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(完整版)教育心理学电子版教材

(完整版)教育心理学电子版教材第一章教育心理学概述一、论述教育心理学的研究对象和性质。

有人会认为教育心理学就是研究心理学的一般原理如何在教育活动中加以应用的科学。

这种观点是将教育心理学看成是普通心理学的附属学科，忽视了教育心理学本身的独立性和特殊性。

事实上,教育心理学并不是将普通心理学的一般原理和方法拿过来简单地在教育领域中加以应用的学科.教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习和教师教学的基本心理学规律。

学校教育过程中的心理现象的规律主要是指学生如何学习和教师如何教学的基本心理学规律。

也就是说教育心理学是研究学校教育情境中学生的学习与教师的教学的基本心理学规律的科学。

对于“性质”一词可有两种理解：一是科学性质。

教育心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学。

教育心理学是研究学校教育情境中学生学习于教师教学的心理规律的科学，其研究对象的特殊性决定了它与教育领域中人们的教育实践活动密不可分,教育心理学被看作教育科学体系中的一部分。

在这个意义上，教育心理学更偏重于社会科学的性质。

另一种理解是指学科性质，教育心理学既具有理论性,又具有应用性，是一门基础理论与应用学科。

二、简述教育心理学产生、发展的简史。

教育心理学的历史就是心理学与教育相结合并逐步形成一个独立的心理学分支的历史。

1．在教育心理学作为一门独立的学科产生之前，历史上的一些哲学家、思想家、教育家就曾运用心理学的观点，对教育问题进行过论述.这便是早期的教育心理学思想。

我国古代的教育家、思想家，如孔子、孟子、荀子等人的教育思想中都具有一定的心理学观点。

古希腊的哲学家亚里士多德也强调教育与灵魂（心理）的联系。

从17世纪到19世纪,欧洲的一些著名教育家，如夸美纽斯、裴斯塔洛齐、赫尔巴特等都在他们的教育思想中涉及了心理学。

2．教育心理学作为心理学的一个分支学科,其诞生需要满足三方面的条件即科学的心理学体系、科学的方法和适当的人才。

这些条件到了十九世纪后半叶至二十世纪初期已基本具备了。

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ge55.《当代西方心理学评述》.rar：/space/file/romell/-300a-5f53-4ee3-897f-65b9-5fc3-7406-5b66-8 bc4-8ff0-300b.rar/.page56.《噩梦的心理与生理》厄内斯特•哈.pdf：/space/file/romell/-300a-5669-68a6-7684-5fc3-7406-4e0e-751f-7 406-300b-5384-5185-65af-7279-00b7-54c8.pdf/.page57.《犯罪心理学》作者：闪苍.rar：/space/file/romell/-300a-72af-7f6a-5fc3-7406-5b66-300b-4f5c-80 05-ff1a-95ea-82cd.rar/.page58.《改变心理学的40项研究－探索心理学.rar：/space/file/romell/-300a-6539-53d8-5fc3-7406-5b66-768440-987 9-7814-7a76-ff0d-63a2-7d22-5fc3-7406-5b66.rar/.page59.《孤独心理学》箱崎总一.rar：/space/file/romell/-300a-5b64-72ec-5fc3-7406-5b66-300b-7bb1-5d0e-603b-4e00.rar/.page60.《唤起心中的巨人》.rar：/space/file/romell/-300a-5524-8d77-5fc3-4e2d-7684-5de8-4eba-300b.rar/.page61.《解密男性》.part1.rar：/space/file/romell/-300a-89e3-5bc6-7537-6027-300b.part1.rar/.p age62.《解密男性》.part2.rar：/space/file/romell/-300a-89e3-5bc6-7537-6027-300b.part2.rar/.p age《解密女人》.part1.rar：/space/file/romell/-300a-89e3-5bc6-5973-4eba-300b.part1.rar/.p age63.《解密女人》.part2.rar：/space/file/romell/-300a-89e3-5bc6-5973-4eba-300b.part2.rar/.p age64.《精神分析与佛学的比较研究》.rar：/space/file/romell/-300a-7cbe-795e-5206-6790-4e0e-4f5b-5b66-7684-6bd4-8f83-7814-7a76-300b.rar/.page65.《看透别人的心+每天懂一点好玩心理.txt：/space/file/romell/-300a-770b-900f-522b-4eba-7684-5fc3-002b-6bcf-5929-61c2-4e00-70b9-597d-73a9-5fc3-7406.txt/.page66.《罗曼蒂克心理学》纳萨坦尼•布莱.rar：/space/file/romell/-300a-7f57-66fc-8482-514b-5fc3-7406-5b66-3 00b-7eb3-8428-5766-5c3c-00b7-5e03-83b1.rar/.page67.《内心枷锁》勒尔.rar：/space/file/romell/-300a-5185-5fc3-67b7-9501-300b-52d2-5c14.r ar/.page68.《女性心理学》.part1.rar：/space/file/romell/-300a-5973-6027-5fc3-7406-5b66-300b.part1.r ar/.page69.《女性心理学》.part2.rar：/space/file/romell/-300a-5973-6027-5fc3-7406-5b66-300b.part2.r ar/.page70.《女性心理学》.part3.rar：/space/file/romell/-300a-5973-6027-5fc3-7406-5b66-300b.part3.r ar/.page71.《奇妙的自我心理暗示》.rar：/space/file/romell/-300a-5947-5999-7684-81ea-6211-5fc3-7406-6697-793a-300b.rar/.page72.《人格与心理治疗》约翰•多拉德&尼.rar：/space/file/romell/-300a-4eba-683c-4e0e-5fc3-7406-6cbb-7597-300b-7ea6-7ff0-00b7-591a-62c9-5fb7&-5c3c.rar/.page73.《如何成为心理治疗师－成长的漫漫.rar：/space/file/romell/-300a-5982-4f55-6210-4e3a-5fc3-7406-6cbb-7 597-5e08-ff0d-6210-957f-7684-6f2b-6f2b.rar/.page74.《深度心理学与新道德》埃利希•诺.rar：/space/file/romell/-300a-6df1-5ea6-5fc3-7406-5b66-4e0e-65b0-9 053-5fb7-300b-57c3-5229-5e0c-00b7-8bfa.rar/.page75.《疼痛——为痛苦而生的科学》帕特.rar：/space/file/romell/-300a-75bc-75db-2014-2014-4e3a-75db-82e6-800c-751f-7684-79d1-5b66-300b-5e15-7279.rar/.page76.《体验悲哀》维雷特•卡斯特.rar：/space/file/romell/-300a-4f53-9a8c-60b2-54c0-300b-7ef4-96f7-7 279-00b7-5361-65af-7279.rar/.page77.《投资心理学》.pdf：/space/file/romell/-300a-6295-8d44-5fc3-7406-5b66-300b.pdf/.p age78.《拓扑心理学原理》勒温.rar：/space/file/romell/-5c11-6709-4eba-8d70-7684-8def.txt/.page 79.《外国心理学思想史》.rar：/space/file/romell/-5fc3-7406-5206-6790-ff1a-7406-89e3-4e0e-4f 53-9a8c.pdf/.page80.《文化心理学》坎托.rar：/space/file/romell/-5fc3-7406-9ed1-6d1e-002d-66fc-54c8-987f-5fc3-7406-8bca-6240-624b-8bb0.doc/.page81.《心理的力量》.rar：/space/file/romell/-300a-5fc3-7406-7684-529b-91cf-300b.rar/.pa ge82.《心理调节一日一箴言》.rar：/space/file/romell/-300a-5fc3-7406-8c03-8282-4e00-65e5-4e00-7bb4-8a00-300b.rar/.page83.《心理学的故事》墨顿.亨特.rar：/space/file/romell/-300a-5fc3-7406-5b66-7684-6545-4e8b-300b-58a8-987f.-4ea8-7279.rar/.page84.《心理咨询与治疗经典案例》.rar：/space/file/romell/-300a-5fc3-7406-54a8-8be2-4e0e-6cbb-7597-7ecf-5178-6848-4f8b-300b.rar/.page85.《心灵学：现代西方超心理学》吉尼.rar：/space/file/romell/-300a-5fc3-7075-5b66-ff1a-73b0-4ee3-897f-65 b9-8d85-5fc3-7406-5b66-300b-5409-5c3c.rar/.page86.《心我论--对自我和灵魂的奇思冥想》.rar：/space/file/romell/-300a-5fc3-6211-8bba-002d-002d-5bf9-81ea-6 211-548c-7075-9b42-7684-5947-601d-51a5-60f3-300b.rar/.page87.《性格解析》.rar：/space/file/romell/-300a-6027-683c-89e3-6790-300b.rar/.page 88.《一颗找回自我的心》.rar：/space/file/romell/-300a-4e00-9897-627e-56de-81ea-6211-7684-5fc3-300b.rar/.page89.【情境中的文本】心理学的尺度.pdf：/space/file/romell/-3010-60c5-5883-4e2d-7684-6587-672c-3011-5fc3-7406-5b66-7684-5c3a-5ea6.pdf/.page90.【威廉•詹姆士】心理学原理.pdf：/space/file/romell/-3010-5a01-5ec9-00b7-8a79-59c6-58eb-3011-5fc3-7406-5b66-539f-7406.pdf/.page91.【心理学】与众不同的心理学.pdf：/space/file/romell/-3010-5fc3-7406-5b66-3011-4e0e-4f17-4e0d-5 40c-7684-5fc3-7406-5b66.pdf/.page92.二十几岁要懂得的处世心理学.doc：/space/file/romell/20-51e0-5c81-8981-61c2-5f97-7684-5904-4e1 6-5fc3-7406-5b66.doc/.page93.（直面内心的恐惧）.rar：/space/file/romell/Face_to_the_inner_dread-ff08-76f4-9762-5185 -5fc3-7684-6050-60e7-ff09.rar/.page94.NAC心理学教程.rar：/space/file/romell/NAC-5fc3-7406-5b66-6559-7a0b.rar/.page 95.爱情心理学.doc：/space/file/romell/-7231-60c5-5fc3-7406-5b66.doc/.page96.奥修-奥秘心理学.txt：。

