《变频器应用技术》课程标准

《变频器应用技术》课程标准

一、教学对象

适用于电气自动化技术专业学生。

二、建议学时及学分

建议学时：32

学分：2

三、先修和后续课程

先修课程：《电机与电气控制技术》《电力电子技术》《PLC应用技术》

后续课程：《过程控制技术》《生产实习》《顶岗实习》

四、课程性质

《变频器应用技术》是电气自动化技术专业的一门专业核心课程。本课程旨在培养学生变频器操作能力，变频器选用、安装、维护能力，运用PLC技术控制变频器运行能力，简单变频器控制系统设计能力、变频器技术资料阅读与利用能力。

五、教学目标

1、变频器操作能力

通过学习和动手操作，使学生具备正确操作变频器的能力。

2、变频器的选用、安装与维护能力

通过了解变频器控制方式的性能特点、变频器的防护等级、容量选择原则，使学生具备正确选择变频器的能力；通过训练以及故障分析与处理的学习，使学生具备安装、维护变频器的能力。

3、运用PLC技术控制变频器运行的能力

通过具体项目实践，使学生具备运用PLC技术控制变频器运行的能力。

4、简单变频器控制系统设计能力

通过学习变频器典型工程应用实例，使学生具备举一反三，能设计简单变频器控制系统的能力。

5、变频器技术资料阅读与利用能力

在项目/任务完成的过程中，逐步培养学生阅读变频器技术资料、从而利用技术资料的能力。

六、能力要求

1、变频器操作能力

具备熟练操作MM420变频器的能力。

（1）熟练MM420变频器键盘操作；

（2）熟知MM420变频器控制功能，熟悉其参数代码，平均10秒设定一条参数；

（3）熟悉变频器接线端子，能根据控制任务接线图快速完成接线。

2、变频器的选用、安装与维护能力

（1）能够根据负载特性、安装环境准确选用变频器；

（2）能够正确布线，特别是屏蔽线和接地线；

（3）能够根据干扰源及干扰信号的传播方式，实施适宜的抗干扰措施。

（4）能够根据变频器故障现象，分析出故障原因并实施维修。

3、运用PLC技术控制变频器运行能力

（1）能够根据电动机控制要求完成PLC与变频器的连接；

（2）正确编制PLC控制程序。

4、简单变频器控制系统设计能力

（1）能够根据控制系统要求绘制出系统框图；

（2）能够正确绘制系统接线图；

（3）能够正确设定系统参数。

5、变频器技术资料阅读与利用能力

（1）会查阅变频器技术资料；

（2）能够看懂变频器技术资料；

（3）会在技术资料的帮助下完成控制任务。

七、教学内容

八、教学要求

1、以学生能力培养为主体，简化理论知识讲授。

2、以项目为载体，任务驱动。

3、实施理实一体化教学。

4、在多媒体教室和PLC与变频器实训室完成教学。

5、每次授课前做好课程教学设计方案，做好相关实训设备的准备工作。

九、考核方式

1、采用项目考核为主的考核方式

2、考核组织

每个项目以小组形式在PLC与变频器实训室完成。

3、评分标准

采用项目考核为主的考核方式，每个项目按百分制计算，其中专业能力水平考核占80%，职业素养评价占20%。具体如下：

（1）专业能力水平考核

项目分析占10%，方案设计占20%，方案实施占40%，项目答辩占10%。

（2）职业素养评价

主要考核学生的纪律意识、6S意识、团队协作、沟通协调能力等。

十、教学评价

学院专门教学评价组织、专业教学指导委员会对课程进行教学评价，主要包括：

1、对课程内容设计与组织安排进行评价，是否符合教学目标。

2、对课程教学方法与手段进行评价，是否发挥学生的主体作用，有效调动学生的学习积极性。

3、对课程教师教学风范、教学水平和专业能力进行评价，是否能够胜任课程教学。

4、对课程的实践教学条件进行评价，是否能够充分满足教学要求。

5、对课程效果进行评价，是否使学生达到能力要求。

十一、教学组织

1.根据课程标准，制定详细的学期授课计划，依据各主题内容的特点选定适合的教学场所、教学方法和教学手段，合理设计课堂教学、实践教学环节，突出学生的能力培养。

2.根据反馈的各种教学信息，有针对性的改进教学，不断提高课程教学效果。

十二、说明

本课程标准在执行时安排在实训室采用“教学做一体化”教学模式授课效果最佳。