着丝点268.E．随体269.关于染色体说法不正确的是_______270.A．在有丝分裂过程中呈现的结构271.B．主要的化学成分是核蛋白272.C．由核小体进行一系列组装过程而形成273.D．正常生物体内不同器官的细胞染色体数目不同274.E．与染色质是同一物质，但形态不同二．填空题1、核被膜由层单位膜构成，其中与内质网相连续的为，内侧有核纤层的是。

高中生物必修1《第8章原核细胞与非细胞生物体第1节原核细胞》2北师大教案设计

中等职业教育国家规划教材何华西主编《畜禽疫病防治》第一章疫病的病原第一节细菌1细菌的形态与结构授课教师：石建存工作单位：石家庄市栾城区职业技术教育中心中等职业教育国家规划教材何华西主编《畜禽疫病防治》第一章疫病的病原第一节细菌2《第一节细菌的形态与结构》教案第一节细菌的形态与结构授课教师石建存单位石家庄市栾城区职业技术教育中心教材版本中等职业教育国家规划教材全国中等职业教育教材审定委员会审定高等教育出版社出版何华西主编的《畜禽疫病防治》（养殖专业）教材分析本课是《畜禽疫病防治》（养殖专业）第一章《疫病的病原》第一节《细菌》内容，教学要求是“掌握细菌的形态、排列和结构”。

细菌的形态与结构，除能作为细菌的分类和鉴定细菌的依据之一外，还对理解细菌的生理功能、传染免疫、遗传变异、消毒灭菌、预防和诊断畜禽疫病等有重要意义。

这些知识对以后的学习起到承上启下的作用，为后续专业学习奠定基础。

课型新授课2授课时间年月日授课班级畜牧61班教学目标知识技能目标（1）、了解细菌的的大小、计量和表示；（2）、理解细菌的形态和排列；（3）、理解细菌的基本结构，掌握细菌的特殊结构；（4）、能将细菌知识应用于生产实践；能力目标（1）培养学生知识迁移能力、分析综合能力、科学研究能力，掌握知识的内涵和外延。

（2）通过教具准备和课上展示才华，锻炼学生的动手能力和想象力。

运用分组合作，培养团队意识，竞争意识；（3）培养学生理论联系实践的能力。

情感目标（1）培养学生科学的态度、严谨的学风及创新、合作和对学业精益求精的精神，进行热爱科学、献身科学的思想教育。

（2）培养学生理论联系实际和辩证唯物主义观念。

（3）通过“知识延伸”板块，培养学生热爱畜牧专业和坚定学好专业技术，为养殖户服务的信念。

教学重点（1）、细菌的基本排列；（2）、细菌的基本结构和特殊结构；教学难点（1）、细菌的排列。

（2）、细菌的特殊结构。

（3）、细菌知识在生产实践中的应用；教学方法“读议讲演练”即：读书指导法、讨论法、讲授法、演示法、练习法。

细胞学第八章答案

《细胞生物学》题库参考答案第八章蛋白质的分选一、名词解释1.信号肽——是引导新合成肽链转移到内质网上的一段多肽，位于新合成肽链的N端，一般16~30个氨基酸残基，包括疏水核心区、信号肽的C端和N端等三部分，称信号肽（signal peptide）或信号序列（signal sequence）。

2.共转运——肽链边合成边转移至内质网腔中的方式。

3.后转运——蛋白质在细胞基质中合成以后再转移到某些细胞器中的转移方式。

4.开始转移序列——引导肽链穿过内质网腔的信号肽，称为开始转移序列（start transfer sequence）。

5.停止转移序列——肽链上的一段特殊序列，与内质网膜的亲合力很高，能阻止肽链继续进入内质网腔，使其成为跨膜蛋白质，称为停止转移序列（stop transfer sequence）。

6.分子伴侣——通称为结合蛋白，在细胞中这类蛋白能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并与多肽的一定部位相结合，帮助这些多肽的转运、正确折叠或组装，但其本身并不参与最终的形成。

