完整版部编版小学语文一年级下册第2课姓氏歌
部编版一年级语文下册姓氏歌原文
部编版⼀年级语⽂下册姓⽒歌原⽂ ⼀年级上半学期结束了，⼤家可以利⽤暑期给⾃⼰充电!⼩编在这⾥整理了相关知识，快来学习学习吧! 部编版⼀年级语⽂下册姓⽒歌原⽂ 《姓⽒歌》原⽂ 姓⽒歌 你姓什么?我姓李。
什么李?⽊⼦李。
他姓什么?他姓张。
什么张?⼸长张。
古⽉胡，⼝天吴， 双⼈徐，⾔午许。
中国姓⽒有很多， 赵、钱、孙、李， 周，吴、郑、王， 诸葛、东⽅， 上官、欧阳…… 2《姓⽒歌》教案 教学⽬标 1.诵读《姓⽒歌》，了解中国⼈的传统姓⽒⽂化。
培养热爱祖国⽂化的情感。
2.通过诵读《姓⽒歌》认识12个⽣字、会写7个⽣字，认识部⾸“⼸、钅”。
3.通顺、流利、有节奏的朗读课⽂。
教学重难点 1.采⽤多种⽅法诵读《姓⽒歌》，正确、规范姓⽒读法。
2.了解姓⽒。
教学准备： 多媒体课作 课时安排： 2课时 教学过程： 第⼀课时 教学⽬标： 1.认识⼉歌第⼀⼩节中的6个⽣字，书写“姓，什、么、双”4个汉字。
了解常见的姓⽒，区分读⾳相近的姓⽒的不同写法。
2.正确、流利、有节奏地朗读第⼀⼩节并练习背诵。
3.结合学⽣⾃⾝的姓⽒激发学⽣的识字兴趣 教学步骤： ⼀、结合学⽣姓⽒，谈话导⼊ 1.教师请同学们拿出⾃⼰课前准备好的姓名卡⽚，说说⾃⼰姓什么，叫什么名字。
2.教师根据学⽣的交流情况进⾏⼩结：每个⼈都有⾃⼰的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第⼀个字就是姓。
(相机指导⽣字“姓”的书写：左右结构，⼥加⽣，“⼥”字在作偏旁时，第三笔横画改为提画，不能出头。
) 3.板书课题：姓⽒歌，指名学⽣朗读，注意正⾳：“姓”是后⿐⾳，“⽒”是整体认读⾳节，并与“低”加以区分。
⼆、学习课⽂第⼀⼩节 1.学⽣借助汉语拼⾳⾃主朗读课⽂第⼀⼩节，注意读准字⾳，读通句⼦。
2.检查学⽣的⾃读情况。
(1)指名学⽣朗读第⼀、⼆句，相机出⽰词语卡⽚“什么”、“李”，指名学⽣认读，注意正⾳：“什”是前⿐⾳，“么”读轻声;“李”是边⾳，相机交流“李”的识记⽅法：上下结构，⽊加⼦。
一年级语文下册《识字2 姓氏歌》课文原文及赏析
一年级语文下册《识字2 姓氏歌》课文原文及赏析
《识字2 姓氏歌》是一年级语文下册的一篇课文，主要以儿歌的形式介绍了中国的姓氏。
以下是课文原文及赏析：
**课文原文**：
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。
**赏析**：
这篇课文以简单明了的语言，通过问答的形式，介绍了几个常见的中国姓氏。
课文采用了儿歌的体裁，节奏感强，读起来朗朗上口，易于记忆，非常适合一年级的学生阅读。
同时，课文中涉及的姓氏都具有鲜明的文化特色和历史背景。
例如，“木子李”这个姓氏，其中的“木子”就是一个象形的部分，表示树木，而“李”则是这个姓氏的读音。
这种形象化的表达方式，可以帮助学生们更好地理解和记忆姓氏。
总的来说，这篇课文不仅让学生们了解了中国的姓氏文化，还通过儿歌的形式，培养了他们的语感和节奏感，是一篇非常有教育意义的课文。
统编版一年级语文下册2姓氏歌课件(共34张PPT)
zhào
qián
sūn
lǐ
赵、钱、孙、李，
zhōu
wú
zhèng wáng
周、吴、郑、王，
zhū gě
dōng fāng
诸葛、东方，
shàng guān
ōu yáng
上官、欧阳……
xìng shì gē
2 姓氏歌
nǐ xìng shén me
wǒ xìng lǐ
你姓什么？我姓李。
shén me lǐ
中国姓氏有很多，
zhào
qián
sūn
lǐ
赵、钱、孙、李，
zhōu
wú
zhèng wáng
周、吴、郑、王，
zhū gě
dōng fāng
诸葛、东方，
shàng guān
ōu yáng
上官、欧阳……
xìng shì gē
2 姓氏歌
nǐ xìng shén me
wǒ xìng lǐ
你姓什么？我姓李。
shén me lǐ
中国姓氏有很多，
zhào
qián
sūn
lǐ
赵、钱、孙、李，
zhōu
wú
zhèng wáng
周、吴、郑、王，
zhū gě
dōng fāng
诸葛、东方，
shàng guān
ōu yáng
上官、欧阳……
xìng shì gē
2 姓氏歌
nǐ xìng shén me
wǒ xìng lǐ
你姓什么？我姓李。
shén me lǐ
中国姓氏有很多，
zhào
qián
sūn
lǐ
赵、钱、孙、李，
一年级下册语文第一单元第2课姓氏歌人教部编版
2 姓氏歌
新课导入