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心理学与生活电子书《心理学与生活》下载心理学与生活电子书一：第一章生活中的心理学一、心理学为何独具特色1、定义心理学(psychology)：关于个体的行为及精神过程的科学的研究。

科学的方法(scientific method)包括一套用来分析^p 和解决问题的有序步骤。

这种方法用客观收集到的信息作为得出结论的事实基础。

(另定义见第二章) 行为(behavior)：机体适应环境的方式。

2、心理学的目标基础研究的目的是描述、解释、预测和控制行为、提高人类生活的质量。

(1)描述发生的事情行为数据(behavioral data)：是关于机体的行为和行为发生时环境的观察报告。

选择一个适宜的分析^p 水平。

按照事实的本相去收集它们(2)解释发生的事情通常承认大多数行为受到一些因素的共同影响，行为的这些内部决定因素叫做机体变量(organismic variables)。

也称秉性变量(dispositional variables)。

对行为的外部影响是环境变量(environmental)或情境变量(situational)。

(3)预测将要发生的事情心理学中的预测量是对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述。

通常依据它们能多好地做出精确且全面的预测来判断它们的优劣。

科学的预测也必须被足够精确地加以叙述，指出是什么样的机制把那些事件与特定的预测物联系起来。

说明在什么样的条件下行为将会改变。

二、现代心理学的发展1、心理学的历史根基(1)结构(structuralism)：心理的内容科学方法、精确的度量以及数据的统计方法的强调，是冯特心理学的传统特色。

内省法，即由个体系统地检查自己有关特定感官经验的思维和感觉。

结构即心理和行为的结构的研究。

所有的人类精神经验都可以作为基本成分的联合来理解。

这个观点的目标是通过分析^p 感觉的构成因素以及其他组成个体精神生活的体验，来揭示人类心理的潜在结构。

基础心理学（ＰＤＦ）

构造心理学派
• 构造主义被称为心理化学 • 代表人物：冯特铁钦纳 • 研究对象：意识的结构 • 研究方法：实验内省法 • 评价：使心理学走上独立，被格式塔心
理学派称为“砖块和灰泥的心理学”。
第三单元心理学发展简史
行为主义学派
• 代表人物：华生斯金纳 • 研究对象：外显行为（行为的产生和改变
听觉器官由耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨和内耳组成。
第四单元各种感觉
（三）听觉的特性 • 声音有音调、响度和音色三种性质。 • 音调由声波的频率决定，频率越高音调
越高。 • 响度由声波的振幅决定，振幅越大声音
越响。 • 音色是由声波的波形决定的。
第四单元各种感觉
三、其它感觉
• 嗅觉：对能挥发、有气味物质的反映。 • 味觉：对溶于水、有味道物质的反映。 • 皮肤感觉：触觉、温觉、痛觉。 • 平衡觉：反映头部位置和身体平衡状态。 • 运动觉：反映身体的运动状态。 • 内脏感觉：饥饿、渴、便意、恶心等。 • 痛觉：皮肤感觉和内脏感觉中都有痛觉
第二单元感受性与感觉阈限
三、韦伯定律和费希纳定律 • 费希纳定律：心理量和刺激的物理量的
对数成正比，即刺激的强度按对数级数增长，它所引起的心理的强度却只按算术级数在增长，这就是费希纳定律。用公式表达即S=KlogR。S是心理量；R是物理量；K是一个常数。S和R的关系是对数的关系。
第三单元感觉现象
外躯体脑神经12对（头面部）
周神经系统
神
脊神经31对（躯干和四肢）
经系统
自主
交感神经（调动有机体的能量）
神经系统
副交感神经
（使有机体储备能量）
第一单元神经系统的构造及功能

