小班语言活动小熊拔牙教案反思
(小班语言活动教案)小熊拔牙教案(附教学反思)
小熊拔牙教案(附教学反思)小班语言活动小熊拔牙教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，欣赏并理解故事《小熊拔牙》，知道要经常刷牙才能保护好牙齿，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小熊拔牙教案吧。
活动设计背景小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。
为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。
活动目标1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。
提问：你发现了什么？你喜欢什么样的牙齿？为什么？二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：（鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作）1.小熊为什么牙痛？他碰到了谁？2.兔大夫能帮到他吗？他是怎么说的？怎么做的？三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：1.兔大夫找了谁来帮忙？牙拔出来了吗？2.兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？3.小熊怎么样了？四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1.兔大夫最后请谁来帮忙？牙拔出来了吗？2.兔大夫是怎么说的？小狗和小猫怎么说的？3.最后小熊是怎么说做的？他的牙齿还疼吗？五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：我爱刷牙。
1.老师利用模型，边示范，边讲解。
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思教案：《小熊拔牙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，第X册，第X章节。
故事内容讲述了一只小熊因为不注意口腔卫生而导致牙齿出现问题，最终去拔牙的经历。
通过故事，让幼儿了解牙齿健康的重要性，学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿听懂故事内容，能够复述故事的主要情节。
3. 通过故事，培养幼儿遇到困难要勇敢面对、积极解决问题的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事，掌握正确的刷牙方法。
难点：让幼儿能够理解牙齿健康的重要性，并将所学应用到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、牙刷等。
2. 学具：每位幼儿准备一幅画有牙齿的画纸，一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过牙齿模型向幼儿展示牙齿的结构，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等，激发幼儿对牙齿的兴趣。
然后，提问幼儿：“你们知道牙齿为什么会生病吗？生了病的牙齿应该怎么办？”2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件讲述《小熊拔牙》的故事，过程中引导幼儿关注故事中小熊的不良生活习惯，以及牙齿出现问题后的心理变化。
讲解过程中，教师提问：“小熊为什么拔牙？他拔牙时心里想什么？”引导幼儿思考。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请几位幼儿上台，模仿故事中小熊的刷牙动作，让其他幼儿判断是否正确。
通过这个环节，让幼儿学会正确的刷牙方法。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护牙齿，并将讨论结果用彩笔在画纸上绘制出来。
六、板书设计板书内容：1. 故事《小熊拔牙》2. 牙齿结构：门牙、臼齿、犬齿3. 刷牙方法：巴氏刷牙法4. 保护牙齿：每天刷牙、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小熊拔牙》的故事。
2. 家长协助幼儿制定一份家庭牙齿保护计划，包括每天刷牙时间、刷牙方法等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊拔牙》让幼儿了解了牙齿健康的重要性，学会了正确的刷牙方法。
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思
小朋友园小班教案《小熊拔牙》含反思小班教案《小熊拔牙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿，观赏并理解故事《小熊拔牙》，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看小朋友园小班《小熊拔牙》含反思教案吧。
活动目标1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。
3.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。
4.愿意参加表演，大胆学说角色对话。
重点难点在这节语言课中我重点是让小朋友通过观赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。
活动预备小朋友用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
活动过程一、开头部分：说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引小朋友爱好。