我们的姓是从祖辈传下 来的，中国人的姓有几千种。 一些研究中国姓氏的专家把 常见的姓氏列了一个表，叫 《中华百家姓》，读来顺口， 便于记忆，就像一首歌谣。 今天我们就来学习与百家姓 有关的“姓氏歌”。
生字学习
xìng lǐ
姓氏
shì zhāng 李张
gǔ wú zhào qián 古吴赵 钱
我会记
女生
姓
木子
李
弓长
张
口天
吴
十口
Hale Waihona Puke 古子小孙品读课文 赵钱孙李，周吴郑王。 冯陈褚卫，蒋沈韩杨。 朱秦尤许，何吕施张。 孔曹严华，金魏陶姜。
……
哪位同学还可以说出很多的百家姓？
水章彭鲁马 方袁柳唐雷 贺汤罗齐余 元孟黄姚毛 宋熊祝董梁
交流姓氏古诗
了解张氏背后的故事。
在很久远的过去，皇帝的第五个儿子的 儿子很聪明，喜好狩猎,发明了弓箭，被任 命为弓正，赐姓张;此外,晋国大夫解张,字 张侯,他的子孙也称为张氏。
sūn
孙
zhōu
周
w王áng
g官uān
xìng shén me
姓什么
shuāng guó wáng fāng
双国王方
笔顺学习
姓什么
国王方
汉字形体结构 上下结构：李、古、吴、官 左右结构：姓、张、钱、孙、什、双 单一结构：氏、王、么、方 左下包围结构：赵 上三包围结构：周 全包围结构：国
部首学习
“张”的部首是：“弓 ”。 “赵”的部首是：“走 ”。
“钱”的部首是：“钅 ”。
初读课文
xìng shì gē
姓氏歌
你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天昊，
部编版一年级语文下册姓氏歌原文
部编版一年级语文下册姓氏歌原文部编版一年级语文下册姓氏歌原文《姓氏歌》原文姓氏歌你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周，吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……2《姓氏歌》教案教学目标1.诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。
培养热爱祖国文化的情感。
2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。
3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。
教学重难点1.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。
2.了解姓氏。
教学准备：多媒体课作课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目标：1.认识儿歌第一小节中的6个生字，书写“姓，什、么、双”4个汉字。
了解常见的姓氏，区分读音相近的姓氏的不同写法。
2.正确、流利、有节奏地朗读第一小节并练习背诵。
3.结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣教学步骤：一、结合学生姓氏，谈话导入1.教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。
2.教师根据学生的交流情况进行小结：每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。
(相机指导生字“姓”的书写：左右结构，女加生，“女”字在作偏旁时，第三笔横画改为提画，不能出头。
)3.板书课题：姓氏歌，指名学生朗读，注意正音：“姓”是后鼻音，“氏”是整体认读音节，并与“低”加以区分。
二、学习课文第一小节1.学生借助汉语拼音自主朗读课文第一小节，注意读准字音，读通句子。
2.检查学生的自读情况。
(1)指名学生朗读第一、二句，相机出示词语卡片“什么”、“李”，指名学生认读，注意正音：“什”是前鼻音，“么”读轻声;“李”是边音，相机交流“李”的识记方法：上下结构，木加子。
(2)指名学生朗读第三、四句，出示词语卡片“张”，强调“张”是翘舌音，交流识字方法：弓加长，张。
(3)指名学生朗读第五句，出示词语卡片“古”“吴”“双”，指名学生认读，交流识字方法，师给予鼓励和指导。
部编版一年级下册《姓氏歌》
地域性姓氏差异的原因
地域性姓氏差异的形成与历史上的移民、民族融合、自然环境等多种因素有关。例如，历史上的战乱 和自然灾害导致人口迁徙，使得某些姓氏在特定地区聚集；不同民族之间的融合也促进了姓氏的交流 和传播。
2024/1/27
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04