学校心理学教材电子版

第一节学校心理学的对象、性质与任务一、学校心理学研究的对象与性质1、学校心理学是心理学的应用分支，是心理学与学校教育实践相结合的结果，是心理学应用和服务于中小学校的具体体现。

2、学校心理学是在发展心理学、教育心理学、临床心理学、咨询心理学等心理学分支基础上发展起来的，不仅和这些分支学科关系密切，而且也是这些心理学分支融合的结果。

3、学校心理学研究对象主要是5-18岁的学生,它的侧重点主要是研究身心缺陷和学习困难的所谓“问题”儿童与青少年。

4、学校心理学的出现与崛起，为学生心理健康教育提供了心理学的依据。

二、学校心理学研究的任务：1心理预防与心理卫生心理预防即预防学生在校期间可能出现的各种心理行为问题，以便使他们心理健康的发展，顺利完成学业；心理卫生方面要使学生劳逸结合，保持身体健康等。

2心理咨询: 指对人们，特别是对心理失常的人，通过心理商谈的程序和方法，使其对自己和环境有一个正确的认识，以改变其态度和行为，并对社会生活有良好的适应。

3诊断性评价是指根据一定的理论和标准，以使心理学的方法和工具为主，对学生个体的心理状态，行为异常或障碍、以及学生的成长环境进行描述、分析、归类、鉴别评估的过程。

诊断性评价是一个包括确定目的、观察现象、收集资料、查询原因、实施测量综合评估等在的完整过程。

在学校心理健康教育中，建立学生的心理档案，就是一种一般性的诊断性评价。

4、行为矫正，指对不同年级的学生在语言、认知、行为和人际关系等方面的问题，进行心理学干预，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适应的学生获得正常的发展。

5、学习指导，是指帮助学生实现教育的价值，教材为媒介所进行的各种活动。

6、就业指导，即对学生如何选择适当的职业加以指导。

第二节学校心理学研究的缘起一、社会问题（一）西方学校心理学产生的社会原因在西方，犯罪、毒品、家庭破裂困扰社会，也是众矢之的的“公害”，且成为直接影响儿童青少年心理健康的三大社会问题。

