2019年度课内比教学活动方案
初中“课内比教学”活动方案范本(2篇)
初中“课内比教学”活动方案范本如下：一、活动目的和意义本活动旨在通过比赛形式的教学活动，激发学生学习的积极性，培养学生的团队合作意识和竞争意识，提高学生的学习兴趣和学业水平，促进学生的全面发展。
二、活动内容和安排1. 比赛形式：本次“课内比教学”活动将以小组为单位进行比赛，每个小组由6名学生组成。
2. 比赛科目：本次比赛涵盖语文、数学、英语三门科目。
3. 比赛规则：比赛采用问答环节和应用题环节相结合的方式进行，题目设计突出思维拓展和问题解决能力。
4. 比赛时间：比赛将在每周五下午进行，每次比赛时间为2小时。
5. 比赛评选：根据每次比赛的表现情况，设立积分制度进行评选，最终评选出冠军、亚军、季军等奖项。
三、活动准备工作1. 活动宣传：在学校广播、校园电视等媒体进行活动宣传，引导学生积极参与。
2. 活动资源准备：准备比赛所需的教材、题库、奖品等资源。
3. 活动组织：成立活动组织委员会，明确各个岗位职责，确保活动的顺利进行。
4. 活动安全：加强活动安全教育，确保学生在比赛过程中安全。
四、活动效果评估1. 通过比赛，评估学生的学习水平和提高空间。
2. 监测学生的学习态度和团队合作能力。
3. 借助家长反馈和教师评价，全面评估活动的效果。
五、活动总结和展望1. 总结活动经验，及时发现问题，改进活动设计，提升活动质量。
2. 对学生的表现和成绩进行梳理和分析，为下一次活动提供参考和调整的方向。
3. 展望未来，不断丰富活动内容，拓展比赛形式，激发学生学习兴趣，为学生提供更多展示自我的平台。
初中“课内比教学”活动方案范本（2）一、指导思想贯彻落实___省教育厅、陆安市教育局、府城中心学校___开展“课内比教学”活动通知的精神，结合我校课堂效益建设工作，更新教师教学观念，规范教学行为，优化教学过程，全面提高学校教育教学质量。
二、活动目标1、提升专业素质，打造名优教师。
搭建教师全面全程参与的比武平台，促进教师展示自我、互相学习，共同提高，造就一批实中名师，陆安名师。
“课内比教学”活动方案(通用9篇)
“课内比教学”活动方案（通用9篇）“课内比教学”活动方案篇1第一条竞赛宗旨通过本次活动，认真落实省教育厅《关于全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》（鄂教师[]7号）精神，检验我市初中语文教师专业素养，促进初中语文教师专业成长。
第二条组织机构市初中语文“课内比教学”教学比武活动由市教育科学研究院主办，洪湖市教研室承办。
市初中语文“课内比教学”教学比武活动组委会，由后勤保障组、资料宣传组和专家评审组组成。
活动组委会主任：副主任：成员：后勤保障组组长：成员：资料宣传组组长：成员：专家评审组组长：副组长：(A组组长）（B组组长）成员：第三条竞赛项目及内容市初中语文“课内比教学”教学比武由说课和讲课两个项目组成，按照先讲课后说课的顺序展开。
1.讲课。
重点展示教师的基本教学素养，包括教学理念与学科素养，教学设计与教学组织实施能力，以及教学语言、板书、仪态等方面。
2.说课。
主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学的设计与过程、效果及反思等。
3.内容。
人教版《语文》七、八年级下册，包括写作指导、口语交际、综合性学习等内容。
第四条参赛名额及分组1.名额。
全市参赛教师共18名。
每县、市（区）推荐城区学校教师1名，推荐乡镇学校教师1名，市直学校及开发区选出参赛教师2名。
地处县城的镇管学校作为城区学校对待。
2.分组。
竞赛将分为两组，城区学校为A组，乡镇学校为B组。
市直学校2名选手以抽签方式分配到A组或B组。
第五条活动安排1.报名3月15日前将参赛教师名单报市教科院。
2.报到。
4月1日上午参赛教师报到，观摩教师下午报到。
报到地点：洪湖市莲花假日酒店。
参赛教师报到入住后即切断与外界联系，封闭管理。
3.抽签。
4月1日14:00，全体参赛教师抽上课顺序签。
为确保参赛教师备课时间基本一致，参赛教师须分阶段抽取内容签。
具体来说，2日上午上课的老师4月1日14:00抽上课内容签；2日下午上课的老师于4月1日19:00抽内容签；3日上午上课教师抽于4月2日14:00，上课内容签。
“课内比教学”活动方案
“课内比教学”活动方案
活动名称：课内比教学活动
活动目的：通过比较不同老师或同一门课程的不同授课方式和教学效果，激发学生的学习兴趣和思考能力，提升他们的学习效果和掌握知识的能力。
活动对象：中小学生
活动时间：根据课程安排，每周安排一个课内比教学活动。
活动地点：教室
活动策划：
1.确定比较的课程或老师：根据学生的学习需求和教师的意愿，选择进行比较的课程或老师。
2.确定评估标准：制定一套评估标准，可以从多个维度评价比较的课程或老师，如教学内容的设计、教学方法的灵活性、学生参与度、知识掌握程度等。
3.组织学生观摩：安排学生轮流观摩不同老师或同一门课程的不同授课方式，观摩后学生可以进行记录，并准备相关问题。
4.开展比较讨论：安排学生进行小组讨论，比较不同课程或老师的教学方式和效果，可以逐一分析每个老师或课程的优点和不足。
5.展开总结评价：根据评估标准，学生进行总结评价，可以进行投票选出他们认为比较好的课程或教师，并提出自己的建议。
6.反馈和改进：将学生的评价和建议反馈给老师和学校，供他们改进教学方式和提升教育质量。
活动效果评估：根据学生的观摩记录、小组讨论和总结评价的内容，评估学生对比较课程或老师的理解和思考能力。
活动注意事项：
1.确保学生的安全和秩序，遵守校纪校规。
