动词三单形式和句型转换讲解教案资料
第三人称单数复习
动词的第三人称单数形式语法总结一、一般现在时中，当主语是第三人称单数时，即常在动词原形后加-s 或-es。
1.人称代词he, she, it 是第三人称单数。
如：He likes watching TV.他喜欢看电视。
She has lunch at twelve.她十二点吃午餐。
It looks like a cat.它看起来像只猫。
2.单个人名、地名或称呼作主语，用第三人称单数。
如：Usually Han Mei does homework at at 7:30. 韩美通常7:30 做作业。
Beijing is in China.北京在中国。
My father works in a hospital. 我爸爸在医院工作。
二、动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同。
第三人称单数变化规律，总结如下：1、大多数动词在词尾加“S”如：①hurt－hurts [s] ; make－makes [s]；work--works [s] ②live-- lives [z] ; read－reads [z] ; draw—draws [z]; 2、以“s,x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] ;wash--washes[iz] play－plays [z]3、以“o”结尾的动词，加“es”，如：go－goes [z] ; do－does [z]4、特殊情况，没有规律可寻，如：have-- has[z]动词的第三人称单数形式专项练习（一）I. 写出下列动词的第三人称单数形式。
a.如：play plays 1.like 2. read _____3. live _____4.work _____ 5. come _____ 6. hurt_____ 7. feel _____8. become_____ 9. clean ____ 10.drawb. 1. go 2. do 3.watch ____ 4.teach _____5. washc. 1. haveII. 选择。
六年级英语句型转换
六年级英语词型转换和句型转换方法及规律一、动词变单三：在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，1、人称代词he, she, it是第三人称单数。
2、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。
3、单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词”作主语时，是第三人称单数。
4、不定代词someone，somebody，nobody，everything, something等及指示代词this, that作主语时,是第三人称单数。
5、不可数名词作主语时为第三人称单数.6、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。
动词变单三的规律：附加特殊的动词：have单三has1。
一般直接在动词词尾加s，如：make-makes 、like-likes 、read—reads2。
以s,x,ch ,sh等结尾的动词变单三加es ,如：watch-watches teach—teaches wash--washes3.以辅音字母加o结尾的动词,加es 如: go—goes do—does4。
以辅音字母加y结尾的动词,变y为i加es ,如：fly-flies 、study--studies二、动词现在分词（即ing形式）其规则如下：1、一般情况下直接在词尾加ing2、以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e,再加ingmake-—-making come—--coming take——-takingdance---dancing have-——having write-writingskate—skating dance—dancing ride—riding若结尾的e 发音,就不能去掉，如：see-seeing3、以重读闭音节结尾，呈现“辅,元，辅"结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ingrun—running， swim-swimming， get – getting，sit–sitting， put–putting， begin–beginning（visit,listen重读在前 ,不是以重读闭音节结尾，不用双写，直接加ing）4、以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ingdie——-dying lie———lying名词变复数规律：1．一般名词复数是在名词后面加上“s”2．以s， sh， ch， x等结尾的名词变复数加“es"，如bus→bus es， dish→dishes watch→watch es，box→box es，peach→peach es3．以辅音字母＋y结尾的名词变复数,把y变i加es，如bab y→bab ies， countr y→countr ies,factory→factoriesdictionary→dictionaries， university→universitiessecretary →secretaries , librar y→librar ies,(以元音字母＋ y结尾的名词变复数时，直接加s变复数，如monk e y→monkeys，holid a y→holiday s， b o y→boy s)；4．以o 结尾的名词变复数时:a）常见加es的名词有：土豆potato→potato es；西红柿tomato→tomato esb）常见加s的名词有：photo→photo s，piano→piano s，radio→radio s， zoo→zoo s5、以e结尾加s ：shoe→ shoe s； rule→ rule s， bike→bike s6．以f或fe结尾的名词变复数时：去掉f, fe 加ves的名词有：hal f→hal ves； kni fe→kni veslea f→lea ves； wi fe→wi vesli fe→li ves人称代词和物主代词：一、人称代词二、物主代词一、如何变一般疑问句:1.含有be动词(am， is, are) 或情态动词（can，may，must，should）的句子变一般疑问句，首先将be动词或情态动词提到句首，然后改变大小写及标点符号.(一、二人称要互换，即原句中的第一人称要变为第二人称，第二人称要变为第一人称）eg。
第三人称单数的用法优秀教学设计
2 practice 写出下列动词的第三人称单数形式
Do Study watch play Like teach 设计意图;了解第三人称单数形式的变化规则，它和名词复数的变化规则一样，但词性 不一样。而且总结一个小口诀，第三人称单数胆子小，出门需要带保镖。简单易懂， 朗朗上口，记忆犹新。 Step5 句型转换 1 教师展示例题 ① Daniel watches TV every evening.(改为否定句)
2 practice ① Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，作否定回答) ___________ Amy ________ playing computer game？ No, ______ __________. ② Mary likes eating bababas.（改为否定句） Mary _______ __________ eating bananas. Step6 summary
课题： 第三人称单数与第三人称单数形式 重难点 1 正确区分第三人称单数与非第三人称单数 2 主语是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式 3 第三人称单数形式的变化规则. 4 主语是第三人称单数时，句型转换的注意点。 Teaching procedures Step 1 warming up
let’s sing a chant together. I have you have we have they have He has she has Michael has Jane has 设计意图：通过欢快的 chant，让学生感知不同人称与动词形式的搭配。 Step2 正确区分第三人称单数与非第三人称单数 1 show the question from the English book.
