隔代教育 PPT
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第一章 隔代教育概论
放学啦
•下午四时半是幼儿园放学的时间,经过幼儿园门 口,你如果有兴赵驻足停留片刻,将会看到许多生 动精彩的镜头:鬓发斑白、精神矍烁的老人们兴 高采烈地带着他们的孙子孙女、外孙子外孙女 从幼儿园出来。有的孩子没走几步路,爷爷便蹲 下身来笑咪咪地背起了孩子;有的孩子停留在幼 儿园门口的各种小摊前用小手点这、点那,撒娇 要奶奶买;有的孩子像一匹小马驹,出了幼儿园门 便撒开小腿乱跑,急得外婆喘着气去追;有的女孩 子唱着幼儿园新学的歌让外公跟着一起唱,外公 苯拙地哼着,宠得小女孩咯咯地笑……
园抢一个小朋友的东西还把人家给打了，老师告诉 了白女士，回家后白女士刚批评了儿子几句，儿子 就哭闹起来，在一旁的婆婆也跟着哭了起来，还开 始数落起白女士的不是，“你怎么当妈的，两个人 打架，咱孩子也肯定挨打了，你还说他，你心怎么 这么狠呀……”最后，白女士和婆婆又争吵了起来。 “每次我教育孩子时，婆婆总是护着他。我对孩 子说话时语气重一点，婆婆就生气反过来骂我。” 白女士生气地说。为了孩子白女士和婆婆经常吵架， 弄得关系很不好。
隔代教育的功过是非
（续）有一次去九华山,把胖胖也带去了,外公有意识地锻 炼胖胖的意志和毅力,胖胖坚持自己一个人走完将近80%的 山路,经受了考验。外公外婆还特意带胖胖到农村去看看,让 他认识猪、羊、牛、稻子、蔬莱,告诉他每天吃的东西是从 哪里来的,让他有心灵感受,知道爱惜粮食。有一次,胖胖从幼 儿园带回一块面包硬塞到外公嘴里,尽管那面包有些脏乎乎 的,但外公还是吃下去了,这种直接的教育,对孩子很起作用。 胖胖在外公外婆的教导下,各方面发展都比较好。他还从小 懂得节约,比如走进走出,他都知道要及时关灯,这一点,他做 得比自己的父母都好,令外公外婆感到无比欣慰
优势二：祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验
隔代教育ppt课件
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5：弥补性别角色缺失。城市中居高不下的离婚率使很 多孩子成长在单亲家庭里，隔代家长能很好地弥补 这 类家庭中的性别角色缺失，这对孩子健康的性别认知 有着正面的作用。孩子由祖辈家长教养，
6：父母无后顾之忧。年轻父母得以解决后顾之忧，专 心致力于事业。现在很多父母都非常繁忙，因为社会 竞争压力大，就业困难。很难有时间照顾孩子的起居 与学习。
2:有教育孩子经验。祖辈家长具有抚养和教育孩子的 实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题， 应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。
3:丰富的社会阅历。祖辈家长在长期的社会实践中积 累的丰富的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和 有效处理孩子教育问题的有利条件。
4:充裕时间和精力。不少祖辈家长有充裕的时间和精 力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照 顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导而 且能够耐心地倾听孩
9、能细心观察孩子的身心变化，及时 与孩子的父母交流沟通。
10、愿意并善于吸收新知识、新观念， 用现代家庭教育理念与方法教育孩子。
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网友评论：
某网友一说： 我就是一个 爷爷奶奶带大的孩子。其 实主要看什么样的老人。文化程度，生活习惯影响都 很大。我就因为奶奶的溺爱，上学都比其他的孩子晚， 老想让我在家多玩几年，但是他们身上也有很多好的 品质也影响了我，他们的坦诚，善良，节俭...知道我 上小学的时候,妈妈才从外回来,我记得是一年的时间才 适应,找到了一种被母亲疼的感觉,所谓感受到的母爱. 又发现,真得有很多是爷爷奶奶给不了的.爷爷奶奶毕竟 还是有些封建,不知道从小培养我的特长,因为局限与他 们的文化程度.所以小学和妈妈在一起后才接触到童话 故事.现在我是高中,想一想,还是觉得在父母身边成长 好处多些.
