《计算机组装与维护》课程培养方案
《计算机组装与维护》课程标准
计算机网络技术专业课程标准《计算机组装与维护》课程标准一、课程性质与任务《计算机组装与维护》是计算机网络技术专业的一门专业基础课，其功能为培养学生对计算机系统各部件的认知，掌握计算机系统的安装、调试和常见故障的诊断、排除的职业技能，并为后继专业化方向课程的学习和应用做前期准备。
通过学习该门课程，可以使学生掌握计算机硬件、计算机硬件的组装、BIOS 设置和硬盘分区、安装操作系统和驱动程序、系统测试、系统维护、故障检测与维护等基础知识，使学生初步具计算机网络维修解决实际问题的能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事网络技术工作打下坚实的基础。
二、课程教学目标（一）素质目标1. 具有良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作中。
2. 具有团队协作精神，能主动与人合作、与人交流和协商。
3. 具有良好的职业道德，能按照劳动保护与环境保护的要求开展工作。
4. 具有良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想、态度和观点。
（二）知识目标1. 掌握计算机组成原理及各个部件的功能和性能。
2. 熟悉计算机各部件的选购、安装方法。
3. 熟练掌握微型计算机系统的设置、调试及维护方法。
4. 掌握微机系统常见故障形成的原因及处理方法。
（三）能力目标1. 能够能熟练组装计算机。
2. 能够准确安装计算机操作系统和应用软件及备份、恢复。
3. 能够熟练安装和使用主要防病毒软件。
4. 能够熟练诊断和排除计算机系统常见的软、硬件故障。
5. 能够进行基本的程序调试和错误排查，保证程序的正确性和稳定性。
三、参考学时36学时四、课程学分2学分五、课程内容和要求课程内容设计建议表六、实施建议（一）教学建议1.教学应该在机房进行，充分体现在“做中学、学中做”的理念。
2.教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。
项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容，明确学习者的要求，提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。
3.在教学过程中应该加强学生操作技能的培养，以典型案例分析的方式，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。
2024版《计算机组装与维护》课程标准
《计算机组装与维护》课程标准目录•课程概述与目标•计算机硬件组装•计算机软件安装与配置•计算机系统维护与优化•计算机网络安全防护•实践操作与案例分析01课程概述与目标适应信息化时代需求培养实践操作能力拓展计算机知识体系课程背景与意义当前，计算机技术在各个领域得到广泛应用，掌握计算机组装与维护技能对于适应社会发展和提升个人竞争力具有重要意义。
本课程注重实践操作性，通过组装和维护计算机的过程，培养学生动手实践的能力，提高解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生可以更深入地了解计算机硬件组成、工作原理及维护方法，进一步完善计算机知识体系。
掌握计算机硬件组成、工作原理及基本维护方法；了解常用计算机软件安装与配置方法。
知识目标能力目标素质目标能够独立完成计算机的组装、调试及基本维护；具备常用计算机软件安装与配置的能力。
培养学生严谨细致的工作态度和团队协作精神；提高学生的自主学习能力和创新意识。
030201教学目标与要求介绍计算机各部件的功能、性能指标及选购方法。
计算机硬件组成讲解计算机组装步骤、注意事项及调试方法。
计算机组装与调试介绍计算机日常维护、故障排查及处理方法。
计算机基本维护讲解操作系统、办公软件、杀毒软件等常用软件的安装与配置方法。
