青岛版小学二年级上册科学2.8看月亮PPT课件完美版
青岛版科学二年级上册第二单元第8课看月亮 教学设计
师小结:看来同学们课前都进行了观察并做好了记录，如果想要了解月亮在每一天的样子，还需要继续坚持观察。
今天我们就一起学习:看月亮。
添加板书“看”设计意图：用猜谜语的方式导入，激发学生学习兴趣，背诵关于月亮的古诗，活跃课堂氛围。
环节二：展示课前观察图片，制定观察计划。
1.把你课前观察到的月亮，在小组内展示一下，把你的发现在小组内交流一下。
看谁的观察记录最详细、最认真。
2.班内展示小组内推选出的记录认真、全面的观察记录。
①生展示记录预设:我记录的是从农历初一到三十月亮的变化，每天晚上都观察，并画下来。
我两天一次去楼下的健身广场去观察月亮,但是有几天晚上我没看到就回去了。
我每天晚上8点观察，每一次观察都是爸爸帮我在院子里拍下来的照片，有几天是阴天，没有观察到。
②说说观察记录获胜的原因(找出观察记录的共同点)相同点:都有观察的时间，观察的地点，观察到月亮在天空中的位置，记录的方法，自己的发现等。
(学生很难总结全面，老师适当引导补充，让学生学会制定自己的观察计划。
)3.制定观察计划出示观察计划模板，学生对比修改，制定出比较全面的观察计划，以备继续观察月相，为以后的学习打下基础。
4.在这次长时间的观察记录中，有哪些疑问?整理有价值的，需要我们这堂课解决的问题板书记录，下一步解决。
学生活动1．学生初步观察在校园中拍摄的四季的图片，组内描述不同季节的特点。
2．学生代表描述每一幅图片和其他图片的差别。
学生小组内相互观察交流。
学生评价出观察记录月亮的获胜者二到五位同学学生提出疑问。
设计意图：进一步引导学生用对比的方法对月相进行研究。
环节三：模拟实验，了解月相的概念及变化现象。
带着我们的心中的疑惑，来一次探秘。
1.让每个同学都观察，说说发现了什么?(此时，月相盒里虽然有月7.作业与拓展学习设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用）（1）与太阳此起彼落，通宵可见的月相是（满月）（2）诗句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
看月亮青岛版二年级第2单元第8课看月亮
《月亮姑娘做衣裳》
原来，月亮姑娘每天都在 变化，所以她到现在还穿不到 合身的衣裳。白天太阳公公出 来了，她不好意思出来，只有 在晚上才悄悄地露面。
关于月亮你知道些什么？（形 状、颜色…）
月亮本身不发光，是球形的，只 有半个球面反射太阳光。又被称为“ 月球”。
月亮自己不能发光，它的光芒来自太阳。 在太阳光照射下，向着太阳的半个球面 是亮区，另半个球面是暗区(被自己挡住 的)。
下弦月
?? ?
• 我按照说明在农历廿 二日去观察，一直从
晚上八点等到十一点
也没有看到它的影子，
是不是书上说错了？Fra bibliotek上半夜——下半夜
上半夜
傍晚
整夜 上半夜——下半夜
下半夜
太阳升起 前不久
观月日记
根据实验册第8页的日记图，给月亮记一个月的日记， 看看每天的月亮有什么不同？
思考：
月相周期性变化的原因是什么？
《月亮姑娘做衣裳》
五天又过去了，月亮姑娘 又长胖了一点，弯弯的象只小 船。她来取衣裳，衣裳做得更 漂亮了，可惜月亮姑娘连套也 套不上。裁缝师傅涨红了脸， 说：“我只好重做了。”
《月亮姑娘做衣裳》
又是五天过去了，月亮姑 娘来取衣裳，裁缝师傅看到月 亮姑娘变得圆圆的，象一只圆 盘那样，吃了一惊：“啊你又 长胖了！”裁缝师傅叹了一口 气，对月亮姑娘说：“唉！你 的身材量不准，我没法给你做 衣裳了。”
月 相 的 成 因
月球绕地球运动，使太阳、地球、 月球三者相对位置在一个月中有 规律地变动。
一、月球是地球的卫星，它本身不发射可见光、不透明， 能反射太阳光而发亮。 这样受到阳光照射时，月球只能有一半被照亮，正因为如此，被太阳光照亮的半 个月球在总是对着太阳。二、由于月球不断绕地球公转，地球又带着月球绕太阳 公转，致使日、月、地三个天体之间的相对位置不断发生变化，这样，我们在地 球上看到的月球就出现了圆缺不同的形状变化，即月相。
《观察月相》(课件)二年级上册科学教科版
总结
拓展
这几幅图有什么相同点？ 里面的月亮有什么不同？
聚焦
月相变化周期约为天，为农历一个月。
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
研讨
连续一周的月相观察
学习活动一：观察照片，描述月相的样 子和变化。
月相变化
初三
初七
初八
月相变化
十五
十六
二十二
初三
初八
初七ห้องสมุดไป่ตู้