7.导肽——又称转运肽(transit peptide)或导向序列(targeting sequence)，它是游离核糖体上合成的蛋白质的N-端信号。

8.N LS序列——亲核蛋白上带有的一段特殊的氨基酸序列，这些特殊短肽保证了亲核蛋白质能通过核孔复合体被转运到细胞核内，这段具有“定向”、“定位”作同的序列被称为核定位信号（nuclear localization signal，NLS）。

9.内体——酸性的不含溶酶体的小囊泡。

10.信号假说——即分泌性蛋白N端序列作为信号肽，指导分泌性蛋白导内质网膜上合成，在蛋白合成结束之前信号肽被切除。

11.蛋白质跨膜运输——主要是指在细胞质基质中合成的蛋白质转运到内质网、线粒体、质体和过氧化物酶体等细胞器，但进入内质网与进入线粒体、叶绿体和过氧化物酶体等细胞器的机制又有不同。

12.膜泡运输——蛋白质通过不同类型的转运小泡从其糙面内质网合成部位转运至高尔基体进而分选运至细胞的不同部位，其中涉及各种不同的运输小泡的定向转运，以及膜泡出芽与融合的过程。

原核生物

（3）具有一定屏障作用，阻挡溶菌酶、消化酶及抗生素等进入细胞（4）具有一定的抗原性、致病性和对抗生素、噬菌体的敏感性
（一）细胞壁
细胞壁的结构与化学组成：

革兰氏阳性菌：肽聚糖（90%）磷壁酸（１0 % ）革兰氏阴性菌：肽聚糖（5-10%）脂多糖磷脂蛋白质

革兰氏阳性细菌细胞壁
（一）细胞壁
4 细胞壁与革兰氏染色
（1）染料的选择及单、复染色概念

单染色：只用一种染料使菌体着色的方法，
为单染色，一般用于形态观察。

复染色：用两种或两种以上的染料使菌体着
色的方法，主要用于鉴别。
（一）细胞壁
4 细胞壁与革兰氏染色
（2）革兰氏染色的步骤及机理步骤新鲜纯培养---无菌涂片-----固定------染色先用草酸胺结晶紫液进行初染；1min 再用碘液进行媒染；1min 继而用95%乙醇脱色；30s 最后用蕃红（沙黄）复染 1min

1．革兰氏阳性菌的细胞壁
磷壁酸的结构
化学结构由两大类型组成：
（1）甘油磷酸重复单位（2）核糖醇磷酸重复单位
（一种微生物一般只含一种）

1．革兰氏阳性菌的细胞壁
磷壁酸的结构
1．革兰氏阳性菌的细胞壁磷壁酸的功能：
（1）带负电荷，可结合Mg2+离子等；
（2）保证了G+的致病性（粘宿主）；（3） G+的特异表面抗原；（4）噬菌体的吸附受体；（5）贮藏磷元素；（6）调节细胞内自溶素活力。

