湘美版美术一年级下册教案-9. 有趣的拓印5
一年级下美术教案-有趣的拓印_湘美版
一年级下美术教案-有趣的拓印_湘美版
第9课有趣的拓印
教学目标：
1．拓印变化有趣的图形，培养审美情趣；
2. 掌握拓印的要领和印制的方法、步骤；
3. 养成细心工作的习惯。
教学重点：拓印的方法、步骤、要领。
教学难点：拓印效果清晰、完整。
教学程序：
一、游戏激趣
教师在实物投影仪上表演魔术（教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶，用小块透明胶将叶柄与白纸之间固定，以防在表演时树叶移动。
）
1、今天，老师首先给小朋友表演一个魔术好吗？请小朋友边观看魔术边思考，这个魔术的秘密是什么呢？
2、教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画，白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。
3、提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？
4、师生揭秘：原来，在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶，（几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹理）在纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。
这种方法叫拓印，这节课，我们就来学习这个有趣的魔术！
5、呈现课题。
二、实践探究
1、印花纹
教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。
师生共同探究拓印的方法。
教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。
五、作品评价
1、学生作品展示。
2、师生评价：说说你喜欢看的拓印纹理，猜猜它是用什么物体来拓印的。
3、课堂小结：鼓励学生多观察、多发现、用多种方法表现生活中的美。
一年级下册美术教案-第九课 有趣的拓印 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第九课有趣的拓印 | 湘美版一、教学目标1.了解拓印的定义、历史及现代应用。
2.掌握拓印的基本制作方法和注意事项。
3.通过制作拓印作品，发挥表现能力，锻炼观察力和细致性。
二、教学重点1.拓印的历史、定义与应用。
2.拓印材料和工具的制作。
3.拓印制作的步骤和注意事项。
三、教学难点1.拓印的手法和技巧。
2.细节处理的能力。
四、教学内容1.拓印的历史与定义拓印是中国传统的一种美术表现形式，具有悠久的历史。
最早的拓印可以追溯到商周时期，当时人们用拓印来记录印章和金石铭文等。
拓印是指将物体的表面轮廓印在纸上的一种技法。
用纸或类似材料覆盖住被印物体表面，然后用笔、铅笔等在上面涂染，使印在纸上。
拓印的本质是在于通过纸和颜料，传递各种各样的形态和风情，创造有特色的艺术形象。
拓印一直以来在美术教育和美术创作中发挥着重要作用。
2.拓印的材料和工具拓印的材料和工具需要准备：鸭绒、鸭绒刷、墨汁、平板或板状物。
师生可以准备一些天然材料，例如叶子、花瓣、树皮等，使用鸭绒刷、墨汁、平板等来完成拓印。
3.拓印制作的步骤和注意事项步骤如下：1.准备所需材料和工具，比如墨汁、鸭绒刷、平板等。
2.选取准备好的天然材料。
3.放置天然材料于平板上，注意距离、位置。
4.用鸭绒或鸭绒刷沾上墨汁，将墨汁涂在天然材料上。
5.将涂上墨汁的天然材料轻轻放置到纸上，用手指或鸭绒轻轻拓印。
6.拆下天然材料，让拓印的图案在纸上干燥。
完成拓印作品后，注意存放。
五、教学过程1.导入1.教师简单介绍拓印的定义、历史和现代应用。
2.通过介绍拓印的历史，启发学生对自然之美和人文之美的认识。
2.展示教师会向学生展示一些拓印的作品，以让学生感受和品味拓印的魅力，带动学生的学习兴趣。
3.讲解1.教师介绍拓印的材料和工具。
2.着重讲解如何制作拓印作品的步骤和注意事项。
4.实践1.学生可以根据讲解和演示，自己准备材料并制作拓印作品。
2.通过实践，学生能够掌握拓印的基本技巧和手法，同时也能够磨练细致和观察力。
新湘教版小学一年级下册美术第9课《有趣的拓印》教案教学设计
新湘教版小学一年级下册美术第9课（有趣的拓印）教案教学设计课题有趣的拓印总课时2第几课时1教学内容有趣的拓印教学目标1学会观察、寻觅生活中物体的漂亮纹理。
2掌握拓印的技巧和方法。
3培养认真细致的学习习惯。
教学重点难点1掌握正确的拓印方法，表现出物体的漂亮纹理。
2线条力度的均匀。
教学打算硬钱币、钥匙、树叶、范图。
教学活动设计一、创设情景，激发兴趣师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？学生活泼了起来，相互说着魔术的奇妙。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，〔师出示一片树叶〕现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。
