本科教学评建工作汇报
本科教学评估工作总结8篇
本科教学评估工作总结8篇篇1一、引言本报告旨在全面梳理本科教学评估工作的全过程，总结评估期间的经验教训，提出改进建议，以期为提高本科教学质量提供有力支撑。
本次评估工作历时数月，通过专家团队深入调查与研究，现形成如下总结报告。
二、评估工作概述本次本科教学评估工作围绕以下几个方面展开：教学质量管理、师资队伍建设、教学资源配置、课程建设与改革、实践教学环节、学风建设等。
通过查阅文档资料、实地考察、师生访谈、问卷调查等多种方式，全面了解和掌握本科教学的实际情况。
三、评估工作实施情况1. 教学质量管理本次评估中，我们发现教学质量管理体系完善，各教学环节质量标准明确，质量监控与评价体系运行有效。
但也存在部分课程教学内容更新不及时，教学方法单一等问题。
针对这些问题，我们将进一步推动教学内容更新，加强教学方法改革。
2. 师资队伍建设在师资队伍建设方面，学校引进和培养了一批高水平教师，师资队伍结构得到优化。
但还需加大青年教师培养力度，提高教师教育教学能力。
我们将继续实施师资队伍建设规划，提高师资队伍整体素质。
3. 教学资源配置本次评估发现，学校教学硬件设施完善，教学资源丰富。
但仍需进一步优化资源配置，提高资源利用效率。
我们将继续加大教学资源投入，完善资源配置机制。
4. 课程建设与改革在课程建设与改革方面，学校取得了一定成果，课程设置不断优化，课程内容更新及时。
但还需加强课程建设与专业的融合度，推动课程与国际接轨。
我们将进一步深化课程改革，加强课程与专业建设的融合。
5. 实践教学环节实践教学环节是学生能力培养的重要途径。
本次评估发现，学校实践教学环节得到了重视，但仍需加强实践教学的组织和管理，提高学生的实践能力和创新意识。
我们将进一步完善实践教学体系，加强实践教学管理。
四、学风建设成果与不足学风建设是本科教育的重要任务之一。
本次评估发现，学校学风建设取得了一定成果，学生学术氛围浓厚。
但也存在部分学生自主学习能力不强，学术道德有待加强等问题。
本科教学审核评估工作进展情况汇报
本科教学审核评估工作进展情况汇报本科教学审核评估工作进展情况汇报本科教学审核评估工作能够促进学校不断更新教育观念、加强教学管理，是我校“创牌子、亮风采”的重点工作。
从今年三月份学校发布审核评估工作进程表以来，在前期整改的基础上，理学院全体师生积极响应，按照指令时间高质量完成各项准备工作。
统一思想，深化师生评估工作认识理学院领导班子高度重视学校各项工作部署，成立了由院长牵头的理学院教学工作评建组，制定了详细的工作计划和任务分工，教学副院长负责实施，教务办、学工办联动，全力以赴开展审核评估准备工作。
通过党委会议、党政联席会议、党员大会、支部会议、全院大会、教学基层组织活动、学生党员会议、学生干部会议、学生班会、班主任会议等形式，安排与落实审核评估相关工作。
要求每一位师生都充分准备，以良好的风貌接受专家的考察。
一是组织教师认真学习审核评估工作相关文件和资料，按照学校统一部署，扎实做好本职工作。
教师要对自己的课堂负责，严谨治学，从严执教，努力提高教学质量。
作为有大量公共课的基础学院，要求各位教师积极参与、配合和协助所服务的学院做好迎评准备工作，提前做好参加专家组织的座谈会、访谈、听课、考察等的准备，在各环节以最好的姿态展示风采。
二是组织学生学习本科教学审核评估相关知识，增强学校认同感和主人翁意识。
要积极配合专家进校听课、座谈、参观等考察工作，礼貌、认真、积极的回答专家的各种提问。
评估期间严格遵守学校各项规章制度，严守课堂纪律，同时表现良好的品行修养，举止文明，形象得体，展现优良的校风学风。
全体师生正在共同努力，以饱满的热情，投入到迎评工作中去。
问题导向，确保教学工作秩序井然围绕学校2017年底发布的整改清单，除了专家对理学院提出的意见和建议，学院还收集了其他学院和专业存在的问题和建议，对存在的类似问题以点触面，梳理可能的问题清单，提出整改路径，主要从教师、系部、学院三个层面展开。
上学期，学院划分时间段，向四个系部开放了档案室，组织教师开展自查工作。
学院本科教学工作合格评估校长汇报稿
学院本科教学工作合格评估校长汇报稿学院本科教学工作合格评估校长汇报尊敬的XXX组长，尊敬的各位专家，项目管理员女士，秘书先生：今天，我们很荣幸地迎来了各位专家，到我校检查、指导本科教学工作。
我代表学院全体师生，向各位专家，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我代表学校向专家们进行简要的汇报。
我的汇报分两部分。
首先，请各位专家看视频。
除了视频汇报的，我还从以下两点进行汇报。
第一点，我们学院实现了专科办学向本科办学的转型2006年我院升本，到2011年，我们大约用了五年的时间，从办学基本条件、教育教学理念等各个方面，实现了专科办学向本科办学的转型。
一、大力改善办学条件升本前，我院基础薄弱办学条件差，所需办学资源严重不足。
升本之初，教学综合大楼、体育馆等主要工程还没有完工，仪器设备、图书数量等办学指标严重偏低，还有1．2亿元债务。
升本之后，我们千方百计筹措资金，在基础设施建设上投入1了近5亿元，教学仪器设备投入了5000多万元，图书文献资料投入了1800多万元，校园信息化投入了1000多万元。
争取到了市政府的大力支持，划拨土地110亩，计划用地1520亩。
学院办学的基本条件发生了基本性改变，基础设施基本能支撑本科办学的请求。
