小学一年级传统文化教案
一年级全册传统文化教案(详案)
一年级全册传统文化教案(详案)第一章：中国传统文化简介一、教学目标：1. 让学生了解中国传统文化的基本概念和特点。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 引导学生了解中国传统文化的传承和发展。
二、教学内容：1. 中国传统文化的定义和特点2. 中国传统文化的传承和发展3. 中国传统文化的价值和影响三、教学重点：1. 中国传统文化的基本概念和特点2. 中国传统文化的传承和发展四、教学难点：1. 中国传统文化的内涵和价值2. 学生对中国传统文化的理解和应用五、教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统文化的定义、特点、传承和发展。
2. 案例分析法：分析具体的中国传统文化事例，帮助学生更好地理解。
3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点和看法。
第二章：中国传统节日一、教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日及其意义。
2. 培养学生对中国传统节日的兴趣和热爱。
3. 引导学生了解中国传统节日的传承和庆祝方式。
二、教学内容：1. 中国传统节日的起源和意义2. 中国传统节日的庆祝方式和习俗3. 常见的中国传统节日及其特点三、教学重点：1. 中国传统节日的起源和意义2. 中国传统节日的庆祝方式和习俗四、教学难点：1. 中国传统节日的内涵和价值2. 学生对中国传统节日的理解和应用五、教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统节日的起源、意义、庆祝方式和习俗。
2. 案例分析法：分析具体的中国传统节日事例，帮助学生更好地理解。
3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点和看法。
第三章：中国传统艺术一、教学目标：1. 让学生了解中国的传统艺术形式及其特点。
2. 培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
3. 引导学生了解中国传统艺术的发展和影响。
二、教学内容：1. 中国传统艺术的形式和特点2. 中国传统艺术的发展和影响3. 常见的中国传统艺术形式及其代表作品三、教学重点：1. 中国传统艺术的形式和特点2. 中国传统艺术的发展和影响四、教学难点：1. 中国传统艺术的内涵和价值2. 学生对中国传统艺术的理解和应用五、教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统艺术的形式、特点、发展及其影响。
一年级传统文化教案
一年级传统文化教案1、《笠翁对韵》（节选一）教案教学目的：1、喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。
2、掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
教学过程：一、导入今天我们要学习《笠翁对韵》。
作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。
“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》1、老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
2、跟老师读课文。
3、自由读课文。
4、同桌互检朗读。
5、教师抽检学生朗读课文。
6、齐读课文。
三、释读1、师读第一句。
讲解第一句。
2、重点点拨：山花对海树赤日对苍穹下饷对高舂青春对白昼3、学生一起说课文大意。
四、朗读课文。
1、分组读，再进行小组比赛。
2、老师说上句，学生对下句。
“天对――地雨对――风大陆对――长空……”3、多种形式朗读。
4、试着背诵。
五、课后拓展：1、利用课余时间熟读课文，背诵课文。
2、收集对联。
附：上平声篇【一东】天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤曰对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
风高秋月白，雨霁晚霞红。
牛女二星河左右，参商两曜斗西东。
十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。
河对汉，绿对红。
雨伯对雷公。
烟楼对雪洞，月殿对天宫。
云叆叇，曰曈朦。
蜡屐对渔篷。
过天星似箭，吐魄月如弓。
驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。
茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。
山对海，华对嵩。
四岳对三公。
宫花对禁柳，塞雁对江龙。
清暑殿，广寒宫。
拾翠对题红。
庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。
北牖当风停夏扇，南帘曝曰省冬烘。
鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。
【二冬】晨对午，夏对冬。
下饷对高舂。
青春对白昼，古柏对苍松。
垂钓客，荷锄翁。
仙鹤对神龙。
凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。
三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。
花萼楼间，仙李盘根调国脉；沉香亭畔，娇杨恃宠起边风。
一年级全册传统文化教案(详案)
一年级全册传统文化教案(详案)第一章：中国传统文化概述一、教学目标：1. 让学生了解中国传统文化的基本概念和特点。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生对中国传统文化的认知能力和传承意识。
二、教学内容：1. 中国传统文化的定义与特点2. 中国传统文化的来源与发展3. 中国传统文化的重要性和价值三、教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统文化的定义与特点，引导学生理解并掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解中国传统文化的来源与发展。