2.引导学生客观、公正地进行比较评价，避免个人攻击或偏见。
3.给予学生足够的时间进行观摩和讨论，提醒他们认真记录和思考。
4.及时整理学生的反馈意见，及时反馈给相关老师和学校，促进教学的改进。
学校教师“课内比教学”活动方案
学校教师“课内比教学”活动方案1. 引言本方案旨在提升学校教师的教学能力和专业素养，通过“课内比教学”活动，让教师之间进行交流、分享和比较教学经验，以促进教师的成长和提高教学水平。
2. 活动目标2.1 提高教师的专业素养和教学能力2.2 促进教师之间的沟通、交流和合作2.3 分享和推广优质教学经验，提高整体教学水平2.4 激发教师的创新和探索精神，推动教育教学改革3. 活动内容3.1 教学展示每位教师选择一节精彩的课程进行展示，包括教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面，并分享自己在教学中遇到的困惑和解决方法。
3.2 教学观摩教师们互相观摩对方的课堂，关注教学设计、教学方法和师生互动等方面，通过观摩来学习借鉴，改进自己的教学策略和方法。
3.3 教学对话教师们进行教学对话，即针对展示和观摩的教学内容进行讨论和交流，分享自己的观点、经验和建议，共同探讨和解决在教学中可能出现的问题。
3.4 教学评价教师们对展示和观摩的课程进行评价，提出改进建议和意见，并就教学目标的达成程度、教学方法的效果以及学生学习成果等方面进行评价和讨论。
3.5 教学总结教师们对活动进行总结，总结自己在活动中的收获和成长，归纳分享的优质教学经验，并提出对今后教学的展望和目标。
4. 活动安排4.1 活动时间：每学期安排一次，每次活动不超过2天。
4.2 活动地点：学校内部，可以选择一些教室或多媒体教室作为展示和观摩的场所。
4.3 活动参与者：全体教师参与，可以根据教研组或学科组进行分组。
5. 活动实施步骤5.1 确定活动时间和地点，并通知全体教师参加活动。
5.2 教师自愿报名参加教学展示，并提前准备好展示内容。
5.3 设置观摩时间和课程安排，教师们进行交流与观摩。
5.4 分组进行教学对话，讨论教学展示和观摩的教学内容。
5.5 进行教学评价和总结，以备后续的改进和提高。
6. 活动保障6.1 学校提供必要的场地和设施，保证活动的顺利进行。
“课内比教学”活动方案
武穴市百汇学校教师“课内比教学”活动方案为进一步提高我校教师的业务素养，打造一支高素质的教师队伍，进一步推进学校教学改革，提高办学水平，根据市教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》文件精神，经研究确定我校教师“课内比教学”的活动方案如下：一、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长。
二、工作目标以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、积极锻炼、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
三、活动内容活动一：说课。
说课主要阐述对新课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，说教学方法与手段，说教学流程及重点活动的设计依据，简介课的设计理念等；活动二：讲课。
讲课重点展示教师的基本教学素养和基本功，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、板书、教态、活动的示范和实验操作等方面。
活动三：多媒体课件的制作。
课件内容必须是现行中小学所使用的教材内容。
活动四：书写三笔字（粉笔字、毛笔字、钢笔字）比赛。
宣纸、毛笔、墨汁、硬笔书写纸、粉笔、黑板等由学校提供，毛笔、钢笔、砚台自备，也可自带毛笔。
活动五：以“课内比教学，课外访万家”为主题的演讲。
四、活动要求1、全员参与。
各学部要积极开展教学比武活动，全体小学、初中、高中教师都要参与说课、讲课活动。
各学部要建立相关制度和机制，激发所有教师参与比武活动的热情，保证全体教师都能参加到活动中来。
未做到全员参与的学部，将不予推荐教师参加市级以上的教学比武活动，且本学年内的“文明学部”评比中，一票否决。
具体要求：50岁以下男教师、45岁以下女教师必须参加活动一、活动二中的任意一项，且必须在活动三、四、五中任选一项参加；50岁以上男教师、45岁以上女教师任选一项活动参加。
2、夯实基础。
各学部要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、查资问典、课后反思等专题活动，促进教师研读先进理念、练过硬基本功、增强整体教学素质。
课内比教学活动方案(二篇)
课内比教学活动方案一、指导思想以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨，通过多种形式的互相学习、交流、评比，达到教师与学生共同成长，教师与教师共同成长，教学理论与教学实践共同成长的目的；以信息技术推动课堂趣味性、高效性，提高教师使用信息技术的能力，促进学校教育教学信息化的发展。
二、___保障：活动成立领导小组，具体___如下：组长：杨利文副组长：盛群家成员：陈敏余金林董志群黄前进领导小组下设办公室，由陈敏负责办公室相关事务的协调处理。
三、活动安排：1、活动动员：___月底通过教师会或学校群进行活动的宣传和动员，使每位教师明确活动的意义，并做好相关准备。
2、活动过程：互听互评___月___日——___月___日要求每位老师精心备课，随时准备迎接同事听课。