二、加强了师资队伍建设升本后，学院注重增加教师数目和优化师资结构。
升本之初，主要是增加教师数目，近三年重点是改善师资结构。
我们采取了一系列措施，实施了“教授培养工程”、“博士培养工程”、“骨干教师培养工程”、“高层次人才引进工程”等，这些措施已经开始产生叠加效应，申报高级职称人数快速增长。
我院今年申报高级职称人数超过100人，再过3年，我院高级职称教师人数可能再翻一番。
我们正在着重改善师资的专业结构和知识技能结构：一是加快改变一些专业师资比较薄弱的局面；二是对我院重点发展的学科专业，大力引进骨干教师和高层次人才，比如我院的信息类、设计类专业，采取更加优惠政策，引进博士增加给一套90㎡住房；三是推进具有工程素质、行业素质的“双师型”教师队伍建设，现在学院“双师型”教师已过100人，争取三年内“双师型”教师数量再翻一番。
本科教学评估工作汇报
课程设置合理
课程设置符合专业要求， 覆盖面广，能够满足学生 全面发展的需求。
实践教学环节扎实
学校注重实践教学，实验、 实习、社会实践等环节组 织得当，学生能够得到充 分的锻炼。
不足与问题
部分教师教学方法单一
部分教师授课方式传统，缺乏创新， 难以激发学生的学习兴趣。
教学资源紧张
学生综合素质培养需加强
03
鼓励教师开展教育教学研究，探索符合学科特点和学生需求的
教学模式和方法，推动教育教学改革深入发展。
THANKS
感谢观看
持续改进计划
总结与反思
根据评估结果，制定了持续改进计划，明 确了未来教学工作的重点和方向。
对整个评估工作进行了总结和反思，总结 经验教训，为今后的评估工作提供借鉴。
04
评估结果分析
优势与亮点
01
02
03
教学质量高
多数教师备课充分，授课 内容丰富，能够有效地传 授知识，课堂互动良好， 受到学生好评。
积极引进高水平、有学术 影响力的教师，优化教师 队伍结构，提高整体教学 水平。
提高教学质量管理水平
完善教学质量监控机制
01
建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量检查和评估，
确保教学质量稳定提升。
加强教学管理队伍建设
02
提高教学管理人员的专业素质和管理水平，为教学质量管理提
供有力保障。
推进教育教学改革
现场听课与观摩
组织评估团队深入课堂，听取教师授课，观 摩学生实践环节。
跨专业评估交流
组织不同专业的评估团队进行交流，分享评 估经验和方法。
评估总结阶段
撰写评估报告
反馈与公示
根据评估数据和现场情况，撰写了详细的 评估报告，总结了优缺点和改进建议。
学院本科教学工作合格评估校长汇报稿
学院本科教学工作合格评估校长汇报尊敬的严欣平组长，尊敬的各位专家，项目管理员女士，秘书先生：今天，我们很荣幸地迎来了各位专家，到我校检查、指导本科教学工作。
我代表学院全体师生，向各位专家，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我代表学校向专家们进行简要的汇报。
我的汇报分两部分。
首先，请各位专家看视频。
除了视频汇报的，我还从以下两点进行汇报。
第一点，我们学院实现了专科办学向本科办学的转型2006年我院升本，到2011年，我们大约用了五年的时间，从办学基本条件、教育教学理念等各个方面，实现了专科办学向本科办学的转型。
一、大力改善办学条件升本前，我院基础薄弱办学条件差，所需办学资源严重不足。
升本之初，教学综合大楼、体育馆等主要工程还没有完工，仪器设备、图书数量等办学指标严重偏低，还有1．2亿元债务。
升本之后，我们千方百计筹措资金，在基础设施建设上投入了近5亿元，教学仪器设备投入了5000多万元，图书文献资料投入了1800多万元，校园信息化投入了1000多万元。
争取到了市政府的大力支持，划拨土地110亩，计划用地1520亩。
学院办学的基本条件发生了根本性改变，基础设施基本能支撑本科办学的要求。
二、加强了师资队伍建设升本后，学院注重增加教师数量和优化师资结构。
升本之初，主要是增加教师数量，近三年重点是改善师资结构。
我们采取了一系列措施，实施了“教授培养工程”、“博士培养工程”、“骨干教师培养工程”、“高层次人才引进工程”等，这些措施已经开始产生叠加效应，申报高级职称人数快速增长。
我院今年申报高级职称人数超过100人，再过3年，我院高级职称教师人数可能再翻一番。
我们正在着重改善师资的专业结构和知识技能结构：一是加快改变一些专业师资比较薄弱的局面；二是对我院重点发展的学科专业，大力引进骨干教师和高层次人才，比如我院的信息类、设计类专业，采取更加优惠政策，引进博士增加给一套90㎡住房；三是推进具有工程素质、行业素质的“双师型”教师队伍建设，现在学院“双师型”教师已过100人，争取三年内“双师型”教师数量再翻一番。
本科教学工作水平评估整改工作总结报告
本科教学工作水平评估整改工作总结报告尊敬的领导：经过一段时间的努力整改，我校本科教学工作水平评估工作已经取得了明显的进展和成果。
现将我校整改工作的总结报告如下：一、整改目标和任务根据学校教学工作水平评估的结果，确定了本次整改工作的目标和任务：提高教学质量，加强师资队伍建设，优化教育教学环境，改进管理运行机制，全面提升本科教学工作水平。
二、加强教师队伍建设1.提高教师教学能力。
通过举办教学研讨会、邀请学术大师进行教学指导等方式，提升教师的教学水平。
2.建立激励机制。
制定奖励措施，鼓励教师积极参与教学和科研活动，提高教学效果和科研水平。
3.加强培训机制。
建立定期培训制度，加强教师的教学和专业素养培训，提高教师的教学能力。