3. 讨论法：组织学生讨论中国传统文化的重要性和价值，培养学生的传承意识。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生思考什么是文化，什么是传统文化，并激发学生对中国传统文化的兴趣。
2. 讲解知识点：讲解中国传统文化的定义与特点，让学生了解中国传统文化的基本概念。
3. 案例分析：通过具体案例，让学生了解中国传统文化的来源与发展。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论中国传统文化的重要性和价值，分享讨论成果。
5. 总结与反思：让学生结合自己的实际生活，思考如何传承和弘扬中国传统文化。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
第二章：中国传统文化的重要组成部分一、教学目标：1. 让学生了解中国传统文化的重要组成部分，如文学、艺术、哲学等。
2. 培养学生对中国传统文化各个领域的兴趣和热爱。
3. 提高学生对中国传统文化各个领域的认知能力和传承意识。
二、教学内容：1. 中国传统文化的组成部分：文学、艺术、哲学等2. 各个领域的特点和代表作品3. 各个领域对中国社会和世界的影响三、教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统文化各个组成部分的定义和特点，引导学生理解并掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解各个领域的代表作品和影响。
一年级传统文化教案
第1课人不学不知义【教学过程】一、经典诵读1、导入课题，在学校里我们学到了那些道理？2、出示经典诵读内容3、师范读，领读。
4、学生齐读。
二、晓事明理1、出示故事子路拜师知义。
2、老师揭示从其中学到的收获。
三、广闻博识出示词语雕琢，老师解释词语的意思。
四、余力学文1、出示养不教父之过，教不严师之惰。
2、老师范读，学生跟读。
3、说说自己的收获。
五、学以致用开学第一课，学会上学歌，体会学习和成长的快乐。
第2课苟不学曷为人【教学过程】一经典诵读1导入课题，有同学不认真听讲，你有什么对他们说的2出示经典诵读内容3师范读，领读。
4学生齐读。
二晓事明理1出示故事牛角挂书。
2老师揭示从其中学到的收获。
三广闻博识出示词语三百千，老师解释词语的意思。
四余力学文1出示如负薪如挂角身虽老犹苦卓。
2老师范读，学生跟读。
3说说自己的收获。
五学以致用你还听过哪些有关学习的故事，讲给大家听听吧。
第3课朝于斯夕于斯【教学过程】【教学过程】一经典诵读1导入课题，在读书方面，你有哪些好习惯2出示经典诵读内容3师范读，领读。
4学生齐读。
二晓事明理1出示故事囊萤夜读。
2老师揭示从其中学到的收获。
三广闻博识出示旦字的变化，老师解释词语的意思。
四余力学文1出示学习内容2老师范读，学生跟读。
3说说自己的收获。
五学以致用尝试编排一个作息表。
第4课勤有功戏无益【教学过程】一经典诵读1导入课题，玩电脑游戏伤害眼睛2出示经典诵读内容3师范读，领读。
4学生齐读。
二晓事明理1出示故事祖莹勤读。
2老师揭示从其中学到的收获。
三广闻博识出示四书，老师解释词语的意思。
四余力学文1出示学习内容2老师范读，学生跟读。
3说说自己的收获。
五学以致用同学们还知道哪些有关勤奋还学的名言警句？第5课晨必盥兼漱口【教学过程】一经典诵读1导入课题，同学们每天都是怎样刷牙洗脸的2出示经典诵读内容3师范读，领读。
4学生齐读。
二晓事明理1出示故事九龄风度。
2老师揭示从其中学到的收获。
三广闻博识出示古人刷牙，老师介绍知识。
一年级国学教案[合集5篇]
![一年级国学教案[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4c39224c571252d380eb6294dd88d0d233d43ca6.png)
一年级国学教案[合集5篇]第一篇：一年级国学教案第一单元紧握，立身行事的罗盘第 1节礼貌风流美，文明大雅存教学目标：1．了解《弟子规》一书的作者及内容。
2．结合生活实际，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为。
教学重点初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对汉语言文字的热爱，明白勤学好问、有所作为，人生才有意义的道理。
教学过程一、教师调动，激发兴趣在日常生活中，要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹。
其次在一切言行中，要谨慎，要讲信用。
和大众交往时，要平等仁慈。
要时常亲近有仁德的人，向他学习。
以上这些事是学习的根本，非做不可，如果做了还有余暇，更应努力地学习礼，乐，射，御，书，数等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。
二、师生互动，共同参与1、导入新课2、范读本节课诵读内容。
3、教师讲解含义，学生理解内容4、学生诵读5、总结升华，神情寄语。
我们要从身边的小事做起，凡事都要为自己立下一个规矩，这样就极有可能缩短自己和理想之间的距离。
6、学生交流自己理解后的感受。
7、诵读比赛第二节恭听父母言谨行子女道教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读文章。
2、初步培养学生诵读经典、积累经典的兴趣，简单了解一些经典诵读的法。
3、在诵读的过程中，初步感悟一些道理，了解一些生活礼仪及行为规范。
教学重点：用自己的话说说文章的意思，能够正确、流利地诵读，并逐步达到熟读成诵。
教学过程：一、温习旧知。
谈话引入、背诵“总叙”和“入则孝出则悌”二、学习新知。
《弟子规》让我们了解了很多的礼仪，今天，我们将学习《弟子规》中的恭和谨（一）初读，读准读通出示：《弟子规》恭前八句。
（1）学生自读。
（2）同桌互读。
（3）师范读。
（4）指名读。
（5）师生对读。
（6）齐读。
（二）诵读，感知大意1、生自由读：边读边思考你读懂了什么？2、联系生活实际，了解两句大意。
3、齐读。
4、诵读比赛第3节人间重亲情，天下贵孝义教学目标：1、培养诵读经典的能力。
2、通过讲解及活动体验，培养学生的孝心。
一年级全册传统文化教案(详案)
一年级全册传统文化教案(详案)第一章：中国传统节日一、教学目标1. 让学生了解中国的传统节日，如春节、元宵节、端午节、中秋节等。