第一章原核生物
第一节细菌二、细菌的个体结构
第一章原核生物
第一节细菌二、细菌的个体结构
二．细菌的个体结构

第八章生物氧化

第八章生物氧化一、填空题：1．电子传递链在原核细胞中存在于上，在真核细胞中存在于上。

2．鱼藤酮能阻断电子由向的传递，利用这种毒性作用，可作为重要的。

3．在动物体中形成ATP 的方式有和，但在绿色植物中还能进行。

4．电子传递链上的电子传递是一种反应，而ATP的合成过程则是一种反应。

5．电子传递链上电子传递与氧化磷酸化之间的偶联部位是之间，之间，______________之间。

6．解释氧化磷酸化作用机制被公认的学说是，是英国生物化学家于1961年首先提出的。

7．典型的呼吸链包括和两种，这是根据接受代谢物脱下的氢的不同而区分的。

8．动物体内高能磷酸化合物的生成方式有和两种。

9．NADH呼吸链中氧化磷酸化发生的部位是在之间；之间；之间。

10．磷酸甘油与苹果酸经穿梭后进入呼吸链氧化，其P/O比分别为和。

11．线粒体内膜外侧的α-磷酸甘油脱氢酶的辅酶是；而线粒体内膜内侧的α-磷酸甘油脱氢酶的辅酶是。

12．用特殊的抑制剂可将呼吸链分成许多单个反应，这是一种研究氧化磷酸化中间步骤的有效方法，常用的抑制剂及作用如下：①鱼藤酮抑制电子由向的传递。

②抗霉素A抑制电子由向的传递。

③氰化物、CO抑制电子由向的传递。

13、在生物氧化过程中，四种常用的氢载体为：_________、_________、、。

二、选择题(只有一个最佳答案)：2．下列化合物中不是电子传递链成员的是( )①CoQ ②Cytb ③CoA ④NAD+4．不属于电子传递抑制剂的是( )①一氧化碳②抗霉素③2，4-二硝基苯酚④氰化物5．属于解偶联剂的是( )①2,4-二硝基苯酚②硫化氢③叠氮化合物④抗霉素A8．电子传递链上的未端氧化酶是( )①NADH脱氢酶②琥珀酸脱氢酶③细胞色素b ④细胞色素a3 10．关于电子传递链的下列叙述中哪个是不正确的？（）①线粒体内有NADH+H+呼吸链和FADH2呼吸链。

②电子从NADH传递到氧的过程中有3个ATP生成。

③呼吸链上的递氢体和递电子体完全按其标准氧化还原电位从低到高排列。

第八章微生物遗传

2. 噬菌体感染实验
1952年，A.D. Hershey &M. Chase 利用噬菌体感染实验证明DNA是噬菌体的遗传物质基础。
3. 植物病毒重建实验
1956年，H. Fraenkel-Conrat 用含RNA的烟草花叶病毒（TMV）与霍氏车前花叶病毒(HMV)进行著名的植物病毒重建实验，证明RNA是病毒的遗传物质。
– 特点：群体几乎所有个体发生同样变化，性状变化幅度小，且不稳定、不可遗传。
• 野生型(wild type) ：从自然界中分离到的微生
物菌株，称野生型菌株，简称野生型。
• 突变型：野生型菌株经突变后形成的带有新性状
的菌株，称突变株，或突变体、突变型。
第一节微生物遗传的物质基础
什么是遗传的物质基础？
1）动物试验
2）细菌培养试验
3）S型菌的无细胞抽提液试验
活R菌 + S型菌的无细胞抽提液培养皿培养大量R菌和少量S菌说明在死的S型细菌体内可能存在某种具有遗传转化能力的物质，可以进入R型菌细胞，使R性菌株获得表达S型荚膜性状的遗传物质。
第一证据确定DNA是遗传的物质基础
• 1944年， O.T. Avery等从热死S型菌株提纯了几种可能的转化因子进行体外转化。
➢ 毒性区（Vir） ➢ 接合转移区（con） ➢ 复制启始区 ➢ T-DNA区
T-DNA区毒性区（Vir）
接合转移区（con）
复制启始区
5) Ri质粒
6)
与再生根形成有关的质粒
• 与Ti 质粒相似，有Ri质粒转化的根部不形成根瘤，仅生出可再生新植株的毛状根。
• 在基因工程中，Ri 质粒作为外源基因的载体。
或数字表示，如lacZ

8.细胞核和生物膜系统

黑黑美美西西螈螈白白美美西西螈螈
胚卵胎细细胞胞胚卵胎细细胞胞去取细核胞核取去核细胞核
实验现象实验结论
白美西螈
黑美西螈
美西螈的肤色性状是由细胞核控制的
提出问题作出假设实验过程
资料2 伞藻移植实验
伞藻帽的性状是由细胞核控制的吗？
伞藻帽的性状是由细胞核控制的
实验现象实验结论
伞藻帽的性状是由细胞核控制的
比较下面两种细胞的结构两者最主要的区别是什么？
细菌细胞
植物细胞
三、原核细胞和真核细胞
（一）概念
根据细胞内有无核膜包被的细胞核，可分为:
真核细胞
真核生物:动物、植物、真菌
原核细胞
原核生物:蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体
生物
非细胞生物：病毒
细胞生物
原核生物
真核生物
原生生物（单细胞）动物植物真菌
（二）原核生物结构单细胞，结构简单
有细胞壁、细胞质膜、核糖体、环状DNA分子
细菌营腐生或寄生生活的异养生物
蓝细菌（蓝藻）能进行光合作用，自养生物
如何判断“细菌”
带“菌”字的生物中，“菌”字前有“杆”“球”“弧”“螺旋” 等表示形态的字的都是细菌，如大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌，乳酸菌是个特例，它本属杆菌，放线菌不是细菌但同属原核生物。
原核细胞简单
无核膜包被的细胞核有，成分为肽聚糖
仅有核糖体无核膜包被的细胞核
有拟核
真核细胞复杂有核膜包被的细胞核植物真菌（多糖）、动物无有多种细胞器
有成形的细胞核
DNA
有，环状DNA分子
有，存在于染色体上
染色体遗传物质

