新人教版六年级下册英语全册导学案
六年级下册英语导学案-Unit 4 Free Time-人教新起点 (4)
六年级下册英语导学案-Unit 4 Free Time-人教新起点 (4)一、教学目标1.学习本单元的重点词汇和短语；2.能够听懂、会读、会说和会用本单元的日常用语；3.能够正确运用本单元所学的语言知识，进行简单的对话；4.能够运用本课所学的知识，创造并谈论自己的空闲时间；5.培养学生的口语表达能力和创造力。
二、教学重点难点1.重点词汇和短语的学习和运用；2.能够正确运用本单元所学的语言知识，进行简单的对话；3.能够运用本课所学的知识，创造并谈论自己的空闲时间。
三、教学内容及过程1. 课前预习预习本单元的重点词汇和短语，并阅读本单元的课文，了解本单元的主要内容。
2. 自主学习1.在课堂上课前准备好的词汇表中认真阅读，掌握重点词汇和短语的拼写、中英文意思以及用法；2.完成课文中的课后习题，了解文中的重点句型，掌握其用法和语言表达技巧；3.利用网络资源自学本单元的相关知识，如词汇、语法和语音等方面的知识；4.学习本单元中的口语表达方式和交际技巧，并通过模拟情景对话进行练习。
3. 教学重点环节1.听力练习：播放本单元的听力材料，以培养学生的听力理解能力；2.口语练习：结合本单元的内容设计口语练习，让学生能够正确运用所学的语言知识；3.写作练习：练习写作的技巧和写作内容的语言表达方式，让学生能够在课堂上自主思考和创作；4.交流和合作：通过小组合作、讨论等方式，增加学生的交流和合作能力。
4. 课后复习1.回顾本单元所学的重点知识和语言表达技巧；2.完成课文中的翻译和写作练习，巩固所学的语言知识；3.复习本单元中的重点句型和常用表达方式；4.制定学习计划，提升学习效率。
四、教学评估1.通过学生的口语表现、听力理解、写作等方面，考查学生的英语语言素养；2.通过小组互相检查、老师评价的方式，对学生的作业进行评估；3.通过课堂讨论、问答等形式，测试学生的学习效果和掌握程度。
五、教学后记本节课重点在于让学生能够在日常生活中正确运用所学的语言知识，尤其是在谈论自己的空闲时间方面。
人教版PEP小学六年级下册英语导学案全册 完整版
人教版小学六年级下册英语教案Unit 1 My day?Unit 2 My favourite seasonUnit 3 My school calendarRecycle 1Unit 4 When is EasterUnit 5 Whose dog is it?Unit 6 Work quietly!Recycle 2Appendix 1:Songs in each unitAppendix 2:Words in each unitAppendix 3:VocabularyAppendix 4:Useful expressionsAppendix 5:Proverbs单元教材分析：本单元的话题是Height, Length and Weight.本课的教学重点是四会掌握形容词的比较级形式并能在情景中正确运用。
四会掌握句型：How tall are you？I’m 164cm tall. You’ shorter than me. You’re 4cm taller than me.能询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问题，并能正确书写相关句型。
单元目标：1.知识目标：（1）能听、说、读、写单词及短语：taller, stronger, older, younger, shorter, heavier, thinner, longer, bigger, smaller,句型：How tall are you? I’m 164 cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you? I’m 48 kg. I’m thinner than you and shorter.（2）能够听、说、读Part A、Part B 部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。
（3）了解Story time, Good to know等部分的内容。
人教版PEP版六年级英语下全册导学案
人教版PEP版六年级英语下册导学案Unit 1 How tall are you?Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5教师寄语：（I study English , I’m happy.）Learning aims(学习目标)1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
2.能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. Important &difficult points(重难点)重点：掌握形容词比较级的构成。
难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。
导学探究Step1 :预习温故（用时5分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3. tall______4.short______5. long______6. thin______7. how many______8. how old______Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.请两个孩子到讲台上T:How old are you?S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young)S2: I’m 12 years old. T: You are young, too.T: Who is younger? S1: I’m younger(板书younger)T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older)T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1.T: Say I’m tall.(做手势) S1: I’m tall. S2: I’m tall,too (板书tall)T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than.2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
人教PEP版小学六年级下册英语全册导学案教案
人教PEP版小学六年级下册英语全册导学案教案最新人教PEP版小学六年级下册英语全册导学案教案Unit 1 How tall are you?d 1 n A Let’s learn Do a survey and report P5教师寄语：（I study English。
I‘m happy.）Learning aims(学习目标)1.掌握四会单词：younger。
older。
taller。
shorter。
longer。
2.能认读句型：How tall are you。
I‘m 1.61meters.You‘re older than me。
Important &difficult points(重难点)重点：掌握形容词比较级的构成。
难点是;How tall are you。
I‘m 1.61meters.You‘re shorter than me。
的理解和运用。
导学探究Step1 :预习温故（用时5分钟）请精确读出以下单词,并说出它们的汉语意义（睁开小组竞赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3.tall______4.short______5.long______6.thin______7.how many______8.how old______Step 2.新课内容展现（用时15分钟）1.请两个孩子到讲台上T:How old are you?S1: I‘m 11years old。