(完整版)一般现在时教案
行为动词一般现在时第三人称单数（外研版初一第八模块）设计人：大连市第三十八中学李静课型：语法课一、教学内容分析行为动词一般现在时第三人称单数是初一上册的重点语法项目，是第八第九模块语言学习的关键，也是一般现在时的重点和难点。
行为动词一般现在时第三人称单数的理解和掌握，有助于其它时态第三人称单数的正确理解和运用，所以，可以说它是英语语言交际和运用的基础和前提。
二、学习者分析经过前几个模块的英语学习，初一的学生似乎掌握了一般现在时，但由于缺乏系统的归纳和梳理，学生对于行为动词的第三人称单数并不是十分清晰明了，无论在口语表达还是书面运用，总会出现混乱和偏差，缺乏准确性。
所以，学生非常需要教师对于这种语法的细化引领和准确的点拨。
三、教学目标1．知识目标：掌握和运用行为动词一般现在时第三人称单数。
2．技能目标：能运用一般现在时第三人称单数进行语言交际和写作。
3．情感目标：通过小组合作，提高团结合作精神和竞争的意4. 策略目标：抓住用英语交流的每一次宝贵的机会。
5.文化意识目标：了解英语语言结构的独特性和运用的灵活性。
四、教学重点、难点和关键识11．教学重点：行为动词一般现在时第三人称单数的结构体系和正确运用。
2．教学难点：行为动词一般现在时第三人称单数运用于交际和表达。
3．教学突破的关键：a. 采用多媒体教学，运用形象的图片和彩色字体的强化; b. 采用顺口溜的形式，提高学生的学习兴趣，强化学生的记忆; c. 小组合作，取长补短，共同完成学习任务。
五、教学步骤与设计意图1. Pre-teaching课前播放大屏幕图片和歌曲the school day, 让学生在轻松和愉快的氛围下进入语法的学习。
Students stand up and greet ,Not sittingdown ,the teacher gets the students to talk about“ My school day ”in pairs ,设计意图：激情引趣，为上课创造良好的学习氛2. Homework checking(share )Get the Volunteers to share “Myschool day” with the class 设计意图：检查作业，为下面的第三人称单数的语言交际打好基础，基础好的学生可以对第三人称单数有少量的使用3. PresentationA. Question and answer23 The teacher:我们以上的交流运用了什么时态？The students:学生回答：一般现在时.The teacher:你怎样理解这种时态？The students: —般的状况或经常发生的动作.The teacher:我们现在学习了几种动词的一般现在时呢？The stude nts:系动词，情态动词和行为动词；（学生在 回答时，答案可能有偏差，教师作好引领）The teacher shows the senten ces on the scree n:a. Tom is from En gla nd.b. He can speak English very well.c. We often get up at six every day.The students: a. 动词用原形b.主语是第三人称单数时，动 词加s .The teacher: 什么样的词和短语是第三人称单数？B. words and phrases The teacher : 我们发现行为动词一般现在时的运用有几种情 She ofte ngets up at six.况？细节掌握、快速反映1:从下面的单词和短语中找出第三人称单数(在题号前划v )1). my friend 7). the boy 's parents2). our teacher 8). your teachers3). your name 9). our class4).their brother 10). Tom and Lucy5). her pens 11).the chair6). Lucy and Lily 's parent 12). DaMing with his parents与学生研究为什么1 ).2).3).4).6).9).11).12) 是第三人称单数，而其他的不是第三人称单数。
《第三人称单数》及其用法课件
③ 第三人称单数形式的变化规则 ②+es
③y—i+es ④ 第三人称单数胆子小，出门需要带保镖。
⑤ 保镖开路，原形毕露。
they You
we
does
he she
it
Eric
主语是第三人称单数， 谓语动词用第三人称单数形式
之主谓一致
e.g ① My sister _________ playing the piano. A like B likes C to like 主语是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式
② Jane often _______ cakes. A make B making C makes
第三人称单数
目 录
一招叫你区分“第三人称单数”和“非第三人称单数” 主语是第三人称单数， 谓语动词用第三人称单数形之主谓一致
主语是第三人称单数之句型转换
用于非第三人称单数 用于第三人称单数
第三人称单数
“三不”
人称分类
非第三人称单数
不是 I 不是YOU
不是复数
将方框中的单词填入正确的位置。
do
I
4 Eric has a computer. （改为一般疑问句）
_D__o_e_s__ Eric __h_a_v__e__ a computer?
