2019-2020学年学校工作教学计划

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2019-2020年化学实验高一、二教学计划

2019--2020学年度第一学期高中化学实验教学计划湟中县第一中学莫宏旺2019年9月1日2019--2020学年度第一学期高中化学实验教学计划适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划：一、政治思想方面：严格遵守《教师法》和《中小学教师师德规范》，积极参加学校组织的各项活动，爱护学校的名誉。

模范遵守社会公德、维护教师良好形象。

热爱学生，尊重学生的人格，公正平等的对待学生,认真写好师德日记和业务笔记，全身心地投入到工作中。

加强学习，更新观念，提高自身理论素质。

实验员首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。

要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。

二、及时做好演示实验的准备工作。

化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大的促进作用。

新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，作为实验员，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。

作为实验员本人，更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。

三、配合任课教师做好学生分组实验。

实验员要结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好各年级的学生分组实验。

制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。

对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。

积极配合任课教师做好实验时的指导工作。

学年教学计划学期教学计划7篇

学年教学计划学期教学计划7篇学年教学计划学期教学计划篇1一、目标和任务全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，面向全体学生，培养学生“自主、合作、探究”能力和精神，在搞好教学教研教改的活动中，完成教书育人的目的。

培养学生良好的学习习惯和正确的荣辱观、劳动观、价值观。

其具体目标是：①入学率达95%以上，年辍学率在3%以内，义务教育完成率达98%以上，优秀率达40%以上，合格率达80%以上，低分率控制在10%以内。

②20--年中考达黄高线两人，进一中培优班3人，完成一中指令性线(全县统一线)1：35.普高上线率达60%以上，四率结帐进入全县前6名。

进入全县前5000名达120人。

③学生各类竞赛积分进入全县前十名。

④教师“四优”评选成绩进入全县前十名，95%教师学历达标。

⑤体音美各项活动居全乡之首。

⑥教师的学习能力、教研能力、科研能力有明显的提高，努力培养良好的师德师风，创良好的教风，育一流的学风。

二、实施方案：(一)健全组织机构，拟定教研教改计划。

学校设语文教研组，组长：姜才河;数学教研组，组长：占国平;英语教研组，组长：周剑民;政史地教研组，组长：曾小静;理化生教研组，组长：占爱军;体音美教研组，组长：占新生。

各组长要认真组织本组教师制定本组教学教研计划，协助教务处检查教案、作业及主持开展本教研组的达标课、示范课、公开课活动，并作详细记载。

(二)狠抓入学巩固工作，确保入学率达标。

加大走访力度，落实校长包校，蹲点领导及班主任包班，教职工包学生人头的责任制，按学生入学情况实行奖罚。

(三)彻底转变教学观念，扎实推进素质教育的落实与实施。

1、转变教育观念，改变过去唯一的以考试论英雄的思想，对教师的考查以教学和考核相结合的方式。

同时把教学常规检查纳入教师考评。

2、注重学生的个性及特长的发展，因材施教，鼓励学生在体、音、美等各方面的发展。

①加强各学科教学领域中对素质教育的渗透。

如语文教学对学生素质的培养主要是培养学生的各种能力，使学生在听、说、读、写等方面的能力得到提高，其次是培养学生良好的道德、气质、修养、情操，树立崇高的理想，建立正确的人生观，世界观。

小学教学常规工作管理方案

小学教学常规工作管理方案展开全文学校是一个有机整体，教学工作是学校的中心工作。

教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，优化教学常规管理是促进学校管理整体优化的重要环节，是确保我校各学科教学常规工作落到实处的重要举措。

为真正实现“常规管理促课改，常规管理提质量”的教学管理目标，特制定本方案。

一、指导思想加强教学常规管理，建立学校正常的教学秩序，规范教师的教学行为，促进教学过程的优化实施，提高教师业务能力和科研水平，增强教师的事业心和责任感，全面提高我校教育教学质量，全面推进素质教育。