《隔代教育》家庭教育课件
[家庭教育]
隔代教育的类型 隔代教育面临的利弊 隔代教育矛盾的解决之道
隔代教育： 由祖辈们对孙辈们施 行抚养与教育的活动 与现象。
亲子教育： 由父母对子女施行 抚养与教育的活动 与现象。
隔代不能断代
童年是孩子成长非常关键的时期
隔
代
教
孩子的好坏与父母的教育和爱有关
祖辈家长对孙辈疼爱过 度,处处迁就孩子,造成 孩子任性、依赖性强和 生活自理能力低下等不 良结果。
民主理解型
在祖辈家长中也有的采用这种方法,只是数量很少。
隔代教育的负面影响
隔代教育的可取之处
1.时间充裕，耐心细致； 2.积累了抚养和教育孩子的丰富经验 ； 3.积累了丰富的社会阅历和人生感悟；
4.能减轻孩子父母的教育负担 ； 5.老年人摆脱离开工作岗位后的孤寂 。
• 美国艾奥瓦州立大学 的生物学家果蝇试验
• 发现如果老果蝇与小 果蝇在一起生活,老果 蝇的寿命要延长1倍, 而小果蝇对环境适应 能力也变强了。
人类调查：发现与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观, 他们得病几率比不能与孙辈一起生活的人要低两成,而他 们的孙辈则更加活泼好动,反应能力也更强。
改善关系
育 不
能
取
亲子教育更有利于孩子的智力发展
代 亲
子
教
亲子教育更有利于孩子的情感发展
育
隔代教育的现状
据估计,我国有近五成孩子接受者隔 代教育。目前上海0～6岁的孩子中有 50%～60%属于隔代教育；广州接受隔 代教育的孩子占总数的一半；在北京,接 受隔代教育的孩子多达70%。而且孩子 的年龄越小,与祖父母生活在一起的比例 就越高。
产生原因
年轻人工作压力大 血缘关系
老年人时间充足 老年人的抚养经验丰富 老年人摆脱离开岗位的孤寂
隔代教育的类型 隔代教育面临的利弊 隔代教育矛盾的解决之道
隔代教育： 由祖辈们对孙辈们施 行抚养与教育的活动 与现象。
亲子教育： 由父母对子女施行 抚养与教育的活动 与现象。
隔代不能断代
童年是孩子成长非常关键的时期
隔
代
教
孩子的好坏与父母的教育和爱有关
祖辈家长对孙辈疼爱过 度,处处迁就孩子,造成 孩子任性、依赖性强和 生活自理能力低下等不 良结果。
民主理解型
在祖辈家长中也有的采用这种方法,只是数量很少。
隔代教育的负面影响
隔代教育的可取之处
1.时间充裕，耐心细致； 2.积累了抚养和教育孩子的丰富经验 ； 3.积累了丰富的社会阅历和人生感悟；
4.能减轻孩子父母的教育负担 ； 5.老年人摆脱离开工作岗位后的孤寂 。
• 美国艾奥瓦州立大学 的生物学家果蝇试验
• 发现如果老果蝇与小 果蝇在一起生活,老果 蝇的寿命要延长1倍, 而小果蝇对环境适应 能力也变强了。
人类调查：发现与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观, 他们得病几率比不能与孙辈一起生活的人要低两成,而他 们的孙辈则更加活泼好动,反应能力也更强。
改善关系
育 不
能
取
亲子教育更有利于孩子的智力发展
代 亲
子
教
亲子教育更有利于孩子的情感发展
育
隔代教育的现状
据估计,我国有近五成孩子接受者隔 代教育。目前上海0～6岁的孩子中有 50%～60%属于隔代教育；广州接受隔 代教育的孩子占总数的一半；在北京,接 受隔代教育的孩子多达70%。而且孩子 的年龄越小,与祖父母生活在一起的比例 就越高。
产生原因
年轻人工作压力大 血缘关系
老年人时间充足 老年人的抚养经验丰富 老年人摆脱离开岗位的孤寂
家园育—隔代教育讲座课件
家园育—隔代教育讲座课件一、教学内容本讲内容选自《家庭教育学》第六章“家园合作与隔代教育”，具体内容包括：隔代教育的定义、类型与特点；隔代教育的利与弊；家园合作隔代教育的方法与策略；成功隔代教育案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解隔代教育的定义、类型与特点，认识到隔代教育在我国家庭教育中的重要性。
2. 使学生掌握家园合作隔代教育的方法与策略，提高家庭教育实践能力。
3. 培养学生关注家庭教育问题，提升家庭教育素养。
三、教学难点与重点难点：隔代教育的方法与策略。
重点：隔代教育的定义、类型与特点；家园合作隔代教育的方法与策略。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于隔代教育的短片，引发学生对隔代教育问题的关注。
2. 新课导入：（1）介绍隔代教育的定义、类型与特点。
（2）分析隔代教育的利与弊。
3. 知识讲解：（1）家园合作隔代教育的方法与策略。
（2）成功隔代教育案例分析。