常用计算机软件安装与配置课程内容与结构02计算机硬件组装负责执行程序指令，控制计算机的操作。
计算机硬件组成中央处理器（CPU ）提供插槽和接口，连接各种硬件设备。
主板用于暂时存储数据和程序，保障计算机快速运行。
内存永久存储数据和程序。
硬盘处理图形数据，将其转换为显示器可以显示的信号。
显卡为计算机提供稳定的电力供应。
电源组装步骤1. 安装CPU及散热器。
2. 安装内存条。
3.将主板固定在机箱内。
4.连接电源、硬盘、显卡等设备。
5.连接机箱前面板上的开关、指示灯等。
注意事项 1. 防止静电对硬件造成损害。
2. 确保所有设备连接正确且牢固。
3. 在组装过程中避免对硬件造成物理损伤。
《计算机组装与维护》课程培养方案.教学文案
《计算机组装与维护》课程培养方案.《计算机组装与维护》课程培养方案一、课程性质《计算机组装与维护》是电子商务专业必修的一门专业基础课。
是本系的重点课程，也是学生就业所需的一门重要的专业技能课程，更是《网络技术》、《网站建设》、《网络安全》、《数据恢复》、《病毒防治》等后续课程的基础。
主要介绍电脑各组件的性能指标，电脑组装步骤，并详细描述在组装过程中可能出现的问题的处理；从电脑使用和维护的角度讲述了软件安装，GHOST 等硬盘实用软件的使用，升级 BIOS 和电脑超频，硬件性能测试，计算机病毒防治，常见软件和硬件故障排除等内容。
通过本课程的学习，使学生获得计算机维护与维修的基本技能。
二、课程作用该课程重视实际操作、应用，仅有不多的理论，在开学之后首先要掌握计算机方面的理论知识，共12课时左右，然后再进行实践实训操作。
在每次实践课之前，一般也要学习与实训相配套的理论与演示。
本课程共有实训12个，包含了从硬件组装，系统安装到软硬件维护系列的过程。
学生通过练习和操作实践，可以巩固所学的内容。
通过本门课程的学习，可以学习到当前计算机硬件发展的最新技术、组装计算机的方法维修计算机的技术，更主要的是可以打破计算机的神秘感，让学生从里到外、从硬件到软件彻底掌握计算机的体系结构和故障处理方法。
通过反复多次的练习，不断地积累工作经验，使得学生毕业就能上岗。
三、课程目标通过本课程学习，使学生了解计算机的基本组成原理，计算机软、硬件的基本概念；了解计算机的发展特点和当前主流配置；对计算机会进行选购、组装与维护。
具体目标如下：1、能够正确的识别计算机的硬件，掌握硬件的技术参数。
2、使用常用的计算机维护工具软件。
3、能够熟练拆卸和安装计算机硬件。
4、能够对CMOS进行合理的设置。
5、能够对硬盘进行分区和格式化及正确安装windows操作系统和应用软件。
6、能够维护计算机软硬件系统。
四、教学方法1、以高职教育的培养目标为课程改革宗旨，以市场对计算机专业人才的实际需要为改革的依据，大力加强技能训练，努力体现理论与实践优质结合，重在技能培养与能力提高。
《计算机组装与维护》教案doc
《计算机组装与维护》教案doc《计算机组装与维护》教案一、教学背景分析随着计算机技术的飞速发展，计算机已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的工具。
掌握计算机的组装和维护技术，对于提高计算机的性能，延长计算机的寿命，提高计算机使用效率具有重要意义。
为此，我们设计了一门名为《计算机组装与维护》的课程，旨在帮助学生掌握计算机组装与维护的核心知识和技能。
二、教学目标设计1、知识目标：学生将了解计算机各种硬件的名称、功能、性能指标以及市场价格等基本信息；理解计算机硬件系统的工作原理和相互关系；掌握计算机硬件和软件的安装、调试和维护方法。
2、能力目标：学生将能够根据需求制定计算机配置清单，选择合适的硬件进行组装；能够正确安装和配置操作系统，解决操作系统常见问题；能够有效地进行数据备份和恢复，预防和解决常见的硬件和软件故障。
3、情感目标：学生将通过小组合作，培养团队协作精神，提高沟通表达能力；通过解决实际问题，培养探索创新精神，提高解决问题的能力。