T: You are young。
(板书young)S2: I‘m 12 yearsold。
T: You are young。
too.T: Who is younger。
S1: I‘m younger(板书younger)T: Who is older。
S2: I‘m older.(板书old_older)T: Yes。
S1 is younger than S2.S2 is older than S1.T: Say I‘m tall.(做手势) S1: I‘m tall。
人教出版六学年下册英语全册导学案
人教版六年级年级英语下册导学案Unit 1 How tall are you?Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5教师寄语：（I study English , I’m happy.我学习，我快乐）Learning aims(学习目标)1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
2.能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. Important &difficult points(重难点)重点：掌握形容词比较级的构成。
难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。
导学探究Step1 :预习温故（用时5分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3. tall______4.short______5. long______6. thin______7. how many______8. how old______Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.请两个孩子到讲台上T:How old are you?S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young)S2: I’m 12 years old. T: You are young, too.T: Who is younger? S1: I’m younger(板书younger)T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older)T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1.T: Say I’m tall.(做手势) S1: I’m tall. S2: I’m tall,too (板书tall) T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than.2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
人教版六年级英语下册全册导学案
人教版六年级英语下册全册导学案教学目标- 研究并掌握六年级英语下册所有单元的重点词汇和短语- 运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力训练- 提高学生的英语交际能力和阅读理解能力教学内容- 六年级英语下册全册内容包括以下单元：1. Unit 1: My School2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My Favorite Festival4. Unit 4: In the Park5. Unit 5: My Dream Job6. Unit 6: How Was Your Summer Vacation?7. Unit 7: At the Zoo8. Unit 8: Sports Day9. Unit 9: Fun with Science10. Unit 10: Our World, Our Future- 每个单元的导学案包括以下内容：1. 单词和短语的研究和掌握2. 听力训练和口语练3. 阅读理解训练和写作练教学方法- 利用多媒体教学工具辅助教学- 引导学生进行小组合作研究和交流- 设计各类练和游戏活动，激发学生研究的兴趣和积极性教学评估- 根据学生的课堂参与情况、口头回答问题的准确性、书面作业的完成情况等进行评估- 定期进行听力、口语、阅读和写作测试，检查学生的研究进展教学资源- 人教版六年级英语下册教材和练册- 多媒体教学工具和课件- 各类练和游戏活动资源教学安排- 每周安排2-3节英语课，每节课为45分钟- 每个单元的研究时间为2周，包括听说读写各个方面的训练- 设计课堂活动和作业，结合每个单元的研究目标和内容总结本导学案为六年级英语下册全册教学的总体安排和组织，旨在帮助学生全面提高英语的综合能力。
通过系统的学习和训练，学生将能够掌握每个单元的重点词汇和短语，提高听说读写的能力，并且增强自信心，提高英语交际能力和阅读理解能力。
为了达到这些目标，教师需要灵活运用不同的教学方法和资源，激发学生学习的兴趣和积极性，定期进行评估和测试，及时调整教学内容和进度。
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20XX 年审定新人教版 PEP 小学六年级英语下册全册教案导学案20XX 年审定新人教版 PEP 小学六年级英语下册全册教案导学案点击下载此文件六年级英语下导学指导案Unit 1 How tall are you?Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5 教师寄语：（I study English , I’m happy.）Learning aims( 学习目标)1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
2.能认读句型：How tall are you ? I’m’re older than me..Important &difficult points(重难点)重点：掌握形容词比较级的构成。
难点是; How tall are you ? I’m’re shorter than me..的理解和运用。
导学探究 Step1 : 预习温故（用时 5 分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多） 3. tall 5. long 6. thin 7. how many 8. how old Step 2. 新课内容展示（用时15 分钟）1.请两个孩子到讲台上T:How old are you?S1: I’m 11years old.T: You are young. ( 板书young)S2: I’m 12 years old. T: You a re y oung, :Who i s y ounger?S1: I’m younger(板书younger)T: Who is older? S2: I’m older.( 板书 old_older)T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than : Say I’m tall.( 做手势 )S1: I’m tall. S2: I’m tall,too ( 板书 tall)T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
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Unit 1 How tall are you ?第一课时温馨寄：One is never too old to learn.活到老学到老。
