国学朱子家训 勤俭节约教案

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贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课勤俭节约篇
《勤俭节约》第一课时诵读教学说课稿
2014年3月28—3月29日，我有幸参加贵阳市《国学》教育读本任课教师培训。

两天的培训使我对《国学》有更深的认识。

这次全镇教研活动，我在不专业的情况下有幸任教这门课程，只希望对今后全镇开着这门课程起到抛砖引玉的作用。

如有不妥之处，希望老师们批评指出。

教材：
《贵阳市国学教育读本》作为地方教材在全市102所幼儿园、小学、初中使用,并被纳入必修课计划。

《勤俭节约》是贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课教学内容。

意在教育学生从小具有勤俭节约的美德。

学生学情分析
对于古诗的学习，学生不陌生，但是吟诵教学，学生和我一样刚刚接触。

难度很大。

学法分析：
《国学》教育读本的教学不同于语文、数学等学科教学。

因此，我主要才用引导法，诵读法欣赏法等方法引导学生理解句子含义。

陶冶学生勤俭节约的情操。

教法分析：
主要才用ppt课件进行教学，在课件中穿插音频、视频文件。

让学生在老师的指导下吟诵。

在学生学习激情提高的情况下，我采用学生分组和师生合作吟诵的方法达到预期目标。

教学程序：
一、导入
出示农民在田地劳作（插秧、种小麦）图片。

师质疑：看了这些图片，你们会想到哪些恰当的诗句来？
生举手发言……锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

今天，我们还要来学习有关这方面的语句，它出自《朱子家训》。

出示课题《勤俭节约》
二、“读一读”模块教学
活动一：学生自读，整体感知。

1．简介《朱子家训》(出示课件)
简介《朱子家训》
家训，是对子孙立身处世、持家治业的教诲。

《朱子家训》又称《朱柏庐治家格言》，简称《治家格言》。

其作者为明末的朱用纯。

朱用纯，字纯一，自号柏庐，江苏昆山人。

以506字的《朱子家训》最有影响，300年来脍炙人口，家喻户晓。

《朱子家训》以“修身”、“齐家”为宗旨，集儒家做人处世方法之大成，以明白晓畅的句子阐述人生的深刻道理。

思想植根深厚，含义博大精深。

它不但丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。

从今天开始，我们将一起诵读《朱子家训》。

出示《朱子家训》图片：
【设计意图:知道《朱子家训》的大概内容讲的是什么？】
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教师有感情、有节奏、有韵味地吟诵
2．学生自由诵读句子，对于不认识、不懂的字词查查工具书，或者问问老师同学。

争取做到准确、通顺。

3．交流、互助，准确、流利诵读。

活动二：教师吟诵，走进意境。

1.教师吟诵句子。

(出示课件)
内容:一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

自奉必须俭约，宴客切勿留连。

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合译文初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

4、学生初读,读准字音,认清字形。

【设计意图: 体会教师诵读“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

自奉必须俭约，宴客切勿留连”的节奏和韵律,认清字音。

】
四、通过吟诵理解句子含义：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。

5、列举事例，让学生深入理解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。

毛泽东要求别人的自己首先做到。

他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。

经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。

上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。

伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。

师:“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

”这一句话和“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”一样表明了对劳动的尊重和对劳动成果的珍惜啊，浪费无疑是可耻的这在任何时代都是一样的。

【设计意图:充分理解句子的意思的基础上,再列举事例，让学生深入理解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。

为更好的诵读奠定基础。

】
活动三：学生再读，了解内容。

教师讲解吟诵的基本方法，出示幻灯片。

吟诵，就是根据诗文创作时代的汉字平仄韵来读，并且依字行腔，即赋予宛转的腔调，听起来仿佛唱歌。

基本方法有：依字行腔，依义行调，模进对称，入短韵长，平长仄短，平低仄高，虚字重长，文读语音，腔音唱法。

学生练习吟诵。

教师指导
配乐吟诵
师播放音乐，师生一起吟诵，感悟其蕴涵的意义。

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活动四：拓展：了解世界粮食日--10月16日
1、为什么要节约粮食？师出示课件（非洲儿童缺食图片）
2、世界粮食日的由来。

3、我们提出倡议----节约粮食从我做起
三：作业：
课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流
设计意图:让学生深入理解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。

并揭发学生学习《朱子家训》中的内容。

贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课勤俭节约篇
《勤俭节约》第一课时诵读教学反思
《贵阳市国学教育读本》作为地方教材在全市102所幼儿园、小学、初中使用,并被纳入必修课计划。

通过在贵阳孔学堂培训，我今天第二次大胆试教，不管成功与否，希望能给全镇开展这门课起到抛砖引玉的作用。

教学《朱子家训》，让学生朗读课文，陶冶勤俭节约情操。

学生在学习中得到了美的熏陶。

并获得了德育教育。

但是，古诗文教学的教学方法对教师来说要求是很严厉的。

要求教师要有较深语文素养和专业知识。

比如，古诗文要求吟诵。

吟诵是古诗文的传统读法。

什么叫吟诵？大家都知道是“唱”的意思.吟诵既是有曲调旋律的吟咏唱，也可以是没有曲调的诵读念，但规律都是一样的。

只有吟诵才能体会汉诗文的原有韵味。

是古代文人的流行歌曲。

今天，我指导学生吟诵，我本身对吟诵的要求和规律知之甚少。

今后多学习吟诵的方法，也便科学有效地开展《国学》教学工作。

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