三、优化教育教学环境1.加强实验室建设。
投入资金，更新实验设备，建立先进的实验室管理制度，提升实验教学质量。
2.提高图书馆资源服务水平。
增加图书馆图书和期刊等资源的采购数量，优化图书馆的服务流程，方便学生和教师利用图书馆资源。
3.完善教室设施。
改善教室的硬件设施，提供良好的教学条件，创造良好的教学环境。
四、改进管理运行机制1.加强教学质量监控体系建设。
建立全面的教学质量监控体系，通过对教育教学过程的监控和评估，及时发现问题并进行整改。
2.完善考核评估机制。
设计科学合理的考核指标和评估方法，促进教师和学生的积极性，提高教学质量。
3.强化教务处的教学监督职能。
加大对教学工作的监督力度，确保教学活动的正常运行。
五、总结和展望通过整改工作，我校的本科教学工作水平得到了明显的提升。
教师队伍建设得到了加强，教学环境得到了改善，管理机制得到了完善。
但是，还存在一些问题和不足，对此将进一步深入分析研究，并制定新的整改方案。
相信在学校的领导和全体教职员工的共同努力下，我校的本科教学工作水平将继续提高。
在此，我代表学校向您汇报整改工作，并请领导审阅。
如有不足之处，还望给予批评指正，谢谢！敬礼！。
材料范文之本科教学评估汇报材料
本科教学评估汇报材料【篇一：本科教学水平评估汇报材料】本科教学工作合格评估汇报材料二〇一四年四月xx学院是我校办学规模较大的院系之一。
其前身是xx学院，该系从1984年开始招收专科专业，2002年开始招收本科专业，迄今为止已有三十多年办学历史。
目前，xx学院有在校生982人，设有思想政治教育、历史学和法学三个专业以及相对应的三个教研室；在机构设置上有党政综合办公室、教学科研办公室和学生管理办公室（含就业办公室）。
学院共有教职工53人，专任教师48人，教学与学生管理等行政人员5人；其中有教授9人，副教授17人；具有博士学位的3人，硕士学位35人，双师型教师8人，客座教授7人，兼职教师5人。
有2人分别受聘于xx大学、xx师范大学做硕士生导师。
一、教育教学理念与办学定位根据学校“十二五”规划确定的办学方针、办学定位，办学层次，发展规划和发展目标，xx学院经过充分论证和调研，进一步明确了办学定位和办学思路，修订完善了人才培养方案。
1．人才培养思路：xx学院的教育教学理念是以生为本，以质量求生存，以特色求发展。
办学思路以本科教学为中心，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以教育教学改革为动力，实施科学管理，分类指导，做精政史、做强法学，坚持为地方经济社会发展服务的方针，致力于培养理论基础扎实、实践能力强的高素质应用型人才。
经过不断，xx学院形成了“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的育人机制，坚持“注重质量，强化管理，深化改革，持续发展”的办学思路。
2．人才培养定位：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，树立以生为本的理念，以培养和造就合格人才为根本目的，培养具有高素质的能从事司法工作的应用型人才和适应基础教育要求的合格师资。
3．办学层次定位：以本科教育为主，适度发展应用型专科教育。
目前我院有思想政治教育、历史学和法学三个本科专业，并法律事务、社区服务与管理和文化市场经营与管理三个应用型专科专业。
2024年本科教学评建创优总结范文（二篇）
2024年本科教学评建创优总结范文____年本科教学评建创优总结____年，我校本科教学评建创优工作取得了显著的成绩。
在全体师生的共同努力下，我们不断优化教学方案，改进教学方法，提高了教学质量和教学效果，进一步提升了学校的教育教学水平。
首先，在教学改革方面，我们注重创新教学理念和教学模式。
针对不同专业的特点和学生的需求，我们制定了个性化教学方案，推行跨学科教学和项目式教学，在培养学生的综合素质和创新能力方面取得了突破。
同时，我们加强了教师队伍建设，提高了教师的教学能力和水平，为学生提供更专业、更高质量的教学服务。
其次，在教育教学质量评估方面，我们建立了完善的评估体系，对教学质量进行了全面、系统的评估。
我们注重对课程、教学内容和教学方法进行全面评估，严格按照教学评估标准进行评估，通过学生评价、教师自评和专家评审等多种方式获取教学质量的真实反馈。
在评估结果的基础上，我们及时调整教学计划和教学内容，提高教学质量和教学效果。
再次，在课程建设方面，我们注重提高教学内容和教学方法的实效性。
我们积极引进国内外优秀的课程资源，优化教学大纲和教学计划，开发了一批与市场需求和产业发展紧密相关的新课程。
我们注重理论与实践相结合，加强实践教学环节，落实“双师型”教学，提高学生的实践能力和创新能力。
同时，我们注重教材建设，更新教材内容，提高教材质量，使之更贴合学生学习需求和时代要求。
最后，在学生素质教育方面，我们注重培养学生的综合素质和创新能力。
我们举办了一系列的学术讲座、学科竞赛和科研活动，为学生提供展示自己才华和能力的平台。
我们还鼓励学生参与社会实践和社团活动，培养学生的团队合作意识和创新能力。
同时，我们注重学生心理健康教育，开展心理辅导和心理疏导活动，帮助学生解决学习和生活中的困扰。
综上所述，____年本科教学评建创优工作取得了显著成绩。
我们通过教学改革、教育教学质量评估、课程建设和学生素质教育等方面的努力，进一步提高了教育教学质量，为学校的发展奠定了坚实的基础。