学内容：Let ’s start A. Let’s learn Let’s play学目：1、听、、、写形容的比形式：taller stronger older younger和shorter2、能使用句型“I’m⋯cm tall. He/She is⋯cm tall”来描述自己和他人的身高。
3、能用句型“You’re taller than your brother. I’m older than you ” 行年和身高的比。
4、能用形容的比来自己、朋友、及他人或事物。
学重点：1、重点：能听、、、写形容的比形式并会在情景中运用。
2、点：能用度或重量位人、物及物行描述。
度位 cm的完整形式，centimeter的音也是本的教学点。
知接：1、本元学的是形容性的比，在运用比的句型里，常用到than ，在和人比身高、体重等，要用到taller\stronger\older\younger\shorter，体貌比可以用公式表示：A+am\is\are+taller\shorter\older\youner⋯+than+BBe形容比“与⋯⋯相比”2、 164cm 的法one hundred and sixty-four centimeters.如果超了 1 厘米，要复数形式的音。
学法指：自学（以旧引新）、小合作、老指自主学：1、写出下列形容的比，听音学会音。
tall-________strong-_______old-_________ young-__________short-__________2、写出下列比的反。
taller-__________younger-___________shorter-__________older-_____________3、着翻下列句子，并跟音机自。
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新人教版六年级下册英语全册导学案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（新人教版六年级下册英语全册导学案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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人教版六年级年级英语下册导学案Unit 1 How tall are you？Period 1 Section A Let's learn Do a survey and report P5教师寄语:（I study English , I'm happy。
我学习,我快乐）Learning aims(学习目标）1.掌握四会单词：younger， older, taller， shorter， longer.2。
能认读句型：How tall are you ? I'm 1。
61meters.You’re older than me.。
Important &difficult points(重难点)重点:掌握形容词比较级的构成。
难点是;How tall are you ? I'm 1。
61meters.You’re shorter than me。
.的理解和运用.导学探究Step1 :预习温故(用时5分钟）请正确读出下列单词，并说出它们的汉语意思(展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2。
old______3。
tall______4。
short______5. long______6。
thin______ 7。
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新人教版六年级下册英语全册导学案人教版六年级年级英语下册导学案Unit 1 How tall are you?Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5教师寄语：（I study English , I’m happy.我学习，我快乐）Learning aims(学习目标)1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
2.能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. Important &difficult points(重难点)重点：掌握形容词比较级的构成。
难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。
导学探究Step1 :预习温故（用时5分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3. tall______4.short______5. long______6. thin______7. how many______8. how old______Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.请两个孩子到讲台上T:How old are you?S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young)S2: I’m 12 years old. T: You are young, too.T: Who is younger? S1: I’m younger(板书younger)T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older)T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1.T: Say I’m tall.(做手势) S1: I’m tall. S2: I’m tall,too (板书tall)T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than.2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
PEP人教版六年级下册英语全册导学案
第1课时课题Unit 1 How can I get there?时间Period 1学习(1)听懂、会说、正确读写短语：hospital, cinema, post office, bookstore , science目标museum。
(2)能正确询问某地并回答：Where is the library? It’s near the post office.”学习重点(1)听懂、会说、正确读写短语：hospital, cinema, post office, bookstore , science museum。
学习难点能正确询问某地并回答：Where is the library? It’s near the post office.”(本节学习重难点)学习方法自主学习合作探究小组交流导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导（Learning guide）1.自主学习单词和短语hospital, cinema, post office, bookstore , sciencemuseum（试读，试翻译，可以借助单词表）2. 听懂、会说、正确读写上面的单词和短语(自己能独立背会并默写)。
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的单词和短语吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）hospital ( ) cinema ( )post office ( ) bookstore ( )science museum ( )2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Where is the library? It’s near the post office.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。