三、教学内容安排1、计算机硬件系统介绍：包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等主要硬件设备的名称、功能、性能指标以及市场价格等信息的介绍。
2、计算机硬件系统的安装：包括机箱的选择、电源的安装、主板的安装、CPU的安装、内存的安装、硬盘的安装、显卡的安装等。
3、操作系统的安装与配置：包括操作系统的选择、安装步骤、基本配置等。
4、计算机维护：包括硬件和软件的日常维护、数据备份和恢复、常见故障的预防和解决等。
四、教学策略选择1、案例教学：通过引入实际案例，让学生了解计算机组装与维护的实际需求，提高学习的针对性和实用性。
2、小组合作：组织学生成立学习小组，共同探讨问题，协作完成实践任务，培养学生的团队协作精神。
3、任务驱动：以任务为引领，让学生在完成任务的过程中学习知识，提高解决问题的能力。
4、启发式教学：通过启发式问题，引导学生主动思考，自主探究，培养其解决问题的能力。
《计算机组装与维护》教案
计算机组装与维护教案一、教学目标通过本课程的学习，使学生掌握计算机的组装和维护技能，了解计算机硬件的原理和使用方法。
具体目标包括：1.掌握计算机硬件组成和功能。
2.学会组装一台计算机并调试运行。
3.掌握计算机硬件的维护方法。
4.了解计算机硬件的最新发展动态。
二、教学内容1. 计算机硬件组成1.1 主机板 1.1.1 主机板概述 1.1.2 主机板参数解读 1.1.3 主机板常见故障与处理办法 1.2 CPU 1.2.1 CPU概述 1.2.2 CPU安装方法 1.2.3 CPU常见故障与处理办法 1.3 内存 1.3.1 内存概述 1.3.2 内存安装与配置 1.3.3 内存常见故障与处理办法 1.4 硬盘1.4.1 硬盘概述 1.4.2 硬盘安装与配置 1.4.3 硬盘常见故障与处理办法 1.5 显卡 1.5.1显卡概述 1.5.2 显卡安装与配置 1.5.3 显卡常见故障与处理办法 1.6 电源 1.6.1 电源概述 1.6.2 电源安装与配置 1.6.3 电源常见故障与处理办法2. 计算机组装和调试2.1 计算机组装流程 2.1.1 准备工作 2.1.2 主机板安装 2.1.3 CPU安装 2.1.4 内存、硬盘、显卡、电源安装 2.2 计算机调试 2.2.1 BIOS设置 2.2.2 硬件监测与测试 2.2.3系统安装及驱动程序安装 2.2.4 系统运行测试3. 计算机维护3.1 硬件维护 3.1.1 内部清洁 3.1.2 温度调节 3.1.3 电源管理 3.1.4 电池更换 3.2 软件维护 3.2.1 系统备份 3.2.2 杀毒软件 3.2.3 系统更新 3.2.4 硬件驱动程序更新4. 计算机发展动态4.1 计算机硬件新技术 4.1.1 SSD硬盘 4.1.2 多核CPU 4.1.3 高速内存 4.2 计算机应用 4.2.1 人工智能 4.2.2 区块链 4.2.3 物联网三、教学方法本课程采用理论教学和实践操作相结合的方式进行。
《计算机组装与维护》课程教案
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机硬件组成与选购 • 计算机组装步骤与注意事项 • 计算机软件安装与配置 • 计算机维护与故障排除 • 实验操作与考核标准
01
课程介绍与目标
计算机组装与维护的重要性
01 掌握计算机硬件组成
了解计算机
常见故障排除技巧
讲解常见的计算机硬件和软件故障排 除方法，如开机无显示、蓝屏、死机 等问题的解决方法。
02
计算机硬件组成与选购
计算机硬件组成
中央处理器（CPU）
负责执行程序指令，控制计算机 整体操作。
主板
提供插槽和接口，连接各种硬件 设备。
内存
临时存储数据，保障计算机快速 运行。
电源
提供稳定电力，保障计算机正常 运行。
蓝屏或死机问题
噪音过大问题
检查各硬件是否相互兼容，如 CPU与主板、内存与主板等， 确保选购的硬件符合组装要求。
检查电源插头是否插紧，电源 线是否损坏，以及主板上的电 源开关是否打开。同时检查各 硬件连接是否正确，如内存条、 硬盘等是否插好。