本科教学评估总结6篇
本科教学评估总结6篇篇1一、引言本科教学评估作为高校教育质量提升的关键环节，对于促进教育教学改革、提高人才培养质量具有重要意义。
本次评估旨在全面审视本科教学的各个方面，找出存在的问题和不足，提出改进意见和建议，为进一步提升教学质量提供有力支撑。
二、评估概况本次评估工作历时数月，涵盖了教学管理、师资队伍、课程建设、实践教学、学风建设等多个方面。
评估过程中，我们采用了问卷调查、专家访谈、教学观摩、资料审查等多种方法，力求评估结果的客观性和准确性。
三、评估内容分析1. 教学管理经过评估发现，教学管理方面总体规范有序，但也存在一些问题。
例如，部分教学管理制度不够完善，教学执行过程中存在一定的偏差。
针对这些问题，我们提出了完善教学管理制度、加强教学执行力度等改进措施。
2. 师资队伍师资队伍是本科教学的核心力量。
评估结果显示，我校师资队伍整体结构合理，但部分教师的教学水平还有待提高。
为此，我们将加强教师培训和引进高水平教师力度，提升整体教学质量。
3. 课程建设课程是本科教学的基石。
本次评估发现，我校课程建设取得了一定的成果，但也存在课程更新不及时、部分课程内容陈旧等问题。
针对这些问题，我们将加大课程建设和改革力度，加强课程内容的更新和优化。
4. 实践教学实践教学是本科教学的重要组成部分。
评估结果显示，我校实践教学环节得到了较好的落实，学生的实践能力和创新能力得到了较好的培养。
但部分实践教学的资源仍需进一步丰富和优化。
为此，我们将加大实践教学投入，优化实践教学资源。
5. 学风建设学风建设是本科教学的关键环节。
本次评估发现，我校学风建设总体良好，但部分学生的学习动力和学习方法还有待提高。
为此，我们将加强学风建设，通过举办学术讲座、开设学习方法指导课程等方式，引导学生形成良好的学习习惯和方法。
四、评估结果总结本次评估工作全面审视了本科教学的各个方面，找出了存在的问题和不足。
针对这些问题，我们提出了以下改进措施：完善教学管理制度、加强教师培训和引进高水平教师力度、加大课程建设和改革力度、优化实践教学资源、加强学风建设等。
在本科教学审核评估评建工作总结大会上的讲话
在本科教学审核评估评建工作总结大会上的讲话在本科教学审核评估评建工作总结大会上的讲话老师们、同学们、同志们：上周，我们刚刚结束本科教学审核评估现场考察工作。
来自国内外的16位专家用4天多的时间为学校教学工作“把脉问诊”,教育部评估中心吴岩主任亲自到会并讲话。
专家们充分肯定了我校本科教学的成绩,同时也指出了问题，给出了中肯的意见和建议。
回顾以往,在评估评建工作过程中，全校师生员工齐心协力,表现出高度的凝聚力和自觉性，保证了本次评估工作的顺利开展。
对评估评建工作的总结和下一步工作的思考,我想从下面四个部分向大家报告。
一、本科教学审核评估评建工作回顾*＊年11月,学校召开了本科教学审核评估评建工作动员大会，到现在接近一年的时间。
在评估评建中，各级领导高度重视，各相关职能部门统筹协调、积极配合，各单位广泛动员，一年的时间，自评自建取得了显著的成效.据统计，学校层面共组织召开专家报告会、培训会、评审工作布置会等15场次；召开动员大会、工作部署会议等11场次；开展了三轮校内自评工作,覆盖全校49个教学单位,组织校内专家现场考察2**余场次；撰写自评报告及相关英文翻译材料近20万字,自评报告还翻译成了英文材料,因为其中有两位分别来自加拿大和日本的专家。
汇总专家案头材料110余万字，支撑材料档案文件2420份，这些文字准备工作是非常繁重的.各教学单位和直属单位在学校的总体部署下,扎实开展评估评建整改，形成了学院自评报告、系统化的支撑材料和管理制度体系。
在4天多的现场考察期间，教育部专家组共听课62门次，审阅毕业论文1053份、试卷3537份，召开了28场座谈会，考察了5个校外实训基地及用人单位，逐一访谈全体校领导、职能部门负责人和学院师生619人次.全校师生以饱满的热情、务实的作风以及对学校的深厚感情给专家们留下了深刻印象。
二、本科教学审核评估评建工作的总体成效通过本科教学审核评估评建工作，我校本科教育教学工作发生了显著变化,取得了显著成效.人才培养中心地位进一步巩固“十二五"以来，学校落实人才培养这一根本任务，加强顶层设计、制定发展规划，不断夯实本科教学的基础地位。
本科教学评建创优总结（2篇）
本科教学评建创优总结一、领导重视，及早谋划____年____月，召开了全校性本科教学工作会议，拉开了本科教学创优工作的序幕。
____年____月，第____明确将创建教学工作优秀学校作为四大具体奋斗目标之一。
____年____月以来，校党政联席会议先后____次专题研讨迎评创优工作;第____届教代会第三次全体会议和____次暑期中层干部学习班均将其作为主要议题。
近三年学校工作要点均将创建教学工作优秀学校作为重要内容。
在____年保持____先进性教育活动中，坚持教育活动与评建工作相结合、相促进，用迎评创优工作效果来检验其教育成效。
二、广泛宣传，认识到位____年元月、____月和____年____月，学校先后举行了本科教学工作水平评估迎评创优动员大会、预评估动员大会、正式评估动员大会等____次全校性大会。
建立了专题网站，校报、南湖新闻网、校广播台等校内媒体开辟了专栏，光明日报、湖北日报等校外媒体开展了专题宣传，编印了____期工作简报、____种学习资料和宣传手册，形成了良好的舆论氛围。
