部编版五年级下册第三单元知识点梳理及练习题
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甲骨文：是刻在龟甲或 兽骨上的文字，主要在商 周时期使用。它具有早期 汉字的特点：字形图画性 较强，字体也不固定，随 意性大。
部编版 五年级下册
汉字在不同的阶段的特点
甲骨文：是刻在龟甲或 兽骨上的文字，主要在商 周时期使用。它具有早期 汉字的特点：字形图画性 较强，字体也不固定，随 意性大。
部编版 五年级下册
用象形、象意的方式随时造出文字来表现，于是就假借
已有的音同或音近的字来代表。
畔
如：背叛的“叛”写成“畔”，司马迁史记律 书：高祖有天下，三边外畔。
部编版 五年级下册
汉字的演变历程：
汉字的演变主要经历了五个阶段： 甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书。
部编版 五年级下册
汉字的演变
部编版 五年级下册
汉字在不同的阶段的特点
部编版 五年级下册
楷书：字形方正，笔 画规整平直，比隶书更 加便于书写和认读。进 入南北朝之后，楷书成 为占主导地位的字体， 一直通行至今。
部编版 五年级下册
汉字的演变趋势： 汉字的发展逐步从象形走向符号化
，从笔画较多走向笔画简单，使书写 更加快速、便捷。
部编版 五年级下册
我知道的书法家
智永：书圣王羲之七世孙，是王羲之第五子王徽 之的后代，号“永禅师”。他传“永字八法”， 为后代楷书立下典范。
小篆：是我国最早的 统一文字，是秦统一六 国后的文字。其特点是 ：字形结构稳定，线条 圆转，粗细一致，象形 意味不明显。
部编版 五年级下册
隶书：形成于战国晚期，通行 于两汉。隶书将篆书圆转的线条 改为直笔或方笔，象形意味已基 本消失，笔画简化，书写方便， 汉字的点、横、撇、捺等基本笔 画啊已经形成，成为汉字发展史 上古今文字的分水岭。
怀素：唐代书法家，以“狂草”名世，史称 “草圣”。
欧阳询：唐代书法家，他的书法笔力险劲，结 构独异，自成一家，人称“欧体”。
部编版 五年级下册
楷书四大家：
唐朝欧阳询(欧体)、代表作品《九成宫醴泉铭》 唐朝颜真卿(颜体)、代表作品《多宝塔碑》 唐朝柳公权(柳体)、代表作品《玄秘塔碑》 元朝赵孟頫（赵体)、代表作品《玄妙观重修三门记》
Байду номын сангаас
关于街头错别字的调查
活动时间：X年X月X日
活 活动地点：县城街头
动 活动内容：关于街头错别字的调查
计 活动过程：1.明确分工，沿着街头查看广告招牌，搜集不规范用
划
字的情况。
范
2.整理内容，展示交流调查结果。
例
3.汇总结果，写成研究报告。
活动结果：这次活动查找不规范用字现象，培养了我们书写规范、
正确使用汉字的能力。
部编版 五年级下册
综合性学习
存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字…… 建设路上饮食店铺比较多，招牌上错字百出，如“水饺馄饨”写成了 “水饺混饨”，“铁板鱿鱼”写成“铁板尤鱼”，“油酥烧饼”写成 “油酥烧并”……花园街服装店铺鳞次栉比，招牌上的字成了谐音的 天下：“一见钟情”写成“衣见钟情”“依依不舍”写成“衣衣不舍 ”，一家店铺的广告牌写的是繁体字，我们辨认半天也不认识。繁体 字和错别字不仅给我们带来了很多不便，特别是那些错别字，会传播 错误的知识，产生不良的影响。
有详之有要略做。到切实可行。
部编版 五年级下册
我爱你，汉字
研究报告的格式
研究报告包括标题和正文两大部分。正文又包括前 言、主体和结尾。前言部分一般是先提出问题，也就 是写清楚研究的目的。主体部分写清楚研究的具体内 容和方法，把步骤写清楚。结尾写出研究结果，提出 看法和建议。
部编版 五年级下册
综合性学习
部编版 五年级下册
宋四大书法家：指的是苏 轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。 人们称为“苏黄米蔡”。
部编版 五年级下册
制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家……制 定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规 范汉字作为国家通用语言文字的地位,规定国家通用语 言文字的使用范围,
清 氵青
部编版 五年级下册
会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自 的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意。
如"武"，从戈从止。止是趾本字，戈 下有脚，表示人拿着武器走，有征伐 或显示武力的意思。
武
部编版 五年级下册
清代学者戴震、段玉裁认为转注就是互训，即意义上 相同或相近的字互引解释。
部编版 五年级下册
综合性学习
研究报告范例 街头错别字的研究报告
调查时间：X年X月X日 调查地点：学校附近的街头 调查目的：搜集街头上的错别字，向政府有关部门提出建议，促进汉字的
规范使用。 调查材料分析：
行走街头，各类城市广告，宣传画廊招牌，店牌标语牌，可以看见各 式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌，广告不规范用字普遍