每位老师每天至少听一节课，并做好记录。
讲课教师与听课教师真诚交换意见，互相学习，共同成长。
优质课评比___月___日——___月___日分学科进行优质课评比。
语数两科各评出一等奖两名，二等奖三名。
推荐___节语文优质课进行打磨录制，参加“全省特殊教育语文优质录像课展评”活动。
整个活动期间，每位教师听课不少于___节，活动期间，教务处对教师个人专业成长手册记载情况进行督察。
3、总结反思教师撰写教学反思和活动总结。
教务处召开教师会，对活动的情况进行总结并颁奖。
四、宣传总结1、撰写活动报道，通过教育信息网、鄂州教育信息、鄂州日报等媒体进行宣传。
2、教务处对活动资料进行整理。
鄂州市特殊教育学校___年___月___日课内比教学活动方案（二）一、问题解决方案：问题描述：在教学过程中，学生遇到了一些问题，如无法理解概念、记忆困难、解题困难等。
这些问题对学生的学习效果和兴趣产生了一定的影响，需要通过一系列的课内比教学活动方案来解决。
解决方案：1. 概念解释活动：通过让学生彼此解释课堂上学到的概念，促进他们深入理解和掌握。
教师可以将学生分成小组，每个小组解释一个概念，并在课堂上展示给其他小组。
中心小学“课内比教学”活动方案
五一中心小学“课内比教学”活动方案为确保我校“课内比教学”活动有效实施，切实提高全校广大教师的教育教学能力，达到锤炼教学基本功，促进教师专业成长的目的，特制定本实施方案。
一、活动目标开展教师“课内比教学”活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。
活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，提高教育质量为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的练兵比武平台，使我校教师队伍素质得到整体提高。
二、活动小组为加强对“课内比教学”活动的领导，成立领导小组，加强对此项工作的领导，组织协调教师开展教学比武，进行检查督办、总结表彰，确保活动取得实效。
组长：熊伟①集体备课组长：徐倩成员：马柳、朱岚、金英、叶萍陈艳雨、王莎莎、冯雪姿、王超②教师基本功组长：陈刚成员：曾讲德、胡长旺、熊伟、刘金枝③说课或讲课组长：熊伟成员：刘金枝、储小兰、徐倩三、活动内容主要包括集体备课、教师基本功比武、全体教师说课或讲课四个环节。
㈠集体备课。
①商讨并定出学校各科的讲课评价标准、说课评价标准。
②一周一次，每周反思上周教学，商讨下周教学。
③每两周一次理论培训学习，集体备课小组定培训主题，定发言教师。
④由集体备课小组在年末评选优秀备课室。
㈡、教师基本功比武：“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）“一话”（普通话朗读）比赛活动，教师基本功小组定比赛时间，比赛方案。
㈢、讲课和说课小组成员工作安排：①说课或讲课小组成员每学科讲一节公开课。
要求：讲课教师按时按量完成。
如果室内讲课，必须用多媒体教学。
课后由全组教师评课，主讲教师进行二次重构，再讲第二次。
②说课或讲课小组成员必须组织教师观看优质课，进行观课，议课，进行教研活动。
㈣、讲课和说课比武：①人员：全校周期内教师。
②形式：同课异构、推门听课等③具体安排：（见安排表）要求：各备课室组长根据学校统筹安排再做具体安排，确定讲课课题，确定课题教学设计，确定讲课时间，确定讲课教师讲课顺序，上报学校教务处。
课内比教学活动方案
课内比教学活动方案课内比教学活动方案一、活动背景随着社会的快速发展和科技的不断进步，教育也在不断进行改革和创新。
在现代教育中，传统的传授知识的教学模式已经不能满足学生的需求。
为了培养学生的综合能力和创新思维，各个学校纷纷推行多样化的教学活动。
其中，课内比教学活动就是一种很好的教育实践方式。
本文将介绍课内比教学活动的定义、目的及实施方案，以及其带来的益处。
二、活动定义课内比教学活动是指在课堂上自发组织，通过比较、对比和辩论等方式促进学生学习的一种教学活动。
通过比较不同观点、不同方案或不同作品，学生能够更好地理解和掌握所学的知识，拓展思维，培养创新能力。
三、活动目的课内比教学活动旨在通过比较和对比，激发学生的思维活动，提高他们的学习兴趣和学习效果。
具体目的如下：1.培养学生的批判性思维和创新能力，使其能够独立思考和解决问题。
2.帮助学生更好地理解和掌握所学的知识，提高学习效果。
3.激发学生的学习兴趣和主动性，增强学习动力。
4.促进学生的合作意识和团队合作能力。
四、活动实施方案1. 活动准备在进行课内比教学活动之前，需要进行一些准备工作：•确定活动的主题和内容：根据教学目标和教学内容，选择适合的比较对象，确定活动的主题和内容。
•制定活动方案：根据活动主题和内容，制定详细的活动方案，包括活动流程、分组方式、评价标准等。
•准备教材和资料：根据活动的内容，准备相应的教材和资料，以便学生进行学习和比较。
2. 活动过程课内比教学活动的实施过程包括以下几个步骤：2.1. 分组根据活动方案，将学生分成小组。
每个小组可以由3-5名学生组成，保证每个小组都有不同的观点和意见。
2.2. 学习和比较每个小组根据分配的任务，独立学习和准备。
学生可以利用教材、网络资源和其他参考材料进行研究和比较。
在学习过程中，教师可以提供必要的指导和帮助。
2.3. 辩论和讨论每个小组将自己的观点和结论进行辩论和讨论。
学生可以通过发言、提问和回答等形式，交流和分享自己的意见和看法。
“课内比教学”活动方案(二篇)