德育渗透：尊重传统，传承文化
2024/1/27
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培养学生对家族、民族认同感
24
角色扮演：用自己喜欢方式表达对家族情感
学生选择自己喜欢的角色，如家 族长辈、家族故事中的英雄人物
等。
通过表演、讲述等方式表达对家 族的情感和认同。
老师点评学生的表现，引导学生 深入理解家族情感的重要性。
2024/1/27
25
游戏环节：猜谜语，找规律，加深记忆
老师准备与姓氏相关的谜语，学 生猜谜。
在朗读时，要注意语调的抑扬顿挫。例如，在问到“你姓什 么？”时，语调可以稍微上扬，表现出询问的语气；在回答 “我姓李”时，语调则可以平稳一些，表现出肯定的语气。
10
03
知识拓展：姓氏文化探究
2024/1/27
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中国姓氏起源及演变过程
01
姓氏的起源
中国姓氏起源于远古时期，最初是基于血缘、地域、图腾等因素形成的
2024/1/27
引导学生了解不同地域、民族和文化 背景下的姓名习俗和礼仪，培养学生 的跨文化意识和尊重多元文化的态度 。
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05
艺术表现：创意绘画与手工制作
2024/1/27
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以《姓氏歌》为灵感来源进行创意绘画
绘画内容
可以选取《姓氏歌》中的某个或 某些姓氏作为绘画主题，创作具
有个性和创意的绘画作品。
6
02
一年级语文下册《姓氏歌》
一年级语文下册《姓氏歌》一、课文原文。
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……二、生字学习。
1. 会认的字。
- 姓（xìng）：可以通过组词“姓名”“姓氏”来记忆。
例如“我的姓名是小明。
”- 氏（shì）：与“姓”字相关，“姓氏”是一个整体概念。
- 李（lǐ）：木子李，是常见的姓氏，生活中有很多姓李的人。
- 张（zhāng）：弓长张，像拉开的弓的形状。
- 古（gǔ）：古老、古人，可联想古代的事物来记忆。
- 吴（wú）：口天吴，用拆字法来认识。
- 赵（zhào）：走字旁加“×”，常见的姓氏。
- 钱（qián）：金钱的钱，也是姓氏。
- 孙（sūn）：子小孙，可联系生活中的祖孙关系。
- 周（zhōu）：周围、四周，也是姓氏。
- 郑（zhèng）：关耳郑，通过字形记忆。
- 王（wáng）：大王的王，是很常见的姓氏。
- 诸葛（zhū gě）：复姓，可讲一些诸葛亮的故事来加深印象。
- 东方（dōng fāng）：复姓，让孩子想象东方升起的太阳。
- 上官（shàng guān）：复姓。
- 欧阳（ōu yáng）：复姓，可以介绍一些姓欧阳的名人。
2. 会写的字。
- 姓：左右结构，女字旁，注意女字旁的写法，横变为提，右边是“生”字，笔画顺序为：撇点、撇、横、撇、横、横、竖、横。
- 什：左右结构，单人旁，右边是“十”字，笔画顺序为：撇、竖、横、竖。
- 么：独体字，笔画顺序为：撇、撇折、点。
- 双：左右结构，又字旁，两个“又”字，左边的“又”字捺变为点，笔画顺序为：横撇/横钩、点、横撇/横钩、捺。
- 国：全包围结构，先写外面的大口框，再写里面的“玉”字，笔画顺序为：竖、横折、横、横、竖、横、点、横。
部编版小学语文《姓氏歌》课文原文及赏析
部编版小学语文《姓氏歌》课文原文及赏析
《姓氏歌》课文原文：
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，
赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王，
诸葛、东方、上官、欧阳……
赏析：
《姓氏歌》是部编版小学语文中的一篇课文，以诗歌的形式介绍了中国的姓氏文化。
课文通过问答的方式，生动有趣地展示了“李”、“张”、“胡”、“吴”、“徐”、“许”等常见姓氏的字源和写法，同时也列举了一些复姓如“诸葛”、“东方”、“上官”、“欧阳”等，使学生在轻松愉快的氛围中了解和认识中国的姓氏多样性。
这首诗的语言简洁明快，韵脚和谐，易于诵读和记忆。
通过反复的问答和呼应，既锻炼了学生的语言表达能力，也激发了他们对汉字和姓氏文化的兴趣。
同时，课文内容富含教育意义，让学生了解到每个姓氏都有其独特的来源和含义，从而增强了他们对自身文化和传统的认同感和尊重。