4. 实践情景引入：（1）学生分组讨论，针对一个家庭隔代教育问题提出解决方案。
（2）小组代表分享解决方案，全班讨论。
5. 例题讲解：结合教材，讲解一道关于隔代教育方法的例题。
6. 随堂练习：学生完成教材课后练习题。
六、板书设计1. 家园育—隔代教育讲座2. 内容：（1）隔代教育定义、类型与特点（2）隔代教育的利与弊（3）家园合作隔代教育方法与策略（4）成功隔代教育案例分析七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述隔代教育的定义、类型与特点。
（2）举例说明家园合作隔代教育的方法与策略。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读《家庭教育学》相关章节，深入了解隔代教育。
（2）组织学生参加家庭教育实践活动，提高家庭教育实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 作业设计及答案的提供5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：教学难点与重点是教学过程中的核心，对于隔代教育这一主题，难点在于如何将理论与实践相结合，设计出切实可行的家园合作方法与策略。
隔代教育
隔代教育随着社会迅速发展，年轻父母由于为了家庭生活过的更好，投身于工作繁忙，无暇照顾教育孩子，或者因为离婚而把孩子的照料和教育问题而落在祖辈们身上，成为照料和教养第三代人的监护人员。
这种祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。
∙文章导航∙一、什么原因产生隔代教育∙二、隔代教育类型∙三、隔代教育的利弊∙四、隔代教育的注意事项∙五、如何解决隔代教育问题一、什么原因产生隔代教育祖辈们有全面的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。
并且由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就产生隔代育儿成功的心理基础。
其次，多数祖辈们常事保持着儿童心理，尤其享受与小孩耍乐，这样促使与孩子融洽关系。
从而给到孩子教育上创造了良好的条件和机会。
此外，祖辈们丰富生活经验知识，以及深厚的人生阅历为教育孩子具备了权威性。
但也由于祖辈们受历史条件和自身年龄特点的局限，难免存在部分不利因素，这是我们需要认识到的问题所在。
二、隔代教育类型自由放从型：祖辈们认为孩子年纪上小，管教上就松懈了，都由着孩子爱怎样就怎样，这样由着孩子性子来，过于自由放从型，无疑是缺乏了管教过于关注型：祖辈们在教样孩子方面过于关注，时常说孩子的行为，对孩子教育喜欢于唠叨方式。
造就了孩子的依赖性和惰性，以及逆反心理。
严厉管教型：老人对孩子的批评多于鼓励，责罚多于奖励。
这种传统的教育方式易使孩子产生严重的自卑、自闭及叛逆心理。
溺爱型：老人对孩子事事都不放心，孩子可以自己做的事，但老人包办替代了，使孩子缺乏锻炼和独立性。
民主理解型。
这种教育方式是最合理的、最科学的，尊重孩子的意愿和兴趣，正确地指引孩子健康成长。
>>>怎样使隔代教育变成成功的教育隔代教育有哪几种类型三、隔代教育的利弊益处：老人心态平和祖辈们属于享受天伦之乐的大好时候，心境自然要平和很多。
加上老年人具有儿童似的心理，对宝宝有足够耐心，跟宝宝建立比较融洽的关系，给孩子教育提供了非常轻松和谐条件。
家园共育-—隔代教育-讲座ppt课件
3 思考自身定位
与孩子父母明确教育孩子的边 界 “ 他的家让他/管去吧” 其中 的实用建议是在诸如培育孩子 学习的问题上，建议以孩子的 父母为主，老人们不要过多介 入，主动退出跟学习、认知相 关的教育环节，以充分发挥孩 子父母的优势。
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. 1、穿衣不当： (1)孩子穿的太暖。容易出汗而导致感冒。孩子穿衣无论室内室外，以轻微 活动后不出汗、不感觉冷为原则。(2)穿衣五法：背暖、肚暖、足要暖，头和心胸却需凉。
3. 找对理由——产生分歧时，不要在问题表面争论不休。如果有科学依据，不妨将反驳的理由建 立在此基础上。
4. 把握时机——说服老人也要讲时机。如果对方此时心情愉悦，或是正好碰上孩子出现这个问题， 建议和意见易于被老人接受；如果气氛、场合不对，可能导致不欢而—年轻父母想说服老人时，往往站在对孩子好的角度去说，比如： “这样不 利于孩子的身体健康。 ”但这样的说法容易让老人产生逆反心理：难道我是故意对孩子 不好吗？因此，在和老人讨论养育问题时，不妨老幼兼顾。遇到强势的老人时，注意以