二、常规内容及要求（一）计划总结1.中心教研组、分教点教导处、各科教师应在规定的时间内向上一级教学管理部门上交所管理或任学科教学计划和总结。

2.教学计划至少应包括下列内容：①学生情况分析；②教材分析；③教学目标及重难点；④教学措施或方法；⑤课时安排及教学进度。

教师应从学生基本情况、学习兴趣、习惯能力及存在问题等方面客观、全面地分析班级情况。

就教材特点、内容等方面进行简要阐述，确定学期教学目标。

教学措施灵活多样，切实可行，可操作性强。

教学进度安排合理。

3.教学总结至少包括以下内容：①概述；②成绩与原因分析；③经验教训和改进措施（二）备课：1.备课是上课的前提，要结合实际，全面钻研，深入浅出。

要设计好合理的结构、手段、作业设计。

要充分考虑教学过程中可能遇到的问题和困难，设计好应变预案，为上课做好充分准备。

2.要把握教材内容体系，从知识的思想性、系统性出发，统筹安排好每课时的知识重点，根据本班特点有创造性地备课。

3.备课内容要坚持做到“十字诀”：阅读（通览教材，掌握内容）——深究（深钻教材，把握意图）——重点（确定重点和难点）——理解（理解教材思路，预测环节问题）——切实（切合教材、学生和生活实际）。

4.备课时做到心中有学生，教学设计要密切结合学生实际情况。

5.要提前备课，不能临教临备，更不能教后再补。

部编版六年级语文上教学计划

2019-2020学年度第一学期柔远小学六年级（ 1 ）班语文教学计划杨敏受上级部门有关精神及学校领导的安排，本学期与柔远小学对接交流。

担任六年级（1）班语文及科学等教育教学工作，下面就本学期本班语文教学进行合理计划：一、学生基本情况分析本班学生 20 人，男生 7 人，女生 13 人。

从整体来看，班内学生学习热情不是太高，基本功也不太扎实，每个学生上学期语文考试优秀生两名，不及格学生三人，其中张泽语文只有 29 分！其他学生六十几分，七十几分颇多！感觉自己肩上担子好重，真是任重而道远呀。

但就从第一天报名情况来看，这帮孩子身上也有很多优点：如书写端正，朗读有感情，爱劳动，听话守纪律等。

特别是像张慧娟、刘丽等几名学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。

由于班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。

本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

二、教材分析1、内容和编排本册共有课文二十七篇，精读课文十八篇，略读课文九篇。

这八个单元，每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧”这些部分组成。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

“口语交际”“习作”各自作为一个独立的栏目。

“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。

本册要求会写 180 个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和积累词语，在课本最后设有“词语表”。

2、教材的主要特点（1）全面、准确地落实语文教学目标（2）加强整合，使教材成为互相联系的整体（3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（4）“口语交际”“习作”的编排，加强指导，明确要求（5）语文园地培养学生的语文综合运用能力（6）加强语文学习与生活实际的联系三、教学目标及学习方法1.培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

2019-2020学年度第二学期一年级语文“零起点”教学工作计划

2019-2020学年度第二学期一年级语文“零起点”教学工作计划李静在当前新型冠状病毒感染肺炎的严峻防控形势下，根据相关文件精神，加强学生学习，我们将制定离校不离教，停课不停学的网络课堂教学计划。

一、本班学生基本情况本学期本班学生人数23人，男生13人，女生10人。

总体上，经过半年的时间，孩子们已经初步了解并且适应了小学生活，大部分同学养成了比较好的学习习惯。

同时，也有个别孩子没能很好地掌握汉语拼音知识，对语文学习的兴趣不高，学习效果也不太理想。

新的学期里，还需要进一步的引导和激励。

二、教科书主要内容本册教科书按照主题单元编排学习内容，安排了2个识字单元和6个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。

识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识400个常用字，要求会写其中的200个字，重视打好识字写字基础，结合识字认识常用偏旁，结合写字学习基本笔画和笔顺。

两个识字单元渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于记得识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

六个课文单元大体围绕“愿望、伙伴、家人、夏天、习惯、问号”等主题编排共选编课文21篇。

教科书安排了两篇连环画形式的课文《咕咚》和《小壁虎借尾巴》，不全文注拼音，只给少量难字注拼音，引导学生重视图画这一重要的课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发展阅读能力，从小就成为主动积极的阅读者。

课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行习题设计，活动形式力求多样。

教科书安排了4词口语交际，引导学生在创设的真实情境中进行交际，从不同角度引导学生发展交际能力，培养学生初步的对象意识，场合意识，在交际的时候尊重他人，遵守交际规则。

在每个单元后安排语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。

教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称边，供复习总结之用，为教与学提供方便。

2019-2020学年第二学期九年级下册道法教学计划

2019-2020学年第二学期九年级下册道法教学计划2019-2020年度第二学期九年级下册道法教学计划XXX本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级道法科教学、复课时间少、时间短、任务紧。