生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说：“哪儿有色彩的树叶“师：当然，只要想到肯定能做到，我信任这位同学肯定行。
教师拿出大局部同学选择的绿色，并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下，用蜡笔拓印。
师：瞧，一片新的绿叶变出来了。
生1：真漂亮，老师，我也想变。
有的学生禁不住用蜡笔在纸上画开了。
生：我怎么变不出来？师：大家想了解怎样变吗？生：想。
教师将纸挪开，呈现纸下的树叶。
生：原来老师是印的，我也会了。
师：大家可以试一试。
二、实践操作，自主探究1.学生动手拓印。
〔教室伴随音乐〕结果：有的同学拓印成功，纹理清楚，有的却没有出现纹理。
师：让我们来找找原因吧。
2.请拓印好的学生演示拓印过程。
生：把树叶反面向上放好，盖上纸，用手按好后，再用蜡笔平涂。
大家一起夸夸拓印成功的同学，并找自己失败的原因。
生1：我的树叶是正面朝上了。
生2：我一涂，树叶、纸动了。
3.质疑，体验纹理。
师：树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢？大家摸一摸树叶的两面，有什么感觉？生：正面光滑一些，反面不平不光滑。
师：大家真聪慧，树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理，而正面没有凹凸不平的纹理，就拓印不出花纹了，其实在我们的生活中还有许多物品有漂亮的纹理，都可以拓印出来。
一年级美术下册有趣的拓印教案湘教版
一年级美术下册有趣的拓印教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解拓印的基本概念和技巧，掌握拓印的基本方法。
2. 通过拓印实践活动，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 拓印的基本概念和技巧2. 拓印活动的实践操作3. 拓印艺术作品的欣赏与评价三、教学重点1. 拓印的基本技巧和方法2. 学生在拓印活动中的实践操作四、教学难点1. 拓印技巧的掌握2. 学生创新能力的培养五、教学准备1. 拓印材料：报纸、纸张、颜料、拓印工具（如拓印滚筒、刷子等）2. 参考作品或图片3. 教学课件或黑板教学过程：1. 导入：教师展示拓印作品，引导学生欣赏，激发学生对拓印的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍拓印的基本概念，解释拓印是一种复制艺术，通过拓印工具将物体表面的纹理、颜色等转移到纸张上。
3. 技巧讲解：教师讲解拓印的基本技巧和方法，如选择合适的拓印工具、调制颜料、铺展纸张等。
4. 实践操作：学生分组进行拓印实践活动，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 作品欣赏与评价：学生展示自己的拓印作品，相互欣赏、评价，教师给予点评和指导。
教学延伸：1. 学生尝试使用其他材料进行拓印创作，如布、木板等。
2. 学生结合拓印技巧，创作属于自己的创意作品。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，针对学生的表现和教学效果，调整教学策略，以提高教学质量。
六、教学评价1. 学生拓印技巧的掌握程度。
2. 学生创新能力和审美素养的提升。
3. 学生参与拓印活动的积极性和合作意识。
七、教学拓展1. 组织学生参观拓印艺术展览，加深对拓印艺术的理解。
2. 邀请拓印艺术家进行讲座，分享拓印创作的经验和技巧。
3. 开展拓印艺术比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
八、教学建议1. 注重学生在拓印活动中的实践操作，鼓励学生大胆尝试，培养动手能力。
2. 教师在教学过程中要耐心指导，关注学生的个体差异，提高教学效果。
湘教版美术一年级下册《9有趣的拓印 》教学设计
湘教版美术一年级下册《9有趣的拓印》教学设计一. 教材分析《有趣的拓印》是湘教版美术一年级下册的一课，主要让学生了解和掌握拓印的基本技巧和创作方法。
拓印是一种将物体表面的纹理、颜色等转移到纸张上的艺术形式，它可以让学生们发挥想象力和创造力，用生活中的物品进行创作，提高他们对美术的兴趣和热情。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢用手去触摸和感受物体，对拓印这种独特的艺术形式会感到十分新奇。
但由于他们的年龄较小，所以在动手能力和协调能力上可能会有所欠缺，需要教师在教学过程中进行耐心指导和引导。
三. 教学目标1.让学生了解拓印的基本技巧和创作方法，培养他们的动手能力和创造力。
2.通过拓印实践活动，提高学生对美术的兴趣和热情。
3.培养学生观察、思考和合作的能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.拓印技巧的掌握，如何使物体表面的纹理、颜色等顺利转移到纸张上。
2.学生创作能力的培养，如何用生活中的物品进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解拓印的过程和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和讨论，培养他们的观察力和创造力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成拓印作品，培养他们的团队精神和协调能力。