可能是硬件故障或驱动程序问 题。首先检查硬件连接是否牢 固，然后尝试更新或重新安装 驱动程序。如问题仍未解决， 可逐一排查硬件故障。
显卡
Nvidia和AMD是两大显卡制造商， Nvidia在游戏性能方面领先，而 AMD则在性价比和多屏输出方面 有优势。
03
计算机组装步骤与注意事项
组装前准备工作
了解计算机硬件组成
熟悉主板、CPU、内存、 硬盘、显卡、电源等硬件 的基本功能和性能指标。
准备组装工具
螺丝刀、镊子、扎带、散 热膏等。
定期检查硬件连接 检查计算机内部的硬件连接是否牢固，包括内存 条、硬盘、显卡等，以确保数据传输的稳定性。
计算机组装与维护课程教案
计算机组装与维护课程教案一、课程定位计算机组装与维护》课程是电子信息工程专业的一门专业选修课程，对应的职业岗位包括计算机维修员、计算机销售员和计算机系统维护员。
该课程具有很强的实践性和动手性，依托现有的实训条件和实训基地，旨在培养学生掌握现代计算机组成结构和内部部件的连接，熟练掌握微机的装机过程和常用软件的安装调试，以及理论联系实践，在掌握微机维修维护方法的基础上，判断和处理常见的故障。
该课程侧重培养研究者计算机组装与系统维护的操作技能，对学生职业能力的培养起到了重要作用。
学生的研究模式应强调理论与实践并重，达到人人能动手操作实的目的。
由于计算机发展迅速，本课程知识更新太快，要求在研究中适时增加新的内容，以提高学生的适应和应变能力。
二、课程总目标通过研究《计算机组装与维护》课程，学生应达到以下目标：1）知识目标：掌握计算机主机部件与外设的技术指标、工作原理和选购方法；掌握计算机硬件组装步骤；掌握BIOS的基本设置与操作系统的安装使用；掌握计算机常见软硬件故障诊断和处理；掌握常用测试软件和维护软件的使用方法。
2）能力目标：具备正确选购计算机配件的能力；具备计算机硬件组装和检测能力；具备处理常见BIOS错误信息能力；具备对硬盘进行分区、格式化操作，安装操作系统的能力；具备分析处理计算机常见硬件和软件故障的能力。
3）职业素质目标：培养学生严谨、好学的态度；培养学生勤于思考、操作规范的良好作风；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生良好的职业道德；培养学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风。
4）终极目标：具备企业计算机管理员等相关工作岗位必备的基础知识、能力和素质，能够独立完成企业计算机的维护工作。
三、重点、难点章节及内容项目1：了解计算机系统（2学时）教学要求：1、了解计算机的起源与发展的四个阶段。
2、了解计算机的特点以及分类和应用。
3、掌握计算机的系统结构及工作原理。
4、了解多媒体计算机、笔记本、一体机以及IPAD。
2024版计算机组装与维护课程教案设计
3
绿色环保与可持续发展 讨论了计算机产业在环保和可持续发展方面的挑 战和机遇，如绿色计算、能源回收等。
THANKS
教学目标与要求
03
知识目标
掌握计算机硬件组成、性能指标及组装流 程；了解计算机软件安装与配置方法；熟 悉计算机维护与故障排除方法。
能力目标
素质目标
能够独立完成计算机组装、软件安装与维 护任务；具备解决计算机常见问题的能力。
培养学生的实践操作能力、团队协作精神 和创新意识；提高学生的职业素养和综合 素质。
网络连接故障
检查网络连接线是否插好，网络设 置是否正确，以及防火墙或安全软 件是否阻止网络连接。
06
课程总结与展望
课程重点内容回顾
计算机硬件组成
详细讲解了计算机的各种硬件组件，包括CPU、内存、硬盘、显卡、 电源等，以及它们的功能和性能指标。
计算机组装步骤
介绍了从准备工作到完成组装的详细步骤，包括安装CPU、内存、硬 盘、显卡等，以及连接电源、显示器、键盘鼠标等外围设备。
04
计算机软件安装与配置
操作系统的安装与配置
选择合适的操作系统
根据计算机硬件配置和用户需求， 选择合适的操作系统版本，如 Windows、Linux等。
制作启动盘或启动U盘
下载操作系统的镜像文件，并使用 专业工具制作启动盘或启动U盘。
BIOS设置
