教学质量监控总结
教学质量监控工作总结
教学质量监控工作总结教学质量是学校发展的生命线，而教学质量监控工作则是保障教学质量的重要手段。
在过去的一段时间里，我们致力于构建科学、有效的教学质量监控体系，以提高教学水平，促进学生的全面发展。
以下是对这段时间教学质量监控工作的总结。
一、监控工作的目标与理念我们始终秉持着以学生为中心，以提高教学质量为核心目标的理念。
通过对教学过程的全面监控，及时发现问题，解决问题，为学生提供更优质的教育资源和学习环境。
二、监控工作的具体措施1、教学计划与课程大纲审查定期对各专业的教学计划和课程大纲进行审查，确保其符合人才培养目标和学科发展要求。
同时，关注课程内容的更新与优化，以适应社会发展和行业需求的变化。
2、课堂教学巡查组织专门的巡查小组，不定期对课堂教学进行巡查。
观察教师的教学方法、教学态度，学生的参与度和课堂纪律等情况。
对于发现的问题，及时与教师沟通并提出改进建议。
3、教学资料检查定期检查教师的教案、教学课件、作业批改情况等教学资料。
要求教学资料完整、规范，并能体现教学目标和教学重点。
4、学生评教每学期组织学生对教师的教学进行评价。
通过问卷调查、在线评价等方式，收集学生对教师教学的意见和建议。
对学生反馈的问题进行整理和分析，并将结果反馈给教师，以促进教师改进教学。
5、教师同行评价开展教师之间的相互听课和评价活动。
鼓励教师之间交流教学经验，互相学习，共同提高教学水平。
6、考试环节监控加强对考试命题、试卷审核、考试组织、成绩评定等环节的监控。
确保考试内容科学合理，考试过程严格规范，成绩评定公平公正。
三、监控工作取得的成效1、教师教学水平得到提升通过各项监控措施的实施，教师更加注重教学方法的改进和教学内容的优化。
教学态度更加认真负责，教学效果明显提高。
2、学生学习积极性增强随着教学质量的提高，学生在课堂上的参与度和积极性明显增强。
学习成绩也有了显著的提升，学生的综合素质得到了更好的发展。
3、教学管理更加规范完善的监控体系使教学管理工作更加规范化、科学化。
教学质量监控与改进工作总结
教学质量监控与改进工作总结教学质量是学校的生命线，关乎学生的成长与未来，也直接影响着学校的声誉和发展。
为了不断提升教学质量，我校一直致力于构建科学、有效的教学质量监控与改进体系，并在实践中不断探索和完善。
以下是对过去一段时间我校教学质量监控与改进工作的总结。
一、教学质量监控体系的构建1、明确监控目标我们明确了教学质量监控的总体目标，即确保教学工作符合教育教学规律和人才培养目标，促进教学水平的不断提高，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
同时，将这一总体目标细化为具体的阶段性和课程性目标，使监控工作更具针对性和可操作性。
2、建立监控组织成立了专门的教学质量监控小组，成员包括校领导、教学管理人员、教师代表和学生代表。
小组成员分工明确，各司其职，共同负责教学质量监控的各项工作。
3、完善监控制度制定了一系列教学质量监控规章制度，如《教学质量监控工作条例》《教师教学工作规范》《教学事故认定与处理办法》等，使监控工作有章可循，规范有序。
4、确定监控内容监控内容涵盖教学全过程，包括教学计划的制定与执行、教学大纲的编写与实施、教材的选用、课堂教学、实践教学、教学辅导、课程考核、教学效果等方面。
二、教学质量监控的实施1、教学计划与大纲监控定期对各专业的教学计划和教学大纲进行审查，确保其符合人才培养目标和社会需求。
同时，关注教学计划和大纲的执行情况，及时发现并纠正执行过程中的偏差。
2、课堂教学监控（1）听课制度建立了校领导听课、教学管理人员听课、教师同行听课制度。
通过听课，了解教师的教学态度、教学方法、教学效果，及时与教师交流反馈，促进教师教学水平的提高。
（2）学生评教每学期组织学生对教师的课堂教学进行评价，评价内容包括教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等方面。
学生评教结果作为教师教学质量评价的重要依据之一。
3、实践教学监控加强对实验、实习、毕业设计等实践教学环节的监控。
定期检查实践教学条件、实践教学指导教师的配备、实践教学计划的执行情况等，确保实践教学质量。
教学质量监控工作总结
教学质量监控工作总结一、抓好常规监控与评价工作，保障教学质量在质量监控与评价过程中，我中心坚持以各教学环节的质量标准为依据，以各教学环节的质量监控与评价为重点，以信息化管理手段为抓手，采集、分析多元评价主体反馈的各类教学质量信息，对各教学环节的教学质量运行情况实行科学有效的监督，对教学质量方面存在的关键问题进行诊断并及时提出解决建议，有效地保障了学校的教学质量。
1.督教工作抓关键时间段的教学督导检查。
2013年我中心在坚持开展好开学初、期中、期末教学督导检查的基础之上，进一步加强法定节假日的最后一堂和开学第一堂课的检查;每一门课的最后一堂课的检查;周六的上课情况检查;晚上公选课的检查，使教学督导检查工作兼顾三个校区、全程覆盖;抓关键环节的督导检查。
我中心在强化课堂教学环节督导的同时，重点开展了实验教学环节、校内实习、实践环节以及毕业设计(论文)的过程检查，以及教学基本档案的专项抽查工作;抓关键人物的督导检查，抓两头带中间;抓关键问题的督导检查。
比如不走程序私自调代课、串课、研究生代课、教师迟到、早下课等问题的检查。
2.督管工作重点围绕推动院系质量管理制度的全面落实开展工作。
加强了院系督导组的建设。
针对个别学院督导力量薄弱，督导不到位等问题，今年要求各学院调整补充了力量，发挥学院一级督导的作用;推动院系领导及管理干部听课制的全面落实。
今年中心将听课卡印刷成册发给了应该听课的各级领导，学期末将收回。
3.督学工作重点围绕学风和考风的建设来开展工作。
开展了课堂出勤率的检查和统计工作;开展了教材持有率的统计工作;开展了基础课程成绩的统计分析工作;协助考试中心作好各种考试的督导检查工作，抓考风促学风。
我们中心在将这些数据进行统计分析之后，都如实地反馈给了各个教学单位，使学校和各教学单位对学生的学习态度、学习状况、学习过程有了较为全面的了解，提高了工作的针对性和实效性。