总的来说，《姓氏歌》是一篇寓教于乐、富有文化内涵的课文，对于小学生来说，不仅能够提高他们的语文素养，也有助于培养他们的文化自信和民族自豪感。
2017年新人教版部编新教材一年级下册第二课姓氏歌
笔顺
全包围结构
人教版部编新教材 一年级下册
姓 氏 歌
你姓什么？
• 我姓…… • 赵钱孙李 • 周吴郑王……
【百家姓歌】
• 赵钱孙
女 +生 =
xì ng
姓
姓名 姓氏
借助拼音读一读， 同桌用玩拍手游 戏的方式朗读第 一节。
姓氏歌
•
你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。
•中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周，吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……
认识复姓
我会认
姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官
介绍部首："弓、走、钅"
• 说说一个字在做部首时和原来在写法上有 什么不同。
我会写
说说有什么好方 法可以快速记住 它们。
又又成双。
四四方方一个框， 里面住着小玉儿。 "放学"的"放"去掉 反文旁，就是方。
部编版一年级下册《姓氏歌》完整版
木 子
李 李子 李树 桃李
tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
他 姓 什 么？ 他 姓 张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
什 么 张？弓 长 张。
弓长
ɡǔ yuè hú kǒu tiān wú
古月 胡 ，口 天 吴，
拓展延伸
百家姓（节选） 赵钱孙李 周吴郑王 冯陈诸卫 蒋沈韩杨 朱秦尤许 何吕施张 孔曹严华 金魏陶姜 戚谢邹喻 柏水窦章 云苏潘葛 奚范彭郎 鲁韦昌马 苗凤花方 俞任袁柳 丰鲍史唐
知识备查
《百家姓》 中国古代的蒙学课本。宋初编， 作者佚名，据称为江浙一带人士。集姓氏为四言韵 语；为“尊国姓”，故以“赵”居首。收录姓氏四 百九十八个，其中单姓四百三十六个，复姓六十二 个。
单
赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，
姓
zhū ɡě dōnɡfānɡ shànɡ ɡuān ōu yánɡ
诸葛、 东 方，上 官、欧阳……
诸葛
东方 上官 欧阳
复姓
由两个字组 成的姓氏
读句子
司马光，姓司马。 诸葛亮，姓什么？ 诸葛亮，姓诸葛。
好棒呀 !
复姓 公孙、欧阳、西门、
：
东方……
字词学习
xìnɡ
《百家姓》采用四言体例，编排巧妙，句句押 韵，虽然它的内容没有文理，但读来顺口，易学好 记。古时与《三字经》《千字文》并称“三百千” 。
姓
姓名 同姓
笔顺
：
造句 “李”是最常见的姓。
：
sh¨¦
什
shén me
什么
wèi shén me
为什么
部编版语文一年级下册姓氏歌ppt课件.ppt
你姓什么？我姓李。 中国姓氏有很多，
什么李？木子李
Hale Waihona Puke 赵、钱、孙、李，他姓什么？他姓张 周、吴、郑、王，
什么张？弓长张。 诸葛、东方，
古月胡，口天吴。 上官、欧阳
双人徐，言午许。
xìng shì lǐ zhāng gǔ wú 姓 氏 李 张 古吴
zhào qián sūn zhōu wáng
赵钱 孙周王
guān 官
弓字旁
金字旁
左右结构：姓 张 钱 孙 上下结构： 李 吴 古 官 半包围结构：赵 周 独体字：氏 王
百姓 姓名 姓氏
什么 为什么
那么 这么 好么 怎么 什么
双人 双方 双号 双手 一双手 一双鞋
中国 国家 国宝 国画 国产 国内 国外
姓王 国王 王后 女王 王宫
2.姓氏歌
你姓什么？我姓李。
lǐ
什么李？木子李。 木+子=李
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
zhānɡ
弓+长=张
古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。
hú wú
胡 ——吴
xú xǔ
徐 —— 许
你姓什么？我姓胡，
什么胡？
。
你姓什么？我姓吴，
什么吴？
。
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 复姓 上官、欧阳……
方向 前方 后方 东方…… 方正
这块木头是方的。
黄
林蔡
朱
余
陈
读句子
好棒呀!