____年以来，先后邀请万洪文、赵志鸿、陈长水等校内外专家教授作评估专题报告;组织赴____多所省内外兄弟院校开展专题调研;还分层次对不同群体进行了专题培训。
全校广大师生员工增强了对实现创优目标紧迫感和使命感：“评估就是评学校发展，评教师水平，评学生前途”、“创优重担大家挑，人人身上有指标”等思想深入人心，大家心往一处想，劲往一处使，争为创优做贡献。
三、健全机构，保障有力____年初，学校成立了迎评创优领导小组，下设四个项目组;____月初，迎评创优办公室正式办公，还聘请了专家组。
各教学单位和职能部门也相应成立了工作机构。
____月底，学校签订了迎评创优工作责任状。
对照评估指标体系分解下达了____多项工作任务，明确责任单位和工作职责。
____月，制定了迎评创优总体工作方案，各项目组相应制订了实施方案。
____月，又成立了分别由校领导挂帅的四个工作组。
学院评建工作总结报告
一、前言为了全面提高学院的教育教学质量，加强学院的建设和发展，我校开展了学院评建工作。
经过一段时间的努力，我院评建工作取得了显著成效。
现将我院评建工作总结如下：二、工作目标1. 提高学院教育教学质量，确保人才培养目标的实现；2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平；3. 优化学院内部管理，提高学院整体实力；4. 提升学院社会声誉，增强学院核心竞争力。
三、工作措施1. 加强组织领导，成立评建工作领导小组，明确责任分工，确保评建工作顺利开展。
2. 完善教学质量监控体系，加强教学过程管理，确保教学质量稳步提升。
3. 优化课程设置，调整专业结构，提高课程教学质量。
4. 加强师资队伍建设，通过引进和培养相结合的方式，提高教师教育教学水平。
5. 严格招生录取制度，确保生源质量。
6. 加强学院内部管理，提高工作效率。
7. 加强与企业的合作，拓宽学生就业渠道。
四、工作成效1. 教学质量稳步提升。
通过优化课程设置、加强师资队伍建设等措施，学院教育教学质量得到明显提高。
2. 师资力量得到加强。
引进了一批高水平的教师，同时加强了对现有教师的培训，提高了教师队伍的整体素质。
3. 学院内部管理更加规范。
通过加强内部管理，提高了工作效率，为学院发展创造了良好的环境。
4. 学院社会声誉不断提升。
学院积极开展社会服务，加强与企业的合作，为学生提供了更多的实践机会，赢得了社会的认可。
5. 学生就业质量明显提高。
通过加强与企业的合作，拓宽学生就业渠道，提高了学生就业率。
五、存在问题1. 教师队伍结构不合理，高层次人才匮乏。
2. 学院科研水平有待提高，科研经费投入不足。
3. 学院内部管理仍存在一定程度的不足，需要进一步优化。
六、改进措施1. 加大高层次人才引进力度，优化教师队伍结构。
2. 积极争取科研经费，提高学院科研水平。
3. 进一步加强内部管理，提高工作效率。
4. 深化校企合作，拓宽学生就业渠道。
总之，我院评建工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
本科教学审核评估教学工作总结（共12篇）
本科教学审核评估教学工作总结（共12篇）第1篇：本科教学工作审核评估第二部分：学习本科教学基本情况一、基本数据1、学校2011年7月由原山东经济学院和原山东财政学院合并筹建，2012年6月正式成立。
2、2013年7月，学校获得博士学位授予权。
3、2013年12月，学习入选山东省“省部共建人才培养特色名校立项建设单位”。
4、学校现有4个校区，占地4818亩。
5、学校有全日制在校生32291人，本科生29395人，研究生1937人，留学生、专科生等959人。
6、学校拥有应用经济学、工商管理、管理科学与工程3个一级学科博士学位授权点。
7、学校有10个一级学科硕士学位授权点，76个二级学科硕士学位授权点，13个专业硕士学位授权点。
8、学校有经、管、文、法、理、工、艺术、教育等8个学科门类。
9、学校设有24个学院，56个招生本科专业，其中经管类专业36个。
10、学校已建成7个国家级特色专业，1个教育部综合改革试点专业，17个省级品牌、特色专业。
11、2013-2014学年，学校共开设本科课程2493门。
12、学校已建成国家级双语教学示范课程1门、省级双语教学示范课程2门、省级精品课程56门。
13、截至2014年底，学校师资情况：（1）在职教职工2498人；（2）授课教师1914人。
专任教师1416人，占教职工总数的57%；（3）其他师资498人，占教职工总数20%；（4）授课教师生师比为17.9:1，专任教师生师比为23.9:1；（5）学校目前专任教师中高职比例为61%，博士比例为36%。
14、截至2014年底，学校人才队伍情况：（1）国家级有突出贡献的中青年专家2人；（2）享受国务院政府特殊津贴的专家15人；（3）“泰山学者”特聘教授5人；（4）入选国家“百千万人才工程”1人；（5）全国优秀教师9人；（6）省级有突出贡献的中青年专家11人；（7）山东省教学名师15人；（8）山东省教学团队11人；（9）博士生导师47人。
本科教学工作合格评估工作总结
本科教学工作合格评估工作总结篇一：本科教学工作水平评估整改工作总结报告九江学院本科教学工作水平评估整改工作总结报告（送审稿）教育部高等教育教学评估中心：20XX年4月13日至18日，以华中科技大学刘献君教授为组长、郑州大学宋毛平教授为副组长的教育部本科教学工作水平评估专家组一行13人，对我校本科教学工作进行了为期一周的全面考察。