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精神分析类：弗洛伊德的著作：《弗洛伊德主义文集》（1－5卷）车文博主编长春出版社《释梦》商务出版社《精神分析引论》商务出版社《少女杜拉的故事》《曰常生活的心理奥秘》《**与文明》《精神分析纲要》安徽文艺出版社《论文学与艺术》国际文化出版公司《诙谐及其与无意识的关系》国际文化出版公司《论文明》国际文化出版公司《精神分析导论讲演新篇》国际文化出版公司《弗洛伊德论美文选》知识出版社《弗洛伊德论创造力与无意识》《摩西与一神教》三联书店介绍弗洛伊德思想的著作：《精神分析入门》（极好）查尔斯·布伦纳杨华渝等译北京出版社《精神分析治疗指南》罗伯特·尼萨诺著杨华渝译北京出版社《弗洛伊德和马克思》（好）奥兹本著董秋斯译三联书店《生与死的对抗》诺尔曼·布朗著冯川等译贵州人民出版社《心灵的激情》上下欧文·斯通著中国文联出版公司《弗洛伊德别传》丽连娅·弗莱姆著戎容译文化艺术出版社《爱欲人格》长江文艺出版社《弗洛伊德》奥·曼诺妮著王世英译河北教育出版社《弗洛伊德传》叶孟理著中国广播电视出版社《弗洛伊德：文明的代价》何仲生等编著辽海出版社《结构精神分析学》拉康著天津社会科学院出版社《拒斥死亡》（好）恩斯特·贝克尔著华夏出版社《艺术与精神分析》（好）杰克·斯佩克特著高建平等译文化艺术出版社《艺术与精神分析》彼德·福勒著段炼译四川美术出版社《弗洛伊德主义批判》巴赫金等著中国文联出版公司《法西斯主义群众心理学》（好）赖希著张峰译重庆出版社《后现代精神分析》（好）诺曼·N·霍兰德著潘国庆译上海文艺出版社《精神分析文论》陆扬医山东教育出版社《潜意识的诠释》王小章等著中国社会科学出版社《微精神分析学》方迪著尚衡译三联书店《现代精神分析的"圣经"》（极好）贾晓明等译中国轻工业出版社介绍荣格与荣格派理论的：《寻求灵魂的现代人》荣格著贵州人民出版社《分析心理学的理论与实践》荣格著三联书店《人及其象征》荣格等著河北人民出版社《东洋冥想的心理学》荣格著社会科学文献出版社《荣格心理学与西藏佛教》拉·莫阿卡宁著江亦丽等译商务印书馆《荣格心理学入门》霍尔等著冯川译三联书店《神秘的原型》（好）施春华著黑龙江人民出版社《神秘的荣格》杨韶刚著黑龙江人民出版社《荣格：灵魂的现实性》（好）河合俊雄著赵金贵译河北教育出版社《灵性：分析与体验》申荷永等主编暨南大学出版社《千面英雄》（好）约瑟夫·坎贝尔著张承谟译上海文艺出版社《破译心灵》（好）詹姆斯·希尔曼著蒋书丽等译海南出版社《荣格崇拜》理查德·诺尔著曾林等译上海译文出版社《人与神话》温森特·布罗姆著文楚安译新华出版社《建造灵魂的庙宇》刘耀中等著东方出版社《人格阴影》韦雷娜·卡斯特著陈国鹏译上海译文出版社《告别牺牲者的角色》韦雷娜·卡斯特著李妍译北京出版社曼荼罗丛书东方出版社（这是一套书自己比较喜欢的书）《父亲：神话与角色的变换》阿瑟·科尔曼等著刘文成等译《深度心理学与新道德》（好）埃·诺伊曼著《大母神》埃·诺伊曼著《荣格的生活与工作》芭芭拉·汉著《可理解的荣格》哈里·A·威尔默著《曰性良知与月性良知》默里·斯坦因著《秋空爽朗－童话故事与人的后半生》（极好）阿瑟·科尔曼等著《猫、狗、马》芭芭拉·汉娜著点金石丛书：中国社会科学出版社《荣格之道》戴维·罗森著申荷永等译《性别与欲望》波利·扬－艾森卓著杨广学译《二百万岁的自性》安东尼·史蒂文斯著杨韶刚译《变形：自性的显现》默里·斯坦因著喻阳译心理自助丛书上海人民出版社《成功解读童话》（好）维蕾娜·卡斯特著晏松译《无聊与兴趣》（好）维蕾娜·卡斯特著晏松译《女人自恋：渴望承认》贝贝尔·瓦德茨基著陈国鹏译《个性：命运交响曲》卡尔·柯尼希著黄雪媛译《内心枷锁》（极好）海因茨·彼得·勒尔著王蔚译《乐趣与负罪感》伊尔玛·迪尔巴·布尔瑙茨基著杨毅君译弗洛姆的著作：《逃避自由》（极好）《爱的艺术》（好）《为自己的人》《健全的社会》（好）《人心》《被遗忘的语言》《说爱》《弗洛伊德的使命》《精神分析与宗教》《弗洛姆文集》改革出版社《孤立无援的现代人》郭永玉著湖北教育出版社《弗洛姆思想研究》张伟著重庆出版社霍妮著作：《我们时代的神经症人格》（好）贵州人民出版社《神经症与人的成长》（极好）介绍霍妮的著作：《一位精神分析家的自我探索》（好）《与命运的交易》（好）伯纳德·派里斯著叶兴国译上海文艺出版社存在主义与人本主义心理学有关书籍：《人的潜能与价值》（极好）马斯洛等著华夏出版社《爱与意志》（极好）罗洛梅著国际文化出版公司《存在心理学探索》马斯洛著云南人民出版社《科学心理学》马斯洛著云南人民出版社《人性能达的境界》马斯洛著云南人民出版社《自我实现的人》马斯洛著三联书店《人类价值新论》马斯洛主编河北人民出版社《心理学的新道路－马斯洛和后弗洛伊德主义》柯林·威尔森著华文出版社《做人的权利》爱德华·霍夫曼著许金声译改革出版社《活出意义来》弗兰克著赵可式等译三联书店《弗兰克：意义与人生》常晓玲等译中国轻工业出版社《寻找生命的意义》刘翔平著湖北教育出版社《第三思潮：马斯洛心理学》（好）弗兰克·戈布尔著吕明等译上海译文出版社《存在心理学》杨韶刚著南京师范大学出版社《分裂的自我》（好） RD莱恩著贵州人民出版社《挑战自卑》阿德勒著华龄出版社《三种心理学》（好）石林等译中国轻工业出版社释梦类：《夜间风景梦》（好）王溢嘉著远方出版社《梦：内心的声音》（好）朱建军著京华出版社《梦的心理解析》上下朱建军著内蒙古人民出版社《精神我析》（好）方刚著中国华侨出版社《你是做梦大师》盖尔·戴兰妮著黄汉耀译经济曰报出版社《梦与人生》夜未眠著心理辅导、心理咨询与治疗方面的：《西方心理咨询经典案例集》（好）徐光兴主编上海教育出版社《登天的感觉》（好）《我是谁》（好）朱建军著中国城市出版社《精神自诊手册》艾伦·弗朗西斯等著胡东霞译海南出版社《女性潜意识》阎勤民著花城出版社《**的困惑》陈仲舜著天津科学技术出版社《心理治疗与咨询的理论及案例》上下胡佩诚等译中国轻工业出版社《心理咨询与心理治疗》（好）石林等译中国轻工业出版社《心理障碍自疗》巴巴拉·谢尔等著刘庆双等译吉林人民出版社《家庭会伤人》约翰·布雷萧著杨立宪译蓝天出版社《美国精神障碍案例集》罗伯特·斯彼德著中国社会科学出版社《心理医生病案录》张家恕等著重庆大学出版社《心理诊所》栗国平著内蒙古人民出版社《心灵重塑》徐俊冕著北京出版社《大中学生的心理障碍与其调治》陈仲庚主编天津大学出版社《理智胜过情感》张家忆译中国轻工业出版社《认知心理治疗》徐俊冕等著贵州教育出版社《心理治疗基础》许又新著贵州教育出版社《认识领悟疗法》钟友彬著贵州教育出版社《心理咨询概论》汤宜朗等编著贵州教育出版社《行为疗法》张亚林著贵州教育出版社《种子与大树》 N佩塞施基安著社会科学文献出版社《恐惧与抑郁》 N佩塞施基安著社会科学文献出版社《冲突与自助》 