“课内比教学”活动方案为促进教师专业发展，推动学校教学改革，提高教育教学质量，根据县教育局《___继续推进“课内比教学”工作___》精神，结合乡教管组“人人公开课，天天公开课”活动实施方案，经学校研究，决定在全校继续开展“课内比教学”活动。
一、活动主题打造高效课堂，提高教学质量。
二、指导思想以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路，大力提升教师的专业素质，全面提高教育教学质量，推进教育持续发展。
三、活动目标开展“课内比教学”活动是提高教师专业技能的一项重要举措，此项活动将突出“新理念、新课程、新教法”，切实引导教师深入探讨课堂教学艺术，提高教学艺术和课堂教学的有效性，切实打造我校“师德高尚，教法多样；教研一体，创新争优”教师品牌，形成教师素质与教学质量共同提高的良好机制。
四、___领导1、为加强活动的___领导，学校成立“课内比比教学”活动领导小组，加强对活动的___领导。
组长：___（校长）副组长：___（副校长）组员：___（语文教研组长）___（数学教研组长）2、全员参与。
“课内比教学”活动的对象包括全校所有学科的任课教师，要求人人参与，让全体教师得到锻炼和提升。
3、活动要求。
活动要___结果，更需重视过程，要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
活动要立足实际，___发展，注重交流总结。
五、活动安排“课内比教学”活动包括讲公开课和教学研讨。
（一）公开课1、公开课日程安排：（见《“课内比教学”活动安排一览表》）2、活动要求：①活动期间，学校领导、教研组长要全程听课；②教师之间相互听课，可以跨学科听课，节数不少于___节。
③根据实际需要，语、数教师可以经协商适当调整课程，以利于互听互评。
④所有参加听课的老师必须认真做好听课笔记。
（二）教学研讨活动1、活动目标：研讨活动围绕执教老师讲授课程展开。
课内比教学活动方案
校本部“课内比教学”活动方案一、活动主题锤炼教学基本功促进教师专业成长二、工作目标开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。
活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我乡中小学教师队伍素质得到整体提高。
三、活动内容教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。
说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
四、活动安排教师教学基本功比武活动每年一次。
首届活动从2011年8月开始实施，2012年6月结束，分为三个阶段：1、宣传发动阶段（2011年8－9月）8月下旬，中心学校召开动员大会，进行工作部署。
各学校抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。
9月15日前完成活动方案。
2、活动实施阶段（2011年9月-2012年5月）2011年9月至10月，以教研组为单位组织开展全校教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加乡级教师教学比武活动；初中部.小学部：以教研组为单位开展教学比武活动，各教研组在10月底前推荐2名优秀教师（讲课、说课人数各50%）参加协作区复赛。
2011年11月：参加协作区说课、讲课复赛活动，力争出线参加县级比赛。
2011年12月：出线教师参加县级说课、讲课决赛活动。
力争出线参加市级级比赛。
2012年3月至4月：出线教师参加市级教师教学比武活动，力争出线参加省级级比赛。
2012年5月：出线教师参加省教育厅举办的省级教师教学比武活动。
3、总结表彰阶段（2012年6月）以参加中心学校进行教师教学比武活动总结表彰大会为准。
召开总结表彰会，对活动开展情况进行总结，对在乡、县、市、省四级评选出的优秀教师进行表彰（以最高级评选结果为准，不重复表彰）。
小学教师“课内比教学”活动方案策划方案
小学教师“课内比教学”活动方案策划方案活动名称：课内比教学活动目标：1. 提高小学教师的教学能力和教学水平；2. 促进教师间相互学习和交流教学经验；3. 增强教师的教学创新能力。
活动内容：1. 定期组织教师进行课内比教学活动，每次活动安排2-3位教师参与；2. 活动中教师相互分享自己的教案和授课计划，以便获得其他教师的意见和改进建议；3. 每位教师轮流在班级中上课，其他教师在旁观察和记录教学过程；4. 课后进行教师间的讨论和反思，分享教学心得和体会；5. 活动结束后，教师可以根据观摩教学的经验和建议对自己的教学进行调整和改进。
活动步骤：1. 确定参与活动的教师名单；2. 确定活动的时间和地点；3. 提前通知教师参加活动，并要求教师准备好自己的教案和授课计划；4. 活动开始前，组织教师进行热身讨论，介绍自己的教学思路和目标；5. 开始课内比教学活动，每位教师按照自己的计划上课；6. 其他教师在旁观察和记录教学过程，注意观察教学方法、教学内容和教学效果等方面的情况；7. 课后教师间进行讨论和反思，分享自己的教学心得和经验，并向其他教师提出问题和建议；8. 整理一份活动总结和反思的报告，对活动中的问题和改进点进行梳理和提出解决方案；9. 下次活动前，根据活动总结和反思的报告对活动方案进行调整和改进。
活动评估：1. 活动结束后，组织教师填写反馈表，评估活动的效果和满意度；2. 收集教师的反馈意见，根据反馈结果进行活动的改进和优化；3. 总结活动的经验和教训，为今后类似活动提供参考和借鉴。