六. 教学准备1.准备各种拓印材料，如石头、贝壳、树叶等。
2.准备纸张、颜料、画笔等绘画工具。
3.制作课件，展示拓印作品和创作过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，让学生欣赏各种拓印作品，引发他们的兴趣。
同时，教师简要介绍拓印的定义和创作过程，为学生接下来的实践活动做好准备。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅自己创作的拓印作品，并讲解创作思路和技巧。
引导学生关注拓印过程中的关键步骤，如选择合适的物体、调制颜料、控制拓印力度等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择自己喜欢的拓印材料。
教师巡回指导，纠正学生在拓印过程中可能出现的错误，如颜料涂抹不均、拓印力度过重等。
湘教版一年级美术下册 有趣的拓印 教学设计
9、教材有趣的拓印一、教材分析：《有趣的拓印》这一课是湘美版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容。
本课的设置是为了使儿童在活动中来认识、发现和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感，在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的形象，这种简单的方法是学生易掌握的。
在本课的图例中展示的自然纹理和实物纹理，是为了引导学生去寻找发现更多纹理清晰的实物，教学中引导学生体验多种颜色、形式拓印，在作业中体现操作能力、创造力，使实物的纹理在轻松、愉快的活动中呈现。
二、学情分析本节课动手操作能力强学生爱学，教师应启发儿童去体验用不同的方法，多种颜色进行皴涂、拓印，使画面的形式、色彩变化更为丰富，在作业中体现出操作能力，对色彩的感知能力以及创造表现的能力，使实物的纹理在轻松愉快的活动中呈现出来。
三、学习目标：1、开阔学生眼界，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。
2、体验拓印情趣。
3、培养学生的形象思维能力和绘制版画的兴趣。
四、学习重点：拓印方法。
五、学习难点：用实物组织画面。
六、学习方式方法：观察发现、尝试练习、动手表现七、课前准备：课件、拓印所需树叶、织物、剪刀、双面胶、白纸、蜡笔或油画棒等。
八、学具准备：练习用的白纸、拓印所需树叶、织物、剪刀、双面胶、蜡笔或油画棒等。
九、课时安排：一课时教学过程：第一课时一、游戏导入1、今天老师首先要来变一个魔术,想请一个小朋友与我一起合作。
(布下一块刻有花纹的底版和一张普通的光滑板)2、请你把手伸到布底下,告诉大家你摸到了什么? 你认为这里面会是什么花纹呢?现在老师用不着看也能把底下的花纹“画”出来,你相信吗? (教师示范用蜡笔拓印)3、请你检查一下这个图案是不是跟底下的相同呢? 这种方法就叫做拓印。
二、新课教学1、摸一摸那么另一块板能不能也印出来呢?我们也来试试(教师示范) 。
为什么它就印不出来呢?动手摸一摸你身边的物品,是不是所有的物品都能够用来拓印呢? 什么样的东西能拓印?(表面粗糙或有突起的花纹)老师这里有一些东西,你看看哪些是可以拓印的,哪些不行?(请学生投影仪是分类)2、说一说看看你周围的物品,告诉你的同桌,你找到了哪些物品,哪些能够用来拓印。
一年级下册美术教学设计-第九课 有趣的拓印 ︳湘美版
一年级下册美术教学设计-第九课有趣的拓印︳湘美版一、教学目标1.认知拓印的基本方法，了解拓印作品的特点；2.提高学生的观察和表现能力；3.运用竹签、水彩笔、水彩颜料等工具进行创作，培养学生的动手能力和创造能力。
二、教学内容拓印是利用硬笔、软笔和涂料等，让平面图案在较硬的底面上印出形状、图案和色彩特点的印刷方法。
在本课中，将通过教授拓印技巧、指导学生运用不同的工具及颜料，让学生体验其中的趣味性和创造性。
三、教学重难点本节课教学重点：1.利用拓印的基本方法完成作品；2.在作品的创作上进行表现和灵巧处理。
本节课教学难点：1.如何教授拓印技巧；2.如何让学生体验拓印的特点。
四、教学过程1.导入通过展示优秀的拓印作品，激发学生的兴趣与好奇心，同时介绍拓印的概念和特点。
2.讲授1.先要从纸、笔、硬笔、软笔、颜料一一介绍，让学生了解本次所用的工具与材料。
2.将要创作的主题展示给学生，为学生讲解拓印的基本方法，如何选择合适的工具进行创作。
3.向学生展示拓印作品时的注意事项，包括要掌握力度和方向，让学生感受拓印时的手感。
3.实践操作1.向学生发放拓印工具，展示拓印的几种基本方法：横向、竖向和斜向拓印。
请学生选好自己想要拓印的图样，进行练习。
2.为学生分组，让他们分别拓印不同的图案，试着使用不同颜色的水彩笔涂抹和调配颜色。
3.在创作过程中，及时给予学生指导，让他们尝试表现和处理不同的细节。
4.展示1.完成拓印的作品，让学生依次展示自己的作品，让大家互相学习和交流。
2.教师也要及时给予评价和指导，帮助学生了解自己作品中的不足和需要改进的地方。