教育部专家以严谨务实的态度、高度负责的精神，在认真地听取汇报、实地考察、查阅材料、座谈走访、听课测试的基础上，形成了《关于九江学院本科教学工作水平评估的考察意见》，并在我校副处级以上领导干部大会上作了反馈。
根据教育部文件精神和评估专家的反馈意见，我校认真研究和落实了整改工作。
现将为期一年的本科教学评估整改工作情况汇报如下：一、教育部专家组提出的意见和建议教育部专家组充分肯定了我校在本科教学工作中取得的成绩和形成的办学特色。
专家组认为，九江学院自20XX年合并组建以来，努力整合资源，发挥整体优势，以合并促发展，以评建促融合，已成为一所经、法、教、文、史、理、工、农、医、管等学科初步协调发展的教学型地方综合性大学，改写了九江及周边地区高等教育滞后的历史。
学校领导和全校师生员工以推动地方经济建设和促进地域文化繁荣与发展为己任，艰苦奋斗，锐意进取，积极拓展教育资源，着力加强内涵建设，努力推进办学规模、结构、质量、效益协调发展，大力推进学校规范化建设，不断提高综合实力，使学校取得了快速发展和显著成绩，为江西省特别是九江区域经济社会文化事业的发展作出了积极的贡献。
学校高度重视本科教学工作，以评估为契机，认真贯彻落实评建方针，把评建工作与建立健全本科教学规范、提高教育教学质量的长效机制结合起来，大力推进本科教学改革和教学基本建设，措施得力，面貌发生了深刻的变化，办学水平迈上了一个新的台阶。
九江学院在继承前身四所学校所形成的办学优势和特色的基础上，与时俱进，在继承中创新，在创新中发展,一是充分利用地方资源优势，构建人才培养新平台，服务区域经济社会发展，二是积极弘扬以庐山为地标的优秀文化，不断厚实九江学院人文精神，在这两个方面不断凝聚和形成了自己的办学特色。
本科教学评估工作总结
本科教学评估工作总结篇一：本科教学评估总结学院本科教学评估总结在各级领导的组织领导下，我校20XX年11月15日—20XX年11月21日，我校接受了教育部本科教学工作水平评估专家组的检查评估，我校的各项工作，特别是学生学风方面得到了教育部专家组的较高评价。
回顾和总结我校的迎评工作，全校师生深刻认识到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的深刻含义，并为学校明确了今后提高办学质量和效益、改进教学工作的方向。
以下是我从自身工作的几个方面总结我校的迎评工作得体会。
一、重视是关键1、明确指导思想迎接教育部本科教学，是学校近来教学工作的重点。
学校各部门多次召开会议，研究迎评工作，统一思想，明确迎接教育部评价要，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，强化全员参与意识，以提高教育教学质量为目的，创建高水平的应用型大学大学。
2、建立评建督促小组为保证评估工作的顺利进行，学校专门成立了评建工作机构。
作为辅导员，我也没有放松对学生的管理。
我带的六个毕业班，由各班的班长、学位、团支书牵头，党员、预备党员、入党积极分子等作为中坚力量，督促班级学生做好迎评期间的各项工作。
3、实行指标责任制在认真学习、理解教学评估体系各项指标内涵的基础上，我班将评估指标逐项分解落实到各班班委。
由各班学委分别负责学生做好“评估知识手册”的复习巩固和知识抽查，团支书负责座谈会知识的学习以及每天督促做好“无手机课堂”工作。
由班长和各班责任心强的同学组成宿舍卫生巡逻组，并利用空闲时间不定时对班级宿舍进行逐个检查。
如遇不合格的宿舍，立刻整改，力求以最好的状态迎接本科教学评估专家的检查。
二、人人参与是基础要想通过教学评估达到以评促建，以评促改、以评促管，全面提高教学质量的目的，必须充分全校师生，使评价指标深入人心，树立校兴我兴，校荣我荣的观念。
学校将当时教育部下发的教学评估指标分解到各部门和院系，明确各部门和院系的目标、任务，并制成“本科教学评估知识手册”，下发各学院。
本科教育教学审核评估自评自建工作汇报会
本科教育教学审核评估自评自建工作汇报会一、引言尊敬的领导、专家、教授们：大家好！首先，感谢各位莅临我校，参与本次本科教育教学审核评估自评自建工作汇报会。
在此，我代表学校全体师生，向各位致以最诚挚的欢迎和感谢。
审核评估是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分，对于推动高校教育教学质量的持续提升具有重要意义。
本次汇报会旨在全面展示我校在教育教学审核评估自评自建工作方面的成果与经验，以期得到各位领导、专家、教授的指导与建议，促进我校教育教学质量的进一步提高。
二、工作概况1.组织架构：我校成立了专门的审核评估工作领导小组，由校长担任组长，各相关职能部门负责人及教学单位负责人担任组员，全面负责审核评估工作的组织与实施。
2.工作流程：我校按照《审核评估方案》要求，制定了详细的工作计划与流程。
从自评自建、材料准备、现场考察到整改提高，每个阶段都明确了责任部门与时间节点，确保工作有序进行。
3.宣传与培训：为了提高全校师生对审核评估工作的认识与重视程度，我校通过多种渠道进行宣传，并组织了多场培训会，确保工作人员熟悉掌握审核评估指标体系与工作要求。
三、自评自建工作成果1.教学质量提升：我校通过加强课程建设、改进教学方法、完善教学管理等一系列措施，有效提高了教学质量。
近三年，我校学生满意度持续保持在95%以上。
2.师资队伍建设：我校注重师资队伍建设，通过引进高层次人才、加强教师培训、实施绩效考核等手段，提高了教师队伍的整体素质与教学水平。