扎实搞好中考复，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地研究和复，有助于提高学业成绩。

今年除了道法中考复的一般情况外，由于疫情的影响，正常开学推迟，虽然学生上网课，但是据我的了解学生的研究效果并不好，所以，必须采取相应的对策。

为了进一步巩固学生初中三年所学道法的知识，以及学生对所学道法知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级道法学科教学、复计划。

一、指导思想让学生巩固初中阶段道法课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的研究成绩。

教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

二、学生基本情况分析本校九年级学生通过两年半初中道法课的研究，对初中道法科有了较好的了解，能基本掌握初中道法科的基本理论知识及研究方法。

但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视研究成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。

有上进心的一部分学生在研究过程中也存在知识学的不活，缺乏研究自主性和积极性，没2019-2020学年第二学期九年级下册道法教学计划有科学的复策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。

因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复计划，提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必须要下一番苦功夫。

三、复内容1、七年级上、下册2、八年级上、下册3、九年级上、下册4、安徽省中考道法课程标准，复、研究方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。

5、综合模拟能力训练。

6、专题复和时事、社会热点复四、复措施(一)、单元复，夯实基础初中道法中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。

小学教导主任工作计划范文

小学教导主任工作计划范文背景作为一名小学教导主任，我们的工作不仅仅是教育教学，还包括很多其他工作。

为了更好地完成这些工作，我们需要制定一份详细的工作计划，以便能够有条不紊地完成我们的工作。

工作目标我的工作目标是：在2019-2020学年中，不仅要完成教育教学工作，还要积极参与学校的管理、学科师资培养、教育资源的共享以及校园文化建设等方面的工作，做到多方面发展，提高自身综合素质。

工作计划一、教育教学工作1.制定教学计划在开学之初，在学校领导和专家的指导下，针对不同年级、不同班级的学生，制定适合他们的教学计划。

需要注意的是教学计划应该科学合理，且在过程中加强教学效果的检查。

2.组织备课组开展教学研究我将组织备课组老师开展交流讨论，在互相汲取经验和技巧的基础上，提高大家的教学水平，共同提高教育质量。

3.掌握班级教育动态我将及时收集班级的学习成绩等教育信息，主动与班主任对接，根据班级实际情况进行教育调整，提高学生学习成绩和学习兴趣。

二、学科师资培训1.组织各个学科的师资培养学校将组织全年级的师资参加各类学科培训，让老师们了解最新的教学理念、方法和技巧。

我将组织好老师们的参与，使他们能够最大限度地吸收新知识。

2.师资资源共享将师资资源提供给学校的其他学科老师和年级组长，并定期召开学科组长会议和年级组会议，经常交流教学经验。

三、校园文化建设1.校内文化建设协助校长、主管领导和班主任一起，积极推进校园文化建设，策划和组织丰富的课余活动，开展主题班会、校园文艺展演等活动。

2.社区文化建设加强学校与社区的联系，与小区居委会、家长委员会一起开展各类有益的社区活动，为社会贡献一份力量。

四、学校管理1.学校公共事务管理我将严格管理学校公共事务，会同学校其他部门负责人一起开展一些科学管理的活动，策划和组织一些综合性的活动。

2.校园安全管理我将加强校园安全管理工作，制定校园安全管理制度，定期组织校园安全演练，防止学生发生意外伤害事件。

武汉市教育局关于普通中小学幼儿园2019—2020学年度执行课程计划有关问题的通知

武汉市教育局关于普通中小学幼儿园2019—2020学年度执行课程计划有关问题的通知文章属性•【制定机关】武汉市教育局•【公布日期】2019.07.01•【字号】•【施行日期】2019.07.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文武汉市教育局关于普通中小学幼儿园2019—2020学年度执行课程计划有关问题的通知各区教育局，局直属中小学、幼儿园：根据教育部颁发的课程计划及调整意见和省教育厅通知精神，结合我市实际，现就2019—2020学年度普通中小学、幼儿园执行课程计划有关问题通知如下：一、教学历安排2019—2020学年度第一学期，普通中小学于2019年9月1日（星期日）开学，义务教育学校于2020年1月15日（星期三）、普通高中学校于2020年1月20日（星期一）开始放寒假。

第二学期，普通中小学于2020年2月10日（星期一）正式开学上课，7月5日（星期日）开始放暑假。

本学年教学历见附件3、4。

幼儿园第一学期于2019年9月1日（星期日）开学，第二学期于2020年2月10日（星期一）开学，寒暑假放假时间参照普通中小学执行。

二、教学时间安排（一）义务教育各年级教学时间39周（九年级教学时间37周）。

其中，上课时间35周；复习考试时间2周；学校机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如综合实践活动（包括研究性学习、社区服务和社会实践）、文化节、艺术节、运动会、远足等。