5.总结1.回顾本节课所学内容，让学生总结拓印的基本方法和注意事项。
2.让学生说出自己在本次实践操作中的收获和不足，以便教师下一步的教学。
五、教学评价1.针对本节课所学内容，通过口头评价和书面评价的形式，对学生的课堂表现和作品质量进行评估。
2.给予学生鼓励和肯定，鼓励他们继续在美术方面进行创作。
一年级下美术教案有趣的拓印_湘美版
教案名称：有趣的拓印教学目标：1.了解拓印的基本概念和方法。
2.提高学生的观察力和创造力。
3.培养学生的耐心和细心。
教学重点：1.让学生了解拓印的基本概念和方法。
2.引导学生通过拓印创造出有趣的图案。
教学准备：1.白纸和铅笔。
2.鲜花、树叶、小石子等各种材料。
3.平板。
教学过程：步骤一：引入新课（5分钟）1.老师首先与学生分享一些拓印的例子，并询问学生对拓印的了解和认识。
2.老师解释拓印的定义和基本概念，即用平板将物体的形状和纹理转移到纸上。
步骤二：示范拓印的方法（10分钟）1.老师选取一片鲜花或树叶，并将其放在平板上。
2.老师将一张白纸放在鲜花或树叶上，并用铅笔轻轻擦拭纸张的表面。
3.老师将鲜花或树叶从白纸上取下，展示给学生。
步骤三：学生练习拓印（20分钟）1.老师发放白纸和铅笔给每个学生。
2.老师让学生观察周围的鲜花、树叶、小石子等材料，并选择一种喜欢的物体进行拓印练习。
3.学生将选择的物体放在平板上，再将白纸放在物体上。
4.学生轻轻擦拭纸张的表面，直到物体的形状和纹理被转移到纸上。
5.学生再将物体取下，展示拓印效果。
步骤四：学生创作拓印画作（25分钟）1.老师鼓励学生选取不同的物体进行拓印，并将拓印图案组合在一起创作有趣的画作。
2.学生可以根据自己的想法和创意，将不同的拓印图案组合在一起，创作出有趣的图案。
3.学生可以使用彩色铅笔或水彩笔给拓印图案着色，增加画作的生动性。
步骤五：展示和评价（10分钟）1.学生将自己的拓印画作展示给全班同学，并解释自己创作的灵感和想法。
2.老师和同学共同评价学生的作品，鼓励学生的努力和创意。
拓展活动：1.老师可以鼓励学生使用不同材料进行拓印，例如：树皮、羽毛、薄纸等。
2.老师可以在课后鼓励学生在家中继续进行拓印创作，并带来分享给全班同学。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了拓印的基本概念和方法，并通过实际操作进行了练习和创作。
通过拓印，学生的观察力和创造力得到了提高，同时也培养了学生的耐心和细心。
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计1
湘美版美术一年级下册《9. 有趣的拓印》教学设计1一. 教材分析《有趣的拓印》是湘美版美术一年级下册第9课的内容。
本课主要让学生通过拓印的方法，创作出具有独特效果的美术作品。
拓印是一种古老的复制技术，通过将物体表面的纹理、图案等转移到纸张上，形成一种独特的视觉艺术效果。
本课的教学内容旨在培养学生的创新意识，提高学生的动手能力和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过动手操作来体验新的艺术表现形式。
但对于拓印这种艺术形式，他们可能还比较陌生，需要教师通过生动有趣的方式，引导他们认识和理解拓印的原理和技巧。
三. 教学目标1.让学生了解拓印的基本原理，掌握拓印的基本技巧。
2.培养学生创新意识和审美能力，提高学生的动手能力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.拓印的基本技巧。
2.如何创作出具有独特效果的拓印作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解拓印的基本原理和技巧。
2.示范法：教师示范拓印的过程，引导学生模仿和实践。
3.互动式教学法：教师引导学生进行合作学习，共同探讨拓印的技巧和创意。
4.情境教学法：教师创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.拓印工具：拓印棒、拓印纸、颜料等。
3.参考资料：拓印作品、拓印视频等。
4.教学场地：宽敞的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子和足够的创作空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些拓印作品，引导学生关注拓印艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解拓印的基本原理和技巧，如如何选择合适的物体进行拓印，如何使用拓印棒和颜料等。
3.操练（10分钟）教师示范拓印的过程，引导学生模仿和实践。
学生在教师的指导下，自主选择物体进行拓印实践。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，分享彼此的拓印作品，让学生在互动中巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作出具有独特效果的拓印作品。
湘美版一年级美术下册《9. 有趣的拓印》教案
湘美版一年级美术下册《9. 有趣的拓印》教案一、教学目标1.能够了解拓印的概念和方法，掌握基础的拓印技能。
2.能够利用拓印技巧创作自己的美术作品。