老师：有只小动物他不喜爱刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？二、基本环节：分段观赏故事《小熊拔牙》1.老师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至还疼得小熊哇哇地叫，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：小熊为什么牙疼？他遇到了谁？3.老师：兔大夫能关心小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？4.老师：给小熊拔牙的时候发生了什么事？三、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至记得满头大汗，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？4.老师：小熊怎么样了？四、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：兔大夫最终请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：最终小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？五、结束环节：总结老师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应当每天早晚都刷牙，好好爱惜自己的牙齿。
并示范如何正确地刷牙。
延长环节请小朋友尝试看小朋友用书《小熊拔牙》，复述故事。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思(共5篇)
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》及教学反思《小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思！活动设计背景小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。
为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。
活动目标1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。
提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：1. 兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?2. 兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?3. 小熊怎么样了?四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1. 兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?!出自:快思老.师!2. 兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?3. 最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：我爱刷牙。
1. 老师利用模型，边示范，边讲解。
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思教学目标1.了解拔牙的过程和常识；2.能使用正确的语言描述拔牙的过程；3.能表达自己对拔牙的感受。
教学材料1.《小熊拔牙》绘本；2.拔牙实物模型；3.手绘的牙齿和拔牙图示。
教学过程1. 复述和导入老师在班上简单复述拔牙的过程，并引入《小熊拔牙》这本绘本。
2. 阅读故事老师跟着绘本，按顺序阅读故事，同时可以适当发问，引导学生思考故事情节和意义。
3. 拔牙实物模型展示老师在课桌上展示拔牙实物模型，让学生看到真实的拔牙工具，感受拔牙的过程和紧张的气氛，引导学生在观察中思考。
4. 如何描述拔牙的过程老师拿出手绘的牙齿和拔牙图示，向学生讲解拔牙的步骤和常识，并引导学生使用自己的语言描述拔牙的过程，帮助学生形成正确的语言表达。
5. 表达自己的感受老师在班上谈论拔牙之后的感受，引导学生用自己的方式表达自己对拔牙的看法和感受，帮助孩子们更好地理解和接受拔牙的现实。
反思这堂课的教学目标是让学生了解拔牙的过程和常识，能正确描述拔牙的过程，并表达自己对拔牙的感受。
经过教学过程，我发现学生们的表述能力得到了提升，对拔牙的了解更加深入，同时对拔牙这个话题也更加有感情共鸣。
但是，在教学过程中，我也发现这个话题有一定的敏感性，需要注意措辞和表现方式，以免引起学生恐惧或不适。
因此在讲解时，我对着拔牙实物模型仔细描述每个工具的作用，并且特别强调了医生的细致和温柔，希望通过一些细节来安抚孩子们的情绪。
总的来说，这堂课教学顺利，效果较好，但是在今后的教学实践中，我将更加注意课堂氛围的营造和情感培养，让每一个孩子都能在学习中收获乐趣和成长。
2024年小班语言活动教案小熊拔牙教案附教学反思
2024年小班语言活动教案小熊拔牙教案附教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第三单元“趣味故事”，具体章节为“小熊拔牙”。
该章节详细讲述了小熊因为吃太多糖果，牙齿长蛀牙而需要拔牙的故事。
通过故事让幼儿了解保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短句。
3. 提高幼儿的语言表达能力，通过故事表演等形式，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
教学重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和短句。
四、教具与学具准备教具：小熊拔牙的故事挂图、小熊玩偶、牙齿模型、糖果道具。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小熊的谜语，引起幼儿兴趣，导入新课。
2. 讲述故事：展示故事挂图，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 新词学习：学习故事中的生词和短句，如“蛀牙”、“拔牙”、“刷牙”等。
4. 实践活动：让幼儿扮演小熊，模拟拔牙过程，增强幼儿对故事情节的理解。
6. 故事表演：分组进行故事表演，鼓励幼儿用语言和动作表达故事情节。
7. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具创作与故事相关的作品，如小熊拔牙的情景画。
六、板书设计1. 故事小熊拔牙2. 故事人物：小熊、医生3. 重点词语：蛀牙、拔牙、刷牙4. 口腔卫生知识：正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅小熊拔牙的情景画，并写一段关于保护牙齿的话。
答案示例：小熊拔牙：画中小熊表情痛苦，医生正在为小熊拔牙。
保护牙齿：小朋友们，我们要每天按时刷牙，少吃甜食，保护牙齿健康哦！八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到保护牙齿的重要性。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别指导。
2. 在实践活动环节，可以增加更多互动，让幼儿积极参与。
3. 拓展延伸：组织幼儿去口腔医院参观，了解更多的口腔卫生知识。
幼儿园小班精品教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班精品教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“生活习惯”，具体章节为《小熊拔牙》。
教学内容详细描述了小熊因为爱吃甜食，不注重口腔卫生而导致的拔牙经历，旨在教育幼儿养成良好口腔卫生习惯。
二、教学目标1. 了解牙齿的重要性，认识到保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 通过故事，培养幼儿的同情心，学会关心他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事图片、牙齿模型、牙膏、牙刷、毛巾。
2. 学具：每人一份牙齿卡片、画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述拔牙的经历，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 例题讲解（10分钟）展示牙齿模型，讲解刷牙的正确方法。
邀请幼儿上台演示，纠正错误动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行刷牙比赛，评选刷牙小能手。
教师巡回指导，纠正刷牙姿势。
4. 创作环节（15分钟）每人领取一份牙齿卡片，用水彩为牙齿穿上漂亮的衣服。
教师指导，帮助幼儿完成作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。
邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们养成良好口腔卫生习惯。
六、板书设计1. 《小熊拔牙》2. 内容：牙齿的重要性正确刷牙方法良好口腔卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的刷牙方法，并让家长签字确认。
2. 答案：无特定答案，以家长签字为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的口腔卫生问题，形成家园合力。
主题活动：开展“我是刷牙小能手”主题活动，进一步提高幼儿的口腔卫生意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性和吸引力3. 例题讲解的清晰度和易懂性4. 随堂练习的实操性和指导反馈5. 作业设计的实用性和家长参与度6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课程设计的核心，对于小班幼儿而言，理解牙齿的重要性并掌握正确的刷牙方法是具有挑战性的。
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思一. 教学目标1.大声朗读故事，准确表达故事内容；2.掌握一些关于拔牙的常识；3.能够理解并叙述小熊的心情；4.提高幼儿的绘画和手工能力。
二. 教学准备1.《小熊拔牙》故事书、教学板书；2.模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具；3.彩色画纸、颜料、笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
三. 教学过程1. 导入和复习教师先介绍今天要讲的故事《小熊拔牙》。
让孩子们自己来猜一下，为什么小熊要拔牙？然后请他们跟着老师大声朗读上次学的《小熊饿了》。
2. 教学正文1.给孩子们讲故事。
教师按照故事情节，用亲和力十足的语言给孩子们讲故事。
讲完之后，老师可以引导孩子们回忆每个场景和细节，提高他们的观察和记忆能力，进而练习表达。
2.学习牙齿的常识。
老师可以向孩子们介绍有关口腔卫生的知识，如什么是牙齿，为什么要刷牙，经常吃糖对牙齿的危害等等。
再通过模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具向幼儿示范正确的刷牙方式，并让孩子们学习模仿。
3.聆听小熊的内心。
通过问题导入和情景提问等方式，让孩子们更好地体会小熊情感。
例如：“小熊拔牙前有没有想过牙齿会痛？”“小熊看到别人拔牙了，自己有些发愁，你们会怎么做？”等等。
4.绘画和手工创作。
让孩子们自由发挥，用颜料和画纸绘制小熊的形象，或者用剪刀和胶水制作小熊的面具、牙齿等等。
在创作过程中，学生可以通过自己的动手操作和体验，进一步巩固学习的内容。
3. 教学总结通过学习《小熊拔牙》故事，孩子们不仅能够提高自己的口语表达、总结复述和感情体验能力，还能够学习到一些有关口腔卫生保健的知识，同时也能够发挥自己的绘画和手工创作能力。
四. 教学反思本次教学中，教师在宣传口腔卫生的知识时，没有过多地介绍具体的内容，比如何种口腔疾病的防治措施等，可以在后续的教学中再进行补充。
同时，在绘画和手工创作方面，教师可以多给予孩子们自由发挥的机会，鼓励他们发挥创意，提高创造力。
此外，在讲故事的过程中，教师要注意语言上的引导、情感交流、肢体语言等多方面因素，使孩子们真正参与进来，体验其中的乐趣和魅力。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊拔牙》。