2. 让学生了解各个节日的来历、习俗和活动。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 春节：春节的来历、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等习俗。
2. 元宵节：元宵节的来历、猜灯谜、吃元宵等习俗。
3. 端午节：端午节的来历、赛龙舟、包粽子等习俗。
4. 中秋节：中秋节的来历、赏月、吃月饼等习俗。
三、教学活动1. 讲解各个节日的来历和习俗。
2. 让学生分享自己过节的经历。
3. 组织学生进行节日活动，如猜灯谜、赛龙舟等。
四、教学评价1. 学生能列举出中国的传统节日。
2. 学生能了解各个节日的来历和习俗。
3. 学生能参与节日活动，感受传统文化的魅力。
第二章：中国传统艺术一、教学目标1. 让学生了解中国的传统艺术，如书法、绘画、剪纸、陶瓷等。
2. 让学生了解各种艺术形式的历史和特点。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 书法：书法的历史、基本笔画、字体等。
2. 绘画：中国画的分类、画法、名作等。
3. 剪纸：剪纸的历史、技法、作品欣赏等。
4. 陶瓷：陶瓷的历史、分类、制作工艺等。
三、教学活动1. 讲解各种艺术形式的历史和特点。
2. 让学生欣赏经典作品，感受艺术魅力。
3. 组织学生进行艺术创作，如写书法、画中国画等。
四、教学评价1. 学生能列举出中国的传统艺术形式。
2. 学生能了解各种艺术形式的历史和特点。
3. 学生能参与艺术创作，体验传统文化的魅力。
第三章：中国传统民俗一、教学目标1. 让学生了解中国的传统民俗，如婚嫁习俗、丧葬习俗、传统节日习俗等。
2. 让学生了解各种民俗的意义和作用。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
1. 婚嫁习俗：六礼、迎亲、婚礼仪式等。
2. 丧葬习俗：丧礼、出殡、下葬等。
3. 传统节日习俗：如春节、端午节、中秋节等节日的习俗。
三、教学活动1. 讲解各种民俗的意义和作用。
一年级传统文化教案
1、《笠翁对韵》教案一、开场白今天我们要学习《笠翁对韵》。
作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。
“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读1、师读第一段讲解第一段重点点拨：山花对海树苍穹下响高舂青春2、学生一起说文意。
三、朗读一东、二冬1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2、老师说上句，学生对下句。
“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、课后拓展：1、利用课余时间熟读一东、二冬。
2、收集对联。
教后反思：学生刚开始接触这种诗句，还很难接受，只有少数几个学生能够背诵，所以在以后教学中要多给学生讲解一下诗句的意思，尽量让他们理解以后再去背诵，这样的效果会好一些2、小儿语问题提出小学生说话做事要注意什么呢？教学目的理解词句意义并能熟读背诵过程设计1.揭示课题并简介学习内容。
《小儿语》是明代吕得胜编写的，它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。
2.教师范读原文，请学生认真听。
3.领学生读词句4.师生共同讨论词句意义重点解释：沉静、从容、体悉、从宽。
5.学生练习熟读背诵分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）老师说上句，学生对下句。
多种形式朗读，来争取当堂课背诵6.检查背诵7.拓展训练：当我们遇到紧急情况时，你该怎么做？小组商量一下，演一演。
教后反思：这首诗比较简单，大部分学生能够很快地背诵，同时这首诗是关于小孩子的，学生很容易理解。
所以应该尽量吧较难的东西转化为容易理解的东西，学生学起来就比较轻松。
3《治家格言》教案教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
一年级传统文化教学计划（通用18篇）
一年级传统文化教学计划（通用18篇）一年级传统文化教学计划篇1指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的.发展基础。
一、教材分析：小学“传统文化”教科书共分六册，其中六年级学习第六册。
本学年学习第六册。
课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。
共分为13课。
二、教学目的和任务1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
三、学生情况分析：大部分学生遇到问题能积极动脑思考。
总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。
大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。
四、教学措施：1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。
2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。
五、每周一课一年级传统文化教学计划篇2一、指导思想《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。
通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。
二、教材分析本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课。
当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。
在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术.....三、教学目标1、能够熟读、背诵这些经典名句。
小学一年级传统文化教案
小学一年级传统文化教案1、弟子规》(一)教学目的:让小朋友了解为什么要学习《弟子规》,弟子规的大概内容是什么, 教学内容:学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学重点;有余力，则学文复习内容:上堂课的内容:中国人、中国心，中国的礼节——鞠躬，会表达自己的感情和需要。