司马光，姓司马。 诸葛亮，姓什么？ 诸葛亮，姓诸葛。
复姓： 公孙、欧阳、西门、 东方……
说一说
好棒呀!
部编版一年级语文下册姓氏歌原文
部编版一年级语文下册姓氏歌原文部编版一年级语文下册姓氏歌原文《姓氏歌》原文姓氏歌你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
他姓什么?他姓张。
什么张?弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周，吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……2《姓氏歌》教案教学目标1.诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。
培养热爱祖国文化的情感。
2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。
3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。
教学重难点1.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。
2.了解姓氏。
教学准备：多媒体课作课时安排：2课时教学过程：第一课时教学目标：1.认识儿歌第一小节中的6个生字，书写“姓，什、么、双”4个汉字。
了解常见的姓氏，区分读音相近的姓氏的不同写法。
2.正确、流利、有节奏地朗读第一小节并练习背诵。
3.结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣教学步骤：一、结合学生姓氏，谈话导入1.教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片，说说自己姓什么，叫什么名字。
2.教师根据学生的交流情况进行小结：每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。
(相机指导生字“姓”的书写：左右结构，女加生，“女”字在作偏旁时，第三笔横画改为提画，不能出头。
)3.板书课题：姓氏歌，指名学生朗读，注意正音：“姓”是后鼻音，“氏”是整体认读音节，并与“低”加以区分。
二、学习课文第一小节1.学生借助汉语拼音自主朗读课文第一小节，注意读准字音，读通句子。
2.检查学生的自读情况。
(1)指名学生朗读第一、二句，相机出示词语卡片“什么”、“李”，指名学生认读，注意正音：“什”是前鼻音，“么”读轻声;“李”是边音，相机交流“李”的识记方法：上下结构，木加子。
(2)指名学生朗读第三、四句，出示词语卡片“张”，强调“张”是翘舌音，交流识字方法：弓加长，张。
(3)指名学生朗读第五句，出示词语卡片“古”“吴”“双”，指名学生认读，交流识字方法，师给予鼓励和指导。
一年级语文下册《姓氏歌》
一年级语文下册《姓氏歌》一、课文原文。
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……二、生字学习。
1. 会认的字。
- 姓：xìng，部首是“女”，可以组词“姓名”“姓氏”。
- 氏：shì，部首是“氏”，可组词“氏族”“和氏璧”。
- 李：lǐ，部首是“木”，组词“李子”“桃李”。
- 张：zhāng，部首是“弓”，组词“张开”“纸张”。
- 古：gǔ，部首是“口”，组词“古代”“古人”。
- 吴：wú，部首是“口”，组词“吴国”“吴地”。
- 赵：zhào，部首是“走”，组词“赵国”“姓赵”。
- 钱：qián，部首是“钅”，组词“金钱”“钱币”。
- 孙：sūn，部首是“子”，组词“孙子”“子孙”。
- 周：zhōu，部首是“冂”，组词“周围”“周全”。
- 王：wáng，部首是“王”，组词“国王”“王子”。
- 官：guān，部首是“宀”，组词“官员”“官场”。
2. 会写的字。
- 姓：笔画顺序为撇点、撇、横、撇、横、横、竖、横。
书写时注意女字旁的写法，横要写得短。
- 什：笔画顺序为撇、竖、横、竖。
- 么：笔画顺序为撇、撇折、点。
- 双：笔画顺序为横撇/横钩、点、横撇/横钩、捺。
书写时两个“又”字要有变化，左边的捺变为点。
- 国：笔画顺序为竖、横折、横、横、竖、横、点、横。
注意方框要写得方正。
三、课文理解。
1. 内容概括。
- 这篇课文以问答的形式介绍了一些常见的姓氏。
首先通过简单的一问一答，如“你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
”这种方式介绍了“李”“张”等姓氏的写法特点。
然后列举了“胡”“吴”“徐”“许”等姓氏，接着又提到了一些常见的单姓如“赵、钱、孙、李”等，最后还介绍了“诸葛”“东方”“上官”“欧阳”等复姓，让学生初步了解中国姓氏的丰富多样。
姓氏歌(完整版)ppt1
氏
nǐ xìng shén me wǒ xìng lǐ
歌 你 姓 什 么？ 我 姓 李。
小学语文
shén me lǐ mù zǐ lǐ
什 么 李？ 木 子 李。
tā xìng shén me tā xìng zhāng
他 姓 什 么？他 姓 张。
shén me zhāng gōng cháng zhāng
一年级下 册语文 课件-2- .《姓 氏歌》 ｜部编 人教版 (共13 张PPT)[ பைடு நூலகம்]
双国
一年级下 册语文 课件-2- .《姓 氏歌》 ｜部编 人教版 (共13 张PPT)[ 1]
小学语文
王方
一年级下 册语文 课件-2- .《姓 氏歌》 ｜部编 人教版 (共13 张PPT)[ 1]
一年级下 册语文 课件-2- .《姓 氏歌》 ｜部编 人教版 (共13 张PPT)[ 1]
zhōng guǒ xìng shìyǒu xǔ duō
中 国 姓 氏 有 许 多，
zhào qián sūn lǐ
赵、 钱、孙、李、
zhōu wú zhèng wáng
周zh、ū gě吴d、ōn郑g 、fāng 王…… 诸 葛、东 方
shàng guān ōu yáng
上 官 、 欧 阳 .......