N佩塞施基安著社会科学文献出版社《压抑的女性》朱怀江等译中国轻工业出版社《不要恐惧抑郁症》乌尔苏拉·努贝尔著王泰智等译三联书店《克服焦虑》维雷娜·卡斯特著陈瑛译三联书店《怒气与攻击》韦雷娜·卡斯特著章国锋译三联书店《病态》保罗·马丁著白卫涛等译世界知识出版社《现代心理学手册》岳文浩等主编山东科学技术出版社《婚姻的困惑》诺曼·L·保罗等著中国社会科学出版社《新编精神神经疾病诊疗常规》陈微等主编山东科学技术出版社心理学教材或心理学史等方面的：《心理学－一条整合的途径》上下（好） M艾森克主编华东师范大学出版社《心理学史导论》上下册（好） BR赫根汉著华东师范大学出版社《心理学与生活》（好）理查德·格里格等著人民邮电出版社《国际心理学手册》上下册华东师范大学出版社《心理学通史》（3、4、5卷）杨鑫辉主编山东教育出版社《普通心理学》（好）孟昭兰主编北京大学出版社《普通心理学》彭聃龄主编北京师范大学出版社《现代心理学史》杜·舒尔茨著杨立能等译人民教育出版社《心理学史》中国大百科全书出版社《西方心理学史大纲》唐《西方心理学史》李汉松编著北京师范大学出版社《西方心理学研究新进展》叶浩生主编人民教育出版社《西方心理学的新发展》高觉敷主编人民教育出版社《理解心理学》申荷永等著暨南大学出版社《行为主义》华生著浙江教育出版社《现代心理学》张春兴著上海人民出版社《心理学思想的流变－心理学名人传》张春兴著上海教育出版社《心理学导论》上 ER希尔加德等著周先庚等译北京大学出版社《心理学简史》甘肃人民出版社《心理学家及其概念指南》卡尔文·S·霍尔等著商务出版社《简明心理学辞典》杨清主编吉林人民出版社《美国的心理学界》李绍昆著商务印书馆《现代西方心理学名著介绍》马文驹等主编华东师范大学出版社人格心理学方面的：《人格手册：理论与研究》上下册华东师范大学出版社《人格心理学》黄希庭著浙江教育出版社《人格科学》（好） LA珀文著华东师范大学出版社《人格心理学》（好）陈会昌等译中国轻工业出版社《人格心理学》陈仲庚等编著辽宁人民出版社《人格心理学》陈仲庚主编时代文化出版公司《九型人格》团结出版社《性格心理论》陈仙梅等著湖南人民出版社发展心理学：《人生发展心理学》（极好）詹姆斯·O·卢格著陈德民等译学林出版社《发展心理学与你》朱莉娅·贝里曼等著陈萍等译北京大学出版社《自我的发展》简·卢文格著韦子木译浙江教育出版社《发展的自我》罗伯特·凯根著韦子木译浙江教育出版社《精神病学的人际理论》沙利文著韦子木等译浙江教育出版社《儿童发展心理学》刘金花主编华东师范大学出版社《婴儿心理学》孟昭兰著北京大学出版社《儿童行为的塑造与矫正》（好）林文正著北京师范大学出版社《儿童心理学》皮亚杰等著商务印书馆《儿童的道德判断》皮亚杰著山东教育出版社《意识的把握》皮亚杰著山东教育出版社《儿童与青少年情感健康》马春华等译中国轻工业出版社《儿童发展心理学》李丹主编华东师范大学出版社《儿童心理治疗技术》高桦等译中国轻工业出版社《小学生心理健康》杨忠健著北京师范大学出版社《父母柔道：少年行为纠错》约翰·罗斯蒙特著邓磊等译北方文艺出版社《学习的烦恼》林薇编著北京出版社《EQ之门》劳伦斯·沙皮罗著施美华译经济曰报出版社《人生的阶段》勃纳德·利维古德新华出版社《自我论》科恩著文化生活译丛成长的阶梯――人生发展心理学丛书从婴儿到青年共五本其他：《宗教心理学》（极好）玛丽·乔·梅多等著四川人民出版社《心我论》（好）道格拉斯·R·霍夫施塔特等著陈鲁明译上海译文出版社《现代心理范式的困境与出路》高峰强著人民出版社《抛却沉重》简·纳尔逊著周笑非等译天津科技翻译出版公司《世界心理学名著导读手册》卢大振等主编中国城市出版社《新编精神神经疾病诊疗常规》陈微等主编山东科学技术出版社《当断则断》（好）上海人民出版社《是爱还是沉溺》布伦达·谢菲尔著北方文艺出版社《发现自由意志与个人责任》（好）里奇拉克著许泽民等译贵州人民出版社《妇女心理学》谢尔曼等编著高佳等译中国妇女出版社《道德智商》科尔斯著姜鸿舒等译北京出版社《男人来自火星女人来自金星》中央编译出版社《我行－你也行》（好）托马斯·A·哈里斯著杨菁等译文化艺术出版社《保持自信》托马斯·A·哈里斯等著程元善等译文化艺术出版社《论强者》詹姆斯著成都科技大学出版社《人的写照》杜塞著同济大学出版社《认知心理学》汪安圣等著北京大学出版社《心理学大曝光》保罗·凯林著郑伟建译中国人民大学出版社《同情心的丧失》阿尔诺·格鲁恩著李健鸣译经济曰报出版社《常规下的癫狂》阿尔诺·格鲁恩著李健鸣译经济曰报出版社《暗示学》东方史编著中华工商联合出版社《爱欲与文明》马尔库塞著黄勇等译上海译文出版社《心灵私房书》理查德等著梅峰等译光明曰报出版社《心理学探新论丛》（1999）杨鑫辉主编南京师范大学出版社《好人·坏人：透视人性的阴暗面》（好）罗伯特·西蒙著韩斌等译《心理学与民俗学》 R·马雷特著张颖凡等译山东人民出版社《是真爱还是迷恋》安吉丽思著刘馥译海南出版社《金钱蜜语》苏珊·佛渥等著颜斯华译内蒙古人民出版社《心灵学》 I·G·吉尼斯著张燕云译辽宁人民出版社《心灵的宁静》（好）乔舒亚·列勃曼著郭斌等译团结出版社《性格分析学》弗洛伦斯·妮蒂雅著黄思泓译中山大学出版社《挫折心理学》冯江平著山西教育出版社《爱是一种选择》（好）汉菲特等著团结出版社《为爱而生》利奥·巴斯卡力著简宛译西藏人民出版社《自尊的6大支柱》（好）纳撒尼尔·布兰登吴齐译红旗出版社《变态心理学》朱光潜著安徽教育出版社《意识的限度》恩斯特·波佩尔著李百涵等译北京大学出版社《挑战自我》刘津主编海潮出版社《变态杀手》道格拉斯等著海南出版社《重塑你的生活》莫蒂·莱弗科著赵真等译团结出版社《意识与大脑》汪云九等著人民出版社《非常态心理学》斯坦尼斯拉夫·格罗夫著刘毅等译云南人民出版社《罗曼蒂克心理学》纳撒尼尔·布兰登著孙尚奇译文汇出版社《一目了然》高间直道秀雄译农村读物出版社《创造性社会心理学》艾曼贝尔等著方展画等译上海社会科学院出版社《个性与价值》（好）罗兰·帕克著尚京子等译华夏出版社《人的本能》艾格妮丝·赫勒著邵晓光等译辽宁大学出版社《一颗找回自我的心》克利福德·比尔斯著中国社会科学出版社《看见约色感觉蓝色》苏珊·阿尔德里奇著沈志红译三联书店《自己改造自己》麦克思维·梅茨等著梁春等编译中国商业出版社《情感智商》丹尼尔·戈尔曼著上海科学技术出版社《回归内在》（好）约翰·布雷萧著内蒙古人民出版社《你真得懂得爱吗·》约翰·布雷萧著内蒙古人民出版社《少年我心》（好）岳晓东著北京师范大学出版社《面具后的女人》黛娜·克劳雷·杰克著刘盛林译北方文艺出版社《实现者》陈而泰主编成都科技大学出版社《爱情方程式》布伦达·希弗著邵文实等译北方文艺出版社《人性的畸变》毛佩贤等编著北京出版社《动机剖析》道格拉斯著张向珍等译海南出版社《历史与心灵》罗凤礼著中央编译出版社《不再痴迷》梅洛蒂·贝蒂著李静滢译北方文艺出版社《论失落》史坦丝著文逊等译成都科技大学出版社《论成长》（好）柯尔本著亚南译成都科技大学出版社《精神心理学》 HB丹尼什著社会科学文献出版社《偏离与倒错》杨华渝编著北京出版社《跳出敌意的陷阱》（好）米尔登·雷登书目文献出版社《你的潜能》马克斯威尔·马尔兹著工人出版社《神秘的潜力－论抑郁》弗利德里希·弗拉赫著方永德译上海人民出版社《愤怒之舞》哈里特·拉纳著上海人民出版社《成语典故中的心理学》张锦萌主编河南教育出版社《感觉心理》张耀翔著工人出版社《学习心理学》戈登·克罗斯著李维等译贵州人民出版社《现代催眠术》莱斯利·库恩萨尔瓦托雷·拉萨编浙江人民出版社《自我催眠术》平井富雄著张克云译中国青年出版社《自我暗示术》千叶康则朱福来译中国青年出版社《生活与情绪》夏夫尔·马丁著戴芳等译工人出版社《社会心理学入门》 E·阿伦森著郑曰昌等译群众出版社《社会心理学新编》孔令智等著辽宁人民出版社《社会心理学》（好） J·L·弗里德曼等著高地等译黑龙江人民出版社《社会心理学》克特·W·巴克主编南开大学出版社《情绪心理学》K·T·斯托曼著，张燕云译辽宁人民出版社。