寒暑假、国家法定节假日共13周。

每周按5天安排教学，一至二年级学生在校学习时间每周26课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量31课时；三至六年级学生在校学习时间每周30课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量35课时；七至九年级学生在校学习时间每周34课时，每天课外活动时间1课时，在校周活动总量39课时。

边远山（湖、库）区的非寄宿制中小学，应根据实际适当减少学生在校周活动总量。

一至六年级每课时40分钟，七至九年级每课时45分钟。

2019-2020学年高二语文备课组下学期教学计划(及进度表)

2019-2020学年高二语文备课组下学期教学计划及进度表一、指导思想以新课程标准为指导，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。

为学业水平测试打下扎实的基础。

二、教学内容本学期完成选修《先秦诸子选读》、《外国小说欣赏》穿插讲评精选训练的中国小说。

文言文阅读在于强化字词句和文言知识点的积累，是教学的重点和难点，也是提高文言文的阅读能力的必由之路；小说阅读教学主要把握小说的主题、情节、人物形象的分析和重点字词句含义的分析及小说结尾作用的分析。

三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章。

写作按任务驱动作文要求，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，提高利于学生写作能力。

2、学生分析：学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。

虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，个别同学上进心不太强，任务还是比较艰巨的。

四、具体措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，落实新教法，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的教学思想，提升学生的语文素养。

2、落实《阳光早读》和《文学与人生》的圈画阅读，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟名句默写或课下重点实词听写等活动。

4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。

印发好文章，要求学生大量阅读有益内容，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。

人教部编版2019-2020学年九年级语文下册教学计划

2019-2020部编版九年级语文下册教学计划一、学生基本情况分析：从整体来看，学生课堂听讲记笔记，发言提问等习惯正在逐步养成。

但大多数学生的学习基础较弱，因此阅读理解能力很差，读题能力差，回答问题抓不住关键。

班中只有八九个同学口语表达及写作能力较强点，其他学生在课堂上不主动参与学习过程，基础差的学生对好学生和老师的依赖性很强。

同时面临复习时间紧，学生在面对中考选择时的思想波动大。

二、教材简析本册教材围绕着引导初中学生利用各种媒体，广开语文资源，在实践中丰富人文素养，提高语文能力的这个中心目标，将教学内容、知识技能编排如下：第一单元：编排了《祖国啊，我亲爱的祖国》《梅岭三章》《短诗五首》《海燕》等新诗，诗歌语言凝练，形式精致，讲究韵律与节奏，其内容包罗万象，丰富多彩。

无论是博大、深沉的情感，还是悠远、隽永的哲思，无论是对自然社会的赞颂还是对理想的追求、对信念的坚守都可以用诗歌来表达。

本单元的作品主要是新诗，也有以旧体表现新时代内容的诗作，还有散文诗。

阅读这些作品，我们可以领略作者的情思，触摸时代的脉搏，受到精神的感染和美的熏陶。

学习本单元，要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上，进一步把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。

第二单元：第二单元是小说单元，内容有《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家》。

小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。

小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合常常能折射出世态人情和时代风貌。

这个单元的小说题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜明，读起来令人难忘。

学习本单元，要在梳理情节、分析人物形象的基础之上，对作品的内容、主题有自己的看法，理解小说的社会意义。

还有学习欣赏小说语言，了解小说多样化风格。

第三单元：本单元课文都是传统名篇《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》《词四首》，内涵丰富而深刻：有的论述人生的理性抉择，有的叙述不畏强暴的故事，有的描述少年时求学的艰辛，有的则是不同时代词人们抒发的壮志豪情。

2019-2020学年度人教版七年级地理上册教学计划及教学安排

2019-2020学年度人教版七年级上册地理教学计划教学安排一、指导思想在新课标的指导下，特别是以《标准（2013年版）》为依据，以学校教务处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。

二、学情分析刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。

地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理。

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。

因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

七年级学7个科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。

比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。

由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

三、教材分析本教材共分为五章：第一章地球和地图第二章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章发展与合作。