初八 十五
二十一
二十七
连续一个月的月相观察
下半月 由圆到 缺亮 面在左
边
上半月 由缺到 圆亮 面在右
边
观察照片，描述月相的样子和变化。
学生活动手册 第4页
记录
记录月相的方法
描阴影法
把月球不亮的部分用画斜 线的方法表示阴影。
剪纸法
根据月相剪白色纸片，把 剪好的白色纸片粘贴在黑 色纸片上。
画法：先用线条 区分明亮和不明 亮的部分，再将 不明亮的部分用 画上斜线或涂 黑。
青岛版二年级科学《看月亮》
每2天观察一次，连续观察2周
记录方法：用手机拍下来Leabharlann 0天人类观察探索月亮的脚步
人类观察探索月亮的脚步
人类观察探索月亮的脚步
人类观察探索月亮的脚步
人类观察探索月亮的脚步
玉 兔 号 月 球 车
人类观察探索月亮的脚步
玉 兔 号 月 球 车
拓展活动： 注意观察，看看是否在每个晴朗 的夜晚都能看到月亮？
看月亮
看月相盒里的月相
1、2、3、4、5号组员明确分工 2个同学一起观察，（1号和3号同学一起），（2号
和4号同学一起） 观察完之后马上画下来
怎样 制作观察月相的计划？
哪些地方适合观察？ 怎样记录？ 注意什么？
观察计划
时间：每天晚上8点 地点：小区花园 观察方法：从农历初三开始，
青岛版二年级科学上册8.看月亮
8.看月亮
说一说：
月亮给你的感觉是什么样的呢？ 你看到的月亮是什么形状的？
初三的月亮
初八的月亮
十五的月亮
总结：
我们在地球上看到的月亮 表面发亮部分的形状叫
“月相”。
想一想：
你会选着哪些地点观察月亮？
1.公园里
2.小区楼下的花园
3.自己家的阳台上
4.山顶
注意：出门观察月亮时
需要家长陪同！
想一想：
注意观察：
看看是否在每个晴朗的夜晚都 能看到月亮。
一般晚上能看到月亮的时间为：
农历初三至二十左右。
农历初三以前，月亮由于落得太早，一般会被太阳 的余晖遮盖。农历二十以后，月亮会升起太晚。 当月亮出现在夜空时，学生可能已经入睡了。
画一画： 请你月亮
注意观察：
看看是否在每个晴朗的夜晚都能看到月亮。
你认为观察月亮什么时间最佳呢？
观察月亮的时候，如果太早，天空太亮， 我们就看不到月亮；如果太晚，会耽 误大家休息。
所以，我们一般选择晚上8点左右进行
观察。
总结：
观察地点 观察时间 必须是固定的！
制订观察计划
地点： 观察方法：
小区花园。
从农历初三开始， 每隔两天观察一次， 连续观察两周。
记录方法： 画出月相。
二年级上册科学课件 - 8 看月亮 青岛版(共12张PPT)
初三
东
西
初七
东
西
东十五
西
东十五
初七
初三
西
观察计划
地 点：小区花园 观察方法：从农历初三开始，
每隔两天观察一次 连续观察两周 记录方法：画出月相
月相：我们在地球上看到月亮 表面发亮部分的记录观察结果:
日期 初三
初七
十五
月相 变化
观察计划
地 点： 观察方法： 记录方法：
返回
观察计划
地 点：小区花园 观察方法：从农历初三开始，
每隔两天观察一次 连续观察两周 记录方法：画出月相
温馨提示：
教科版小学二年级科学上册《观察月相》优质课件
4. 观察月相
聚焦
图片中的月球有什么不同呢？ 我们看到的月球明亮部分的形状叫月相。
探索
方法1：根据观察到的月相， 把月球不亮的部分涂黑。
方法2：根据月相剪白色 纸片，再把剪好的白色纸 片粘贴在黑色纸片上。
探索
1.观察月相图片，请你描述一下月相。 2.用你喜欢的方法，记录上图中把你观察记录的月相 在小组内说一说。
研讨
1、不同夜晚的月相相同吗？ 月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。 2、连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？ 月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大， 有时逐渐变小。
拓展
继续坚持观察记录月相，完成班 级记录表！比一比看谁能坚持观 察记录完30天的月相！
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有哪 些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
青岛版小学二年级科学上册第八课《看月亮》教学设计
青岛版小学二年级科学上册第八课《看月亮》教学设计
一、教学目标
1、知道我们看到的月亮形状是发生变化的,画出几种不同的月相。
2、了解月亮运动的轨迹，知道太阳和月亮一样也是东升西落。
3、了解月相的变化需要制定计划。
二、教学准备
课件、简易天文望远镜