原核细胞ppt课件

原核细胞与真核细胞在结构、功能和遗传信息表达等方面存在显著差异。
详细描述
原核细胞与真核细胞最主要的区别在于有无核膜和染色体。原核细胞的遗传物质呈环状裸露状态，而真核细胞的遗传物质则被包裹在染色体中。此外，原核细胞的基因表达调控机制相对简单，而真核细胞的基因表达调控机制则更加复杂和精细。
原核细胞结构
细胞膜上镶嵌有各种蛋白质和糖类，参与细胞识别、信号转导和物质转运等过程。
细胞膜具有一定的流动性，能够进行膜泡运输和细胞分裂等活动。
细胞质
细胞质是原核细胞的主要组成部分，含有多种细胞器、酶和蛋白质等。
细胞质中的高尔基体、线粒体和溶酶体等细胞器分别参与蛋白质的加工、能量代谢和消化作用。
细胞质中的核糖体是蛋白质合成的场所，通过mRNA翻译成蛋白质。
古菌的细胞壁组成和结构与细菌和真核细胞不同，具有特殊的适应极端环境的机制。
古菌通常生活在高温、高压、高盐度等极端环境中，如温泉、油田、海底热液喷口等。
古菌在地球上的分布非常广泛，对于地球上极端环境的适应和生态系统平衡起着重要作用。
原核细胞应用
05
生物工程领域
生物制药
原核细胞是生物制药中常用的表达系统，可以通过基因工程技术将外源基因导入原核细胞，实现重组蛋白、抗体等生物药物的工
能量转换与利用
总结词
原核细胞具有能量转换与利用的能力，支持生命活动的进行。
VS
详细描述
原核细胞中的线粒体和叶绿体等细胞器能够进行氧化磷酸化和光合磷酸化等过程，将化学能转换为ATP中的化学能，供细胞内各种生命活动所需。同时，原核细胞还能够利用这些能量进行物质的合成与分解等过程。
原核细胞种类
02

第8章第1、2节原核细胞非细胞生物体

原虫(引起人体疟疾的病原体)等是真核生物，凡是动物都属
真核生物，单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞的真菌(如酵母菌) 等都是真核生物，不要把它们误认为是原核生物。
(3)如何判断细菌。凡是“菌”字前面有“杆” 字、“球”字及“弧”字的都是细菌。如大肠杆菌、
肺炎球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是个特例，
它本属于杆菌，但往往把“杆”字省略。
胞壁有核糖体和其他细胞器
细胞质
有核糖体，无其他
细胞器
原核细胞
真核细胞
没有细胞核，只有拟核，有核被膜和核仁，
不同点举例细胞核无核被膜、核仁，DNA不 DNA与蛋白质结与蛋白质结合合成染色体
细菌、蓝细菌、放线菌、动物细胞、植物支原体细胞、真菌
相同点
①都有相似的细胞膜和细胞质 ②都有与遗传关系密切的DNA分子
2．原核生物的增殖
无性生殖：二分裂增殖方式有性生殖：接合生殖
3．原核生物的生活光能自养型：如蓝细菌、光合细菌化能自养型：如硝化细菌
寄生腐生
(1)自养型
少数
(2)异养型
大多数
4．原核生物与人类的关系 (1)有利方面：
①生产优质燃料——天然气。
4．大多数原核生物是人类的朋友，但有
些原核生物对人类是有害的
5．病毒是一类无细胞结构的具感染性的生物，主要由核酸(核心)和蛋白质外壳(衣壳)构成。每种病毒只含有DNA分子或RNA分子。 6．病毒只能在宿主细胞内进行增殖，并且病毒对宿主细胞的种类具有很强的选择性。
1．原核细胞的结构
细胞膜：与真核细胞的细胞膜类似细胞质：仅有核糖体这一细胞器拟核：有 DNA ，无染色体