里的菜吃完。
有些长辈可能说：他饿了，自然就吃了， 你该干嘛干嘛去，多大的孩子了，还要这 样做。。。有些长辈可能会说：你做的不 合孩子口味，还怪孩子，你看孩子瘦的， 你这妈怎么当的。。。
4 父母认为什么都满足会把他宠坏
长辈认为宝宝还小， 要求应尽 量满足
2 父母认为孩子一周岁以后才可
以吃盐 长辈认为早点吃盐好，吃盐才 有力气
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具体措施(一)
1. 私聊——注意找准“组合”。如果是与爷爷、奶奶沟通，那就请爸爸出马；如果是与姥姥、姥爷沟 通，就请妈妈出马。注意找没人的场合私聊。
2. 说事实—— 当发现老人对孩子有溺爱现象或不妥当的教育方法时，父母要顾及老人的自尊心， 最好从侧面提醒，说话只说事实，而不带批评或任何让老人马上改变自己做法的要求，不可当 众驳斥老人。
家园共育讲座(二)隔代教育讲座ppt课件
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原因
祖辈为什么会溺爱孩子？ ——自己吃苦比较多，不希望孙辈在吃苦 ——疼爱孩子弥补自己的情感空缺
父辈为什么严管孩子？ ——望子成龙，望女成凤
20
解决办法——相互理解，学会沟通
各自反思自己的错误，学习对方教育方式的长处； 尊重理解祖辈的前提下，与祖辈交流溺爱孩子的坏处等问
题，并定期开家庭会议。 在树立合力教育意识前提下，形成大致统一家庭教育思想
3. 保持老观念不放，妨碍宝宝 个性 发展
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隔代教育与父辈教育的矛盾
主干家庭中，往往祖父母溺爱孩子， 父母教育偏向于严厉，两者之间容易 产生矛盾。且在中国社会中，长幼有 序，父母的严厉往往受制于祖父母一 辈，为了孩子的身心健康发展，怎样 协调祖父母与父母之间的矛盾呢？
17
现象
女儿一岁半喝中药 ，爷爷奶奶主张硬灌，
22
具体措施
老幼兼顾——年轻父母想说服老人时，往往站在对孩子 好的角度去说，比如：“这样不利于孩子的身体健康。” 但这样的说法容易让老人产生逆反心理：难道我是故意 对孩子不好吗？因此，在和老人讨论养育问题时，不妨 老幼兼顾。遇到强势的老人时，注意以柔克刚。
常谈心——俗话说：“不是一家人不进一家门。”既然大 家因某种缘分走到了一起，那么生活中的大情小事就应 该相互体谅和关怀。平时多与老人交流，不要总说孩子 的事，多多沟通生活中其他的事也能加深彼此的感情。
灌得我心烦。某一天我实在是看不下去了,说了
句：几天谁也别管！我来让她喝药。
事实证明我是正确的，我用我的方法解决了
实际的问题，从此之后，孩子的教育我和我老
公说了算，其他人，对不起，请不要掺言。
教育孩子易，教育老人难，任重而道远。。。。
原因
祖辈为什么会溺爱孩子？ ——自己吃苦比较多，不希望孙辈在吃苦 ——疼爱孩子弥补自己的情感空缺
父辈为什么严管孩子？ ——望子成龙，望女成凤
20
解决办法——相互理解，学会沟通
各自反思自己的错误，学习对方教育方式的长处； 尊重理解祖辈的前提下，与祖辈交流溺爱孩子的坏处等问
题，并定期开家庭会议。 在树立合力教育意识前提下，形成大致统一家庭教育思想
3. 保持老观念不放，妨碍宝宝 个性 发展
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隔代教育与父辈教育的矛盾
主干家庭中，往往祖父母溺爱孩子， 父母教育偏向于严厉，两者之间容易 产生矛盾。且在中国社会中，长幼有 序，父母的严厉往往受制于祖父母一 辈，为了孩子的身心健康发展，怎样 协调祖父母与父母之间的矛盾呢？
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现象
女儿一岁半喝中药 ，爷爷奶奶主张硬灌，
22
具体措施
老幼兼顾——年轻父母想说服老人时，往往站在对孩子 好的角度去说，比如：“这样不利于孩子的身体健康。” 但这样的说法容易让老人产生逆反心理：难道我是故意 对孩子不好吗？因此，在和老人讨论养育问题时，不妨 老幼兼顾。遇到强势的老人时，注意以柔克刚。
常谈心——俗话说：“不是一家人不进一家门。”既然大 家因某种缘分走到了一起，那么生活中的大情小事就应 该相互体谅和关怀。平时多与老人交流，不要总说孩子 的事，多多沟通生活中其他的事也能加深彼此的感情。
灌得我心烦。某一天我实在是看不下去了,说了
句：几天谁也别管！我来让她喝药。
事实证明我是正确的，我用我的方法解决了