3.实践教学环节：我校加强实践教学环节建设，通过完善实验设备、加强校企合作、开展社会实践等方式，提高了学生的实践动手能力与社会适应能力。
4.学科竞赛与科研成果：我校注重培养学生的创新精神与实践能力，鼓励学生参与学科竞赛与科研项目。
近三年，我校学生在各级学科竞赛中屡获佳绩，科研成果也取得了显著突破。
5.国际化办学：我校积极推进国际化办学，通过开展国际交流与合作项目、引进国外优质教育资源等方式，提高了学校的国际化水平与学生国际竞争力。
本科教学工作总结汇报(最新)
本科教学工作总结汇报本科教学工作总结汇报1会计系全体教师按照学院迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力，精心准备，认真工作，按时完成了迎评的各项准备工作。
迎评是学校今年的中心工作。
对此，学院领导高度重视。
在年初确定学院工作思路与今年工作计划时，就把迎评工作作为学院的中心工作，其它工作都围绕迎评工作进行。
书记、院长在各种会议上不断地强调本次评估的重要性，使会计系每位教师在思想意识上认识到迎评工作的紧迫感和责任感，学院领导最大限度地调动广大教职工的积极性和创造性，会计系教师则以饱满的热情、认真负责的态度参加到迎评的各项准备工作中去。
一、本科教学评估取得的成效教学评估是手段，通过评估，提高教学质量培养优秀人才是最终目的。
因此，学院在评估准备期间坚持“以评促建，以评促改，评建结合，重在建设”的方针，对照评估指标体系，结合会计系的实际，找问题，找差距，积极创造条件，改进教学工作，提高教学质量和水平。
1、多次反复修订完善了财务管理、会计学教学计划。
通过修订，进一步明确目标定位，完善人才培养计划。
教学计划是一切教学工作行动的纲领。
是保证教学质量的具体方案。
这个纲领一定要科学定位，体现会计系学科特色，尽量能体现我们自己的专业优势。
通过修订教学计划，推动“重点课程”的建设，带动教师队伍建设，促使教师的教学活动向更高的标准看齐，努力形成提高教学水平的良好氛围，促进教学质量的不断提高。
2、多次反复核查试卷、毕业论文。
毕业设计（论文）是本科培养计划中的重要环节，是实现教学、科研与社会主义建设、实践相结合的重要结合点。
搞好学生的毕业设计（论文）工作，对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义。
通过评估，在管理学院的精心组织与领导下，会计系全体教师克服困难，多次反复按院里的要求核查论文与试卷，此过程使每一位教师对试卷、论文的质量有了更新的认识，并体会到保证试卷、论文质量的重要性。
3、规范了教学工作。
教学工作是学校经常性的中心工作，是实现人才培养规格的基本途径。
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本科教学评建工作汇报
各位专家、同志们,大家好！
首先，我代表河北大学医学部热烈欢迎并真诚感谢各位专家
检查指导医学部的评建工作。
现就以下工作进行汇报，请指正。
第一部分、医学部概况
河北大学医学部前身为河北省职工医学院，始建于19XX年,
当时命名为平原省立医科学校，19XX年定名为保定医学院；19XX
年更名为河北省职工医学院。
20XX年5月，经河北省委、省政府
批准并入河北大学，成立河北大学医学部。
著名国际医学专家，
卫生部顾问马海德博士曾任河北职工医学院名誉院长，卫生部、
河北省、河北大学领导也多次到学校指导工作。
目前设有临床医
学院、护理学院、中医系、预防医学与卫生事业管理系、基础医
学教研中心、医学实验中心等7个教学部门。
20XX年，经教育部
批准，开始招收临床医学、预防医学、护理学、中药学等4个专
业的本科生，目前在校生人数538(不含中药)人。
校级精品课程六门：外科学、医用化学、人体解剖学、肿瘤外科学、心血管内科学、微生物与免疫学。
在研究生教育方面，有中西医结合临床学、外科学、药理学三个硕士点，于20XX年开始招生。
第二部分、科学务实的发展思路
发展思路：
贯彻河北大学办学指导思想，以教育部、卫生部、河北省培
养医学和医学相关人才目标为指导，以科学发展观为统领，紧密
结合医学部实际，以本科教学为中心，以提高教学质量为重点，
充分利用河北大学多学科这一平台，促进与医学部学科间的交叉
融合，实现优势互补。
努力提高医学部整体办学实力，培养综合
素质高，德、智、体、美全面发展，社会需求的优秀人才。
以本
科教育为基础，发展研究生教育。
同时明确医学学科发展战略，
逐渐形成具有医学学科的办学优势和特色，并积极倡导鼓励在科
研立项、成果等方面不断实现新突破，以科研促教学，以达教研
相长的目的，为河北大学建设成国内一流大学贡献力量。
第三部分、本科教学基本条件
1、本科教学的经历、经验
医学部从19XX年开始招收临床医学专业专升本的学生，20XX
年成为河北医科大学分校，开始招收临床医学专接本和普本的学生。
医学部有一批高水平的专家教授为本科生授课，带教，使医
学部的本科教育取得较大成绩。
以四、六级通过率和考研率为例，06届本科毕业生共计XXX人，考上硕士研究生的同学，占总人数
的XX%，大学英语四、六级通过率分别为XX.X%和XX%。
2、师资队伍建设
医学部现有本科专业课教师XXX人，高级职称XXX人，占总人数的XX%，硕士及以上学位教师XXX人，占教师总人数的XX.X%，
45岁以下教师XXX人，占教师总人数的XX%。
教师中，XX%来源于省外高校毕业生。