备注：1. 活动期间需确保教师的学习和交流环境，尽量避免打扰；2. 活动中的教学课题可以根据教师的需求和学校的实际情况进行调整和安排；3. 活动方案中的具体细节可以根据实际情况进行调整和改进。
“课内比教学”活动方案
“课内比教学”活动方案随着社会的快速发展，教育方式也在不断更新迭代。
如果长时间沿用传统的教学方式，无疑已经跟不上时代的步伐。
这时候，将课内比教学活动引入教育教学过程中，面对学生多样化的需求，可以为学生提供更宽广的视野和更多样化的教学方式。
一、活动目标1. 激发学生兴趣，增强学生学习积极性；2. 增强学生合作精神和团队意识；3. 帮助学生掌握更多实用的技能和知识；4. 提升学生综合素质和创新能力。
二、教学内容1. 让学生选择自己擅长的且在课堂上接触过相关知识点的领域，进行比较分析；2. 鼓励学生多元化的表现方式，比如可用图表、文字、PPT等形式呈现；3. 引导学生挖掘出自己独特的立场和观点，表达出自己的看法；4. 带领学生一起分享和探讨，展现出团队协作精神；5. 培养学生批判性思考，帮助学生梳理知识并进行反思。
三、活动流程1. 预热：构建互动氛围，老师讲解活动背景和目的。
2. 选择领域：老师参照所学课程设计出符合科目的内容领域。
3. 内容介绍：老师为学生讲解这个领域的基本概念和特征。
4. 策划方案：学生自选领域，小组内商议策划方案，并确定选题以及内容表述形式。
5. 知识分享：每个小组准备好自己的知识分享PPT等，展示自己的研究成果。
6. 团队探讨：小组间展开互动和探讨，以共同发现不同领域之间的共性和特殊之处。
7. 总结反思：引导学生深入思考和总结，提出自己的思考和建议。
四、活动设施1. 电脑、投影仪等学习用具；2. 设计自己展示内容的各种工具，如Excel、PPT等；3. 赛事奖杯、颁奖证书等；4. 策划小组专用工具：移动白板、Pen等。
五、准备工作1.设计教学活动的全程规划方案，包括活动目标、活动内容、活动流程等，通知学生及家长了解方案内容。
2.鼓励学生提前了解领域知识，为比赛做好准备。
3.在活动期间适当关注每个小组的进展情况，并提供帮助和指导。
六、活动效果这类比教学活动一般持续时间不会很短，一般时长为一个月左右。
教导处教师课内比教学活动方案
教导处教师课内比教学活动方案【方案标题】教导处教师课内比教学活动方案【方案背景】教导处教师是学校教育管理工作的骨干力量，要求承担着许多重要的任务，如学生心理健康教育、校风建设、教育团队建设等。
为了提高教导处教师的综合素质和实际工作能力，本方案旨在通过开展教导处教师课内比教学活动，促进教师之间的交流互动，提升教育教学水平。
【方案目标】1. 提高教导处教师的教育教学理论水平和实际操作能力。
2. 增强教导处教师对学科教学的全面性把握和系统性认识。
3. 强化教导处教师在学校教育管理工作中的实际操作能力。
【方案内容】1. 活动时间：本次活动设置为一学期，从开学伊始到期末考试结束。
2. 活动对象：全校教导处教师，共计10人。
3. 活动方式：（1）设置教学主题。
根据学校实际情况和教师的专业情况，设置相应教学主题，如教育管理、学生心理健康教育、教育团队建设等。
（2）制定教学计划。
经过全体教师商议，通过走班授课或轮流上课等形式，教师们对教学主题进行探讨与研究，并编制相应的教学计划。
（3）实施教学活动。
教师们在制定好的教学计划的基础上，针对特定的学生群体，开展相应教育教学活动。
注意教学内容的创新和教学方法的多样化，加强多媒体教学与实践教学的融合，使学生能够更好地理解并掌握知识。
（4）开展交流互动。
每节课后，教师们进行相互评价和交流，以便更好地分享教学经验和教学成果，并从中获得灵感和启示。
（5）评估效果。
在活动结束后，进行活动效果的评估，对教学计划、教学方法和教学成果进行总结与反思，并提出改进意见，以期达到更好的教育教学效果。
【方案实施】1. 确定教学主题：本次教育教学活动的主题为“教育管理”。
2. 制定教学计划：全体教师按照活动时间，确定了每周授课时间和授课形式，制定教学计划。
3. 实施教学活动：教师们根据教学计划，设计相应的教育教学活动，实施教学。
4. 开展交流互动：每节课后，教师们进行相互评价和交流，分享教学经验，获得灵感和启示。
“课内比教学”活动方案
武穴市百汇学校教师“课内比教学”活动方案为进一步提高我校教师的业务素养，打造一支高素质的教师队伍，进一步推进学校教学改革，提高办学水平，根据市教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》文件精神，经研究确定我校教师“课内比教学”的活动方案如下：一、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长。
二、工作目标以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、积极锻炼、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
三、活动内容活动一：说课。
说课主要阐述对新课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，说教学方法与手段，说教学流程及重点活动的设计依据，简介课的设计理念等；活动二：讲课。
讲课重点展示教师的基本教学素养和基本功，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、板书、教态、活动的示范和实验操作等方面。
活动三：多媒体课件的制作。