4.评价信息的收集、处理和反馈工作完成2012-2013学年全校理论课教师教学质量评价等级的申报和核定工作，完成学期、学年优秀教学效果奖的评选工作，并公示在校园网，做到公开和透明;通过座谈会等多种方式和渠道，及时做好教学信息的收集和反馈工作，保障了教学运行的顺利进行。
2024年义务教育质量监测工作总结(3篇)
2024年义务教育质量监测工作总结____年义务教育质量监测工作总结一、引言自____年起，全国义务教育质量监测工作进一步提升，加强了对学生学业水平、学校教育教学质量、教育资源利用情况的评估和监测。
本文将对____年义务教育质量监测工作进行总结，以期对未来的工作提供参考和借鉴。
二、背景____年义务教育质量监测工作是在全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，提高义务教育质量的背景下开展的。
通过对学校教育教学质量和教育资源利用情况的监测，旨在及时发现问题，提出改进建议，促进教育均衡发展和全面素质教育的实施。
三、目标本次义务教育质量监测的目标是评估学生学业水平、学校教育教学质量和教育资源利用情况，并提出改进建议，推动教育公平和教育质量稳步提升。
四、工作内容本次义务教育质量监测工作主要包括以下几个方面的内容：1. 学生学业水平评估：通过统一的考试对全国范围内的学生进行学业水平评估，了解学生在各个学科的掌握程度，并对学科水平进行排名和分析。
2. 学校教育教学质量评估：通过学校教学情况调查、课堂观摩和教学成果评估等方式，评估学校的教育教学质量，包括教学目标、教学内容、教师素质、教学方法等方面的情况。
3. 教育资源利用情况评估：对学校的硬件设施、教育资源配置和利用情况进行评估，了解学校在教育资源利用方面的情况，包括图书资料、实验设备、网络设施等。
4. 改进建议提出：根据评估结果，针对存在的问题和不足，提出相应的改进建议，包括学科教学改进、师资培养、教育资源调配等方面的建议。
五、工作总结1. 学生学业水平得到提升。
通过对学生的学业水平评估，我们发现学生的整体水平有了明显的提高，尤其在数学和科学方面的表现更为突出。
这得益于教育改革的深入推进，学校在课程设置、教学方法改进等方面的努力。
2. 学校教育教学质量不断提高。
通过对学校教育教学质量的评估，我们发现绝大部分学校的教育教学质量有了明显的提升。
教师的教学能力得到了提升，学校在教育教学管理方面也取得了一些积极的成果。
教育教学质量监测工作总结
教育教学质量监测工作总结教育教学质量是学校发展的生命线，也是衡量教育水平的重要指标。
为了全面、准确地了解教育教学质量状况，促进教育教学的不断改进和提高，我们开展了一系列的教育教学质量监测工作。
现将相关工作总结如下：一、监测工作的目标与意义教育教学质量监测的首要目标是为教育决策提供科学依据，帮助教育部门和学校了解教育教学的现状和问题，从而制定更加合理、有效的教育政策和措施。
其次，监测工作能够促进学校和教师关注教育教学质量，激励他们不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
此外，通过监测，还可以为学生提供更有针对性的学习指导，帮助他们发现自身的优势和不足，提高学习成绩和综合素质。
二、监测工作的组织与实施1、建立健全监测体系我们成立了专门的教育教学质量监测工作小组，明确了小组成员的职责和分工。
同时，制定了详细的监测工作方案和流程，确保监测工作的规范化和科学化。
2、确定监测内容和指标监测内容涵盖了学生的学业成绩、学习态度、学习习惯、教师的教学方法、教学效果、教学资源的利用等多个方面。
通过对这些内容的监测，能够全面、客观地反映教育教学质量的状况。
3、选择科学的监测方法采用了多种监测方法，包括问卷调查、考试测评、课堂观察、学生访谈等。
这些方法相互补充，能够从不同角度获取丰富、准确的监测数据。
4、严格监测过程管理在监测过程中，严格遵守监测工作的纪律和要求，确保监测数据的真实性和可靠性。
同时，加强对监测人员的培训和管理，提高他们的业务水平和工作责任心。
三、监测结果的分析与评估1、数据收集与整理对通过各种监测方法获取的数据进行了认真的收集和整理，建立了详细的监测数据库。
在数据整理过程中，对异常数据进行了排查和处理，确保数据的准确性和有效性。
2、数据分析方法运用了多种数据分析方法，如描述性统计分析、相关性分析、差异性分析等。
通过这些方法，深入挖掘数据背后的规律和问题，为评估教育教学质量提供有力的支持。
3、评估结果通过对监测数据的分析和评估，我们发现了一些值得关注的问题。
教学质量监控与改进工作总结
教学质量监控与改进工作总结教学质量是学校的生命线，关乎学生的成长和未来，也影响着学校的声誉和发展。
为了不断提高教学质量，我校一直致力于建立健全教学质量监控与改进体系，并在实践中不断总结经验、完善机制。
以下是对我校教学质量监控与改进工作的总结。
一、建立健全教学质量监控体系1、制定明确的质量标准根据学校的定位和人才培养目标，制定了涵盖教学各个环节的质量标准，包括课程教学大纲、教学计划、教学内容、教学方法、考核方式等，为教学质量监控提供了明确的依据。
2、完善监控组织架构成立了由校领导、教务处、教学督导委员会、各学院教学负责人等组成的教学质量监控领导小组，负责统筹规划全校的教学质量监控工作。
同时，各学院也成立了相应的监控小组，负责本学院的教学质量监控工作。
3、加强教学过程监控（1）实行听课制度。
学校领导、教学督导、同行教师不定期深入课堂听课，了解教师的教学情况和学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。
（2）开展教学检查。
定期对教学秩序、教学文件、教学设施等进行检查，确保教学工作的正常进行。
（3）加强对实践教学环节的监控。
对实验、实习、毕业设计等实践教学环节进行专项检查，保证实践教学质量。
4、建立学生评教制度每学期组织学生对教师的教学进行评价，评价结果作为教师教学质量考核的重要依据之一。