3.能够培养同学们的想象力和观察力。
二、教学内容1.拓印的概念和方法；2.拓印画法的讲解；3.拓印创作活动。
三、教学准备1.拓印工具：铅笔、纸张、印泥、刷子等；2.教学影像素材：相关拓印作品或视频。
四、教学过程1.前期准备1.1 画前准备：让学生手洗净，准备画画需要的各种材料和工具。
1.2 教师简单讲解拓印的定义，以及它的历史和应用。
（10分钟）2.拓印画法的讲解（20分钟）2.1 教师用黑色笔在白纸上画出一个物体的轮廓，让学生观察后进行模仿。
（强调线条的粗细变化）2.2 教师在练习类似的图案之后再让学生试着自由创作。
(在创作的基础上，介绍欣赏和评价)。
3.拓印创作活动（80分钟）3.1 拓印实践前的准备：将鲜美的萝卜、黄瓜、青椒*当午餐食材送到教室，让学生先品尝、了解其色彩、形状和质感。
3.2 让同学在纸上画出提前规定好的图案（如三只小鸟），用铅笔轻轻地描出图案。
3.3 固定好素材之后，让学生利用印泥将素材的形状印在画纸上。
教师可在旁边指导！3.4 丰富作品与更好发挥：在印出的基础上，学生可以选择在印刷的区域进行彩绘补充，从而丰富自己的作品。
（教师需要在旁边指导）4.学习反思4.1教师要求学生把拓印好的画展示出来，同学之间的交流展示并询问彼此的细节处理和创新。
4.2 在听取学生的心得之后，教师可对不足之处进行指导和纠正，促进学生的美术创新和才华的发现与培养。
五、课后作业鼓励学生用拓印法在周末亲子时间或课余时间制作美术作品一份，并在下周美术课上进行展示。
六、教学扩展1.探讨拓印方法在设计和印刷方面的作用和价值；2.利用摄影、绘画等多种艺术形式进行拓印，联想出自己的艺术制作。
3.PPT展示和视频介绍拓印艺术的发展历程和现代应用。
（可以与亲子分享或同学分享）七、教学心得体会拓印技法的教学要让学生了解它不但可以在纸上画出丰富的形态和细节，创造出更好的玩味效果。
小学美术湘美版 一年级下册 第9课《有趣的拓印》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版一年级下册第9课《有趣的拓印》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、开阔学生眼界,了解多种绘画形式,丰富绘画手段。
2、体验拓印情趣。
3、培养学生的形象思维能力和绘画版画的兴趣。
2重点难点教学重点:拓印方法教学难点:用实物组织画面。
3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程一、导入师:同学们,你们看过变魔术吗?喜欢看吗?现在老师来给大家变个魔术,怎样?看,黑板上有一张白纸,老师要把手中的树叶变到白纸上。
你们想要什么样的颜色?生答师:只要想到就一定能做到,老师就是要把不可能变成可能。
请注意老师手中的笔是怎样拿着的(横着)接下来就是见证奇迹的时刻!瞧,一片新的叶子变出来了(停顿,制造神秘气氛)师:想知道是怎样变出来的吗?下面魔术揭秘。
(露出纸背后的树叶)师:同学们,这种作画方法在美术中叫做拓印(板书:拓印)师:请看放在纸下的树叶,是正面朝上还是反面朝上?生:反面师:树叶为什么反面朝上呢?摸一摸树叶的两面,有什么感觉? 生:……师:树叶的反面有许多漂亮的纹理,凹凸不平,而正面光滑一些。
所以在拓印时,要把有漂亮纹理、凹凸不平的一面朝上。
师:老师拓印出的画美吗,其实美就在我们身边。
让我们一起来欣赏一组美丽的画。
(大屏展示拓印画)师:同学们,想不想自己动手拓印漂亮的画呢?下面大家可以选择你想拓印的物品,开始拓印!二、学生作画(播放轻音乐)三、作品展示,鼓励创造四、小结1、在本节课的学习中,你高兴吗?2、今天我们的作画方法叫?3、拓印有趣吗?(板书:有趣的)4、下课后,在我们的校园、家里找一找更多漂亮纹理的物品,把它变成美丽的画!下课!。
一年级美术下册《有趣的拓印》教案、教学设计
一年级的孩子们正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对美术学科有着浓厚的学习兴趣。在此基础上，本章节《有趣的拓印》将针对学生的年龄特点和认知水平进行教学设计。学生已经具备了一定的手工制作能力和色彩感知能力，但对手工拓印技巧的掌握尚需引导和培养。此外，学生在美术创作中表现出个性化、多样化的特点，对于拓印这一新颖的创作手法充满期待。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与拓印实践活动，激发学生的创新意识和审美情趣。通过本章节的学习，让学生在实践中不断提高自己的美术素养，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
4.掌握基本的色彩搭配原则，能够为自己的拓印作品选择合适的颜色。
5.培养学生用美术语言表达自己情感和想法的能力，学会欣赏和评价自己和他人的作品。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法：
1.引导法：通过实物展示、图片欣赏等形式，引导学生认识拓印，激发学生对拓印的兴趣。
2.实践法：组织学生进行分组拓印活动，让学生在实践中掌握拓印技巧，提高动手能力。
2.家长协助孩子记录创作过程，用文字或图片形式，描述创作灵感、拓印材料、实践步骤等，培养孩子总结和反思的习惯。