4.这是故 事发生 的环境 描写。 环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
5. 短短几 个段落 ，我们 读到了 自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
2.阅读这 篇童话 ，我们 既要从 现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
一年级下册语文姓氏歌课文
一年级下册语文姓氏歌课文一、课文原文。
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……二、生字学习。
1. 会认的字。
- 姓：xìng，部首是“女”，可以组词“姓名”“姓氏”。
- 氏：shì，独体字，组词“氏族”“和氏璧”。
- 李：lǐ，上下结构，部首是“木”，常见组词“李子”“桃李”。
- 张：zhāng，左右结构，部首是“弓”，如“张开”“纸张”。
- 古：gǔ，上下结构，部首是“口”，组词“古代”“古人”。
- 吴：wú，上下结构，部首是“口”，像“吴国”“吴语”。
- 赵：zhào，半包围结构，部首是“走”，“赵国”是其常见组词。
- 钱：qián，左右结构，部首是“钅”，可组词“金钱”“钱币”。
- 孙：sūn，左右结构，部首是“子”，“孙子”“子孙”是常见词语。
- 周：zhōu，半包围结构，部首是“冂”，“周围”“四周”。
- 王：wáng，独体字，可组词“国王”“王子”。
- 官：guān，上下结构，部首是“宀”，“官员”“官场”。
2. 会写的字。
- 姓：笔画顺序为撇点、撇、横、撇、横、横、竖、横，共8画。
书写时注意女字旁的写法，横要写得短。
- 什：笔画顺序为撇、竖、横、竖，共4画。
注意“亻”的竖要写直。
- 么：笔画顺序为撇、横撇、捺，共3画。
- 双：笔画顺序为横撇/横钩、点、横撇/横钩、捺，共4画。
左右两边的“又”要写得对称。
- 国：笔画顺序为竖、横折、横、横、竖、横、点、横，共8画。
全包围结构，注意方框要写得方正。
三、课文重难点。
1. 重点。
- 认识常见的姓氏，能正确、流利地朗读课文。
- 了解姓氏的构字方法，如“木子李”“弓长张”是根据字的部件组成来介绍姓氏的。
2. 难点。
- 对于复姓的认识和理解，像“诸葛”“东方”“上官”“欧阳”等，这些复姓对于一年级学生来说比较陌生，需要通过多读多记来掌握。
部编人教版语文一年级下册第2课《姓氏歌 》图文解读教学
-e欠9亘可shl 氏xmg 姓＠n, xing sh的me 你姓什么？· Ii 李rne 么妇什lo xing shen me 他姓什么拉n me zhang 什么张？， hu 胡、YUe 月gu 古shuong毛n xu 双人徐，zhou 周、、,wu 吴zho ge 诸葛、如ngguon 上官、wo xlng IT 我姓李。
mu zi Ii 木子李。
to xing zhong 他姓张。
go ng c h6.n g z han g 弓长张。
妃u lion WU 口天吴，yon WU XU 言午许。
如ng gu6 xing shi you 陡n duo 中国姓氏有很多，如0qi6n son rr 赵、钱、孙、李，涟ng 、，郑、wa ng ， dong fang东方，OU ya ng 欧阳．．．．．．..一、会认字注音及组词氏：shì（姓氏、王氏、李氏）李：lǐ（李子、李树、桃李）张：zhāng（张开、张口、姓张）古：gǔ（古代、古人、古物）吴：wú（姓吴、吴国、姓吴）赵：zhào（姓赵、赵国、赵氏）钱：qián（花钱、钱财、金钱）孙：sūn（孙子、姓孙、子孙）周：zhōu（四周、周长、周围）官：guān（官员、做官、官人）二、会写字及组词姓：xìng（姓名、姓李、姓王） 什：shén（什么、干什么、为什）么：me（多么、什么、好么）双：shuāng（双手、双目、双耳）国：guó（中国、国画、国学）王：wáng（国王、王子、大王）方：fāng（对方、大方、比方）三、易写错的字双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