教学重点：第一、二、三章。

教学难点：第一、二、三章四、教学目标1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。

初中部2019——2020学年度上期行事历

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1、常规（教案、作业月检查、随堂听课、课堂巡查）。 2、教研组按计划开展活动； 3、八年级工作会； 4、教学进度调查，月考准备。 4
1、第一次月考制卷、监考安排； 2、国庆节放假安排。 5
1、第一次月考制卷、监考安排； 2、国庆节放假安排。
5
第一次月考、阅卷、统分及考后分析，重点分析各年级目标生和踏线生。 6
十 1、根据月考情况分年级召开分析会，并跟踪指导教师课堂； 2、、常规（教案、作业检查、随堂听课、课堂巡查）；
7 3、教研组按计划开展活动； 4、骨干教师示范课活动。
1、常规（教案检查、随堂听课、课堂巡查）； 2、教研组按计划开展活动； 8
1、月常规大检查（教案、作业、周考试卷） 9 2、教研组长阶段工作梳理。
1、学生自我评价，学生操行汇总； 2、安全平台检查； 3、安全隐患排查； 4、巡查班级常规。
1、班主任工作总结会。 2、资料收集整理。 3、安全平台检查。
1、后期财物安全教育，（寝室，教室后期安排）； 2、填写通知书，假期安全教育，寝室后期安全检查。 3、班主任综合考核。
1、期末质量检测；
一
2、教研工作总结，做好资料归档。
19
1、教师上交各种资料； 2、召开期末教学工作总结会； 20 3、核算学生奖学金和教师期末绩效得分。
2020学年度上期行事历
工作事项
德体卫后勤 1、安全隐患排查、开学工作准备、开学物资清点； 2、开学教师会、班主任会，提出德育方面的常规要求； 3、6——9年级学生军训，常规教育； 4、开学典礼准备（德育处负责）：颁奖（奖学金）； 5、上好开学第一课，养成教育，组织开展常规专项训练； 6、各班级宿舍分配； 7、七年级新生家长见面会； 8、防溺水告家长书； 9、撰写本学期班主任工作计划； 10、教师节、中秋节征文比赛，手抄报比赛方案制定及任务布置。

2019-2020学年度第二学期九年级数学教学计划

2019-2020学年度第二学期九年级数学教学计划花凉初中尹健一、加强集备优化课堂突如其来的疫情打乱了我们原本的的教学计划，今年的九年级数学怎么去教，学生怎么去学，如何复习迎接中考? 无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问我们花凉初中数学组迅速制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。

即优化课堂教学目标，在上网课时认真备课，提高课堂效率，培养学生的能力，为返校学习打下良好的基础。

在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，对教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等相互多交流。

同时根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。

二、立足课本夯实基础由于受到疫情的影响，我们的教学方式以及中考的时间都发生了一些变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。

复习时要考虑到时间，同时复习内容也要求全面周到，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性。

在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动，同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩。

三、提高练习的有效性知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。

首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。

练习的讲评是九年级数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透，对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。