讲解题目:《弟子规》——先介绍原文的出处。
原名:训蒙文。
故名思义;教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条:弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
教学方法:老师念一句，小朋友重复一句。
也可老师念上句，小朋友念下句。
根据小朋友的接受能力确定学习时间，需要念几遍。
讲解内容:弟子规——是(古代)小朋友必须要学习的内容。
古人云:学有学业、退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。
比如:孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训:可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌——首:首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例;父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌:代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信——次:次要、二，这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。
谨:谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人，讲信用。
从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众——泛:广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁——仁:指同情友爱，仁慈之心。
我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
关于一年级传统文化教案
关于一年级传统文化教案一年级传统文化教案篇1 一、班会目标：1、经过观察生活、查阅资料，了解中国传统节日的由来、习俗等相关知识，引导学生做生活得有心人，善于发现生活中蕴涵的随处可见的传统文化。
2、增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱，让学生学会和家人一齐欢乐地过传统节日，增进与家人的情感。
二、班会准备：调查收集有关资料。
三、班会过程：主持人上场：男1、中国的传统文化就像是一座巨大的宝库，而传统节日就犹如其中闪烁的明珠。
女1、今日，就让我们一齐走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧!男1、了解传统节日弘扬民族文化主题班会(合)此刻开始!女1、请班长宣布班会目的：班会目的：大家都明白，中国传统节日形式多样，资料丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
我国的传统节日，无一不是从远古发展而来，从这些流传至今的节日风俗里，还能够清晰地看到古代人民社会生活得精彩画面，可是，在生活节奏不断加快，信息技术不断发达的今日，人们忙着工作，几乎慢慢地忽略了这些祖祖辈辈流传下来的节日，就算明白今日是这个节日，却不明白这个节日是干什么或纪念什么的。
例如重阳节，腊八节等传统节日已无人问津，而同学们早早地准备圣诞礼物时，我们，华夏儿女，龙的传人，炎黄子孙，是否该重新拾起那些压箱底的传统了呢为了帮忙同学们了解更多的传统节日，我们召开这次班会!主题是了解传统节日，弘扬传统文化。
相信在召开这次班会之后，班里必须会掀起经久不衰的回归传统的热潮!男1：同学们，我们刚刚度过了一个团圆美满的传统节日，那就是女1：合(中秋节)。
女1：是的，除此之外，我国还有哪些传统节日呢生：春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节。
男1：按照时间的先后，每年我们迎来的第一个传统节日，也就是最隆重的是农历正月初一春节，(一个同学走上台挂上春节的灯笼)女1：之后是热热闹闹的农历正月十五元宵节。
(挂灯笼)男1：春风春雨迎来清明节。
一年级传统文化教案全册
一年级传统文化教案全册一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和认识中国传统文化，掌握一些基本的传统文化知识和技能，如诗词、成语、书法、绘画等。
2. 过程与方法：通过对中国传统文化的学习，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对祖国的热爱之情，增强学生的民族自豪感，使学生更加珍视和传承中华优秀传统文化。
二、教学内容：1. 第一单元：诗词欣赏学习古诗《春晓》、《静夜思》等，了解诗词的韵律和意境。
2. 第二单元：成语故事学习成语“画龙点睛”、“掩耳盗铃”等，了解成语的来源和含义。
3. 第三单元：书法艺术学习书法的基本笔画和书写规范，体验书法的魅力。
4. 第四单元：传统绘画学习绘画的基本技巧，尝试绘制中国传统绘画作品。
5. 第五单元：传统节日了解中国传统节日的起源和习俗，如春节、端午节、中秋节等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解诗词、成语的来历和含义，介绍书法、绘画的基本知识。
2. 演示法：展示书法、绘画作品，让学生直观地感受传统文化的魅力。
3. 实践法：让学生亲自动手书写、绘画，提高学生的实践能力。
4. 讨论法：分组讨论传统节日的习俗和意义，促进学生之间的交流。
四、教学评价：1. 平时作业：检查学生诗词、成语的学习情况，书法、绘画的练习成果。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和表达能力。
3. 单元测试：定期进行单元测试，检验学生对传统文化的掌握程度。
五、教学资源：1. 教材：选用适合一年级学生的传统文化教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、画纸、画笔等书法、绘画工具。
3. 课件：制作与教学内容相关的课件，增加课堂的趣味性。
4. 视频资料：收集与传统文化相关的视频资料，为学生提供更直观的学习体验。