部编版 五年级下册
遨游汉字王国
部编版 五年级下册
横竖撇捺有乾坤， 一笔一画成文章。
部编版 五年级下册
汉字的种类
中国有“六书说”:指事、象形、形声、会意、转注、假借。
部编版 五年级下册
指事字是一种抽象的造字法，也就是当没有、或不方便用 具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。大多数指事 字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号。
有利于语言文字的社会应用, 有利于各民族之间的交往， 有利于促进民族团结,维护国家统一。
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如何写好研 究报告？
我爱你，汉字
研究报告不同于一般的作 文，格式不固定，写作的 自2.材由料度真比实较，大语，言在准行确文。中写作 要时注所意选以材下料几一点定：要真实、可信， 尽法果要3文清量来涉准.结章楚1报会大少夸及确.构选主，告热众用大到。清好体根的点普夸事数楚研部据选问遍张实据，究分写题题关、或说详的要作，，注拟抒明略选做重可也的人发，得题到点以可问等感数当。结做选以题修情据。研构到取选，辞。一究社取总方如定
部编版 五年级下册
象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文 字又与所代表的东西，在形状上很相像。一般而言，象形 文字是最早产生的文字。用文字的线条或笔画，把要表达 物体的外形特征，具体地勾画出来。
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形声字是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的 形旁和表示声音类别的声旁组合而成。形声字是最能产的 造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由 象形字、指事字、会意字充当。
转注字是一种完全同义词，从语言的角度上来说，它增加了人 们的负担。如今天就只用“老”字而不用“考”字了，“考” 的意义用法已经转移。
考老
假借字是指假借已有的音同或音近的字来 代表所想表达的字或意。
产生背景如下：汉字是由象形 、象意的文字发展起来
叛 的。有的外物有形象可以描绘，有的意思可以利用图像
和笔画来表现 ，可是有很多代表某些事物的概念不能
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汉字在不同的阶段的特点
甲骨文：是刻在龟甲或 兽骨上的文字，主要在商 周时期使用。它具有早期 汉字的特点：字形图画性 较强，字体也不固定，随 意性大。
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用象形、象意的方式随时造出文字来表现，于是就假借
已有的音同或音近的字来代表。
畔
如：背叛的“叛”写成“畔”，司马迁史记律 书：高祖有天下，三边外畔。
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汉字的演变历程：
汉字的演变主要经历了五个阶段： 甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书。
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汉字的演变
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汉字在不同的阶段的特点
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楷书：字形方正，笔 画规整平直，比隶书更 加便于书写和认读。进 入南北朝之后，楷书成 为占主导地位的字体， 一直通行至今。
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汉字的演变趋势： 汉字的发展逐步从象形走向符号化
，从笔画较多走向笔画简单，使书写 更加快速、便捷。
部编版 五年级下册
我知道的书法家
智永：书圣王羲之七世孙，是王羲之第五子王徽 之的后代，号“永禅师”。他传“永字八法”， 为后代楷书立下典范。
小篆：是我国最早的 统一文字，是秦统一六 国后的文字。其特点是 ：字形结构稳定，线条 圆转，粗细一致，象形 意味不明显。
部编版 五年级下册
隶书：形成于战国晚期，通行 于两汉。隶书将篆书圆转的线条 改为直笔或方笔，象形意味已基 本消失，笔画简化，书写方便， 汉字的点、横、撇、捺等基本笔 画啊已经形成，成为汉字发展史 上古今文字的分水岭。
怀素：唐代书法家，以“狂草”名世，史称 “草圣”。
欧阳询：唐代书法家，他的书法笔力险劲，结 构独异，自成一家，人称“欧体”。
部编版 五年级下册
楷书四大家：
唐朝欧阳询(欧体)、代表作品《九成宫醴泉铭》 唐朝颜真卿(颜体)、代表作品《多宝塔碑》 唐朝柳公权(柳体)、代表作品《玄秘塔碑》 元朝赵孟頫（赵体)、代表作品《玄妙观重修三门记》