通过讲述小熊因为吃太多糖果，不刷牙而导致牙齿疼需要拔牙的故事，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事，认识到保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事挂图、小熊玩偶、牙齿模型、牙膏、牙刷。
2. 学具：每人一份小熊拔牙的故事书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊拔牙的故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。
2. 例题讲解（5分钟）展示牙齿模型，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿跟着一起学习。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，表演小熊拔牙的故事，提高他们的语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）讨论如何保护牙齿，让幼儿分享自己的观点。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 保护牙齿的方法：每天早晚刷牙正确刷牙少吃甜食定期检查牙齿七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊拔牙的画，并写一段关于保护牙齿的话。
2. 答案示例：画：小熊手里拿着牙刷，正在认真刷牙。
话：我们要像小熊一样，每天认真刷牙，保护我们的牙齿，少吃甜食，让牙齿更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对保护牙齿的认识和实际操作情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观牙科诊所，让幼儿更深入地了解牙齿保护的重要性。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的牙齿健康问题。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
2. 实践情景引入：如何通过故事引起幼儿的兴趣，使他们关注牙齿健康问题。
2024年幼儿园小班语言精彩教案《小熊拔牙》含反思
2024年幼儿园小班语言精彩教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《有趣的动物故事》中的《小熊拔牙》。
详细内容包括：通过故事让幼儿了解小熊因为吃太多糖果，不刷牙而导致的拔牙经历；学习故事中的生词和句型；培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道保护牙齿的重要性。
2. 学会故事中的生词和句型，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
重点：让幼儿明白保护牙齿的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小熊玩偶、牙齿模型、糖果道具。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，通过表演小熊吃糖果、牙疼的情景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小熊拔牙》的故事，引导幼儿关注故事中的生词和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过牙齿模型，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿学会保护牙齿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“小熊为什么要拔牙？”让幼儿回答，巩固故事内容。
b. 分组讨论：每组讨论一个话题，如“我们应该如何保护牙齿？”然后进行分享。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己和小熊一起刷牙的场景。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 生词：拔牙、糖果、刷牙、牙疼3. 重点句型：小熊因为吃太多糖果，所以要拔牙。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《小熊拔牙》的故事，并和家长一起讨论如何保护牙齿。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作环节。
但在引导幼儿回答问题时，应注意启发式教学，避免直接给出答案。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 以生动、有趣的方式呈现小熊吃糖果、牙疼的情景，让幼儿产生共鸣。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，知道吃糖过多会导致牙齿疼痛。
2. 培养幼儿关爱牙齿健康，养成良好口腔卫生习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解吃糖过多对牙齿的危害。
重点：引导幼儿关注口腔健康，培养良好生活习惯。
四、教具与学具准备1. 故事课件《小熊拔牙》。
2. 小熊、医生、牙齿等角色扮演道具。
3. 口腔健康宣传海报。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小熊，讲述牙齿疼痛的经历，引导幼儿关注牙齿健康。
邀请幼儿扮演医生，为小熊诊断牙齿问题。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件《小熊拔牙》，引导幼儿关注故事情节。
老师讲解故事，强调吃糖过多对牙齿的危害。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护牙齿。
角色扮演：邀请幼儿扮演小熊、医生等角色，进行情景剧表演。
拓展活动：让幼儿绘制口腔健康宣传海报。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 故事要点：吃糖过多会导致牙齿疼痛。
七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？答案：少吃糖、刷牙、定期检查口腔等。