并入河北大学后，为提高教学水平，努力打造高水平的教学团队,医学部采取引进人才和送出培养双轮驱动战略，力争尽快达到：从年龄结构上形成优秀合理的教学团队；从学位结构上达到硕士、博士占XX%以上；从学缘结构上形成高水平医药大学教师来源为主的教师队伍。
为提高教师的教研水平，采取请进来、送出去的办法，加强师资培养。
一方面，加强国际交流，拓宽教师视野。
我们已分别派团去日本、韩国等进修考察，同时接待了澳大利亚理工大学、韩国顺天乡大学、日本群马大学医学团来访；另一方面，加强和国内重点医科大学交流，已先后去北大医学部、中国药科大学、山东大学医学院、河北医科大学等高等医学院校考察，并派出教师进修，另外，也请院士、博导等来医学部开展讲座，取得很好效果。
鼓励教师参加全国统编教材的编写，提高业务水平。
仅20XX 年，医学部教师承担人民卫生、人民军医等出版社教材编写达50部，其中主编7人，副主编6人，编者XXX人。
加强医学图书建设，为师生查阅资料提供保证。
近两年，医学图书、期刊及科研论文数据库的增量明显。
为本科教学提供了保证。
３、实验室建设
医学部现有各学科门类实验室，另建有独立设置的医学实验
中心。
目前，医学实验中心有完备的多媒体实验室、病理标本室、机能实验室、电子天平实验室、护理学实验室、中药标本室等，
对本科教学起着有力的支撑作用；为促进本科生接触医学科研工作，培养科研意识和创新思维，医学部设有科研实验室。
科研实
验室有经省科技厅验收通过的细胞培养室、标准动物室、分子生
物学实验室等；有液相色谱仪、气相色谱仪、原子吸收等设备齐
全的仪器，可以满足教师科研、研究生和本科生使用。
４、实习基地建设
实习是医学院校教学环节的重要组成部分，是医学及医学相
关专业的学生加强实践、巩固、提高所学专业理论知识，掌握各
种基本医疗技能，培养良好医德医风的重要环节。
医学生教学基
地有河北大学附属医院等三级甲等综合医院11所。
这些三级甲等
综合医院，有一流的手术室和示教室为学生临床实习提供有力保障；，有64排CT、数字减影仪、核磁共振仪、生化免疫工作站等先进的医疗和教学设备，同时，有一大批高水平医学专家、教授
上课、带教，为提高学生临床学习水平奠定了基础。
两年一次召
开临床教学工作会议，交流经验，提高临床教学水平。
另外，省
卫生厅、省、市、县各级疾病预防控制中心、石家庄制药厂、保
定药检所等众多实习单位为学生创造了良好的实习条件，保证了
实习任务的顺利完成。
5、质量工程建设
医学部教学质量监控体系体现以人为本，规章制度健全，做
到职责明确，行之有效。
坚持教授给本科生上课制度，坚持各级
教学管理人员听课制度，坚持教学督导员听课制度，坚持学生教
学质量信息员制度；定期请教学经验丰富和教学效果好的教师作
示范教学；以教研室为单位开展教学方法探讨活动；进行传统教
学模式与多媒体教学方式的对比、探讨；并在此基础上形成科学、实用的指导性文件；进行实验课教学内容和方法的探讨；规范课
程考核的各个环节；积极开展教学改革研究。
每年度进行一次优
秀授课教师评比；定期举办青年教师讲课大赛和课件大赛。
6、育人环境建设
医学部高度重视学生综合素质的提高，秉承河北大学“实事
求是、笃学成行”的校训及办学特色，采取四大措施予以保证。
一是做到两大课堂互动、互补、互融；二是结合医学部特点，对
学生进行诚信教育和医德教育；三是经常进行革命传统教育；四
是鼓励学生参与科研活动，培养科研意识和科研能力。
学生下社区，到贫困地区扶贫收到良好效果；诚信教育、医德教育得到政
府和新闻媒体首肯；医学部教师承担大量科研项目，学生参与科
研并获奖，英语大赛获全国大奖等，这些都体现了教书育人和综
合素质教育的收效。
第四部分、本科专业发展规划要点
医学部根据实际情况，在精心研讨，充分论证的基础上，制
定不同时期的本科发展规划。
１、充分利用综合性大学学科优势，打造医学部教学特色。
进一步利用本部师资、图书、实验等方面资源，实行资源共享，优势互补，使学生在整体素质上得以全面提升；使“学科交叉融合，精理论，强实践，培养高素质、复合型应用人才”成为医学部的教学特色。
２、锻造优秀教师团队，提高教学水平。
强调本科专业的教师团队有三种经历：一是鼓励骨干教师有国外师资培训经历。
已安排首批教师赴英国SWANSEA大学、日本杏林大学培训、考察；二是鼓励年轻教师有在国内重点大学进修经历；三是鼓励年轻教师有科研院所学习经历。
目前已有多名教师承担国家、省、市、校科研任务，医学部还有不同级别科研经费1：1配套政策，每年还拿出XXX万元作为部内课题经费。
3、不断改进本科教学培养方案，为培养合格人才奠定基础。
结合社会需求和专业特点，在课程建设上下功夫，利用综合性大学的优势，在课程体系的设置上逐步实施学科交叉、文理渗透；依据实际情况，不断完善教学质量监控体系。
4、结合专业特点，狠抓实践、实习环节。
一是进一步加大实践教学投资力度，加强实验室建设；二是加强实习基地建设，立足河北，面向全国，在已有的XXX家三甲综合性教学医院、多家疾控中心、药厂等实习单位的基础上，已同天津、北京等多家医疗机构有了建实训基地的意向。
适时召开临床教学工作会议，提高临床教学水平，并计划近五年再建几所
大的实训基地，同时投资建设临床技能培训中心，提高学生实践
能力。
总之，医学部经过十几年的本科教学，已取得了较多教学、
管理经验。
今后，我们会倾尽全力，借评建东风，进一步把本科教学工
作做实、做好，努力培养综合素质高、实践能力强的合格大学生，为医疗卫生事业做出应有的贡献！。