3.请同学们在课后互相欣赏、交流拓印作品，学会发现他人的优点，提出建设性的意见，促进同学间的友谊和共同成长。
4.结合自己的生活经验，思考拓印在生活中的应用，如装饰家居、制作贺卡等，将所学知识运用到实际生活中，提高审美素养。
4.强调安全事项，提醒学生注意使用颜料时的卫生和安全。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个组长，负责组织讨论和实践活动。
2.各小组根据教师提供的拓印材料和主题，展开讨论，共同商讨创作方案。
一年级美术下册有趣的拓印教案湘教版
一年级美术下册有趣的拓印教案湘教版教学目标：1. 让学生了解拓印的原理和基本技巧，能够运用不同的材料进行拓印创作。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。
教学重点：1. 拓印的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的观察力和创造力。
教学难点：1. 拓印技巧的运用。
2. 创作有创意的拓印作品。
教学准备：1. 教师准备拓印材料和工具，如拓印布、颜料、刷子、印章等。
2. 学生准备拓印作品所需的纸张和画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍拓印的概念和原理，引导学生关注拓印艺术。
2. 学生欣赏一些拓印作品，了解拓印的特点和魅力。
二、基本技巧练习（10分钟）1. 教师示范拓印的基本技巧，如如何使用颜料、刷子和印章进行拓印。
2. 学生跟随教师一起练习拓印技巧，掌握拓印的基本方法。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作主题，如“春天的景象”。
2. 学生运用拓印技巧和材料，进行拓印创作。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的拓印作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意和技巧，给予肯定和建议。
2. 学生提出对拓印活动的建议和想法，教师给予鼓励和支持。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他材料和工具进行拓印创作，如木版、石版等。
2. 学生可以参加拓印比赛或展览，展示自己的作品。
教学反思：六、拓印与自然（10分钟）教学内容：1. 引导学生观察自然界的物体，如树叶、花朵等。
2. 学生利用拓印技巧，将这些自然物体进行拓印创作。
教学过程：1. 教师提出创作主题，如“自然之美”。
2. 学生观察自然物体，选择自己喜欢的物体进行拓印。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的帮助和建议。
七、拓印与情感（10分钟）教学内容：1. 引导学生表达自己的情感和心情。
2. 学生运用拓印技巧，将自己的情感进行拓印创作。
一年级下美术教案有趣的拓印_湘美版
一年级下美术教案有趣的拓印_湘美版有趣的拓印【教学设计】教学目标：1．拓印变化有趣的图形，培养审美情趣；2. 掌握拓印的要领和印制的方法、步骤；3. 养成细心工作的习惯。
教学重点：拓印的方法、步骤、要领。
教学难点：拓印效果清晰、完整。
一、导入（教师事先准备好一张纸、一片树叶、油画棒）1、今天，老师首先给小朋友们变一个魔术。
边看边思考，这个魔术的奥秘是什么呢？2、教师用深绿色的彩铅在白纸上均匀有序的涂画，白纸上逐渐呈现出一片漂亮的轮廓及其漂亮的叶脉。
请学生试一试。
3、提问：哪位小朋友知道这个魔术的奥秘4、师生揭秘：原来，在纸片的的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶（几名同学上台用手摸一摸，感受凹凸不平的纹理），在纸上用彩铅均匀有力的平图就能印出纸片下的树叶。
这种方法叫拓印，这节课我们就学习这个有趣的魔术！二、实践探究(1)(2)现在心中打好腹稿或是在纸上打好草稿，然后胸有成竹地将心中的构思用铅笔深深地刻在吹塑纸上，制成底板。
(3)准备一张与底板一样大小的深色的卡纸，把它与底板对齐，合并在一起，并用夹子将一头固定住，使之在作画过程中不能随便移动。
(4)把含有水粉颜料均匀的涂在底板上，最后将纸按压上，揭开就能呈现出漂亮的花纹。
三、欣赏感受1、这么美丽的拓印纹，可以做些什么呢？A、拓印在纸上装饰。
B、可以拓印成一条花边。
C、可以画成画。
2、欣赏作品3、看到这些作品，你有些什么想法？四、学生作业要求1、运用自己身边有的材料进行拓印。
2、可以独立完成作品，也可以几个同学合作。
五、学生作画，教师辅导。
2016春一年级美术下册 第9课《有趣的拓印》教案 湘美版
有趣的拓印教学目标：1.学会观察、寻找生活中物体的美丽纹理。
2.掌握拓印的技巧和方法。
3.培养认真细致的学习习惯。
重点：掌握正确的拓印方法，表现出物体的美丽纹理。
难点：线条力度的均匀。
教学准备：硬钱币、钥匙、树叶、范图。
教学过程：观察导入：（投影仪）师：请同学们看，这里画的是什么？这是画吗？（学生议论回答）小结：对，是硬币和钥匙，是画，叫拓印画，今天我们就来学习这种拓印画。
（板书：有趣的拓印）一、了解、认识。