2. 拓展作业：绘制口腔健康宣传海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对口腔健康的关注程度，了解教学效果。
2. 拓展延伸：组织口腔健康主题活动，如参观牙科医院、邀请牙医讲座等。
家园共育：让家长参与幼儿的口腔健康教育活动，共同培养幼儿的良好生活习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。
4. 随堂练习的设计与实施。
5. 作业设计的生活实践性和家长参与度。
6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点设定重点在于引导幼儿关注口腔健康，培养良好生活习惯。
为了突破这个重点，需要将故事《小熊拔牙》中吃糖过多对牙齿的危害作为讲解的核心内容，通过生动的例子和形象的解释，让幼儿理解并记住保护牙齿的重要性。
幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思教案活动名称：小熊拔牙活动目标：1. 听懂并仿照故事中的语言表达。
2. 培育幼儿的察看力和想象力。
3. 通过游戏，激发幼儿对牙齿健康的爱好，加添牙齿保健的学问。
活动布置：时间：30分钟材料：小熊拔牙故事书，牙齿模型，拔牙器模型，熊面具。
1. 热身环节：为活动做准备—引导幼儿看一看牙齿，触摸一下。
—老师介绍牙齿的作用和保健方法。
2. 教学环节：讲故事—老师叙述小熊拔牙故事，激励幼儿注意听故事情节。
—老师强调故事中的语言表达（比如说：“拔牙前后都要用药水”，“要将拔牙器消毒”等），带领幼儿仿照。
3. 游戏环节：小熊拔牙游戏—老师带领幼儿进行小熊拔牙游戏。
—孩子们分成小组，每组有一份牙齿模型和拔牙器模型。
—一名孩子扮演小熊，别的孩子要分别扮演牙医和助手。
—牙医和助手用拔牙器模型帮忙小熊拔牙，小熊发出“哎呦”声。
—用药水为小熊消毒，拔牙器消毒。
—全部孩子轮番扮演不同角色。
4. 结束环节：总结活动—老师针对活动效果与幼儿进行讨论，并呈现口腔清洁小学问。
—孩子们用熊面具自拍，记录这个有趣味的经过。
反思：1. 优点：—故事情节生动，孩子们听得入神。
—游戏环节有趣味而富有临场感，培育幼儿的察看力和仿照力。
—强调口腔清洁小学问，让孩子们对维护口腔健康有了更深刻的认得。
2. 不足：—游戏环节没有充分考虑孩子们年龄，拔牙场景可能会让一部分幼儿感到畏惧。
—活动过程中，有些幼儿表现得比较被动，需加强自动引导。
—活动时间较短，可将其延长以加强效果。
3. 改进：—针对幼儿畏惧拔牙场景的情况，可以减弱一些涉及到苦痛的动作，例如在拔牙前先进行麻醉等。
—加强幼儿参加感，激励孩子们多互动，可以在游戏环节引入更多的角色扮演。
—加添活动时间和互动形式，使活动效果更明显，孩子们更加投入。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四单元《生活习惯我养成》，具体章节为《小熊拔牙》。
内容主要讲述了小熊因为爱吃甜食，不注重口腔卫生，最终导致牙齿疼痛，不得不去拔牙的故事。
通过故事让幼儿认识到保护牙齿的重要性，并学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解小熊拔牙的原因，懂得保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，敢于在集体中表达自己的观点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，养成良好口腔卫生习惯。
重点：掌握正确的刷牙方法，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊玩偶、牙齿模型、刷牙视频。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己的拔牙经历，引出本节课的主题——《小熊拔牙》。
2. 讲解故事：a. 挂图展示，讲述小熊因为爱吃甜食，不刷牙导致牙齿疼痛的故事。
b. 邀请幼儿讨论小熊拔牙的原因，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。
3. 观看刷牙视频：a. 观看正确的刷牙方法，让幼儿跟随视频学习刷牙动作。
b. 邀请个别幼儿演示刷牙方法，其他幼儿点评。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用画笔在画纸上画出自己心中的小熊，并标注牙齿部位。
b. 引导幼儿用彩色笔在牙齿模型上涂抹，观察刷牙后的变化。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。
六、板书设计1. 《小熊拔牙》2. 内容：a. 小熊拔牙的原因：爱吃甜食，不刷牙。
b. 保护牙齿的方法：每天刷牙，少吃甜食，定期检查。
c. 刷牙的正确方法：上下刷、里外刷、轻轻刷。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小熊拔牙的画，标注牙齿部位，并写一段话描述小熊拔牙的原因和自己的收获。
示例答案：小熊因为爱吃甜食，不刷牙，所以牙齿疼得要拔掉。
我学会了保护牙齿的方法，每天要刷牙，少吃甜食，定期检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 本节课通过故事、视频、实践等多种形式，让幼儿认识到保护牙齿的重要性，达到了预期教学目标。
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思(通用)
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小熊拔牙》带反思小班教学方案《小熊拔牙》包含对适用于小班语言主题教学活动的反思，使孩子们知道他们应当养成养成刷牙习惯来爱护自己的牙齿，观赏和理解故事《小熊拔牙》，悄悄地听别人的习惯。
演讲，乐观思索和体验文学。
这次活动很好玩，请看幼儿园003010上对课程方案的思索。
活动目标1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道您需要养成刷牙习惯来爱护牙齿。
3.静听他人的讲话，乐观思索文学活动的乐趣。
4.情愿参与表演，大胆地谈论角色对话。
主要困难在这门语言课中，我的重点是让幼儿理解故事，并知道假如他们进食后不刷牙，他们将有牙。