课件内容必须是现行中小学所使用的教材内容。
活动四：书写三笔字（粉笔字、毛笔字、钢笔字）比赛。
页脚内容1宣纸、毛笔、墨汁、硬笔书写纸、粉笔、黑板等由学校提供，毛笔、钢笔、砚台自备，也可自带毛笔。
活动五：以“课内比教学，课外访万家”为主题的演讲。
四、活动要求1、全员参与。
各学部要积极开展教学比武活动，全体小学、初中、高中教师都要参与说课、讲课活动。
各学部要建立相关制度和机制，激发所有教师参与比武活动的热情，保证全体教师都能参加到活动中来。
未做到全员参与的学部，将不予推荐教师参加市级以上的教学比武活动，且本学年内的“文明学部”评比中，一票否决。
具体要求：50岁以下男教师、45岁以下女教师必须参加活动一、活动二中的任意一项，且必须在活动三、四、五中任选一项参加；50岁以上男教师、45岁以上女教师任选一项活动参加。
2、夯实基础。
各学部要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、查资问典、课后反思等专题活动，促进教师研读先进理念、练过硬基本功、增强整体教学素质。
课内比教学活动方案
野菊坳小学
一、指导思想
践行科学发展观，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以提升中小学教师教学基本功为目的，通过“课内比教学”活动，促动教师学习理解教材、身日钻研教材、熟练把握教材，推动中小学教师教学相长，提升课堂教育教学质量
二、活动主题
锤炼教学基本功促动教师专业成长
三、工作目标
展开教师课内比教学活动，重点是实行教学基本功比武。
活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提升的比武平台，促动教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，持续提升教学水平，使我省中小学教师队伍素质得到整体提升。
四、活动内容
教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。
说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观点与知识功底，教学设计与教学组织实施水平，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
五、活动安排
1、宣传发动阶段
2、活动实施阶段
3、总结表彰阶段。
“课内比教学”活动方案
“课内比教学”活动方案苑庄镇中学教师“课内比教学”活动方案为确保我校“课内比教学”活动扎实有效地开展，推动我校教师努力打造高效课堂，争做学生满意教师，不断提高教学质量，促进我校教师专业素质整体提升，特制定本实施方案。
一、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长。
二、工作目标以《新课程纲要》为指导，以培训和提高教师专业素质为重点，以校本教研为平台，以提高课堂教学效益为宗旨，完善“231”课堂教学模式，构建有效课堂，促进有效学习，打造和谐教育，全面提升教师专业水平，进一步提高学校的教学质量和教育教研水平。
三、活动内容教师“课内比教学”活动主要包括说课或讲课两个环节。
说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
教师在讲课前，需打印该课题的“教学设计”和说课稿各2份，交教务处存档和作为评价讲课和说课参考。
四、活动要求1、全员参与。
学校全体教师都要开展“课内比教学”活动，所有学教师都要参与说课或讲课活动。
凡综合成绩（总分低于70分）的教师要求重新参加“课内比教学”活动，直至达到良好等级要求为止。
2、夯实基础。
学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。
五、活动安排教师“课内比教学”活动从xx年3月开始实施，xx年6月结束，分为三个阶段。
1、宣传发动阶段（xx年3月下旬）xx年3月下旬，教务处制定活动方案，成立活动评审组。
2、活动实施阶段（xx年4月初—xx年6月中旬）xx年4月起开展“人人上好一堂课”活动，统一组织全校教师开展教学比武。
①自主学习阶段（xx年4月上、中旬）学校组织教师培训活动，教师根据实际自主学习。
②教学比武阶段（xx年4月下旬—6月中旬）学校统一组织，以教研组为单位进行教师说课、讲课竞赛活动。
课内比教学活动方案
课内比教学活动方案一、引言课内比教学活动是一种创新的教育教学方式，通过与学生在课内进行比赛，促进学生的学习动力和能力提升。
本文将介绍课内比教学活动的背景和意义，并提出一套详细的课内比教学活动方案。
二、背景和意义在传统的教学中，学生往往是被动接受知识的，缺乏主动性和参与性。
而课内比教学活动的出现，为学生提供了一个积极参与、竞争激烈的学习环境。
通过比赛的形式，激发学生的学习动力和兴趣，增强学生的自觉性和主动性，提高学生对学习的积极性和主动性。
同时，课内比教学活动还有助于培养学生的合作意识和团队精神，锻炼学生的思维能力和创新能力。
三、课内比教学活动方案3.1 活动设计课内比教学活动的设计需要根据具体的教学目标和内容进行，下面是一些常见的活动设计：3.1.1 知识竞赛可以设计一些有趣的知识竞赛，让学生在课内进行竞赛。
可以根据不同学科和知识点设计不同的竞赛形式，如选择题、填空题、判断题等。
3.1.2 问题解决赛可以提供一些问题，让学生进行解答和解决。
可以设置一定的时间限制和评分规则，鼓励学生积极思考和分析问题，培养他们的问题解决能力。