Байду номын сангаас
关于街头错别字的调查
活动时间：X年X月X日
活 活动地点：县城街头
动 活动内容：关于街头错别字的调查
计 活动过程：1.明确分工，沿着街头查看广告招牌，搜集不规范用
划
字的情况。
范
2.整理内容，展示交流调查结果。
例
3.汇总结果，写成研究报告。
活动结果：这次活动查找不规范用字现象，培养了我们书写规范、
正确使用汉字的能力。
部编版 五年级下册
综合性学习
存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字…… 建设路上饮食店铺比较多，招牌上错字百出，如“水饺馄饨”写成了 “水饺混饨”，“铁板鱿鱼”写成“铁板尤鱼”，“油酥烧饼”写成 “油酥烧并”……花园街服装店铺鳞次栉比，招牌上的字成了谐音的 天下：“一见钟情”写成“衣见钟情”“依依不舍”写成“衣衣不舍 ”，一家店铺的广告牌写的是繁体字，我们辨认半天也不认识。繁体 字和错别字不仅给我们带来了很多不便，特别是那些错别字，会传播 错误的知识，产生不良的影响。
有详之有要略做。到切实可行。
部编版 五年级下册
我爱你，汉字
研究报告的格式
研究报告包括标题和正文两大部分。正文又包括前 言、主体和结尾。前言部分一般是先提出问题，也就 是写清楚研究的目的。主体部分写清楚研究的具体内 容和方法，把步骤写清楚。结尾写出研究结果，提出 看法和建议。
部编版 五年级下册
综合性学习
部编版 五年级下册
宋四大书法家：指的是苏 轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。 人们称为“苏黄米蔡”。
部编版 五年级下册
制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家……制 定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规 范汉字作为国家通用语言文字的地位,规定国家通用语 言文字的使用范围,
清 氵青
部编版 五年级下册
会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自 的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意。
如"武"，从戈从止。止是趾本字，戈 下有脚，表示人拿着武器走，有征伐 或显示武力的意思。
武
部编版 五年级下册
清代学者戴震、段玉裁认为转注就是互训，即意义上 相同或相近的字互引解释。
部编版 五年级下册
综合性学习
研究报告范例 街头错别字的研究报告
调查时间：X年X月X日 调查地点：学校附近的街头 调查目的：搜集街头上的错别字，向政府有关部门提出建议，促进汉字的
规范使用。 调查材料分析：
行走街头，各类城市广告，宣传画廊招牌，店牌标语牌，可以看见各 式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌，广告不规范用字普遍
部编版 五年级下册
遨游汉字王国
部编版 五年级下册
横竖撇捺有乾坤， 一笔一画成文章。
部编版 五年级下册
汉字的种类
中国有“六书说”:指事、象形、形声、会意、转注、假借。
部编版 五年级下册
指事字是一种抽象的造字法，也就是当没有、或不方便用 具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。大多数指事 字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号。
有利于语言文字的社会应用, 有利于各民族之间的交往， 有利于促进民族团结,维护国家统一。
部编版 五年级下册
如何写好研 究报告？
我爱你，汉字
研究报告不同于一般的作 文，格式不固定，写作的 自2.材由料度真比实较，大语，言在准行确文。中写作 要时注所意选以材下料几一点定：要真实、可信， 尽法果要3文清量来涉准.结章楚1报会大少夸及确.构选主，告热众用大到。清好体根的点普夸事数楚研部据选问遍张实据，究分写题题关、或说详的要作，，注拟抒明略选做重可也的人发，得题到点以可问等感数当。结做选以题修情据。研构到取选，辞。一究社取总方如定
部编版 五年级下册
象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文 字又与所代表的东西，在形状上很相像。一般而言，象形 文字是最早产生的文字。用文字的线条或笔画，把要表达 物体的外形特征，具体地勾画出来。
部编版 五年级下册
形声字是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的 形旁和表示声音类别的声旁组合而成。形声字是最能产的 造字形式。意符一般由象形字或指事字充当，声符可以由 象形字、指事字、会意字充当。
转注字是一种完全同义词，从语言的角度上来说，它增加了人 们的负担。如今天就只用“老”字而不用“考”字了，“考” 的意义用法已经转移。
考老
假借字是指假借已有的音同或音近的字来 代表所想表达的字或意。
产生背景如下：汉字是由象形 、象意的文字发展起来
叛 的。有的外物有形象可以描绘，有的意思可以利用图像
和笔画来表现 ，可是有很多代表某些事物的概念不能