三单
①无can无be，do does显身手。
变一般疑问句的方法
②变一般疑问句，三单用Does.
③保镖开路，原形毕露。
Summary
① 不是I 不是you 不是复数 就是第三人称单数。
③保镖开路，原形毕露。
练一练
1 .My teacher comes from America.（改为否定句） My teacher___d_o__e_s_n__’t c_o_m___e_ from America.
教案学习语法规则和句型转换
教案学习语法规则和句型转换教案：学习语法规则和句型转换引言：语法是学习中文的基础，掌握语法规则和句型转换对于提高语言运用能力非常重要。
本教案旨在通过一系列有趣的活动和练习，帮助学生深入了解语法规则，并能够熟练运用句型转换。
第一节：名词的单复数转换1. 观察规律：名词的复数形式通常在词尾加-s或-es。
2. 练习1：通过填空练习，使学生熟悉常见名词的单复数形式转换。
3. 练习2：设计游戏来测试学生对名词单复数的掌握程度，以增加互动性和趣味性。
小节一：动词时态转换1. 观察规律：动词的时态转换涉及到动词的时态和语态变化。
2. 练习1：通过填空练习，让学生掌握动词的时态和语态转换规则。
3. 练习2：设计情景对话活动，让学生在实际对话中运用所学的动词时态和语态。
小节二：形容词和副词的比较级和最高级转换1. 观察规律：形容词和副词的比较级和最高级形式通常在词尾加-er和-est。
2. 练习1：通过填空练习，让学生掌握形容词和副词比较级和最高级的转换规则。
3. 练习2：设计小组活动，让学生制作海报展示不同形容词和副词的比较级和最高级形式。
小节三：句子的主谓一致和句型转换1. 观察规律：句子的主谓一致要求主语和谓语在人称和数上保持一致。
2. 练习1：通过填空练习，让学生加强主谓一致的理解和运用。
3. 练习2：设计小组辩论活动，让学生利用所学的句子转换技巧，进行言语交流和辩论。
小节四：句子的宾语和宾语从句转换1. 观察规律：句子的宾语和宾语从句在表达方式上不同，但含义相似。
2. 练习1：通过填空练习，让学生掌握宾语和宾语从句的转换规则。
3. 练习2：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中练习宾语和宾语从句的转换。
总结：通过本教案的学习，学生能够掌握语法规则和句型转换的基本技巧，并能够在实际语言运用中灵活转换句型，提高语言表达能力。
教案设计的活动和练习充满趣味性，激发学生学习汉语语法的兴趣。
同时，在教学过程中也要注意培养学生的语感和语言思维能力，使学生能够更好地运用所学的语法知识。
外研版小学英语三年级第二册Module1-Module5动词单三形式
外研版小学英语三年级第二册Module1-Module5动词单三形式动词第三人称单数的变化规则与名词复数的变化规则基本相同，主要规则如下：一般情况下，在词尾加-s ，在清辅音后读/s/，在浊辅音和元音后读/z/。
例如：询问，run-runs 跑，say-says 说。
以s ，x ，o ，sh ，ch 结尾的动词，在词尾加-es ，读/iz/。
例如：teach-teaches教，结束，fix-fixes 修理，do-does ，go-goes 。
以辅音字母加y 结尾的动词，先把y 变为i ，再加-es ，读/z/。
例如：try-tries飞。
【注意】以元音字母加y 结尾的动词，直接加-s,例如：say-says 说，play-plays 玩，打，踢。
一些特殊变化的动词。
如：have-hasExercises:一、写出所给动词的第三人称单数形式look point like ride do swim stand skip pass make sit go play work shop二、用所给词的适当形式填空。
1.I （not like ）noodles.2.The dogs (like)meat.3.Sam (not go) to school on Saturdays.4. you (do) morning exercises?Yes,I (do).5. Xiaoyong (like) pears?No,he (not do).三、句型转换。
1. Do you play football on Mondays?（作否定回答）2. Amy is at home 。
（改为一般疑问句，并作肯定回答）3. She goes to school on Mondays.（改为否定句）4. I watch TV in the afternoon.(改为一般疑问句)5.Tom goes to school on Mondays.（改为一般疑问句）6. Does Tom goes to school on Mondays ？No,he doesn ’t.（改错）7. I play football on Mondays.（用Amy 替换I 重新改写句子）四、汉译英，每空一词。
六年级下册英语专项练习动词第三人称单数的变化规则 全国通用
动词第三人称单数的变化规则及练习一、使用情况：在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。
(标志词usually often always sometimes never every等)二、变化规则1、直接在动词后+s例如：like- likes play-plays2、以s, x, sh, ch, 接尾的动词：+es例如：wash-washes3、以辅音+o接尾的动词：+es例如：go-goes4、以辅音字母+y接尾的动词：变y为i+es例如：fly-flies以元音字母+y接尾的动词后+s例如：play-plays5、除上述规律外，还应注意下面三点：1)动词have ，遇到主语是第三人称单数时，要用has；动词be 的第三人称单数形式是is。