实际的问题，从此之后，孩子的教育我和我老
公说了算，其他人，对不起，请不要掺言。
教育孩子易，教育老人难，任重而道远。。。。
隔代教育成功家庭教育培训PPT模板课件
长幼有序：确立礼让的基础，以长幼定次序，减少争执，避免互相争夺，增进和谐的气氛。
家人重视伦理，彼此加强约束，人人自律，三代同堂的家庭也能和谐相处，其乐融融。
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家庭成员关系融洽
北大学生的家庭告诉我们：所谓和谐家庭是指家庭成员之间关系融洽、感情深厚、交流顺畅，有共同的荣辱观、成就观、幸福观，有共同的生活追求与生活态度的家庭。家庭成员关系融洽，则是和谐家庭的最主要标志。
亲子关系
夫妻关系
复式家庭关系
家庭关系的种类
关系非常融洽、从不吵架斗嘴；
关系比较融洽，偶尔吵嘴
副标题
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副标题
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〉在与父母关系方面，北大学生的评价是： 92.3% 与父亲的关系“非常和谐或比较和谐”。 98.2% 与母亲的关系“非常和谐或比较和谐”。
家人重视伦理，彼此加强约束，人人自律，三代同堂的家庭也能和谐相处，其乐融融。
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家庭成员关系融洽
北大学生的家庭告诉我们：所谓和谐家庭是指家庭成员之间关系融洽、感情深厚、交流顺畅，有共同的荣辱观、成就观、幸福观，有共同的生活追求与生活态度的家庭。家庭成员关系融洽，则是和谐家庭的最主要标志。
亲子关系
夫妻关系
复式家庭关系
家庭关系的种类
关系非常融洽、从不吵架斗嘴；
关系比较融洽，偶尔吵嘴
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〉在与父母关系方面，北大学生的评价是： 92.3% 与父亲的关系“非常和谐或比较和谐”。 98.2% 与母亲的关系“非常和谐或比较和谐”。
如何进行隔代教育.ppt
②外公外破没有学过英语，他们就让小曼教他们读读英 语。
③他们看见小曼在用电脑，他们就让小曼教他们上网看 新闻、看电影、聊天。
⑷多带孩子活动，促进孩子成长。
尽管外公外婆的年纪大，有的东西学过了很快 就忘了，但是他们一样乐哈哈地和孙子一起学 习，画画、唱歌，孩子很喜欢当小老师，在学 校也变得很积极学习，每天回来认真教爷爷奶 奶。这样的学习型长辈更受孩子们的喜爱，隔 代教育的效果也达到了。
如：孩子的事情常包办代替，孩子出现问题，帮他在家 长面前隐瞒等。其实，这对孩子成长是有害的。祖辈应 该多看些教育孩子的书籍和收看一些育儿节目，吸收新 的育人理念，多培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯、 学习习惯等等，多培养孩子的恒心、毅力、自制力、坚 韧性等好品质，使孩子学会做事、做人。
⑵走进家长学校，多了解教育动态
[串点成面·握全局]
一、近代交通业发展的原因、特点及影响 1．原因 (1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促 进中国社会发展。 (2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压 中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。 (3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供 了物质条件。
中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认 为：做家长的，特别是隔代家长们的素质远远 落后于时代发展和孩子成长的要求。王极盛在 数万人中间做的一项调查表明，95%以上的家长 没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔 代家长的这个比例接近100%。
如何看待中国的隔代教育？
长远看隔代教育弊大于利，但也不能全盘否定隔代教育。 隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个
2、转变观念 与时俱进