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六：弗洛姆：
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28.荣格－－人格的发展.pdf；/space/file/romell/-8363-683c-ff0d-ff0d-4eba-683c-7684-53d1-5c55.pdf/.page
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100本重要的心理学电子书Literatures《泰戈尔文集》《卡夫卡文集》《书与你》（毛姆）诗疗馆丛书：《古诗我的能量补给》《宋词我的忧郁抗体》《元曲我的压力解药》《植物我的精神导师》Novels陀思妥耶夫斯基：《白痴》《罪与罚》《卡拉马佐夫兄弟》《心理分析派小说集》part1 part2 Chinese Philosophy《庄子》《星云禅话》《佛教经典》《西藏生死书》《禅--心的效能训练》《禅与中国》West Philosophy《沉思录》（马可·奥勒留）《忏悔录》（奥古斯丁）卢梭：《爱弥儿》《忏悔录》笛卡尔：《第一哲学沉思集》《笛卡尔文集》叔本华：《悲观论文集》尼采：《悲剧的诞生》《偶像的黄昏》《尼采作品集》克尔凯郭尔：《百合·飞鸟·女演员》《非此即彼》《勾引家日记》《基督徒的激情》《克尔恺郭尔哲学寓言集》《恐惧与颤栗》《论怀疑者哲学片断》《十八训导书》《致死的疾病》《重复》《或此或彼》（上，下）克尔凯郭尔镜像：《孤独人格——克尔凯郭尔》林和生《克尔凯郭尔、维特根斯坦的哲学与信仰》《克尔恺郭尔爱的伦理学：神的命令和道德义务》《不幸与幸福》黑格尔：《纯粹人格》《小逻辑》《精神现象学》《美学》《哲学讲演录》胡塞尔：《纯粹现象学通论》《现象学的方法》《现象学的观念》伽达默尔《哲学解释学》《真理与方法》part1 part2 part3海德格尔：《海德格尔选集》part1 part2 part3 part4萨特：《存在与虚无》part1 part2 part3《存在主义是一种人道主义》《萨特文集》(1-8卷)福柯：《疯癫与文明》《不正常的人》《性史》《福柯集》part1 part2《哲学问题》（罗素）《宗教的本质》（费尔巴哈）《德里达》《自杀论》（埃米尔·迪尔凯姆）part1 part2《我的大学》（池田大作）《人类幸福论》（约翰·格雷）《人类学》（爱德华·泰勒）《享受安宁》（贺伦）《分裂的自我》莱恩存在主义：《非理性的人-存在主义哲学研究》[美]威廉·巴雷特《Existentialism A Very Short Introduction》Humanism-Existential Psychology马斯洛：《人的潜能和价值》part1 part2《自我实现的人》《动机与人格》《存在心理学探索》《洞察未来》《人性能达的境界》《科学与科学家的心理》弗兰克：《活出意义来》《追寻生命的意义》罗洛·梅：《爱与意志》part1 part2Psychoanalysis弗洛伊德：《梦的解析》《梦的解析》－英文版《精神分析引论》《性欲三论》荣格：《心理学与文学》《荣格自传》part1 part2阿德勒：《理解人性》《超越自卑》弗洛姆：《逃避自由》《生命之爱》《占有还是生存》《人心》霍妮：《神经症与人的成长》《我们时代的病态人格》《我们内心的冲突》《爱欲与文明》（马尔库塞）《镜像阶段》(拉康)Psychology心理学手册：《Developmental Psychology》《Educational Psychology》《Experimental Psychology》《History of Psychology》《Personality and Social Psychology》《Reserch Methods of Psychology》《Men Are From Mars Women Are From Venus》《Seven Habits of Highly Effective People》《心理学思想的流变：心理学名人传》《心理学家文选》《心理学的故事》墨顿.亨特《改变心理学的40项研究－探索心理学研究的历史》《世界著名心理学家辞典》《外国心理学思想史》《心理学一条整合的途径》艾森克《当代西方心理学评述》《实验心理学史》波林part1 part2《孤独心理学》箱崎总一《罗曼蒂克心理学》纳萨坦尼·布莱登《女性心理学》part1 part2 part3《社会心理学》戴维·迈尔斯《社会心理学导论》麦独孤《社会心理学－第十版》泰勒《文化心理学》坎托《心灵学：现代西方超心理学》吉尼斯part1 part2《深度心理学与新道德》埃利希·诺伊里《精神生活—思维》汉娜·阿伦特《拓扑心理学原理》勒温《变态人格心理分析》《积极心理治疗》《人格与心理治疗》约翰·多拉德&尼儿·米勒part1 part2《心理咨询与治疗经典案例》《心我论--对自我和灵魂的奇思冥想》《性格解析》《一颗找回自我的心》《心理的力量》《体验悲哀》维雷特·卡斯特《疼痛——为痛苦而生的科学》帕特里克·沃尔《噩梦的心理与生理》厄内斯特·哈特曼《奇妙的自我心理暗示》《如何成为心理治疗师－成长的漫漫长路》约翰·卡特《人类的性存在－第八版》海德《解密女人》part1 part2《解密男性》part1 part2《孩子们.-.儿童心理发展.第九版》勒弗朗索瓦《登天的感觉》岳晓东《第二性》西蒙·波娃《文化与心理学》《精神分析与佛学的比较研究》《唤起心中的巨人》《警惕你身边的情感吸血鬼》《生与死的对抗》诺尔曼·布朗《人间游戏》《凝视的快感——电影文本的精神分析》《内心枷锁》勒尔《男性的自白》马克·贝克《心理调节一日一箴言》Thoughts克里希那穆提：《爱的觉醒》part1 part2《爱与思：生命的注释（I）》《浩渺无垠：生命的注释（II）》《思考从结论开始吗：生命的注释（III）1》《单纯的品质：生命的注释（III）2》《生命之书：365天克里希那穆提禅修》《人的精神自画像》陈思和part1 part2《他们的世界-中国男同性恋群落透视》李银河王小波《其实你不是你，佛也不是佛》。