2）含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时，要用doesn't + 动词原形，如：He goes to school at six in the morning. (变否定句)→He doesn't go to school at six in the morning.3)对含有动词第三人称单数形式的句子提问时，要用助动词does如：She goes home at five every day. (对划线部分提问)→When / What time does she go注意：不规则变化：have-----has，be-------is，do-----doesI 写出下列动词的第三人称单数(-s)和现在分词(-ing)go do play jump swim run put sing dance come get have fly study read write look drink eat walk like II选择1.Ben_____a new book.A. haveB. hasC. havesD. were2.Ben and Mary some books.A. haveB. hasC. areD. were3.I some stories every day.A. haveB. hasC. areD. were4.I __________ ice cream.A.likeB.likesC.likingD.likees5. Kitty__ English every dayA.readB.readesC.readingD.reads6.A man _____in front of his car.A.walkB.walksC.walkingD.work7.Sam’s bicycle ______a bell.A.have B has C.having D.is having8.I every dayA.swimB.swimsC.swimingD.swimes9.He his homework every day.A.doesB.doC.areD.is10. I ________ my homework every day.A.doB.isC.doesD.are11.They ________ their homework every day.A. doB.doesC. isD.are11.Lucy_______with her hands.A.touchB.touchingC.touchesD.touchs12.Superdog________the boysA.seeB.seesC.seeingD.ses13.Supergirl and Superdog______them.A.savesB.saveC.savingD.is saving14.Jack_______their cow.A.sellsB.sellC.sellingD.are selling15.Jack______up the beanstalk.A.getsB.getC.climbD.climbs16.The giant ______boys.A.eatingB.don’t eatC.eatsD.eat17.The goose_______golden eggs.yysyedyes17.The woman_______the beanstalk.A.cutB.cuttingC.are cutD.cuts18.Her mother ______the beanstalk.A.takeB.is take Ctakes D. taking19Jack andher mother _____happerA.doesB.areC.isD. have20.He____the beans in the ground.A.buyB.putsC.putD.buys二．填空：1.She ______(do) homework by herself.2.Jack ______(go) home by bike.3.The giant______(climb) up the beanstalk.4.Her mum ______(run) to the goose.5.He______(do not)like apple.6,Sam______(put) it under his arm.7.The boy_______(chase) it.8.Kitty______(watch)TV everyday.9.He______(feed)them at 8:00 in the morning.10.When ______(do)he get up?11.Grandma Wang___(live) in Pudong.12.The girls___(give) the key to Grandpa.13.That key ______(open) the old box.14.She ______(say) “I like these puppets”.15.What_____(do)Alice find?16.Which toy_____(do) she like?17.He doesn’t______(know)her name.18.John can’t_______(find) his watch.19.Where _____(do)Grandma live?20.How does he______(go)to the post office?三、请看下面两组句子，注意区分他们的共同点和不同点。
(完整版)动词第三人称单数的变化规则及练习.docx