困难在于让孩子们知道刷牙爱护牙齿是一种好习惯。
活动预备儿童书籍《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音带。
活动程序首先，开头部分说孩子们在家刷牙吗？吸引幼儿的爱好。
老师有一只小动物。
他不喜爱刷牙。
他仍旧机灵，想知道他是谁？二，基本链接观赏故事的舞台《小熊拔牙》1.老师播放故事《小熊拔牙》“仍旧损害着小熊哇”的录音带，请看一下儿童读物。
2.老师为什么熊牙疼？他遇见了谁？3.老师兔子医生能帮忙熊吗？他说什么？怎么做？4.老师我给熊咬牙了怎么办？三，连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录制磁带以“记住汗水”，并要求孩子翻阅孩子的书。
2.老师谁能关心兔子医生？牙齿被拔出了吗？3.老师谁是兔子医生？这是怎么回事？4.老师熊怎么样？四，连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》磁带结束了，请看一下儿童读物。
2.老师兔子医生最终是谁寻求关心的？牙齿被拔出了吗？3.老师最终一只熊是怎么做的？他的牙齿还疼吗？五，链接结尾总结一下老师孩子们不想像熊一样学习。
他们喜爱糖，不喜爱刷牙。
这样牙齿就断了，他们需要拔牙。
这很痛！我们应当每天早晚刷牙，以照看好我们的牙齿。
并演示如何正确刷牙。
扩展链接请尝试阅读儿童读物《小熊拔牙》并重复讲故事。
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思一、教案概述1.1 教学目标1. 通过教学，培养幼儿的自理能力；2. 认知并掌握拔牙这一过程，避免在口腔保健上产生顾虑；3. 形成在集体活动中相互协作的观念。
1.2 教学对象幼儿园小班。
1.3 教学时间40分钟。
1.4 教学准备1. 小熊手偶一只；2. 果酱一小袋；3. 牙刷、水杯各一只；4. 小指套三个；5. 镜子一面。
1.5 教学步骤1. 自我介绍以及主题引入（5分钟）。
2. 制作牙齿（5分钟）。
3. 看图说话（5分钟）。
4. 拔掉模型牙齿，体验拔牙过程以及疼痛感（10分钟）。
5. 使用牙刷清洁牙齿（5分钟）。
6. 分组接着玩拔牙游戏，并搜集牙齿列在白板上，大小不分先后（10分钟）。
二、教学过程2.1 自我介绍以及主题引入（5分钟）在班级中，老师自我介绍并引出今天的主题——“小熊拔牙”。
2.2 制作牙齿（5分钟）把果酱模成小块状，手把手教小朋友制作模型牙齿。
2.3 看图说话（5分钟）展示口腔里的各个部分图，引导学生认识口腔和牙齿。
口腔里有舌头、牙齿、喉咙等许多部分，根据学生的年龄（三四岁），老师可以先培养他们的好奇心，在讲解中加入相应的小知识，比如细菌、洞洞牙、口臭等问题。
2.4 拔掉模型牙齿，体验拔牙过程以及疼痛感（10分钟）让小朋友亲身体验拔牙过程，使用专业工具将自己制作的果酱牙齿拔出来，加深小朋友对拔牙的了解，以及拔牙的过程中疼痛感受。
2.5 使用牙刷清洁牙齿（5分钟）通过演示使用牙刷的正确姿势以及保持口腔卫生，锻炼孩子的自理能力。
2.6 分组接着玩拔牙游戏，并搜集牙齿列在白板上，大小不分先后（10分钟）分组让小朋友进行拔牙游戏，通过互相配合、协作来完成任务。
最后老师搜集到所有小朋友的模型牙齿，将它们放在白板上展示，并与小朋友一起检查模型牙齿口腔的健康度。
三、教学反思教学过程中，有些小朋友情绪激烈，可能因为拔牙过程中不舒适。
需要老师的耐心安慰和调节情绪，让孩子们与困难和不适共处。
幼儿园小班语言活动教案《小熊拔牙》含反思PPT
词汇理解
幼儿能够准确理解并使用 与拔牙相关的词汇，如“ 牙齿”、“牙医”、“拔 牙”等。
情节理解
幼儿能够理解故事的主要 情节，包括小熊为什么要 拔牙、拔牙的过程和结果 等。
主题理解
幼儿能够初步理解故事所 传达的主题，即保护牙齿 的重要性。
家长反馈收集及整理
活动认可度
家长普遍认为该活动有趣且富有 教育意义，对幼儿园的教育方式
培养幼儿养成良好的饮食 习惯和卫生习惯，让他们 意识到保护牙齿的重要性 ，增强自我保健意识。
认知与技能目标
让幼儿了解牙齿的构造和 功能，掌握正确的刷牙方 法，培养他们的动手能力 和生活自理能力。
预期效果
幼儿能够积极参与活动，对故事 情节和角色形象有深入的理解。
幼儿能够清晰地表达自己的想法 和感受，提高口语表达能力。
拓展环节：角色扮演游戏
游戏设计
根据故事内容，设计角色扮演游戏。幼儿们可以选择扮演小熊、牙医、熊妈妈等 角色，通过表演的形式再现故事情节。
幼儿表现
幼儿们非常热衷于角色扮演游戏，积极选择角色并投入到游戏中。在游戏中，幼 儿们不仅再现了故事情节，还发挥了自己的想象力和创造力，为游戏增添了新的 元素和情节。
《小熊拔牙》故事特点
《小熊拔牙》是一个生动有趣的故事，讲述了小熊因为贪吃 糖果而导致牙齿疼痛，最后通过拔牙解决问题的过程。故事 情节简单，角色形象鲜明，容易引起孩子的共鸣。
活动目的
01
02
03
语言发展目标
通过本次活动，促进幼儿 语言表达能力的发展，提 高他们倾听、理解和表达 的能力。
情感与态度目标
04
CATALOGUE
幼儿表现与反馈分析
幼儿参与度评估
整体参与度
小班语言活动教案小熊拔牙教案附教学反思
小班语言活动教案小熊拔牙教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《小熊的故事》系列，详细内容为“小熊拔牙”。
通过小熊拔牙的故事，让幼儿了解保护牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事大意。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事图片、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊拔牙的故事图片，引导幼儿观察并讲述故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中小熊因为不刷牙导致的牙齿问题，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
1. 讲解牙齿的结构，让幼儿了解牙齿的功能。
2. 讲解正确的刷牙方法，并示范操作。
3. 随堂练习（5分钟）1. 让幼儿用牙齿模型练习刷牙，教师指导并纠正错误。