同时，重视学生的意见和建议，及时反馈给教师，促进教师改进教学。
二、教学质量监控工作的实施情况1、日常教学监控（1）教学秩序监控。
通过定期和不定期的巡查，及时发现并处理教学过程中的迟到、早退、旷课等违纪现象，保证了良好的教学秩序。
（2）教学文件监控。
对教师的教学大纲、教案、教学进度表等教学文件进行检查，确保教学文件的完整性和规范性。
2、专项监控（1）课程考核监控。
加强对考试命题、试卷评阅、成绩评定等环节的监督，确保考试的公平、公正、科学。
（2）毕业论文（设计）监控。
对毕业论文（设计）的选题、开题、指导、答辩等环节进行全程跟踪，提高毕业论文（设计）的质量。
教育教学质量监测工作总结
教育教学质量监测工作总结一、前言教育教学质量监测是对学校教育教学质量的评估和监控工作，旨在提高教育质量、推动教育改革。
作为一名教育教学质量监测人员，我在过去一年中积极参与了相关工作，并且取得了一定的成绩和经验。
在此，我将对自己的工作进行总结，以便更好地总结经验、归纳规律和进一步提升工作水平。
二、工作内容与方法教育教学质量监测工作主要包括学校教学大纲、教材使用、教学方法、教师素质、学生学习情况等方面的评估。
在开展工作时，我采取了以下的工作方法：1. 设计监测方案：根据学校的实际情况，制定科学、合理的监测方案，确保监测工作的有效性和准确性。
2. 数据收集和分析：利用问卷调查、教学观察、学生作品等多种方式，收集相关数据，并对数据进行系统分析，掌握学校教育教学的实际情况。
3. 编写报告和提出建议：在对数据进行分析的基础上，编写监测报告，向学校领导和教师提出具体的改进建议，促进教育教学的进一步发展。
三、工作成绩与亮点在过去一年的教育教学质量监测工作中，我取得了一些成绩和亮点，主要有以下几方面：1. 深入了解学校教育教学现状：通过数据收集和分析，我深入了解了学校教育教学的现状，对学校存在的问题和不足有了更清晰的认识。
2. 提出了切实可行的改进建议：在报告中，我提出了一些切实可行的改进建议，包括优化教育教学资源配置、提升教师的教育水平、加强学生的学习指导等，得到了学校领导和教师的认可和采纳。
3. 推动了教育教学改革：通过监测工作的推动，学校在教育教学方面进行了一系列改革措施，如完善教学管理制度、加强教师培训、增加课外活动等，取得了一定的成效。
四、存在的问题与不足在工作中，我也发现了一些问题和不足，主要有以下几点：1. 监测数据收集方式有限：由于时间和资源的限制，在数据收集方面存在一定的局限性，样本数量和类型不够全面和丰富，这对于监测结果的准确性和科学性产生了一定的影响。
2. 监测结果反馈不及时：由于监测报告的编写和整理需要一定的时间，监测结果的反馈可能不够及时，这对学校改进教育教学工作产生了一定的滞后性。
义务教育教学质量监测总结
义务教育教学质量监测总结义务教育教学质量监测总结（通用10篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面是店铺整理的义务教育教学质量监测总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
义务教育教学质量监测总结篇1我教学点于20xx年国家义务教育质量监测点样本校，我校于20xx 年5月25日参加了国家义务教育质量监测，我校高度重视此项工作，积极组织，精心安排布置，认真贯彻实施，使质量监测工作客观、有序地顺利推进，现将此项工作总结如下：一、成立领导机构，制定方案预案。
为了确保质量监测工作顺利实施，学校成立了以胡业编校长为组长的监测工作领导小组，副校长袁秀硕配合校长组织本校测试。
各领导小组成员分工明确。
学校按县教育局动员、培训会的要求制定了《阳西县程村镇中心小学石龙教学点20xx年国家义务教育质量监测实施方案》，确保各项工作严格按要求执行。
二、广泛宣传，统一思想。
我校被确立为20xx年国家义务教育质量监测样本校后，学校采用了教师会、宣传栏、观看视频等多种形式对质量监测工作进行了宣传报道，引导家长、教师、学生和社会树立正确的教育质量观，使全体师生认识到国家教育质量监测是关系到未来教育发展、国计民生的大事。
通过监测全面把握国家基础教育的质量状况，科学诊断国家基础教育存在的问题及原因，为教育决策提供科学依据和支撑。
这个过程，特别突出了教育科研的意识、态度、方法、工具，其严密性、真实性必然会带来全社会对监测数据和结果的高度重视，从而有利于形成社会、学校、家庭全面关注孩子健康成长、全面推进素质教育的导向，有利于提升教育的宽度、厚度和深度，有利于培养民主开放、个性丰满、富有创见、精神健壮的现代公民。
三、周密安排，行动到位。
学校按照上级要求，集大家之力，汇群体智慧，认真组织，全面落实。
并在参加县教育局督导室培训后，组织监测工作人员和接受监测人员的进行培训。
教学质量监控与评价工作总结
教学质量监控工作总结为了全面贯彻党的教育方针，推进素质教育,确保我校各科教学依据新课标和区教育局的要求,优化教学过程，提高教学质量.现将实行教学质量监控与评价，具体做法如下：一、明确教学质量监控目的,理解教学质量监控内涵教学质量监控的目的在于全面贯彻教育方针和素质教育的要求，科学、客观地监控学校在常态下的教育质量,充分发挥评价的功能、提高学生的学业水平，促进教师专业发展,提高教学管理水平、促进教学质量高效、可持续提升，促进学校健康发展。
内涵是充分调动全体教职工的积极性，组织全体员工及各部门齐心协力，坚持发展性原则，目标性原则，全程性原则,全面性原则，全员性原则，标准化原则.使教育活动按质量标准，要求规范化运作，达到规定要求.二、教学质量监控的基本思路联系学校实际,构建完善的教学监控体系，在过程管理中促进教学，稳步提高教学质量，促进学生在思想道德、文化素养、身心素质及艺术修养、生活能力的全面发展,为学校的健康可持续发展提供保障。
以质量求生存、求发展。
（一）、教学质量监控的目标体系1、人才培养目标系统：遵照党的教育方针，培养和造就素质全面、基础扎实、个性丰富、特长明显、竞争力强的现代新型学生。