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40本心理学书籍下载《40本心理学书籍下载》心理学作为一门研究人类思维和行为的学科，对于我们的生活和工作都有着巨大的影响。

想要深入了解心理学知识，不仅需要学习，还需要不断扩展阅读。

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1. 《心理学导论》- 约翰·布克斯·怀勒这本经典的导论书向读者介绍了心理学的基本概念和理论，适合初学者入门。

2. 《社会心理学》- 大卫·迈尔斯通过深入浅出的语言和实例，这本书讲解了社会心理学的核心内容，探索了人类在社会环境中的行为。

3. 《发现心理学》- 菲利普·泽波泊斯基这本书通过丰富的图文和案例，以及互动的方式，生动地介绍了心理学的基本原理和应用。

4. 《心理学与生活》- 理查德·格里格本书旨在将心理学理论和研究应用于我们的日常生活，帮助读者更好地理解自己和他人。

5. 《儿童发展心理学》- 约翰·山德斯这本书详细讲述了儿童从出生到成年的各个阶段的心理发展过程，并探讨了影响儿童发展的各种因素。

6. 《认知心理学》- Robert Sternberg本书介绍了认知心理学的基本理论和模型，探讨了思维、学习、记忆等认知活动的本质。

7. 《人性的弱点》- 戴尔·卡耐基这本经典的心理学著作揭示了人们的行为和思维模式，并提供了有效的沟通和社交技巧。

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9. 《人类行为的社会起源》- 爱德华·威尔逊爱德华·威尔逊是生物学家和心理学家，通过对激励和进化的研究，解释了人类行为的社会起源。

10. 《情绪智力》- 丹尼尔·戈尔曼这本书揭示了情绪智力的重要性，并提供了培养情绪智力的方法和技巧。

11. 《思维，快与慢》- 丹尼尔·博曼以实证研究为基础，这本书探讨了人类思考的两种模式，帮助我们更加理解决策和判断。

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第三章語言與認知
語音的聲音本質母音的聲譜子音的聲譜
語音知覺語音知覺的發展發音的練習與控制
Skinner 的看法一個回饋模式的解釋語言相對假說語言與認知語言與記憶語言與認知的發展
第二部分有限的訊息傳遞系統
第四章注意與作業表現：控制式與自動式的認知技能
早期的視覺訊息處理速示器早期的研究
第八章記憶的自我監控與無意識記憶
記憶的自我監控（metamemory）監測與控制的互動記憶的知感「記憶策略的選擇」（selection of kind of processing）練習時間的分配（allocation of study time）
無意識記憶（隱示記憶）研究的歷史回顧十九世紀中葉的看法二十世紀初葉的思潮
早期的聽覺訊息處理注意的機制
Broadbent 的過濾器模式 Treisman 的減弱理論後期選擇理論刺激整合理論注意的資源注意與認知技能的自動化 Stroop 叫色的實驗注意與行為的表現注意的生理基礎個案 1：額葉損傷個案 2：顱頂葉損傷注意與神經傳遞介質注意在教育上的意義有趣事物的理論
第四部分策略與監控系統
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第十一章學習與記憶的策略
主要策略集中注意力避免干擾復誦或復習把資料聚集成串尋求邏輯關係尋求有效的轉錄歸類與組織使用心像尋求過去知識的連結記憶術的使用 SQ3R 的讀書技術
支持策略適度緊張的必要性減除過度緊張的方法建立良好的讀書習慣建立讀書時間表講求基礎知識的自動化
第三部分概念與知識系統
第九章概念與歸類
早期的研究屬性的學習規則的學習假說的驗證與策略的使用
評語 Wittgenstein 的概念分析自然概念的本質

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16.人性能达到的境界part2: /space/file/romell/-300a-4eba-6027-80fd-8fbe-7684-5883-754c-300b-9a6c-65af-6d1b.自我实现的人：/space/file/romell/-300a-81ea-6211-5b9e-73b0-7684-4eba-300b-9a6c-65af-6d1b.rar/.page
五．荣格
22.《心理学与文学》荣格.rar：/space/file/romell/-300a-5fc3-7406-5b66-4e0e-6587-5b66-300b-8363-683c.rar/.page
23.【荣格】心理的象征与成功.pdf：/space/file/romell/-3010-8363-683c-3011-5fc3-7406-7684-8c61-5f81-4e0e-6210-529f.pdf/.page
36.弗洛姆-健全的社会.txt：/space/file/romell/-5f17-6d1b-59c6-002d-5065-5168-7684-793e-4f1a.txt/.page
37.为自己的人.pdf：/space/file/romell/-4e3a-81ea-5df1-7684-4eba.pdf/.page
25.荣格：神话人格.txt：/space/file/romell/-8363-683c-ff1a-795e-8bdd-4eba-683c.txt/.page
26.荣格－－回忆，梦，思考.pdf：/space/file/romell/-8363-683c-ff0d-ff0d-56de-5fc6-ff0c-68a6-ff0c-601d-8003.pdf/.page
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临床心理学(教材电子版)

•第一章概论•第二章临床心理评估与心理测验•第三章应激与应激障碍•第四章心理健康与心理卫生•第五章智力障碍•第六章人格障碍•第七章神经症、癔症、抑郁症•第八章行为障碍•第九章心身疾病•第十章临床常见的病人心理问题•第十一章心理咨询•第十二章临床心理咨询•第十三章危机干预第一章概论临床心理学的定义、性质及研究目的临床心理学的研究对象与研究领域临床心理学的历史与发展第一节临床心理学的研究目的•一、临床心理学的定义•1935年，美国心理学协会（APA）临床心理学分会给临床心理学下了一个定义：临床心理学是应用心理学的一个分支，通过心理测评、分析、观察等方法，对个体的能力和行为特征进行理解，并通过对个体的身心诊断、生活史了解以及对个体生活状况的观察、分析，以对个体的心理适应问题进行咨询和治疗。

•1991年，美国心理学协会又提出一个新的定义：临床心理学是运用心理学的原理、方法和程序来了解、预测和缓解智力、情绪、生理、心理、社会和行为上的障碍、适应不良等，以及从事相关的研究、教学和心理服务。

•20世纪60年代，日本心理学会（JPA）和心理咨询与治疗的专家下的定义：•临床心理学是综合心理学和其他各种学科的知识和技术，通过对特殊的个体（心理不适应的人或心理障碍患者）在生活中遇到的障碍、苦恼的本质的理解，并运用科学的方法加以解决的一门学问。

•因此，他们把临床心理学的实践活动称为“心理学的临床应用”。

•1988年，日本学者田中富士夫下的定义：•临床心理学概括地说是对心理不健康或有行为问题的来访者进行心理援助，将他们的精神和人格向健康方向引导，这种引导需要运用心理学和各种相关的学科的知识和方法。

•综上所述，临床心理学是应用心理学的分支，起源于20世纪30年代中期；它整合了心理学的理论和方法，以心理适应为中心，并以心理援助为特征；通过缓解适应不良，提高能力水平和缓解情绪不安，以促进人类的社会适应、心理调节和个体发展。