六、教学安排：1. 第一单元：诗词欣赏（2课时）2. 第二单元：成语故事（2课时）3. 第三单元：书法艺术（3课时）4. 第四单元：传统绘画（3课时）5. 第五单元：传统节日（2课时）6. 第六单元：传统音乐（2课时）7. 第七单元：传统舞蹈（2课时）8. 第八单元：传统戏剧（2课时）9. 第九单元：传统建筑（2课时）10. 第十单元：传统饮食文化（2课时）七、教学步骤：1. 引入：通过讲解诗词、成语、书法、绘画等传统文化的基本知识，引发学生的兴趣。
一年级全册传统文化教案(详案)
一年级全册传统文化教案(详案)第一章：中国传统节日教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 使学生了解传统节日的由来、习俗和活动。
3. 培养学生的民族自豪感和对传统文化的热爱。
教学内容：1. 春节：介绍春节的由来、习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 端午节：介绍端午节的由来、习俗，如赛龙舟、包粽子、挂艾叶等。
3. 中秋节：介绍中秋节的由来、习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
教学活动：1. 讲解春节的由来和习俗，让学生贴对联、放鞭炮等，体验春节的氛围。
2. 讲解端午节的由来和习俗，让学生赛龙舟、包粽子等，体验端午节的氛围。
3. 讲解中秋节的由来和习俗，让学生赏月、吃月饼等，体验中秋节的风。
第六章：中国传统艺术教学目标：1. 让学生了解中国的传统艺术形式，如书法、绘画、剪纸等。
2. 使学生欣赏和分析传统艺术作品，培养审美能力。
3. 培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
教学内容：1. 书法：介绍书法的基本技巧和著名书法家，让学生练习书写简单的汉字。
2. 绘画：介绍中国画的分类和特点，让学生尝试绘制简单的山水画或花鸟画。
3. 剪纸：介绍剪纸的基本技巧和图案，让学生动手制作简单的剪纸作品。
教学活动：1. 讲解书法的基本技巧和著名书法家，让学生练习书写简单的汉字，如“福”、“寿”等。
2. 讲解中国画的分类和特点，让学生尝试绘制简单的山水画或花鸟画，如山水、鱼虫等。
3. 讲解剪纸的基本技巧和图案，让学生动手制作简单的剪纸作品，如雪花、小动物等。
第七章：中国传统音乐教学目标：1. 让学生了解中国的传统音乐形式，如古筝、二胡、琵琶等。
2. 使学生欣赏和分析传统音乐作品，培养音乐素养。
3. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和热爱。
教学内容：1. 古筝：介绍古筝的演奏技巧和著名曲目，让学生聆听古筝音乐。
2. 二胡：介绍二胡的演奏技巧和著名曲目，让学生聆听二胡音乐。
3. 琵琶：介绍琵琶的演奏技巧和著名曲目，让学生聆听琵琶音乐。
一年级传统文化全册教案
一、教案名称：《认识汉字》【教学目标】1. 让学生掌握一些常用的汉字，了解汉字的基本结构。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 引导学生热爱祖国的语言文字，感受传统文化的魅力。
【教学内容】1. 学习10个生字，如：人、山、水、火、木等。
2. 掌握汉字的基本笔画和笔顺。
3. 学习简单的词语，如：人山人海、山清水秀等。
【教学步骤】1. 导入新课，讲解汉字的起源和发展。
2. 讲解生字的结构和笔画，让学生跟随老师一起书写。
3. 练习书写生字，纠正学生的书写错误。
4. 组成词语，让学生理解生字在实际语境中的运用。
5. 课堂小结，强调汉字书写的重要性。
二、教案名称：《诗词鉴赏》【教学目标】1. 让学生感受古代诗词的韵律美，培养审美情趣。
2. 理解诗词的意义，体会诗人的情感。
3. 学会背诵诗词，传承优秀的传统文化。
【教学内容】1. 学习一首古代诗词，如《静夜思》、《春晓》等。
2. 了解诗词的背景和作者，体会诗词的意境。
3. 学习诗词的韵律和节奏，培养语感。
【教学步骤】1. 导入新课，讲解诗词的意义和背景。
2. 分析诗词的结构和韵律，让学生感受诗词的美。
3. 朗读诗词，体会诗人的情感。
4. 学习诗词的背诵技巧，让学生能够熟练背诵。
5. 课堂小结，鼓励学生欣赏和传承古代诗词。
三、教案名称：《传统节日》【教学目标】1. 让学生了解我国的传统节日，感受节日的气氛。
2. 掌握节日的起源和习俗，传承优秀的传统文化。
3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
【教学内容】1. 学习一个传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
2. 了解节日的起源、习俗和活动，如贴春联、吃月饼、赛龙舟等。
3. 学习相关的古诗词，感受节日的历史底蕴。
【教学步骤】1. 导入新课，讲解节日的意义和起源。
2. 分析节日的习俗和活动，让学生感受节日的气氛。
3. 学习相关的古诗词，体会节日的历史底蕴。
4. 分享自己过节的经历，增进学生之间的交流。
5. 课堂小结，强调传承和弘扬传统文化的重要性。
一年级中华优秀传统文化教学计划
一年级中华优秀传统文化教学计划全文共3篇示例，供读者参考一年级中华优秀传统文化教学计划篇1一、学生分析：学生经过学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。
在七年级语文课本中有《论语·十则》，学生对《论语》的内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。
二、教材分析本册教材包括十个单元，共有34课。
当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。
你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲，会学到读书的方法和道理，会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术。
三、课程目标（一）认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。
（二）培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。
（三）初步了解传统文化的基本内容和形式，自觉拓展学习视野，积极参与校内外的传统文化活动。
（四）培养热爱传统文化的情感，掌握学习传统文化的科学方法，养成学习传统文化的良好习惯。
（五）学习传统文明礼仪，提高个人修养。