拓印就是最早的印刷，我们书上的文字，现在是印刷厂印出来，是靠电脑制版的，过去是人工将一个个的小小铁字排成版后再印刷，再过去是在石头上刻字后印刷，也就像拓印一样。
1.想一想：为什么硬币、钥匙能拓印？拓印要什么条件？（讨论）小结：物体的一个平面中有凹凸不平的纹理，就可以拓印。
2.找一找：生活中有什么物体可以拓印？（硬币、钥匙、树叶、象棋、花玻璃、树皮等）小结：硬币、钥匙、象棋、花玻璃、树皮这些物体都是比较硬度东西，就是树叶比较软，树叶要找叶脉背面纹理深硬一点的。
3.拓印的工具：铅笔、蜡笔。
4.水彩笔能拓印吗？：不能！因为水彩笔的水容易渗到凹凸处，使纹理不清楚了。
5.怎样有漂亮的拓印？：（比较两图）结论：拓印要用力均匀，线条方向一致。
二、学习方法。
1.握笔：拇指、食指、中指从上方拉笔。
2.托物放平，上面将作业纸盖住，左手按紧，右手蜡笔在纸上涂线，线条要轻、要长，方向一致，直到纸上印出的物体纹理清楚。
3.请同学上台试一试。
三、学生作业，老师指导。
（分析上台学生的作业，提出要注意点。
）你们还想来画？那我们大家都来练练吧！1.帮学生选好拓印物。
2.指导拓印方法、姿势。
四、作业评价。
对完成好的作业，不仅给予“优”还加上“★”。
五、小结：今天，我们学习的拓印画，拓印画也是一种表现物体美的一种形式，我们今后还要多多的练习，只要你发现物体的表面有凹凸不平，你就可以进行拓印，经常练习，你会越练越好，手会越来越巧。
2016春一年级美术下册 第9课《有趣的拓印》教案 湘美版
有趣的拓印教学目标：1.学会观察、寻找生活中物体的美丽纹理。
2.掌握拓印的技巧和方法。
3.培养认真细致的学习习惯。
重点：掌握正确的拓印方法，表现出物体的美丽纹理。
难点：线条力度的均匀。
教学准备：硬钱币、钥匙、树叶、范图。
教学过程：观察导入：（投影仪）师：请同学们看，这里画的是什么？这是画吗？（学生议论回答）小结：对，是硬币和钥匙，是画，叫拓印画，今天我们就来学习这种拓印画。
（板书：有趣的拓印）一、了解、认识。
拓印就是最早的印刷，我们书上的文字，现在是印刷厂印出来，是靠电脑制版的，过去是人工将一个个的小小铁字排成版后再印刷，再过去是在石头上刻字后印刷，也就像拓印一样。
1.想一想：为什么硬币、钥匙能拓印？拓印要什么条件？（讨论）小结：物体的一个平面中有凹凸不平的纹理，就可以拓印。
2.找一找：生活中有什么物体可以拓印？（硬币、钥匙、树叶、象棋、花玻璃、树皮等）小结：硬币、钥匙、象棋、花玻璃、树皮这些物体都是比较硬度东西，就是树叶比较软，树叶要找叶脉背面纹理深硬一点的。
3.拓印的工具：铅笔、蜡笔。
4.水彩笔能拓印吗？：不能！因为水彩笔的水容易渗到凹凸处，使纹理不清楚了。
5.怎样有漂亮的拓印？：（比较两图）结论：拓印要用力均匀，线条方向一致。
二、学习方法。
1.握笔：拇指、食指、中指从上方拉笔。
2.托物放平，上面将作业纸盖住，左手按紧，右手蜡笔在纸上涂线，线条要轻、要长，方向一致，直到纸上印出的物体纹理清楚。
3.请同学上台试一试。
三、学生作业，老师指导。
（分析上台学生的作业，提出要注意点。
）你们还想来画？那我们大家都来练练吧！1.帮学生选好拓印物。
2.指导拓印方法、姿势。
四、作业评价。
对完成好的作业，不仅给予“优”还加上“★”。
五、小结：今天，我们学习的拓印画，拓印画也是一种表现物体美的一种形式，我们今后还要多多的练习，只要你发现物体的表面有凹凸不平，你就可以进行拓印，经常练习，你会越练越好，手会越来越巧。
湘教版小学一年级下册美术第9课《有趣的拓印》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第9课《有趣的拓印》教案教学设计一、教材分析《有趣的拓印》是小学一年级下册美术教材中的一节课，主要教授拓印技法。
本课重点在于让学生了解和体验拓印这一技法，从而提高创造力和审美能力。
教材中涵盖了以下知识点：1.拓印的定义；2.常用的拓印材料；3.拓印时需要注意的事项；4.运用拓印进行创作；在教学中，我们需要引导学生全面了解拓印的特点和方法，让他们在体验中学会观察并发现美的元素，从而积累美感积累，培养艺术鉴赏力。
二、教学目标1.了解拓印的定义和常用材料；2.掌握拓印的技法；3.运用拓印技法进行创作；4.培养学生的艺术鉴赏力和审美能力；5.提高学生的想象力、创造力和绘画技能。
三、教学内容与步骤1. 导入环节在开始教学前，先与学生谈论一下拓印，问他们有没有听说过这个技法，并能够简单地解释其含义。
引出本课，带领学生了解本节课的主要内容和目标。
2. 教学步骤(1) 讲解知识点1.讲解拓印的定义和基本形式，引导学生了解拓印作品的特点，并就拓印的发展历史、应用领域、材料种类等方面进行介绍。
2.通过观察和分析具体的拓印作品，引导学生感受不同拓印材料所带来的不同效果，了解拓印作品中的线条、形状、纹理等美学元素。
(2) 技法实践1.给每位学生分发一份白色画纸，引导他们在画纸上先用铅笔画出自己想要拓印的图案或文字。
2.给学生分发不同的拓印材料，比如树叶、树皮、钢笔、钢印、硬币等，并进行简要的介绍和使用说明。
3.指导学生将所选材料放在画纸上相应的位置，通过拓印的方式，将材料上的形状和纹理印刷在画纸上。
4.提醒学生注意拓印时需要稳定手部动作，并及时清理印刷后的材料。
5.让学生尝试多种不同的拓印材料，尽可能发掘出每一种材料的特点和美感元素。
(3) 创作实践1.引导学生运用拓印技法，创作出自己想要的画面。