学校教务工作计划淮北市梅苑学校2019学年度第一学期小学教务处工作计划精品

学校教务工作计划淮北市梅苑学校2019-2019学年度第一学期小学教务处工作计划第一学期小学教务处工作计划一、指导思想本学期,小学部教务处将紧密围绕学校工作计划,以学习实践科学发展观为指导,认真贯彻落实学校规范、高效、发展教学管理理念,突出教育教学工作的中心地位,以新课程改革为契机,进一步规范教育教学行为,突出把提高常态课堂教学效率作为本学期小学教务处教学管理工作的重点,大力加强教育教学规范管理的研究,着力打造和谐校园,构建和谐教育.二、主要目标任务1、加强教导处的常规教学管理工作,重视管理过程的精细化,使教学管理更趋于规范、科学、高效,努力提高学校的教育教学管理水平.2、加强教研组建设,抓紧、抓实教研组集体备课研修活动,树立浓厚教研风气,切实提高教师教科研水平.3、抓紧青年教师培养工作,认真落实学校青年教师培养与七个一成长方案,促进新进及青年教师专业成长与发展.4、加强家校联系,注重培养学生自觉主动学习的能力,指导学生养成良好的学习和行为习惯,促进学生个性发展,使学生综合素养得以提升.5.广泛开展常态课的随机听课、评议课活动.努力提高常态课堂教学效率.6.认真贯彻落实《淮北市教育局关于促进教师专业发展.的工作意见》文件精神,加强小学部教师队伍建设,努力提高教师队伍整体素质.7、规范学籍资料的管理工作,做好转出、转入学生学籍管理,完善学生电子学籍的档案建设.8、以书法兴趣小组为切入点,组织开展丰富多彩的兴趣小组活动.9、继续开展经典诵读活动,规范写字教学,提升学生人文素养.10、指导各教研组开展多种竞赛与评比活动,丰富学生校园生活.三、具体工作措施（一）规范常规管理,不断提升教育教学质量良好的管理体制是顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证.没有规范的制度,没有高效的管理,也就没有真正意义上的素质教育.本学期教导处将规范教学常规,尤其是教学六认真的要求,强化监督管理,有效开展教学工作.1、规范日常教学常规管理工作,抓好教师备课、上课、作业批改、课后辅导、教学反思及教学评估与监控等环节.重点做好：（1）认真教学常规检查工作.指导各教研组认真做好教育教学常规检查工作,教务处及时做好抽查及检查记录与反馈工作.（2）规范作业布置与批改.学科教师作业设置及作业分量要紧密结合学生学习实际,体现作业学科特点,注重减负增效.力戒简单机械式训练,提倡分层作业设计及利于培养学生动手能力的实践性课外作业.（3）作业批改要认真细致,规范作业批改程序.杜绝发生教师作业批改不及时,批改出现知识性错误等行为.（4）提倡教师有针对性地进行学生作业面批,及时有针对性辅导.2.规范备课模式,优化教学过程.备好课是上好课的前提和基础.本学期,教务处为进一步落实教学六认真中的认真备课,将认真备课内化为教师个人主动自觉行为,逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化,更好地促进我校教育教学质量的稳步提高.本学期依据学校对教师备课方面的要求,将进一步规范教师备课行为,进一步规范备课细则：（1）认真制定教学计划和教学进度,规范填写《教育教学常规登记表》.（2）本学期,将检查集体备课的完善及教后反思的实效性作为检查教师备课的重点,提高教师反思能力及教研理论水平,指导教师撰写教学论文.（3）每一课时的教案,要包括教学目标,重点难点,教具准备,具体教学流程每一环节均要尽可能详细些.按照学校要求,教案后面要有板书设计,特别是45周岁以下教师,备课每单元至少要有2—3篇教学反思.教学反思力求有针对性,能体现对课堂教学现状的一些理性思考,力戒照抄教案.（4）备课要有一定的提前量,以提前一周左右时间为宜.3.认真做好教育教学业务检查工作.落实学校以教研组管理主体的教育教学管理体制,组织和指导好教研组长及时开展常规业务检查工作,教务处进行检查结果的总结反馈与集中归档工作,并对教研组检查情况进行抽查.4.抓好学生的养成教育.着力培养学生的文明守纪、专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯,尤其是中低年级的常规训练与写字教学要常抓不懈,逐步养成学生良好的学习习惯,促进学习行为的培养.5、认真开展各种学科竞赛活动,培养和发展学生个性特长,促进学科知识互补,实现以活动促教学的目的,并力争在市级各项竞赛中取得较好成绩.(二)规范教研活动,提高课堂教学效益1、指导各教研组定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益.为了确保教研活动扎实开展和取得一定的实效,教务处统一了教研组教研活动时间.语文教研组：每周四下午；数学教研组：每周二下午；英语教研组：每周五上午.2.为提高教师的理论水平,每月组织一次集体理论学习.每次学习有明确主题、有研讨交流.不断提高教师的教育教学水平.3、加强集体备课的组织与管理,提高备课质量.由教研组长组长负责分配备课任务,指派教师分别担任主备人,主备人要依据教材进行教学设计,完成课时教学计划（即教案）.4、按照先学习后备课再研讨的课堂改革思路,结合我校课改模式,加强集体备课,倡导个性化备课,切实提高备课质量和效率.5.落实听课制度,教导处将开展随堂听课.听课后,组织教师深入有效的交流和评课活动,每位教师要把新课程理念渗透在平时的教学中.6.组织教研组长积极参加并开好学校教学例会,强化检查与跟踪反馈工作.（三）抓实教师培养,促进教师专业发展教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的.1.加强师德师风建设.。