)1.全班解决疑难问题。
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Unit1 How tall are you?第一课时学习目标：能朗读、表演Main scene和Let’s talk中的对话。
重点：初步了解比较级，会应用How tall are you? I’m…难点：理解That’s the tallest dinosaur in the hall.It’s taller than both of us together.并在真实情景中自如的运用及回答。
学前准备：图片。
一、教师导学学生自学1.复习热身导入新课( 1 )Warm up.( 2 )复习。
( 3 )导入新课。
2.呈现目标自主学习( 1 )介绍学习目标。
( 2 )学生自主学习。
①听录音，完成Let’s try的选择任务。
②自读课文，圈出不会的内容。
我会听录音跟学并知道其意思。
the tallest dinosaur maybe than both of us more this one二、小组合作互助学习1.对学对读。
我会把对话读给对子听，让他帮我纠正。
2.群学①谁最棒？请会读的同学站起来带读。
②组长带读。
③小老师带读。
④组内练读。
最后验收其他学生是否会读。
⑤组内自编对话。
三、交流展示评价提升( 1 )展示内容：P4( 2 )展示方式：①我最强。
组与组竞赛，看哪个组读的最准确，最洪亮。
②组内创新对话并展示。
四、检测反馈归纳总结1.达标练习（1）英译汉。
①the tallest dinosaur___________ ②both of us_______________③taller ____________________④how tall______________（2）写出下列词的适当形式。
one(序数词)_____ hall(换个字母)_____ tall(比较级)_____short(反义词)_____ we(宾格)______ is(复数)______(3)选择题。
（）①How ___are you?A. tallerB. tall C .tallest( ) ②They are so ___?A. tallerB. tallC. tallest( ) ③It’s ___than both of them.A. tallerB. tallC. tallest( ) ④I’m ___than you.A. tallerB. tallC. tallest2.归纳总结。
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人教版六年级年级英语下册导学案Unit 1 How tall are you?Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5教师寄语：（I study English , I’m happy.）Learning aims(学习目标)1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
2.能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. Important &difficult points(重难点)重点：掌握形容词比较级的构成。
难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。
导学探究Step1 :预习温故（用时5分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3. tall______4.short______5. long______6. thin______7. how many______8. how old______Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.请两个孩子到讲台上T:How old are you?S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young)S2: I’m 12 years old. T: You are young, too.T: Who is younger? S1: I’m younger(板书younger)T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older)T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1.T: Say I’m tall.(做手势) S1: I’m tall. S2: I’m tall,too (板书tall)T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than.2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
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人教版六年级年级英语下册导学案Unit 1 How tall are you?Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5教师寄语：（I study English , I’m happy.）Learning aims(学习目标)1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
2.能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. Important &difficult points(重难点)重点：掌握形容词比较级的构成。
难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。
导学探究Step1 :预习温故（用时5分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3. tall______4.short______5. long______6. thin______7. how many______8. how old______Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.请两个孩子到讲台上T:How old are you?S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young)S2: I’m 12 years old. T: You are young, too.T: Who is younger? S1: I’m younger(板书younger)T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older)T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1.T: Say I’m tall.(做手势) S1: I’m tall. S2: I’m tall,too (板书tall)T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than.2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
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2.能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. Important &difficult points(重难点)重点：掌握形容词比较级的构成。
难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。