第8章原核细胞与非细胞生物体

• 病毒的增殖
• 活性病毒：有的病毒侵入细胞后立即进行增殖，叫做活性病毒； • 隐性病毒：有的病毒则经过一段潜伏期后才开始增殖，叫做隐性病毒。
• 在潜伏期，隐性病毒把自己的DNA整合到宿主的 DNA分子上，处于非活性状态。当被激活时，才又移动出来，恢复活性，继续增殖。
病毒的增殖示意图
新陈代谢的关系：
从外界获取物质，转变为自身物质
新同化作用陈（合成代谢）储存能量代分解自身部分物质，排出代谢废物谢异化作用（分解代谢）释放能量
物质代谢能量代谢
按同化作用分
概念：直接从外界摄取无机物制造有机物并储存能量
自养型
分类
光能自养：利用光能，通过光合作用固定CO2合成有机物（绿色植物、光合细菌、蓝细菌）化能自养：从无机物（S、H2、NH3）获得能量合成有机物（硝化细菌、铁细菌、硫细菌等）
原核细胞中只有核糖体一种细胞器。
细菌的结构
细菌的结构模式图
一些细菌还有一个或几个较小的环形DNA 分子，称为质粒。
一般名字带形状的菌是细菌类 ①杆状：大肠杆菌、醋酸（杆）菌、乳酸（杆）菌等。 ②球状：金黄色葡萄球菌、链球菌、双球菌等。 ③弧状：霍乱弧菌等。 ④螺旋状：根瘤菌等。
名字带菌的生物体不一定就是细菌类，不一定就是原核生物。
思考
• 地球上原始的光能自养型生物的出现，对于需氧的大型生物的进化有什么意义？光能自养型生物能够产生O2和制造有机物，为需氧的大型生物的进化提供了条件。
四、原核生物与人类的关系
细菌
甲烷细菌有益菌乳酸杆菌、大肠杆菌作为受体细胞的细菌沙门氏菌有害菌肉毒杆菌蓝细菌病原体
三病毒与人类的健康

(完整版)细胞生物学课后练习题及答案(最新整理)

细胞生物学第一章绪论1.细胞生物学的任务是什么？它的范围都包括哪些？（一）任务：细胞生物学的任务是以细胞为着眼点，与其他学科的重要概念兼容并蓄，来阐明生物各级结构层次生命现象的本质。

（二）范围：（1）细胞的细微结构；（2）细胞分子水平上的结构；（3）大分子结构变化与细胞生理活动的关系及分子解剖。

2.细胞生物学在生命科学中所处的地位，以及它与其他学科的关系。

（1）地位：以细胞作为生命活动的基本单位，探索生命活动规律，核心问题是将遗传与发育在细胞水平上的结合。

（2）关系：应用现代物理学与化学的技术成就和分子生物学的概念与方法，研究生命现象及其规律。

3.如何理解E.B.Wilson所说的“一切生物学问题的答案最终要到细胞中去寻找”。

（1）细胞是一切生物体的最基本的结构和功能单位。

（2）所谓生命实质上即是细胞属性的体现。

生物体的一切生命现象，如生长、发育、繁殖、遗传、分化、代谢和激应等都是细胞这个基本单位的活动体现。

（3）生物科学，如生理学、解剖学、遗传学、免疫学、胚胎学、组织学、发育生物学、分子生物学等，其研究的最终目的都是要从细胞水平上来阐明各自研究领域中生命现象的机理。

（4）现代生物学各个分支学科的交叉汇合是21世纪生命科学的发展趋势，也要求各个学科都要到细胞中去探索生命现象的奥秘。

（5）鉴于细胞在生命界中所具有的独特属性，生物科学各分支学科若要研究各种生命现象的机理，都必须以细胞这个生物体的基本结构和功能单位为研究目标，从细胞中研究各自研究领域中生命现象的机理。