3.1.3 设计比赛可以给学生一些设计任务，要求他们设计出解决某个问题的方案或制作一些作品。
可以根据学科特点和教学内容设计不同的设计任务，如科学实验设计、数学建模设计等。
3.2 活动流程课内比教学活动的流程一般包括以下几个步骤：3.2.1 活动准备在活动开始之前，需要对活动进行充分准备。
包括确定活动目标和内容，设计活动规则和评分标准，准备必要的教学材料和设备。
3.2.2 活动介绍在活动开始前，需要向学生介绍活动的目的、规则和要求。
可以口头介绍，也可以准备一份活动说明书或PPT进行介绍。
3.2.3 学生参与学生在活动中积极参与，按照规定的方式进行学习和比赛。
教师可以起到引导和监督的作用，及时给予学生反馈和指导。
3.2.4 活动总结活动结束后，可以进行一次总结和评价。
可以让学生自己评价活动的效果和收获，也可以进行教师的评价和点评。
课内比教学活动方案范文（三篇）
课内比教学活动方案范文一、活动主题锤炼教学基本功促进教师专业成长二、工作目标开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。
活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，____教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
三、加强____领导为加强对“课内比教学”活动的领导，钟祥一中成立领导小组，加强对此项工作的领导，____协____师开展教学比武，进行检查督办、总结表彰，确保活动取得实效。
组长：____副组长：____成员：____各科教研组长领导小组下设办公室，由教科室____同志任办公室主任，教务处____同志兼任办公室副主任统筹协调活动。
四、活动内容教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。
说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学____实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
五、活动安排首届活动从____年____月开始实施，____年____月结束，分为三个阶段：1、宣传发动阶段(____年7—____月)____月上旬，市教育局召开动员大会，进行工作部署。
学校抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。
2、活动实施阶段(____年____月一____年____月)____年____月至____月，开展全校教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加教学比武活动；____年____月至____年____月，全市开展教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加荆门市级教师教学比武活动。
____年____月至____月，根据荆门市教育____文件要求，由市教育局____各科优秀教师参加市级教师教学比武活动，____年____至____月作好赴省参赛教师的锤炼工作。
2019学年度第一学期小学课内比教学工作安排
2019学年度第一学期小学课内比教学工作安排各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2019～xxxx学年度第一学期小学“课内比教学”工作安排为进一步提高我校教师的业务素养，打造一支专业化的教师队伍，深入推进学校教学改革，提高学校办学水平，根据市教育局和中心初中文件精神，决定在我校全体教师中开展“课内比教学”活动，为确保该项活动扎实有效开展，现结合我校实际，特制订如下实施方案。
一、活动主题推进有效教学，促进专业成长。
二、活动目标开展“课内比教学”活动，就是要以课堂教学为抓手，强化教学基本功训练，提高教师教育教学能力。
开展教师“课内比教学”活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。
活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，提高教育质量为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的练兵比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
三、活动内容教师教学基本功大比武活动包括备课、说课、讲课和评课四个内容，重点是说课和讲课两个环节。
1、备课：主要是阐述教师对教材的理解、把握、分析归纳成教案，阐明教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程及要求学生要掌握的基本知识。
2、说课：主要阐述教师对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
3、讲课：主要展示教师的基本教学素质，包括教学观念与知识功底，教学设计与组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
4、评课：主要是教师本人听了一节课后阐述自已的评价意见，以考察教师评课的基本功。
四、活动时间及具体安排1、活动时间：（～）2、具体安排（1）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
课内比的活动策划