二、教学重难点
知道我们看到的月亮形状是发生变化的,画出几种不同的月相。
三、教学设计
（一）提出问题
1、你们看到月亮的是什么形状的呢？拿出笔，画一画你们看到的月亮。
2、展示学生画的月亮
3、教师出示月相图，引导学生观察，从而明白，月亮的形状不是一成不变的。
4、解释“月相”
（二）动手探究
1、做观察月相的计划讨论交流做法
2、教师出示观察计划
小区花园点：记录方法：画出月相。
从农历初三开始，每隔两天观察一次，连续观察两周。
观察方法：
1、阅读科学史
出示简易望远镜，介绍使用方法。
视频：嫦娥奔月的故事（二）拓展活动
是否在每个晴朗的夜晚都能看到月亮？。
最新教科版科学二年级上册《观察月相》精品课件
为什么总是看到月球的一面？
月球在圆缺变化过程中出现的 各种形状叫做月相。
下弦月
凸月
满月
凸月
上弦月
娥眉月
娥眉月
1、根据我们观察的月相，涂黑表中的圆圈。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
2、根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白 色纸片贴在黑色纸片上。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
8
残月（朔）
下弦月
7 二十二三
6 凸月 十八
二十七八
5
望月 满月 十五
1
4
（朔）
新月
2
初一
3
凸月 十一二
峨眉月 初三
上弦月 初七八
朔又称新月，指当时的月相。此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。
此时地球在日月之间，月之光面适与地对，自地球视月，恰是正圆，称望月。也称满月。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1
教科书本课课后习题。
2
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
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课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
19
20
12
三、研讨1：不同夜晚的月相相同吗？
我们的发现：不同夜晚的月相不一定相同。
13
三、研讨2：连续观察几天，我们观察到的 月相是怎样变化的？
我们的发现：连续几天的月相在逐渐变化。
14
继续完成月相的观察！
15
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
7
Байду номын сангаас
涂阴影记录月相的方法
第二步： 根据实际月相的明暗情况， 在两个顶点之间，画线条 把月球明亮和不明亮的部 分区分开来。
8
涂阴影记录月相的方法
第三步： 将不明亮的部分用画斜线 的方法表示。
9
涂阴影记录月相的方法
第四步： 写上农历日期。
10
实际观察和记录月相的方法
11
三、研讨1：不同夜晚的月相相同吗？
教科版二上《我们的地球家园》单元
4.观察月相
我们地球家园的小伙伴——月球
2
一、聚焦 这是不同时间拍到的月球照片，一样吗？
3
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相
4
二、探索
过去一周，你看到的月相是怎样的？
观察以上月相图片，说说这几个月相的特点。
5
实际观察和记录月相的方法
6
涂阴影记录月相的方法
第一步： 根据实际观察的月相，在 活动手册相应圆上，点出 上下两个顶点。
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• 月亮被照亮的部分发生周期性
的变化，叫做月相
像什么?
像香蕉,镰刀...
像这样子的月亮,
我们叫它做娥眉 月.
像什么?–半个西瓜 ,半源自烧 饼 ......像这样子的月亮, 我们
叫它做弦月.
像什么?
–像篮球 , 皮 球......
像这样子的月亮,
我们叫它做满月.
?? ?
是不是每天都能 见到这些形状的 月亮?
猜谜语
• 小时两只角，长大没有角 • 到了二十多，又生两只角。 • （打一天体）
月亮
月亮是什么形状 的?
是球状的
你还见过哪些形状的月亮 ?
1. 在卡纸上画出你看过的月亮的不同形状。 2. 每人画两个，尽量画的跟其他组员不一
样。
这是不是天上有三个月亮呢?
不是, 其实月亮只有一个,由于它被太阳光 照射到的地方,有时多, 有时少而造成的.
不是