处于不同文化背景中的祖辈，在价值观念、知识结构、思 维模式、教育方式上都不能很快跟上社会发展和观念更新 的步伐。守旧的隔代教育对学生的个性发展难免会有一些 不良影响。因此，隔代的家长应该学会扬长避短，转变自 己的教育观念，学会与时俱进。
③他们看见小曼在用电脑，他们就让小曼教他们上网看 新闻、看电影、聊天。
⑷多带孩子活动，促进孩子成长。
尽管外公外婆的年纪大，有的东西学过了很快 就忘了，但是他们一样乐哈哈地和孙子一起学 习，画画、唱歌，孩子很喜欢当小老师，在学 校也变得很积极学习，每天回来认真教爷爷奶 奶。这样的学习型长辈更受孩子们的喜爱，隔 代教育的效果也达到了。
如：孩子的事情常包办代替，孩子出现问题，帮他在家 长面前隐瞒等。其实，这对孩子成长是有害的。祖辈应 该多看些教育孩子的书籍和收看一些育儿节目，吸收新 的育人理念，多培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯、 学习习惯等等，多培养孩子的恒心、毅力、自制力、坚 韧性等好品质，使孩子学会做事、做人。
⑵走进家长学校，多了解教育动态
[串点成面·握全局]
一、近代交通业发展的原因、特点及影响 1．原因 (1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促 进中国社会发展。 (2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压 中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。 (3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供 了物质条件。
中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认 为：做家长的，特别是隔代家长们的素质远远 落后于时代发展和孩子成长的要求。王极盛在 数万人中间做的一项调查表明，95%以上的家长 没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔 代家长的这个比例接近100%。
如何看待中国的隔代教育？
长远看隔代教育弊大于利，但也不能全盘否定隔代教育。 隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个
2、转变观念 与时俱进
处于不同文化背景中的祖辈，在价值观念、知识结构、思 维模式、教育方式上都不能很快跟上社会发展和观念更新 的步伐。守旧的隔代教育对学生的个性发展难免会有一些 不良影响。因此，隔代的家长应该学会扬长避短，转变自 己的教育观念，学会与时俱进。
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专家说：
1.容易过分的溺爱和放纵，使幼儿过于“自我中心”， 影响自我意识的发展，形成自私、任性的不良性格。
5：弥补性别角色缺失。城市中居高不下的离婚率使很 多孩子成长在单亲家庭里，隔代家长能很好地弥补 这 类家庭中的性别角色缺失，这对孩子健康的性别认知 有着正面的作用。孩子由祖辈家长教养，
6：父母无后顾之忧。年轻父母得以解决后顾之忧，专 心致力于事业。现在很多父母都非常繁忙，因为社会 竞争压力大，就业困难。很难有时间照顾孩子的起居 与学习。
7:对孙辈的亲情。隔代家长对孙辈所具有的亲情和关 爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。他们乐于 为孩子奉献，这有利于孩子获得心理上的支持和情感 上的 安定，为父母解除后顾之忧。
劣势盘点
1，隔代家庭中祖辈家长受教育年限，明显低于核心家庭父辈家 长的受教育年限，且教育观念陈旧、落后。据调查95％以上的家 长没有学习过如何教育子女这门学问…
9、能细心观察孩子的身心变化，及时 与孩子的父母交流沟通。
10、愿意并善于吸收新知识、新观念， 用现代家庭教育理念与方法教育孩子。
网友评论：
某网友一说： 我就是一个 爷爷奶奶带大的孩子。其 实主要看什么样的老人。文化程度，生活习惯影响都 很大。我就因为奶奶的溺爱，上学都比其他的孩子晚， 老想让我在家多玩几年，但是他们身上也有很多好的 品质也影响了我，他们的坦诚，善良，节俭...知道我 上小学的时候,妈妈才从外回来,我记得是一年的时间才 适应,找到了一种被母亲疼的感觉,所谓感受到的母爱. 又发现,真得有很多是爷爷奶奶给不了的.爷爷奶奶毕竟 还是有些封建,不知道从小培养我的特长,因为局限与他 们的文化程度.所以小学和妈妈在一起后才接触到童话 故事.现在我是高中,想一想,还是觉得在父母身边成长 好处多些.