2、人才培养过程系统：低段:学习习惯和文明习惯初步形成，文化成绩98％以上合格。
中段：学习习惯和文明习惯基本养成，文化成绩96%以上合格。
高段:学习习惯和文明习惯已经养成，文化成绩94％以上合格.3、人才培养质量系统：学校目标:教学质量在同级同类学校中名列前三名。
学科目标：公共课：文化及格率为96％以上，优良率为85％以上.专业课：文化及格率为94％以上,优良率为80%以上.社会实践：合格率为95％以上。
能力目标：学生具备创新能力。
（二)教学质量监控的组织体系教务处、教研组、任课教师。
（三)教学质量监控的方法体系。
1、建立教学信息监控体系，全面监控学校的教学情况：教务处储存有学院学科阶段的考试信息;各科教师的备课、作业批改、公开课评价信息；储存了来自学生座谈会、家长会对教师教学的评价信息。
开展教学质量监测工作总结
开展教学质量监测工作总结
近年来，教育教学工作一直是社会关注的焦点之一。
为了提高教学质量，各级
各类学校纷纷开展了教学质量监测工作。
通过对教学过程、教学效果进行全面监测，可以及时发现问题，促进教学改革，提高教学质量。
下面就来总结一下我们学校开展教学质量监测工作的情况。
首先，我们学校注重教学质量监测工作的组织和领导。
学校成立了教学质量监
测领导小组，制定了详细的监测计划和方案。
领导小组成员分工明确，各司其职，确保监测工作的顺利进行。
其次，我们学校注重监测工作的全面性和科学性。
监测内容包括教师教学过程、学生学习情况、教学资源利用等多个方面。
监测方法包括课堂观察、问卷调查、学生考试成绩等多种手段。
监测结果经过科学分析，为学校提出了有针对性的改进建议。
再次，我们学校注重监测结果的应用和反馈。
监测结果不仅仅是数字和数据，
更重要的是要为学校改进教学提供参考。
学校领导和教师们对监测结果进行认真研究，找出问题所在，制定改进措施，及时反馈给相关人员。
最后，我们学校注重监测工作的长效机制建设。
教学质量监测工作不是一时的
事情，而是需要长期坚持和不断完善的。
学校将教学质量监测工作纳入学校常规管理之中，形成了长效机制，确保了监测工作的持续开展。
总的来说，我们学校开展教学质量监测工作取得了一定的成效，但也存在一些
不足之处，比如监测内容还不够全面，监测结果应用还不够到位等。
希望在今后的工作中，学校能够进一步加强监测工作，不断提高教学质量，为学生提供更优质的教育教学服务。
课堂监控总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言课堂监控是教育教学管理的重要组成部分，它对于提高教学质量、保障学生安全、维护教学秩序具有重要意义。
本报告旨在对近期的课堂监控工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，为今后的工作提供参考。
二、课堂监控工作概述1. 监控目标本次课堂监控主要针对以下几个方面：（1）教师教学态度与教学效果；（2）学生学习态度与学习效果；（3）课堂纪律与秩序；（4）教学设施设备运行状况。
2. 监控方式（1）现场监控：通过巡视教室、观察教师授课情况、与学生交流等方式，对课堂进行实时监控；（2）信息化监控：利用学校教学监控系统、学生考勤系统等信息化手段，对课堂进行远程监控；（3）问卷调查：通过问卷调查了解学生、教师对课堂教学的意见和建议。
三、课堂监控工作总结1. 教师教学态度与教学效果（1）大部分教师能够认真备课、精心授课，教学态度端正，教学效果良好；（2）部分教师教学方法单一，课堂气氛沉闷，教学效果有待提高；（3）极少数教师教学态度不端正，对学生不负责任，教学效果较差。
2. 学生学习态度与学习效果（1）大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，学习态度良好；（2）部分学生注意力不集中，学习效果较差；（3）极少数学生纪律观念淡薄，课堂表现不佳。
3. 课堂纪律与秩序（1）大部分课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律；（2）部分课堂存在迟到、早退、接打电话等现象；（3）极少数课堂纪律混乱，影响教学秩序。
4. 教学设施设备运行状况（1）大部分教学设施设备运行正常；（2）部分教学设施设备存在故障，影响课堂教学；（3）极少数教学设施设备老化，需要更新换代。
四、存在问题及原因分析1. 教师方面（1）部分教师对课堂教学重视程度不够，备课不充分，教学方法单一；（2）部分教师对学生的关注不够，缺乏对学生学习情况的了解；（3）极少数教师责任心不强，教学态度不端正。
2. 学生方面（1）部分学生学习自觉性不强，注意力不集中；（2）部分学生纪律观念淡薄，对课堂纪律不够重视；（3）极少数学生存在厌学情绪。
幼儿园教学质量监控总结
幼儿园教学质量监控总结一、概述幼儿园教学质量监控旨在对幼儿园教学过程进行全面、科学、系统的评价，并对教师教学方法、学生学习情况、教育教学管理等进行监督和改进。
二、监控内容1、教育教学质量。
主要包括教学目标、教学计划、教学方法、学生学习成果等方面的监控。
教师应按照教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》的要求，制定具体的教育计划和教学方案，经常检查和评估教育教学过程的实施情况，进而及时调整教学内容和方法，确保教育教学质量的提高。
2、教师教学能力。
对教师的专业素养、课堂教学能力、教育教学研究能力等进行评价和提升。
为此，可以采用课堂观察、教师自我评估、同事评估等评价方法，帮助教师了解自己的教学特点，找出不足并及时进行改进。
3、幼儿个体差异的关注。
针对幼儿园学生的个体差异进行评价，并制定个性化的教育计划和服务。
通过家访、学生档案、个性化评估等方式，了解每个学生的发展特点和成长状况，针对性地开展教育活动，促进幼儿全面发展。
4、教育活动组织与管理。
对教育实践活动的组织管理、实施和成效进行监控。
通过教育教学活动的计划安排、活动整合、教育资源分配等方面的管控，保障教育教学活动的顺利实施。