2019-2020学年高二数学下册教学计划

2019-2020 学年高二数学下册教课计划一、学生状况剖析大多半学生学习态度较正直，学习踊跃性较高，但学习习惯不是很好。

有的学生计算能力较差，有的学生着手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。

大多半学生还存在着依靠性，不肯意自己研究知识，没有好的学习习惯。

二、教材内容本学期学习的内容为选修2-2，选修 2-3（北师大版）。

选修 2-2 内容包含：推理与证明、变化率与导数、导数应用、定积分、数系的扩大与复数的引入。

选修 2-3 内容包含：计数原理、概率、统计事例。

三、教材剖析1.着重基础：“纲领”对传统的初等数学教育内容进行了优选，把理论上、方法上以及代生产与生活中获取宽泛应用的知识作为各专业必学的基本内容。

2.降低知识起点这套数学教材编写从学生的实质出发，提升学生的数学素质，使多半学生能达成“纲领”中规定的教课要求，以保证学生能达到高中阶段的基本数学水平。

3.着重数学应意图识的培育每章专设应用一节，列举数学在生活实质、现代科学和生产中应用的例子，培育学生用数学解决实质问题的意识和能力。

4.着重培育学生使用计算机工具的能力1 / 2四、教课管理与教课研究计划为了做好这学期的数学教课工作，我计划做好以下几方面的工作：抓好理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，实时认识课改信息和课变动向，转变教课观点，形成新课标教课思想，建立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各期间的计划：为了搞好教课工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及数学教课任务和内容，做勤学期教课工作的整体计划和安排，而且对各单元的进度状况进行详尽计划。

3、备好每堂课仔细研究课标和教材，做好备课工作，对教课状况和各单元知识点做到成竹在胸，备勤学生的学习和对知识的掌握状况，写好每节课的教课设计为上好课供给保证，做好课后反省和课后总结工作，以提升自己的教课理论水平易教课实践能力做好讲堂教课创建教课情境，激发学习兴趣，爱因斯以前说过：“兴趣是最好的老师。

2019-2020学年秋季第一学期香隅中学安全工作计划

2019年秋季学期安全工作计划东至县香隅镇初级中学香隅中学2019年秋季学期学校安全工作计划为了全面搞好学校安全工作，杜绝各类安全责任事故的发生，确保全校师生的生命和学校财产安全，维护学校的正常教学秩序，创建“平安校园、和谐校园、幸福校园”，提高师生安全意识，树立“安全第一、安全无小事”的思想，根据我校实际，制定本工作计划。

一、工作目标总体目标是：保证学校无重大安全事故发生，使全校师生形成文明健康的精神风貌，让校园周边环境得到净化，内部秩序和谐有序，让教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。

创建安全、文明、和谐的校园，确保师生生命和财产安全。

具体目标是：1、强化安全宣传教育，提高防范技能。

进一步完善我校突发公共事件应急预案，预案要全面（自然灾害类、事故灾难类、突发公共卫生事件类、社会安全事件类），开展各类安全演练次数每期不少于1次，不断增强师生安全防范意识和提高自我防护能力。

2、定期开展有专题的安全知识宣传教育。

各班级将安全教育纳入正常教学计划，每学期开学和放假前进行安全教育，并把安全教育贯穿于日常教学，每学期安全教育不少于10课时。

加强“三生”教育，按要求开足课时，效果明显。

充分利用校园媒体（广播、校园网络、宣传栏、校刊、黑板报等）开展“平安校园”宣传。

3、杜绝重特大安全事故和责任事故。

4、进一步加大校园及周边环境治理，强化校园内文化、班级文化建设氛围。

5、学校将安全培训工作纳入议事日程，强化相关人员的培训工作，做好专项安全培训。

6、加强疾病疫情和食品卫生的防控和监管工作。

确保学校内食堂运行规范，确保学校内食堂、卫生许可证、从业人员健康证、健康知识培训持证率达100%。

7、加强安全信息管理，按时报送各种安全信息材料，抓好学校安全信息情报的收集、处置工作，防范各种安全事故发生。

8.关注留守学生、单亲学生等几类特殊学生群体的安全、品德教育与心理辅导工作。

二、工作思路1、积极加强对安全工作的领导，加强监督管理队伍建设，加强安全工作制度建设，加强校园及周边地区治安环境整治。

部编2019-2020学年八年级语文上册教学计划及教学进度表

2019-2020 学年八年级语文上册教课计划及教课进度表一、学情剖析从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文修养很不乐观。

学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主研究合作的能力也不可以，大多学生在从前都是接受式学习，因此，八年级语文教课的道路堪称任重而道远。

本学年依据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文修养，正确掌握语文教育的特点，踊跃倡议自主、合作、研究的方式，为社会主义建设培育实用的人材。