4.细胞生物学主要研究内容是什么？（1）细胞核、染色体以及基因表达；（2）生物膜与细胞器；（3）细胞骨架体系；（4）细胞增殖及其调控；（5）细胞分化及其调控；（6）细胞的衰老与凋亡；（7）细胞起源与进化；（8）细胞工程。

5.当前细胞生物学研究中的基本问题以及细胞基本生命活动研究的重大课题是什么？研究的三个根本性问题：（1）细胞内的基因是如何在时间与空间上有序表达的问题。

细胞学第八章答案

2.共转运——肽链边合成边转移至内质网腔中的方式。

3.后转运——蛋白质在细胞基质中合成以后再转移到某些细胞器中的转移方式。

4.开始转移序列——引导肽链穿过内质网腔的信号肽，称为开始转移序列（start transfer sequence）。

7.导肽——又称转运肽(transit peptide)或导向序列(targeting sequence)，它是游离核糖体上合成的蛋白质的N-端信号。

9.内体——酸性的不含溶酶体的小囊泡。

10.信号假说——即分泌性蛋白N端序列作为信号肽，指导分泌性蛋白导内质网膜上合成，在蛋白合成结束之前信号肽被切除。

高中生物必修1《第8章原核细胞与非细胞生物体第2节非细胞生物体》4北师大PPT课件

一、病毒的寄生生活：
1、特点：病毒是最小、最简单的有机体，只有在电子显微镜下才能观察到。 2、结构：由核酸（核心）和蛋白质外壳（衣壳）构成。有些病毒外还有囊膜（如HIV）。
核酸位于病毒的内部，构
成病毒的核心，核酸的四周由蛋白质构成的衣壳所包围。 3、核酸：每种病毒只含有 DNA分子或RNA分子。
北师大2003课标版生物必修1
课题名称：非细胞生物体
江苏省清浦中学马鸣
霍乱病原体之谜？
非细胞生物体是最简单的生物，包括病毒、类病毒、朊病毒等。目前研究得比较清楚的是病毒。
元芳你怎么看？
比较病毒与细菌：
病毒与细菌是两类不同的生物，区别如下：其一、大小。病毒的大小一般在150nm以下，而资料表明，霍乱弧菌的大小在1.5~2.0μm x 0.35~0.4μm，几乎是病毒的10倍。其二、结构。病毒是一种非细胞结构的生物体，而霍乱弧菌是有细胞结构的，属于原核生物。其三、成分。病毒的主要成分是核酸和蛋白质，一种病毒只含有一种核酸，要么是DNA，要么是RNA。霍乱弧菌则既含有DNA，又含有RNA。其四、生活方式。病毒只能寄生在某种特定的活细胞内才能生活，在非寄生时不能进行代谢活动。霍乱弧菌则是可以在非寄生状态下独立生活的。
5、病毒的分类： ①根据所含核酸的不同：DNA病毒和RNA病毒两类； ②根据宿主细胞的不同：可将病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（又叫噬菌体）三类。
动物病毒：
流感病毒
植物病毒：
脊髓灰质炎病毒
烟草花叶病毒
细菌病毒:
噬
菌
体
二、病毒的增殖：
目前研究的比较清楚的是噬菌体增殖过程即噬菌体侵染细菌的过程！
活性病毒：有的病毒侵入细胞后立即进行增殖，叫做活性病毒；隐性病毒：有的病毒则经过一段潜伏期后才开始增殖，叫做隐性病毒。在潜伏期，隐性病毒把自己的DNA整合到宿主的DNA分子上，处于非活性状态。当被激活时，才又移动出来，恢复活性，继续增殖。

高中生物必修1《第8章原核细胞与非细胞生物体第2节非细胞生物体》1北师大教案设计

公主岭市第三中学《非细胞生物体》教学设计王思琪《非细胞生物体》教学设计学校公主岭市第三中学姓名王思琪题目非细胞生物体教学方法引导探究法、讨论法设计理念根据建构主义理论思想，学生学习是在已有知识和经验的基础上，建构新知和能力的过程，因此“利用已学知识推入新知识”是学习非细胞生物体的有效途径。