5、教育教学设备和环境的维护。
对教育教学设备和教室环境进行监控，对存在问题及时予以解决。
包括教室安全、卫生、舒适度等内容的监管和管理，确保幼儿园教育教学设备和环境的质量得到保障。
三、监控方法1、定量评价方法定量评价方法以数据和量化分析为基础，通过科学的监测手段，对幼儿园的教育教学质量进行客观的评判。
常用的评价方法包括问卷调查、学生自评、教师自评和教育教学质量指标评价。
2、定性评价方法定性评价方法通过分类、描述和分析来对幼儿园的教育教学质量进行评价。
常用的评价方法包括教学观察、教育教学档案分析和专家评测等。
3、外部评价方法外部评价方法指邀请专家、学界等权威机构来对幼儿园的教育教学质量进行评价。
这种方法具有客观、公正、权威的特点，能够提高幼儿园的教育教学质量。
教学质量监控工作总结
教学质量监控工作总结一、工作概述教学质量监控是学校教育教学工作中的一个重要环节，通过对教学过程和教学效果进行监控和评估，促进教学的持续改进和提高。
本次教学质量监控工作主要围绕教师的教学设计、课堂教学实施、教学评价和学生学习效果四个方面展开。
二、教学设计监控在教学设计监控方面，通过查看和审核教师的备课资料、教案和教学计划，对教师的教学目标、教学内容、教学方法和教学资源进行评估。
同时，还需要关注教师的教学思路是否清晰，教学目标是否明确，教学策略是否科学合理等，以确保教学设计的质量和有效性。
三、课堂教学实施监控在课堂教学实施监控方面，需要通过观察课堂教学过程，评估教师的教学技能和教学效果。
主要包括对教师的形象仪表、教学语言表达、教学方法运用、教学过程控制等方面进行评估。
还需要关注教师是否能够激发学生的学习兴趣，是否注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，以及教学过程中的组织管理是否得当等，以确保课堂教学的质量和效果。
四、教学评价监控教学评价是教学质量监控的重要组成部分，通过对教师的教学评价工作进行监控，可以对教师的教学水平和教学效果进行客观评估。
主要包括对教师的评价方式、评价依据、评价内容以及评价结果的合理性和准确性进行监控。
同时，需要关注教师教学评价过程中是否注重学生的主体地位，是否侧重于发现学生的优点和潜力，以及评价结果是否能够指导教学改进等。
五、学生学习效果监控学生学习效果是教学质量的重要指标，通过对学生的学习效果进行监控，可以客观评估教学的有效性和学生学习的质量。
主要包括对学生的学习成绩、学习能力、学习态度以及学习习惯等方面进行评估。
此外，还需要关注学生学习过程中的困惑和问题，及时进行解答和指导，以提高学生的学习效果和满意度。
六、工作总结与改进通过对教学质量监控工作的总结和评估，可以及时发现问题和不足，并提出改进措施和建议。
在本次工作中，我们注意到教师的教学设计质量有待提高，部分教师的教学策略不够科学，课堂教学过程中缺乏足够的互动和探究环节，教学评价不够客观和全面等问题。
教学质量监控总结(优秀4篇)
教学质量监控总结(优秀4篇)教学质量监控总结篇1教学质量监控总结一、工作回顾本学期，我们狠抓教学质量，对教学质量进行了全面的监控，并针对存在的问题及时提出了相应的改进措施。
我们组织了多次听课、评课和教学交流活动，帮助教师提高教学质量。
同时，我们也对学生进行了多次测试和评估，以了解学生的学习情况和需求。
二、工作成效通过我们的努力，教学工作取得了明显的成效。
首先，我们建立了更加完善的教学质量监控体系，对教学质量进行了更加科学、准确的评估。
其次，我们组织了多次教学交流和研讨活动，提高了教师的教学水平和能力。
最后，我们对学生进行了多次测试和评估，学生的成绩普遍得到了提高。
三、问题与改进尽管我们的工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题。
例如，部分教师的教学质量仍有待提高，课堂氛围不够活跃，学生的学习积极性不够高等。
因此，我们需要进一步加强教师培训，提高教师的教学质量和能力，同时，也需要加强对学生的引导和教育，提高学生的学习积极性和主动性。
四、未来计划为了进一步提高教学质量，我们将继续加强教学质量监控，完善教学评估机制，加强教师培训，提高教师的教学水平和能力。
同时，我们也将加强对学生的引导和教育，培养学生的自主学习能力和创新能力。
最终，我们希望实现“全面提高学生素质，培养具有创新能力的人才”的目标。
教学质量监控总结篇2教学质量监控总结本次教学质量监控旨在全面评估和改进学院的教学质量，针对各课程的教学过程进行全面的监督和评价。
通过本次总结，我们旨在找出优点、不足和需要改进的地方，以提高教学质量。
首先，我们回顾了整个教学过程，包括课程设计、教学计划的制定和实施、教师的授课方式、学生的参与度等。
我们发现，大部分课程在设计上存在一定的不足，教学计划不够灵活，无法满足学生的个性化需求。
同时，教师的授课方式单一，缺乏创新性，无法吸引学生的兴趣。
而学生在学习过程中缺乏主动性和参与度，导致学习效果不佳。
针对以上问题，我们提出以下改进措施：1.重新设计课程，增加课程的灵活性和可选择性，以满足学生的个性化需求。
教学质量监控工作总结
教学质量监控工作总结教学质量是学校的生命线，关乎着学生的成长和未来，也影响着学校的声誉和发展。
为了确保教学工作的顺利进行，提高教学质量，我校一直高度重视教学质量监控工作，并采取了一系列有效的措施。
以下是对我校教学质量监控工作的总结。
一、建立健全教学质量监控体系为了全面、系统地监控教学质量，我校建立了一套完善的教学质量监控体系。
该体系包括教学管理部门、教学督导团队、学生信息员队伍等多个层面，形成了一个全方位、多层次的监控网络。
教学管理部门负责制定教学质量监控的规章制度和工作计划，组织实施各项监控工作，并对监控结果进行分析和反馈。
教学督导团队由具有丰富教学经验和较高学术水平的教师组成，他们通过听课、评课、检查教学文件等方式，对教学过程进行监督和指导。
学生信息员队伍则由各班级的学生代表组成，他们及时收集和反馈同学们对教学工作的意见和建议。