学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象严重，老师固然说服教育，但学生却搪塞了事。

二、教材剖析本册教材共分为六个单元。

每个单元有四篇课文，有写作专题训练。

在二四六单元安排了综合性学习；在三五单元安排了名著导读；三六单元安排了课外古诗词朗读。

第一单元是变化着的社会：这个单元，主要阅读新闻类文章，获得主要信息，掌握作者的看法和态度，掌握不一样新闻题材的特点，注意学习阅读新闻的方法。

学习新闻采访和新闻写作。

口语社交是叙述。

第二单元是生活的记忆：课文包含列传与回想性散文。

要求掌握列传、回想性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断。

写作是学写列传。

综合性学习的主题是人无信不立。

第三单元是山川美景：课文都是古文、古诗。

要求是阅读写景类古诗文，感觉山川风光之美，累积常有闻言实词。

写作是学习描绘光景。

本本单元还安排了名著导读和课外古诗词朗读。

第四单元是感情哲思：课文都是散文，要求是阅读不一样种类的散文，掌握其共性和个性。

着重朗诵，领会作者对生活的感觉和发现。

写作是语言要连接。

综合性学习是我们的互联网时代。

第五单元是文明的印迹：课文都是说明文，要求是掌握说明对象的特点，学习说明方法；推测说明语言，加强思想的条理性和严实性。

写作是说明事物要抓住特点。

本单元还安排了口语社交和名著导读。

口语社交是复述与转述，名著导读是《昆虫记》。

第六单元是情操与志趣：课文都是古诗文，要求是借助说明和工具书认识内容粗心，累积常见文言虚词和名言警语。

2019-2020学年第二学期部编版三年级语文教学计划

2019-2020学年第二学期部编版三年级语文教学计划2019-2020学年第二学期三年级语文教学计划本教学计划以2020年春期部编本人教版三年级下册语文教材为基础，结合语文课程建设和课堂改革的成果，借鉴各地先进理念和成功经验，注重拓展知识宽度，提高能力梯度，增强素养厚度，强化情感温度，倡导自主、合作、探究的研究方式，全面提升学生的语文素养。

教材特点：1.培养社会主义核心价值观语文是一门人文性与工具性统一的学科，本教材通过多种形式，如寓言故事、古典诗词、童话等向学生传递正能量，如热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等，注重培养学生高尚道德情操。

2.夯实基础本教材重视识字写字、阅读、作和口语交际等方面的培养，使学生在课堂上真正享受学语文的过程，而非单纯的学课文。

3.以生为本本教材准确把握学生的认知水平和发展方向，采用学生感兴趣的研究方式，让学生享受学语文的乐趣。

4.理论联系实际本教材在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，通过多种多样的活动为平台，让学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并将研究收获应用到实际生活中，体现理论联系实际。

5.大量阅读本教材注重激发学生的阅读兴趣，设计了资料袋供学生参考，专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，让学生将得的研究方法运用到阅读中，从中获得新知识。

6.培养研究能力本教材提倡自主、合作、探究的研究方法，让学生在教师的引导下不断积累有效的研究方法，并将其应用到研究过程中，变被动接受为主动获取。

教材单元分析：本教材按照专题编排内容，安排了八个研究主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”，共选编28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。

课文语言规范，符合三年级学生认知特点。

体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生研究祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。

与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系

2019—2020学年班主任工作计划一、班级情况分析从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习目的不明确，学习效率低，成绩还不够理想。

本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

二、指导思想在学校2019-2020学年德育主题“好习惯가好未来”的引领下，本着对学生负责的态度，认真地执行学校教育教学计划和各项工作要求，努力创建一个优秀的班集体，让全班的学生都能健康成长全面发展。

三、德育工作1、建立良好的师生关系。

我准备制定详细的计划，和所有的学生谈话，了解他们的生活和学习情况，帮助他们解决问题，做他们的朋友。

让学生有想法愿意和我交流，同时引导学生和其他课任教师交流，营造一个宽松愉快的班级气氛。

2、充分利用班会时间组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

3、通过各种渠道加强学生的思想品德教育，使学生懂得做人的道理，集体注意精神，团结协作的精神，培养其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感和责任心，使学生心中有他人，心中有班级。

四、班风学风建设一个班级，要想有良好的班风，必须要有严格的纪律才行，我打算改变由班主任制定规章制度为引导学生制定班级规章制度和奖惩办法，并主要通过班干部的模范带头作用来实施，由于班级规章制度和奖惩办法是由学生自己制定的，这样就变被动的要求为主动的行为，有助于学生将规则内化为行为，而且还有了班级强大的舆论做为执行强制力，这就大大提高了学生遵守班级规章制度和奖惩办法的自觉性。