（六）初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，培养合作意识。
四、实施措施（一）充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位传统文化教学应在师生平等对话的过程中进行。
教师应积极发挥主导作用，充分尊重学生的.主体地位，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
（二）重视情感、态度、价值观的正确导向通过传统文化课程内容的熏陶感染，潜移默化，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
（三）注重学生学习方式的多样性通过活动性学习，使学生在诵读、感悟、讨论、交流的过程中不断提高对传统文化学习的兴趣。
小学传统文化教案7篇
小学传统文化教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级传统文化全册教案
一年级传统文化全册教案第一章：认识传统文化一、教学目标：1. 让学生了解传统文化的概念和内涵。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 引导学生学习传统文化的方法和途径。
二、教学内容：1. 传统文化的定义和特点。
2. 传统文化的重要性和价值。
3. 学习传统文化的途径和方法。
三、教学重点：1. 传统文化的定义和特点。
2. 传统文化的重要性和价值。
四、教学难点：1. 学习传统文化的途径和方法。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解传统文化的定义和特点，引导学生了解传统文化的重要性。
2. 讨论法：组织学生讨论学习传统文化的途径和方法，促进学生思考和交流。
六、教学步骤：1. 引入话题：引导学生思考什么是传统文化，传统文化的特点是什么。
2. 讲解传统文化的定义和特点：详细讲解传统文化的定义和特点，让学生理解传统文化的内涵。
3. 探讨传统文化的重要性：引导学生思考传统文化对于个人和社会的重要性，培养学生的文化意识。
4. 学习传统文化的途径和方法：介绍学习传统文化的途径和方法，引导学生选择适合自己的学习方式。
5. 总结和反思：让学生总结所学内容，反思自己在学习传统文化方面的经验和不足，提出改进措施。
第二章：传统节日文化一、教学目标：1. 让学生了解中国的传统节日及其文化内涵。
2. 培养学生对传统节日的兴趣和热爱。
3. 引导学生了解传统节日的庆祝方式和习俗。
二、教学内容：1. 春节：中国的传统新年，贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。
2. 清明节：纪念祖先和亲人的节日，扫墓、踏青等习俗。
3. 端午节：纪念屈原的节日，赛龙舟、吃粽子等习俗。
4. 中秋节：团圆的节日，赏月、吃月饼等习俗。
三、教学重点：1. 传统节日的名称和日期。
2. 传统节日的庆祝方式和习俗。
四、教学难点：1. 传统节日的庆祝方式和习俗的内涵。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解传统节日的名称和日期，引导学生了解传统节日的庆祝方式和习俗。
2. 观察法：组织学生观察传统节日的庆祝活动，增强学生对传统节日的感知和体验。
一年级中华传统文化教案
一年级中华传统文化教案第一篇：一年级中华传统文化教案第一单元走近汉字第一课《鱼羊象》教学设计教学目标：1、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美。
2、收集与整理与汉字有关的传说、书法、字谜等。
3、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统,增强民族自豪感。
教学过程一、导入课题放歌曲《中国娃》“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。
” 字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。
鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。
今天让我们一起走近汉字，感受它的美。
二、走近汉字1、品味汉字的意美（1）欣赏汉字日、月、山教师：（幻灯片）一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的形状，如钩的新月与太阳的形状区别开来，横看成岭侧成峰，远近高低各不同的山。
简单的几笔勾画，万物形态尽现。
学生讲解“明”字的象形构造，并用生动形象的语言说出由形美引发出怎样的意美。
（幻灯片）：一轮似火的红日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。
（2）研讨：学生指出自己所找出的汉字的意义劣平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差舒舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐2、由形见义很多有关动物的文字，都是象形文字，最初是照着动物的样子描画下来的。
“鱼”字是一个典型的象形字。
上头下尾，背部和腹部还有鳍，就是一条鱼的样子。
（龟，鸟，羊，牛，鹿，象）3、读一读4、练一练如（）得水（）米之乡（）语花香一石二（）盲人摸（）气（）万千第二课《木林森》教学设计教学目标：简单明白会意字的特点。
教学重难点：1.会意字的意义；2.会意字的特点。
教学方法：讲授法教学过程：一、导入师：同学们，你们都看过《喜羊羊和灰太狼》吧？生：看过。
一年级传统文化教案（精选7篇）
一年级传统文化教案一年级传统文化教案（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的一年级传统文化教案，欢迎阅读与收藏。
一年级传统文化教案篇1一、教学目标：了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。
二、重点难点：了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。
三、课前准备：课件、剪纸，剪刀，纸四、教学过程：第1课时师生互动过程:一、聆听美的枕声1、检查学具，稳定学生情绪。
2、播放歌曲《新年好》。
加强美术与音乐的联系，创设一种过年的气氛。