动词第三人称单数的变化规则及练习一、变化规则1、直接在动词后 +s例如：like- likes play-plays2、以 s, x, sh, ch, 接尾的动词： +es例如：wash-washes3、以辅音 +o 接尾的动词： +es例如：go-goes4、以辅音 +y 接尾的动词：变y 为 i+es例如：fly-flies动词短语：+s:Plays, skips, sings, gives, starts, likes,buys some toys, gets up comes back homemakes noodles, eats lunch drinks coffeebegins his class , practises the piano+es :watches TV brushes his teethgoes to bed goes to schooldoes my homework does some readingy→ i+ es: fly→ flies study→ studies注意：不规则变化： have-----has，be-------is，do-----does写出下列动词的第三人称单数drink ________ go _______ stay ________ make ________look _________ have_______ pass_______ carry ____come________ watch______ plant_______ fly ________study_______ brush________ do_________ teach_______二、请看下面两组句子，注意区分他们的共同点和不同点。
I go to school every day.I don't go to school every day.He goes to school every day.He doesn't go to school every day.Do you go to school every day?Yes, I do. (No, I don't)Does he go to school every day?Yes, he does. (No, he doesn't)注：1）第三人称单数用了does 后面就不用动词的s 形式了 ,而用动词原形 .。
五 实义动词及句型转换
(五)实义动词及实义动词的句型转换实义动词，即行为动词，表示动作的动词；如：跑，跳，走等等；一、实义动词的单三变化；当主语为第三人称单数时(如he,she,it以及一些单数名词),其后的谓语动词就要用第三人称单数形式(即动词后面加s或es)。
练习：I ______ a basketball. 我有一个篮球。
He ______ a soccer ball. 他有一个足球。
She ______ a baseball. 她有一个排球。
My sister _______ a blue backpack. 我的姐姐有一个蓝色的背包。
Blue ______ a tennis racket. Blue有一个网球拍。
Blue and her brother _______ some English books. Blue和她的弟弟有一些英语书。
They _____ a new car. 他们有一辆新的小汽车。
They _______ bananas. 他们喜欢香蕉。
I _______ apples. 我喜欢苹果。
Blue _______ oranges. Blue喜欢橘子。
My sister ________ pears. 我的姐姐喜欢梨。
My brother and I ________ ice cream. 我的我的弟弟和我喜欢冰激凌。
My parents _________ salad. 我的爸爸妈妈喜欢沙拉。
二、实义动词的句型转换实义动词力量弱，快找助动词来相帮。
（助动词： do 和 does）1.否定句 (在动词前加上don’t 或doesn’t)句型结构：主语 + don’t / doesn’t + 动词原形+ 其他I have a book.I don’t have a book.He has a book.He doesn’t have a book.2.一般疑问句及肯否定回答（句首加上do 或does）句型结构： Do / Does + 主语 + 动词原形 + 其他I like apples.Do you like apples?Yes, I do. / No, I don’t.He likes bananas.Does he like bananas?Yes, he does. / No, he doesn’t.3.特殊疑问句（找特殊疑问词，再加上一般疑问句）句型结构：特殊疑问词 + do / does + 主语 + 动词原形 + 其他I have a basketball.What do you have?He likes apples.What does he like?练习：翻译下列句子并按要求改写句子；1.我有一支钢笔。
小升初英语专题精讲第十六讲动词的基本形式-第三人称单数(超全精编版)
Practice
【解析】句意：他们有同样的爱好。时态是一般现在时，主语是they，是第三人称 复数，所以动词保持原形have。故答案为have。
Practice
模拟训练：用括号内动词的适当情势填空。 1.She __g_o_e_s__(go) to school from Monday to Friday. 2.Liu Tao __d_o_e_s__(do) not like PE. 3.The child often _w_a_t_c_h_e_s(watch) TV in the evening. 4.Su Hai and Su Yang __h_a_v_e__(have) eight lessons this term. 5. He_w__a_tc_h_e_s_ TV every evening. (watch) 6.John ___lo_o_k_s__ like his father. (look)
Practice
随堂演练：用括号内动词的适当情势填空。 5.What ___d_o___they often ___d_o___(do) on Saturdays?
【解析】句意：他们在星期六经常做什么？时态是一般现在时，主语是they，是第 三人称复数。在特殊疑问句里要借助助动词do，后面动词保持原形。故答案为do do。
Practice
随堂演练：用括号内动词的适当情势填空。 7.The girl ___t_e_a_c_h_e_s__(teach) us English on XXXdays.