2. 分组讨论：如何保护牙齿，让牙齿更健康？2. 引导幼儿思考：除了刷牙，还有哪些方法可以帮助保护牙齿？六、板书设计1. 故事小熊拔牙2. 牙齿结构图3. 正确刷牙方法步骤4. 保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长复述小熊拔牙的故事，并教家长正确的刷牙方法。
2. 答案：故事复述见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解到保护牙齿的重要性，教学效果较好。
2. 拓展延伸：开展“我是小小牙医”活动，让幼儿在家长的帮助下，了解更多关于牙齿的知识，培养幼儿的探究兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的互动性2. 例题讲解中对保护牙齿重要性的阐述3. 随堂练习中刷牙方法的正确操作4. 板书设计中保护牙齿方法的展示5. 作业设计中的亲子互动和实际操作一、实践情景引入的互动性为了让幼儿更好地融入故事情境，教师应注重实践情景引入的互动性。
在展示小熊拔牙故事图片时，教师可以通过提问、引导幼儿观察、表达自己的看法等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
小班语言教案及教学反思《小熊拔牙》
小班语言教案及教学反思《小熊拔牙》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材第四章《生活习惯》，详细内容为故事《小熊拔牙》。
通过讲述小熊因为吃太多糖果而不刷牙，导致牙齿疼需要拔牙的故事，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，养成良好生活习惯。
重点：学习故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊手偶、牙齿模型、糖果道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示小熊吃糖果、牙齿疼的情景，引导幼儿关注小熊为什么会牙齿疼。
2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，详细讲解小熊拔牙的故事，引导幼儿关注故事中小熊的不良生活习惯，以及牙齿疼的后果。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的小熊为例，提问幼儿：“小熊为什么牙齿疼？”，引导幼儿回答：“因为小熊吃太多糖果，不刷牙。
”4. 随堂练习（5分钟）发给幼儿小镜子，让幼儿观察自己的牙齿，讨论如何保护牙齿。
利用牙齿模型，回顾故事内容，强调保护牙齿的重要性，引导幼儿养成每天刷牙的好习惯。
6. 创设情境（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演小熊，其他幼儿扮演牙医，模拟拔牙过程，提高幼儿的语言表达能力。
7. 互动环节（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，提问关于故事内容的问题，检验幼儿对故事的理解程度。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 重点内容：小熊吃太多糖果，不刷牙，牙齿疼。
保护牙齿，养成每天刷牙的好习惯。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的画。
答案：幼儿自由发挥，画出自己理解的牙齿保护方法。
2. 作业题目：复述故事给爸爸妈妈听。
答案：幼儿用自己的话复述故事内容，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织家长活动，邀请家长参与幼儿的角色扮演，共同学习保护牙齿的方法。
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思
小班语言教案《小熊拔牙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道要经常刷牙才能保护好牙齿，欣赏并理解故事《小熊拔牙》，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思教案吧。
活动目标1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点1.学习正确的刷牙方法2.感受刷牙的快乐和好处活动准备幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程一、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最后图片显示比较白白的牙齿和黑黑的蛀牙。
提问：你发现了什么？你喜欢什么样的牙齿？为什么？二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。
教师讲到还疼得小熊哇哇地叫，请幼儿回答问题：（鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作）1.小熊为什么牙痛？他碰到了谁？2.兔大夫能帮到他吗？他是怎么说的？怎么做的？三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。
教师讲到急得满头大汗，请幼儿回答问题：1.兔大夫找了谁来帮忙？牙拔出来了吗？2.兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？3.小熊怎么样了？四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答1.兔大夫最后请谁来帮忙？牙拔出来了吗？2.兔大夫是怎么说的？小狗和小猫怎么说的？3.最后小熊是怎么说做的？他的牙齿还疼吗？五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。
七、游戏：我爱刷牙。
1.老师利用模型，边示范，边讲解。
2.幼儿讨论正确的刷牙方法。
3.人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。
4.组织幼儿徒手练习。
5.放音乐，集体练习刷牙。
教学反思我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。
整个活动下来我以小熊牙疼哭引出活动内容，还是挺顺利的。
幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识故事中的角色，理解牙齿健康的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子结构掌握。
3. 教育幼儿养成良好生活习惯，关爱自己的身体健康。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解牙齿健康的重要性，养成良好生活习惯。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，学习故事中的新词和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、牙齿模型、糖果道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注牙齿健康，如：“小朋友们，你们的牙齿健康吗？知道怎样保护牙齿吗？”2. 讲解故事：播放PPT课件，讲述故事《小熊拔牙》，引导幼儿关注故事情节，学习新词和句子。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动：分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手画一画自己的牙齿，加深对牙齿结构的认识。
5. 例题讲解：讲解关于牙齿的简单知识，如牙齿的名称、数量等。
6. 随堂练习：让幼儿回答关于故事的问题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事小熊拔牙2. 重点词汇：牙齿、糖果、拔牙、保护3. 重点句子：小熊吃太多糖果，牙齿疼得要拔牙。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护牙齿的画，并写一段话描述。
示例答案：我画的这幅画是提醒大家要保护牙齿。
画面中有一个小男孩，他在刷牙，旁边还有一个大糖果。
我要告诉大家，吃完糖果要刷牙，这样才能保护牙齿，不让牙齿疼。
2. 作业要求：画面清晰，句子通顺，表达清楚。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《小熊拔牙》，让幼儿了解了牙齿健康的重要性，培养了幼儿的语言表达能力和生活习惯。
课后反思如下：1. 教学过程中要注意引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听能力。
2. 在实践活动环节，教师要关注每个幼儿的操作，给予及时指导和鼓励。
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小班语言活动小熊拔牙教案反思
小班语言活动小熊拔牙教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事的主要内容，喜欢听故事，学说“白白的牙齿真漂亮”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小熊拔牙教案吧。
活动目标
1、理解故事的主要内容，喜欢听故事。
2、学说“白白的牙齿真漂亮”。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
1、玩具小熊。
2、图片，故事磁带。
活动过程
1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。
――玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。
2、出示图片《小熊拔牙》，教师边指图片边讲述故事。
――故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?
3、讲述故事第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。
――嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么?学说：“白白的牙齿真漂亮！”
――后来小熊的牙齿为什么会变黑的?
――小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。
――小熊拔了牙以后，是怎么做的?
4、请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。
――让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。
鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
附
小熊拔牙
嘟嘟熊是一只非常可爱的小熊，他个子高高的，身体棒棒的，还长着一口白白的牙齿。
大家都说嘟嘟熊笑起来的时候是最漂亮的，因为白白的牙齿真漂亮!
可是嘟嘟熊非常喜欢吃糖，妈妈给他买了一大包糖果。
他每天都要吃许多许多，吃完糖就上床睡觉。
妈妈让他刷牙，他却说：“我的牙齿可漂亮，可厉害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡觉的时候还吃着糖呢! 就这样，过了一些日子，嘟嘟熊的牙齿，慢慢地变黑了，上面还有许多小洞洞。
多难看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎哟哟，哎哟哟，我的牙齿好疼呀!”
妈妈只好带他去找小鹿医生把有病的牙齿拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭着说：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”从此以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都记得刷牙，后来他又长出了白白的、漂亮的牙齿。
活动反思
今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。
幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。
在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。
活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。