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导学探究Step1 :预习温故（用时5分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3. tall______4.short______5. long______6. thin______7. how many______8. how old______Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young)S2: I’m 12 years old. T: You are young, too.T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1.T: Say I’m tall.(做手势) S1: I’m tall. S2: I’m tall,too (板书tall)老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than.2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg: one meter, two meters, 1.61 meters, 4.76meters3.4.小组反复操练以上句型。
5. Let’s learn page 5. 听录音，仿读单词和对话Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）1.领读Let’s learn 中的句子。
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人教版六年级年级英语下册导学案Unit 1 How tall are you?Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5教师寄语：（I study English , I’m happy.）Learning aims(学习目标)1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
2.能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. Important &difficult points(重难点)重点：掌握形容词比较级的构成。
难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。
导学探究Step1 :预习温故（用时5分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3. tall______4.short______5. long______6. thin______7. how many______8. how old______Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.请两个孩子到讲台上T:How old are you?S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young)S2: I’m 12 years old. T: You are young, too.T: Who is younger? S1: I’m younger(板书younger)T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older)T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1.T: Say I’m tall.(做手势) S1: I’m tall. S2: I’m tall,too (板书tall)T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than.2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
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人教版六年级年级英语下册导学案Unit 1 How tall are you?Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5教师寄语：（I study English , I’m happy.我学习，我快乐）Learning aims(学习目标)1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。
2.能认读句型：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me..Important &difficult points(重难点)重点：掌握形容词比较级的构成。
难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me..的理解和运用。
导学探究Step1 :预习温故（用时5分钟）请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）1.young______2.old______3. tall______4.short______5. long______6. thin______7. how many______8. how old______Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）1.请两个孩子到讲台上T:How old are you?S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young)S2: I’m 12 years old. T: You are young, too.T: Who is young er? S1: I’m younger(板书younger)T: Who is older? S2: I’m older.(板书old_older)T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1.T: Say I’m tall.(做手势) S1: I’m tall. S2: I’m tall,too (板书tall)T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than.2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg: one meter, two meters, 1.61 meters, 4.76meters3.T：How tall are you? S:I’m … T: Help the students to answer ：I’m …meters. T:Say A is taller than B. B is shorter t han A.4.小组反复操练以上句型。
5. Let’s learn page 5. 听录音，仿读单词和对话Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）1.领读Let’s learn 中的句子。
并纠正读音。
2.T:How tall is Zhang Peng? S:He is 1.61 meters.T:Who is older Zhang Peng or John? S: Zhang Peng.T: Zhang Peng is taller and older than John.3．灵活运用所学单词句子。
plete :Do a survey and report.(学生反复操练)老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。