本节课采用了“问题式探究”的教学模式，用通俗易懂的语言讲解，将复杂的内容简单化。

利用多媒体与学案相结合，利用已学病毒为基础，对病毒的本质，生活方式，遗传物质等进行分析、归纳得出。

学生对重点部分的理解得到巩固和升华。

既体现了教师作为课堂的引导者，又保证了学生的主体性地位。

教材分析《非细胞生物体》是北师大版必修一第八章第二节的内容。

非细胞生物体也就是病毒在高考中较为重要，教学中将重点放在学习病毒的本质，生活方式，遗传物质，增殖方式，通过了解病毒的利与弊提高学生保护自己的能力。

学情分析从知识结构看,学生在初中已经学过有关病毒的知识，在此基础上展开对病毒的深入学习。

同时学生对生活中与病毒相关的实例很熟悉，因此这些实例是本节课很好的切入点，容易激发学生的学习兴趣。

从学生能力看,学生已具有一定的观察和分析能力,但是对于复杂的生理过程的分析和理解还有待进一步的提高。

教学目标[知识目标]学习病毒的成分，生活方式，分类以及增殖的方式。

[能力目标]通过结合教材，查阅有关病毒的资料，培养学生获取，表达信息的能力。

[情感态度和价值观]通过了解艾滋病的致病机理，培养学生积极的生活态度和健康的生活方式。

通过对病毒认识，病毒与人类关系，加强自我保护意识，珍惜生命，关爱他人。

重点难点[教学重点]病毒的类型，生活方式，类型，遗传物质。

[教学难点]噬菌体侵染细菌过程。

教学过程教学板块教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课播放吴京主演的战狼电影片段。

通过电影引导学生说出埃博拉病毒，并提问：到底什么是病毒，病毒的特点。

引出本节课题目：非细胞生物体。

高中生物必修1《第8章原核细胞与非细胞生物体第2节非细胞生物体》2北师大PPT课件

1580 — 1380 B.C.
白杰林克的观点：
“烟草花叶病的病原体是一种比
细菌还小的，有传染性的活的流质。”
白杰林克将这种物质取名为“virus”，即病毒。
病毒的特征
1 病毒非常小。
（1）大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。（2）大约3万个病毒堆积起来，才有一个细菌那么大。（3）一个病毒的大小约为10～ 300纳米。
预防方式：健康生活方式、良好的卫生习惯拒绝毒品、洁身自爱
谢谢指导
通过观察，对下列病毒进行分类，并说明分类依据！
病毒的分类
裸
（蛋白质）包
露
膜
病
病
（蛋白质）
毒
毒
（蛋白质）
腺病毒烟草花叶病毒噬菌体病毒核酸不同：DNA病毒、RNA病毒。病毒侵染对象不同：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。病毒有无包膜：裸露病毒、包膜病毒。
不具有细胞结构的病毒该如何生存？
病毒的生活方式
结论
病毒的特征
1 病毒非常小。 2 病毒的主要成分是核酸和蛋白质。
1580 — 1380 B.C.
病毒的特征
1 病毒非常小。 2 病毒的主要成分是核酸和蛋白质。 3 病毒是一类非细胞结构的生物。
以核酸为核心，周围由蛋白质构成外壳。
埃博拉病毒模式图禽流感病毒模式图
动动脑，动动手
噬菌体模式图脊烟髓草灰花质叶炎病病毒毒模模式式图图
口感染
小地老虎
为绚烂、更富有想象力。
小小科学家
请同学们课后查阅资料，选择你感兴趣的一种人类疾病病毒制作档案
艾滋病病毒
学名：人类免疫缺陷病毒(Human Immunodeficiency

第8章原核细胞与非细胞生物体

原核细胞与非细胞生物体

医学细胞生物学 第八章 细胞核

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第八章细胞核

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细胞学第八章答案

原核生物

第八章生物氧化

第八章微生物遗传

8.细胞核和生物膜系统

原核细胞ppt课件

第8章 第1、2节 原核细胞 非细胞生物体

第8章 原核细胞与非细胞生物体

(完整版)细胞生物学课后练习题及答案(最新整理)

细胞学第八章答案

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医学细胞生物学第八章细胞核

第8章第1、2节原核细胞非细胞生物体

第8章原核细胞与非细胞生物体