•①临床心理学是一门应用性学科。

心理咨询基础培训教材电子书

心理咨询基础培训教材电子书心理学史研究心理现象发生，发展和活动规律的科学:心理现象，人皆有之。

它是宇宙中最复杂的现象之一，从古至今为人们所关注，一代又-带的科学家对它进行了不懈的探索。

人的心理，即意识，是心理发展的最高层次，只有才有意识。

但是，心里的本质是什麼，意识的本质又是什麼:心理现象是怎麼发生，它又是在什麼条件下得以发展和完善，最后达到意识的水平的:心理活动遵循什么样的规律，掌握这些规律怎样为人类的实践活动服务，所有这些间题都是心理学研究所要解决的。

心理现象可以从它的发生，发展上进行研究，这方面的研究构成了心理学中动物心理学和比较心理学两个分支:从人类个体心理的发生和发展上进行研究，构成了发展心理学和儿童发展心理学:研究社会对心理发展的制约和影响，构成了社会心理学:研究心理现象产生的神经机制，构成了生理心理学:把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，以服务于提高人的工作水平,改善人的生活质量，这又构成了心理学众多的应用分支。

例如服务于人类健康的医学心理学、变态心理学、心理卫生、心理咨询和心理治疗:服务于教育的教育心理学:服务于管理的组织管理心理学、人事心理学和心理测量:此外还有工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、司法心理学、航空航天心理学、文艺心理学等等心理学分支。

把上述研究成果集中起来加以概括，总结出人的心理活动的最一般的规律，这就是普通心理学。

可以说普通心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍，最一般规律的心理学的最基础的科学普通心理学所总结出来的规律对心理学的各个分支的研究都具有指导的意义。

以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、二、普通心理学的内容普通心理学的内容可以分为四个方面:认知;情绪、情感和意志:需要和动机:能力和人格(一)认知认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程他包括感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维和想象等心理现象。

心理疗愈类书籍集锦

心理疗愈类书籍集锦⏹《内向者心理学入门》本书从内向者的性格特征开始谈起，让内向者更多地了解自己，学会如何顺应性情，而不是与它针锋相对，并充分挖掘自己的潜能，在内向者主导的世界里，实现自我突破和成长，从而如鱼得水，实现自己的价值。

⏹《做自己的心理医生》这本书重点不在于教授读者那些深奥的理论，或者让读者学习繁杂的知识来分析社会心理，而在于逐步引导读者，让读者能像心理医生一样思考，用心理医生的思维方法去解析自己的心理状态，用心理学的方法去解决自己面对的问题。

⏹《徐凯文的心理创伤课：冲破内心的至暗时刻》向我们全面介绍了与心理创伤有关的知识，内容包括：童年期虐待和家庭功能失调；创伤对我们的影响；创伤之下，你的自我还好吗；如何理解遭遇创伤的人；让我靠近你，抚摸你的伤痛；突如其来的灾难；怪人是怎样练成的；在关系中受伤与痊愈；哀伤与哀伤辅导；当创伤在代际中传承等。

这本书不仅适用于心理工作者读来帮助来访者，也适合普通大众读来自助和帮助身边遭受创伤困扰的人。

⏹《原生家庭的羁绊：用心理学改写人生脚本》在本书中，作者从心理学的角度出发，为你梳理出四种摆脱原生家庭羁绊、改善人际关系、活出自己的方法。

⏹《好想爱这个世界：相信自己，总有一天能走出抑郁的阴霾》本书还针对心理咨询以及精神障碍诊断与治疗所涉及的职业伦理与相关法律问题进行了讨论。

⏹《我比焦虑更强大：拯救各种情绪崩溃》当你因工作而倍感压力时：要意识到工作不是生活的全部，可以定期做一些喜欢又能提升自己的事情，比如学习一项新技能、和朋友见见面。

这些看似解决不了你的工作烦恼，但却能为你提供能量和激情。

⏹《战胜代际焦虑：父母越平和，孩子身心越健康》这是一本帮助父母识别自己的焦虑情绪并进行自我调节，进而避免孩子因父母焦虑而出现一些问题的书。

旨在让父母重视自己的情绪健康，改善亲子关系，帮助孩子避免出现一些不良的心理问题。

⏹《哀伤疗愈》从科普的角度，通过三部分内容、41个问题及其解答，用简练易懂的语言向读者介绍哀伤疗愈的基础知识与方法。

《儿童心理学》电子书

《儿童心理学》电子书父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

——阳光妈妈洞悉孩子的性格，是父母和老师迫切想了解的。

这里介绍一种简易的方法，那就是儿童心理学上“依色彩来判断孩子的个性”。

心理学家阿尔勒对150名2至9岁儿童所作的画做为其一年的追踪调查，所得到的结论是：色彩与线条各有其固定的心理意义。

假如两种具有不同意义的色彩与线条重叠出现在同一画面上，即表示内心里面有两种不同的感情，愿望互相纠葛。

那么具体到各种颜色，其儿童的性格特质是怎么样的呢？请听我详细为您分析：喜欢红色的小孩特性喜爱红色的孩子是精力充沛，强烈情感的人。

其缺点如个性较冲动且感情较丰富。

所以，容易引起与异性关系的麻烦事件。

他们的性格决定了经常希望自己成为别人关注的焦点。

绘画中大面积使用红色的孩子，是能量释放或者想要更有能力的一种表达，感情属于爆发期，运动感十足，精力旺盛。

注意不要去激怒他，尽量避免周遭的人、事、物影响他的心情，以免情绪过于起伏。

一般来说，小孩子有喜欢红色的本能。

如果由喜爱红色转变为褐红色的人，在个性上兼有两者的优点，且能控制其冲动情绪。

喜爱粉红色的小孩特性大部分的女孩子喜欢漂亮的粉红色。

在她的潜在个性中，仍保有纯真的赤子之心，以及期待被爱、被呵护的浪漫温柔心。

而在亲情的互动上会比一般的孩子更渴望家人的拥抱与亲吻，因为肢体上的亲密接触会让个性敏感的孩子更有安全感。

喜欢粉红色的孩子比较敏感，收到批评时心理波动较大。

如果您所爱的小女儿喜欢粉红色的话，表示您的家庭生活稳定，而且，也象征着双亲爱心的充分表现。

在爱心的保护下，女孩子多具备“高度审美观”、“细心体贴”，“优雅”，“柔顺”的物质，亦正是吸引人之处。

如果是男孩子在绘画中喜欢使用粉红色，也不用意外，粉红色是想要获得幸福，内心需要温暖的一种表达，是对于妈妈的一种思念或者依恋的表现，那么，此时需要妈妈注意下跟孩子的相处方式上做一下调整，是不是过于严厉、严肃，让孩子的内心与你产生了距离呢？喜欢黄色的小孩特性喜欢黄色的孩子会显得比较与众不同，他们会有较强的创新思维，在智商上容易有优势，有天才的一面，更渴望追求理想，虽然外事态度较不踏实，但是他的脑筋灵敏、反应敏捷。

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