Step 4. 达标检测（用时5分钟）一、.读单词，选图片。
(多选)A. youngerB. tallerC. shorterD. olderE. longer1._____2. _____3. _____二.按要求写单词。
1.写出下列词的比较级。
young _____ short ______ tall ________ old ______long______ nice _______ fine________2.meter(复数)______ foot (复数)______mouse (复数)______三、情景会话：根据情景选择句子。
（） 1. 我有1.61米高可以说：A.I am 1.61 meters.B. I am 1.61 meter .（） 2. 你比我大，可以说：A. You are old than me.B. You are older than me.（） 3. 你比我矮，可以说：A. You are shorter than me.B. You are short than me.四、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。
( ) 1. How are you? A.I have fifteen.. ( ) 2. How tall are you ? B. I’m 15 years old. ( ) 3. How old are you ? C. I’m fine. ( ) 4. How many books do you h ave? D. I’m 1.49 meters.学后反思：叫学生总结（（用时１分钟）Step 5.安排当堂作业1.课后默写younger, older, taller, shorter, longer, thinner than ,meter2.课后背诵p5 Let’s learn板书标题Unit 1How tall are you?Let’s learn Do a survey and report p5板书内容设计：younger older tallershorter longerHow tall are you ?I’m 1.61meters.You’re older than me.Period 2 Section A Let’s try Let’s talk P4一、教学目标与要求1、能听懂、会说单词：hall, meter/metre ,than, bothHow tall is it? Maybe 4 meters. That’s the tallest dinosaur i n this hall. It’s taller than both of us together .并能在情景中运用。
2.能听懂Let’s try，并完成任务。
二、教学重难点能听懂、会说That’s the tallest dinosaur in this hall. It’s taller than both of us together . How tall are you ? I’m 1.65cmeters.并能在情景中运用。
导学探究Step1 :预习温故（用时6分钟）读一读，译一译;1.younger_______2.older _______3.taller_______4.shorter_______5.longer _______6.dinosaur_______7. first_______8.second_______T: How tall are you? Ss: I’m…meters.T: Who is taller? S: I’m taller than… S: I’m shorter than…Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）1. Let’s try:Listen to the tape and circle1.）The first dinosaur eats____ . A. vegetables B. meat2.）The_____ dinosaur is taller. A. first B. second2.教读板书下列单词和重点句子：dinosaur，That’s the tallest dinosaur in this hall.It’s taller than both of us togethe rHow tall are you ? I’m 1.65cmeters.3. Let’s learn page 5. 听录音，分角色读对话4 .Ask the students to read the dialogue 4times.T: What are Zhang Peng and Mike talking about?S: They are talking about the dinosaurs.T: How tall is Zhang Peng ?S:He is 1.65 meters.T: Who is taller,Zhang Peng or the small dinosaur?S: Zhang Peng.5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。
Step 3. 合作交流，师生共建（用时6分钟）1.分角色表演对话。
灵活运用所学单词句子造句。
提示：tallest 是tall的最高级。
more 是many的比较级。
Step 4. 达标检测（用时8分钟）一、根据汉语提示选一选，填一填。
1.那是这个厅里最高的恐龙That’s the______(tallest, taller) dinosaur in this hall.2.它比我两加起来还高。
It’s _____( tall, taller) than both of us together.3.你有多高？ How _____( taller, tall) are you?4. 我身高1.65米。
I’m 1.65 _____( meter, meters)二、读一读，选一选1. That’s the tallest dinosaur in this hall. A. 我身高1.65米。
2. It’s taller than both of us together. B.你有多高？3. How tall are you? C.那是这个厅里最高的恐龙。
4. I’m 1.65 meters. D.它比我两加起来还高。
三、选一选，填一填,译一译1.Peter is _____（taller ，tall） than Chen Jie.2. The maths teacher is_____（old， older）than the Chinese teacher.3. The _____ （old， older）teacher likes playing football.4. The ruler is______ ( shorter , short).5. The yellow pencil is ______(shorter, short) than the red one.学后反思：叫学生总结（（用时１分钟）Step 5.安排当堂作业1.给父母,伙伴读读Let’s talk.板书内容设计：Unit 1How tall are you?Let’s try Let’s talk p41. That’s the tallest dinosaur in this hall.2. It’s taller than both of us together .3.H ow tall are you ? I’m 1.65cmeters.4.tall_ taller__tallest many_ more_mostPeriod 3 Section B Let’s learn Match and sayP7Learning aims(学习目标)1.掌握四会单词：thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。