课内比的活动策划课内比的活动策划咸丰县湾田小学尹昌权金秋以来，咸丰县各中小学轰轰烈烈地开展“课内比教学”活动，通过考察教师在常态教学环境中的备课、说课、讲课、评课等基本教学技能，综合学生成绩和专家评价，教师互评、学生评价、家长评价等，比较教师的专业素质。
一、参加“课内比教学”是建设高素质教师队伍的重大举措这次活动是湖北省教育厅，在全省范围内开展的探索建设高素质教师队伍的重大举措。
活动概括起来有“四新”，即“新目标、新机制、新课改、新技能”。
这一活动是我们在新课改背景下，掌握新技能，构建新机制，实现新目标的载体和重要抓手，是教育本质的回归，是我们加强教师队伍建设的一项长期任务。
二、参加“课内比教学”是推进新课程改革向纵深发展的需要。
“比教学”活动是深化基础教育课程改革，促进教学方式和学习方式变革，促进每一个学生健康成长的需要。
通过“比教学”，继续探索和推进“学思结合、知行统一、因材施教”和“以学生为中心”的'教学新模式，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，培养胜任加特色的教师，培育合格加特长的学生。
三、参加“课内比教学”是提升教师教育教学活动新技能的需要。
“比教学”活动是帮助教师构建“以教师为主导、以学生为主体、以思维为主线”的课堂教学模式。
新目标、新机制、新课改，必然带来对教师能力的新要求，教师的专业技能也需要增加新的内容，从“教会知识”转向“教会学生学知识”，从“授之以鱼”向“授之以渔”转变，为教师的成长发展创造一个全新的舞台。
围绕这三个目标，我们学校向全体教师发出了倡议：“争名师，创高效，热衷课内比教学。
”开展课内比教学，对于我们老教师来说，是一种挑战，我们实在是比不赢年轻人，但是，我们必须参加，参加的过程，既是锻炼的过程，也是学习的过程，同时亦是提升自己专业素质的过程。
总之，只要我们真真实实地参加到“课内比教学”活动中去，每一个教师把工作作为乐趣，那样就一定会主动地、全身心地投入其中，一定能够锤炼好教师的基本功，也一定能超出自身的能力，为三尺讲台谱写出精彩的篇章。
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2019年度"课内比教学"活动方案
根据林区教育局关于《神农架林区中小学教师“课内比教学”活动方案》的要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
通过开展“课内比教学”活动，促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，全面提高我校教育教学质量，努力办让人民满意的教育。
二、活动主题
促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功，促进教师专业成长。
三、工作目标
全面开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。
活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台。
通过此次活动，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使教师队伍素质得到整体提高。
四、活动领导小组
组长：陈益金
副组长：孙开勇
成员：张顺林黄信念柳平
五、活动内容
1、教师教学基本功比武活动主要包括说课、讲课、评课、课后反思和教研论文。
根据我辖区教学实际，确定教学比武参赛科目：小学语文、数学、英语。
2、说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
3、讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
4、通过课后反思，不断总结经验，吸取教训，改进课堂教学方法，提高课堂效率。
六、活动要求
1、加强活动的组织领导和督查，校长是活动主要责任人，校长要把主要精力用于推
进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。
2、宋洛辖区内所有教师全员参与课内比教学活动。
说课、讲课要留教案，听评课要
有记录。
保证所有教师参加到活动中来，结合各校实际每位教师在校级活动期间至少做好“三个一”即一次公开课、一个教学案例分析、一个教学课件。
4、各学校结合实际情况认真组织全体教师参与开展说课、讲课、评课、课后反思等
专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。
5、各学校要按照在职在岗教师名册，把所有教师说课和讲课活动资料备案备查，作
为我校活动开展情况的基本资料。
6、全体教师思想上要高度重视中小学教师教学基本功比武活动，认真、积极参与活动，发挥各学校（或教研组）切实按要求把活动组织好，把活动落到实处，。
七、活动安排
1、组织片区内全体教师认真学习神教发〔xx〕19号文件，结合我校实际制定活动方案。
2、第五周结合林区英语课堂教学竞赛活动，开展我片区内英语教学比武和参赛教师
选拔。
3、第六、七周中心学校开展说课、讲课、评课活动，结合教学实际展开讨论，学习
交流，总结提高。
长坊、朝阳学校根据教育局文件要求自行组织开展相关教学比武活动。
4、第十二、十三周中心学校到长坊、朝阳学校进行说课、讲课、评课活动，检查教
学管理和教学比武开展情况。
5、第十八周全体教师完成教学论文的撰写，上交中心学校，中心学校进行论文评比，完成我校教研专栏。
宋洛中心学校
xx年3月20日。