初中句型转换教案模板
教案标题：初中句型转换教学一、教学背景1. 课程标准要求：根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》，初中阶段学生需掌握基本的句型转换技巧，提高英语表达能力。
2. 学生情况分析：初中生已具备一定的英语基础，但对句型转换的掌握程度参差不齐，需要通过有针对性的教学提高他们的句型转换能力。
3. 教学内容：本节课将围绕常见的句型转换技巧展开，如：主动语态与被动语态的转换、陈述句与疑问句的转换等。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握几种常见的句型转换技巧，并能运用到实际语境中。
2. 能力目标：通过练习，提高学生的句型转换能力，增强英语表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：句型转换技巧的运用。
2. 教学难点：句子结构的变化和语义的转换。
四、教学过程1. 导入：通过图片或情景引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解几种常见的句型转换技巧，如主动语态与被动语态的转换、陈述句与疑问句的转换等。
3. 实例分析：给出实例，让学生观察并分析句子在转换过程中的变化及意义。
4. 课堂练习：设计练习题，让学生运用所学句型转换技巧进行实践。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的解题心得，互相学习。
6. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，并对学生的学习情况进行反馈。
7. 拓展延伸：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
2. 练习完成情况：评估学生在练习中的表现，检验他们对句型转换技巧的掌握程度。
3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，了解他们对课堂所学知识的巩固情况。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况调整教学策略，以提高句型转换教学的针对性和有效性。
同时，关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
动词三单形式和句型转换讲解
小学英语动词的三单形式讲解大家都知道，在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。
但有些同学们对于哪些主语是第三人称单数还不十分清楚，现归纳总结如下：一、人称代词he, she, it是第三人称单数。
如：He likes watching TV. 他喜欢看电视。
She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。
It looks like a cat. 它看起来像只猫。
二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。
如：① Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。
② Beijing is in China. 北京在中国。
③ Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔经常做蛋糕。
三、单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。
如：① A horse is a useful animal. 马是有用的动物。
② This book is yours. 这本书是你的。
③ That car is red. 那辆小汽车是红色的。
④ The cat is Lucy's. 这只猫是露茜的。
四、不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语时，是第三人称单数。
如：① Everyone is here. 大家到齐了。
② There is something wrong with the watch. 这块手表有毛病。
③ This is a pen. 这是一支钢笔。
④ That is a rubber. 那是一块橡皮擦。
五、不可数名词作主语时为第三人称单数。
如：① The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。
语法be动词和句型转换(讲义)人教PEP版英语六年级下册
be 动词和句型转换一、be动词1、b e动词是：______, __________, ___________,它们的含义为：是2、b e动词用法口诀我（I ）用（am ）,你（you ）用（are ），（is ）连着他（he ）她（she ）它（it ）。
单数名词用（is ），复数名词全用（are ）。
◆习题：1.She ______ a student. Mr Smith and Miss Smith _________ teachers.2.The giraffe _____ tall. The apples ________ red. The bananas _________ yellow.4.How old _____ you?5.--Where _______ my toy car? --It _____ under the bed.6.--Where _______ my books? --They ______ on your bed.7.--Where ______ you from? --I _____ from the UK.8.Who ____ he?9.--What _____ your name? --My name ________ Lily.10._____ this a ball? Yes, it _________.11. _______ she your mother? No, she ______ not.12._______ you a student? Yes, I ________.13.My eyes ________ big. Your eyes _______ small.14.--_____ you in Class Two? --Yes, we _________.15.--______ they in Class Five? --No, they ________ not.16.--What ______ that? --That _______ a duck.17.I _______ a girl.My name ____ Kate. I ____ 10 years old. Here _____ my family photo.Look! This ____my father. This _____ my mother. This boy _____ my brother. He ______ thin. That ____ my dog. It _________ lovely(可爱的).二、含有be动词和情态动词的句型转换➢肯定句变否定句，_________________________.➢肯定句变一般疑问句，_________________________,_________________________。
动词的第三人称单数形式
大家都知道，在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。
但有些同学们对于哪些主语是第三人称单数还不十分清楚，现归纳总结如下：一、人称代词he, she, it是第三人称单数。
如：He likes watching TV. 他喜欢看电视。
She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。
It looks like a cat. 它看起来像只猫。
二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。
如：① Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。
②Beijing is in China. 北京在中国。
③ Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔经常做蛋糕。
三、单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。
如：① A horse is a useful animal. 马是有用的动物。
② This book is yours. 这本书是你的。
③ That car is red. 那辆小汽车是红色的。
④ The cat is Lucy's. 这只猫是露茜的。
四、不定代词someone, somebody, nobody, everything, something 等及指示代词this, that作主语时，是第三人称单数。