导入新课二、回想美的画面1、牵引:优美的歌声，强烈的节奏，我们眼前又浮现了过春节的情形。
2、显示:课件显示过春节的一组镜头。
(镜头特写:礼花、灯笼、剪纸、对联、舞狮……)3、设问:劳动人民在过春节的时候都有些什么习俗?4、评论:过春节时为什么要贴剪纸?5、:贴剪纸能把节日装扮得更加喜庆，它是劳动人民对生活的讴歌，对美好生活的向往。
板书课题:剪纸通过播放录像，渗透民间美术的特点，创设情境，激发情感。
生活是艺术的源泉，通过回想熟悉的画面，强化学生艺术体验，让学生感悟到美术的语言魅力和特点。
教学新课三、感受美的艺术1、简介剪纸。
课件边显示剪纸作品，边解说，并配以古乐曲《流水》，使学生感受到古代艺术之美。
剪纸在我国具有悠久的历史，早在西晋时就己形成。
剪纸艺术是真正的劳动群众的艺术，创作者大都是农民和农村妇女，题材与农村生活密切相关，如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。
它是对自然的赞美、对生活的赞美、对人们的祝福、对未来的向往。
劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀一张纸，就能创造出许许多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。
正如郭沫若所说:"一剪之巧夺神功，美在民间永不朽"，这确是对民间剪纸艺术最恰当的。
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小学一年级上册传统文化备课人：***目录第一单元尚德修身 (1)1《厚德载物》 (1)2《见善则迁，有过则改》 (2)3《修之于身，其德乃真》 (2)4 三字经节选 (3)5它山之石，可以攻玉 (4)6三字经节选 (4)7 桃之夭夭，灼灼其华 (5)第二单元砥砺品学 (5)8 志当存高远 (5)9 为学莫重于尊师 (6)10师者，人之模范也 (6)11三字经节选 (6)12 知之为知之，不知为不知，是知也。
(7)13一年之计在于春，一日之计在于晨 (7)14 一寸光阴一寸金 (7)15天行健，君子以自强不息 (8)第三单元孝慈齐家 (8)16夫孝，德之本也，教之所由生也 (8)17三字经节选 (9)18 礼之用，和为贵 (9)19朱子家训节选 (9)20 论语节选 (10)第一单元尚德修身一、教学目的1、学习先贤为人处世之道，崇尚道德的优良传统。
2、领略自然之美，感悟中华美德的滋养。
二、重点难点：保持崇尚道德的优良传统，领略自然之美，感悟中华美德的滋养。
1《厚德载物》一、教学目标：1、了解《厚德载物》的由来2、明白做人的道理，培养孝顺、友爱品德二、重点难点：明白做人要孝顺父母，友爱兄弟姐妹的道理三、课前准备：听相关故事。
四、教学过程：（一）、说文解字1、厚德载物2、解字：（二）、故事引导1、讲关于舜的故事2、你还知道哪些关于舜的故事3、讲帝舜。
舜：是中国历史中的著名人物，虽是部落联盟首领，因其杰出而被后世尊为“帝”，列入“五帝”。
《史记》中说他姓姚，名重华，生于姚墟(今属山东菏泽)；建都于先秦的蒲阪(今山西永济)。
舜为四方部落联盟首领，以受尧的“禅让”而号令天下。
其尊号有：帝舜、大舜、虞帝舜、舜帝。
是颛顼的六世孙，自五世祖穷蝉起都是平民。
他的父亲瞽叟是个盲人。
瞽叟的妻子握登在姚墟生下了舜。
尧把他的两个女儿女英和娥皇都嫁给了舜。
三皇，指燧人氏（燧皇）、伏羲氏（羲皇）、神农氏（农皇）；五帝，指黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。
三皇五帝，并不是真正的帝王，指的是原始社会中后期出现的为人类作出卓越贡献的部落首领或部落联盟首领，后人追尊他们为“皇”或“帝”。
道教则把他们奉为神灵，以各种美丽的神话传说来宣扬他们的伟大业绩。
（三）、熟读成诵1、开火车读文2、小组读文3、开展小组背诵比赛（四）、情景明理1、情景表演，辨析：（1）爸爸妈妈工作一天很累地回到家里（2）妹妹向我要一支铅笔2、说一说，为什么要这样做3、如果发生这样的事会有什么后果：（1）小明在教室里捡到一块很漂亮的橡皮，他看没人发现，就放在了自己的铅笔盒里。
（2）小华答应借给晓红一本漫画书，可是到了第二天他却不带来4、小结道理：一个人只有做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹，在言语行为中小心谨慎，讲信用，才会是一个受人欢迎的人。
2《见善则迁，有过则改》一、教学目标：1、能正确朗读课文，在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。
2、能结合生活实际，培养学生见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正的品质。
二、重点难点：能结合生活实际，培养学生见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正的品质。
三、课前准备：在家借助拼音读文。
四、教学过程：1、导入：今天我们学习《见善则迁，有过则改》。
2、范读课文。
见善则迁，有过则改3、教读课文。
朗读课文，边学习边指名学生朗读。
4、明道喻理：周处改过自新5、拓展活动：出示知行合一（1）引领学生读文。
（2）说说这种做法的正误及判断理由。
6、自我评价学生根据自己的学习情况作出相应的评判3《修之于身，其德乃真》一、教学目标：1、能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。
2、在教师引导下，能够大体理解课文的意思。
3、能够结合实际懂得为人处事的做法，知道怎样注重修养自己。
二、重点难点：教学重点：能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。
教学难点：理解课文含义，结合实际懂得怎样注重修养自己的做法。
三、课前准备：练习朗读课文四、教学过程：（一）预习导入1、复习：集体朗读1、《厚德载物》2、《见善则迁，有过则改》2、预习：小组合作学习（出示自学要求）（1）练习朗读课文（2）熟练朗读课文（3）学习“古语今说”理解大体意思（4）练习背诵课文。
（二）学习新课修之于身，其德乃真1、小组合作学习认读生字，练习朗读课文。
（教师巡视指导）2、检查学习状况：集体朗读、学生领读、分组读。
3、师生认读生字，教师范读并纠正读音。
4、学生自由练习朗读课文。
5、指名朗读课文，集体朗读课文6、小组合作学习古语今说7、学生自由读。
8、指名说一说课文的大体意思。