二、加强教学过程监控1、课程教学大纲的制定与执行课程教学大纲是教学的重要依据，我校要求各专业教师在制定教学大纲时，必须充分考虑专业培养目标和学生的实际情况，明确教学内容、教学方法和考核方式。
同时，在教学过程中，严格按照教学大纲的要求组织教学，确保教学内容的系统性和完整性。
2、课堂教学的监控课堂教学是教学工作的主阵地，我们通过教学督导听课、同行听课、领导听课等方式，对教师的课堂教学进行全面监控。
听课人员不仅关注教师的教学内容、教学方法和教学手段，还关注学生的学习状态和参与度。
听课后，及时与授课教师进行交流和反馈，肯定优点，指出不足，提出改进建议，帮助教师提高教学水平。
3、实践教学的监控实践教学是培养学生实践能力和创新精神的重要环节，我校加强了对实践教学的监控。
对实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学环节，制定了明确的教学要求和考核标准。
在实践教学过程中，定期检查实践教学的开展情况，包括实验设备的使用情况、实习基地的建设情况、指导教师的指导情况等，确保实践教学的质量。
4、教学文件的检查教学文件是教学工作的重要记录，包括教学计划、教案、教学进度表、考试试卷等。
教务处教学质量监控与考核评价工作总结
教务处教学质量监控与考核评价工作总结教学质量是高等教育的生命线，关系到学校的声誉和学生的未来。
教务处作为学校教学管理的核心部门，一直致力于构建和完善教学质量监控与考核评价体系，以提升教学质量。
本文将对教务处的教学质量监控与考核评价工作进行总结，分析存在的问题，并提出相应的改进措施和未来展望。
一、教学质量监控概况教学质量监控是教务处工作的重要组成部分，通过制定和执行一系列监控制度，确保教学活动规范有序、教学质量稳定提升。
在过去的一年中，教务处从以下几个方面加强了教学质量监控：1. 教学过程监控教务处定期对教师的教案、教学进度和教学方法进行检查，确保教学内容符合教学大纲要求，教学方法得当。
同时，通过学生评教、同行评教等多种方式，收集教学反馈，及时调整教学策略。
2. 教学设施监控教务处对教学设施的使用情况进行定期检查，确保教室、实验室、图书馆等教学资源充足、运行良好。
同时，针对教学设施存在的问题，及时与相关部门协调解决，保障教学活动的正常进行。
3. 教学成果监控教务处通过考试、作业、课程设计等方式，对学生的学习成果进行监控。
同时，对教师的教学成果进行定期评估和考核，激励教师不断提高教学水平。
二、教学考核评价实施教学考核评价是评价教学质量的重要手段，教务处从以下几个方面加强了教学考核评价的实施：1. 完善考核评价体系教务处根据学校的实际情况和教学特点，不断完善考核评价体系。
通过制定科学的评价标准和方法，确保考核结果客观、公正。
2. 多元化考核方式教务处采用多种考核方式，包括闭卷考试、开卷考试、论文写作、实践操作等，以全面评价学生的学习成果。
同时，注重过程评价，关注学生在学习过程中的表现和发展。
3. 及时反馈考核结果教务处及时将考核结果反馈给教师和学生，让教师了解教学中存在的问题和不足，及时调整教学策略；让学生了解自己的学习情况和差距，激发学习动力。
三、教学质量提升举措为了进一步提高教学质量，教务处采取了一系列措施：1. 加强教师培训教务处定期组织教师培训，提高教师的教学水平和教育理念。
教育质量监控工作总结
教育质量监控工作总结一、引言教育质量监控是保障教育质量的重要手段，本文将对过去一段时间内的教育质量监控工作进行总结，包括工作内容、取得的成绩和存在的问题，并提出改进措施，以进一步提高教育质量。
二、工作内容1. 设定教育质量指标教育质量指标是教育质量监控的基础，我们根据教育部门的要求制定了一系列细致的指标，涵盖了学生成绩、教学质量、师资力量等方面。
这些指标对于及时了解学校教育质量的状况、发现问题具有重要意义。
2. 数据收集和分析我们建立了数据收集系统，对学生的成绩、比赛成绩和学生评价等数据进行收集和整理。
通过对这些数据的分析，我们可以及时发现潜在的问题，为教育质量提供参考依据。
3. 教学巡视和检查教学巡视和检查是我们教育质量监控工作中非常重要的环节。
我们定期对学校进行巡视，检查教师的教学过程、教学方法和教学效果。
通过这些巡视和检查，我们可以及时纠正教学中的问题，确保教学质量。
三、取得的成绩在过去一段时间的教育质量监控工作中，我们取得了一些显著的成绩：1. 提高了教师教学水平通过对教学过程的巡视和检查，我们发现了许多教师在教学方法和教学理念上存在的问题，并针对性地进行了培训和指导。
教师们的教学水平有了明显的提高，教育质量得到了有效保障。
2. 学生综合素质得到提高通过数据收集和分析，我们及时发现学生在某些科目上的薄弱环节，并针对性地进行了辅导和加强训练。
学生们的综合素质得到提高，不仅在学术上表现出色，而且在思维能力、创新意识和团队合作等方面也有了明显的增长。
3. 提高了教育质量评价的科学性我们建立了一套完善的教育质量评价指标体系，有效衡量了学校的教育质量。
通过对教育质量的科学评价，我们可以及时了解学校的发展状况，为学校未来的发展提供决策依据。
四、存在的问题尽管我们在教育质量监控工作中取得了一些成绩，但仍然存在一些问题：1. 数据采集和分析的不完善目前我们的数据采集和分析体系仍需进一步完善，尤其是对于定量数据和定性数据的分析方法需要更具科学性和准确性，以提高监控工作的效果。
2024年学校教学质量分析工作总结（三篇）
2024年学校教学质量分析工作总结近年来，教育事业在我国得到了高度重视和广泛发展，学校教学质量的提高成为教育改革的核心目标之一。
作为一名教育工作者，我深入参与了2024年学校教学质量的分析工作，通过不断地总结和实践，我对我所工作单位的教学质量取得了新的认识和体会。
在这里，我将对这次工作的经验进行总结，并提出一些改进的建议。
首先，本次教学质量分析工作的目标明确，任务清晰。
教育局对各学校提出了具体的要求，要求我们对学校的教学质量进行综合性的评估和分析。
在工作中，我们明确了分析的主要内容和方法，并制定了相应的调查问卷和评估指标。
通过这些准备工作的开展，我们能够更加具体地了解学校的教学质量现状，为进一步改善提供了有力的依据。