如：① Everyone is here. 大家到齐了。
② There is something wrong with the watch. 这块手表有毛病。
③ This is a pen. 这是一支钢笔。
④ That is an eraser. 那是一块橡皮擦。
五、不可数名词作主语时为第三人称单数。
如：① The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。
② The bread is very small. 那面包很小。
小学英语动词第三人称单数形式用法详解
一般现在时中的第三人称单数形式在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加—s或—es。
（一) 什么是一般现在时?一般现在时的基本用法有哪些呢？【一般现在时的功能】1。
表示事物或人物的特征、状态。
如:The sky is blue.天空是蓝色的。
2。
表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实.如：The earth goes around the sun。
地球绕着太阳转.(二)哪些主语是第三人称单数? 现归纳总结如下:一、人称代词he, she, it是第三人称单数。
如：He likes watching TV. 他喜欢看电视。
he has lunch at twelve。
她十二点吃午餐。
It looks like a cat。
它看起来像只猫.二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数.如：①Han Mei looks like her mother。
韩梅看起来像她的母亲.②Beijing is in China。
北京在中国。
③Uncle Wang often makes cakes。
王叔叔经常做蛋糕。
三、单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词”作主语时，是第三人称单数。
如:①A horse is a useful animal. 马是有用的动物。
②This book is yours. 这本书是你的。
③That car is red。
那辆小汽车是红色的。
④The cat is Lucy’s。
这只猫是露茜的。
四、不定代词someone, somebody， nobody, everything， something等及指示代词this，that作主语时,是第三人称单数。
如:①Everyone is here. 大家到齐了。
②There is something wrong with the watch。
谓语动词三单专题(1)
谓语动词三单专题（旨在结合课本词汇教学，句子，让学生彻底深入了解动词的三单，且达到会应用，会写作）姓名：____________一、什么叫谓语？（简单了解即可）____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 二、谓语动词的构成方式（重点）____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 三、什么是实义动词？（重点）____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 四、实义动词分类（简单了解即可）____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 五、实义动词作谓语，原形还是三单？（重点）____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________六、哪些主语是第三人称单数？（重点搞清，不局限于课本的几个例子）1、人称代词he，she，it是第三人称单数。
(完整版)一般现在时优秀教案
年级：小六 授课时间： 教师姓名 课时 2Step 1 Warm up （free talk)Step 2:知识点拨一、一般现在时(The Simple Present Tense)（一）什么是一般现在时？？1.表示现在的状态：e.g. He’s tw elve.2.表经常或习惯性的动作，常与频度副词连用。
e.g. He reads English every morning.3.表主语具备的性格、能力和兴趣爱好等： e.g. She likes noodles.4.普遍真理和自然规律： e.g. The moon goes around the earth.（二)一般现在时的时间状语——频度副词always(一直), usually(通常),often(经常), sometimes(有时), seldom(不常), never(从不).副词短语：every day(每天), every morning ，every+时间.once a day(每天一次), twice a week(每周两次), three times a day.(每天三次） 课 题 一般现在时教学目标 理解一般现在时的概念，基本结构；能根据时间标志词判断时态；掌握一般现在时中动词的三单式；掌握一般现在时的各种句型转换；重 点一般现在时的标志词；动词的三单式变化规则和句型转换。
难 点 灵活判断和运用一般现在时。
教学手段： 思维引导、启发式教学教学过程： step1: warm upstep2: 呈现1.理清一般现在时的概念。
2. 讲解一般现在时的时间标志词3.引导学生自己造句，发现和总结一般现在时中动词三单式的变化规律4. 引导学生发现和总结一般现在时的句式转换解题方法。
step3: 拓展练习step4: 综合巩固练习，查漏补缺step5: 课堂小结step6: 布置作业three times a week(每周三次)【小试牛刀】判断以下句子的时态。
动词第三人称单数学习简易方法
动词第三人称单数学习简易方法动词第三人称单数【语法要点】※动词有三单，快点成习惯，体会在心里，一定要过关。
主语“他她它，油水米或沙”，主语判断准，三单管住它。
※三单s加，词尾“是稀奇”，es当尾巴。
否定和疑问，does 为老大，后面去尾巴。
※三单最会打，打就打死（does）它，只准打一次，打掉小尾巴。
记住以上这些话，考试、说话不犯法（合乎语法）。
二．判断下列句子是否有三单1. 妈妈爱我。
我也爱她。
My mother loves me. I love her, too.2. 爸爸打我。
我不打他。
My father beats me. I don’t beat him.3. 他学英语。
她学画画。
He studies English. She learns to draw.4. 杰克上学。
玛丽在家。
Jack goes to school. Mary stays at home.5. 哥哥洗脸。
妹妹刷牙。
My brother washes his face. My sister brushes her teeth.6. 小猫钓鱼。
鹦鹉说话。
（parrot）The cat goes fishing. The parrot speaks.7. 每天下雨。
风儿狂刮。
It rains every day. It blows very hard.8. 我们上班。
他们回家We go to work. They go home.9. 我爸和我妈要回姥姥家。
My father and mother want to go to grand mother’s home. 10. 我爸或我妈上街去买花。
My mother or father wants to go to town to buy flowers. 三．句型转换：（陈述句、否定句还是疑问句）1. He drinks milk every day. (改为疑问句和否定句)2. Does he want to go to town with us? (改为肯定句)3. They want to stay here. (改为疑问句和否定句)4. Jack likes English. (改为疑问句和否定句)5. Jack and Mary love Chinese food. (改为疑问句和否定句)6. The water flows from the west to the east. (改为疑问句)7. Time goes the same every day. (改为疑问句)8. A horse runs faster than a cow. ((改为疑问句)9. The clock clicks every second. (改为疑问句和否定句) 四．三单最会打，打就打死（does）它，只准打一次，打掉小尾巴：（翻译下列句子注意三单）1. 长江水向东流，永远不回头。
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动词三单形式和句型
转换讲解
小学英语动词的三单形式讲解
大家都知道，在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es。