国：里面是“玉”，不要写成“王”。
方：上面有“丶”，不要写成“万”。
四、部首弓：（弓字旁）（张、引、弯）走：（走字旁）（赵、起、赶）钅：（金字旁）（钱、银、钉）五、近反义词近义词 很多--许多反义词 很多--极少六、多音字什：shí （什锦） shén （什么）七、课后练习1、你姓什么？我姓林。
人教部编版小学一年级下册语文课件2 姓氏歌
李
张 赵
胡 钱
吴 孙
徐 李
许单 姓
周吴郑王
复 姓 诸葛 东方 上官 欧阳
姓氏：表明家族系统的姓，一般是名
课 字的前一个或两个字，有单姓和复姓
文
讲 之分。
解
由一个字组成的姓氏
由两个字或两个以上字组成的 姓氏
姓
shén me lǐ mù zǐ lǐ
什 么 李？ 木 子 李。
tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
氏 他 姓 什 么？ 他 姓 张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
歌 什 么 张？ 弓 长 张。
ɡǔ yuè hú kǒu tiān wú
古 月 胡， 口 天 吴，
么
双
广
场
国
王
方
点击生字 学习笔顺
姓氏李张古吴
认 读
shì
xìng
zhāng
lǐ
wú
gǔ
园
地
赵钱孙周王官
qián zhào zhōu sūn guān wáng
重 点
姓氏
词 语 东方
什么 上官
诸葛 欧阳
古月胡 双人徐
nǐ xìnɡ shén me wǒ xìnɡ lǐ
你 姓 什 么？ 我 姓 李。
shuānɡ rén xú yán wǔ xǔ
双 人 徐， 言 午 许。
读完课文，你能找出其中提到的姓氏吗？
课 文
木
讲
解古
李 张胡吴徐许
子 李 弓 长张
月胡
口 天吴
彳 余 徐 言 午许
“加一加”识字方法
“加一加”识字方法
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dōnɡ fānɡ
东方
姓氏李 张 古 吴 赵 钱 孙周王 官
你姓什么？我姓李。 中国姓氏有很多，
什么李？木子李
赵、钱、孙、李，
他姓什么？他姓张 周、吴、郑、王，
什么张？弓长张。 诸葛、东方，
古月胡，口天吴。 上官、欧阳……
双人徐，言午许。
说一说
好棒呀!
你姓什么？
王
杨
黄 我姓
。林
曹 什么
赵
？朱 。
造句：这个东西到底是什 书写指导：“十”先写横
么呢？
再写竖。
笔顺：
shén
什
shén me
什么
wèi shén me
为什么
me
么
音序：M 部首：厶 结构: 左右
组词：怎么 什么
造句：孩子这样委屈，到 底是怎么回事？
书写指导：撇在撇折的上方。
me
么
zěn me
怎么
shén me
什么
笔顺：
造句：明明在那儿哭，小军关切地问： 怎么了？
你姓什么？我姓李。 中国姓氏有很多，
什么李？木子李
赵、钱、孙、李，
他姓什么？他姓张 周、吴、郑、王，
什么张？弓长张。 诸葛、东方，
古月胡，口天吴。 上官、欧阳……
双人徐，言午许。
我会认
xìnɡ shì
姓氏
zhào qián
赵钱
lǐ zhānɡ
李张
sūn zhōu
孙周
ɡǔ ān
古吴
wánɡ guān
kǒu tiān wú
古月 胡，口 天 吴，
shuānɡ rén xú
yán wǔ xǔ
双 人 徐，言午 许。
这里提到了几个姓氏？
古月 胡 口 天 吴 言 午 许 徐 双人旁
你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。
许多
中国姓氏有很多，
《百家姓》采用四言体例，编排巧妙，句句押 韵，虽然它的内容没有文理，但读来顺口，易学好 记。古时与《三字经》《千字文》并称“三百千”。
课文解读
nǐ xìnɡ shén me wǒ xìnɡ lǐ
你 姓 什 么？ 我 姓 李。
shén me lǐ mù zǐ lǐ
什 么 李？木 子 李。
这里出现了哪个姓氏？
所以叫做___单__姓____。
中 国 姓 氏 有 很多，
赵、钱、孙、李，
单
周、吴、郑、王，
姓
诸葛、东方，
上官、欧阳……
诸葛 东方 上官 欧阳
由两个字组
复姓 成的姓氏
读句子
好棒呀!