进入计算机BIOS设置界面，将启动 顺序设置为从启动盘或启动U盘启动。
检查所有部件是否安装到位，接口 是否连接牢固。如果有松动或未连
接的情况，应及时处理。
检查电源线和数据线是否连接正确， 没有接错或接反的情况。
打开计算机电源，观察计算机是否 能正常启动。如果启动不正常，应 检查各部件的安装和连接是否正确。
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《计算机组装与维护》课程培养方案
一、课程性质
《计算机组装与维护》是电子商务专业必修的一门专业基础课。
是本系的重点课程，也是学生就业所需的一门重要的专业技能课程，更是《网络技术》、《网站建设》、《网络安全》、《数据恢复》、《病毒防治》等后续课程的基础。
主要介绍电脑各组件的性能指标，电脑组装步骤，并详细描述在组装过程中可能出现的问题的处理；从电脑使用和维护的角度讲述了软件安装， GHOST 等硬盘实用软件的使用，升级 BIOS 和电脑超频，硬件性能测试，计算机病毒防治，常见软件和硬件故障排除等内容。
通过本课程的学习，使学生获得计算机维护与维修的基本技能。
二、课程作用
该课程重视实际操作、应用，仅有不多的理论，在开学之后首先要掌握计算机方面的理论知识，共12课时左右，然后再进行实践实训操作。
在每次实践课之前，一般也要学习与实训相配套的理论与演示。
本课程共有实训12个，包含了从硬件组装，系统安装到软硬件维护系列的过程。
学生通过练习和操作实践，可以巩固所学的内容。
通过本门课程的学习，可以学习到当前计算机硬件发展的最新技术、组装计算机的方法维修计算机的技术，更主要的是可以打破计算机的神秘感，让学生从里到外、从硬件到软件彻底掌握计算机的体系结构和故障处理方法。
通过反复多次的练习，不断地积累工作经验，使得学生毕业就能上岗。
三、课程目标
通过本课程学习，使学生了解计算机的基本组成原理，计算机软、硬件的基本概念；了解计算机的发展特点和当前主流配置；对计算机会进行选购、组装与维护。
具体目标如下：
1、能够正确的识别计算机的硬件，掌握硬件的技术参数。
2、使用常用的计算机维护工具软件。
3、能够熟练拆卸和安装计算机硬件。
4、能够对CMOS进行合理的设置。
5、能够对硬盘进行分区和格式化及正确安装windows操作系统和应用软件。
6、能够维护计算机软硬件系统。
四、教学方法
1、以高职教育的培养目标为课程改革宗旨，以市场对计算机专业人才的实际需要为改革的依据，大力加强技能训练，努力体现理论与实践优质结合，重在技能培养与能力提高。
2、努力体现专业特色，构建更好、更新的课程框架，有机整合教材教学内容模块，突出教学内容的实用性。
3、重视课程实验与市场主流产品相结合。
教学中采用图、文、实物相结合的多媒体手段和实验手段，通过对市场实际考查，构建开放式教学模式，实现市场与课堂的双向互补。
4、充分利用网络资源，让学生掌握目前计算机硬件主流产品的性能参数和选购评价方法，以弥补教材滞后和教学资源的不足。
5、结合本课程实际，除采用常规的教学方法外，积极试行“情景教学法”、“项目教学法”、“网络教学法”、“案例教学法”等。
五、课程考核
本课程采用多元化考试形式，内容包括：平日考勤、课堂纪律、一篇调查报告占10%，平日两次实验小考20%，实验及实验报告占20%，期末理论考试占50%。
1、两次实验小考，分别是FDISK硬盘分区和计算机硬件组装，占总成绩的20%。
2、完成一篇计算机硬件市场调查报告，占总成绩5%。
3、本课程需完成3个综合实验，写出综合实验报告3个，分别是：计算机硬件组装及C MOS设置报告、软件安装与维护报告、计算机综合维护报告，占总成绩20%。
4、期末考试主要进行笔试，以概念、硬件性能参数、操作技能、故障处理方法为主，占总成绩50%。
六、教学计划（见表1、表2、表3）
表1 计算机组装与维护课程教学计划
表2 计算机组装与维护理论教学计划表
表3 计算机组装与维护实验教学计划
七、教学大纲（见表4、表5）
表4 计算机组装与维护理论教学大纲
表5 计算机组装与维护实验教学大纲。