但有些同学们对于哪些主语是第三人称单数还不十分清楚，现归纳总结如下：一、人称代词he, she, it是第三人称单数。
如：
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。
It looks like a cat. 它看起来像只猫。
二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。
如：
① Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。
② Beijing is in China. 北京在中国。
③ Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔经常做蛋糕。
三、单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。
如：
① A horse is a useful animal. 马是有用的动物。
② This book is yours. 这本书是你的。
③ That car is red. 那辆小汽车是红色的。
④ The cat is Lucy's. 这只猫是露茜的。
四、不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语时，是第三人称单数。
如：
① Everyone is here. 大家到齐了。
② There is something wrong with the watch. 这块手表有毛病。
③ This is a pen. 这是一支钢笔。
④ That is a rubber. 那是一块橡皮擦。
五、不可数名词作主语时为第三人称单数。
如：
① The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。
② The bread is very small. 那面包很小。
六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。
如：
①"6" is a lucky number. "6"是个吉利数字。
②"I" is a letter. "I"是个字母。
第三人称单数形式的构成
1. 一般直接在词尾加 s，如：work-works live-lives make-makes
2. 以s,x,ch ,sh等结尾的单词加 es , 如： miss-misses fix-fixes finish-finishes teach-teaches
3.以辅音字母加y结尾的单词，变y为i加 es , 如： fly-flies
4.以辅音字母加o结尾的单词，加 es 如: go-goes do-does
写出下列动词的第三人称单数。
go do play jump
swim run put sing
dance come get have
fly study read write
look drink eat walk
一. 根据括号里单词的适当形式填空
1. She _____ (be ) a writer.
2. It _____(look) like a monkey.
3. We_____(go) to the park.
4. He _____(go) to school.
5. Amy_____(like) eating fruits.
6. Hebei_____(be) next to Shandong.
7. Our teacher _____(be) talking with John. 8. Whose book _____(be) this ?
9. Dogs _____(be) our friends . 10. That blackboard _____(be) clean.
11. The desk _____(be) Tom’s. 12. Somebody _____(do) her homework .
13. Everybody _____(is ) ok! 14. Nobody _____ (be) in the park .
15. That cat _____(be ) mine . 16.There _____（be）someone in the classroom .
17. A little water _____(be) in the cup. 18. Cheese _____（taste） well .
19. The letter “O” _____(look) like zero. 20. “4” _____(be) a bad number in China .
二. 把下列句子改成第三人称单数句的肯定句、否定句、一般疑问句，并做回答。
1. I like playing the pinao in the music room . (Tom)
2. You need a pencil-box for new term . (Sam’s sister)
.
3.I do my homework at half past four in the afternoon . （she）
.
4. I have breakfast at twenty-five past seven in the morning . (her father )
.
5. I watch TV at quarter past six with my parents . (Tom’s sister)
.
小学英语句型转换的方法
基本助动词只有三个：be, do, have, 他们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体，完成体，被动态，否定句，疑问句等。
它们因此也被称为功能词。
一、肯定句改否定句的方法
1、在be动词后加not。
如：is not ， are not ， am not， was not， were not；
2、在情态动词can，may, must, shall ,should，will, would , need 等后加not。
如：cannot， should not， will not； (won’t, can’t, shan’t)
3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/ doesn’t/ didn’t。
4、 some 改成any, too 改成either, already 改成yet等。
二、肯定句改一般疑问句的方法（一提二改三问号/ 一加二改三问号）
1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。
2、把can，shall， will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。
3、上述都没有的，在句首加助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，（some 改成any，my 改成your等）句点改成问号。
把下列句子变成一般疑问句
1. I am listening to music.
_______________________________________
2. Mike is a student.
_______________________________________
3. Sarah can clean the classroom.
________________________________________
4. They are in the zoo.
________________________________________
5. There are some flowers in the vase.
________________________________________
6. This is my sister.
_________________________________________
7. We are sweeping the floor.
__________________________________________
1. We need some masks.
_________________________________
2. They like making the puppet.
_________________________________
3. Su Hai and Su Yang live in a new house.
_________________________________________________ 4.I put a book on my head.
_________________________________________________ 5. They sing “In the classroom” together.
_________________________________________________ 6.We play basketball on Sundays.。