其次，本次工作注重了数据收集和分析。
我们采用了多种方式进行数据的收集和整理，包括问卷调查、课堂观察和学生作品收集等。
通过这些数据的收集，我们能够全面了解学生对教学的反馈和学校的教学资源和环境。
同时，我们还采用了多种统计方法进行数据的分析，通过数据的对比和比较，我们能够发现学校教学的优势和不足之处。
再次，本次工作注重了教师的参与和反馈。
我们组织了一系列的座谈会和研讨会，邀请了各学科的教师代表进行交流和讨论。
通过这些交流，我们能够更加深入地了解教师对教学质量的认识和期望。
同时，我们还通过开展教学能力培训和交流活动，提高教师的教学水平和专业素养。
最后，本次工作总结了教学质量的优势和不足，并提出了相应的改进措施。
通过分析和比较，我们发现学校在师资力量和教学环境方面具有较大的优势，但在课程设置和教学方法方面还存在一些问题。
为了进一步提高教学质量，我们提出了以下改进措施：一是加强师资队伍的培养和管理，提高教师的专业素养和教学能力；二是改进教学方法和手段，注重学生的主动参与和创新思维的培养；三是加强课程设置的科学性和完整性，提高学生的综合能力和创新精神。
综上所述，2024年学校教学质量分析工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
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教学质量监控情况总结一、监控措施及手段（一）加强素质教育，确保教学质量监控体系的实施。
我系历来把提高的素质教育贯穿于日常教育教学活动之中，贯穿于教育和社会实践活动之中，把培养创新人才作为素质教育的核心工作，为教学质量的全面提高，实现培养目标奠定了良好的基础。
（二）以“质量”为核心，狠抓监控制度的组织建设。
我系教学质量监控组织有院督导组、领导干部听课队伍、教学信息员队伍，教研室等。
教学督导组是由在教学管理、教学实践方面有突出成绩的离、退休教授和专家组成，通过他们收集的各种教学质量信息，以及对我系教学过程的全程随机监控，为我系教学情况提出改进措施。
我系还建立了听看课制度，听看课队伍由系领导、教研室主任、教学管理干部、年级主任等组成。
作为一种监控制度，我们在认真研讨的基础上，每学期均开展听看课及意见反馈，使质量监控工作落到实处。
教学信息员队伍由班长、学习委员组成，他们及时收集、汇总、反馈教学一线信息，为教学管理和教学监控提供参考。
（三）加强教学管理的科学性，建立实效的教学质量监控体系。
1．注重教学过程监控和质量分析，健全监控制度体系。
采取学生评教方法，通过对评价信息的统计处理，可发现课堂教学中的优点和薄弱环节，从而为有针对性地进行宏观教学改革决策提供客观依据。
2．充分利用各种教学信息，强化分析评价体系。
在评价过程中，我们注重评价的正效应，注意将负效应降低到最低程度。
为了将教学监控制度引向深化，我们在每学期末均形成教学质量评价报告，并充分利用教学评价所提供的反馈信息，在全系中形成重视教学工作的良好氛围。
3．充分发挥教学管理职能，建立监控反馈体系。
我系非常重视教学信息的反馈，及时将听课、评课、教学抽查、教学评估验收等项工作，通过情况通报等方式及时反馈至相关人员并监控整改。
使教学质量评价工作顺利开展，形成一个制度化、良性运转的教学质量监控的动态过程，以确保教学质量的提高。
二、监控效果利用教学评价结果，引导教师积极开展教学内容与方法的改革工作。
评价的目的在于促进教师改革课堂教学的内容和方法，提高教学的质量。
因此，我们在利用教学评价结果时，一方面要将学生评价的结果反馈给教师，让教师根据评价中发现的问题在今后加以改进；另一方面发挥老教师的传帮带作用，通过老教师听课、评课，指导青年教师改进教学内容与方法，利用老教师在这方面的经验，帮助青年教师提高课堂教学的水平。
xx年8月篇二：本学期学院质量监控工作总结xx质量监控简报柳州城市职业学院质量监控办 xx年第1期（总第8期）xx年1月16日本期要点： 1．学院教学质量监控工作动态2．本学期学院质量监控工作总结3．质量监控工作研讨会会议纪要4．xx—xx学年度上学期学生评教工作小结5．xx—xx学年度上学期期末考试检查情况通报6．各处室、系部领导、各教研室主任听课量统计学院教学质量监控工作动态1．第19周周三，学院召集我办全体人员举行部门学期工作汇报会，覃玉凤主任代表部门对本学期学院教学质量监控工作做了总结汇报。
学院领导范丽莎院长、龙陵英副院长出席了会议，在听取了部门工作的总结汇报后，两位领导详细询问了质监工作的一些具体状况和细节问题，并且分别对学院今后质量监控工作作了新指示，提出新要求。
2．第19周，本学期三级评教活动顺利结束，数据统计工作已经完成，统计结果已经向学院领导作了汇报，并且全部发至各系部。
3．第19周，根据学院要求，我办统一收集学院教务处、科研处正副处长、四系一部正副主任、各教研室主任本学期听课记录，除检查统计听课数据之外，上述人员的听课记录作为教学管理原始材料归类存档。
同时要求各系部把本部门全体教师的学期听课数据统计上报。
4．第20周，学院安排学期期末考试。
为端正考风考纪，营造良好的考试环境和秩序，加强考试管理，我办全体人员对学院主校区、东校区四系一部所有期考科目安排统一巡查，全程跟踪监控。
同时，我办对照学院教学文件规定，将对全部期考试卷评阅情况进行审查。
5．第20周，学院在古亭山金花茶山庄会议室召开08～09年教学工作大会，我办全体人员参加了这次大会，黄祖荣代表部门总结学期工作，作了题为《努力实践科学发展观，推进质监工作制度化、程序化、规范化》的专题汇报。
6．本学期期末，我办依照惯例，对照教案规范将集中检查学院所有专（兼）任课教师本学期所任课程的全部教案。
本学期学院质量监控工作总结努力实践科学发展观推进质监工作制度化、程序化、规范化一、建立完善的教学质量监控体系，充分发挥系部二级教学质量监控队伍的作用为加强教学管理，强化质量监控，不断提高教学质量，学院质量监控工作坚持以学院质监办一级监控为主导、系部二级监控为主体的工作模式。