司马光，姓 司马 。 诸葛亮，姓什么？ 诸葛亮，姓 诸葛 。
Байду номын сангаас
复姓： 公孙、欧阳、西门、 东方……
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳……
课后作业
1.背诵今天的课文给爸爸妈妈听。 2.课外搜集《百家姓》的资料，并诵读《百家姓》。
走
赵国
走字旁 姓赵
zhào qián sūn 孙子 孙女 姓孙
赵、 钱、 孙、李
金字旁
挣钱 金钱 花钱 钱包
zhōu
zhènɡ wánɡ
周、吴、郑、 王
四周
王子
周边
国王
周围
姓王
zhū g ě
诸 葛， 东方，
ɡuān
上 官， 欧阳……
官员
当官
长官
许 李 张 胡吴徐
这些姓氏都是只有________个字。
木 子
李 李子 李树
tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
他 姓 什 么？ 他 姓 张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
什 么 张？ 弓 长 张。
弓长
zhāng
张
张 gōng
我姓张，弓长 。
张开 张大
开张
张嘴 一张纸
古代 古人 古诗
吴国 姓吴
ɡǔ yuè hú
shuāng
双
音序：S 部首：又 结构: 左右
组词：双数 双号
造句：2 、4 、6 、8这 些数字都是双数。
书写指导：左边“又”字捺 变为点。
笔顺：
shuānɡ
双
shuānɡ shǒu
双手
shuānɡ fānɡ
双方
guó
国
音序：G 部首：口 结构: 全包围
组词：国画 国家
造句：爷爷是著名的国 画家。
王官
姓氏李 张 古 吴 赵 钱 孙周王 官
我会写
xìng
姓
音序：X 部首：女 结构: 左右
组词：姓氏 姓名
造句：我能记住一百多个 姓氏。
书写指导：“生”字第一笔 是一短撇。
字词学习
笔顺：
xìnɡ
姓
xìnɡ mínɡ
姓名
xìnɡ shì
姓氏
shén
什
音序：S 部首：亻 结构: 左右
组词：什么 为什么
四、照样子做问答游戏，并填空 。 你姓什么？我姓张。 什么张？ 弓长张。 你姓什么？我姓房。 什么房？__户__方__房__________ 你姓什么？我姓许……
拓展延伸
百家姓（节选） 赵钱孙李 周吴郑王 冯陈诸卫 蒋沈韩杨 朱秦尤许 何吕施张 孔曹严华 金魏陶姜 戚谢邹喻 柏水窦章 云苏潘葛 奚范彭郎 鲁韦昌马 苗凤花方 俞任袁柳 丰鲍史唐
新课导入
小朋友们，你们知道你们姓什么吗？你们的 姓就是你们名字的第一字或前两个字，每个人都 有自己的姓，有的小朋友还有相同的姓，现在大 家都来说一说自己姓什么吧。
xìnɡ
2. 姓
姓名
百家姓
shì 姓氏
氏歌
知识备查
《百家姓》 中国古代的蒙学课本。宋初编， 作者佚名，据称为江浙一带人士。集姓氏为四言韵 语；为“尊国姓”，故以“赵”居首。收录姓氏四 百九十八个，其中单姓四百三十六个，复姓六十二 个。
书写指导：不要忘记“玉” 字的一点。
笔顺：
ɡuó
国
ɡuó bǎo
国宝
ɡuó jiā
国家
wáng
王
音序：W 部首：王 结构: 独体
组词：姓王 王氏
造句：我梦想着成为童话 里的国王。
书写指导：中间竖上下都不 出头。
笔顺：
wánɡ
王
ɡuó wánɡ
国王
dì wánɡ
帝王
笔顺：
fānɡ
方
fānɡ xiànɡ
小朋友们，说一说你在图中看到了哪些姓氏呢？
习题源于《点拨》“课后练习单”
一、找到正确的读音，连一连。
二、这些生字我会写。
shén me
什么
yìshuāng
一双
hòu fāng
后方
guó wáng
国王
三、加一加，写出合适的汉字。 女+生＝（ 姓 ） 又 + 又＝（ 双 ） 口+玉＝（ 国 ） 亻 + 十＝（ 什 ）