怎么看待隔代教育
094421008
隔代教育产生的原因
原因一：祖辈家长有较多的育儿经验，有充裕的时间 和足够的耐心。
原因二：由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈 产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基 础。
原因三：多数祖辈家长常有一种儿童心理，特别喜欢 和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩 子创造了良好的机会和条件。
某网友三说： 我认为每一个做母亲的都应
该像服兵仪一样去服三年的母仪,去学会如何正 确的教育孩子.不懂得怎样教育孩子是正确的, 就如同大夫不懂医术就敢给人开刀,不懂股票就 敢去炒股,不懂足球就敢去解说一样可怕!科学 正确的教育孩子任重而到远,为了让孩子更能适 合将来社会发展的需求,我们必须学会如何正确 的教育我们的孩子.我们和老人有代沟是正常的, 因为时代要求我们要吸取新的东西,而不是守着 老朽的东西,否则我们整个人类便无法前进.
4从诸多儿童心理咨询个案中发现，隔代抚养方式可能导致孩子 心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性 格怪异化、心理脆弱化等……
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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5孩子长期与父母分离，他们之间缺少应有的 沟通和交流，那么空间和时间的距离也会致使 他们之间的心理距离越拉越远。对于孩子而言， 父母的角色缺位……
2，隔代家庭中的祖辈家长大多数是退（离）休人员，且年事已 高。他们有自己的消遣方式，或做家务或看书读报，或从事第二 职业，或娱乐等。祖辈家长休Байду номын сангаас时与孩子…
3多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有 给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这 种想法往往导致产生“隔代惯”的现象……
2、心理健康，情绪稳定，沒有精神障碍差。 3、家庭和个人卫生习惯良好，不吸烟不酒。 4、了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。
5、性格开朗，人际交往能力强，不固执偏见， 对孩子有耐心。 6、喜欢户外活动，常带孩子外出去认识周围 世界。
7、有一定的文化基础，能对孩子进行 启蒙教育。
8、待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺 爱，善于引导教育。
2:有教育孩子经验。祖辈家长具有抚养和教育孩子的 实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题， 应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。
3:丰富的社会阅历。祖辈家长在长期的社会实践中积 累的丰富的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和 有效处理孩子教育问题的有利条件。
4:充裕时间和精力。不少祖辈家长有充裕的时间和精 力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。他们不仅照 顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导而 且能够耐心地倾听孩
原因四：祖辈家长丰富的生活知识和深厚的人生阅历 为教育孩子提供了资本和权威性。然而，由于祖辈家 长受历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免地存 在一些不利因素，我们应该有清醒的认识。
隔代教育的优点聚焦
1：自身有一种童心。祖辈家长自身有一种童心，极易 与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好 的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。
某网友四说：隔代教育好处多多，大部 分祖辈们历经生活的磨砺，能吃苦耐劳， 珍惜来之不易的幸福生活，感情丰富， 知识丰富，有耐心，能吃苦，不怕累， 等等都是年轻父母所不能具备教育下一 代的绝对优势。
某网友五说：我就很后悔让老人带小孩 子。我小孩子的外婆脾气很坏，老喜欢 对小孩子发脾气，强制小孩子。结果我 小孩子的性格、脾气很差，好习惯也没 养成，倒是养成了很强的叛逆性格。
6从生命周期和学习能力来讲，祖辈与孙辈是 朝阳与夕阳的关系。祖辈如挂在西边的夕阳， 虽有光亮，但不免有落下去的危险；孙辈就如 初升的太阳，越升越高……
心理专家们总结了10个条件，作为担当“隔代家 长”的老人的“资格标准”，现录如下，以供参 考：
1、身体健康，精力较好，心态年轻，乐于养 育孙辈。
某网友二说： 坚决反对隔代教育，那
是对孩子最不负责任的做法，生不如养， 如果真的爱孩子，会想尽一切办法自己 带好孩子的，因为老人有很多不自觉的 溺爱孩子的行为，又不喜欢接受新知识 和意见，还会导致家庭不和睦。小家庭 是不应该与老人住在一起，更不应该要 老人带孩子，那样弊大于利，会后悔一 辈子的。