学院质监办主要担负制定质监计划方案与指导实施的作用。
系部则直接对全部教学活动实施全程监控。
为此，在我办统一布置下，各系部组建了由系主任挂帅的二级监控队伍，并制定详尽的二级监控方案和办法，内容涉及专业与课程教学计划、教师课堂教学质量、日常教学秩序、实训实习教学以及期末考试等等。
系部二级教学质量监控队伍在教学一线实施监控，为稳定和提高我院的教学质量发挥了重要的作用。
至今，学院已建立起包括监控队伍、监控制度、评价办法、反馈体系等内容的质量监控机制，已在教学质量监控方面收到较好的效果，也为学院迎接xx年学院整体评估奠定了良好的基础。
二、以促进与提高教学质量为核心对教学工作进行全程监控，实现质监工作制度化、程序化、规范化1.未雨绸缪，切实抓紧教学实施前准备工作的监控开学初，我办就对主校区、东校区四系一部195名任课教师本学期所担任课程的教学计划书、教学进度安排表及本学期前四周教学课时量的891个教案进行检查。
通过检查督促教师认真备课以提高备课质量，严格杜绝无计划、无教案上课，确保全体教师以紧张有序严肃认真的态势投入到新学期的教学工作之中，为全学期教学工作顺利展开夯实基础。
2.以查促建，多方位多渠道进行教学实施过程的监控坚持系部教学月工作汇报。
我办根据教学常规制订检查系部教学工作方方面面情况的月报表，系部按月定期填报上交，我办加以汇总，形成反映全院教学实施流程原始状况的档案材料。
坚持日常教学秩序的检查。
我办采用集中和分散方式进行日常教学秩序检查，检查中发现的问题及时向有关部门和领导通报反馈，并争取及时解决。
下半年我办将收集到的学院教学状况编成5期质量监控简报，直接通报各系部，并向学院领导汇报，利于各方面知情，促进教学整改。
坚持深入课堂听课。
本学期我办教学督察人员深入各系部听课了百余节。
重点对新教师、学生反映意见较大、教学存在问题较多的教师上课情况进行了交叉听课检查，并及时将听课意见与任课教师进行交流或向部门反馈，对某些错误现象提出严肃批评，并对存在问题提出整改意见，有效推(转载于: 在点网:教学质量监控总结)进教风的转变和师德的提高。
坚持学生信息反馈畅通。
我办通过学生信息员队伍与全院学生建立沟通联系，倾听和了解学生对学院教学工作 ___、建议、要求，学生可以匿名方式书面或电话反馈教学一线信息，甚至是对教学违规行为的举报投诉，从而为学院教学监控、管理提供参考，一定程度上达到了全程监控的目的。
另外，我办要求学生信息员要科学规范、客观公正、及时准确、认真负责地开展工作，努力做好教学信息的收集与反馈，成为师生之间沟通的桥梁。
本学期分别在主校区和东校区召开了三次学生教学信息员座谈会，现场听取学生对学院教育教学工作提出 ___、建议之外，还书面收集到全院学生数百条关于教学工作的信息反馈。
坚持系部领导、教研室主任、学生三级评教。
从教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等方面对所有授课教师的课堂教学质量进行评价，以作为对教师教学考核的重要依据。
7月初，我办进行了春季学期的评教，在主校区开展的学生评价活动中，1459名学生对139名教师的课堂教学质量进行了评价，参与率达到了83.8%。
各系部领导、教研室主任对本系部、本专业教研室任课教师的教学评价达到100%。
元月上旬，我办又进行了秋季学期的评教（结果已通报各系部，并汇报学院领导）。
3.善始善终，注重教学过程完成后考评工作的监控我办全体人员对学院期末考试实行全程跟踪监控，对各系部所有考试项目统一进行巡查，加强对监考人员的工作状态、学生的考风考纪等进行监督管理，以增强监考人员的责任意识，加强学生的品行教育。
同时，为了规范试卷的命题、印制、评阅、分析、归档等工作，我办根据教务处制定的《关于规范试卷批改的暂行规定》，从阅卷规范和阅卷质量方面抽查和复核了2166份试卷，并将抽查结果形成检查报告上报学院领导。
另外,我办还根据教务处制定的教案范本（讨论稿）利用暑假对主校区所有任课教师222门课程的3193个教案进行全面检查，并把检查结果向院系反馈，力图规范教案编写，加强教学管理和课堂教学的基本建设。
三、深入实训基地检查指导，推进实训教学蓬勃发展高职教育注重实训教学，加强对学生综合素质及职业技能的锻炼和培养。
学院各系部通过校企合作，采用安排学生到实训基地顶岗实习方式，让学生熟悉用人单位的岗位工作流程、操作规则和管理要求，初步培养和锻炼学生从业必备的技能，为就业后独立操作打下坚实的基础。
为推进我院实习实训教学发展，提高实训教学质量，我办人员深入实训基地调研，检查各系部、专业实训教学开展的情况，与实训点老师交流，了解学生实训过程取得的成绩、经验与存在的问题，收集学生对实训教学 ___，并向系部反馈，以推进系部实训教学改革，加强实践教学环节的策划与管理，从而凸显高职教育的特色，使学生的专业技能及动手能力获得不断的提高。
四、坚持“以评促建、以评促改”的方针，通过教学质量监控，规范教学工作秩序，为xx年的迎评工作做好前期准备。
为贯彻学院新学期工作要点和学院领导在开学典礼上的指示精神，切实加强学院教学工作秩序管理，有效推进各系部努力提高教学质量，为学院的建设发展夯实良好基础，我办从9月至11月开展了学院“城职院教字[xx]5号、6号文件”贯彻执行情况的检查活动。
此次检查旨在加强各教学系部对学院文件的执行力度，推动系部建设和教学工作朝系统化、规范化方向发展，在教学管理和教学实施过程中掌握科学方法、积累新鲜经验，经得起检查和评估。
质量监控工作研讨会会议纪要xx年1月7日下午3:00，在龙副院长的主持下，学院召开了质量监控工作研讨会，范院长出席了会议。
覃玉凤主任首先代表质量监控办就本学期质量监控工作情况作了汇报和总结。
督导员黄祖荣老师和杨萍老师做了补充发言。
之后，与会人员就学院存在的一些具体教学问题展开了热烈的讨论。
讨论过程中，我办人员呼吁学院建立教学事故仲裁委员会，以对学院教学事故进行认定和裁决，通过个体的教学事故警示广大教师，从而改变“发现问题却不解决问题”的现状，真正实现把质量监控办的工作由浅层次的教学秩序稳定提高到深层次的教学质量监控上来。