可以在拓印后再加工，比如在树皮上拓印出了树木的形状，可以再用铅笔、彩色笔等添加树木的细节和背景。
2.提醒学生创作时注意构图的重要性，可以运用画面的对称、平衡、层次等原则，提高作品的美学价值。
9. 有趣的拓印-湘美2011版一年级美术下册教案
有趣的拓印-湘美2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.了解拓印的基本方法和工具；2.掌握拓印技法，理解拓印的应用；3.提高学生艺术鉴赏力，欣赏拓印作品；4.促进学生艺术创造能力的发展，进行创意拓印设计。
二、教学内容1.拓印基础知识的讲解；2.拓印技法的讲解和练习；3.拓印作品的欣赏。
三、教学过程1. 拓印基础知识的讲解•简要介绍拓印的历史和种类；•介绍拓印的材料和工具。
2. 拓印技法的讲解和练习（1）讲解•使用黑色粉笔和卡纸进行拓印；•介绍拓印的技法，如布线、划线、压线、描边等。
（2）练习1.给学生布置拓印练习任务，让学生自己设计图案，然后用黑色粉笔将图案画在卡纸上，再用铅笔把纸张平放在图案上，用描红笔或铅笔慢慢描红图案的线条，不要随意晃动拓纸，描红完成后，轻轻地把拓纸揭起来。
2.分组进行合作拓印练习。
先给每组一张纸，让小组在上面绘制一个物体，然后拓印在另一张纸上。
3. 拓印作品的欣赏•选取几篇著名的拓印作品进行讲解和欣赏，注重分析其技法、色彩和构图等方面。
四、教学重点1.拓印技法的讲解和练习；2.拓印作品的欣赏。
五、教学难点拓印技法的练习和实践。
六、教学方法1.通过讲解和示范，引导学生掌握拓印基础知识和技法；2.通过欣赏名作，激发学生的艺术兴趣和创造力。
七、教学评价方法1.通过学生的练习作品评价学生对拓印技法的掌握程度；2.通过学生对作品的欣赏和分析，评价学生对拓印艺术的理解和鉴赏能力。
八、教材分析本课程所使用的是《湘美2011版一年级美术下册》。
九、拓展1.给学生自由发挥，进行创意拓印作品的设计；2.带领学生进行实地采集，寻找各种有趣的花、草、树皮、石块等天然拓印材料，让学生进行创意设计和拓印制作。
十、教学体会通过本次课程的教学，学生们对拓印技法的理解和掌握程度有了明显的提高，同时也通过欣赏名作，增强了学生的艺术鉴赏意识和兴趣。
在拓展方面，通过寻找天然拓印材料，让学生进行创意设计和拓印制作，能够有效提高学生的创造力和实践能力，是一节富有启发性的课程。
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《有趣的拓印》教学设计
教材分析
在日常生活中，经常会见到很多表面凹凸不平，但纹理十分清晰美丽的物品，把这些纹理拓印下来，就可以得到和拓印物相似的形象，观察到不同的效果。
本次教学主要是让学生在有趣的美术活动中了解和掌握拓印的简单方法，认识、发现、探索拓印产生的纹理所具有的美感。
学情分析
一年级的学生年龄小、爱玩，本课教学应充分调动学生的积极性。
生活中凡是纹理清晰的物品都可以用于拓印的所需材料，如树叶、硬币、条纹清晰的树皮等到处可见，鼓励学生从生活中去寻找、发现各种美丽有趣的纹理，让美术走进生活。
教学目标
1、寻找、发现生活中各种物体上美丽有趣的的纹理。
2、掌握拓印的要领和印制的方法、步骤，能运用手中的铅笔或油画棒或其他工具拓印出自己认为好看的花纹。
3、从拓印中找到美、欣赏美，感受到拓印的乐趣，培养学生学习美术的兴趣。
教学重、难点：
重点：拓印的方法、步骤、要领。
难点：拓印效果清晰、完整。
课前准备：
铅笔、油画棒、水彩、水墨、纸、拓印的实物。
教学过程：
一、新课导入：
同学们，你们喜欢看魔术吗？，老师今天也给同学们带来一个魔术，请大家看到我黑板上有一张白纸，现在我拿出一支蜡笔，大家不要眨眼睛，见证奇迹的时刻到了。
出示课题
大家知道这种画法叫什么吗？这就是我们今天要学的拓印法。
拓
印就像平时用的打印机一样，可以复印出一模一样的东西来。
过渡：好，接下来我们具体看看拓印有哪些方法？
二、新课教学：
1观看PPT，蜡笔拓印的方法。
师示范：我们跟着做一做，大家看老师手里有一片树叶，现在我把它藏在一张白纸的后面，一只
手按住白纸，一只手拿起蜡笔，用手感觉树叶的位置，然后用蜡笔给树叶涂上颜色。
就像刚才老师变魔术一样。
师问：
引出：（1）树叶为什么要反面朝上？（大家拿出树叶感受一下）
（树叶反面有凹凸不平的纹理）
（2）师：请同学们看，观察图中这位小朋友握笔的的方法和我们平
时写字的方法有什么不同？（横着拿笔，平涂上去的）
3.PPT出示：钥匙、硬币、象棋、树皮等
4.点同学上来拓印
二、水彩拓印
1.观看视频《水彩拓印的方法》
2.师示范：水彩拓印法，一边画，一边讲过程
师问：大家学会了吗？
过渡：那我们一起看看，都有那些漂亮的拓印画
出示PPT：欣赏作品（包括老师作品）
生评价：从颜色来说。
3.作业要求：
1.请同学用白纸、彩色卡纸、水粉纸进行拓印
2.拓印的物品有：树叶、水果、蔬菜等
3.拓印完后，可用上水彩笔、彩铅、油画棒进行添画，构成一幅完整的画作
（注意：在白纸上拓印，要将物品剪下来，贴在卡纸上）
三、作品展示
学生们作品贴在展示板上，衣服穿在身上，老师点评画，学生点评衣
服，总结
四、总结
同学们今天这堂课学的开心吗？拓印有趣吗？希望通过这节课大家要能在生
活中学会发现美，欣赏美。
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。