9、读明道喻理：贤哉回也想一想颜回有哪些品德（三）拓展延伸知行合一思考：你会怎样做？4三字经节选一、教学目标：1、对照解析理解欣赏领会三字经。
2、正确熟练背诵三字经二、重点难点：重点难点：正确熟练背诵三字经，领悟三字经的意思。
三、课前准备：读诗歌四、教学过程：（一）创设情境解诗题谈话：同学们，今天我们一起来学习三字经（检查学生课下收集的资料）（二）检查预习：（课前提出预习要求）人之初，性本善。
性相近，习相远。
1、检查识字情况。
2、自由读，读准字音。
3、指名读。
（检查读的情况。
看是否读通、读顺、读准。
）（三）初读感知：1、课前，老师已经布置了一个预习要求。
现在老师想请同学你的理解来给我们讲讲意思？在讲给我听之前，请先把你的理解，把讲给你们小组的人员听。
2、指名说意思。
（四）再读理解：古语今说1、第一句“人之初，性本善。
”A指名读B请你们同桌之间说说这句话的意思。
指名说说。
解决学生的相关疑问。
C试着体会一下，再读读。
2、第二句“性相近，习相远。
”A指名读这一句。
B读完后，跟你的同桌说说这句话的意思。
C请你们自己先试着自己读一读，然后再读给大家听。
D指名读。
3、教师：谁能把这两句的意思连起来说一说。
（五）明道喻理环境的影响说一说你受到什么影响（六）拓展延伸。
知行合一读一读。
想一想你是怎样做的？5它山之石，可以攻玉一、教学目标：1、对照解析理解欣赏领会意思。
2、正确熟练背诵句子二、重点难点：重点难点：正确熟练背诵句子，领悟句子意思。
三、教学过程：一、出示学习目标，小组合作学习1、小组合作，认读句子它山之石，可以攻玉2、练习朗读句子二、结合解析，练习背诵1、简明了解句子出处诗经.小雅.鹤鸣2、总体把握句子的古语今说3、明道喻理蔡邕顿悟书“飞白”蔡邕如何成功的？三、拓展延伸：读知行合一，想一想遇到这种情况你会怎么做？6三字经节选一、教学目标：1、在老师的帮助下对照“古语今说”理解意思。
2、在背诵的基础上能够熟练背诵。
二、重点难点：1、重点难点：对照“古语今说”理解意思。
三、教学过程：一）课前引入、复习三字经二）课文分析详细过程：曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
曰南北，曰西东，此四方，应乎中。
1、简明了解出处2、总体把握古语今说。
3明道喻理：四季的变化三）拓展延伸：知行合一你最喜欢什么季节？7桃之夭夭，灼灼其华一、教学目标：1、使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
2、在老师的引导下，能够联系生活实际，弄明白课文的意思。
二、重点难点：能够联系生活实际，弄明白课文的意思。
三．教学过程：一）导入：桃之夭夭，灼灼其华二)借助拼音读课文。
1、自由读，指名读。
指导。
2、边读边想：桃之夭夭，灼灼其华3、小组讨论，交流。
4、全班交流，古语今说。
三)、明道喻理。
1、自由读。
2、美丽的桃花，你从中懂得了什么？小组交流，指名汇报。
四)拓展活动知行合一：说一说春天开的花文化传承节气节日二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天，上半年来六廿一，下半年是八廿三。
第二单元砥砺品学一、教学目的1、使学生知道品德和学识是奠定人生的基石。
2、以先贤为师，虚心好学，汲取宝贵的精神食粮。
二、重点难点：知道品德和学识是奠定人生的基石。
8志当存高远教学目标：1、使学生能正确、流利的朗读课文，了解课文内容。
2、在老师的引导下，能够联系生活实际，弄清课文的意思。
教学过程一、初读：志当存高远1、让学生自由读2、小组讨论意思二、了解句子出处三、古语今说理解意思四、明道喻理长风破浪说一说自己的理想。
五、拓展活动知行合一画一画9为学莫重于尊师一、教学目标：1、通过学习，使学生了解这句话的意思，并能在实际生活中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成尊师习惯。
二、重点难点：学生了解这句话的意思，并能在实际生活中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成尊师习惯。
三、课前准备：自己是怎样尊师的。
四、教学过程：一）、导入新课谈话导入你是怎样尊师的？二）、学习新课1、范读。
为学莫重于尊师2、老师讲解句子的意思。
3、读古语今说。
理解句意三）、明道喻理读程门立雪杨时为什么要这么做？四）、知行合一日常生活中你是怎样做到的10师者，人之模范也一、教学目标：1.通过学习，使学生理解这句话的意思，并能在实际生活中以师为榜样学习二、教学重、难点：使学生理解这句话的意思。
三、教学过程：一）、导入新课谈话导入你见到的老师是怎样为人处世的？二）、学习新课1、范读。
师者，人之模范也2、老师讲解句子的意思。
3、读古语今说。
理解句意三）、明道喻理读学为人师行为世范理解道理四）、知行合一读后填写我知道11三字经节选一、教学目标：1、在老师的帮助下对照“古语今说”理解意思。
2、在背诵的基础上能够熟练背诵。
二、重点难点：1、重点难点：：对照“古语今说”理解意思。
三、教学过程：一）、课前引入、复习三字经二）、课文分析详细过程：子不学，非所宜；幼不学，老何为？玉不琢，不成器；人不学，不知义。
1、简明了解出处2、总体把握古语今说。
3明道喻理：牛角挂书三）拓展延伸：知行合一读长歌行12知之为知之，不知为不知，是知也。
一．教学目标：通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。
二、教学重、难点：使学生理解这句话的意思。
三、教学过程：一）、导入新课谈话介绍这句话的出处引入知之为知之，不知为不知，是知也。
二）、学习新课1、范读。
2、老师讲解句子的意思。
3、读古语今说。
理解句意三）、明道喻理读“不懂装懂”理解应该如何对待自己不懂的东西。
四）、知行合一说一说他该怎么做？13一年之计在于春，一日之计在于晨教学目标：通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。
教学过程二、教学重、难点：使学生理解这句话的意思。
三、教学过程：一）、导入新课谈话介绍这句话的出处引入一年之计在于春，一日之计在于晨。
二）、学习新课1、范读。
2、老师讲解句子的意思。
3、读古语今说。
理解句意三）、明道喻理读“临渴掘井”理解鲁国国君无人帮助的原因。
四）、知行合一说一说如何安排时间？14 一寸光阴一寸金一、教学目标：通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思。