山东省烟台市黄务中学八年级化学全册 第四单元 第一节 空气的成分教案1 鲁教版五四制 (1)

1 空气的成分

教学

目标 1、知识与技能：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成； 2、过程与方法：结合社会生活了解空气是一种重要的资源。

3、情感态度与价值：通过空气的发现史，培养学生对学习科学严谨的学习态度 教 学 重 点 难 点

重点：让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是自然资源。 难点：设计实验方案，测定不同环境中空气的成分。 教学

资源 多媒体，课本，伴你学，

教法与学法 小组合作学习，多媒体演示

通案内容设计 个案内容设计

教 学 内 容 一、目标定向 1、知识与技能：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成； 2、过程与方法：认识空气成分的同事，主动对所学物质进行分类，能区分纯净物和混合物； 3、情感态度与价值观：通过空气的发现史，培养学生对学习科学严谨的学习态度。 二、自学尝试 我们每时每刻都要呼吸的空气是单一的成分吗？自古以来，空气的成分是一成不变的吗？自学课本78页，找出空气的成分，记住每种成分的名称，化学式以及它们所占的体积分数。 三、小组合作 1、阅读课本79页最后一段，思考：测定空气中氧气含量的原理是什么？ 2、在这个实验中选择的药品是铜粉，同学们思考一下，药品换成铁粉可不可以？镁呢？在这个实验中，药品选择的依据是什么？ 3、根据课本79页的实验探究组装实验装置。 四、交流展示 1、在这个实验装置中，如何检查装置的气密性？ 2、在这个实验装置中，气球的作用是什么？ 3、如何计算氧气的体积分数？ 4、实验结论：_________________ 5、实验现象：____________________ 6、在这个实验中，哪个环节可能造成误差？ 五、点播引领 可用多种方法测定空气中氧气的含量，其原理都是利用某些物质在一定量的空气中，完全消耗其中的氧气而又不产生其他气体，导致压强减小，减少的体积即为空气中氧气的

一、目标定向

1、知识与技能：通过测定空气中氧气的含量认识空气

的组成；

2、过程与方法：认识空气成分的同事，主动对所学物

质进行分类，能区分纯净物和混合物；

3、情感态度与价值观：通过空气的发现史，培养学生

对学习科学严谨的学习态度。

二、自学尝试

我们每时每刻都要呼吸的空气是单一的成分吗？自古

以来，空气的成分是一成不变的吗？自学课本78页，

找出空气的成分，记住每种成分的名称，化学式以及它

们所占的体积分数。

三、小组合作

1、阅读课本79页最后一段，思考：测定空气中氧气含

量的原理是什么？

2、在这个实验中选择的药品是铜粉，同学们思考一下，

药品换成铁粉可不可以？镁呢？在这个实验中，药品选

择的依据是什么？

3、根据课本79页的实验探究组装实验装置。

四、交流展示

1、在这个实验装置中，如何检查装置的气密性？

2、在这个实验装置中，气球的作用是什么？

3、如何计算氧气的体积分数？

4、实验结论：_________________

5、实验现象：____________________

6、在这个实验中，哪个环节可能造成误差？

五、点播引领可用多种方法测定空气中氧气的含量，其

原理都是利用某些物质在一定量的空气中，完全消耗其

中的氧气而又不产生其他气体，导致压强减小，减少的

体积即为空气中氧气的体积。

六、当堂训练

下列说法正确的是（ ）

A ．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成

B ．空气中氧气的质量占21%，氮气占78%

C ．在通常状况下，无色、无味的气体一定是空气

体积。

六、当堂训练

下列说法正确的是（）

A．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成

B．空气中氧气的质量占21%，氮气占78%

C．在通常状况下，无色、无味的气体一定是空气

D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成

七、反馈检测

导学案课堂检测习题

D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成

七、反馈检测

导学案课堂检测习题

板书设计

认识空气的组成

一、空气的成分

二、测定空气中氧气的含量

1、实验原理

2、药品选择依据

3、实验步骤

4、测定氧气的体积分数

5、实验结论

6、实验误差分析

课外作业布置必作

伴你学2-3页相关习题选作整理本节内容

教

后

心

得

2